有關(guān)談?wù)劰伦魑募\六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的談?wù)劰伦魑?篇，歡迎大家分享。
談?wù)劰伦魑?篇1
從誕生的那一刻起，我們就進(jìn)入了這個(gè)絢麗多彩的世界，這也意味著(zhù)我們將不再孤單。
�。榱烁玫娜谌脒@個(gè)社會(huì )，處理好人際關(guān)系，我們必須遵守社會(huì )公德。什么是社會(huì )公德那？我認為，社會(huì )公德就是：一個(gè)國家，一個(gè)民族或者一個(gè)群體，在歷史長(cháng)河中，在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中積淀下來(lái)的道德準則，文化觀(guān)念和思想傳統。社會(huì )公德作為一種無(wú)形的力量，約束著(zhù)我們的行為。只有遵守社會(huì )公德的人，才會(huì )被人們所尊重。那些違反社會(huì )公德人，將被人們所不齒。社會(huì )公德的內容并不是一成不變的，隨著(zhù)歷史的演變也變得更加豐富多彩。）
�。榱烁玫娜谌脒@個(gè)社會(huì )，處理好人際關(guān)系，我們必須具有良好的個(gè)人修養。什么是個(gè)人修養呢？我認為，個(gè)人修養就是個(gè)體在心靈深處進(jìn)行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。個(gè)人修養作為一種無(wú)形的力量，約束著(zhù)我們的行為。只有具有良好的個(gè)人修養的人，才會(huì )被人們所尊重。當然，個(gè)人修養的內容并不是一成不變的，它隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)也變得更加豐富多彩。關(guān)于個(gè)人修養的討論和研究，從很早的時(shí)候就開(kāi)始了。古人曾經(jīng)提出過(guò)“修身養性”，現在我國也把思想品德作為學(xué)生的必修課。）
尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè )，拾金不昧等這些傳統美德深深的影響著(zhù)一代又一代的中華兒女。當然，我們也應當用與時(shí)俱進(jìn)的眼光來(lái)看待社會(huì )公德，比如在當今社會(huì )，保護環(huán)境就應當成為每一個(gè)人的必修課。
環(huán)境保護并不是一個(gè)新鮮的話(huà)題，但是現如今卻成為我們國家的頭等大事。不可否認，環(huán)境保護是一個(gè)龐大的、系統性的工程，關(guān)系著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)人的命運，所以，這也需要所有人的配合與努力。我們知道，人類(lèi)只有一個(gè)地球，地球已經(jīng)存在了幾十億年，但是它非常脆弱，現在更是受到各種災難的威脅：水污染、空氣污染、江河斷流等等�？纯�98年的洪水和去年的海嘯吧，我們就會(huì )知道，地球其實(shí)已經(jīng)千瘡百孔。如果有那么一天，地球不堪重負，我們的命運又將何去何從呢？毫無(wú)疑問(wèn)，我們別無(wú)選擇，只有死路一條。所以，作為地球上的一員，我們不能僅僅擔憂(yōu)和抱怨，而必須加緊行動(dòng)，像愛(ài)護我們的眼睛一樣愛(ài)護我們的地球。那么我們應該怎么做呢？
首先，我們應該盡量少用或不用一次性的用品：一次性筷子，一次性牙刷等等。雖然這些物品給我們帶來(lái)了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價(jià)。
其次，我們應當節約資源，減少污染。具體來(lái)說(shuō)就是，節約用水，節約用電，不亂扔垃圾，同時(shí)注意回收和循環(huán)再利用等等。只有這樣，我們才不會(huì )透支我們有限的資源，才不會(huì )給我們自己和我們的后代留下遺憾。
然后，我們應當學(xué)會(huì )保護動(dòng)物，保護植物，與其他生物和平相處。因為，其他生物也是地球上巨大生物鏈上的一個(gè)重要環(huán)節，缺少了它們，我們的生活也將受到影響！
所以，在這里，我要呼吁，愛(ài)護地球，愛(ài)護環(huán)境吧。這是我們每個(gè)人的責任！而且也應該是社會(huì )公德或者個(gè)人修養的必修課。只有愛(ài)護環(huán)境，才會(huì )被人們所尊重；否則就會(huì )被人們所唾棄，成為歷史的罪人！
社會(huì )公德，很多人已經(jīng)遺忘的字眼，其實(shí)正是一個(gè)民族的靈魂．
我真希望有一天，這個(gè)概念能扎進(jìn)人們的心里，不要再寫(xiě)出來(lái)了。
談?wù)劰伦魑?篇2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，人們站在道路兩旁等候即將到來(lái)的客車(chē)，但是，在專(zhuān)門(mén)為那些婦女和兒童上車(chē)準備的母子上車(chē)處，卻站著(zhù)四個(gè)身強體壯的大男人，他們有的目視著(zhù)前方，有的則詳裝著(zhù)閉目養神，仿佛自我沒(méi)有看到這幾個(gè)大字母子上車(chē)處。而一旁本該享受此特權的一位抱著(zhù)孩子的婦女，卻心驚膽戰的站在一旁，臉上帶著(zhù)困惑，帶著(zhù)無(wú)奈這就是著(zhù)名漫畫(huà)家華君武的一幅佳作《假文盲》�？戳诉@幅漫畫(huà)，我心中感慨萬(wàn)千。
首先，這四個(gè)大男人的行為是十分不道德的，他們這樣做，不僅僅影響了公共秩序，而且還侵犯了這位婦女的權利，本就應是母子上車(chē)的地方，這四個(gè)男人卻不知羞恥的站在那里，他們是真文盲嗎?不，他們這是不道德、自私自利的表現。而且，當他們看得有本該享受此特權的婦女站在一旁時(shí)，不僅僅沒(méi)有意識到自我的錯誤，給這位婦女讓出位置來(lái)，反而對她不理不睬，依舊我行我素，不把這位婦女看在眼里。
其次，這位婦女也有做得不對的地方，這四個(gè)人已經(jīng)侵犯了自我的權利，然后而這位婦女卻敢怒不敢言，不能站出來(lái)維護自我的權利，使這幾個(gè)人更加為所欲為。其實(shí)，忍是我們中國人一個(gè)最大的缺點(diǎn)。當年，日本鬼子侵入南京，殺害了我們三十多萬(wàn)人民，而我們卻繼續忍耐著(zhù)，有些人甚至還成為了漢奸、賣(mài)國賊，這就是我們民族的恥辱，如果這位婦女能站出來(lái)維護自我的權利，那么對于這種社會(huì )不良風(fēng)氣就能夠得到很好的制止了。
仔細想一想，我們身旁的不良風(fēng)氣還有很多，比如偷下水井蓋，上次我看到了一篇新聞報道，因為下水井蓋被人偷走，一輛載滿(mǎn)貨物的驢車(chē)，失足掉進(jìn)了下水道里，這樣既堵塞了交通，還對市容造成了嚴重的影響。除此之外，隨地吐痰、亂扔瓜果紙屑等社會(huì )公德問(wèn)題都存在在我們身旁。讓我們從自身做起，改善我們身邊的環(huán)境吧。
只有我們培養起好的社會(huì )公德，遵守身邊的公共秩序，然后才能使我們這個(gè)民族不負禮儀之邦的美譽(yù)。
談?wù)劰伦魑?篇3
社會(huì )公德是人類(lèi)在社會(huì )生活中根據共同生活的需要而形成的，如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實(shí)守信、救死扶傷等。它對維系社會(huì )公共生活和調整人與人之間的關(guān)系具有重要作用。
社會(huì )公德作為一種無(wú)形的力量，約束著(zhù)我們的行為。只有遵守社會(huì )公德的人，才會(huì )被人們所尊重。那些違反社會(huì )公德的人，將被人們所不齒。社會(huì )公德的內容并不是一成不變的，隨著(zhù)歷史的演變也變得更加豐富多彩。
當今構建社會(huì )主義和諧社會(huì )、建立社會(huì )主義核心價(jià)值體系、推進(jìn)社會(huì )建設、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，更少不了我們對社會(huì )公德的`重視。
為了更好的融入社會(huì )、處理好人際關(guān)系、減少違法犯罪活動(dòng)，我們必須具有良好的個(gè)人修養。什么是個(gè)人修養呢？它就是個(gè)體在心靈深處進(jìn)行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。個(gè)人修養作為一種無(wú)形的力量，約束著(zhù)我們的行為。只有具有良好的個(gè)人修養的人，才會(huì )被人們所尊重。當然，個(gè)人修養的內容并不是一成不變的，它隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)也變得更加豐富多彩。
中國自古是“禮儀之邦”。關(guān)于個(gè)人修養的研究從古代社會(huì )就開(kāi)始了。古人曾經(jīng)提出過(guò)“修身養性”；近代孫中山建立中華民國時(shí)，革除了許多社會(huì )陋習，社會(huì )面貌煥然一新。新中國把思想品德作為中小學(xué)生的必修課；《思想道德修養與法律基礎》也已經(jīng)成為當今大學(xué)生的思想政治理論必修課之一。
愛(ài)崗敬業(yè)、尊老愛(ài)幼、誠實(shí)守信、夫妻和睦、助人為樂(lè )、勤儉持家、拾金不昧……中華傳統美德深深地影響著(zhù)一代又一代的中華兒女。當然，我們也應當用與時(shí)俱進(jìn)的眼光來(lái)看待社會(huì )公德，取其精華、去其糟粕。
談?wù)劰伦魑?篇4
我們日常生活中講的社會(huì )公德是不受法律約束的，但卻是我們每一個(gè)公民都應該遵守的。誰(shuí)不遵守社會(huì )公德是應該受到道德譴責的，因為他或她破壞了人們間最起碼、最簡(jiǎn)單的公共生活規則，損害了人們信奉的公平正義、自由平等生活法則。
在這里我轉摘兩則事例，發(fā)表一下自己的見(jiàn)解，以征求大家多方面的共鳴。
第一個(gè)事例是一個(gè)得了心臟病的公交司機的故事。當他在開(kāi)車(chē)拉乘客的道上，心臟病突然發(fā)作，他忍著(zhù)難以想象的疼痛，緩緩地把車(chē)停在了路邊，讓乘客們安全下車(chē)。然后把車(chē)熄火，確保了幾十名乘客的生命安全，之后他一個(gè)人靜靜地趴在方向盤(pán)上，失去了自己寶貴的生命。這個(gè)事例被中央視臺做了節目，讓全中國的人民都認識了他。
第二個(gè)事例是一個(gè)高校學(xué)生在動(dòng)物園里損傷動(dòng)物的故事。這個(gè)大學(xué)生在逛公園休閑時(shí)，用自帶的“化學(xué)武器”燒熊取樂(lè )。在北京的一個(gè)動(dòng)物園里，已經(jīng)發(fā)生了好幾次這樣事件了，有的是棕熊，有的是黑熊。用損傷動(dòng)物來(lái)滿(mǎn)足自己的樂(lè )趣，這難道應該是一個(gè)大學(xué)高材生的所為嗎？
以上兩個(gè)事例一正一反，都是社會(huì )公德要回答的問(wèn)題。一個(gè)人有沒(méi)有社會(huì )公德，不在于受到教育的高低，而在于人心是否善良。那個(gè)司機心地善良、品格高尚，在自己生命的最后關(guān)頭，想到的是多少人的生命安全，讓人永遠懷念他。而那個(gè)大學(xué)生呢？行為令人發(fā)指，內心是多么的扭曲、變態(tài)，多么令人憤恨啊。 社會(huì )公德的普及教育是長(cháng)期的，不能因為我們的物質(zhì)文明提高了，精神文明就可以放松不管了。我真希望有一天，社會(huì )公德這個(gè)概念能深入人的靈魂，不要再有人間丑態(tài)了。
談?wù)劰伦魑?篇5
在如今這個(gè)發(fā)展超速的社會(huì )中，沒(méi)有了公德行嗎？回答是肯定的！“不行！”
如果，這個(gè)社會(huì )中沒(méi)有了公德那會(huì )怎么樣？其實(shí)大家心里都明白：會(huì )一團糟，后果不堪設想！
我們一起來(lái)設想一下，如果在今天這個(gè)社會(huì )中沒(méi)有了公德那會(huì )怎樣？假如，你去超市里購物，排了好長(cháng)時(shí)間隊，終于輪到你了，突然有一個(gè)人插在你前面了，你是什么感覺(jué)？如果你是一個(gè)明事理的人，你一定會(huì )上前去給他講道理，可你不要忘了，現在是一個(gè)沒(méi)有公德的社會(huì )，那個(gè)人也許不會(huì )聽(tīng)你的，或者是出手傷人��！
假如，你走在大街上�？匆�(jiàn)有人隨地吐痰。你一定會(huì )很想去阻止吧！可是你別忘了，現在是一個(gè)沒(méi)有道德的社會(huì )沒(méi)有人會(huì )理你的！
假如，你半夜在家里，真睡得香甜！突然聽(tīng)見(jiàn)有人在你家門(mén)上寫(xiě)字的聲音，你肯定會(huì )很生氣的出去把他罵一頓，罵的他狗血噴頭！可是你別忘了現在是一個(gè)不需要共得到的社會(huì )，你的有理也會(huì )變得沒(méi)理了！
假如，你晚上出去散步，平白無(wú)故被人打了一頓！你問(wèn)他為啥打你？他卻說(shuō)：“我樂(lè )意！”你說(shuō)你怨不？
你說(shuō)社會(huì )假如變成了這樣，還怎么進(jìn)步，怎沒(méi)發(fā)展��！所以，我們都要遵守公名守則，做一個(gè)好公民！從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起！讓我們的社會(huì )變得更好，發(fā)展得更快！
談?wù)劰伦魑?篇6
公德是社會(huì )的意識形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準則和規范，然后對社會(huì )生活起約束作用，在它的構成過(guò)程中，一些良好的行為準則被大家學(xué)習和推崇，如拾金不昧、物歸原主等等，所以我們每個(gè)人都應遵守社會(huì )公德！
在夏天的傍晚，我常�？匆�(jiàn)小朋友們拿著(zhù)自我心愛(ài)的羽毛球拍打羽毛球，這時(shí)，我多么期望自我也能擁有一副球拍，閑了的時(shí)候，和小伙伴們一塊玩。
過(guò)了幾天，我拿著(zhù)媽媽給我的十元錢(qián)去買(mǎi)洗衣粉，售貨員阿姨錯把十元錢(qián)當作二十元錢(qián)，又給我找了十五元錢(qián)，我提著(zhù)洗衣粉，手里拿著(zhù)找回的十五元錢(qián)，然后不由自主的來(lái)到了體育用品店，想買(mǎi)一副羽毛球拍，這時(shí)不知怎樣地，給我找錯錢(qián)的那位售貨員阿姨忙碌的身影浮此刻我眼前，她是那樣辛苦，差錯誰(shuí)不會(huì )出呢？真是的，我怎樣能把這錢(qián)拿來(lái)呢？想到這，我連忙跑回那家商店，將錢(qián)還給了那位售貨員阿姨，并告訴了她事情的前因后果，她聽(tīng)完后，急忙說(shuō)：謝謝小朋友！，而且還夸我是個(gè)好孩子。
回家后，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寕冋f(shuō)我做的對，并帶我去買(mǎi)了一副羽毛球拍，我十分高興。
透過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：我們在做任何事情之前，就應想想是與非，是否貼合社會(huì )公德，以便做一個(gè)品德高尚的人。
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