公德心作文13篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的公德心作文，歡迎閱讀與收藏。
公德心作文1
今天去體育館聽(tīng)講座，當拿起筆記記錄時(shí)間的時(shí)候，突然覺(jué)起這個(gè)日子很熟悉。汶川大地震，轉眼已是四年。那么多人已沉沉于地下，我們依然吃飯走路趕著(zhù)各種熱鬧，今兒還擠在體育館聽(tīng)教益。心，茫然。
坐了一天，聽(tīng)了三個(gè)內容的聽(tīng)座。趙一璇老師的《中華傳統養生之道》，講得不錯，記錄了很多，最受用的是她告訴我們的生活習慣和規律，早五點(diǎn)起，七時(shí)—9時(shí)用早餐，晚九時(shí)睡。飲食以素食為主。這幾點(diǎn)對我來(lái)說(shuō)應該比較容易做到，不妨試試。
煤老板《傳統文化改變了我的人生》的講座，對我沒(méi)有什么感覺(jué)。我認為他是缺乏古典文化修養的。在短短一個(gè)半小時(shí)的講座中�！耙驗閷W(xué)習了中華文化，……”的句式出現了無(wú)數次，讓人懷疑某人對中華文化的了解究竟有多少。某些行為總存在著(zhù)因果關(guān)系，但所有的商業(yè)行為跟中華文化結合起來(lái)解釋?zhuān)屓寺?tīng)著(zhù)覺(jué)得有些牽強附會(huì )。像我等有文化有思想之人，哪能容易接受別人任意填塞?
王警官照顧癱瘓的父母十二年如一日，在這十幾年中還寫(xiě)出了四部小說(shuō)，一部專(zhuān)業(yè)性很強的管理學(xué)，他的事跡很讓人感動(dòng)。但是他的講稿文學(xué)性太強，而且有某些破綻出現，還得修改，我覺(jué)得。只有真實(shí)，才能有打動(dòng)人的力量。另外，語(yǔ)調要低沉一些，使情感更為深沉和真實(shí)。盡管在場(chǎng)的一些人很受感動(dòng)，流了一沱的淚，而我因為他高昂的語(yǔ)調和表演似的成分，那滴淚始終沒(méi)有落下來(lái)。
聽(tīng)了一天講座，除了趙一璇老師的講座對我有些許作用，其余的真的沒(méi)給我留下什么，或許自己太過(guò)挑剔。
不管我對于他們講座有什么看法，也不管他們的講座還存在某些問(wèn)題。但他們這個(gè)以道德為主題的講座是很受人歡迎的，從個(gè)人到政府。我也力挺他們，但愿他們的講座越來(lái)越精彩，受眾越來(lái)越多，能把中華傳統文化宣傳到位，并落實(shí)到大家的行動(dòng)之中。
如果能使身處喧囂中的人們靜下心，省視自己行為并修正，是他們的功德，是為社會(huì )和諧作出了巨大的貢獻。
公德心作文2
社會(huì )公德是什么？它是人們在社會(huì )公共生活中應當遵循的基本道德。我認為，社會(huì )公德，要從我做起，否則，一個(gè)連自己都沒(méi)公德心的人，又如何為祖國做出貢獻呢？
要提起社會(huì )公德，也許大家會(huì )覺(jué)得是老生常談，像“愛(ài)護公物，人人有責”、“以愛(ài)護公物光榮，破壞公物可恥”等等的口號也許誰(shuí)都能說(shuō)上幾句吧！可是，真正在現實(shí)生活中做到的人又有多少呢？只要細心觀(guān)察，發(fā)生在我們身邊的破壞公物的行為光是在校園里，就比比皆是了：有的同學(xué)為了求近路，不惜踐踏綠油油的草坪；在校園的地板上還時(shí)常見(jiàn)到垃圾；班級里的墻上、桌上，密密麻麻地刻滿(mǎn)、畫(huà)滿(mǎn)了各種各樣的涂鴉；有些同學(xué)課件時(shí)追追打打，弄壞了垃圾桶、桌子、椅子、門(mén)……但是不管這些事情是否是有意的，這些行為都給別的同學(xué)的學(xué)習與生活造成了不便之處與麻煩，也給學(xué)校增加了不必要的維修費用。更別說(shuō)是在更廣大的社會(huì )上了。每每看到這些無(wú)公德的事，我便會(huì )情不自禁地嘟噥一句：真缺德！是啊，他們就是缺少了人們最最重要的公德心！不遵守社會(huì )紀律，不講公德。大家是否有想過(guò)，我們也是這些公物的“主人”，這些公物是大家公用的，難道大家不應該自覺(jué)地遵規守紀，從自己本身做起，一起來(lái)愛(ài)護、保護這些公共財物嗎？“人無(wú)德不立，國無(wú)德不興”。
社會(huì )公德是多么重要��！一個(gè)人是否愛(ài)護公共設施，從小處講，是體現了個(gè)人的道德素質(zhì)高低，還有一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)是否端正的問(wèn)題；而從大處講，是體現了一個(gè)民族乃至國家的品德素質(zhì)的高低。古人說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！敝灰覀儽３种�(zhù)一顆有道德的心，從我們身邊做起，為大家、為學(xué)校著(zhù)想，處處遵循學(xué)校的規章制度，那么我們就能保證公共財產(chǎn)的安全與正常使用。處在一個(gè)文明、環(huán)境良好的學(xué)校里，誰(shuí)不想呢？莎士比亞說(shuō)過(guò)：生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。是的，讓我們從自己本身做起，弘揚社會(huì )公德！
公德心作文3
我曾經(jīng)讀過(guò)意大利詩(shī)人但丁說(shuō)的一句話(huà)：「一個(gè)知識不全的人可以用道德去彌補，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識去彌補�！惯@句話(huà)讓我明白了知識與道德的關(guān)系，也感覺(jué)到道德的重要性。
怎樣做一個(gè)有道德的人？我個(gè)人認為，應該從小事做起，有一句話(huà)說(shuō)得好「不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！�
星期天的時(shí)候，我乘公交車(chē)回家。車(chē)至中途，車(chē)廂內已座無(wú)虛席。此時(shí)，上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺�？拷�(chē)門(mén)的一位叔叔忙熱情地站起來(lái)讓座，只見(jiàn)老爺爺說(shuō)了一句謝謝后，徑直坐下，隨后他們就聊起了天。我在他們的對話(huà)中聽(tīng)出了老爺爺今年８５歲了是退休的老干部，叔叔是政府某各部門(mén)的主管……
叔叔主動(dòng)給年事已高的老爺爺讓座，固然是理所當然的事，但我總覺(jué)得在「理所」與「當然」之間，而「謝謝」這兩個(gè)字卻搭建了一座心靈的橋梁。付出，不一定渴望得到回報，但人人都希望得到認可，大至社會(huì )的認可，小到一個(gè)人的認可。就如那位老爺爺對叔叔說(shuō)上一句感謝的話(huà)，叔叔心里就感到一種付出的快樂(lè )！我覺(jué)得每個(gè)人都應該有著(zhù)「人人為我，我為人人」這種精神，這種品質(zhì)。
這件事讓我感觸非常大，我有時(shí)在反省自己，是不是該在父母有生之年，多為他們做出一些力所能及的事情。比如：給工作了一天的爸爸媽媽捧上一杯茶，為學(xué)習困難的同學(xué)解答一個(gè)疑難問(wèn)題，在公交車(chē)上主動(dòng)為年邁的老人讓座，見(jiàn)到紙屑彎腰撿起等，其實(shí)做這些小事并不難，只要我們有這個(gè)好的思想，還要付出行動(dòng)，我們就會(huì )成為有道德的好少年。
古往今來(lái)，滄海桑田。雖然時(shí)光在流逝，時(shí)代在變遷，但是道德建設的重要性不僅沒(méi)有削減，反而與日俱增。我們全國人民都十分重視道德建設，特別是學(xué)校，你瞧這學(xué)期我們學(xué)校不就開(kāi)展了兩次道德建設的活動(dòng)。人們常說(shuō)：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌�，F在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，從大家開(kāi)始，從社會(huì )開(kāi)始，自覺(jué)地做道德建設的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛者，做一個(gè)有道德的人吧。
公德心作文4
街邊的“顏色大戰”漸漸成為了人們侃侃而談的話(huà)題，一個(gè)個(gè)共享單車(chē)的品牌層出不窮，可是在人們享受這份便利的同時(shí)，虧損與其畫(huà)上了等號，這是為何？共享單車(chē)丟失，損壞，上私鎖的情況數不勝數。而不光是共享單車(chē)，曾經(jīng)在成都推出的共享雨傘在一場(chǎng)傾盆大雨過(guò)后便不見(jiàn)蹤影，次日歸還的也僅剩寥寥；共享書(shū)店里的圖書(shū)也會(huì )有被損壞，圖畫(huà)，掉頁(yè)的情況；共享電源便直接變成私人電源了啊……
令人欣慰的是，大多數人都并未破壞過(guò)共享的資源，也會(huì )去勸導損壞公物的人，而大多數人也會(huì )有所改變，改過(guò)自新，但是有些人在這一件件損壞共享資源的“小事”中暴露了自己令人咂舌的公德心和教養。
記得有一次，有一個(gè)男子借助了網(wǎng)絡(luò )直播這樣的新潮方式記錄下了自己破壞一輛共享單車(chē)的過(guò)程，在視頻回放中，我看見(jiàn)那位男子用力將那輛共享單車(chē)甩向一旁的石壁，嘴里罵著(zhù)些不堪入耳的臟話(huà)，再將那輛共享單車(chē)甩向另一旁的河道，車(chē)子越過(guò)了欄桿，當那輛已經(jīng)破敗不堪，幾經(jīng)四分五裂的單車(chē)墜入河底時(shí)，濺起一番巨大的浪花，與此同時(shí)，那男子發(fā)出了暢快的笑聲，我的心不自覺(jué)地一顫，看著(zhù)那副嘴臉，心中浮起厭惡，那嘴角揚起的丑惡的弧度，我至今仍清楚地記得，
記得還有一次，我在街邊看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生模樣，有著(zhù)一張青澀臉龐的姑娘一輛一輛地將像是多米諾骨牌般倒在地上的單車(chē)扶起，天氣漸涼，她的臉上的細汗卻清晰可見(jiàn)，我不自覺(jué)地露出笑容，走上前，幫助她一起扶起車(chē)來(lái)。我對她笑了笑，便又嘆氣說(shuō)道：“唉，現在有些人是真沒(méi)公德心，對于公共的資源一點(diǎn)也不珍惜！”
她也笑了笑，晶瑩的汗珠閃閃發(fā)亮，在秋日的照耀下，她潔白的牙齒也亮晶晶的，眼睛似乎也帶了層光，她說(shuō)道：“共享的資源，我們要去共同呵護與人方便也是與己方便！你也不要總想著(zhù)別人沒(méi)有公德心嘛，這種問(wèn)題要從自身開(kāi)始思考自己有沒(méi)有問(wèn)題，你懂了嗎？”
“嗯�！�
公德心作文5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是來(lái)自七年級1班的朱丹同學(xué)，今天我演講的題目是《愛(ài)護公物，人人有責》。
同學(xué)們，伴隨著(zhù)每天清晨冉冉升起的朝陽(yáng)，我們高高興興地來(lái)到學(xué)校，看著(zhù)高大的教學(xué)樓，綠色的操場(chǎng)，還有那美麗的校園一角，看到這一切，我們的心情是何等的舒暢！學(xué)校為了給我們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境，花費了大量資金進(jìn)行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習環(huán)境，然而，我們有的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛(ài)護，有意或無(wú)意的去損壞這些來(lái)之不易的公物，這種沒(méi)有公共道德、違背學(xué)生守則的行為難道不應該受到大家的指責和唾棄嗎？
在上周升旗儀式上，鐘校長(cháng)就已經(jīng)深刻的教育了我們全校師生要愛(ài)護學(xué)校的公物，保護校園環(huán)境，經(jīng)過(guò)一周的觀(guān)察后，發(fā)現仍有不文明的行為。比如，學(xué)校里的課桌椅，要不就被人在上面亂寫(xiě)亂畫(huà)，要不就拿小刀在上面亂刻；凳子更加嚴重，要不就是缺胳膊，要不就是斷腿；有些同學(xué)進(jìn)出教室時(shí)，不是用手推門(mén)，而是用腳踢門(mén)。我們的操場(chǎng)是越來(lái)越美麗，可是有些人不去愛(ài)護，學(xué)校種的花草樹(shù)木是為了美化校園，有一些人不知是貪好玩，還是出于別的什么原因，仍亂摘花朵，踩踏草坪。剛刷白的教室墻壁上，才沖洗過(guò)的廁所墻壁上，又留下了一個(gè)個(gè)可恥的腳印。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要以損壞校產(chǎn)為恥，以熱愛(ài)校園為榮。愛(ài)護公物，從我做起，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；愛(ài)護公物，小事做起，讓墻壁干凈，讓窗戶(hù)明亮；愛(ài)護公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，撿起紙屑。
同學(xué)們，請愛(ài)護校園吧，我們從小就要養成愛(ài)護公物的好習慣，不損壞學(xué)校的門(mén)窗玻璃、圖書(shū)器材，花草樹(shù)木，不在課桌椅、黑板、墻壁上亂涂亂畫(huà)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，爭做一個(gè)愛(ài)護公物的好學(xué)生吧。
希望之光已在地平線(xiàn)上冉冉升起，讓愛(ài)護公物的文明新風(fēng)在校園蔚然成風(fēng)！
謝謝大家！
公德心作文6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好，我今天演講的題目是《愛(ài)護公物，有一顆文明的公德心》。
當你僥幸地避過(guò)沒(méi)有井蓋的下水道時(shí)，當你親眼看到被踐蹋得奄奄一息的綠地時(shí)，當你放下一臺被爛泥堵住而不能使用IC卡電話(huà)時(shí)，你一定會(huì )譴責那些可惡的破壞者。然而，此時(shí)此刻，是否有同學(xué)反省自己的行為呢？
我們先不說(shuō)校外怎樣，就講講我們學(xué)校公物保護情況吧。在教學(xué)樓和廁所的墻壁上，有人用粉筆、刀片隨意刻畫(huà)、損壞公物；教室內，鞋印、手印到處可見(jiàn)；有的桌椅缺胳膊少腿；我校的水龍頭，也常遭到破壞�？创饲樾�，便令人氣憤萬(wàn)分！我們不禁要問(wèn)：這是一名小學(xué)生的所作所為嗎？
一個(gè)人的言行，往往表現出個(gè)人素質(zhì)的高低。學(xué)校是我們的家，人人都要愛(ài)護她——而上述種種行為能說(shuō)是愛(ài)護學(xué)校嗎？真不知那些破壞者要干什么，究竟在想什么？他們在墻上題字，就能成為王曦之嗎？在桌上畫(huà)畫(huà)，就得成為達芬奇嗎？對門(mén)和黑板一頓莫名的暴力，就能成為拳王泰森嗎？這一切的一切，會(huì )使你賞心悅目嗎？恰恰相反，這只會(huì )令我們的生活和2
學(xué)習狀況更糟糕。公物是方便大家的，損壞公物就是自找麻煩，損人不利己，也讓集體為此蒙羞。因此，我們要堅決杜絕這種可恥的破壞行為！
盡管有些人置集體利益與不顧，盡管有些人破壞公物，不過(guò)，我們依然能看到一批愛(ài)護公物的同學(xué)，他們主動(dòng)清洗墻報欄，自愿修理班級中損壞的課桌椅……每當我們看到這些可愛(ài)的身影，便會(huì )感到非常欣慰，就像縷縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心。他們默默無(wú)聞的行為，將帶動(dòng)著(zhù)身邊的一批批同學(xué)，把愛(ài)護公物的種子播進(jìn)他們的心田；他們用辛勤的汗水，最真實(shí)地解釋了什么是文明！讓我們向愛(ài)護公物的同學(xué)們致以最崇高的敬意！
俗話(huà)說(shuō)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛(ài)的同學(xué)們，擦洗桌椅，輕輕開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)，看起來(lái)是件很簡(jiǎn)單的事，但不是所有人都能夠做到的。一個(gè)人做一件好事容易，做一輩子好事難。讓我們從我做起，從身邊的小事做起，用心去愛(ài)護所有的公物，讓我們人人都有一顆文明的公德心，成為一名高素質(zhì)的小公民吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
公德心作文7
在13課《釣魚(yú)的啟示》中我們明白了不能做對不起自己良心的事，要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的人。但在我們五（6）班里有些同學(xué)的所作所為，讓我覺(jué)得他們缺少公德心。
在星期二的時(shí)候，課間我坐在位上整理著(zhù)我那雜亂的抽屜。一不小心，英語(yǔ)書(shū)掉在了地上，手上因為太多的書(shū)本捧著(zhù)，沒(méi)能騰出手去撿書(shū)。當我準備把手上的書(shū)本先放到桌上再去撿書(shū)時(shí)，我眼睜睜地看著(zhù)我的英語(yǔ)書(shū)還一直躺在地上，而此時(shí)路過(guò)的同學(xué)竟沒(méi)有一絲絲的不忍心，就這樣“安然”地踩著(zhù)英語(yǔ)書(shū)過(guò)去。當第一同學(xué)踩著(zhù)時(shí)，我心里想可能她是沒(méi)看見(jiàn)，不小心的�？墒墙佣B三地同學(xué)們邊說(shuō)邊笑地踩著(zhù)書(shū)本走過(guò)去時(shí)，我仿佛聽(tīng)到英語(yǔ)書(shū)在哭泣著(zhù)說(shuō)道：“��！好痛啊，求求你們，別踩我呀！”，此時(shí)我心中不由地生起一絲憤怒和悲傷，不僅為英語(yǔ)書(shū)感到痛苦，更為同學(xué)們的所作所為感到悲哀。
記得還有一次，潘同學(xué)的桌子翻倒在地上，抽屜里的書(shū)本就像瀑布一樣傾瀉下來(lái)，弄得滿(mǎn)地全是書(shū)本。路過(guò)的`同學(xué)看到后，有的往旁邊走，有的繞過(guò)書(shū)走，最可惡的是有個(gè)別同學(xué)在書(shū)本上踩兩腳走過(guò)去，甚是有的同學(xué)竟然去效仿他，好像很過(guò)癮似的�？吹酵瑢W(xué)做出這樣惡劣的舉動(dòng)，我不禁在心里說(shuō)道：“書(shū)是神圣不可侵犯的，為什么同學(xué)們就沒(méi)有一絲不安呢？�！庇浀糜旯�(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是改造人類(lèi)的靈魂的工具�！蔽覀冞@樣做，不是在踐踏人類(lèi)的靈魂嗎？！
有公德心的人不會(huì )眼睜睜地看著(zhù)書(shū)躺在地上，會(huì )小心地幫忙撿起；有公德心的人會(huì )幫忙潘同學(xué)一起整理散亂一地的書(shū)本，更不會(huì )在書(shū)上……細節往往容易被人忽略，但一個(gè)不經(jīng)意的細節，則能反映出一個(gè)人修養。公德心是中華民族的傳統美德，可是現在大家漸漸地忽視了，我們應該要讓自己的“公德”住進(jìn)心房，希望五（6）班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都有一顆“公德心！
公德心作文8
在生活中有一種人很有社會(huì )公德心，如：扶老人過(guò)馬路，不串隊，出口不說(shuō)臟話(huà)等等。而另一種人則恰恰相反沒(méi)有社會(huì )公德心。今天我看了一幅漫畫(huà)就是在批評及諷刺他們的。
漫畫(huà)中畫(huà)著(zhù)在一塊“母子上車(chē)處”旁卻站著(zhù)四位高大而結實(shí)的青年，其中一個(gè)是富人一個(gè)是軍人一個(gè)是老師一個(gè)是醫生，他們目不斜視，而本應享受這些特權的一對母子卻被擠到一旁，我為之而感到義憤填膺。他們在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，而小孩還一直哭鬧著(zhù)。
看到了這幅漫畫(huà)，我為畫(huà)中的男人感到羞恥，他們不僅裝作若無(wú)其事，還在閉目養神，難道他們不會(huì )受到良心的譴責嗎？
我由《假文盲》這幅漫畫(huà)聯(lián)想到了生活中的假文盲如：在一個(gè)周末，我到公園去游玩，看見(jiàn)了一位盲人老爺爺，觀(guān)察了一會(huì )兒，我發(fā)現他總是遠離草坪，就算到了草坪邊際，他也決不會(huì )去踩到小草，他每走一步總是用拐杖試探著(zhù)，一試探到是草他就去試探另一個(gè)地方，總是不愿踩到小草，就在這時(shí)，對面走來(lái)了兩位年輕人，他們踩著(zhù)草坪，還有說(shuō)有笑的，還歧視那位老爺爺，被他們踩過(guò)的小草都彎下了腰，直不起來(lái)，仿佛都在抱怨著(zhù)他們，此時(shí)，我心想：難道他們沒(méi)有看到旁邊的牌子嗎？我看，他們才是真正的“盲人”，太沒(méi)有社會(huì )公德心了。
每每想到這時(shí)我又想到了在網(wǎng)上看到的一段話(huà)：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，一位知識青年在公園里散步，當他感到口渴時(shí)，就到對面的小賣(mài)部買(mǎi)了一瓶礦泉水，可是當他把礦泉水喝完后，便隨手扔在了一旁，真是一個(gè)沒(méi)有社會(huì )公德心的知識分子，況且恰恰就在前面不遠處就有一個(gè)垃圾箱，旁邊還立著(zhù)一個(gè)警示牌，上面寫(xiě)著(zhù)“垃圾也有家，請讓它回家”，他明明看到了，卻無(wú)動(dòng)于衷，依舊漫步在公園，難道他連這幾米的路都懶的走嗎？不，是因為他沒(méi)有社會(huì )公德心。
這種假文盲的例子在我們的身邊數不勝數，如果每一個(gè)人都對提示語(yǔ)或警告語(yǔ)視而不見(jiàn)，甘愿做一個(gè)假文盲的話(huà)，那么這個(gè)世界將會(huì )變成沒(méi)有道德，沒(méi)禮節的世界；如果每一個(gè)人都能遵守社會(huì )公德，互相尊重，那么這個(gè)世界將會(huì )變得越來(lái)越美麗！愿大家做一個(gè)有社會(huì )公德心的人！
公德心作文9
公德是什么？有誰(shuí)做到了公德？公德是只要熱心助人，不論大事或是小事，不求回報，不分男女老少的；它永遠不會(huì )消失，會(huì )流傳到每個(gè)地方，流傳到每個(gè)人的心中。
有人說(shuō)幫助老奶奶過(guò)馬路這是公德，捐贈山區孩子一本書(shū)讓他們學(xué)習這是公德，隨手幫助鄰居扔垃圾這是公德，保護社區環(huán)境不讓他人隨意摘花隨意踩踏草坪這也是公德。
在我眼里公德不一定是一件幫助國家的大事，但是公德一定是一件從身邊做起，熱心幫助他人的小事，也許做的那件公德不是那么起眼但是我們都應該有著(zhù)一顆公德心。
暑假來(lái)了我和朋友們約在一起打算騎著(zhù)自行車(chē)去游玩，可是我剛騎上車(chē)準備出發(fā)的時(shí)候我發(fā)現自行車(chē)沒(méi)有車(chē)輪沒(méi)有氣了，于是我下車(chē)檢查發(fā)現的前車(chē)胎被一個(gè)小小的釘子扎了。我心里十分生氣心想：“是誰(shuí)這么沒(méi)有公德心把我的車(chē)胎扎壞了？這里又沒(méi)有可以修自行車(chē)的地方這可怎么辦��？”就在我十分懊惱的時(shí)候一個(gè)小女孩跑著(zhù)玩被一塊石頭絆倒了這時(shí)我前去扶她起來(lái)，她對我笑了笑說(shuō)一句：“大哥哥謝謝你扶我起來(lái)”我說(shuō)：“不用謝”她看了一眼我的自行車(chē)又問(wèn)道：“哥哥這是你的自行車(chē)嗎？它是壞掉了嗎？”于是我就把事情的進(jìn)過(guò)和她講清楚了。她說(shuō)：“大哥哥你等我一下可以嗎？我去吧我爺爺找過(guò)來(lái)”我心想他找她爺爺干什么��？于是我就等待著(zhù)她和她的爺爺。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過(guò)去了可是我還是沒(méi)有等到小女孩和她的爺爺正當我放棄想要離開(kāi)的時(shí)候小女孩和她的爺爺出現了。
原來(lái)小女孩的爺爺就是這附近最有名的修理師父，只看爺爺拿出他的工具箱在里面找出了他的工具不到5分鐘爺爺就成功的把我的自行車(chē)修好了。就在我拿出錢(qián)想要付款的時(shí)候爺爺說(shuō)：“小朋友錢(qián)就不用了只是順手，還有你幫助我孫女的事情我還沒(méi)有感謝你呢”我說(shuō)：“不不不爺爺我只是舉手之勞而已，不足掛齒的”爺爺說(shuō)：“哈哈小伙子好樣的希望你以后可以加油為我們的國家做出貢獻和力量！”說(shuō)完之后老爺爺就和他的孫女一老一小的走了。
是啊如果每個(gè)人有一點(diǎn)公德心世界就會(huì )變得更美好！我們也要努力從身邊一個(gè)小事做起！加油吧！
公德心作文10
老師們，同學(xué)們，大家早上好：
今天我國旗下講話(huà)的題目是“愛(ài)護公物，厲行節約�！�
同學(xué)們，愛(ài)護公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現，是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照；愛(ài)護公物能顯示一個(gè)社會(huì )的風(fēng)尚，體現一所學(xué)校、一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國家的精神！一個(gè)公民是否愛(ài)護公共設施，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個(gè)國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
老師們，同學(xué)們，我們學(xué)校素來(lái)有著(zhù)勤儉辦學(xué)、厲行節約、反對浪費、愛(ài)護公物的優(yōu)良傳統。為了進(jìn)一步弘揚這一傳統美德，培養同學(xué)們愛(ài)護公物的良好習慣，創(chuàng )建更加優(yōu)越的育人環(huán)境，借此機會(huì )請允許我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：“愛(ài)我學(xué)校、愛(ài)護公物、節約能源”：
一、愛(ài)護校舍墻體門(mén)窗桌椅床柜，不用小刀破壞物品，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、樓梯扶手，門(mén)窗，不在墻體上拍球，不留下任何污跡。
二、愛(ài)護學(xué)�；ú輼�(shù)木，不隨意進(jìn)出花壇，草坪，不攀折花木，不在花草樹(shù)木上曬被子。
三、愛(ài)護學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛生。愛(ài)護校園內所有教學(xué)設施，學(xué)校公共設施，體育器材等。
四、節約用水用電，放學(xué)后隨手關(guān)閉教室、公共場(chǎng)合等各種電源，愛(ài)護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，用完水后隨手關(guān)閉水源。
五、節約糧食和飲用純凈水，不浪費飯菜，不亂倒飯菜，盡量少吃零食，不用純凈水洗手洗碗。
老師們、同學(xué)們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！讓我們厲行節約，愛(ài)護公物，積極行動(dòng)起來(lái)，共建我們美麗的校園！讓愛(ài)護公物成為我們每位同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)；讓愛(ài)護公物成為我們每位同學(xué)的良好習慣；從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧！謝謝大家！
公德心作文11
新的世紀，我們的科技發(fā)達了，進(jìn)的主張，我們的個(gè)性張揚了，新的要求，我們的思想靈活了，新的模范，我們的品德。。。。。。？我們的品德是否跟著(zhù)提升呢？
在一個(gè)小區里，一塊香蕉皮靜靜地躺在兩家的中間————王家李家，而垃圾桶明明就在旁邊，卻沒(méi)人愿意把它撿起來(lái)。一天王大嫂買(mǎi)菜回來(lái)看到這塊香蕉皮，腳一踢，便把它踢到李家門(mén)口；李大婆要去散步，看到這塊香蕉皮又把它踢到王家門(mén)口。就這樣，可憐的香蕉皮被她們踢來(lái)又踢去，卻始終沒(méi)人愿意撿，只得留它在中間，現在已經(jīng)臭得發(fā)黑了。難道就沒(méi)有"紅領(lǐng)巾"將它領(lǐng)走嗎？有的，她們兩家都有"紅領(lǐng)巾"但她們的教育：撿到一元交給老師，撿到十元交給家長(cháng)。
炎熱的夏天，一對情侶吃著(zhù)冰棒，真是吃在嘴了，甜在心了��！但出乎意料的是，他們隨手將紙一仍。這時(shí)，一位老大爺在后面叫住他們，要他們把紙撿起來(lái)，但他們卻對他置之不理。老大爺以為他們沒(méi)聽(tīng)到，再次叫了他們，誰(shuí)知那男的卻脫口而出："糟老頭，你少管閑事！"老人無(wú)可奈何，只好自己撿。
陽(yáng)光明媚，正是出外郊游的好時(shí)期！打個(gè)包，坐著(zhù)轎車(chē)，來(lái)到郊外，觀(guān)賞著(zhù)風(fēng)景，吃著(zhù)可口的飯菜零食，真是快活似神仙��！傍晚，準備回家，兩手空空是也，坐在車(chē)上：
"今天玩得正開(kāi)心！"
"是��！"
不知道什么時(shí)候才能再來(lái)！"
"那。。。下個(gè)月再來(lái)吧！"
"好��！"
"媽媽?zhuān)麓瘟闶扯鄮c(diǎn)哦！"
"知道了，小饞貓！"
"呵呵！"
"呵呵！"
"。。。。。。！"
一路上歡聲笑語(yǔ)，多么"幸福"的一家��！真是令人"羨慕"啊，如果生活在這種家庭里，你會(huì )覺(jué)得快樂(lè )，你會(huì )覺(jué)得榮幸嗎？
公德之心，大家都應該要有。然而當今社會(huì )損人利己的事特別多，有幾個(gè)是真心為他人著(zhù)想的呢！人們，社會(huì )是大家的，只要大家都多獻出一點(diǎn)公德心，我們的社會(huì )能不更加美麗嗎？
公德心作文12
當今社會(huì )，缺少公德心的人屢見(jiàn)不鮮。他們自私地以自我為中心，為貪圖便利或自私的原因，將自己一時(shí)的方便建立在別人的痛苦上，喪失了自己的公德心！
在一個(gè)大雨傾盆的下午，我準備去上學(xué)，看著(zhù)外面到處淹水，我決定走去學(xué)校。先將褲腿卷起來(lái)，撐著(zhù)雨傘在雨中艱難地行走，雙腿在淹水的道路上走著(zhù)，好像套著(zhù)鐵塊一樣，沉重而緩慢。我們學(xué)校的許多同學(xué)也和我一樣，慢慢地前行。我生怕一個(gè)不小心摔倒了弄濕了校服，造成下午都得難受，于是我小心翼翼地一步步向學(xué)校走去。突然一輛汽車(chē)飛馳而來(lái)，快速地駛過(guò)馬路，車(chē)輪卷起的水花朝四周奮力噴起，足足有一米高，接著(zhù)那輛可惡的汽車(chē)疾馳而去，留下我們這些學(xué)生，被汽車(chē)濺起的水花噴濕了衣服衣服貼在身上冷冰冰的，怪不舒服的。從頭到尾，司機都無(wú)視我們這些行人，絲毫沒(méi)有減慢車(chē)速。這個(gè)下午，校服都是濕的，貼在身上，像針扎一樣難受。我在心里埋怨司機的自私，他的缺德，也使我更加瞧不起他。
這種自私自利、不顧及別人的人，是不道德的，他沒(méi)有為別人著(zhù)想為了一時(shí)的快捷，將自己的方便加在別人的痛苦上，這些人的內心是丑陋無(wú)比的，難道他不知道自己這樣做會(huì )是給別人帶來(lái)不變嗎？不，這位司機的是知道的，但他依舊我行我素，被自私自利蒙蔽了雙眼，喪失了本該有的道德。如果這個(gè)司機能將心比心地替別人想一想，我們這些行人又怎么會(huì )狼狽不堪。司機的缺德行為將中華民族的傳統美德拋之腦后，失去了人性最基本的善良，做出不文明的事情，難道他的內心就沒(méi)有一絲絲的愧疚，一點(diǎn)點(diǎn)的自責嗎？我真想問(wèn)問(wèn)：走在馬路邊的是他的親人，他會(huì )怎么做，還像原來(lái)一樣視而不見(jiàn)？
在社會(huì )上，這樣的缺德行為層出不窮。草地旁明明立著(zhù)“禁止入內”的告示牌，有些人卻依然大搖大擺地在草地上穿行；醫院里的走廊上，一個(gè)大大的“靜”字格外醒眼，卻依然有人熟視無(wú)睹地大聲喧嘩；公共場(chǎng)合立著(zhù)一塊“禁止吸煙”的牌子，卻依然有人大大方方地吞云吐霧……這樣的例子在生活中隨處可見(jiàn)，當今社會(huì )上的人們，你們的公德心呢？是有人偷了它們吧？還是它們自己逃走了呢？都不是，是人們把它們趕走了。
社會(huì )公民如果確少公德心我們的日子要怎么過(guò)？社會(huì )在呼喚道德。讓我們共同去維持社會(huì )的正常秩序，自覺(jué)提高自身素質(zhì)；讓我們在這個(gè)共同的家園，做一個(gè)講文明有道德的好公民吧！
公德心作文13
在長(cháng)江南路上鑰一廠(chǎng)3號門(mén)處的會(huì )交站點(diǎn)，那里的多塊奮交車(chē)站牌都一律顛倒懸掛在半空中，讓候車(chē)乘客費解，大然風(fēng)景。此情此景，是誰(shuí)造成的呢?安裝車(chē)站牌不是輕而易舉的事嗎?難道安裝工全是文盲，連這幾個(gè)字都不認識嗎?其實(shí)也未必見(jiàn)得，真正原因是他們根本沒(méi)有責任心，隨意亂裝，像這樣沒(méi)有責任心、公德心的事已經(jīng)屢次出現。
記得上次我看到一篇報導，上面說(shuō)某條馬路邊的人行道上，陰井蓋竟然開(kāi)著(zhù)。白天還算好，因為看得見(jiàn)，可到了晚上，漆黑一片，這給路人帶來(lái)了不少麻煩，幾個(gè)人還因為這受了傷。真不知道是哪個(gè)沒(méi)責任心的人把陰井蓋打開(kāi)了卻沒(méi)有蓋上，看見(jiàn)的路人也不幫忙蓋一下，嫌臟嫌夾，這才留下了德患。如果硅上一個(gè)有公德心的人，那么這一切就不會(huì )發(fā)生了。
那些布置安裝站牌工作的有關(guān)部門(mén)也有責任，站牌裝好了，也不知道來(lái)看一看，檢查檢查。這等低級的錯誤，竟然發(fā)生在舉世聞名的大都市上海的街頭，試想，這將會(huì )產(chǎn)生什么影響?如果被外國朋友看到了，那就不僅是為難乘客，而且也使我們中國在國際友人的印象中大打折扣，甚至還有報于我們國家的聲譽(yù)。
站牌翔實(shí)又明了，方便乘車(chē)有功勞;誰(shuí)知此地出奇觀(guān)，頭腳移位來(lái)顛倒。乘客尋覓需倒看，伸長(cháng)脖子路難找;此情實(shí)在然風(fēng)景，誰(shuí)來(lái)幫助扶扶好?應該說(shuō)，去改正一下也并非難事，但卻無(wú)人去扶正。這又為什么?這就充分表現出現在大多數人都缺乏公德心、責任心，把這件卒當作是自己的義務(wù)，大部分人只要看到自己想找的路也擾算了。像這樣只為自己，不為他人的做法實(shí)在要不得。
所以我們一定要讓人們知道，扶正一塊站牌也是我們每個(gè)有奮德心的會(huì )民應盡的責任，我們應該一起共同攜起手來(lái)扶正我們心中的旗幟，扶正我們中華人民共和國的偉大旗幟。
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