【精華】高中優(yōu)秀作文匯編九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的高中優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中優(yōu)秀作文 篇1
汽車(chē)在公路上行駛有自己的終點(diǎn)站；火車(chē)在鐵軌中奔馳也有自己的目的地；船在洶涌澎湃的大海中航行擁有自己的航行路線(xiàn)；而我呢？終點(diǎn)站、目的地、航行路線(xiàn)都沒(méi)有，像是一只無(wú)頭的蒼蠅在深圳的人海中而撞！
人生就是為了自己的目標而去奮斗！我剛剛邁出學(xué)校的門(mén)檻進(jìn)入社會(huì )第一步就想去深圳的世界闖一闖，可是經(jīng)過(guò)了很多的坎坷崎嶇我今天終于可以站在深圳的某個(gè)角落來(lái)寫(xiě)這篇文章了，我為自己感覺(jué)到自豪，自豪的是我已經(jīng)來(lái)到了深圳。同時(shí)也為了自己明天而擔心，擔心的是我的口袋里面沒(méi)有多少錢(qián)了，如果不盡快找一份工作那明天我又要去睡街頭了，社會(huì )就是這樣如果你自己沒(méi)有本事那也只有論落街頭；如果自己不努力去爭取機會(huì )那就會(huì )一無(wú)所有！
今天深圳的白天下了好大的雨，我沒(méi)有出去跑業(yè)務(wù)。打開(kāi)這個(gè)曾經(jīng)熟悉的網(wǎng)站，好久一段時(shí)間沒(méi)有在這個(gè)網(wǎng)站里面發(fā)表東西了�？赡苁墙裉鞗](méi)有出去，做在辦公室里面比較煩吧！我的頭腦里面又想起了很多文字，也只好借此在辦公室休息的機會(huì )把頭腦中的文字全部退出來(lái)裝在自己的文集里面。
不知不覺(jué)的來(lái)到了深圳二十多天了，就好像在辦公室里面寫(xiě)東西毫不知覺(jué)的外面的雨都停了。只到同事叫我去外面與客戶(hù)看廠(chǎng)房的時(shí)候，我才從自己文字夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)！
高中優(yōu)秀作文 篇2
很多時(shí)候，我們對于一些經(jīng)歷過(guò)的苦痛及所有不堪的回憶，都寧愿選擇遺忘。似乎，遺忘了，就可以給予自己一個(gè)新的起點(diǎn)，不再彷徨；遺忘了，就可以將曾經(jīng)的痛苦永遠埋葬于未知的深潭，不再憂(yōu)傷……
遺忘，真的可以如此嗎？
那些讓人傷感的細節，真的可以如同電腦回收站那樣，鼠標輕輕一點(diǎn)擊，就迅猛地扔為無(wú)形無(wú)跡？那些曾經(jīng)發(fā)生的苦痛，真的可以一聲遺忘，就能將其隨風(fēng)化為無(wú)痕？
反復地詢(xún)問(wèn)和質(zhì)疑，都悲哀地發(fā)覺(jué)，那其實(shí)真的是一種極端和無(wú)謂的奢望。
生命中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的，無(wú)論是酸甜苦辣，還是成功失敗，都切實(shí)地存在著(zhù)，不可能因為個(gè)人的意志轉移而發(fā)生任何量的改變。當一個(gè)人對著(zhù)自己說(shuō)：“忘了吧！重新開(kāi)始！”這樣的時(shí)候，不正是那絲絲縷縷的往事正阡阡陌陌地襲擾著(zhù)心扉的嗎？想遺忘，說(shuō)明正在想！
既然如此，我們又何必自欺欺人呢？
活著(zhù)，都是相似的。在歲月的洗禮中慢慢地成長(cháng)、成熟，昨天到今天，周而復始，沉積為生命的年輪。造成不同人生的是每個(gè)生命個(gè)體所遇到的一些具有壓力的不同事件。生命的內容正是由那許多瑣碎的小事和具有壓力的事件構成的。那些讓人感覺(jué)到壓力的事件，往往正是一些不堪的記憶，如失敗的沮喪，如失去的悔恨。并且，恰恰是這些事件在回憶之石上雕刻下的痕跡總是最深，最醒目。投入這樣的回憶最輕易，也最需要面對的勇氣和深刻的反省。
如果真的可以遺忘，拋卻了壓力、責任和痛苦，徒留下那些人人相似的瑣碎，生命不就空白了嗎？
如果真的可以遺忘，歲月被化解為日歷上數字的簡(jiǎn)單疊加和重復，這樣的歲月過(guò)去，到了生命的終點(diǎn)，回頭一看，一眼就到了盡頭，這樣的生命不是更讓人遺憾嗎？
歲月的可貴，在于每一次回顧之中，都可以在那些經(jīng)歷中看見(jiàn)那些生活中積累起來(lái)的閱歷，并且通過(guò)一再地審視，升華為一次比一次深刻的體會(huì )，包括那些躑躅，那些失意，甚至那些慘敗。于反復的思量中，已經(jīng)默化為一種理性的思維，指導著(zhù)后來(lái)的人生。當日的失去，竟然可以成為后來(lái)的得到，那么，我們又為什么要遺忘呢？
那些想遺忘的經(jīng)歷，從某種意義而言，正是造物主精心賜予的珍貴禮物。在記憶中，你曾勇敢地付出過(guò)、歷練過(guò)、失敗過(guò)，卻在那些關(guān)頭上也一再磨礪過(guò)后，成為今天的你。擁有它，回味它，認識它，歲月的意義不再是簡(jiǎn)單地消失，而是經(jīng)驗的積累。這樣，漸漸組合成為多彩的人生和豐富的見(jiàn)識。當日再痛苦，也已經(jīng)在一再的回思中化為釋然一笑后的坦然，生命反而輕松了。此后的人生路上，再遇到類(lèi)似的事件，就可以輕松地面對和處理。如果遺忘了，不曾總結，總是重復相似的錯誤，那又是何等的悲哀呢？
人們常常說(shuō)：怕失敗，就難以成功。生命也是如此，怕面對，生命就蒼白了。人，都是有往事的，不必遺忘。
不必遺忘。勇敢地面對那些往事，讓思想在無(wú)數次的回顧后，更加成熟，更加堅韌。由于這樣的執著(zhù)，再荒涼的沙漠也將會(huì )轉化為最美麗的風(fēng)景，以極其華美的色澤點(diǎn)綴在人生的畫(huà)卷上！
不必遺忘。我們正在面對的一切，無(wú)不轉瞬即逝，成為明天的往事。珍惜著(zhù)所有的往事，正是珍惜生命過(guò)程的方式。由于這珍惜，我們才在真正用心地生活，漸漸拓展著(zhù)日漸豐盈的生命。
不必遺忘。軟紅的十丈紅塵之中，誰(shuí)不是這茫茫世間的匆匆過(guò)客呢？所有的邂逅，就算有著(zhù)微微的酸澀和遺憾，也是稍縱即逝，怎么不值得留存于記憶呢？
倉促的一生之中，讓所有的經(jīng)歷成為生命存在和進(jìn)步的見(jiàn)證，讓所有的相遇成為生命可貴的財富，綴連成為獨特的美麗的人生�；貞浀纳钐�，往事依稀，不必遺忘，生命也當嫣然淺笑。
高中優(yōu)秀作文 篇3
曾經(jīng)，我們站在中考的十字路口，久久地徘徊。曾經(jīng)，我們?yōu)榍胺降穆犯械矫悦�，�?jīng)歷了人生中第一個(gè)轉折點(diǎn)，我們明白了現實(shí)是殘酷的，看著(zhù)自己的同學(xué)背上行曩，踏上了險象迭聲的社會(huì )，而擁有讀書(shū)機會(huì )的我們，面對高中生活，我們又應該怎樣正視這來(lái)之不得機會(huì )？
當我們看到躲在廁所里抽煙的同學(xué)；當我們看到窗外紙屑在空中旋舞；當我們看到走廊上同學(xué)們破口大罵……這些是高中生具備的行為嗎？對，不是，我們不能容忍這些低俗行為發(fā)生在我們身旁，我們是高中生，是新一代的高中生，我們要擺脫初中時(shí)的幼稚，迎接一個(gè)嶄新地自己。首先，我們要學(xué)會(huì )克制自身，每一個(gè)人都有欲望，人是貪婪的，或許，今天你放任自己，幾年后，你收獲的將是一個(gè)松散，放蕩的人生，那么，我們怎樣改變我們的人生觀(guān)
我們有夢(mèng)想，我們要追逐夢(mèng)想，也許你的夢(mèng)想遙不可及，但夢(mèng)想是奠基的引繩，是牽引我們走向成功的標志。柳絮依靠風(fēng)力能找到歸棲之地，海燕僅靠一根樹(shù)枝能橫絕大西洋……而我們是高中生。我們要有堅持不懈的毅力，去挑戰別有風(fēng)味的高中生涯，我們要以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對一切，快樂(lè )可以解除我們臉上的冬色，快樂(lè )是對創(chuàng )傷的愈合；快樂(lè )是對成功的嘉獎，同樣，我們擁有快樂(lè )，我們就是一名陽(yáng)光的高中生。
大家都明白學(xué)校是一個(gè)神圣的地方，容不得半點(diǎn)褻瀆，但現實(shí)有多少人做到了，他們一次又一次給我們潔白無(wú)瑕的學(xué)習圣的地抹上了一個(gè)又一個(gè)的黑點(diǎn)。同學(xué)們，你們愿意成為一個(gè)胸無(wú)大志的學(xué)生嗎？你們愿意就此浪費一生嗎？
那么，請大家跟我一起把下面幾句話(huà)念出來(lái)：
“有些人渾渾噩噩，我不能，我和他們不一樣！
有些人沉溺網(wǎng)吧，我不能，我和他們不一樣！有些人上課睡覺(jué)，我不能，我和他們不一樣！有些人沒(méi)有夢(mèng)想，我不能，我和他們不一樣！
我們是高中生，我們是希望！
我們要做一名陽(yáng)光健康的高中生！
高中優(yōu)秀作文 篇4
《無(wú)主之地》是一部戰爭諷刺片，是一部幽默機智的黑色喜劇，清新生動(dòng)，情節扣人心弦，風(fēng)格簡(jiǎn)潔明快，它從一個(gè)別致有趣的角度揭露了戰爭瘋狂而荒謬的本質(zhì)，它呈現出鮮明的反戰立場(chǎng)。說(shuō)它的角度別致是因為它沒(méi)有戰爭電影中常見(jiàn)的槍炮轟鳴、千軍萬(wàn)馬、鮮血四濺、尸橫遍野的場(chǎng)面，但沒(méi)有人會(huì )不承認它是一部?jì)?yōu)秀的戰爭電影。它只需要一小群人就把戰爭的本質(zhì)表現得淋漓盡致，比起巨大的打殺場(chǎng)景更能觸動(dòng)人的精神深處。
四面楚歌、風(fēng)聲鶴唳、刀光劍影、血肉橫飛、槍林彈雨、炮火連天、短兵相接當然有視覺(jué)沖擊力，但這種鏡頭看多了也沒(méi)意思了，不是人多的戰爭就好看，就能反映戰爭的本質(zhì)。有一句名言說(shuō)得好，"一千萬(wàn)人死亡只是一個(gè)統計數字，一個(gè)人的死亡卻是悲劇。"《無(wú)主之地》就是"以少勝多"，它把波斯尼亞和塞爾維亞兩個(gè)民族、國家的命運濃縮在三個(gè)人身上，少數人就把戰爭的殘酷、荒誕表現出來(lái)�！稛o(wú)主之地》的導演丹尼斯·塔諾維奇曾經(jīng)在一篇訪(fǎng)談中說(shuō)到，他不喜歡拍攝戰爭，戰爭從來(lái)不是優(yōu)秀的電影主題，拍電影主題并不重要，重要的是處理主題的方式。
西基的情人曾經(jīng)是尼諾的同學(xué)，如果不是戰爭，或許他們有可能成為朋友，可是他們有機緣巧合地被丟在同一個(gè)戰壕，成為敵人，到最后雙雙死亡。拆彈專(zhuān)家幫塞拉拆除地雷的時(shí)候，塞拉把手上倒轉的照片慢慢轉正時(shí)，這是一張塞拉的心上人的照片，就是這個(gè)鏡頭讓我覺(jué)得塞拉可能是沒(méi)有獲救的，總覺(jué)得這個(gè)鏡頭是塞拉走向死亡的鋪墊和預告。
在電影中，戰爭中一個(gè)小小的事件引發(fā)了世界媒體的注意，媒體在這場(chǎng)拆地雷的事件中扮演重要的角色，可以說(shuō)，如果沒(méi)有某國際電視頻道的女記者簡(jiǎn)的幫助，法國藍盔部隊的馬錢(qián)德軍士也不能請來(lái)地雷專(zhuān)家，也不會(huì )有下面的情節發(fā)展。維和部隊和記者的關(guān)系是對立的，維和部隊的虛偽，部分官員對戰爭不關(guān)心、不干涉，媒體對戰爭報道的無(wú)孔不入，使得戰場(chǎng)上普通的拆地雷事件向著(zhù)戲劇化的方向發(fā)展，到最后演變?yōu)橐粓?chǎng)荒唐的悲劇。
我們可以看到，在戰爭的報道中，媒體為了獲取消息，爭取更多的新聞素材，吸引受眾，他們真的是可以無(wú)所不用其極，甚至不惜采取偷聽(tīng)聯(lián)合國維和部隊的電臺。隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展，新聞媒體賦予戰爭更加深刻和廣泛的內涵，日益成為左右戰局發(fā)展的重要力量。在以往，新聞媒體可能被禁止向外界發(fā)布有關(guān)戰爭的信息，或者只能通過(guò)官方的發(fā)言人在新聞發(fā)布會(huì )上介紹和通過(guò)對參與軍事行動(dòng)的軍人進(jìn)行采訪(fǎng)獲得信息，后來(lái)逐漸發(fā)展到媒體記者可以被安排到軍隊中去，與部隊同住同行，甚至跟著(zhù)部隊上前線(xiàn)，這樣媒體記者就能獲得更多現場(chǎng)的信息。
媒體具有輿論監督的作用，在電影中我們可以看到聯(lián)合國維和部隊的官員由于電視新聞媒體對其活動(dòng)進(jìn)行報道，記者威脅將維和部隊的"不干涉"行動(dòng)曝光，官員迫于巨大的輿論壓力而不得不對躺在地雷上面的塞拉實(shí)施救援，女記者珍妮的說(shuō)的一句話(huà)"能監察數以百萬(wàn)觀(guān)眾的回響將極之有趣"，可見(jiàn)，新聞媒體有著(zhù)廣泛的受眾群，這也是維和官員所顧忌的。實(shí)際上，政府處理和媒體的關(guān)系是考量政府自信心、承受能力、透明程度和接受社會(huì )公眾監督勇氣的一項重要指標。新聞媒體對戰爭的報道傾向、議題設置在一定程度上揭示了背后所隱藏的利益關(guān)系。
電影中，新聞媒體為了爭取更多的新聞素材，想比同行挖取更多的獨家新聞，他們忽略了戰爭帶給士兵的痛苦，就如女記者珍妮在采訪(fǎng)尼諾時(shí)第一個(gè)問(wèn)題就是"炸藥是你放在他身上的嗎？"這個(gè)問(wèn)題對尼諾來(lái)說(shuō)是一種羞辱，而尼諾聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題拒絕接受采訪(fǎng)也是理所當然的。新聞媒體到底在戰爭中起到積極作用還是消極作用？在女記者珍妮間接幫助下，塞拉等來(lái)了地雷專(zhuān)家，聯(lián)合國維和部隊也采取一定的實(shí)際行動(dòng)，這應該說(shuō)是媒體的功勞，新聞媒體輿論的影響力很大，他們起到一定的監督作用。但當塞拉身下的地雷無(wú)法拆除時(shí)，媒體卻在官員的說(shuō)服下離開(kāi)了，這本來(lái)是一個(gè)很好的素材向世界報道的，可是媒體沒(méi)有發(fā)覺(jué)這一新聞點(diǎn)。珍妮的攝影記者在將離開(kāi)時(shí)問(wèn)她是否真的不用拍戰壕，珍妮說(shuō)了句："不用，戰壕就是戰壕，還不是一樣？"
這也反映出政府引導輿論的能力，官員為了顧及其公共形象而對記者說(shuō)謊，無(wú)可否認官員說(shuō)的這個(gè)謊言的確高超，他說(shuō)塞拉已經(jīng)獲救了，而他們也將舉行記者會(huì )交代事件，雖然這只是暫時(shí)掩蓋問(wèn)題，并沒(méi)有解決問(wèn)題。一旦謊言被拆穿了，影響的不僅是政府形象與聲望，甚至還危機到社會(huì )的穩定。其實(shí)，官員也有他們的難處，他們不僅要把信息以適合媒體的有效方式進(jìn)行發(fā)布，更需要應對來(lái)自媒體的質(zhì)問(wèn)與挑戰，但這不能成為他們掩蓋事實(shí)真相的理由。我認為政府應該加大信息的透明度和開(kāi)放程度，提高自身引導媒體報道議程的能力，當然這要把媒體引導到正確的地方，決不是欺騙媒體，虛報事實(shí)�！稛o(wú)主之地》表現的新聞媒體形象是好壞參半的，但這些新聞媒體對戰爭有什么作用呢？他們的'介入使得小小的戰壕變成世界關(guān)注的焦點(diǎn)，但對于問(wèn)題的解決并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的作用，司令部領(lǐng)導、地雷專(zhuān)家、維和部隊都招來(lái)了，但地雷還是沒(méi)有拆除、塞拉還是沒(méi)有獲救，戰爭還在繼續，新聞媒體連最后的真相都不知道就離去了。
媒體對戰爭的報道出于某些利益關(guān)系或許會(huì )有偏差，同時(shí)也有疏漏，即使是在有大量信息來(lái)源和大量信息輸出的時(shí)代，我們還是能從戰爭的報道中看出許多疏漏，有一個(gè)外國雜志出版商曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："所有的戰爭都沒(méi)有得到全面充分的報道，所有的戰爭都是一團糟，人們只能希望得到一些零零星星的消息。"有些媒體夸言可以讓受眾在第一時(shí)間，全面掌握事態(tài)的發(fā)展，不過(guò)是商業(yè)宣傳的濫調，正如戰爭雙方都在標榜"最后的勝利必定屬于自己一方"一樣。
新聞傳播的特性之一就是公開(kāi)性，要將事實(shí)的本源和受眾需要的信息最大程度地公開(kāi)，以維護受眾的知情權�，F在戰爭由于媒體的介入，記者嵌入式的采訪(fǎng)、現場(chǎng)直播等手段的出現，變得比任何時(shí)候都透明、公開(kāi)，這有利也有不足。有些記者為了挖掘獨家新聞，不惜一切代價(jià)，有時(shí)甚至泄露了軍事秘密，帶來(lái)軍事?lián)p失。
在所有人都走后，塞拉依然躺在地雷上，他只能和戰壕一起沉寂下去，最后消失在黑夜里，塞拉是受苦民眾的代表，電影的結局告訴我們，戰爭不僅是荒謬的，而且是絕望的。()波斯尼亞人和塞爾維亞人的語(yǔ)言是相同的，西基和尼諾雖然是敵人，但他們有著(zhù)共同的語(yǔ)言，維和部隊和記者需要尼諾進(jìn)行翻譯才能與西基和塞拉溝通，他們不只是語(yǔ)言上的不同，最深層的是身份、立場(chǎng)、利益的不同，我覺(jué)得這在側面也反映出維和部隊與記者并不能融入到戰爭的受苦人民中，不能站在戰爭雙方的角度來(lái)看問(wèn)題，到最后，就只剩下官員領(lǐng)導的一句"無(wú)論我們做怎么，也于事無(wú)補。"他們并不能真正體會(huì )受苦民眾的悲痛。
《無(wú)主之地》是一部機智幽默的黑色喜劇，透過(guò)這個(gè)黑色喜劇，導演揭示了戰爭的冷酷，同時(shí)也嘲弄了民族主義的狹隘，以及國際主義的虛偽脆弱。同時(shí)，也引發(fā)了人們對戰爭、媒體、政府之間關(guān)系的思考，是一部值得用心感受的戰爭電影，是一部發(fā)人深省的優(yōu)秀電影。
高中優(yōu)秀作文 篇5
書(shū)，給予人知識，知識改變命運，讀書(shū)伴我成長(cháng)作文。從10歲到16歲，從晨曦到黃昏，從風(fēng)雨彩虹到鏗鏘玫瑰，書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我。
天漸漸亮了，從窗戶(hù)里漫漫透進(jìn)清光來(lái)，打開(kāi)窗，哇！一陣清新的空氣，夾雜著(zhù)芳香撲鼻而來(lái)，好爽好涼！揉揉朦朧的睡眼，喝一杯透心涼的水，拿起《安徒生童話(huà)》，穿梭于童話(huà)世界中，險惡，神秘。我看厭了保爾，回味一下白雪公主的魅力也不乏樂(lè )趣。
太陽(yáng)快落山了，黃昏的景象也不失幽靜，夕陽(yáng)一半映紅了山，一半映紅了水，這種夕陽(yáng)落山的景色是“詩(shī)情畫(huà)意”最好的拴釋。黃昏中的鳥(niǎo)兒也飛進(jìn)屬于它的巢里，我也該回到屬于自己的“巢”了。坐在窗前，嬌柔的月光羞澀的撒在我的房間，“念無(wú)與為樂(lè )者”，雙手捧起《唐詩(shī)三百首》，看窗外的點(diǎn)燈暗了又明，滅了又亮，泡一杯清茶，讓它散發(fā)出濃濃的清香。不禁使我想起了“少壯不努力，老大徒傷悲”。
從漢武帝時(shí)期到“開(kāi)元盛世”，從“開(kāi)元盛世”到“康乾盛世”，那年我10歲，讀《上下五千年》，我懂得了歷史在一天天延續，國家在一天天繁榮，路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人所有的成就將會(huì )記載在自己的歷史上。
從敢于冒險到流落荒島，從流落荒島至走出荒島，今年我16歲，讀《魯濱遜漂流記》，我明白了不能改變環(huán)境，只能適應環(huán)境，“人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天”。生活畢竟是美好的應該從希望看待生活。
電閃雷鳴，雷聲隆隆，傾盆大雨從天上降到地上，好似要淹沒(méi)世界的不平。雨絲如簾變的更細了，更密了。美好的彩虹，炫耀著(zhù)五顏六色的色彩，讀《風(fēng)暴與艷陽(yáng)》，它時(shí)刻提醒我風(fēng)暴過(guò)后必是一片艷陽(yáng)天。失敗往往是成功的開(kāi)始，成功的背后蘊含著(zhù)酸楚的淚水。把握時(shí)間，積累成功，你同樣會(huì )擁有像彩虹一樣燦爛美麗的人生。
書(shū)，就是這樣，或飄逸恬靜，或古雅沖淡；有時(shí)悲痛傷感，有時(shí)情意纏綿。它每時(shí)每刻都在改變著(zhù)我，影響著(zhù)我。
高中優(yōu)秀作文 篇6
我醒來(lái)的時(shí)候，我那長(cháng)翅處令我疼痛不已。因為我已經(jīng)失去飛的翅膀。
--題記
曾經(jīng)的我，是個(gè)落泊不堪的孩子，因為我是個(gè)沒(méi)有翅膀的天使�；蚴鞘コ岚蛱美�，所以有點(diǎn)久違了那種飛翔的感覺(jué)，于是斷翅后，希望再次飛翔的沖動(dòng)也漸漸丟淡了。
回想：當初，沒(méi)有翅膀的日子，我記不起種子是如何在春天里長(cháng)成新綠的;我忘記了時(shí)間是怎樣在不知覺(jué)中銷(xiāo)蝕所有的快樂(lè );夜里，我彷徨與橘黃色燈光的街角中;白天，徘徊在圣潔的教堂前。因為我實(shí)在不習慣著(zhù)繁重的生活--人間的生活。
每天，我麻木地佇望著(zhù)日升日落，每刻，我反問(wèn)自己：我在期望什么，我還能期望什么呢?飛翔嗎?已經(jīng)沉淀的心，再也不能飛翔了。即使我那斷翅處還有關(guān)于飛翔的記憶，但是我依然清楚，我沒(méi)有屬于天使的雪的翅膀。不是麻木了嗎，為什么我此刻心痛得緊緊蜷縮著(zhù)我弱小的身子呢?
沒(méi)有翅膀，就像沒(méi)有靈魂，所以我曾經(jīng)過(guò)著(zhù)行尸走肉般的人間生活。只是有時(shí)候，看到輕舞著(zhù)的蝴蝶抖動(dòng)著(zhù)它那美麗的翅膀，我感覺(jué)到剩有一些稍縱即逝的幸福，少的微薄的幸福，但瞬間立刻變的蒼白無(wú)力，而我也開(kāi)始蒼白無(wú)力了。
除了蒼白無(wú)力，還有心痛�？傆袝r(shí)候，藍天令我揪心，白云令我錐心，微風(fēng)令我心。難道這痛心的感覺(jué)都是迷離的感動(dòng)嗎?所以我會(huì )不自覺(jué)的在每個(gè)簡(jiǎn)單無(wú)助的夜里不斷重溫那些感動(dòng)嗎?曾經(jīng)想飛一次，心就痛很久，恐怕心經(jīng)受不起太多太重的痛，于是我決定放棄飛翔，做個(gè)平凡的俗子。
現在的我，按人間的年齡計算，我大概是個(gè)18歲的孩子，應該迎接高考了。于是我開(kāi)始沉浸在書(shū)海中，奮斗。我發(fā)覺(jué)我居然有了追求，有了對生活、對理想的追求。我曾經(jīng)是不死的天使，但竟也開(kāi)始身心生命中的每分每秒。
直到五月風(fēng)輕拂我那曾經(jīng)長(cháng)翅的傷處，我突然想哭泣。原來(lái)自我斷翅后，淚水一直在儲蓄，好讓我哭泣的時(shí)候，沖垮我用心裝飾得很堅固的堤岸，可是我還沒(méi)有哭泣，時(shí)間的洪荒早把我卷走啦。
往者不再，逝者如斯，當時(shí)間的洪荒潮退后，我不知道留下來(lái)的還有什么，生命里會(huì )被省略了些什么。望著(zhù)快樂(lè )的天使飛想自己的理想，只得我一個(gè)努力奮進(jìn)。但是我知道，終有一日我都可以的，我不再妄自菲薄，我知道我并不可憐，人間的生活并不那么不堪。
誰(shuí)可以預知每個(gè)故事的結局，請告訴我關(guān)于我的結局：我是否可以在六月里也能飛向我的理想。而我也不再希冀，匆匆人潮中，誰(shuí)為我停留一時(shí)半刻，來(lái)尋找我丟失在人間的翅膀。因為我心中重新長(cháng)出一雙與眾不同的翅膀。
七月初，我迎著(zhù)風(fēng)，閉目，感受著(zhù)風(fēng)的愛(ài)撫，感受著(zhù)風(fēng)溫柔的把我托起。當我睜開(kāi)眼睛，我已在深邃的穹蒼中，我以為在我斷翅后再也不可能觸及的穹蒼。我興奮得展開(kāi)我的手臂，我告訴我自己在飛翔，奇跡便在剎那間誕生。我的羽翼在我雙手展開(kāi)之時(shí)再次從傷處長(cháng)出來(lái)。
原來(lái)我還可以飛翔，只是來(lái)自太多青春的壓力像一塊黑色的巨大的丑石，向我無(wú)情的砸來(lái)之際，我不得不只顧抵擋它，雙翅漸漸退化，收藏在心的凈土。曾經(jīng)一度尋找，絕望時(shí)竟以為永遠失去。
我揣著(zhù)在人間是的理想，懷著(zhù)在人間時(shí)雖然痛苦但美好的記憶，迎風(fēng)高翔，回到天堂，回到上帝的身邊。我告訴上帝：很感激您，我的神，您讓我在人間走了一回，雖然不瀟灑，但是我感受到生命可貴得不因為受挫就黯然失色，而因為奮發(fā)光彩奪目，才得到更多的自由
高中優(yōu)秀作文 篇7
“老鼠過(guò)街——人人喊打”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯。因為這無(wú)惡不作的小東西無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，經(jīng)常在我家神出鬼沒(méi)。白天躲在陰暗的地方睡大覺(jué)；晚上夜深人靜的時(shí)候，再偷偷地跑出來(lái)啃這個(gè)咬那個(gè)，吃包喝足了就和它的鼠兄鼠弟追逐游戲，“鼠”聲鼎沸，吱吱作響，吵得我們不得安寧。更可恨的是，有時(shí)當我們氣得咬牙切齒，準備消滅它們時(shí)，它們卻一下子躲得無(wú)影無(wú)蹤。望著(zhù)被弄得一塌糊涂的房間，你說(shuō)，我能不討厭這狡猾的“害人精”嗎？
早上，媽媽在天花板的隔層里發(fā)現了一窩剛出生不久的小老鼠，一共有八只！看著(zhù)這些賊眉賊眼的小東西，我想：好你個(gè)“害人精”竟然把我們家當成你們傳宗接代的好地方，想世世代代住下去真是膽大包天。這次一定要想個(gè)計策把老鼠家族消滅個(gè)精光。
說(shuō)干就干，我依計行事，在廚房里安裝了一個(gè)老鼠夾，里面還掛著(zhù)一塊香噴噴的魚(yú)頭，等的老鼠上鉤。
第二天早上，一只足足有一斤重的大老鼠被關(guān)在籠子里，只見(jiàn)它裝出一副可憐相，在吱吱地求饒。貪吃的老鼠，這下是罪有應得，看你以后還敢害人嗎？
晚上十二，我正睡得模模糊糊的，突然聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲響，不知是什么東西又被打翻在地上，這肯定又是老鼠的杰作。我們全家人都被驚醒了，紛紛拿起了“武器”，找老鼠算帳去。
“吱——”我聞聲而去，在廚房里四處搜索，一分鐘，二分鐘，三分鐘……十分鐘過(guò)去了，老鼠還遲遲不肯露面，我有點(diǎn)不耐煩了，爸爸看出了我的心思，小聲地說(shuō)：“別急，老鼠肯定不會(huì )呆很久的，它餓了就會(huì )忍不住沖出來(lái)的！”果然不出爸爸所料，過(guò)了一會(huì )兒，老鼠悄悄的把頭伸出來(lái)，四處張望。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我們不約而同地拿起手中的“武器”向它打了下去，老鼠頓時(shí)頭破血流，一命嗚呼！
這場(chǎng)“人鼠大戰”終于以勝利告終。
高中優(yōu)秀作文 篇8
青春，是一個(gè)極具誘惑力的詞。這種感覺(jué)有時(shí)是無(wú)限美好的生活滋味，平平淡淡中一種溫馨的享受，有時(shí)是一份思念的遐想，有時(shí)是一個(gè)甜甜無(wú)邊無(wú)際的憧憬。于是，詩(shī)情畫(huà)意的夢(mèng)，天真純潔的幻想，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，就這樣自自然然的匯集成一個(gè)燦爛的屬于青春的季節。
步入青春，時(shí)常問(wèn)自己，青春是什么味道？剛開(kāi)始我也不知道青春的味道是什么，但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，在經(jīng)歷了一路的風(fēng)雨過(guò)后我終于知道了青春的味道是什么樣的了。
在不知不覺(jué)中，歲月的書(shū)又悄然翻過(guò)了一頁(yè)，這一路上我哭過(guò)、笑過(guò)、快樂(lè )也悲傷過(guò)。
回憶過(guò)去，曾經(jīng)的傷痛又一次刺到了我的心，原本以為只要努力了就會(huì )收獲更好的成績(jì)，可結果卻讓我很失望。那是一次期末考試，當我看到期末成績(jì)單時(shí)我倍受打擊，如同晴天霹靂一般，我不相信眼前的這白紙黑字，但確實(shí)就是這樣，看得我眼花繚亂，很糟糕！我不知道問(wèn)題出在了哪里，只知道自己哭了，哭得很傷心，根本就不會(huì )去找一下原因，那時(shí)的我感覺(jué)自己很失敗，都有種放棄的心理了，后來(lái)班主任知道了我的情況就找我談話(huà)，當時(shí)老師說(shuō)了很多鼓勵我的話(huà)，但最讓我印象最深的是那句“也許是你的學(xué)習方法不對，改變一下學(xué)習方法，重新再來(lái)，不管是學(xué)習還是在以后的生活中，有些事情不一定付出了就會(huì )收獲好的成績(jì)，但永遠也不要放棄努力，因為我們連努力的勇氣都沒(méi)有了，那我們就更失敗了，所以繼續向前走，終于有一天會(huì )有收獲的”。是��！這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不假，因而我也在繼續努力著(zhù)。
夢(mèng)不止，腳步不息，我們應有一種開(kāi)拓精神，一種激情沖動(dòng)，在夢(mèng)想升起時(shí)伸手把它牢牢抓住，身處黑暗的種子，只有不熄滅向往夢(mèng)想的夢(mèng)，才有可能鉆出堅硬的土地，展示生命的綠意，永不改變的初衷，永遠堅定的是信念。哪怕一路上披荊斬棘，我也要堅定的行走。
曾有多少次，我躲在角落里哭過(guò)，面對某些事我不知所措，遇到一些困難時(shí)就會(huì )受點(diǎn)小打擊，害怕自己失敗了怎么辦，做不好了怎么辦，各種的懷疑自己的能力，但我也會(huì )找到安慰自己的句子，你會(huì )做得很好，或是你已經(jīng)很不錯了，這種句子還是起到了一定的作用，好讓我不像原先那么悲觀(guān)�？梢宰屛依^續行走下去。
因為懷揣夢(mèng)想，即使在人生的低谷，也會(huì )有一個(gè)讓自己重新站立的理由，給自己一個(gè)夢(mèng)想，帶上一顆遠行的心，攜上夢(mèng)想與激情，不理會(huì )腳下的崎嶇。路上的風(fēng)景很美，足以點(diǎn)綴一生，如果是為了追尋那一縷陽(yáng)光，我會(huì )堅定地行走，哪怕一路上困難重重。
也許沒(méi)有太多的甜蜜回憶，也許平淡無(wú)奇的世界讓你感到孤寂和落寞，周而復始的生活節拍讓你備嘗煩躁和無(wú)聊。但驀然之間，你會(huì )發(fā)現在天藍風(fēng)清的春光中，一切都是透明的，而感到一種超然的力量在心底滋生，也許你為時(shí)光的悄然流逝而感到無(wú)助與無(wú)奈，可當你沉浸于茫茫書(shū)海，真實(shí)的度過(guò)青春的每一分鐘，你就會(huì )覺(jué)得青春的生命在靜靜延生。
也許幸福并不是一種完美的永恒，而是心靈與生活與萬(wàn)物之間的感應與共鳴。追夢(mèng)旅途雖遠，但極至的痛苦便會(huì )帶有快樂(lè )的味道，這也是青春的味道。
曾經(jīng)的我不知道青春的味道是什么樣的，直到這幾年經(jīng)歷了那么多的酸甜苦辣之后，終于知道了，青春的味道如同咖啡，熱氣騰飛時(shí)飄著(zhù)香，可等到冷卻時(shí)卻是苦澀的，青春的味道還像可樂(lè )，它是充滿(mǎn)活力，熱血激昂的。對某個(gè)東西的好奇，對某件事情的熱心，都是青春賜予我們的，我們應該要珍惜，還有珍藏。
世間萬(wàn)物，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，漸漸地改變了原來(lái)的模樣，不過(guò)我堅信，夢(mèng)想永遠不會(huì )蒼老，人生的軌跡通向未知的遠方，空白的書(shū)頁(yè)，填充上靈魂與血肉，生命由此變得充實(shí)而厚重，因為夢(mèng)想，變得不再孤獨，因為堅持，所以不凡，夢(mèng)想向我們詮釋不一樣的人生之美——生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。
經(jīng)歷了那么多的青春歲月之后，青春的味道有甜、有苦、還有說(shuō)不出的味道，雖然，這味道是怪了點(diǎn)，但卻是獨一無(wú)二的，感受自己心中的味道吧，那就叫做青春的味道。
不再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不要不在乎揮霍夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗；歲月使皮膚起皺，而失去熱情，給自己一個(gè)夢(mèng)吧，讓它陪伴你走過(guò)風(fēng)雨人生，“愿你生命中有足夠多的云翼，來(lái)造就一個(gè)美麗的黃昏�！�
高中優(yōu)秀作文 篇9
20xx年的高考語(yǔ)文作文題目，大大突破了以往的出題思路，給社會(huì )和教育界帶來(lái)的沖擊非常大，也給我們的教學(xué)提出了更高的要求，有生活才有分數。由于去年作文的開(kāi)放式出題思路，讓許多人認的開(kāi)放式出題思路，讓許多人認為高考作文沒(méi)法復習，其實(shí)靈活的出題的確是使那些押寶式的考前作文練習失去意義。但是也不能說(shuō)考前作文練習完全沒(méi)有用，只要多訓練，寫(xiě)作這項基本技能肯定會(huì )熟能生巧。
綜觀(guān)恢復高考至今的歷年全國高考作文命題，不難發(fā)現有以下特點(diǎn)：材料作文多，命題作文少；考生往往有選擇文體的靈活性；內容靈活，貼近生活；命題具有一定防范性，杜絕學(xué)生猜題押題。
從形式上看，高考作文以議論文為主，記敘文次之�？忌貏e注意：文體不限的命題作文；提供材料的材料作文；運用聯(lián)想的想象作文。
而在內容上，總體來(lái)說(shuō)，高考作文測試內容是以中學(xué)生熟悉、理解、體驗的生活為主，可以是人人有話(huà)說(shuō)，但是并非人人能說(shuō)好的內容。特別要注意的是：談教育改革創(chuàng )新方面；談社會(huì )、學(xué)校、家庭如何育人；談如何認識自我、評價(jià)自我、排除心理障礙方面的內容；談人和自然如何相處；談如何樹(shù)立當代意識、創(chuàng )造意識等方面的內容。
為了更好地完成考前準備，可以根據實(shí)際情況，采取針對性練習。如考生有充分的時(shí)間，可以訓練各種文體的作文，最好每周一練，50分鐘內完成，這樣可以強化自己的應對水平。
回顧自己高中3年的作文對命題、形式、寫(xiě)作類(lèi)型、作文優(yōu)缺點(diǎn)全面研究分析，發(fā)現缺漏的基本作文訓練，及時(shí)補習，研究修正的對策。
樹(shù)立得分意識，首先要了解《考試說(shuō)明》中對作文的評分標準，明白作文定等次的具體要求和加分減分的規定，思考自己在哪些方面要下功夫，為了能夠爭取高分，首先應該字跡清楚，卷面工整，標點(diǎn)清晰，款式整潔。其次，下筆要有明顯的中心思想，不可對于旁枝末節糾纏過(guò)多。有的老師私下要求學(xué)生像寫(xiě)八股那樣做作文，講究“起、承、轉、合”，這樣文章寫(xiě)起來(lái)也許不會(huì )有大錯，但是千人一面，毫無(wú)新意，也看不出考生的創(chuàng )造力，這種訓練方法是不可取的。但是考生的行文應該有明確的中心思想，緊湊的材料組合，在有限的時(shí)間和篇幅里把事情講述清楚。第三，標題或行文要有新鮮感，這樣的作文容易脫穎而出。
由于20xx年的作文十分新穎，讓延續了幾年的給材料寫(xiě)議論文的傳統題型，產(chǎn)生了變化，于是許多考生覺(jué)得到時(shí)臨場(chǎng)發(fā)揮就可以了。孰不知臨場(chǎng)發(fā)揮也要胸中有貨，所以對于作文要給予足夠的重視。同時(shí)考生應該意識到：高考作文發(fā)生變化是必然趨勢，從看圖議論文、給材料議論文、填充式議論文，都曾引起過(guò)不小的轟動(dòng)。而現在由于語(yǔ)文教學(xué)對作文的重要性日益重視，作文測試逐漸從體裁的變化向內容變化轉移。對于有才華的考生則是十分有利的。
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