老師的關(guān)愛(ài)作文[熱]
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的老師的關(guān)愛(ài)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
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老師的關(guān)愛(ài)作文 篇1
生活中總有一些細節會(huì )令我們怦然心動(dòng)，一個(gè)驚喜的生日禮物，一頓美味的菜肴，一顆發(fā)芽的種子，一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲……而我總能在了老師的關(guān)愛(ài)中感到怦然心動(dòng)。
日光燈冷冷地將光投在教室的每一個(gè)角落，教室里只有“吱吱”的老師板書(shū)的聲音，我和她分別坐在教室的兩邊，而我的心里一直在急切地響著(zhù)她答應給我帶的書(shū)。我們的眼神相遇了，她似乎明白了我的意思，從書(shū)包里掏出那本我夢(mèng)寐以求的書(shū)，趁老師背過(guò)身時(shí)將它傳給身邊的同學(xué)。教室里除了板書(shū)的聲音，又多了些細微的聲音，那本書(shū)在教師中傳遞著(zhù)……可就在這時(shí)老師突然察覺(jué)了什么，猛地轉過(guò)身?yè)屵^(guò)了那本傳遞中的書(shū)。教室里只剩下了大家急促的.呼吸聲。老師用異常嚴厲的眼神審問(wèn)著(zhù)我們“這書(shū)是誰(shuí)的？”我顫抖著(zhù)舉起手，恐懼的陰霾向我席卷而來(lái)。
下課后，老師把我叫到她面前，我感到心里那個(gè)兔子快要從嗓子里蹦出來(lái)，我不敢看老師的眼睛，呆呆地盯著(zhù)腳尖，但令我驚訝的是老師竟把那書(shū)本遞給了我，我驚惶地接過(guò)書(shū)并抬起頭，看到的不是嚴厲和責任，而是理解和原諒。
這眼神令我怦然心動(dòng)，思緒忽然回到了那個(gè)午后……老師指著(zhù)我空白的改錯作業(yè)問(wèn)我為什么不完成作業(yè)。我拽著(zhù)衣角，支支吾吾地從嘴角擠出了幾個(gè)字：“我，我不會(huì )做……”老師的眼睛中透出了理解和原諒，并且耐心地開(kāi)始給我講解，一股暖流猛然間涌進(jìn)了我的心……
和那天一樣，陽(yáng)光仿佛突然從烏云中撥開(kāi)一道縫，一起都突然間變得突刺溫暖起來(lái)，沒(méi)等我開(kāi)口解釋?zhuān)吐?tīng)到了老師溫柔的聲音：“以后記著(zhù)有什么事情要下課后解決，上課要好好聽(tīng)講，不要影響了自己和別人……”我紅著(zhù)臉依舊望著(zhù)腳尖，那股暖流在心間蕩漾著(zhù)，久久不能退去……
老師的關(guān)愛(ài)總會(huì )使我怦然心動(dòng)，她對我們的愛(ài)我永遠不會(huì )忘記。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇2
翻開(kāi)相冊，最顯眼的就是四年級春游時(shí)我們班的集體照了。上面的一張張笑臉又讓我想起了我們那時(shí)的班主任——邢老師。
邢老師已送走好幾屆畢業(yè)生了，我們是她的第九屆學(xué)生，因而她講課的經(jīng)驗非常豐富，我們也非常愛(ài)上她的語(yǔ)文課，她那精確的分析，那動(dòng)聽(tīng)的聲音常使我聽(tīng)得入迷。
不過(guò)，有時(shí)候可能因為她連續上課，說(shuō)話(huà)時(shí)間長(cháng)了吧，突然她會(huì )聲音發(fā)澀，緊接著(zhù)聲調壓低。我們見(jiàn)她這樣都明白邢老師是嗓子疼了，我們聽(tīng)說(shuō)她曾經(jīng)一度失聲，不能說(shuō)話(huà)，最后還是手術(shù)又還給了她優(yōu)美的嗓音。因此，我們都很擔心，擔心她再次失去優(yōu)美的聲音。于是有一天上課時(shí)，班長(cháng)張智宇端著(zhù)一杯熱水走到老師面前，遞給她輕聲說(shuō)：“邢老師，喝點(diǎn)水吧�！崩蠋熃舆^(guò)水，并沒(méi)有說(shuō)什么，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)我們大家笑。
可后來(lái)，又有同學(xué)小聲議論，說(shuō)邢老師上課在偷偷吃糖。這怎么可能，我可不信。一天，快下課了，邢老師突然臉色蒼白，捂著(zhù)胸口，晃晃悠悠地倒在了地上，我們都慌了，還是班長(cháng)鎮靜自若，飛奔出去，將校醫找來(lái)，校醫從邢老師的衣服中找出個(gè)小藥盒，拿出一粒，一下子塞入邢老師的口中。過(guò)了好一會(huì )兒，她才慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，看看我們，一個(gè)個(gè)都已哭成了淚人。啊，我們這才大悟，原來(lái)所謂的糖，是心臟病急救藥。
我們這時(shí)才明白，操勞過(guò)度的.邢老師身體竟是這樣的差�？磥�(lái)，我們小小的一杯水雖然解了邢老師的一時(shí)之渴，卻解脫不了邢老師被病痛折磨的痛苦。
我們全班同學(xué)于是暗自定了一個(gè)班規：誰(shuí)都不許惹老師生氣。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇3
溫暖，是一種心理感覺(jué)，是一種溫馨的心靈觸摸。晚上，我躺在床上，遙望著(zhù)夜空，星星總會(huì )在空中看著(zhù)我，像眼睛，一眨一眨的。這不禁會(huì )使我想起那充滿(mǎn)信任的眼神、那親切和藹的笑臉、那只溫暖的手……小學(xué)四年級時(shí)，我們班換了一位數學(xué)老師，初來(lái)乍到，給我的感覺(jué)只有“嚴厲”二字。漸漸的，我們相處舊了，才發(fā)現他是位非常和藹而又富有幽默感的老師。我們經(jīng)常在一起，有時(shí)討論數學(xué)題，有時(shí)互相切磋棋藝，甚至有時(shí)還追逐打鬧的嬉戲一番。當然，這一切的一切都是以認真完成學(xué)習任務(wù)為前提。我一向是老師心中的優(yōu)秀生，老師非常相信我。因此，他并不經(jīng)常抽查我的作業(yè)。這不，又是一個(gè)星期一，像往常一樣，在數學(xué)課上，大家把自己的作業(yè)拿出來(lái)，等待老師抽查。我自然也不例外。把自我感覺(jué)良好的作業(yè)拿出來(lái)，放在桌面上。
誰(shuí)知老師今天心血來(lái)潮，第一個(gè)便抽上了我的作業(yè)。我心里不禁有些緊張，剛剛聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)作業(yè)的事，才發(fā)覺(jué)自己竟落了一個(gè)大練習！
這回完了。說(shuō)不定老師會(huì )念在平時(shí)的關(guān)系上放我一馬。但愿如此！
我心里想著(zhù)。我趕緊抬起頭，窺視著(zhù)老師的反應。起初，老師仍像往常一樣笑容可掬�？蓾u漸的`，老師的笑容不見(jiàn)了�！斑@是怎么回事？”老師的臉色立刻變了，那張幽默風(fēng)趣的臉頓時(shí)嚴肅起來(lái)�！拔摇摇蔽冶焕蠋焽樧×�，“我……我沒(méi)看見(jiàn)�！薄澳阕谧詈笠慌啪涂床灰�(jiàn)？其他的同學(xué)怎么就看見(jiàn)了呢？”老師那嚴峻的眼光向我逼來(lái)。同學(xué)們都注視著(zhù)我，還有的在指手劃腳的議論著(zhù)什么。我不知道又回應了句什么，只知道一股咸咸的東西從眼睛里涌了出來(lái)。它載滿(mǎn)了委屈，載著(zhù)我心里酸、甜、苦、辣、咸匯集在一起的無(wú)以名之的滋味。我站在座位上，頭埋得低低的。下午，我拿著(zhù)補完的練習冊來(lái)到學(xué)校。傳到我耳邊的多是同學(xué)們的議論。我沒(méi)有勇氣把作業(yè)交給老師，只好悶悶的趴在桌子上。偶然，我發(fā)現楊老師正站在窗前。我拿起作業(yè)，小步跑過(guò)去，打算將它交給了楊老師。楊老師看見(jiàn)了我，又同往常一樣，和藹的笑了笑，風(fēng)趣的說(shuō)了句：“Hello!我正等著(zhù)你呢！”
我沒(méi)有笑，也沒(méi)有抬起頭，只是少有的鄭重的把作業(yè)交給了楊老師。楊老師并沒(méi)有認真的、仔細的檢查，只是隨便翻了翻，見(jiàn)我寫(xiě)得非常認真，便端出一副老練的樣子，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，老師相信你。同樣的錯誤，你不會(huì )犯兩次，是不是？”“嗯�！蔽业穆曇粜〉脦缀趼�(tīng)不見(jiàn)。這時(shí)，楊老師的眼里又一次閃出了信任的眼光，那張親切和藹的臉又露出了滿(mǎn)意的笑容，那只溫暖的手親切的拍著(zhù)我的肩……頓時(shí)，一股暖流流進(jìn)了我的心，流到了我身體的每一個(gè)部分。我含著(zhù)興奮的淚跑回了班級……星星仍舊一眨一眨的看著(zhù)我，這股暖流再一次流進(jìn)了我的心……
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇4
愛(ài)，如冬日里一束溫暖的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我的心房，愛(ài)，如同春天里的一場(chǎng)小雨，滋潤我們的心田，我們在愛(ài)的沐浴下，茁壯成長(cháng)。我們的班主任——何老師就是最關(guān)心我的那個(gè)人。她的一句話(huà)就像那陽(yáng)光溫暖著(zhù)我。
那是很久以前的'一件事了，久的或許連何老師也不記得了吧，可我卻記憶猶新。那一次考試，我因為粗心大意而只考了七十幾分，我難過(guò)極了，窗外正下著(zhù)傾盆大雨，如同我的心情一樣，老天似乎在和我一塊流淚，書(shū)包頁(yè)沉得似乎背不動(dòng)了。我剛要回家，就被一聲——”許柳笛“叫住了，我轉過(guò)身一看，原來(lái)是何老師啊。何老師走了過(guò)來(lái)，我心里焦急起來(lái)，想：何老師會(huì )不會(huì )罵我啊，我該怎么辦呢？”許柳笛，你這次考試考得非常不好�！焙卫蠋熓卣f(shuō)。我剛剛抑制住的心情，又被何老師這句話(huà)給揪緊了，不爭氣的眼淚在我眼眶里打轉，我強忍著(zhù)�！安贿^(guò)，只要盡力就好了，下次考好點(diǎn)吧，好好找找失誤的原因�！焙卫蠋煖厝岬脑�(huà)語(yǔ)滋潤著(zhù)我的心田，我陰暗的臉上有了一絲光彩。后來(lái)，我重拾信心，盡心盡力的做好每一件事，努力付出終于有了回報，我用一個(gè)個(gè)鮮紅的九十幾分回報著(zhù)敬愛(ài)的老師。
何老師，你的愛(ài)我刻骨銘心，您是一道彩虹，照亮了我的心靈。給我的關(guān)懷，我將永生難忘。
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