(優(yōu))關(guān)愛(ài)殘疾人作文15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的關(guān)愛(ài)殘疾人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文1
我們應覺(jué)得很幸福，因為我們能用眼睛去看美麗的世界，能用耳朵聆聽(tīng)美妙的音樂(lè )，能用四肢盡情的游戲，能用嘴表達自己的愿望。當每一次花開(kāi)花落，你可能都沒(méi)發(fā)現世界有什么不一樣，但你是否曾想過(guò)，世界上還有許許多多的殘疾人。
是的，他們有的一輩子都看不見(jiàn)美麗多彩的世界，有的一生都聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，有的從來(lái)沒(méi)有張嘴說(shuō)過(guò)話(huà)，有的甚至沒(méi)有“站起來(lái)”的權利！ 同學(xué)們，你們還記得20xx年春節聯(lián)歡晚會(huì )上的《千手觀(guān)音》嗎？多少高難度的動(dòng)作，多么優(yōu)美的舞姿展現在我們的面前，這時(shí)你們能想象得出那是生活在無(wú)聲世界的大姐姐表演的嗎？ 她們身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患。在聽(tīng)不到聲音的環(huán)境下，只能靠臺下的叔叔和阿姨的指揮，才能順利地完成表演。他們完整的`演出，讓我有這一種想法——他們是不是一群真的殘疾人？當然是，從他們身上，就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活，但他們卻有著(zhù)正常人沒(méi)有的東西——堅強無(wú)比的精神。
在生活中我們應當給予殘疾人一些關(guān)懷，奉獻出一片愛(ài)心。而且我們也應該更加珍惜眼前的一切，向他們一樣堅如磐石、韌如蒲葦，駕駛著(zhù)人生的風(fēng)帆執著(zhù)向前！
關(guān)愛(ài)殘疾人作文2
在我身邊經(jīng)�？梢钥吹礁鞣N各樣的殘疾人，雖然他們沒(méi)有完整的身體，不能和正常人一樣，用眼睛看美麗的世界，用耳朵聽(tīng)美妙的`音樂(lè )，用嘴巴說(shuō)話(huà)，有的一輩子都站不起來(lái)……但他們對生活充滿(mǎn)了自信，勇敢面對。殘奧會(huì )上，殘疾運動(dòng)員們以頑強拼搏的精神克服困難，為國爭光，贏(yíng)得了所有觀(guān)眾的掌聲!這背后卻付出了很多努力和汗水;在福利院和聾啞學(xué)校里，殘疾兒童們雖然看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不出，但還是認真學(xué)習;車(chē)來(lái)人往的馬路上，總有好心人扶盲人過(guò)馬路;公交車(chē)上，熱心人會(huì )主動(dòng)給殘疾人讓座……
記得有一次，我和同伴在小區里玩，看到一個(gè)坐輪椅的爺爺，他的輪椅不小心掉進(jìn)了水坑里沒(méi)法前進(jìn)，我和同伴往水坑里墊了塊磚頭，使勁抓住輪椅的扶手，才把輪椅推上來(lái)，雖然我們的褲子弄臟了，但幫助了爺爺讓我們感到非常開(kāi)心。
其實(shí)，殘疾人和我們一樣，都生活在同一片藍天下，雖然他們的身體并不完整，但他們都有一顆美好的心靈。跟他們比起來(lái)，我們很幸福，要懂得珍惜眼前的一切，當他們遇到困難時(shí)，要主動(dòng)伸出雙手獻出愛(ài)心，多關(guān)心他們，讓我們從身邊做起，從小事做起，讓他們與我們一路同行，一起享受美好生活!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文3
其實(shí)，我們身邊就有許多殘疾人。他們中有的看不見(jiàn)，有的聽(tīng)不見(jiàn)，有的說(shuō)不出，有的腿腳不便。我們現在生活的社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光和溫暖的社會(huì )，我想，作為健全人的我們應該盡自己的全力去幫助身邊的那些殘疾人。那么，怎么幫助呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，比如說(shuō)：扶盲人過(guò)馬路，為腿腳不便的人讓座等等。這些幫助對我們是微不足道的，但對那些殘疾人來(lái)說(shuō)卻是猶如雪中送炭那樣可貴。
殘疾人身上的`缺陷給他們自己平時(shí)的生活帶來(lái)太多困難和不便，可是不僅如此，他們有時(shí)還受健全人的輕視。有些人認為殘疾人根本就沒(méi)有用，他們缺胳膊少腿，有些連生活自理都辦不到，還能做些什么呢?那些人想錯了，殘疾人和我們一樣有沐浴陽(yáng)光的權力;殘疾人也是人，他們同樣可以做我們能做的，甚至我們做不到的事。海倫·凱勒、霍金，不就是殘疾人們最好的代表嗎?他們身殘至不殘，做出了多少老少皆知的奇跡?殘疾人身體上的不足并不代表就此低于健全人一等，雖然他們沒(méi)有健全的身體，但是他們有一顆堅強不息、純潔善良的心呀!
我想，我們應該要從身邊的殘疾人做起，為他們做一些小事。關(guān)愛(ài)殘疾人，是每個(gè)健全人的責任!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文4
今天，我們五(1)班快樂(lè )女孩小隊來(lái)到了筧橋愛(ài)心收容所。這里有很多的殘疾人。當我們走進(jìn)大廳時(shí)，有幾個(gè)殘疾人正在自?shī)首詷?lè )的唱歌，他們個(gè)個(gè)看起來(lái)都很快樂(lè )。周?chē)鷫Ρ谏腺N滿(mǎn)了畫(huà)，我想這應該是殘疾人自己畫(huà)的吧。整個(gè)大廳布置的非常溫馨�！按蠹液�，我們是來(lái)自筧橋小學(xué)的同學(xué)，今天我們?yōu)榇蠹冶硌輦�(gè)節且”。
隨著(zhù)我們響亮聲音剛落，殘疾人鼓起掌來(lái)。霎那間，我感動(dòng)了！此刻，我感到溫馨。這不是普通的掌聲，這是一些智障人特別的掌聲�！跋旅�，我為大家唱一首歌，這首歌叫做《閃閃的紅星》�！蔽矣悬c(diǎn)緊張�！昂冒�！好��！”這是一位智障的老年殘疾人，他高興的.喊�！凹t星閃閃，放光彩，紅星閃閃，暖胸懷……”我悠揚地唱著(zhù)。 這時(shí)，有一位殘疾的老奶奶也跟著(zhù)我一起唱了起來(lái)。
表演結束后，我們還給他們發(fā)了殘運會(huì )的資料。讓他們了解殘運會(huì )馬上就要在我們美麗的杭州召開(kāi)了。我們回去了，我回頭看了一下，他們都向我們招手，不知為什么我有點(diǎn)依依不舍，我心想，他們肯定和我一樣，殘疾人，需要關(guān)愛(ài)，但他們和我們一樣堅強，一樣可愛(ài)。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文5
其實(shí)，我們身邊就有很多殘疾人。他們中有的看不見(jiàn)，有的聽(tīng)不見(jiàn)，有的說(shuō)不出，有的腿腳不便。我們現在生活的社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光和溫暖的社會(huì )，我想，作為健全人的我們應該盡自身的全力去幫助身邊的那些殘疾人。那，怎么幫助呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，例如說(shuō)：扶盲人過(guò)馬路，為腿腳不便的人讓座等等。這些幫助對我們是微不足道的，但對那些殘疾人來(lái)說(shuō)卻是猶如雪中送炭那樣可貴。
殘疾人身上的缺陷給他們自身平時(shí)的生活帶來(lái)太多困難和不便，可是不但如此，他們有時(shí)還受健全人的輕視。有些人認為殘疾人根本就沒(méi)有用，他們缺胳膊少腿，有些連生活自理都辦不到，還能做些什么呢？那些人想錯了，殘疾人和我們一樣有沐浴陽(yáng)光的權力；殘疾人也是人，他們同樣可以做我們能做的，甚至我們做不到的事。海倫·凱勒、霍金，不就是殘疾人們最好的代表嗎？他們身殘至不殘，做出了多少老少皆知的奇跡？殘疾人身體上的`不足并不代表就此低于健全人一等，雖然他們沒(méi)有健全的身體，但他們有一顆堅強不息、純潔善良的心呀！我想，我們應該要從身邊的殘疾人做起，為他們做一些小事。關(guān)愛(ài)殘疾人，是每個(gè)健全人的責任！
關(guān)愛(ài)殘疾人作文6
今天我們在學(xué)校里上品德課，品德課的課題是《關(guān)愛(ài)殘疾人》。上課的時(shí)候，老師叫我們體驗殘疾人的生活。
首先老師叫我們體驗肢體有殘疾的人，老師叫我們用一個(gè)胳膊系紅領(lǐng)巾。同學(xué)們爭先恐后的開(kāi)始系紅領(lǐng)巾。我拿著(zhù)自己的紅領(lǐng)巾，系了老半天都沒(méi)系好，累得胳膊直發(fā)酸，沒(méi)有辦法我只要用牙齒咬著(zhù)紅領(lǐng)巾，費了九牛二虎之力才系好。平時(shí)我只要二十秒鐘就系好了，今天我卻用了三分鐘。再看看同學(xué)們，有的系成了死疙瘩，有的系的歪歪扭扭，有的還沒(méi)系好紅領(lǐng)巾就掉地上了�？磥�(lái)肢體殘疾人真不容易，我們看似一件小事，在他們眼里卻要花費很多的力氣和時(shí)間。
第二項是體驗“啞人”和同桌用手語(yǔ)交流。我想對同桌表示的意思是打開(kāi)文具盒拿一根筆寫(xiě)字。我指指文具盒，指指筆，指指紙，一遍又一遍，呆若木雞的同桌還是搞不懂我表示的.意思。然后，我無(wú)可奈何的把我想要表示的意思告訴了她，她這下才明白�！皢∪恕辈荒苷５暮腿苏f(shuō)話(huà)溝通，他們的日子要怎么過(guò)呢？
經(jīng)過(guò)這節品德課，我體驗到了殘疾人的生活很困難，真不容易，所以人人要關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助他們，讓他們也過(guò)上幸福的生活。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文7
我們健康人，每天都能欣賞到美麗的風(fēng)景。但是，殘疾人不行，比如，有的人腿斷了，就不能到處去游玩；還有的人眼睛看不見(jiàn)了，就看不見(jiàn)美麗的`風(fēng)景。
一天，我去公園玩，看到一位腿殘疾的老爺爺，坐在輪椅上一動(dòng)不動(dòng)的望著(zhù)前方。我往前一看，前面有一個(gè)坡，老爺爺一定想看看坡上的美景。我毫不猶豫的跑過(guò)去對老爺爺說(shuō)：“我來(lái)幫幫你，我們一起上去 "。然后，我們說(shuō)著(zhù)走著(zhù)，不一會(huì )兒就到坡上。老爺爺微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你，小朋友。
“不用謝，再見(jiàn)！”我擺擺手說(shuō)。
我高高興興走著(zhù)，跑著(zhù)。想著(zhù)老爺爺一定在快樂(lè )的欣賞著(zhù)山上秀麗風(fēng)光。
那天回到家里，跟媽媽一說(shuō)，媽媽一個(gè)勁的夸我懂得關(guān)愛(ài)殘疾人。
看，我今天做了一件多大的好事！今天我們幫助了殘疾人，當我們有難時(shí)，相信一定也有人伸出援助之手。
就請大家多多去關(guān)愛(ài)殘疾人吧！
關(guān)愛(ài)殘疾人作文8
你見(jiàn)過(guò)殘疾人嗎？我相信你的答案一定是“見(jiàn)過(guò)！”那么，當你看見(jiàn)他們時(shí)的反應如何呢？是諷刺，是嘲笑？還是默默不語(yǔ)呢？其實(shí)，面對殘疾人，我們不能諷刺他們，更不能嘲笑他們。世上的一切生命都是平等的，他們只是“被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果”。
我的鄰居就是一個(gè)殘疾人，我們孩子都叫他李叔叔，李叔叔是一位受人尊敬的老師。
一天，我主動(dòng)同他搭話(huà)，從他的.描述中，我知道了他殘疾的原因：二十年前，他為了趕時(shí)髦，買(mǎi)了一輛摩托車(chē)，在馬路上行駛時(shí)，一分神，與一輛大卡車(chē)相撞。醒來(lái)時(shí)，醫生便告訴他可能永遠無(wú)法走路了，可他并沒(méi)有向命運屈服，而是堅持鍛煉，又在醫院里埋頭苦讀。終于，他能一瘸一拐地走路了，并成了一位非常厲害的理科老師，在我們小區赫赫有名。他經(jīng)常幫助我們這些鄰居小孩學(xué)習，大人們都十分感激和尊敬他。
瞧！誰(shuí)說(shuō)殘疾人沒(méi)用，誰(shuí)說(shuō)殘疾人是個(gè)廢物！殘疾人做出的貢獻不比正常人的��！所以，我們不能鄙視他們，反而應該多尊敬、關(guān)愛(ài)他們。多溫暖一下殘疾人的心靈吧！只有這樣，同一片藍天下，世界才會(huì )更美麗，更和諧！
關(guān)愛(ài)殘疾人作文9
世上有太多的殘疾人了，如果他們能和正常人一樣活蹦亂跳，那該有多好啊!我非常同情他們。
去年，我和爸爸媽媽去外婆家拜年。在一戶(hù)人家的門(mén)口，我看到一個(gè)小女孩總是圈坐在椅子上，旁邊還放著(zhù)拐杖。這個(gè)小女孩看上去跟我差不多大，但一臉的寂寞，顯得很是無(wú)助。
媽媽對我說(shuō)：“她的腿腳不便，走起路來(lái)一瘸一拐。她的父母嫌她是殘疾人，感到很自卑，對她很不好�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“殘疾人怎么了，為什么這么對她，也太不負責了吧!”
小女孩看到我活奔亂跳的，很羨慕。我跑過(guò)去邀請她和我一起玩初中，她搖搖頭：“我的腿腳不方便，恐怕不能和你一起去玩了�！薄皼](méi)關(guān)系我可以扶你走�！�
我們走到草地上，一起看書(shū)，小女孩看得很入迷。我們在一起有說(shuō)有笑的`，非常開(kāi)心。她還對我說(shuō)：“我媽媽對我的態(tài)度非常不好，穿的衣服也是別人送的�！闭f(shuō)著(zhù)，她留下了眼淚。我很想幫助她，可不知道怎么做，就安慰她：“你不要總想著(zhù)這些，你要開(kāi)心起來(lái)�！�
第二天，我拿著(zhù)好多故事書(shū)和彩筆去小女孩家玩。
光陰似箭，日月如梭，馬上就要開(kāi)學(xué)了，我得回家了。唯一使我留戀的是那個(gè)小女孩，現在也不知她怎么樣了，但愿她能過(guò)得幸福一些吧!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文10
老師說(shuō)：我們要關(guān)愛(ài)殘疾人。那該怎么做呢？我雖然不知道該怎么做，但是我卻牢牢記住了這個(gè)問(wèn)題。
有一次，我坐在公交車(chē)上，一個(gè)腿腳行走不方便的老人上來(lái)了，白發(fā)蒼蒼，滿(mǎn)臉皺紋。因為他沒(méi)有位置，所以站著(zhù)。我想這是殘疾人嗎？我看了看自己，又看了看老人，最終還是主動(dòng)把位置騰出來(lái)讓給老人，把老人樂(lè )得個(gè)哈哈大笑，連聲道：“謝謝你啊，現在的小學(xué)生真懂禮貌�！蔽衣�(tīng)了心中美滋滋的，原來(lái)幫助別人是如此快樂(lè )啊，真是——幫助他人，溫暖我心��！
還有一次，我家門(mén)口來(lái)了個(gè)啞巴，他手上寫(xiě)了：我家里房子塌了，壓死了三個(gè)人，希望你可以捐一點(diǎn)錢(qián)，謝謝！我無(wú)論三七二十一，奔向我的小豬豬存錢(qián)罐，拿出一張20元遞給他，他的臉上充滿(mǎn)了感激！我想：這應該是關(guān)愛(ài)殘疾人的一種表現吧！
關(guān)愛(ài)殘疾人，其實(shí)很簡(jiǎn)單。一句話(huà)，一句貼心的話(huà)，足以讓殘疾人心中暖暖的'；一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，足以讓腿腳不便的人深受感動(dòng)。
現在我似乎找到了這個(gè)問(wèn)題的答案了，關(guān)愛(ài)殘疾人，只需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖就夠了。關(guān)愛(ài)他們，真的很簡(jiǎn)單。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文11
殘疾人真不容易��！當你看到街上的那些殘疾人向你苦苦哀求的時(shí)候，你是否會(huì )給予他幫助？你是否認為這只是表面的偽裝？不管是心動(dòng)還是懷疑，我們都應該伸出自己的'援助之手，不應該對他們冷嘲熱諷，那是對他們的再一次的打擊，再一次的傷害。
星期六晚上，吃完晚飯，我腦子忽然來(lái)了一個(gè)“360度急轉彎”——利用晚上看書(shū)的時(shí)間，當一回“殘疾人”——無(wú)手臂人。我跑到書(shū)架前，因為書(shū)架有點(diǎn)高，我無(wú)法借助腳去取，于是，只好用嘴。我看著(zhù)那一本本的書(shū)，真不知從何下“嘴”。我左看右看，上看下看，最終想出了一個(gè)辦法：先把頭斜過(guò)來(lái)，張開(kāi)嘴，咬住書(shū)角，把書(shū)叼起來(lái)。想干就干。但是，第一次，書(shū)從我嘴里滑了下去。第二次、第三次、第四次，還是那樣。直到第七次，我才“咬”住了它。當時(shí)的我累得汗流滿(mǎn)面，雖然咬住了，但心里真不是個(gè)滋味……
自從這一次體驗當“殘疾人”，我領(lǐng)悟到：當健全人真幸福，當殘疾人很困難。他們有的沒(méi)有健全的肢體，有的看不見(jiàn)這五彩的世界，有的聽(tīng)不到那美妙的音樂(lè )……我們應該多給他們一些關(guān)心與幫助，讓他們的生活和我們一樣，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)希望！
關(guān)愛(ài)殘疾人作文12
說(shuō)到殘疾人這三個(gè)字，你的臉上浮現出什么樣的表情?同情?厭惡?無(wú)奈?還是……從前的我，就會(huì )比較厭惡一些殘疾人，比如收了重傷后留下后遺癥的乞丐，或是那些傻子和瘋子，當然也包括裝成斷手斷腳的“殘疾人”。
在我們莼湖的東謝，有許多個(gè)傻子，其中一個(gè)老愛(ài)在街上走來(lái)走去，手里拿個(gè)袋子，看見(jiàn)有人過(guò)來(lái)，就打招呼：“哎，儂來(lái)當啊!”(方言)我就是那個(gè)受招呼的`人。所以，我每次碰到他，聽(tīng)著(zhù)他那傻乎乎的話(huà)，看著(zhù)他那似笑非笑的表情，就會(huì )皺起眉頭，像躲避瘟疫一樣從他身旁遠遠繞過(guò)。
可是后來(lái)，我讀了《城南舊事》這本書(shū)，讓我改變了想法，里面的秀貞也是個(gè)瘋子，但小英子卻因為好奇與同情漸漸接近了她，發(fā)現了她正常人的一面。
胡老師讀完后與我們交流感受：“其實(shí)瘋子與我們正常人并沒(méi)有什么不同，只不過(guò)他們因為某些事而受了刺激，從此只活在自己的世界里……”的確，變成這樣也許并不是他們的錯，如果你能深入他們的內心世界，就會(huì )發(fā)現他們與我們一樣。
少給他們一個(gè)白眼，多給他們一點(diǎn)關(guān)心，就是對他們最大的安慰!
關(guān)愛(ài)殘疾人作文13
在我們的生活中，有許許多多的殘疾人需要我們去關(guān)懷，在我的班里，就有這樣一位殘疾同學(xué)，他叫XX。
雖然XX小時(shí)候因為腳受傷過(guò)，以后走路只能一瘸一拐，在眾人眼中是一位殘疾兒童，但是他真的是一位非常有決心以及愛(ài)心的好同學(xué)，是一個(gè)值得我們任何人敬重的人。
記得每一次的體育活動(dòng)，都要有許多項目參加，然而XX因為腿不好，老師們便不要求他以后跑步要合格。即使是這樣，XX還是在體育這方面有著(zhù)一種毅力，一種強烈的毅力，那是因為XX也是非常愛(ài)體育運動(dòng)的'，他不會(huì )因為腳上有缺陷而放棄運動(dòng)。就比如說(shuō)跳繩吧，我們班的好幾位同學(xué)還都比不過(guò)XX呢，XX是非常嚴格的要求自己跳出一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)，每天練啊練啊，最后終于可以在好幾次跳繩中取得150多個(gè)的好成績(jì)呢，這可真令我打心眼兒里佩服他��！
除了跳繩，他跑步時(shí)也很棒，經(jīng)過(guò)不斷地鍛煉，他加油起來(lái)可以超上好幾位同學(xué)呢，你說(shuō)，他厲不厲害呀？
殘疾人是應該尊重的，殘疾人是應該關(guān)心的，只要大家有愛(ài)，社會(huì )才會(huì )更美好！
關(guān)愛(ài)殘疾人作文14
殘疾人，人人都對他們投去討厭的目光，像在說(shuō)：“走開(kāi)，離我遠點(diǎn)兒，你個(gè)廢人，你早就該被淘汰了！”可是這樣只會(huì )使殘疾人蒙上一層心理陰影，只會(huì )讓他們更自卑。
我們村子有幾十戶(hù)人家，我們的鄰居是一位老奶奶，身體不錯，可惜老奶奶是一個(gè)殘疾人，腿腳不方便，該買(mǎi)的不方便出去買(mǎi)，該做的不能夠及時(shí)做。
說(shuō)實(shí)話(huà)，老奶奶經(jīng)濟上并不算困難，困難的是沒(méi)人照顧。其實(shí)老奶奶還有一個(gè)兒子，但是這個(gè)兒子很少回家照顧她，一年到頭總是他一個(gè)人。
因為老奶奶手腳不便，身上總是臭臭的，我不喜歡老奶奶�？蓩寢屵�常對我說(shuō)：“要尊老愛(ài)幼，幫老奶奶做點(diǎn)事兒�！蔽野褘寢尩脑�(huà)記在心里，去老奶奶家，陪老奶奶聊聊天，有時(shí)還會(huì )拿著(zhù)我訂的《寧波晚報》讀給老奶奶聽(tīng)，聽(tīng)到有趣的地方，老奶奶笑得都合不攏嘴了。
又是一天，我照常來(lái)到了老奶奶家，我看到老奶奶的衣服還沒(méi)洗，準備幫老奶奶做一些事——洗衣服，老奶奶從房子里走了出來(lái)慈祥的`說(shuō)：“又來(lái)了，真乖，比我兒子還 親��！”
聽(tīng)了老奶奶的話(huà)，我實(shí)在有點(diǎn)不好意思，說(shuō)：“我以后天天都會(huì )來(lái)幫您的�！贝蜻@以后，我準備去關(guān)愛(ài)更多的人。
關(guān)愛(ài)殘疾人作文15
如果你有一個(gè)需要幫助的人，不用說(shuō)我們一定會(huì )幫助他，但是你要看到一個(gè)殘疾人你會(huì )幫助他嗎?當你看到一個(gè)殘疾人的時(shí)候知道我們有多么幸福，因為我們有眼睛去看美麗多姿的世界，可以用耳朵去聽(tīng)美妙而動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，可以用四肢玩耍嬉戲，可以用嘴說(shuō)出自己的愿望，但是殘疾人卻不能完全擁有這些。
加入我們是幸福的`，那么我們就在這個(gè)冬天去幫助需要幫助的殘疾人吧!要知道我們中國有上千萬(wàn)個(gè)殘疾人。他們都是身殘志不殘，他們是不會(huì )向疾病低頭的，他們都有著(zhù)堅強不屈的精神，你們看過(guò)殘疾人運動(dòng)會(huì )吧多么優(yōu)美的舞姿，多么困難的動(dòng)作，在教練的指揮下居然能做成。但是也有更多的殘疾人需要我們去幫助，當我們看見(jiàn)一個(gè)雙目失明的人我們應該幫助他走到目的地。當我們看到一個(gè)行動(dòng)不便的人，我們應該幫助他走過(guò)艱難地。
其實(shí)，需要我們幫助的人還很多很多，我們就在這個(gè)冬天幫助他們吧!無(wú)論是誰(shuí)。
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