學(xué)會(huì )溝通高中作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì )溝通高中作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì )溝通高中作文1
假如心靈是河的兩岸，那么溝通就會(huì )是架在這兩岸之間的橋梁；假如心靈是兩座大山，那么溝通就是緊挨著(zhù)它們的山谷；假如心靈是兩片樹(shù)葉，那么溝通就是連接它們的枝條。
我想，早在那一天起，我認識了溝通。
是那樣一個(gè)清晨，天空黑壓壓的，顯得很低很低，仿佛觸手可及�？耧L(fēng)在窗外呼呼的刮著(zhù)，好想擁有可以摧毀一切的力量。在屋內的壓抑，與屋外無(wú)差。甚至連空氣中都彌漫著(zhù)濃重的火藥氣味，好像只要有一點(diǎn)火星，便可以燃燒一切。這不為別的，只為了我前一晚沒(méi)有整理好書(shū)包。我是多么的委屈��！前一天我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚，便直接倒在床上睡著(zhù)了�？纱笕藚s不能理解我。我氣憤的背起書(shū)包，摔門(mén)而去。
到了學(xué)校，我赫然發(fā)現作業(yè)沒(méi)有帶，此時(shí)窗外已下起了傾盆大雨。正在焦急時(shí)，我感到有人拉了拉我。我抬起頭，看見(jiàn)母親正站在門(mén)口張望，她的手中拿著(zhù)我的作業(yè)。我接過(guò)作業(yè)時(shí)，發(fā)現她的衣服已經(jīng)濕了，可我的作業(yè)，卻依然散發(fā)著(zhù)墨香味。我轉身進(jìn)了教室，留下她站在門(mén)口欲言又止。
中午回到家，母親拉著(zhù)我在沙發(fā)上坐下。她告訴我，今天早上是她不好，沒(méi)有顧及到我的感受，但也希望我能夠體諒她。母親的表情讓我很難用言語(yǔ)來(lái)形容，很溫和，卻又透著(zhù)一點(diǎn)嚴肅。
我為什么不答應呢？于是我很用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那天午后的陽(yáng)光，異常明媚。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，小鳥(niǎo)漸漸展翅，花蕾漸漸綻放，我們也漸漸長(cháng)大�？蓽贤▍s離我們漸漸遠去。那把溝通取而代之的是什么？是爭吵，是憤怒，是一言不發(fā)。究竟什么才能把那一串串心結解開(kāi)？不是爭吵，不是憤怒，更不是一言不發(fā)。而是那被人們遺棄了的溝通。數一數，我們有多少次在跟父母爭吵，又有多少次是在跟父母心平氣和的交談。我們究竟遺失了什么？是溝通，還是互相之間的信任。
原本是如此簡(jiǎn)單的一件小事，卻被各種情緒夸張成如此驚心動(dòng)魄的爭吵。假如我們沒(méi)有遺棄溝通，爭吵聲就不會(huì )回蕩在天空；假如我們沒(méi)有遺棄溝通，憤怒就不會(huì )乘虛而入；假如我們沒(méi)有遺棄溝通，一言不發(fā)將會(huì )被塵封。
就讓溝通再一次走進(jìn)我們的生活，讓它為我們的心靈打開(kāi)最美好的一扇窗。
學(xué)會(huì )溝通高中作文2
溝通，是連接人們思想的鏈條，是人與人之間相處的路徑，是構建和諧社會(huì )的前提。
在現在這個(gè)高科技社會(huì )中，基本上可以達到“凡所應有，無(wú)所不有”。在這樣的生活環(huán)境下，有的人覺(jué)得挺舒服，挺快樂(lè )，活得也很逍遙。但有的人覺(jué)得生活沒(méi)意思，所以他并不快樂(lè )。這是因為那些不快樂(lè )的人缺乏溝通，也許是來(lái)自于某種壓力：愛(ài)面子？?jì)认�？還是……宗旨，這樣的人只有學(xué)會(huì )溝通，才會(huì )獲得快樂(lè )。
舉兩個(gè)了例子吧！第一個(gè)：有一個(gè)人他身世特殊，家里很有錢(qián)。當然，這是他辛辛苦苦掙來(lái)的。他心想：我掙來(lái)這么多錢(qián)不容易，我一定不能隨便與人交朋友，萬(wàn)一哪一天他們了解我到了了若指掌的地步，打起我的財產(chǎn)的主意，我一不小心被他騙了，那我的努力不是白費了嗎。所以，我決定以后盡量少與人說(shuō)話(huà)，盡量少出門(mén)。于是，他漸漸的封閉了自己，性格很孤僻，那么這個(gè)時(shí)候，他即使再有錢(qián)，那他會(huì )活得快樂(lè )嗎？不會(huì )，因為它缺少與人溝通，擔心你的錢(qián)，你可以好好利用它，與人溝通時(shí)，都知道你有好的人品，誰(shuí)會(huì )打歪主意��？！
第二個(gè)：有一個(gè)小女孩，她從小內向，沒(méi)有什么朋友，所以一直得不到快樂(lè )，感到很寂寞。但是有一天，他看僅有一群小朋友，他們在一起玩，有說(shuō)有笑的'，似乎很快樂(lè )。所以，她就想我也想要快樂(lè )，我一定要交朋友，多與人溝通。只有這樣，我才會(huì )快樂(lè )。從此，他努力克制自己不要總呆在家里，要出去和小朋友玩。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，她漸漸的擺脫了寂寞，變得開(kāi)朗了許多，可以看得出她現在是多么的快樂(lè )。
這兩個(gè)了例子是一個(gè)鮮明的對比，由此可以證明：多與人溝通，我們可以獲得快樂(lè )，也可以使我們的關(guān)系更加融洽，從從而有利于構建和諧社會(huì )。所以，為了自己，為了周?chē)娜�，為了社�?huì )，一定要學(xué)會(huì )溝通！并且要表現在實(shí)際行動(dòng)上，從心開(kāi)始！
學(xué)會(huì )溝通高中作文3
溝通是人與人與人交往的橋梁，是人與人和諧相處的紐帶，如果在人際交往中，缺少了溝通就如同折翼的鳥(niǎo)，無(wú)法滿(mǎn)足部往的要求，人的心靈就會(huì )變得孤獨與寂寞。
如果交往的需要不能得到滿(mǎn)足不僅會(huì )影響人的心理和精神的健康，甚至會(huì )危害人的身體健康。美國心理學(xué)家詹姆斯林奇在《寂寞會(huì )致命》中寫(xiě)道：“一個(gè)人的生命很可能因為缺乏人際情誼而縮短�！辈⑶以跅詈觑w的《擁有好人緣》中也有這樣一篇文章：在法國巴士底監獄，曾有一位被單獨囚禁的囚徒，除了一日三餐能看到獄卒外，他見(jiàn)不到任何人，更談不上和他人說(shuō)話(huà)，和他人溝通交流了。但是在囚室的墻縫里長(cháng)著(zhù)一株小草，他精心地呵護它，并對它訴說(shuō)自己每天的思想感情。有一天獄卒發(fā)現了他這個(gè)“怪癖”，于是便把小草拔掉了。從此，囚徒變得郁郁寡寡歡，不久便死去了。從這件事可以看出詹姆斯林奇的話(huà)是多么正確，人如果交往的需要得不到滿(mǎn)足，人的生命都可能因此而縮短。
與人溝通也是有方法的，在我們與人溝通時(shí)要尊重他人，不得以任何形式侮辱他人，而尊重要求我們要寬容與理解他人，關(guān)心與互助他人，而最重要的是要有禮貌。在人際交往中，怎樣才能有禮貌呢？首先要學(xué)會(huì )使用“您好”“請”“謝謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，建立融洽的人際關(guān)系。在中國不是也有一句諺語(yǔ)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！焙諣栣苍f(shuō)過(guò)：“在生活里最重要的是有禮貌，它比一切學(xué)習，一切智慧都重要�！�
其次在交往中我們還要懂得微笑，因為微笑是社會(huì )交往中最富有吸引力，最有存在價(jià)值的面部表情。它如同寒冬中的暖陽(yáng)，可融化人與人之間的寒冰，它如同酷暑中的清泉，可滋潤人與人之間的摩擦。只要有真誠的微笑，人際交往就可能會(huì )變的溫馨和順暢。比如我們在乘車(chē)時(shí)，碰到踩了一個(gè)陌生人的腳，如果你沒(méi)有微笑，僅僅是硬邦邦的一句“對不起！”我相信，對方肯定不會(huì )有什么好臉色；相反，如果能夠用和煦的微笑和誠懇的道歉，那結果肯定不一樣呢！
在我們的生活中，溝通起著(zhù)越來(lái)越重要的作用，朋友需要溝通，它才能更親近；師生需要溝通，它才能有更多收獲；家庭需要溝通，它才能更親密；社會(huì )需要溝通，它才能更和諧。我們一定要學(xué)會(huì )溝通善于溝通。
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