談?wù)勆鐣?huì )公德作文參考例文
公德是社會(huì )的意識形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準則和規范，對社會(huì )生活起約束作用，為大家分享了談?wù)勆鐣?huì )公德作文，一起來(lái)看看吧！
談?wù)勆鐣?huì )公德作文1
遵守社會(huì )公德，是一個(gè)人的美德�，F在的人很富有，但他們對社會(huì )公德的理解是怎樣的呢？有一幅著(zhù)名作家華君武畫(huà)的漫畫(huà)，反映了人們對文明窗口的污染，對社會(huì )公德的褻瀆。
這幅漫畫(huà)的主要內容是：在一個(gè)車(chē)站里，幾個(gè)衣冠楚楚，西裝革履，儀表不俗的青年霸占了母子乘車(chē)處的護攔，而那位母親卻被擠了出去，樹(shù)立的牌子上明明寫(xiě)著(zhù)“母子乘車(chē)處”但這些人卻視而不見(jiàn)，充當假文盲。那位母親用懷疑和無(wú)奈的目光盯著(zhù)他們，但面對她的卻是冷漠。
唉！現在的青年充當假文盲的不少，難道他們會(huì )不認識“母子乘車(chē)處”幾個(gè)醒目的大字？從這幅圖中看到的事實(shí)，我不由得想起了那個(gè)寒假發(fā)生的事情。
記得那是晴朗的日子，萬(wàn)里無(wú)云。我因腳扭傷了，只得坐車(chē)上學(xué)。車(chē)到了一站又一站，人漸漸多了起來(lái)。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上車(chē)了，但沒(méi)有一個(gè)人為她讓座，汽車(chē)啟動(dòng)后，猛地剎車(chē)，老奶奶一個(gè)趔趄，險些摔倒�？扇藗儗Υ硕紵o(wú)動(dòng)于衷�！袄先思�，坐我這兒吧！”一位身著(zhù)軍裝的人看不過(guò)去，就起身扶老奶奶到自己的座位上坐，但旁邊的一位謙謙君子卻不知廉恥地坐在讓出的.位子上，全然不顧大家的白眼和責罵。只聽(tīng)老奶奶說(shuō)：“唉！現在的年輕人吶！”……
想到這里，我不禁要問(wèn)：“難道這些人的腦子里裝的就只是‘人不為己，天誅地滅’嗎？一車(chē)人對老奶奶的處境硬是視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，人與人之間就是這樣冷漠無(wú)情嗎？怪不得當今社會(huì )不講公德的假文盲蔚然成風(fēng)！”我真誠地奉勸這些人：“不要讓私欲控制了自己的靈魂，玷污了自己的心靈！”
談?wù)勆鐣?huì )公德作文2
我們日常生活中講的社會(huì )公德是不受法律約束的，但卻是我們每一個(gè)公民都應該遵守的。誰(shuí)不遵守社會(huì )公德是應該受到道德譴責的，因為他或她破壞了人們間最起碼、最簡(jiǎn)單的公共生活規則，損害了人們信奉的公平正義、自由平等生活法則。
在這里我轉摘兩則事例，發(fā)表一下自己的見(jiàn)解，以征求大家多方面的共鳴。
第一個(gè)事例是一個(gè)得了心臟病的公交司機的故事。當他在開(kāi)車(chē)拉乘客的道上，心臟病突然發(fā)作，他忍著(zhù)難以想象的疼痛，緩緩地把車(chē)停在了路邊，讓乘客們安全下車(chē)。然后把車(chē)熄火，確保了幾十名乘客的生命安全，之后他一個(gè)人靜靜地趴在方向盤(pán)上，失去了自己寶貴的生命。這個(gè)事例被中央視臺做了節目，讓全中國的人民都認識了他。
第二個(gè)事例是一個(gè)高校學(xué)生在動(dòng)物園里損傷動(dòng)物的故事。這個(gè)大學(xué)生在逛公園休閑時(shí)，用自帶的“化學(xué)武器”燒熊取樂(lè )。在北京的一個(gè)動(dòng)物園里，已經(jīng)發(fā)生了好幾次這樣事件了，有的是棕熊，有的是黑熊。用損傷動(dòng)物來(lái)滿(mǎn)足自己的樂(lè )趣，這難道應該是一個(gè)大學(xué)高材生的所為嗎？
以上兩個(gè)事例一正一反，都是社會(huì )公德要回答的.問(wèn)題。一個(gè)人有沒(méi)有社會(huì )公德，不在于受到教育的高低，而在于人心是否善良。那個(gè)司機心地善良、品格高尚，在自己生命的最后關(guān)頭，想到的是多少人的生命安全，讓人永遠懷念他。而那個(gè)大學(xué)生呢？行為令人發(fā)指，內心是多么的扭曲、變態(tài)，多么令人憤恨啊。 社會(huì )公德的普及教育是長(cháng)期的，不能因為我們的物質(zhì)文明提高了，精神文明就可以放松不管了。我真希望有一天，社會(huì )公德這個(gè)概念能深入人的靈魂，不要再有人間丑態(tài)了。
談?wù)勆鐣?huì )公德作文3
社會(huì )公德是什么?它是人們在社會(huì )公共生活中應當遵循的基本道德。我認為，社會(huì )公德，要從我做起，否則，一個(gè)連自己都沒(méi)公德心的人，又如何為祖國做出貢獻呢?要提起社會(huì )公德，也許大家會(huì )覺(jué)得是老生常談，像“愛(ài)護公物，人人有責”、“以愛(ài)護公物光榮，破壞公物可恥”等等的口號也許誰(shuí)都能說(shuō)上幾句吧!可是，真正在現實(shí)生活中做到的人又有多少呢?只要細心觀(guān)察，發(fā)生在我們身邊的破壞公物的行為光是在校園里，就比比皆是了:有的同學(xué)為了求近路，不惜踐踏綠油油的草坪;在校園的地板上還時(shí)常見(jiàn)到垃圾;班級里的墻上、桌上，密密麻麻地刻滿(mǎn)、畫(huà)滿(mǎn)了各種各樣的涂鴉;有些同學(xué)課件時(shí)追追打打，弄壞了垃圾桶、桌子、椅子、門(mén)……但是不管這些事情是否是有意的，這些行為都給別的同學(xué)的學(xué)習與生活造成了不便之處與麻煩，也給學(xué)校增加了不必要的維修費用。更別說(shuō)是在更廣大的社會(huì )上了。每每看到這些無(wú)公德的事，我便會(huì )情不自禁地嘟噥一句:真缺德!是啊，他們就是缺少了人們最最重要的公德心!不遵守社會(huì )紀律，不講公德。大家是否有想過(guò)，我們也是這些公物的“主人”，這些公物是大家公用的，難道大家不應該自覺(jué)地遵規守紀，從自己本身做起，一起來(lái)愛(ài)護、保護這些公共財物嗎?“人無(wú)德不立，國無(wú)德不興”。
社會(huì )公德是多么重要啊!一個(gè)人是否愛(ài)護公共設施，從小處講，是體現了個(gè)人的道德素質(zhì)高低，還有一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)是否端正的`問(wèn)題;而從大處講，是體現了一個(gè)民族乃至國家的品德素質(zhì)的高低。古人說(shuō):“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！敝灰覀儽３种�(zhù)一顆有道德的心，從我們身邊做起，為大家、為學(xué)校著(zhù)想，處處遵循學(xué)校的規章制度，那么我們就能保證公共財產(chǎn)的安全與正常使用。處在一個(gè)文明、環(huán)境良好的學(xué)校里，誰(shuí)不想呢?莎士比亞說(shuō)過(guò):生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。是的，讓我們從自己本身做起，弘揚社會(huì )公德
談?wù)勆鐣?huì )公德作文4
社會(huì )公德是人類(lèi)在社會(huì )生活中根據共同生活的需要而形成的，如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實(shí)守信、救死扶傷等。它對維系社會(huì )公共生活和調整人與人之間的關(guān)系具有重要作用。
社會(huì )公德作為一種無(wú)形的力量，約束著(zhù)我們的行為。只有遵守社會(huì )公德的人，才會(huì )被人們所尊重。那些違反社會(huì )公德的人，將被人們所不齒。社會(huì )公德的內容并不是一成不變的，隨著(zhù)歷史的演變也變得更加豐富多彩。
當今構建社會(huì )主義和諧社會(huì )、建立社會(huì )主義核心價(jià)值體系、推進(jìn)社會(huì )建設、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，更少不了我們對社會(huì )公德的重視。
為了更好的融入社會(huì )、處理好人際關(guān)系、減少違法犯罪活動(dòng)，我們必須具有良好的個(gè)人修養。什么是個(gè)人修養呢？它就是個(gè)體在心靈深處進(jìn)行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。個(gè)人修養作為一種無(wú)形的力量，約束著(zhù)我們的行為。只有具有良好的個(gè)人修養的人，才會(huì )被人們所尊重。當然，個(gè)人修養的'內容并不是一成不變的，它隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)也變得更加豐富多彩。
中國自古是“禮儀之邦”。關(guān)于個(gè)人修養的研究從古代社會(huì )就開(kāi)始了。古人曾經(jīng)提出過(guò)“修身養性”；近代孫中山建立中華民國時(shí)，革除了許多社會(huì )陋習，社會(huì )面貌煥然一新。新中國把思想品德作為中小學(xué)生的必修課；《思想道德修養與法律基礎》也已經(jīng)成為當今大學(xué)生的思想政治理論必修課之一。
愛(ài)崗敬業(yè)、尊老愛(ài)幼、誠實(shí)守信、夫妻和睦、助人為樂(lè )、勤儉持家、拾金不昧……中華傳統美德深深地影響著(zhù)一代又一代的中華兒女。當然，我們也應當用與時(shí)俱進(jìn)的眼光來(lái)看待社會(huì )公德，取其精華、去其糟粕。
談?wù)勆鐣?huì )公德作文5
在當今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )中，請問(wèn)沒(méi)有了社會(huì )公德行嗎？答案明顯是“不行的”�，F如今有多少人把“社會(huì )公德”這四個(gè)字拋諸腦后。
你看。那邊，一個(gè)大人牽著(zhù)一個(gè)小孩闖紅燈。孩子說(shuō)：“爸爸，老師說(shuō)過(guò)紅燈停，綠燈走。為什么我們見(jiàn)到紅燈還不停下來(lái)呢？”爸爸牽著(zhù)那孩子，邊走邊說(shuō)：“沒(méi)事，不怕，咱們趕時(shí)間�！庇谑�，他們就這樣走過(guò)去了。如果這時(shí)候車(chē)多，速度又快呢？那么后果將不堪設想，隨時(shí)連命都沒(méi)有。你看，沒(méi)有社會(huì )公德能行嗎？
你再看。那邊公交車(chē)上，擠滿(mǎn)了人。每個(gè)搶到座位的幾乎都是年輕人，而老人呢？因為速度慢，手腳不靈活，搶不到座位，只好無(wú)奈的站在那里。突然，司機來(lái)一個(gè)急剎車(chē)，老人險些跌倒。因為無(wú)人讓座，老人只好全程站著(zhù)。我們常常不是說(shuō)：尊老愛(ài)幼是中國的傳統美德嗎？那為什么見(jiàn)到老人還不讓座呢？你看，沒(méi)有社會(huì )公德能行嗎？
還有，在生活中的一些小事也能看得出，現在的人早已把“社會(huì )公德”這四個(gè)字拋諸腦后。我們經(jīng)�？匆�(jiàn)有人隨地吐痰、亂踩草坪、公共場(chǎng)合大聲喧嘩、禁煙區有人吸煙等等這一些現象都是沒(méi)有社會(huì )公德的表現。
從以上例子可以看出，沒(méi)有社會(huì )公德真的很糟糕。
不遵守社會(huì )公德是會(huì )遭人鄙視的，所以，從現在起，我們都要遵守社會(huì )公德，從小事做起，從身邊做起，讓我們得社會(huì )變得更加和諧美好。
那么，我們又應該怎樣做呢？
首先，我們應該用心去學(xué)習有關(guān)的`禮儀，規則。例如交通規則，中學(xué)生守則等等。在現實(shí)生活中，愛(ài)護公物應該是一件很小的事情吧。
在某些旅游景點(diǎn)，你是否常�？吹竭@幾個(gè)大字呢？“某某到此一游”這些字真的很讓人厭惡。試下想一下，如果個(gè)個(gè)來(lái)參觀(guān)的人都留下這幾個(gè)字，那么那些文物還有什么觀(guān)賞價(jià)值呢？所以，如果你想留戀還是選擇拍照這個(gè)方法吧。還有，學(xué)校的課桌上經(jīng)常有各種各樣的涂鴉，看著(zhù)都覺(jué)得惡心。如果是一張干凈的桌子那該有多好，看到這樣也會(huì )激發(fā)學(xué)習的興趣，也許會(huì )無(wú)意間會(huì )取得好成績(jì)呢！
然后，我們還得學(xué)會(huì )尊老愛(ài)幼。公交車(chē)上，如果我們見(jiàn)到老人和小孩都應該主動(dòng)讓座�？吹嚼先诵『⑦^(guò)馬路，我們年輕人應該主動(dòng)上前幫助他們。
最后，某些公民還要改掉一些壞習慣。例如隨地吐痰、亂踩草坪、在公共場(chǎng)所吸煙等一些不良行為。
如果人人都遵守社會(huì )公德，那么這個(gè)社會(huì )就會(huì )更加和諧美好。
公民社會(huì )公德的好壞，體現著(zhù)一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著(zhù)一個(gè)民族事業(yè)的興衰。為了樹(shù)立一個(gè)良好的國際形象，我們都應當遵守社會(huì )公德。
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