生命的色彩_關(guān)愛(ài)生命作文小學(xué)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的生命的色彩_關(guān)愛(ài)生命作文小學(xué)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的色彩_關(guān)愛(ài)生命作文小學(xué)1
一人出行，全家牽掛，遵守交通法，平安回來(lái)，全家放心，和諧小家園。
同學(xué)們在上學(xué)騎車(chē)時(shí)，一定要高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
在道路上騎車(chē)時(shí)，應當在非動(dòng)車(chē)道內順序行駛，不要駛入非機動(dòng)車(chē)道內。不應左邊行駛，不應在騎車(chē)在道路之間行駛。
最重要的是，騎車(chē)時(shí)，不雙手撒把、不多人并騎、不相互攀扶、不追逐比賽、不帶頭……
這兒有個(gè)小故事：
下午放學(xué)，五六個(gè)身著(zhù)校服的中學(xué)生一邊吃零食，一邊騎自行車(chē)，他們在紛亂的人群中互相追逐著(zhù)。全然不顧機動(dòng)車(chē)喇叭鳴叫，搖頭晃腦地在滾滾車(chē)流中穿行。小明為了顯示自己騎車(chē)技術(shù)的高超，騎著(zhù)車(chē)以“S”形在馬路上穿形，他又松開(kāi)了雙手，還扭頭對同學(xué)說(shuō)：“你們肯定定追不上我！”他騎著(zhù)，突然一拐，上了機動(dòng)車(chē)道，連忙剎車(chē)，可是已經(jīng)來(lái)不及了，小明連車(chē)帶人被面包車(chē)狠狠撞了一下。經(jīng)醫生全力搶救，小明脫離了危險，共用去醫藥費1500多元，但右腿多處骨折，無(wú)法短時(shí)間內回到學(xué)校。
文明了行不僅系著(zhù)本身的生命安全，正系著(zhù)家人的擔擾。
珍愛(ài)生命，文明出行，從現在開(kāi)始，從我做起吧！
生命的色彩_關(guān)愛(ài)生命作文小學(xué)2
很久以前，我抓到一只蚱蜢，為了好玩把它扔到蜘蛛網(wǎng)上。蚱蜢被絲纏住了，但它展開(kāi)翅膀，破開(kāi)網(wǎng)逃走了。我一次又一次地抓住它，并一次又一次地把它扔進(jìn)蜘蛛網(wǎng)，但是蚱蜢很幸運地一次又一次地逃脫，并且筋疲力盡。在它一次又一次的逃跑動(dòng)作中，可以看出它的生命意志是多么強大！雖然它活不長(cháng)，但它仍然珍惜自己的生命，努力克服一個(gè)又一個(gè)困難�？吹竭@一幕，我不禁想起自己：
有一次，我被“輕松15分鐘練習”中的一個(gè)話(huà)題弄糊涂了。我想：就空1個(gè)話(huà)題，老師明天會(huì )講，我的同桌改了。絕對沒(méi)有風(fēng)險。于是我合上書(shū)，默默地走到書(shū)包旁邊。我正準備把書(shū)放進(jìn)去。我媽媽突然說(shuō)：賽歐，把你的作業(yè)拿來(lái)給我看看。我不情愿地把它遞給了她。乍一看，我母親看到了空的話(huà)題，說(shuō)道，“你還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決！”我平靜地說(shuō)：我不會(huì )。我媽媽說(shuō)：我不想去想它，我怎么能空？，我撅著(zhù)嘴說(shuō)：老師明天會(huì )告訴你答案的，算了吧！母親懇切地說(shuō)：只有努力工作，我才能有收獲�？爝^(guò)來(lái)！在母親的一再堅持下，我不得不仔細思考。我一時(shí)想不出答案。
想到這里，我的臉變成了一個(gè)紅蘋(píng)果。我已經(jīng)下定決心，我不會(huì )在未來(lái)的困難面前退縮，我必須盡我所能去克服它們。
生命的色彩_關(guān)愛(ài)生命作文小學(xué)3
保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次�！彼劳鍪莻�(gè)沉重的話(huà)題。這不僅僅是一個(gè)生命的消失，更是給家庭、學(xué)校、社會(huì )帶來(lái)了一塊永不可抹去的令人心痛的陰影。
如今，城市和鄉村的交通網(wǎng)四通八達，給我們的生活帶來(lái)了極大的便利。但是，交通事故卻給了我們無(wú)盡的傷痛。
我們班上有一名同學(xué)，他的前額左側有一條弧形疤痕，中間凹陷。他告訴我們：兩年前，他和他媽媽被一輛超速的貨車(chē)撞了。媽媽在這一次事故中永遠的離開(kāi)了他，他的顱骨被撞破，昏迷了半月，總算保住了性命，留下了這條疤痕，以后還要做第二次手術(shù)，進(jìn)行顱骨修補……
在日常生活，只要出行，便會(huì )與交通打交通。靜下心來(lái)，悉數一下我們已經(jīng)見(jiàn)怪不怪的畫(huà)面：汽車(chē)亂闖紅燈，司機酒后駕車(chē)，行人橫穿馬路，甚至有一些小學(xué)生在馬路邊追逐玩耍，有的兩三個(gè)排成一排，任身邊的汽車(chē)喇叭狂鳴置之不理，還有些頑皮的孩子更是了不得，他們雙手離開(kāi)自行車(chē)在馬路上飛快地騎著(zhù)，有的還和旁邊的同學(xué)講話(huà)……
或許這些畫(huà)面在許多人看來(lái)并不算什么。但這些都有可能多上一個(gè)逝去的生命，使世界上又多上了一戶(hù)不幸的家庭。慘痛的事實(shí)為我們敲響了警鐘，而我們現在能做的，是從日常生活中的小事做起，改正不文明的出行陋習，自覺(jué)遵守交通法則。讓安全伴你我左右，愿生命之樹(shù)常青。
生命的色彩_關(guān)愛(ài)生命作文小學(xué)4
你思索過(guò)嗎，什么是生命？
有一天晚上，我在家看電視。突然，有一只壁虎在墻上爬來(lái)爬去，我很好奇，一伸手抓住了它。突然，壁虎的尾巴斷了，掉在了地上，而壁虎在我手中掙扎，它極力舞動(dòng)雙腳，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈，那樣鮮明，壁虎那種求生的欲望讓我忍不住放了它，我的心里對它說(shuō)：“壁虎，你的尾巴會(huì )好么，如果好的話(huà)就來(lái)跟我說(shuō)一聲”。我望著(zhù)遠去的壁虎，默默地為它祝福。
有一天，我和爸爸出去買(mǎi)了一杯小草，小草還只是種子，我先澆水。過(guò)幾天，小草長(cháng)出來(lái)了，我說(shuō)：“嗯，試試幾天不澆水如何？”過(guò)了幾天我再看一次，哇！小草竟然還能頑強不息的活下去，我真佩服小草的這種精神。
從小就聽(tīng)過(guò)海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸，醫好了許多患者的��；他翻譯著(zhù)書(shū)，一部部作品展現給人們……她不斷地努力、不斷地創(chuàng )造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂(lè )章。
動(dòng)物、植物都是我們的朋友，我們應該好好愛(ài)護它們。生命只有一次，珍愛(ài)生命，把有限的生命體現出無(wú)限的為自己人民服務(wù)中去，讓生活更有意義，就要不斷地創(chuàng )造出自己的生命價(jià)值。
生命的色彩_關(guān)愛(ài)生命作文小學(xué)5
生命，只有一次，失去了，將永遠無(wú)法挽回。但是，有些人卻不知道生命的寶貴之處，一次又一次的做出讓自己受傷的事，讓父母擔心，讓朋友絕望。而偏偏等到失去生命的時(shí)候，才能明白，自己的生命原來(lái)這么寶貴。
我的父親時(shí)常因為煩惱工作的事，抽上幾根煙，喝上幾瓶酒。在這種時(shí)候，媽媽都會(huì )站出來(lái)，對爸爸說(shuō)："孩子他爸，抽煙不好，既對身體不好，還讓你花那么多的錢(qián)。你還是別抽了。"爸爸說(shuō)："孩子他媽?zhuān)橐淮蝺纱螞](méi)事的。"
就在這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )把課堂上所學(xué)到的知識講給爸爸聽(tīng):爸爸，不可以抽煙，抽煙會(huì )得肺癌，你會(huì )沒(méi)有生命的！"
爸爸聽(tīng)了，笑笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)："好女兒，爸爸不抽了！"
生命只有一次，失去了將永遠也不會(huì )回來(lái)。有一些人，偏偏喜歡上網(wǎng)吧，喜歡抽煙喝酒，這些人，是在放棄生命！是在結束他的人生！人只有一條生命，僅僅是一眨眼的功夫，為何有些人，不再珍惜這一眨眼的功夫。我們要做一個(gè)好的學(xué)生，不擅自闖馬路，不擅自去玩火，不擅自不和家長(cháng)說(shuō)就跑出去玩，不擅自......
生命，是無(wú)法購買(mǎi)的，就算你拿十萬(wàn)金條，二十萬(wàn)金條，珍惜生命的人，也不會(huì )為你所用。
生命的色彩_關(guān)愛(ài)生命作文小學(xué)6
家是寧靜的港灣，家是學(xué)習、生活的加油站，家是失敗了爬起來(lái)繼續前進(jìn)的地方，家是相親相愛(ài)的一家人，家是爸爸、媽媽和我。
從20xx年5月15日從媽媽肚子里呱呱落地的那一刻起，到今天長(cháng)成一個(gè)1.5米的陽(yáng)光少年，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在爸爸、媽媽的呵護中長(cháng)大，爸爸、媽媽用他們的額頭的皺紋、兩鬢的白發(fā)告訴我歲月的流逝、我的成長(cháng)。
聽(tīng)媽媽講我小時(shí)候經(jīng)常容易生病，是爸爸、媽媽一次次地帶我到兒童醫院掛水，看病。我上幼兒園時(shí)，離開(kāi)了媽媽和婆婆來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，一開(kāi)始我天天哭，媽媽看著(zhù)心疼，晚上我坐在媽媽腿上，媽媽給我讀幼兒畫(huà)報，講很多幼兒園里發(fā)生的好玩有趣的故事，使我漸漸消除了恐懼感，到小班以后我再也沒(méi)有哭過(guò)鼻子了。等到上中班以后爸爸、媽媽送我學(xué)畫(huà)畫(huà)、彈電子琴，是爸爸、媽媽寒來(lái)暑往的陪送，使我堅持學(xué)習了4年之久。到了上小學(xué)以后，爸爸、媽媽除了幫助我的學(xué)習以外對我的性格塑造也非常的關(guān)心，爸爸經(jīng)常在星期六、星期日陪我下象棋、打乒乓球、打籃球，從中培養我如何面對失敗和挫折，如何從逆境中總結經(jīng)驗以厲再戰。是爸爸、媽媽培養了我善良、堅強、永不服輸的精神，我真心地感謝我的爸爸、媽媽?zhuān)麄兪翘斓紫伦詈玫陌謰尅?/p>
爸爸、媽媽對我的愛(ài)像偉岸的大山、像涓涓的細流，呵護著(zhù)我的身體，滋潤著(zhù)我的心靈，不求任何回報。我會(huì )把爸爸、媽媽對我的愛(ài)深深埋在心底，用我最優(yōu)異的成績(jì)回報我的父母。
生命的色彩_關(guān)愛(ài)生命作文小學(xué)7
生命原本是一張白紙，每個(gè)人有不同的經(jīng)歷，不同的思想，不同的感受，于是每個(gè)人的生命之畫(huà)各不相同。在我的生命中，這幅畫(huà)的顏色在不停被我充實(shí)。我要不停奮斗，努力讓自己的人生更美麗而充實(shí)，為生命圖上多姿多彩的顏色。
剛出生的我，生命只是一張白紙。漸漸長(cháng)大，童真和快樂(lè )占據了我的全部心靈。陽(yáng)光下的小女孩跳著(zhù)，跑著(zhù)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。沒(méi)一點(diǎn)快樂(lè )就是一種亮麗的顏色�？粗�(zhù)那些被父母逼著(zhù)學(xué)這學(xué)那的小朋友，我很是慶幸沒(méi)有受到“壓迫”，我能在自己的世界中幻想，在白紙上會(huì )出一副彩色圖畫(huà)。我有一個(gè)完整的童年，這些繽紛的彩色是我生命白紙上最初的色彩。
上了小學(xué)，枯燥的.知識和那些約束我這匹小馬自由的規則讓我產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。我極其反感上課，每天早上都會(huì )想理由不去上學(xué)。但在父母和老師的逼壓下，我只能默默接受這種無(wú)趣的生活。桌上的玩具全部被一堆堆書(shū)籍和補習資料擠走，我臉上的笑容也被無(wú)奈和痛苦所代替。畫(huà)紙上的彩色漸漸暗淡，只有一塊地方依舊多彩——對童年的回憶。那時(shí)的天總是陰沉沉的，心里總是被壓抑著(zhù)，我想，人的一生也許只有童年是五彩繽紛的吧!于是，在我的畫(huà)紙上，除了那一小塊回憶有色，其他部分全都是黑、白、灰三種色調。
“人總會(huì )面對很多自己不愿意做的事，其實(shí)，做這些事也是為以后你愛(ài)做的事打基礎�，F在，你自己發(fā)現，你不愿做的事情中還蘊含著(zhù)許多快樂(lè )哩�！痹诿院�，我聽(tīng)到了這樣一段話(huà)。是這樣嗎?我眼睛漸漸睜開(kāi)。好吧!我試試。學(xué)習過(guò)程中充滿(mǎn)了競爭與合作，競爭中勝利時(shí)的成就感給了我鮮亮的紅色;合作中雙贏(yíng)的快樂(lè )給了我清新的綠色;學(xué)會(huì )知識后的思考給了我沉著(zhù)的藍色;純潔無(wú)瑕的同學(xué)朋友情給了我?jiàn)^發(fā)的粉紅色。我的畫(huà)紙又變得艷麗起來(lái)，但那一小塊回憶的顏色沒(méi)被覆蓋。很顯然，如今畫(huà)紙上繽紛色彩比那一小塊的色彩更加成熟和穩重。
生命的色彩是隨你內心世界的改變而改變的。只要你愿意努力，你就有能力為自己的生命著(zhù)色。著(zhù)上色彩后，你當然不能就此停歇，因為生命之畫(huà)被風(fēng)干后，色彩會(huì )漸漸變暗，只有不斷為之添彩，我們的生命才會(huì )豐富多彩。
生命的色彩_關(guān)愛(ài)生命作文小學(xué)8
生命，是一個(gè)莊嚴而永恒的主題。人最寶貴的是生命，而生命對于人來(lái)說(shuō)只有一次，只有精心地呵護和珍惜生命，才能更好地獲取生存的價(jià)值。那么怎樣去關(guān)愛(ài)生命呢？可從以下多方面去探索。
關(guān)愛(ài)生命，首先要注重生命質(zhì)量的提高，以強烈的主體感和責任感延長(cháng)它，使它發(fā)出亮光去照耀黑暗和愚昧，以加速運動(dòng)，去追趕無(wú)限的宇宙、世界和社會(huì )，使生命的時(shí)空擴大。要懂得生命的真正意義在于活著(zhù)就要做事，做有益于國家和民族、社會(huì )和集體的事，做事必定會(huì )遇到困難、挫折以致失敗，應當前進(jìn)、挺立和奮進(jìn)。要領(lǐng)悟關(guān)愛(ài)生命蘊含著(zhù)對生活的哲學(xué)理解的奧妙。因為人的生活包括物質(zhì)和精神兩方面，因而只有熱愛(ài)生活、豐富生活才能使生命充滿(mǎn)活力，永遠年輕。要能從體育比賽中欣賞到運動(dòng)員爆發(fā)力、拼博力、堅韌力和頑強力的美，感受到是一種生命的力的美的充分展示，進(jìn)而聯(lián)想到廣闊社會(huì )中人們都以一種獨特的方式來(lái)展示生命之力。還要能從寬厚博大文化土壤中去探求人的生命之根．尋找人在漫漫悠長(cháng)的歲月里成長(cháng)的軌跡，因為人就是文化的驕子。還可以從珍惜時(shí)間的角度來(lái)思索生命的流動(dòng)和延伸，把生命與時(shí)間相結合；要知道，無(wú)聊度日．導致生命的停滯；消磨時(shí)光，等于慢性自殺。還可以從生命就是奮斗，就是創(chuàng )造，以及是思想的融合、情感的融合等角度去思考；還可以從清醒地認識死亡，面對生命的角度去考慮�？梢�(jiàn)，要寫(xiě)好生命這個(gè)話(huà)題作文，應當從上述所供思路去下筆，選取一個(gè)側面去表達對生命的關(guān)愛(ài)。
生命的色彩_關(guān)愛(ài)生命作文小學(xué)9
女孩是社會(huì )一道亮麗的風(fēng)景。女孩是水做的需要的關(guān)愛(ài)。
由于封建禮教的影響社會(huì )上還有許多人歧視女孩，這在許多女孩的腦海里蒙上了一張難以拂去的紗，這給女孩造成了不可言喻影響。社會(huì )上有不少關(guān)愛(ài)女孩的人，但是這實(shí)在太少了。我們要徹底改變這種現象必須改變歧視女孩的人懂得女孩和男孩一樣，女孩并非他們想的那樣無(wú)能。
女孩也要自強不息，用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己的能力以增強自己在他人眼中的地位。女孩也有強于男孩的一方面，比如，女孩具有天生的慈祥的母性，善于觀(guān)察社會(huì )上的各種現象，細心地做每一件事等等。
要想改變扎在人心里的根深蒂固的思想是非常難的，需要全社會(huì )的關(guān)注，需要全社會(huì )的努力�，F在全社會(huì )正在關(guān)注這件事，正在努力做好這件事。一批批女強人涌現在世人面前激勵了身處低谷的傷心的女孩。
男孩也要尊重女孩的意愿，不能歧視女孩，以至于更深地傷害了女孩們的心。女孩為這個(gè)世界做的事太多了理應得到世人的尊重。尊重關(guān)愛(ài)女孩也就是尊重自己。
女孩需要的人的關(guān)注關(guān)愛(ài)。全社會(huì )的人一起來(lái)關(guān)注女孩們吧！
生命的色彩_關(guān)愛(ài)生命作文小學(xué)10
生命是脆弱的，因為生命只有一次；生命是偉大的，因為它能創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值。那么，同學(xué)們，你們知道嗎？每天有很多人死于交通事故。你們可曾想過(guò)，生與死，往往只在一瞬間。
我還清晰地記得，在我4歲那年，就在我家門(mén)前，發(fā)生了一場(chǎng)車(chē)禍。
救護車(chē)聲、警笛聲、人們的喧鬧聲，嘈雜一片。我只記得當時(shí)2名醫護人員抬著(zhù)一具血肉模糊的尸體，只聽(tīng)見(jiàn)旁邊的老奶奶撕心裂肺的哭喊聲：“牛兒……我的兒啊……”莫名地，我也流下了淚水。
這時(shí)，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的花瓣悄然落下。誰(shuí)也沒(méi)注意，一位姐姐——死者的女兒，她僵硬的雙手捧起散落的殘花，淚流滿(mǎn)面。
同學(xué)們，生命如此脆弱，你在馬路上每走一步，都有可能把你推向死亡的深淵。我們要遵守交通規則，注意交通安全，過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)，要左右看看，等到?jīng)]有車(chē)輛通過(guò)時(shí)，方可過(guò)去。謹記不要闖紅燈。
同學(xué)們，人的生命只有一次，失去將不再擁有。珍惜生命，遵守交通規則從個(gè)人做起，別讓交通事故帶走一條條鮮活的生命。
生命的色彩_關(guān)愛(ài)生命作文小學(xué)11
關(guān)愛(ài)生命，文明出行“哇~~~~”因為有了這一次哭聲，才有了一個(gè)個(gè)鮮活，智慧的生命。生命是有限的，有的人珍愛(ài)生命，也有的人對自己不負責，讓馬路，鐵路這些惡魔奪走自己寶貴的生命。
那天，我興沖沖地回家時(shí)，在馬路邊看見(jiàn)幾位三年級的小朋友正在高興地追逐打鬧，他們天真爛漫，充滿(mǎn)了可愛(ài)，純潔，他們并沒(méi)有意識到危險的潛伏，也沒(méi)有意識到死亡之神正在悄悄地逼近。我覺(jué)得這樣很危險，剛準備上前提醒他們，不料已經(jīng)來(lái)不及了，一輛面包車(chē)飛也似的沖過(guò)來(lái)，馬路邊的歡聲笑語(yǔ)沒(méi)有了，而那幾個(gè)天真爛漫的孩子也倒下了。
這一切，都是因為他們的安全出行知識不夠多。過(guò)馬路時(shí)，也許是一次追逐打鬧，但他是以讓你喪身于黑白相間的公路上。所以，我們有防災于未然，首先，當然是一看，二盼，三通過(guò)的安全過(guò)路法。其次是走在路邊靠右行，走路要走人行道的安全走過(guò)法，馬路給我們的教訓已經(jīng)不淺了。每年因為交通事故而死亡的人近20萬(wàn)！這是一個(gè)多么驚人的數字呀！
生命只有一次，我們只有關(guān)愛(ài)生命，文明出行，才能使自己的生命綻放光彩，才能讓自己的生活更加絢麗多彩。
生命的色彩_關(guān)愛(ài)生命作文小學(xué)12
在科技日益發(fā)達的今天，人們的生活節奏越來(lái)越快，工作壓力也越來(lái)越重，所以人們對健康的要求就越來(lái)越高了。在日常的生活中，人們不僅關(guān)心“衣、食、住、行”，而且更關(guān)心刻不離手的通信工具。說(shuō)到通信工具，我給大家介紹一種綠色環(huán)保產(chǎn)品――小靈通，也許你、我、他都在不知不覺(jué)中使用著(zhù)他。我在這里告訴大家，選擇小靈通的人們就是選擇了綠色，也就等于選擇了健康。下面我在這兒說(shuō)一點(diǎn)小靈通的低輻射吧!
小靈通的低輻射，聽(tīng)說(shuō)它的輻射比電視的遙控器還低呢;但對于我們這些非專(zhuān)業(yè)的人來(lái)講是無(wú)法考證的。其中我們對于小靈通的低輻射的最大感受是在于它對其他電器沒(méi)有干擾，想必很多人在打固定電話(huà)接到手機來(lái)電，那時(shí)候“嘶拉嘶拉”的電磁干擾聲讓人心煩意亂，比如你發(fā)短信時(shí)恰好在電視機旁的話(huà)，那你就一定會(huì )注意到電視屏幕受電磁干擾后顯現出的令人心悸的抖動(dòng)條紋;但是我們用小靈通的過(guò)程中，上述這些情況卻沒(méi)有出現過(guò)，這對于我們這些關(guān)愛(ài)生命的人已經(jīng)很滿(mǎn)足了。
綠色代表生命，綠色表示健康，我希望人們生活在一個(gè)綠色環(huán)保的環(huán)境里，并過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。既然小靈通是綠色的使者，健康的產(chǎn)品，我希望大家都選用小靈通，我也希望未來(lái)的小靈通功能越來(lái)越完善，樣子越來(lái)越漂亮�！办`動(dòng)之美，和諧之美，健康之美，無(wú)處不在的綠色網(wǎng)路，無(wú)微不至的貼心關(guān)愛(ài)，小靈通與你一起走過(guò)�！蔽液粲跽湎ЬG色，關(guān)愛(ài)生命!
生命的色彩_關(guān)愛(ài)生命作文小學(xué)13
四（1）這個(gè)班太吵了。他們在做什么？哦！事實(shí)證明，他們正在交換關(guān)于熱愛(ài)周?chē)畹娜说墓适拢?/p>
走進(jìn)四（1）班的教室，你會(huì )發(fā)現所有的學(xué)生都在認真地聽(tīng)別人的話(huà)，說(shuō)話(huà)的學(xué)生也一個(gè)個(gè)津津有味地講述著(zhù)熱愛(ài)生活的故事。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的演講。
現在我在第三組的最后一組，聽(tīng)一位同學(xué)講話(huà)。大家好，我想告訴你們的是霍金的故事。李說(shuō)到這。你知道嗎？霍金在大學(xué)學(xué)習的后期患有運動(dòng)神經(jīng)元疾病，這使得他的下半身無(wú)法活動(dòng)。然而，他克服了殘疾的困難，發(fā)表了兩個(gè)著(zhù)名的理論：宇宙的起源是無(wú)限密度和量子理論。哇，這位同學(xué)的演講真精彩。他告訴我們霍金勇敢頑強的個(gè)性和不斷探索的科學(xué)精神。這個(gè)小組的學(xué)生被霍金的頑強精神深深吸引了。
這次的討論實(shí)際上是課本上的口頭交流，但是四（1）班的學(xué)生和老師實(shí)際上可以用聲音和顏色來(lái)修飾口頭交流。這種勤奮和積極的精神足以與霍金的精神相比！生命是寶貴的，讓我們與生命之花一起綻放，讓我們與生命的力量一起跳躍！
生命的色彩_關(guān)愛(ài)生命作文小學(xué)14
從前，我捉了一只蚱蜢，因為好玩，便將它扔到了蜘蛛網(wǎng)上。蚱蜢被絲纏住了，可它卻張開(kāi)了翅膀，毀壞了網(wǎng)，逃了出來(lái)。我又將它捉住，不耐其煩地一次又一次地將它投上蜘蛛網(wǎng)，可蚱蜢一次次幸運地逃脫了，累得筋疲力盡。在它一次次的逃脫動(dòng)作中，可見(jiàn)它有多么強的生命意志力呀！盡管它活不了多長(cháng)時(shí)間了，但還是這么珍惜自己的生命，努力克服一個(gè)個(gè)困難�？吹搅诉@一幕，我不禁想起了自己：
一次，我被《輕松15分鐘練習》中的一道題目難住了，心想：就空一題，老師明天也會(huì )講得，而且是同桌改的，絕對沒(méi)有風(fēng)險于是我便將書(shū)本合上，無(wú)聲無(wú)息地走到書(shū)包旁，正準備將書(shū)放進(jìn)去，媽媽突然說(shuō)：揚帆，你的作業(yè)拿來(lái)給我檢查一下。我極不情愿地遞給了她。媽媽一眼就看到空著(zhù)的題目，說(shuō)：你還有一題沒(méi)有做��！我小聲地說(shuō)：我不會(huì )。媽媽說(shuō)：不會(huì )要想啊，怎么能空著(zhù)呢？，我撅起了嘴巴，說(shuō)：明天老師反正要講答案的，算了吧！媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：有一份耕耘才會(huì )有一份收獲，快過(guò)來(lái)！在媽媽的再三堅持下我只好仔細思考了起來(lái)，沒(méi)想到一會(huì )兒就想出了答案。
想到了這兒，我的臉已成了一個(gè)紅蘋(píng)果。我下定決心：以后碰到困難不能退縮，一定要努力克服。
生命的色彩_關(guān)愛(ài)生命作文小學(xué)15
安全對我們十分重要，可一些人卻總是不把它放在重要位置。
一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在馬路上追逐嬉戲，卻不在意一輛輛車(chē)子正在飛速穿梭;一位位騎摩托車(chē)的司機不戴頭盔，也不想一下如果摔倒后會(huì )栽成什么模樣;一個(gè)個(gè)小同學(xué)比賽攀爬欄桿，卻不想一下假若落下來(lái)會(huì )是什么后果。
聽(tīng)大人說(shuō)，某個(gè)村的幾個(gè)孩子一起到一個(gè)小伙伴家里玩，正好沒(méi)人在家，他們便玩起了捉迷藏。那個(gè)小伙伴和其中一個(gè)小孩子就藏在了他家的柜子里，由于關(guān)柜門(mén)的時(shí)候用力過(guò)猛，柜門(mén)上的鎖被震得扣住了，可他倆全然不知……其他小伙伴都找不到他們，只好沒(méi)趣地走了，而柜子里兩個(gè)可憐的孩子，因沒(méi)人知道他們在柜子里，自己又出不來(lái)，所以不論他們怎樣掙扎，還是悶死了……
為了讓我們身邊的安全事故逐漸減少，就得從我做起，從現在做起，攜手一同注意安全：當我們做某件事時(shí)，要想一想，這件事我能做嗎?這件事安全嗎?如果覺(jué)得不安全，就千萬(wàn)不要去做。當我們看到別人做危險的事時(shí)，也要用適當的方法及時(shí)勸阻他們。這樣，每一個(gè)家庭都能美滿(mǎn)幸福了!
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