關(guān)于高中優(yōu)秀作文合集6篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的高中優(yōu)秀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中優(yōu)秀作文 篇1
“請參加女子推實(shí)心球比賽的選手速到比賽場(chǎng)地�！睆V播里的喊聲讓我立刻繃緊了神經(jīng)。
來(lái)到賽場(chǎng)，我發(fā)現選手一個(gè)比一個(gè)強，都是又高又胖的女漢子，仿佛一群日本相撲，大家摩拳擦掌，躍躍欲試，我心里還真有點(diǎn)兒發(fā)怵。
比賽開(kāi)始了。選手們把球一次次推出去，場(chǎng)上的號碼牌也在一點(diǎn)點(diǎn)往前挪動(dòng)。我心里似乎多了一個(gè)小實(shí)心球，有點(diǎn)沉。該上場(chǎng)了，握著(zhù)沉甸甸的實(shí)心球，我不斷給自己打氣，連做了幾次深呼吸后，卯足勁兒，猛地將球推了出去。球在空中劃過(guò)一道黑色的弧線(xiàn)，穩穩地砸在地面上。
當老師宣布我進(jìn)入決賽時(shí)，我心中一陣竊喜。
決賽更殘酷了。選手們愈戰愈勇，球起，飛出，落地，每一球似乎不是落在操場(chǎng)上，而是重重地砸在了我心上，號碼牌戲劇化地繼續變換位置。我有些招架不住了，變得有些焦躁，甚至有些害怕。
這時(shí)候，媽媽悄悄來(lái)到我身邊，拍了拍我的肩膀，“孩子，相信自己，你能超越自我！”看著(zhù)媽媽堅定的眼神，一股力量從我心底升騰而起，我連做了幾次深呼吸，甩了甩手臂，仰起頭再次踏上陣地，迎接挑戰。
握球、跨步、側身、擺臂，我死死地盯著(zhù)前方，一系列準備動(dòng)作后，實(shí)心球在我的猛推下，“嗖”地飛了出去。兩厘米！我前進(jìn)了兩厘米！勝利的曙光似乎照到了我身上，可它又像故意捉弄我似的，在隨后的第二次機會(huì )中我又失利了。失敗像烏云一般一直籠罩著(zhù)我，壓得我喘不過(guò)氣，我是多么想贏(yíng)，多么想為班級贏(yíng)得榮譽(yù)，身后同學(xué)們的加油聲震耳欲聾，我心中暗想：我一定不能讓大家失望！
一次，僅剩最后一次機會(huì )！我的心揪得緊緊的。站在場(chǎng)上，調整好姿勢后，我努力讓自己平靜下來(lái)，眼里只剩下“540”號——我自己的號碼牌。是的，我需要超越的不是別人而是自我！我要戰勝自己的怯懦，我要戰勝自己內心的恐懼。放下包袱，背水一戰，盡力就無(wú)憾！那一刻，操場(chǎng)上的人好像定格了，失聲了。朝著(zhù)“540”，我?jiàn)^力一推，球出手了。最后一次，我成功了！我超出了原來(lái)的成績(jì)3厘米，憑著(zhù)這一推，我最終取得了第三名的成績(jì)。
站在領(lǐng)獎臺上，攥著(zhù)亮閃閃的獎牌，我笑了，超越自我的感覺(jué)真好！
高中優(yōu)秀作文 篇2
這天，一個(gè)人把他多余的水倒進(jìn)了他家院子中的一個(gè)閑置的水缸中，水也就順其自然把家安居在了缸中，從此水就有了一個(gè)新的朋友——水缸。
有一天，水缸終于忍不住了，他吞吞吐吐地問(wèn)道：“水小姐，你，你好嗎？”水見(jiàn)缸開(kāi)口了，心想終于可以打破這種冷漠的局面了，便很熱情地答道：“我很好，你呢？“缸見(jiàn)水這么熱情，自然也長(cháng)了不少信心，我也是，我們可以做個(gè)朋友嗎？”缸冒昧地問(wèn)道，水毫不猶豫就答應了，“好，好呀！”就這樣，水和缸就成了好朋友，水和水缸都認為自己很幸福，因此對彼此都是倍加關(guān)愛(ài)。他們白天吟詩(shī)作賦，到了夜晚便一起數天上的星星，生活的非常美滿(mǎn)�？墒撬且舭l(fā)的，一天一天，水越來(lái)越少了，可是缸卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)。
直到那天，缸一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現水已經(jīng)不在了，他著(zhù)急地四處張望，白云向他招手：“喂！缸，我在這兒，我是水呀！”缸抬起頭，看了好半天才認出了水，他非常著(zhù)急，問(wèn)道：“水，你為什么要離開(kāi)我，是我不夠關(guān)心你嗎？你怎么能說(shuō)走就走呢？”水一臉委屈：“是我愿意離開(kāi)你嗎？我一天天在蒸發(fā)，所以就離開(kāi)你了，變成了白云。我也無(wú)可奈何呀！”缸了解了水的苦衷，就不再怪罪水了，兩人仍然每天想著(zhù)對方。天上的云漸漸多了，導致了一場(chǎng)大雨，水又重新回到了缸的懷抱里，兩人的感情似乎比以前更深了。缸跟水說(shuō)：“我想了一個(gè)辦法，能不讓你離開(kāi)我，過(guò)幾天，天兒冷了，你凍成冰后，就可以永遠跟我在一起了，你說(shuō)好嗎？”水為缸的聰明才智而感到高興，果然，水不出幾天，便真的凍在缸里。
可是不幸的事情卻來(lái)臨了，因為水凍的太厲害了，居然把缸給凍裂了。這次，水沒(méi)有離開(kāi)缸，而是缸離開(kāi)了水，永遠地離開(kāi)了，水與缸的故事竟如來(lái)時(shí)一樣匆匆。漸漸的，春天來(lái)了，冰融化了，流入地里滋潤著(zhù)小草，似乎完成了缸生前的一個(gè)夙愿吧！
高中優(yōu)秀作文 篇3
大概是在初三吧，過(guò)年的時(shí)候姐姐回來(lái)，忽然心血來(lái)潮便看起了《仙劍奇俠傳》的電影，情節跌宕，凄慘。懷著(zhù)這種心情我喜歡上了主題曲《逍遙嘆》。
歌詞流暢而賦有深意，古意豐存，我喜歡詞中的每一個(gè)字，因為在每個(gè)字間都透露著(zhù)主人公——李逍遙的哀嘆，一個(gè)“嘆”字，嘆出了命運弄人，嘆出了與靈兒未成眷屬，嘆出了生死與共的朋友們相繼離去，嘆出了最終孤身一人，抱著(zhù)出生不久的女兒，站在懸崖上的悲痛欲絕。如此痛不欲生的無(wú)奈，即使是數次馳騁沙場(chǎng)的英杰也不禁黯然落淚，寒風(fēng)徹骨，無(wú)情的吹動(dòng)著(zhù)他凌亂的發(fā)絲，也拍打在那憔悴的臉龐上的淚水上，就連屏幕外的我也感覺(jué)到了兩行涼意。
俗話(huà)說(shuō)“天下沒(méi)有不散的筵席”，說(shuō)的輕松，又有誰(shuí)能承受得了著(zhù)一次次的生與死的分別呢？更何況，曾經(jīng)共同擁有過(guò)一段無(wú)法磨滅的快樂(lè )回憶，他們愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，嫉妒過(guò)，相知相遇到生死承諾，為了朋友可以失去名譽(yù)，為了愛(ài)人可以失去雙臂，為了和平可以失去生命，即使是面對生不如死的折磨也決不背叛那個(gè)集體。當這一切都終止時(shí)，死去的人帶著(zhù)遺憾離開(kāi)了，而活著(zhù)的人又將承受怎樣的痛苦？愛(ài)恨難酬，而著(zhù)一切的痛苦終歸“命”，命運叫他如此，他無(wú)法改變，怪這怪命運弄人，怪會(huì )議太快樂(lè )，當拿回憶與現實(shí)作對比時(shí)，拿悲痛的絕望，是錐心的痛，真正的生不如死，前萬(wàn)般無(wú)奈，無(wú)所依賴(lài)，只能痛恨是命運的殘酷。
千萬(wàn)種情緒匯在同一個(gè)旋律中產(chǎn)生千萬(wàn)種情感，是違悲涼，時(shí)而舒緩。音樂(lè )中止，繞梁不絕，回味無(wú)窮，僅僅一首歌五分鐘的時(shí)間，就仿佛經(jīng)歷了人間的各種情感，不禁跟著(zhù)嘆起命運來(lái)。這部緣分與宿命的大悲劇，有緣無(wú)份的一行人啊，只怪在錯的時(shí)間相遇，然而作為旁人也只能祝愿他們能夠來(lái)世再續前緣，也許千百年以后，他們的結局會(huì )是圓滿(mǎn)的。
望著(zhù)離去的伊人，何去何從？
高中優(yōu)秀作文 篇4
家有和諧的氣氛，你才會(huì )愛(ài)家。漂泊在外，懷念他鄉，你才有感愧之心藏在身，想要回家，有父母的愛(ài)，你才會(huì )慢慢懂它，領(lǐng)悟愛(ài)家的意義。
幼時(shí)，我只知家是一座大大的房子。
上小學(xué)，腦海沒(méi)有家的畫(huà)面，不懂家的溫暖，只知一個(gè)勁兒擺弄那些幼稚的玩具，媽媽嘆息我從小不愛(ài)家，長(cháng)大會(huì )是什么樣子？
當我背上書(shū)包，我告別了五彩繽紛而又幼稚的童年，坐在課堂，忙碌在學(xué)習中。我才懂得：家，它不是房，也不是飯館。每次母親那么自然地盛飯菜。每次考試的前天，父親總會(huì )把我的鉛筆等等全部準備好。因為家中有父母的愛(ài)，家如此溫馨。我愛(ài)我的家。
愛(ài)校
學(xué)校為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境。老師為培養我們成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長(cháng)的搖籃，作為學(xué)生我沒(méi)有理由不熱愛(ài)自己的學(xué)校。每一位學(xué)生都要像愛(ài)護自己的眼睛一樣去維護自己學(xué)校的形象和榮譽(yù)。我們要尊敬我們的老師；我們要自覺(jué)的保護校園內的一草一木，美化自然環(huán)境，創(chuàng )造高雅的人文環(huán)境；我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛(ài)同學(xué)，讓我們互學(xué)互愛(ài)，一起歡樂(lè )成長(cháng)。讓我們從生活中每一點(diǎn)一滴培養出愛(ài)國之情，愛(ài)國愛(ài)在心中，愛(ài)國愛(ài)在行動(dòng)中，愛(ài)國愛(ài)在理想中。我愛(ài)我的學(xué)校。
關(guān)愛(ài)他人
我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人，這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)——愛(ài)！關(guān)愛(ài)他人可以從小事做起，譬如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導功課，一個(gè)好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話(huà)，往往能給學(xué)生帶來(lái)不懈的動(dòng)力，還比如你扶一個(gè)盲人過(guò)馬路，陪老人談心……這都是關(guān)愛(ài)他人的表現，如果你給予了別人關(guān)愛(ài)，那你自己心里都是美滋滋的。老師對我們有關(guān)愛(ài)，她的愛(ài)是無(wú)私的！父母給予了我們關(guān)愛(ài)，他們的愛(ài)是偉大的我們自己也要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人！
高中優(yōu)秀作文 篇5
初中的三年生活即將過(guò)去，驀然回首，才發(fā)現三年的時(shí)光既漫長(cháng)又短暫，而曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我說(shuō)：“初中三年里最值得我留戀的是什么時(shí)候？”那時(shí)我毫不猶豫的回答了：“我最留戀的是初二的那一年的生活�！彼龁�(wèn)我：“為什么？”然后我就說(shuō)：“因為那是我一段難忘的回憶�！�
是��！最難忘的回憶。而此時(shí)此刻在此回想起那時(shí)，我依然不舍，依然留戀。如果你愿意，那么就請你停下你那“繁忙的腳步”，靜靜地去傾聽(tīng)那時(shí)只屬于我、我們班的回憶吧！
歲月如歌，時(shí)光飛濺，還記得初二的時(shí)候，我們班第一次由我和我們班的一些同學(xué)組織的燒烤聚會(huì )。那時(shí)正是十月的七天假期里，當那天夜幕降臨，拋開(kāi)一切煩惱，丟開(kāi)一切作業(yè)，不顧一切約束，我們從各自的家里來(lái)到了那只屬于我們的世界——“歡樂(lè )農莊”。漫長(cháng)的等待，當所有聚會(huì )的成員都到齊了，我們一起洗涮燒烤用具，將食物分別擺好，將各種燒烤需要的調味料、飲料準備好……就這樣我們大家齊手齊腳地將燒烤歡樂(lè )地進(jìn)行著(zhù)，而那時(shí)身在其中的我是那樣的快樂(lè )，那樣的開(kāi)心，那樣的高興。因為那讓我感受到了集體的團結、互助、友愛(ài)。而那時(shí)我們班是多么的自由快樂(lè )��！在燒烤聚會(huì )里，我和我們班的同學(xué)狂歡，“痛飲”，彼此心對心的交流、聊天，一同歌唱，一起歡樂(lè )；忘記了時(shí)間，忘掉了煩惱，忘記的約束，無(wú)拘無(wú)束，沉浸在只屬于我們青春歲月里的那“一片星空”。而此時(shí)此刻回想，我只愿那一次的聚會(huì )永遠進(jìn)行下去，愿時(shí)間永遠停留在那里，不再流逝……
而這是那時(shí)我和我們班的同學(xué)的一個(gè)回憶，但在初二的那一年里，最重要的一部分那就是音樂(lè )了。而從初二那時(shí)開(kāi)始，從十月的“歡樂(lè )”過(guò)后，我人生第一次接觸吉他，學(xué)習吉他的那段時(shí)間我永不會(huì )忘記。時(shí)光流逝，當我覺(jué)得玩吉他還不過(guò)癮的'時(shí)候，不久之后我就又開(kāi)始學(xué)習鋼琴了。那時(shí)我覺(jué)得自己是如此的自由，可以擁有自己的一片音樂(lè )的天地，可以用吉他、可以用鋼琴將一首又一首自己喜歡的歌彈奏出來(lái)，那一種由自己內心發(fā)出的那一種喜悅感與成就感，而至今我仍未曾忘記。在那時(shí)自己可以將自己的琴藝、將自己喜歡的歌通過(guò)吉他、鋼琴教給別人時(shí)，當別人默默認可自己、學(xué)會(huì )自己教給她們的歌曲的時(shí)候，那又何嘗不讓我快樂(lè )、自由。而快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，在初二將要結束的時(shí)候，還記得我最后一次在學(xué)校的音樂(lè )室里打開(kāi)鋼琴，彈奏著(zhù)“那最后的贊歌”的時(shí)候，琴聲中的高低音階就好像在述說(shuō)在我那時(shí)對我們班的留念與不舍。那時(shí)我在想：也許這是我最后一次在音樂(lè )室里彈奏著(zhù)我自己的“自由”了，因為初三即將到來(lái)，初三過(guò)后，當自己走出這個(gè)校門(mén)的時(shí)候，也不知道到何時(shí)才能再次回到學(xué)校，再次回到學(xué)校的音樂(lè )室里，再次回到這里彈奏著(zhù)這布滿(mǎn)灰塵的鋼琴。而現在又一次的想起，讓我覺(jué)得，青春易逝，時(shí)光易流，有時(shí)候好好把握，也許那就不會(huì )留下遺憾……
這就是我在初二的回憶，那時(shí)候的我，很快樂(lè )，很自由，很放縱，但這一切都早已隨風(fēng)而逝了。歲月如歌，回首過(guò)往，初中的生活即將逝去，中考即將來(lái)臨，這些青春歲月的回憶一遍又一遍地在我的腦海中回想起來(lái)；我們，即將各奔西東；我們，也許會(huì )從同窗好友變成陌生的路人甲；但是，我們曾經(jīng)一起度過(guò)的日子，永遠也無(wú)法抹去……
高中優(yōu)秀作文 篇6
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是——見(jiàn)到大海。除此之外，我還有另外一個(gè)夢(mèng)想——考出好的成績(jì)，讓父母對我刮目相看。
可是令人沮喪的是，我的成績(jì)始終上不去，我也一直沒(méi)有夢(mèng)見(jiàn)到我日思夜想的大海。
有一天，爸爸媽媽對我說(shuō)：孩子，我們去浙江的普陀山去看看吧！放松放松，怎么樣？
太好了！我興高采烈地回答道。
在普陀山游玩了幾天，父親忽然對母親說(shuō)：我們帶威威去看看海吧！她不是一直很想去海邊嗎？
什么？我們是去看海呀？真的嗎？我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
聽(tīng)到了！聽(tīng)到了！我聽(tīng)到浪花拍打岸邊的聲音了！我歡叫著(zhù)，不顧一切地沖向了沙灘，邊跑邊喊：我終于見(jiàn)到大海了！
出現在眼前的是一望無(wú)際的大海，海浪輕輕拍打著(zhù)沙灘，發(fā)出了‘嘩啦嘩啦’的響聲，像是在對我說(shuō)著(zhù)什。我連忙側耳聆聽(tīng)，隱隱約約的，我聽(tīng)見(jiàn)了大海正在對的我說(shuō)：你不是還有一個(gè)愿望嗎？現在就滿(mǎn)意了么？
我恍然大悟，我明白了！我還要提高自己的學(xué)習成績(jì)！我一定會(huì )努力的！努力看到我心中的那片真正的海！
回到平靜的生活，我感覺(jué)到充滿(mǎn)了動(dòng)力，雖然我明明知道實(shí)現夢(mèng)想需要付出很多，但是我相信，只要我克服一個(gè)又一個(gè)困難，改正一個(gè)又一個(gè)缺點(diǎn)，糾正一個(gè)又一個(gè)錯誤，我想我是一定會(huì )見(jiàn)到我心中的那片大海，我一定會(huì )成功的！
我開(kāi)始努力學(xué)習，付出比別人多出幾倍的努力，別人下課沖出教室去玩，而我卻留在教室里面看課外書(shū)，拓展課外知識。
果然，經(jīng)過(guò)我不斷的努力，加上在考試時(shí)候認真、冷靜，數學(xué)拿到了99分，雖然只不過(guò)是一次單元測試，但是足以令我興奮了。我拿著(zhù)試卷親了又親，連轉了好幾圈。
但我知道，心中的那片海還沒(méi)有真正出現，我還要繼續為了那片大海而努力。成績(jì)逐漸穩定的我變得越來(lái)越優(yōu)秀，以前成績(jì)比我好的同學(xué)被我遠遠地甩在了后面，我有些飄飄然了。
沒(méi)過(guò)幾天，一張80幾分的試卷飄然而至，猶如晴天霹靂。我的傲氣大減，軟綿綿的趴在了桌上，看著(zhù)天花板，眼前出現了媽媽生氣的場(chǎng)景，我不敢往下想了
成績(jì)的漸漸下滑、同學(xué)們的冷眼、老師的批評、家長(cháng)的無(wú)奈與期望，這些都成了肩上千斤重的擔子，壓得我喘不過(guò)氣兒。
偶然有一次，父親送給我一個(gè)海螺，告訴我這是上次去普陀山帶回來(lái)的，并說(shuō)這個(gè)海螺可以讓我聽(tīng)到大海的聲音。
我激動(dòng)地捧起海螺，細細的聆聽(tīng)著(zhù)。
你是不是把我忘記了？那個(gè)聲音再次響起，不要忘了你曾許過(guò)的愿望！如果不努力愿望是不會(huì )實(shí)現的！
突然，我心中猶如春風(fēng)拂過(guò)，我感覺(jué)又再次充滿(mǎn)了動(dòng)力，不久之后，我又再創(chuàng )佳績(jì)，成為一匹千里馬。
每到我想放松的時(shí)候，到那個(gè)海螺前面。捧起它，聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)聲音，給自己加油，鼓勁。
通過(guò)我的努力，在畢業(yè)考試的時(shí)候，我考出了一個(gè)好成績(jì)，并進(jìn)入了廣益中學(xué)。越過(guò)了無(wú)數座山峰，我終于重新見(jiàn)到我的那片海了！
那片海，真的很美！
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