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我學(xué)會(huì )了溝通初中作文（通用39篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的我學(xué)會(huì )了溝通初中作文（通用39篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 1
春天，起舞的蝴蝶在與花朵溝通;夏天，出水的荷花在與池水溝通;秋天，低頭的熟麥在與大地溝通;冬天，飛舞的雪花在與人們溝通。
世界因溝通而變得美麗靈秀。你是否與周?chē)芷鹆私k麗的彩橋呢?
請學(xué)會(huì )溝通自然吧。潺潺的溪水，蒼翠的高山，頑強的野草，淡美的野花。傾聽(tīng)它們的聲音，用心靈與它們溝通，能讓你感受到人生的另一種“靜”界。學(xué)會(huì )溝通自然，讓你多一份睿智與詩(shī)情。
請學(xué)會(huì )溝通他人吧。當你開(kāi)朗的朋友突然沉默的時(shí)候，你也許會(huì )想到你的朋友心中藏著(zhù)一份孤獨，一件心事。上去與他溝通吧，給他一聲呢喃的問(wèn)候或是一聲真誠的祝福和安慰。也許他會(huì )豁然開(kāi)朗，而你也會(huì )感到高興吧。當你在思想上與長(cháng)輩們有分歧，請耐心地與他們溝通吧，把內心的想法告訴他們，也許他們能理解你的。學(xué)會(huì )溝通他人吧，讓你多一份情誼與快樂(lè )。
請學(xué)會(huì )溝通自己吧。當你過(guò)度沉浸在成功的喜悅時(shí)，靜下心來(lái)與自己溝通，你會(huì )發(fā)現原來(lái)自己太驕傲了，還有許多不足的地方需要改正呢。當你與朋友因小事而吵架時(shí)，平息下你的火氣與自己溝通，你會(huì )發(fā)現這件小事傷了朋友的心，真不值啊!當你最絕望無(wú)助時(shí)，從悲傷中走出來(lái)與自己溝通，讓自己為自己加油鼓勁，給自己一份堅定的信念，勇往直前地走下去。當你難以選擇時(shí)，從為難中走出來(lái)回與自己溝通，冷靜的告訴自己真正的.追求，你會(huì )選擇那正確的路的。學(xué)會(huì )溝通自己，讓你多一份理智與動(dòng)力。
請學(xué)會(huì )溝通吧!這需要你的細心。在溝通中點(diǎn)亮別人的內心，也點(diǎn)亮了自己的內心，共筑一座美麗的心靈橋梁。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 2
溝通消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，加深了彼此的了解，增進(jìn)了彼此的關(guān)系。
只有你打開(kāi)心靈的窗與人溝通，你才會(huì )走進(jìn)別人的世界;只有你打開(kāi)心靈的窗與人溝通，你才會(huì )聞到迷人的花香，聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)語(yǔ);只有你打開(kāi)心靈的窗與人溝通，你才會(huì )發(fā)現，外面的世界原來(lái)這么美好......
試著(zhù)與父母溝通，也許你吵鬧了半天都沒(méi)有得到的玩具就會(huì )輕易到手;試著(zhù)與朋友溝通，也許那僵持了許久的關(guān)系會(huì )在兩人的微笑中迅速緩和下來(lái);試著(zhù)與老師溝通，也許困擾了你很長(cháng)時(shí)間的問(wèn)題會(huì )很好地得到解決......
其實(shí)，溝通并不僅僅是兩個(gè)人的事，集體與集體之間也需要溝通。
因為，歷史已經(jīng)證明，香港在兩岸領(lǐng)導人和平的溝通下，成功的回到了祖國的`懷抱。
歷史也將證明，不久后，國共兩黨最高級別領(lǐng)導人的一次握手，帶來(lái)的將會(huì )是兩岸永遠的春天的故事。那赴臺的憨態(tài)熊貓“團團園園”帶去得不正是一縷春之將至的氣息嗎。
所以，只要你能用心去跟對方溝通，真心地去理解對方，就會(huì )形成一條產(chǎn)暢通無(wú)阻的溝通紐帶。這樣我們每個(gè)人都可以活得開(kāi)開(kāi)心心，每個(gè)家庭都會(huì )幸福無(wú)比，那么我們的社會(huì )自然也會(huì )和諧起來(lái)。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 3
人與人之間都有一架橋梁，他就是溝通。
望著(zhù)門(mén)外的伙伴，我心中充滿(mǎn)了對媽媽的不滿(mǎn)�！敖裉煨瞧谔�，也不讓我休息，還要我在家復習功課，真煩�！薄靶瞧诹鶗r(shí)，我把作業(yè)全部寫(xiě)好，就是為了今天和伙伴們一起出去玩，昨天就與小伙伴們說(shuō)好了，這不是讓我言而無(wú)信嗎!”我在心中自言自語(yǔ)，并暗暗發(fā)誓：從此，再也不理媽媽了。
在廚房忙碌的媽媽一言不發(fā)，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽打開(kāi)門(mén)喊我吃飯，我本不想理她，可人是鐵，飯是鋼，不爭氣的肚子早已咕咕叫了，只好不情愿的出去吃飯，媽媽看到我磨磨參參，便大叫起來(lái)：“快點(diǎn)啊，”“壓住火，壓住火，”不然飯都吃不到了，坐在飯桌上，頭也不抬的吃起飯來(lái)，媽媽望著(zhù)我在吃白飯，便夾了一塊紅燒肉給我，哇是紅燒肉，我最?lèi)?ài)吃的菜，可為了面子，只好把紅燒肉夾了回去，媽媽那雙火眼金睛看出我在生氣，便親切的對我說(shuō)：“我讓你用玩的.時(shí)間來(lái)學(xué)習，是為你好啊，你和同學(xué)在同一起跑線(xiàn)上，而你在別人玩時(shí)，認真學(xué)習，這樣你就會(huì )超過(guò)別人，要記住知識改變命運�！贝藭r(shí)我恍然大悟，我的眼淚從眼眶中溢出，望著(zhù)媽媽說(shuō)：“媽媽我會(huì )好好學(xué)的，可是，光學(xué)習沒(méi)有娛樂(lè )時(shí)間是不行的，”媽媽遞給我一張紙，紙上密密麻麻的字，原來(lái)是一張星期日計劃表。
我認為很合理，便無(wú)條件答應了。溝通后，我與媽媽之間的矛盾奇異般的消失了，并增加了我們之間的親情。
啊!溝通是一所橋梁，是一所可以化解矛盾的橋梁。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 4
從小以來(lái)，我雖然會(huì )一些外語(yǔ)，可是每次在外遇到老外，都不敢和他們去溝通。
說(shuō)來(lái)也巧，我的的老姨要去加拿大居住了，還帶著(zhù)我那兩歲的弟弟。一轉眼，六年過(guò)去了，弟弟也長(cháng)成了一個(gè)白白胖胖的小伙子，他可是一個(gè)地地道道的小老外。
一天，我正在上qq，突然，一條添加好友的信息發(fā)了進(jìn)來(lái)，由于沒(méi)有寫(xiě)明他是誰(shuí)，所以，我拒絕了。晚上，姥姥打來(lái)電話(huà)，告訴我那個(gè)神秘人原來(lái)是我的弟弟。在外國，有這樣一個(gè)網(wǎng)站，可以和中國進(jìn)行溝通。
轉天，又發(fā)來(lái)了信息，我爽快的答應了。小老外給我發(fā)過(guò)來(lái)的都是英文，我也會(huì )跟他用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)。我有不會(huì )的英文要查字典。由于中國和加拿大正好是相反的.，比如，中國是黑天，加拿大就是白天，所以，我們只能在黑夜十點(diǎn)左右交談。
時(shí)間長(cháng)了，我也學(xué)會(huì )了一些英語(yǔ)。我現在也要壯起膽來(lái)和老外溝通。
一天，媽媽帶我去吃火鍋，我湊巧碰上一位老外，我向他說(shuō)hello，他也向我微笑著(zhù)說(shuō)，hello!我此時(shí)的心情就像一只小鳥(niǎo)落在一片白樺林上。我立刻把這個(gè)好消息告訴了媽媽。媽媽還鼓勵我說(shuō)：“你真棒!以后見(jiàn)到老外要多和他們溝通，既能提高英語(yǔ)水平，又能提高溝通能力，加油!!”
這天，我又和弟弟在聊天，弟弟還問(wèn)我數學(xué)題，我就一一幫他解答……
溝通是一座橋梁，把兩岸的又一連在一起……
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 5
該從什么地方說(shuō)起呢，想說(shuō)的話(huà)太多太多了，有感激的，有偏激的，有生氣的還有快樂(lè )的，太多太多了。
實(shí)在是很感謝你們，老爸老媽謝謝你們把我撫養成人，謝謝你們教我做人的道理，真的很感謝。別的大道理我也不會(huì )，在此只獻上我最真摯的感謝，沒(méi)有你們就沒(méi)有現在的我，謝謝。
也不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，我們之間的開(kāi)始有隔閡，總有矛盾，有時(shí)因為成績(jì)，有時(shí)因為待人處事的禮貌，總能無(wú)緣無(wú)故的吵起來(lái)，實(shí)在是想不通這到底是為什么，也許是我到了逆反期，也許是你們認為孩子大了，更要嚴格要求，反正就是我們的思想總是不能產(chǎn)生共鳴，很難有共同認可得地方。這究竟是為什么?是因為我一次次讓你們失望，一次次讓你們傷心。是我錯了我不該讓你們傷心，失望。對不起。我會(huì )改正現在的我的。但我希望你們也要有所改變好嗎?不要被以前的思想禁錮了好嗎?要跟隨時(shí)代的發(fā)展改變現有的老式思維好嗎?
正是因為我們之間隔了二十年思想不一樣，二十年看似不長(cháng)，可是時(shí)代發(fā)展迅速啊!一件事我看法是覺(jué)得它是好的，可有可能你覺(jué)得是壞的.。這就是時(shí)代所留下的隔閡不是嗎?我們都要改變思想好的我接受，壞的我摒棄。你們也應該接受好的而摒棄那些陳舊老套的思想。不是嗎?
還是謝謝你們，我親愛(ài)的老爸老媽。謝謝你們對我的愛(ài)護，謝謝!
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 6
我是一個(gè)經(jīng)常被父母罵的孩子，我自己也知道父母是恨鐵不成鋼才會(huì )罵我，可是你們知道嗎?我真的不想被你們罵，我也想自己做好每件事可是我就是做不好，我很笨我是個(gè)笨孩子總是惹父母生氣，所以父母罵我也是理所當然的，可有時(shí)侯你們罵得太過(guò)分我的自尊心也會(huì )受損
我知道你們只是隨便說(shuō)說(shuō)我而已，只是為了解自己的'心頭之氣，我明明知道那是隨口說(shuō)說(shuō)可我總是會(huì )把那些話(huà)當真，我有什么事不敢跟你們說(shuō)因為你們永遠是父母，所以我有些話(huà)只能憋著(zhù)，我羨慕別的孩子，我生病了請假回家，你們給我的卻不是關(guān)心而是罵，而別的孩子生病了請假回家父母是既擔心有關(guān)心，相比之下我覺(jué)得他們的父母對自己的孩子真好，我嫉妒他們畢竟他們的父母是那樣關(guān)心他們，可我生病回家，當頭一棒就是罵你這樣還讀什么書(shū)呀，我看你是混日子，這些話(huà)讓我想哭，父母教育孩子是你們的權利，我無(wú)法干涉
我只希望多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)責罵，行嗎。也許我根本都不值得你們關(guān)心，我做了那么多錯事，你們不關(guān)心我，討厭我也是應該的，我開(kāi)始討厭回家，家是溫暖的，可我卻感不到溫暖，我回到家就是隨之而來(lái)的罵聲，我都這么大了，我有自己的思想，我有自己的想法，不再是小孩子了，你們越罵我，我就越做不好，我開(kāi)始叛逆，曾經(jīng)想得到的溫暖全都成為泡影，我只能在苦澀的夢(mèng)里嘗到一絲虛幻的甘甜，夢(mèng)醒來(lái)依然如舊，都是我的錯，犯下的錯只能自己承受自作自受我乃活該。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 7
教師節時(shí)，普通的賀卡成了師生友誼的見(jiàn)證；同學(xué)間互唱的生日歌，顯示了彼此的友愛(ài)；母子之間的一句關(guān)心的話(huà)，成了親情的表現。生活中，兩個(gè)人的對話(huà)，可以體現出兩個(gè)人都情感，這種事情在我們的記憶長(cháng)河中有很多很多，讓我們把它挖掘出來(lái)，講個(gè)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，讓我們一起感受那時(shí)的快樂(lè )。
回想當時(shí)，那時(shí)的快樂(lè )讓人難以忘懷，漸漸地，我沉浸在了那份喜悅之中，仿佛又回到了那時(shí)……
“�！！蔽覀儼错懥藦垎⑽募业拈T(mén)鈴，頓時(shí)，便聽(tīng)見(jiàn)一陣腳步聲向我們走來(lái)，是張啟文，他開(kāi)開(kāi)們，一臉的喜悅，滿(mǎn)肚子的高興都表現了出來(lái)，我們大聲對他說(shuō)：“生日快樂(lè )”，他連忙回了一聲“謝謝�！彼路鹨粋�(gè)將要開(kāi)放的花兒，嬌滴滴的.，臉蛋紅撲撲的，就像花兒美麗的花瓣，終于，花兒開(kāi)放了，他笑了起來(lái)，還帶了一絲的羞澀。
我們在他家里玩了幾個(gè)小時(shí)，一看表，快七點(diǎn)了，就拆開(kāi)蛋糕，李孟捷插好蠟燭，我站在電燈旁，大家把張啟文圍了起來(lái)，點(diǎn)燃了蠟燭，我立刻關(guān)上燈，蛋糕在桌子中央顯得格外漂亮，“祝生日快樂(lè )，祝你上日快樂(lè )……”，趙若琪給大家起了一個(gè)好頭，然后，大家也便跟著(zhù)一起唱，這一刻，是多么美好，多么幸福。
這件事，一直在我像心中回蕩，大家在一起，快快樂(lè )樂(lè )，開(kāi)開(kāi)心心，這種溝通方式，寄托了我們之間的友誼。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 8
小時(shí)候，我們依戀父母。崇拜。青春期后，我們有了自己的思想，開(kāi)始獨立行動(dòng)，渴望得到父母的“解放證書(shū)”，渴望父母像對待成年人一樣對待我們，甚至挑戰他們的權威。在父母眼里，我們永遠是沒(méi)有生活經(jīng)驗，沒(méi)有豐富經(jīng)驗，卻有自己想法的孩子。父母責怪我們越來(lái)越不守規矩，越來(lái)越不懂事，懷念我們年輕時(shí)的美貌。他們對我們的愛(ài)沒(méi)有變，只是更嚴厲了，難免會(huì )被多說(shuō)幾句。不聽(tīng)，就覺(jué)得父母在嘮叨。啰嗦。結果，我們和父母之間產(chǎn)生了矛盾。
期待成龍�？磁耸侨澜绺改傅墓餐竿�。我們和父母之間的沖突，往往是基于父母的高期望。要求嚴格。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴格”，體現了父母對我們的愛(ài)。我們必須努力去理解父母。
與父母沖突，如果你用強硬的態(tài)度反駁他們，用粗暴的.行為反抗，或者無(wú)視他們。對對方漠不關(guān)心是不對的，或者從對某件事的分歧轉變?yōu)閷Ω改傅膼焊�，甚至采取極端的措施來(lái)處理，都會(huì )造成很大的傷害。
在家里，父母和我們之間有矛盾，有代溝，不可否認，不可忽視，不可夸大。積極的方式是搭建溝通的橋梁。溝通是雙方的事。作為孩子，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
在家庭交往中，不必太在意父母。即使父母錯了，也要多原諒，不用和父母較勁。有時(shí)候即使贏(yíng)了，也未必能給自己帶來(lái)快樂(lè )，給家人帶來(lái)幸福。如果我們承認錯誤，我們就不會(huì )丟面子。反而會(huì )丟掉包袱，得到更多的愛(ài)和快樂(lè )。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 9
人與人之間總是會(huì )有一些摩擦，就在這時(shí)，人與人之間的溝通會(huì )解決這一切…但，也是需要技巧的……
曾經(jīng)有一個(gè)故事：
有一個(gè)秀才去買(mǎi)材，他對賣(mài)材的人說(shuō)∶“荷薪者過(guò)來(lái)!”賣(mài)材的人聽(tīng)不懂“荷薪者”(擔材的人)三個(gè)字，但是聽(tīng)得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字，于是把材擔到秀才前面。秀才問(wèn)他“其價(jià)如何?”賣(mài)材的人聽(tīng)不太懂這句話(huà)，但是聽(tīng)得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢(qián)。秀才接著(zhù)說(shuō)“外實(shí)而內虛，煙多而焰少，請損之。(你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來(lái)，會(huì )濃煙多而火焰小，請減些價(jià)錢(qián)吧。)”賣(mài)材的人因為聽(tīng)不懂秀才的`話(huà)，于是擔著(zhù)材就走了。
從這個(gè)故事，說(shuō)明了：用對方聽(tīng)得懂的語(yǔ)言進(jìn)行溝通，是溝通成功的保障。也告訴我們，如果你沒(méi)有與人溝通，你將什么事也做不成。
還有一個(gè)故事：
一把堅實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō)：“因為我最了解他的心�！�
這個(gè)故事則告訴我們，每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門(mén)，任你再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。所以溝通時(shí)，一定要多為對方著(zhù)想，以心換心，以情動(dòng)人。
溝通在社會(huì )中是不可少的，它可以推開(kāi)人與人距離的墻壁，形成一座永恒的大橋。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 10
我是一個(gè)經(jīng)常被父母罵的孩子，我自己也知道父母是恨鐵不成鋼才會(huì )罵我，可是你們知道嗎？我真的不想被你們罵，我也想自己做好每件事可是我就是做不好，我很笨我是個(gè)笨孩子總是惹父母生氣，所以父母罵我也是理所當然的，可有時(shí)侯你們罵得太過(guò)分我的自尊心也會(huì )受損，我知道你們只是隨便說(shuō)說(shuō)我而已，只是為了解自己的心頭之氣，我明明知道那是隨口說(shuō)說(shuō)可我總是會(huì )把那些話(huà)當真，我有什么事不敢跟你們說(shuō)因為你們永遠是父母，所以我有些話(huà)只能憋著(zhù)，我羨慕別的孩子，我生病了請假回家，你們給我的卻不是關(guān)心而是罵，而別的孩子生病了請假回家父母是既擔心有關(guān)心，相比之下我覺(jué)得他們的父母對自己的孩子真好，我嫉妒他們畢竟他們的.父母是那樣關(guān)心他們，可我生病回家，當頭一棒就是罵你這樣還讀什么書(shū)呀，我看你是混日子，這些話(huà)讓我想哭，父母教育孩子是你們的權利，我無(wú)法干涉，我只希望多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)責罵，行嗎。
也許我根本都不值得你們關(guān)心，我做了那么多錯事，你們不關(guān)心我，討厭我也是應該的，我開(kāi)始討厭回家，家是溫暖的，可我卻感不到溫暖，我回到家就是隨之而來(lái)的罵聲，我都這么大了，我有自己的思想，我有自己的想法，不再是小孩子了，你們越罵我，我就越做不好，我開(kāi)始叛逆，曾經(jīng)想得到的溫暖全都成為泡影，我只能在苦澀的夢(mèng)里嘗到一絲虛幻的甘甜，夢(mèng)醒來(lái)依然如舊，
都是我的錯，犯下的錯只能自己承受自作自受我乃活該。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 11
涓涓小溪與涓涓小溪的交流，便有了碧波連天的湖泊和浩渺無(wú)邊的大海;太陽(yáng)和月亮的交流，便有了陽(yáng)光明媚和群星燦爛的美麗晝夜;山花和山花的溝通，便有了繁花似錦的春天;陽(yáng)光與云嵐的溝通，便有了天空五彩繽紛的`彩虹……
我看到這段話(huà)，挺喜歡，就把它工工整整的抄在我的日記本上。后來(lái)在看到這段話(huà)的時(shí)候，我不禁想：山花、小溪、太陽(yáng)、月亮、云嵐的溝通都能產(chǎn)生這么多的美好事物人就更需要溝通啦!我記得有一個(gè)真實(shí)的故事證明了溝通的重要性：有一位巖洞科學(xué)家，把自己關(guān)在一個(gè)不見(jiàn)天日的山洞里，沒(méi)有電話(huà)、沒(méi)有電腦、電視，失去了一切外界的聯(lián)系，雖然巖洞里有一個(gè)模擬的花園，客廳、臥室，還有一些健身器材。但是沒(méi)有同伴、不能溝通的痛苦讓他的身體受到了很大的創(chuàng )傷。一年后，這個(gè)科學(xué)家從巖洞里出來(lái)以后，他的免疫系統抵抗力降到了最低點(diǎn)，如果有兩個(gè)人同時(shí)向他提問(wèn)，他的大腦就會(huì )亂。他幾乎不會(huì )溝通，每天癡癡呆呆、沒(méi)有精神、眼睛只盯著(zhù)一處發(fā)呆。過(guò)了很長(cháng)的一段時(shí)間的調理才恢復徹底。由此可見(jiàn)，溝通是多么重要啊!
溝通可以讓我們獲得珍貴的友誼和親情，溝通可以讓我們有一個(gè)美好的前途它如雨，可以滋潤一顆孤獨的心靈，讓它充滿(mǎn)活力。
溝通是人類(lèi)不可缺少的能力，如果人類(lèi)都互不溝通、交流，那么世界將死氣沉沉。也就接近毀滅!所以，溝通吧!
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 12
外表光鮮美麗的事物背后總有許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，而他們總是坦然面對，
才成就了他們現在的風(fēng)光無(wú)限。 在我們家，爺爺總是喜歡養一些各色各樣的花，自然而然就吸引了很多蝴蝶的參觀(guān)以及勞作，看到這些色彩鮮艷的蝴蝶，我不禁問(wèn)爺爺：“蝴蝶是怎 么形成的？"爺爺笑著(zhù)對我講蝴蝶是怎樣形成的。蝴蝶的成長(cháng)坎坷多磨，蝴蝶媽媽把它們的孩子放在陰暗潮濕的樹(shù)葉上，讓它們從半圓形的卵細胞經(jīng)過(guò)復雜的發(fā)育成為一個(gè)幼蟲(chóng)，從出生它們就是一個(gè)獨立體，自己從卵殼出來(lái)，自己找食物成長(cháng)，無(wú)論在多惡劣的情況下，它們始終都這樣倔強的'成長(cháng)，雖然在這個(gè)時(shí)期，大家把它們當做害蟲(chóng)，因為它們啃食植物，但是它們還是那樣樂(lè )觀(guān)向上的成長(cháng)，在這努力的過(guò)程中，慢慢的從幼蟲(chóng)變成蛹，這時(shí)蛹已經(jīng)成形了。
最后它們破蛹成蝶，飛馳在空中，那個(gè)破蛹的傷痕已經(jīng)變成了它們身上最美麗的那道花紋。 蝴蝶的成功是自己創(chuàng )造的，而我們也再為自己的成功而努力著(zhù)。聽(tīng)到蝴蝶的成長(cháng)，自己也想到了很多，蝴蝶從來(lái)都是自食其力，而現在的我們，從小都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝小公主�！奔议L(cháng)賦予我們最大的任務(wù)就是好好學(xué)習，然而我們卻不知足，在學(xué)習中，遇到一點(diǎn)小困難，就覺(jué)得受不了，這太難。
而蝴碟呢？它們不是從來(lái)都是依靠自己的嗎？與它們相比，我們自嘆不如，從今以后，我要向蝴蝶學(xué)習那種自食其力，樂(lè )觀(guān)向上的精神。想要成功是靠自己的努力，只有這樣，才能散發(fā)出無(wú)限的光芒。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 13
生活中的許多煩惱都來(lái)自于人與人之間的隔閡，同學(xué)與同學(xué)之間要是因缺少溝通而產(chǎn)生誤會(huì )就仿佛會(huì )成為一條無(wú)法逾越的溝壑，阻隔這兩人之間的關(guān)系。
記得有一次我和同學(xué)約好在第二天下午三點(diǎn)一起去打乒乓球，可是到了第二天下午，我在乒乓球案子前左等右等，確不見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的身影。到了下午四點(diǎn)多，那位同學(xué)還是沒(méi)有來(lái)，我頓時(shí)火冒三丈，一位他是在欺騙我，便生氣的回到家里。于是我和他之間的誤會(huì )就有此產(chǎn)生了。在以后的幾天里，我只要以見(jiàn)到他立刻就扭頭走，一句話(huà)也沒(méi)跟他說(shuō)�？墒俏覀儍僧吘故峭瑢W(xué)啊，我終于有一天難以按耐住自己的心情，來(lái)到他跟前，氣憤的問(wèn)道——
“你那天為什么沒(méi)有來(lái)？”“我那天是要來(lái)的，可是在路上卻不幸被一只狗咬傷了，本想打電話(huà)說(shuō)一聲，可你家一直沒(méi)人接�！薄芭�？那你為什么事后不告訴我��？”“我是要跟你解釋的，可你一見(jiàn)我扭頭就走，我哪里有機會(huì )啊……”看來(lái)我真的是冤枉了他啊，我向他道了歉，并且保證以后做事前一定要分清青紅皂白��！
哎，是啊，正是因為我和同學(xué)之間的'溝通太少，才導致了這個(gè)誤會(huì )的發(fā)生�？磥�(lái)溝通是多么重要啊，我想只要和同學(xué)之間多一些溝通，這些誤會(huì )、隔閡就一定會(huì )消除。要知道溝通就猶如人與人之間的橋梁、索道��！溝通是生活中絕對不可以卻少的一部分��！
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 14
溝通從愛(ài)開(kāi)始，愛(ài)從心而來(lái)�！}記
又是盛夏，我靜靜的坐在窗臺上，看著(zhù)滿(mǎn)天的星星對我眨眼睛。
閉上眼，老把老媽出現在眼前；張開(kāi)眼，還是滿(mǎn)天的星星…………
手機響了，老爸的短信：乖乖，睡了嗎？
回復：還沒(méi)，在看星星，今晚的星星特多。
媽媽?zhuān)汉芡砹�，快睡吧！不然明天�?huì )起不來(lái)的。12點(diǎn)多了，趕緊睡吧啊。
回復：知道了，媽?zhuān)疖?chē)開(kāi)到哪了？
媽媽?zhuān)荷蜿?yáng)，寶貝睡吧啊。
回復：知道了，晚安！
我沒(méi)有睡，我知道即使躺下也睡不著(zhù)。眼淚又一次劃過(guò)臉頰，這該死的眼淚，說(shuō)過(guò)多少次，爸媽離開(kāi)時(shí)不可以掉眼淚，免得他們擔心，可是還是哭了。
手機又響了，看著(zhù)屏顯上那兩個(gè)熟悉的'字眼，我的拇指不聽(tīng)話(huà)的按下通話(huà)鍵�！拔拱职�，有事嗎？”“還在看星星嗎？”“嗯�！薄敖裢淼南刃切呛枚喟�！”“嗯�！薄袄习趾湍阋黄鹂春脝�？”“爸爸，別待時(shí)間太長(cháng)，火車(chē)連接處有風(fēng)�！薄拔遗畠壕褪羌毿�，這都聽(tīng)得到�！薄斑�不是和您一樣。對了，媽媽呢？”“剛剛補到臥鋪，睡下了�！薄芭��！薄敖裢淼男切呛枚嗪闷裂�！”“嗯！
因為每一顆行星都代表著(zhù)一個(gè)人�！薄澳俏遗畠阂欢ㄊ亲钇恋哪穷w！”“那您一定就是掛滿(mǎn)星星的天空咯！”“哈哈哈……”
……
“晨，擦干眼淚，記住，爸爸愛(ài)你”
爸爸在女兒面前的笑聲永遠都是爽朗的，女兒也應該是。爸爸，我會(huì )記住的，一定會(huì )，因為我也愛(ài)您！
后記：
溝通因為有愛(ài)，愛(ài)自心靈而來(lái)。溝通·心靈·愛(ài)。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 15
人與人之間需要交流，需要溝通，更需要對話(huà)。我們需要敞開(kāi)心扉地跟別人對話(huà)、溝通，有效的對話(huà)和溝通可以使人心胸寬廣，使人心曠神怡。
我學(xué)過(guò)一篇文章，上面寫(xiě)道：鯨魚(yú)和黃金花每天都需要與伙伴們進(jìn)行密切溝通和對話(huà)，若一段時(shí)間不溝通對話(huà)，鯨魚(yú)會(huì )患上地多心理疾病，并在幾年后死去;而黃金花則過(guò)一段時(shí)間就會(huì )死去。動(dòng)物和植物都需要溝通對話(huà)，更何況是人類(lèi)呢?并且，人類(lèi)不與他人進(jìn)行溝通對話(huà)，也會(huì )患上心理疾病，而這些心理上的疾病看醫生、吃藥是治不好的，只有善于和他人進(jìn)行溝通對話(huà)，有效的和他人進(jìn)行溝通對話(huà)，心理上的疾病才會(huì )得到有效的治愈。從中可見(jiàn)，人類(lèi)的生活中少不了和他人的溝通對話(huà)，善于與他人溝通對話(huà)，并且有效的溝通是很重要的。
記得有一年，我和我的'一個(gè)朋友吵架，吵得氣勢洶洶。事后，雖說(shuō)我們兩個(gè)人都十分后悔，可誰(shuí)也不主動(dòng)張口道歉。后來(lái)，媽媽對我說(shuō)要善于與她溝通對話(huà)，岧果一直僵持著(zhù)關(guān)系，我很有可能會(huì )失去一個(gè)朋友。所以，我就試著(zhù)對她溝通，經(jīng)常找她下來(lái)進(jìn)行對話(huà)，過(guò)了一段時(shí)間，我們又和好如初了。
所以說(shuō)，與他人的溝通對話(huà)是很重要的，溝通既拉近了人與人之間的關(guān)系，也讓人們不那么孤單。就像我，有效的與我的朋友進(jìn)行了溝通與對話(huà)，成功地加固了我們的友誼和友情，也沒(méi)有讓我失去一個(gè)朋友。
溝通與對話(huà)是十分重要的，所以我們要多多與他人進(jìn)行溝能與對話(huà)!
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 16
在你眼中，書(shū)會(huì )給你的人生帶來(lái)怎樣的驚喜?是如那醇美的香茗，讓你回味無(wú)窮;還是如那神圣的階梯，引領(lǐng)你攀登上至高無(wú)上的寶座?在我看來(lái)，它們像一盞盞光芒四射的指路明燈，引導我走向遠方。
小時(shí)候，總愛(ài)看一些天馬行空，充滿(mǎn)幻想的童話(huà)故事，那時(shí)候識字不多，便纏著(zhù)媽媽給我講那些神秘的故事，然后饒有趣味地沉浸于童話(huà)故事之中，做一個(gè)個(gè)有愛(ài)又刺激的美夢(mèng)。
剛讀小學(xué)一年級的時(shí)候，就纏著(zhù)媽媽買(mǎi)了《三國演義》�？僧斘艺嬲_(kāi)它的'時(shí)候卻遇到了難題。我覺(jué)得自己還是太天真了，以我的理解能力完全看不懂古代的話(huà)本，漸漸就把它遺忘了。直到五年級整理書(shū)架的時(shí)候再次翻出了這本書(shū)，靜下心來(lái)慢慢閱讀和理解，我才真正愛(ài)上了這本書(shū)。它就像一個(gè)大寶藏，一排排文字像清泉一樣汩汩地流進(jìn)了我的心。我仿佛走進(jìn)了故事，神機妙算的諸葛亮，情懷寬厚的劉備，謹慎多疑的曹操……
現在的我漸漸被古詩(shī)詞吸引，我神往“明月松間照，清泉石上流”的意境，我敬佩“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯，我期盼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我也會(huì )因“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲阎緷M(mǎn)懷而感動(dòng)不已。
每當我在生活中遇到不快時(shí)，翻開(kāi)書(shū)本就能使我忘卻煩惱。書(shū)是我的摯友，踏上作者用文字搭成的心橋，隨之而來(lái)的是心情的釋然，壓力的緩解，也是明天的希望。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 17
溝通是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。在學(xué)習生活中，常常會(huì )出現一些我不懂的題，而爸爸媽媽又不能幫助我，我只能去找老師。老師培育祖國花朵的辛勤園丁，當然，他比我們更懂得“養花”的秘訣。
所以我毫不猶豫的選擇了老師。與老師一起學(xué)習溝通，我感到心情非常愉快，因為遇到百年一見(jiàn)的難題，老師就會(huì )想我人生道路的指揮燈一樣，幫我指明前進(jìn)的方向。與老師一起溝通學(xué)習，也可以學(xué)得開(kāi)心，興趣更濃。與老師溝通，能讓我學(xué)到更多的知識，開(kāi)闊視野，消除疑惑。成績(jì)更高！在我家，你常常會(huì )看到一對父女在長(cháng)談，那就是我和爸爸。爸爸雖然知識不是非常豐富，但他卻能幫我解決問(wèn)題，帶領(lǐng)我走向成功的路途。
通常，我在學(xué)校的'情況會(huì )跟爸爸聊一聊。爸爸也會(huì )向我傾吐他的心事。通過(guò)對爸爸的交流，我明白了許多大道理，心胸也越來(lái)越寬廣了。我和爸爸的交流使我脫離了幼稚無(wú)知的樂(lè )園，來(lái)到了一個(gè)成熟懂事的世界。也是我懂得了許多做人的道理。這種長(cháng)大不僅是身體的長(cháng)大，更是思想的長(cháng)大，能力的提升，視野的開(kāi)闊。溝通，是成長(cháng)中的重要步驟，是人與人之間心靈的橋梁。如果沒(méi)有心靈的橋梁，你將會(huì )成為一個(gè)孤獨的人。我們應該在社會(huì )中學(xué)會(huì )與他人溝通談心。
學(xué)習他人的長(cháng)處，補缺自己的短處，這樣你就可以在考場(chǎng)上出類(lèi)拔萃，在生活中戰勝困難，成為群星中最耀眼的那一顆。在溝通中成長(cháng)吧，成長(cháng)需要溝通！
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 18
溝通無(wú)處不在，它存在于生活的每一個(gè)角落，只要人們稍加留心就會(huì )發(fā)現溝通的樂(lè )趣。溝通是一座橋梁，它可以讓兩個(gè)毫無(wú)交集的人擦出宣泄的火花；溝通是一種相互領(lǐng)略的工具，它可以消除彼此的隔閡；溝通是一種美德，它可以成為人們尋求真善美的一把金鑰匙。
溝通是一次不經(jīng)意的對視；是疲憊困倦時(shí)的一個(gè)肩膀；是悲傷時(shí)平靜的安撫；是摩擦誤會(huì )時(shí)給心靈的一個(gè)擁抱；是絕望放棄時(shí)的一句鼓勵；是生死相離時(shí)靈魂的守望。我們的生活里少不了溝通。如果沒(méi)有了溝通，世界將變得沒(méi)有色彩，將變得死氣沉沉。溝通就像一部電話(huà)，一根電話(huà)線(xiàn)連接了天南海北，即使天涯也咫尺。而我們語(yǔ)言的溝通，就像大自然中無(wú)窮的'音韻，奏出美妙的篇章，讓世界都充滿(mǎn)了生機。世間的樂(lè )趣是無(wú)窮的，語(yǔ)言溝通只是其中的一部分。
我們需要溝通，溝通能使人感到開(kāi)心、快樂(lè )、隨心所欲，仿佛置身于一個(gè)自由的王國，非常愜意。只要你能溝通，愿意溝通，你就會(huì )發(fā)現其中的奧秘和樂(lè )趣。這就是為什么我們相互溝通時(shí)總會(huì )露出笑容。同時(shí)溝通也是解決問(wèn)題，化解矛盾，解除紛爭的必需品。
我們要學(xué)會(huì )溝通，懂得溝通的奧秘。首先就是要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是一種美德。其次要學(xué)會(huì )理解，理解能化解紛爭，溫暖人心，最后就是要學(xué)會(huì )包容，包容可以讓快樂(lè )永駐。溝通能發(fā)現世間萬(wàn)物的奧秘，也能發(fā)現他人內心的奧秘。溝通，你學(xué)會(huì )了嗎？
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 19
無(wú)效溝通是最大的成本浪費，且達不到溝通效果，得不到想要的執行結果。怎么杜絕無(wú)效溝通？
例如，有意見(jiàn)當面說(shuō)，不是怕面子上過(guò)不去不說(shuō)，然后執行中不配合，要言傳身教，而不是不說(shuō)清楚，讓對方領(lǐng)悟，又怎能保證對方領(lǐng)悟的和我們想的是一樣的，結果往往事與愿違，所以有問(wèn)題直接說(shuō)，經(jīng)過(guò)的人越多，誤解越多，造成溝通上的成本浪費，當出現問(wèn)題應及時(shí)溝通，避免無(wú)效的溝通的浪費。
“一對多”原則，節省傳達成本，且能將個(gè)人主觀(guān)臆斷的'風(fēng)險降到最低，節省溝通成本，樹(shù)立開(kāi)放文化一對多的要點(diǎn)，通常情況下為相關(guān)部門(mén)、相關(guān)人員、相關(guān)業(yè)務(wù)之間的溝通，不是無(wú)邊界的全員溝通，這樣會(huì )造成無(wú)關(guān)人員的時(shí)間成本浪費。
即時(shí)溝通法，溝通不過(guò)夜。積怨不沉淀，遇到問(wèn)題及時(shí)溝通。當問(wèn)題積攢越來(lái)越多時(shí)，再去改變就很難，所以及時(shí)溝通很重要，遇到問(wèn)題要逐個(gè)擊破。
群聊是最便捷的溝通方式，我們在相關(guān)業(yè)務(wù)的工作群探討業(yè)務(wù)，可以讓所有相關(guān)人員得到探討信息，積極參與，提出更好的觀(guān)點(diǎn)，集思廣益，最后得出一個(gè)共同認可的結論，增加溝通效率。
企業(yè)的發(fā)展、進(jìn)步、成熟理念多來(lái)自于實(shí)踐、團隊協(xié)作、不斷討論等重要因素而促成，最有效的溝通，執行時(shí)才能得到更有效、更好的結果。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 20
人與人之間，什么可以促進(jìn)關(guān)系？很顯然，是溝通。如果不與人溝通，有什么矛盾了，只會(huì )越鬧越大，雙方都會(huì )不理解對方，也不明白對方的想法。
溝通可以讓家人之間更親密，可以讓朋友之間更了解，也可以打開(kāi)心結，多聽(tīng)他人的意見(jiàn)，或者聽(tīng)別人傾訴。沒(méi)有溝通能力是一件很可怕的事情。
我自己就見(jiàn)過(guò)有人因為不溝通而鬧了矛盾。本來(lái)有兩個(gè)同學(xué)玩的'非常好，但是他們在見(jiàn)面的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，對方在背后說(shuō)自己的壞話(huà)，這搞的另一個(gè)同學(xué)心里也有些不舒服，因為他根本什么都沒(méi)有講。他們兩個(gè)一直不愿意搭理對方，見(jiàn)了面就非常生氣，甚至淡忘了兩個(gè)人之前的友情。這種情況被另一個(gè)同學(xué)看到之后，他勸說(shuō)他們溝通一下。當他們兩個(gè)愿意和對方溝通一下的時(shí)候，他們才明白，這是個(gè)誤會(huì )。矛盾最終得以和解。
這兩個(gè)同學(xué)的經(jīng)歷讓我明白了，在我們生氣的時(shí)候，只要還能靜下心來(lái)，那么情況還是好的，一定要嘗試著(zhù)和別人溝通一下。到了傷心的都不想再聽(tīng)自己的經(jīng)歷的程度，這才是該擔心的時(shí)候�；蛟S這個(gè)矛盾只是一個(gè)誤會(huì )，只不過(guò)被別人說(shuō)錯了而已。
每個(gè)人都不可能猜透對方心里的想法，只有溝通才可以避免誤會(huì )。所以，溝通非常重要。只要我們多和別人溝通，每天都一定可以過(guò)得很幸福，很愉快。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 21
老師，你總是要求完美，光看我們的缺點(diǎn)，不看我們的優(yōu)點(diǎn)抓住我們錯誤的小尾巴就不放。不管啥時(shí)間，啥場(chǎng)合，就上崗上線(xiàn)，甚至老賬新賬一起算。特別是對差生更是嚴加看管。
老師，寬容我們一些吧!先放過(guò)我們的缺點(diǎn)，關(guān)注我們的優(yōu)點(diǎn)。我們回更加努力，絕不會(huì )辜負老師的信任。我們難免會(huì )犯錯誤，有時(shí)犯錯誤并不是我的本意。
也許我們出于好奇或年幼無(wú)知，也許我們不能像大人一樣控制自己的作為，這時(shí)，我們需要老師與我們溝通。老師，你不能用一個(gè)標準去要求我們每一位同學(xué)，讓我們個(gè)性統一化。其實(shí)，我們的個(gè)性是不同的。如果老師全部按照自己的一員對我們進(jìn)行“修建”，則可能使我們失去個(gè)性。而溝通，則是理順師生關(guān)系的良好方法
老師，我們學(xué)生的`大腦大部分是接受著(zhù)訓斥和處罰的信息�？赡�，您的舉動(dòng)是對的，可是，有的同學(xué)還會(huì )誤解。我想，溝通是師生之間的“必備品”，隨時(shí)都會(huì )用到，我們或喜，或憂(yōu)，您就會(huì )為我們不懈的溝通。
老師，用溝通給我們以鼓勵吧!賞識每一位同學(xué)，少一點(diǎn)指責，多一些贊美!你的一句贊美，一番表?yè)P，能夠影響我們的一生。
老師，用溝通伴我們成長(cháng)吧!我們的行為是可以塑造的，在今后的成長(cháng)道路上，伴我們成長(cháng)，伴我們學(xué)習。
讓溝通撒滿(mǎn)人間!!!
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 22
我又搬家了，空間比之前大了不少，但我們家不缺空間，缺少的是氣氛，是溝通。
我是一個(gè)討厭死氣沉沉的人，所以放學(xué)回家，我總會(huì )說(shuō)一句“我回來(lái)啦！”之類(lèi)的話(huà)，可媽媽就站在我面前，別說(shuō)回答我了，就連看都不看我一眼，準確來(lái)說(shuō)，我媽就不喜歡小孩，所以不用說(shuō)跟小孩怎么親切的溝通了，連打個(gè)招呼也很少，我“砰”的用力關(guān)上了門(mén)。
妹妹不知是因為受了全家不愛(ài)溝通的影響，還是因為長(cháng)大，總之最近也都不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，我很喜歡和妹妹講學(xué)校里發(fā)生的事，可最近，我只要跟她說(shuō)話(huà)，她就會(huì )給我一個(gè)無(wú)情的眼神，我落寞地跑進(jìn)房間，無(wú)聊的撕紙。
我最忍不了吃飯的沉默，明明聚在一張桌子，面對面吃，卻沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，更沒(méi)有什么聊得話(huà)題了，我打破了沉寂站了起來(lái)：“告訴你們，我今天當上了……”妹妹給了我個(gè)白眼，媽媽埋頭不看我，爸爸則皺著(zhù)眉頭，并將頭上下點(diǎn)了點(diǎn)，是要我坐下來(lái)吃飯，我的`心被重重的擊了一下，就好像是我即將要破家庭不溝通的記錄，爸爸給了我當頭一棒，我真的不知道說(shuō)什么好——我陷入了無(wú)限的尷尬中。吃完飯，我把自己關(guān)在房間里畫(huà)畫(huà)，但對吃飯時(shí)那啞巴的感覺(jué)仍心有余悸。
不管家中多么沉寂，都是我第一個(gè)站出來(lái)挑起話(huà)題，第一個(gè)說(shuō)話(huà)，但妹妹的白眼，父母的沉默讓我無(wú)語(yǔ)……
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 23
可憐天下父母心，母親是我最親的人了，可是以前母親很忙，很少有時(shí)間和我好好溝通，在我小的時(shí)候，只記得媽媽經(jīng)常打我，好像從沒(méi)和我好好溝通過(guò)。
我的童年好像并不快樂(lè )，但是，自從媽媽不上班以后，媽媽很少會(huì )打我了，本以為媽媽什么事都會(huì )拿我當出氣筒，可是媽媽的脾氣變好了，可是身體卻不怎么樣，有時(shí)還硬著(zhù)要去工作。我犯了錯誤，媽媽總是一忍再忍，除非忍無(wú)可忍才會(huì )罵我或者打我�？墒俏业钠庾儔牧�，變得暴躁無(wú)比，變得一發(fā)不可收拾了。我總愛(ài)和嘮叨的媽媽吵架，嘴上雖說(shuō)要孝順媽媽?zhuān)瑓s總是惹她生氣，媽媽卻對我很好。
那天，老師讓學(xué)生給家長(cháng)寫(xiě)幾句話(huà)，我只寫(xiě)了一句，而且也只是應付一下老師的.，并沒(méi)有真情實(shí)感。家長(cháng)會(huì )以后，老師讓家長(cháng)給孩子寫(xiě)一段話(huà)，媽媽回來(lái)以后，沒(méi)有和我說(shuō)，我并不知道。早上，我出去了一下，回來(lái)時(shí)之間媽媽拿著(zhù)我的語(yǔ)文書(shū)，也不知干什么。我也就沒(méi)多想，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去了。
路上，我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)了，心里很是不開(kāi)心，好歹我也給你寫(xiě)了吧，應付一下，讓我開(kāi)心一下也可以啊。我越想越生氣。
到了學(xué)校，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)在書(shū)中找到了一張紙，是媽媽給我的留言，我十分感動(dòng)，甚至感到喜出望外，打開(kāi)看看，不禁流下一滴眼淚。我誤解了媽媽?zhuān)澜缟蠈ξ易詈玫牡拇_是我的媽媽。
從此以后我再也不惹媽媽生氣了！希望你們也一樣！
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關(guān)于“溝通”，每個(gè)人都應該會(huì )說(shuō)，“溝通有什么難的，兩個(gè)人一起談?wù)�、交流，不都是溝通嗎？”如果你這樣想，那么你就錯了，“溝通”是兩個(gè)人敞開(kāi)心扉，用真心去溝通、去交流，而不是普通的聊天。如果每個(gè)人都只是為自己的利益去與人交往，而且必要時(shí)會(huì )出賣(mài)朋友、出賣(mài)友情，那么這個(gè)世界就將是黑暗的，暗無(wú)天日，所以，我們應用心去溝通。
當和朋友意見(jiàn)不合，開(kāi)始爭論，進(jìn)而變成爭吵，最后不歡而散，這樣信心就有了一道墻。這座墻雖非巖石所筑，卻堅硬的隔在兩顆心之間；這座墻雖不高，卻讓原來(lái)的友情無(wú)法跨越。誤會(huì )與流言在這座墻上添磚加瓦。隔了一道墻，風(fēng)景卻變得迥乎不同了。驀然回首的.時(shí)候，昔日熟悉的臉已經(jīng)變得陌生，只留下自己和寂寞陪伴。循著(zhù)記憶的沿岸，發(fā)現問(wèn)題只是“小顆�！�，只是我們把他無(wú)限的擴大了，讓自己的心處于非理智的墻圍之中。
當和父母意見(jiàn)不合，甚至到了無(wú)話(huà)可說(shuō)的地步，這樣心里就有了一道墻。這座墻雖不是很長(cháng)，卻限制了你的視野，你的眼里只有父母的不理解；這座墻孫然不是很厚，卻在親情之間劃了一道鮮明的界限。這道密不透風(fēng)的強，擋住了關(guān)愛(ài)，擋住了諒解。猛然發(fā)覺(jué)，自己的不了解和拒絕了解，把心關(guān)在了荒漠古城。
世界有墻，必定有門(mén)。只有及時(shí)溝通，做適當的“妥協(xié)”，給彼此一個(gè)融化冰點(diǎn)的笑，就會(huì )開(kāi)一扇和解的門(mén)…。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 25
溝通是架在人們心靈間的橋梁，只有自己清除心靈的封鎖線(xiàn)，才能讓愛(ài)在溝通的橋梁中穿行。
我們的心情有時(shí)候會(huì )很糟，使自己的心城陰雨蒙蒙，無(wú)意中封鎖這架調節器似的橋使自己陷入孤立。打開(kāi)心靈之窗吧！不要讓孤獨的簾子遮住了愛(ài)的陽(yáng)光，讓自己的心房重新找回以往的活力。
溝通是無(wú)需任何代價(jià)與付出的工程，它讓我們走出成長(cháng)的迷茫，走出生活的.陷阱，走近那片美麗的森林——真情。是的，獻出自己的一點(diǎn)愛(ài)，你會(huì )驚奇的發(fā)現自己收獲了整片愛(ài)的海洋。
溝通存在于每一個(gè)角落。
青少年和父母需要溝通，打破因年齡而產(chǎn)生的代溝，讓父母的愛(ài)與關(guān)懷駕著(zhù)溝通的小船，駛進(jìn)孩子的心河，讓孩子的快樂(lè )與憂(yōu)愁插上溝通的翅膀，飛進(jìn)父母的心房。
國家與國家之間需要溝通，去掀開(kāi)國與國之間的屏障，讓合作與平等順著(zhù)溝通的微風(fēng)飛遍世界每一個(gè)角落，敞開(kāi)自己的大門(mén)歡迎遠方朋友的到來(lái)，讓?xiě)馉幣c痛苦消逝在黃昏之中，讓和平的陽(yáng)光普照大地。
人與自然需要溝通，不要讓自然用法則去懲罰人類(lèi)的無(wú)知，用溝通是世界更美好，使人與自然和諧相處。
溝通的橋梁中不會(huì )有交通法規，不會(huì )有紅燈綠燈，只要有愛(ài)心，任何的快樂(lè )，幸福，美好都可以得到分享，任何的悲傷失意無(wú)奈都可以得到分擔。
我們需要溝通。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 26
假日里，我讀了《成長(cháng)需要空間》這篇作文，這是女兒寫(xiě)給媽媽的一封信。信里講的是女兒去參加同學(xué)的生日Party，媽媽不但不支持，反而在中途當著(zhù)同學(xué)的.面把她硬拉回家，女兒在同學(xué)面前丟了“場(chǎng)子”，感到很沒(méi)面子�；氐郊�，她和媽媽大吵一頓…… 我讀了之后，感覺(jué)小作者的老媽和我的老爸簡(jiǎn)直就是“一丘之貉”呀！
就說(shuō)不久前的一次吧： 那天，說(shuō)好去鹽瀆公園溜冰的，可是，要出發(fā)的時(shí)候，老爸突然想起什么似的，問(wèn)：“今天《假日樂(lè )園》寫(xiě)好了嗎？給我看看！”
我把《假日樂(lè )園》遞給他，“怎么寫(xiě)的字還是有濃有淡的，不寫(xiě)思考型的問(wèn)題，盡揀一些抄抄寫(xiě)寫(xiě)的小兒科的題目寫(xiě)，是不是？”說(shuō)著(zhù)，還把我的左耳朵拎了一下，我痛得“嗷嗷”直叫�！澳阍┩魅�，這是以前寫(xiě)的……”“小兔崽子，你還敢犟嘴！”老爸剛想掄起巴掌，我帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“我不聰明，就是因為以前你打了一下我的頭，到現在我腦筋還不能急轉彎�！崩习值氖滞Ｔ诎肟罩�，又慢慢放下了。媽媽跑過(guò)來(lái)陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“兩個(gè)人誰(shuí)勝��？你們看看，兒子溜不成冰，爸爸在那兒生氣，兩敗俱傷��！”媽媽又和我談了一會(huì )兒心，爸爸語(yǔ)氣緩和了許多，說(shuō)：“今天你我各打五十大板，我不該發(fā)脾氣，你不該不懂事地和爸爸犟嘴，現在玩不成了。我們一起看看教育臺的‘交流’節目吧！”。 唉，我多想對爸爸說(shuō)：“兒子已經(jīng)十歲了，我們要能像朋友一樣，多交流、多溝通那多好��！ ”
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 27
在教育孩子的過(guò)程當中一定要進(jìn)行平等的交流，各位家長(cháng)呢，現在應該深有感觸。
現在的孩子其實(shí)非常的聰明但是也非常敏感。但是我比大人還要拎得起，他看得非常明白的孩子就是小人的病毒殺，所以你是不是尊重他其實(shí)會(huì )直接。放大，這就是人前要表?yè)P，那我們。都到最后的時(shí)候剎車(chē)視頻我啪的一聲，我就摔在地上了，摔了個(gè)狗啃泥啊，膝蓋也破了，臉上也也受傷了，呲牙咧嘴我馬上就想哭，抬眼一看左右。管道是特別的疼啊，我特別。叫做先處理情緒再解決問(wèn)題，很多家長(cháng)呢都聽(tīng)說(shuō)過(guò)共情，對嗎？當時(shí)我們在說(shuō)完這事以后吵了一架，啊，其實(shí)現在想來(lái)我也不知道。
在當時(shí)那種情況下，他在我有情緒的情況下跟我去講道理，分對錯評判我那么你會(huì )發(fā)現，非但解決不了問(wèn)題，而且還會(huì )讓我覺(jué)得他跟我是什么對比狀況是對立的'立場(chǎng)，他不理解我，他不安慰我，所以呢，我們這個(gè)小東西直接。
在給我打電話(huà)的時(shí)候呢。說(shuō)你們老師都是一個(gè)德行。你是給他換了一個(gè)其他班的體育老師來(lái)頂替一節課，然后呢，每周他們本來(lái)都是特別盼望體育老師的到來(lái)，因為初中吧也挺累的，就想上體育課放松一下，但是這個(gè)新來(lái)的體育老師不知道是沒(méi)有經(jīng)驗還是怎么樣，直接讓他們在體育課上對著(zhù)大太陽(yáng)站了一節課，沒(méi)有任何的自由活動(dòng)，也沒(méi)有其他。嗯，然后他的大大。表情啊，當時(shí)就說(shuō)了一句，你們老師都一個(gè)德行。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 28
溝通是最重要的，它可以讓人快樂(lè )，讓人幸福。
溝通是人們的橋梁，在我們的生活中最需要的就是溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì )溝通。
我記得有一次，我和姐姐因有一點(diǎn)小事而吵了架，我姐姐氣憤地回到自己的房間。只聽(tīng)見(jiàn)“砰"的一聲，把媽媽給吵醒了。媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么回事，我老實(shí)的說(shuō)：“剛剛我上完廁所，看見(jiàn)姐姐在看電視，我問(wèn)姐姐可不可以換一個(gè)頻道，姐姐卻不干，我就在旁邊說(shuō)，你以為你自己是老大啊，她聽(tīng)見(jiàn)了就和我吵起來(lái)了，最后我贏(yíng)了，我很高興地拿著(zhù)遙控器，坐在沙發(fā)上看電視。而我姐姐卻很氣憤地回到了自己的臥室里�！眿寢屄�(tīng)了，就跟我說(shuō)：“有一天，有一個(gè)盲人提著(zhù)燈籠在大街上走，街上的人都看著(zhù)他......"媽媽講完了，就問(wèn)我：“你知道為什么嗎？”當時(shí)我很氣憤地說(shuō)：“我管他呢。他自己不想讓別人知道他是一個(gè)盲人�！眿寢尯軞鈶嵉�.說(shuō)：“不是，是因為他的眼睛看不見(jiàn)了，但是他自己的內心卻是火熱的，有自己的色彩和自己的光明。
媽媽說(shuō)完了，我也明白了一些道理，自己的內心要不斷的包容一些錯誤，過(guò)失，同時(shí)我也明白了溝通的必要性。
我聽(tīng)完媽媽的話(huà)，主動(dòng)的去和姐姐道歉和溝通，我們溝通了一會(huì )兒，就和解了。
自從這件事以后，我明白了：溝通不僅可以提高我們的語(yǔ)言能力，還可以促進(jìn)人與人之間的友誼和情感。讓我們之間相處更加友好，親密。所以我們要學(xué)會(huì )溝通，善于溝通。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 29
“溝通可以改變一切”這句話(huà)是我現在體會(huì )最深的一句話(huà)，因為它讓我懂得了溝通的重要性，還記得那一次……
黃老師是我的語(yǔ)文老師，剛開(kāi)學(xué)，我對她的印象不怎么好，因為她總是很?chē)烂C，讓人感覺(jué)不容易親近。此后，我上課就對她的課提不起興趣來(lái)，當她一走近課室，我就像老鼠見(jiàn)了貓似的不敢抬起頭來(lái)，在黃老師面前總是畏畏縮縮的。
有一次，她在課室上提問(wèn)我，我因為沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)課，所以連她問(wèn)什么都不知道，她很生氣，于是下課把我叫到辦公室里談話(huà)。
黃老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你最近怎么不能專(zhuān)心聽(tīng)課?是我講的你聽(tīng)不進(jìn)去嗎?”我不知該怎么回答，便小聲地說(shuō)了一句：“那老師您上課能多笑笑嗎?”這話(huà)剛一說(shuō)完，老師便笑了，并說(shuō)道：“原來(lái)是這樣!”我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師笑，原來(lái)是這么漂亮的。黃老師拉著(zhù)我的手，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“老師一定多笑一點(diǎn)，那你以后有什么事都來(lái)辦公室與我交流，好嗎?”“好的，老師，你笑起來(lái)真的`比不笑的時(shí)候好看多了�！秉S老師綻開(kāi)了一個(gè)更燦爛的笑容對我說(shuō)：“謝謝�！�
從此，我與黃老師的關(guān)系越來(lái)越好，因為多了溝通，我和老師之間就多了一道心靈上的橋梁，我也成為了辦公室里的�？�。
“溝通，能改變一切”我對這句話(huà)深信不疑。溝通也讓社會(huì )變得越來(lái)越美好。溝通，從心開(kāi)始。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 30
窗外陰沉沉的，悶熱的空氣讓人透不過(guò)氣來(lái)，像是傾盆大雨就要來(lái)臨似的。屋里爭吵過(guò)后，只聽(tīng)見(jiàn)抽泣聲。
今天早上8點(diǎn)鐘我還沒(méi)起床，心想：反正是星期天，又下雨，沒(méi)什么事，所以不想起床。正想著(zhù)，爸爸走到我屋里。我很納悶，爸爸很少到我的房間里來(lái)，我想可能是來(lái)叫我起床的吧，所以我沒(méi)動(dòng)彈�？墒前职謪s翻開(kāi)了我的書(shū)柜，像是在尋找著(zhù)什么似的。過(guò)了一會(huì )兒，他大聲地把我叫起來(lái)，手里拿著(zhù)那封我給朋友寫(xiě)的信并嚴肅的質(zhì)問(wèn)我是怎么回事。其實(shí)，那只是我給一個(gè)男同學(xué)寫(xiě)的一封鼓勵信，爸爸還沒(méi)等我解釋?zhuān)粋�(gè)巴掌就打在了我的臉上。我被這一巴掌打的不知所措，最后狠狠地說(shuō)了一句“不講理”。接著(zhù)淚水像斷了線(xiàn)的珠子，不能控制。爸爸把信一仍說(shuō)：“你問(wèn)問(wèn)自己的良心不覺(jué)得很慚愧嗎？”說(shuō)著(zhù)走出了房間。沉重的腳步聲越來(lái)越小，我的腦子里一片空白。那一天，我沒(méi)吃飯，也沒(méi)起床。腦海中重復出現爸爸說(shuō)的那句話(huà)。這一天就好像過(guò)了一年，到了晚上，我終于下定決心，給父親寫(xiě)一封信，跟他解釋一切。
到了深夜時(shí)分，我又被沉重的腳步聲驚醒。爸爸在我身旁坐下，我膽怯地望望爸爸又低下了頭。爸爸用低啞的`聲音對我說(shuō)：“對不起，是爸爸錯怪你了，臉還疼嗎？”我使勁的搖搖頭，撲進(jìn)了爸爸的懷里，爸爸笑了笑說(shuō)：“快睡吧，明天還上學(xué)呢�！背林氐哪_步聲又遠了，于是，我也甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
經(jīng)過(guò)這件事之后，我與爸爸的感情更深了，我與爸爸之間的那條結了冰的心河終于解凍了。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 31
溝通是我們的良師益友只有學(xué)會(huì )溝通，我們才能快樂(lè )的成長(cháng)。在生活中，我們也少不了溝通，那應該怎樣溝通呢？我陷入了沉思……這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，我就是在溝通中成長(cháng)的。
平日里，我有了心里話(huà)，總會(huì )告訴我的媽媽?zhuān)梢赃@樣說(shuō)，我與媽媽之間沒(méi)有秘密。由于我和媽媽經(jīng)常溝通，所以我們就像知心朋友一樣。就是因為溝通，我也總是逃不出媽媽的眼睛，媽媽明白我的心，所以，只要我有一點(diǎn)反常，媽媽就能知道我的心思。也正是因為溝通，讓我養成了良好的'習慣。只要溝通，我們才能快樂(lè )成長(cháng)。溝通，也能促進(jìn)朋友之間的友誼。
有了心里話(huà)，可以互相訴說(shuō)，互相傾吐，讓友誼堅不可摧。這更加說(shuō)明了溝通的重要性，所以，我們要學(xué)會(huì )溝通，多溝通。溝通，也能成為我們的良師益友，在不斷地溝通中，能悟出不少的道理。當朋友互相爭執，自己不知所措時(shí)，我們可以用溝通來(lái)化解矛盾；當父母吵架時(shí)，我們也可以用溝通讓他們變得更加和睦；當自己的朋友犯錯時(shí)，我們也可以通過(guò)溝通讓他認識到自己的錯誤，知錯就改……。溝通帶給我們的好處不是用一兩句簡(jiǎn)短的語(yǔ)言就可以概括的。
是呀，我們的生活少不了溝通，我們需要在溝通中成長(cháng)。所以，讓我們學(xué)會(huì )溝通，多溝通。讓我們從溝通中獲得樂(lè )趣，獲得知識，讓它成為我們的良師益友，讓我們在溝通中快樂(lè )成長(cháng)吧！
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 32
李老漢種了一輩子的地，沒(méi)想到培養出了一個(gè)局長(cháng)兒子。
兒子工作忙，一年中很少回家。
今年正值中秋，又是李老漢生日。兒子忙中偷閑，回鄉給李老漢過(guò)生日。
爺倆飯罷，坐在葡萄架下閑聊。兒子說(shuō)：“父親．“李老漢眼一瞪，說(shuō)：“叫爹，叫父親耳生�！眱鹤幽樕⒆�，猶豫片刻后，不情愿地改口道：“爹，今天沒(méi)外人，咱爺倆說(shuō)些掏心窩子的話(huà)，您一生中最快活的時(shí)候是啥時(shí)候？“
李老漢沉思片刻，把大腿一拍，答道：“糧食大豐收�！�
兒子訕笑著(zhù)，說(shuō)：“爹，你說(shuō)的都是大話(huà)套話(huà)，農民嘛，哪個(gè)不希望自己糧食大豐收？”
李老漢反問(wèn)道：“那你呢？”
兒子不假思索地說(shuō)道：“當然是下屬給我匯報工作時(shí)啦�！�
李老漢不屑地說(shuō)：“一大群人，嘰嘰喳喳，有什么好快活的�！�
兒子反駁道：“不是的，他們都是撿我喜歡的講。我要是一不順心，只要一拍桌子或咳嗽一聲，他們就不敢講話(huà)了�！�
李老漢不語(yǔ)，只是冷冷的'看了兒子一眼，獨自抽起悶煙來(lái)。
得意的兒子注意到父親的異樣，住了口。
李老漢拍了拍煙，說(shuō)道：“剛才爹講得不對，爹重講。我最快樂(lè )的時(shí)候是你考上大學(xué)，走出大山的時(shí)候�？蓻](méi)想到，你小子才在縣里當了兩年的官，為老百姓還沒(méi)做幾件事，就長(cháng)了這么多官氣。唉~~�！闭f(shuō)完便向里屋走去。
李局長(cháng)愣了一會(huì )兒，突然憤怒的叫道：“同志，站住，你這是什么態(tài)度！”
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 33
在作文課上，我看了一幅圖，上面是一座橋，把兩岸邊牽連起來(lái)，橋下面是河水……而圖的下面配了這樣一句話(huà)：橋有連接兩岸的功能，可以由此聯(lián)想并升華為心靈之橋，奉獻之橋……
哎呀!煩不煩啊!為什么是溝通，溝通又解決不了問(wèn)題。
雖然在生活中，媽媽一直跟我說(shuō)：“溝通，溝通，喊你來(lái)把學(xué)校頭發(fā)生嘞事回來(lái)以后給我溝通，給我說(shuō)，你嘞，倒好，回來(lái)以后我說(shuō)你，你就說(shuō)不得。問(wèn)你楊書(shū)樂(lè )、孫征浩欺負你不得，你還說(shuō)不得。雖然問(wèn)哦其他同學(xué)，確實(shí)不得，可是你也不能啊樣，都說(shuō)不得嘛�！�
我左耳進(jìn)右耳出地回答道：“是咯嘛，是咯嘛，下次我一定改，一定改哈!”
可是我依然和原來(lái)一樣，都只說(shuō)不改。
的確，溝通雖然對有些人沒(méi)用，可對那些講道理的人卻很有用。
上次，我被楊書(shū)樂(lè )欺負，媽打電話(huà)給楊書(shū)樂(lè )爸，而他爸用不溫不火的'語(yǔ)氣說(shuō)了一堆話(huà)。
第二天，楊書(shū)樂(lè )告訴我，說(shuō)他昨天晚上差點(diǎn)被他爸爸罵哭，還說(shuō)：“這是我三年以來(lái)第一次流眼淚嘞�！�
我想說(shuō)，你把牛都吹到天上了，就你，會(huì )被你爸爸罵哭?以你爸爸昨天晚上的語(yǔ)氣，他會(huì )罵你?哼!對這種不講道理的人不需要去跟他溝通。
這個(gè)星期的作文，哎呀，翻開(kāi)書(shū)一看，找自己的爸爸媽媽溝通一下，說(shuō)一說(shuō)自己童年的趣事。哎呀，我不，不要，我不要溝通!轉念一想，哎，沒(méi)辦法，認命吧!
上帝賜給了我們聲音，讓我們會(huì )說(shuō)話(huà)。如果，你沒(méi)有一個(gè)希望發(fā)聲的嘴巴，就讓那些聾啞孩子來(lái)代替你的嘴巴，替你說(shuō)話(huà)吧!
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 34
人與人之間離不開(kāi)溝通，如果離開(kāi)溝通這個(gè)世界將會(huì )顯得寂寞，生活也將索然無(wú)味。溝通能使你在悲傷時(shí)與他人一起承擔痛苦，快樂(lè )時(shí)與他人一起分享樂(lè )趣，世界會(huì )因此而美好。其實(shí)溝通很簡(jiǎn)單，并不復雜，我們要與他人隨意地毫無(wú)保留地交流，不需要拘謹，互相傾訴心中一切。這樣生活變得陽(yáng)光，充滿(mǎn)歡樂(lè )。
那天我放學(xué)回家，看見(jiàn)一位阿姨抱著(zhù)一只小狗，那狗毛色雪白、眼睛水靈靈的、耳朵長(cháng)長(cháng)的，那樣子招人喜愛(ài)，我想去摸摸，但看那阿姨有些嚴肅，我有些膽怯�？墒俏姨叵氡П切」�，忍不�。骸巴�，這小狗好乖啊，又漂亮�！卑⒁趟坪蹩辞逦�，微笑著(zhù)說(shuō)：“你喜歡，要抱抱嗎？”“嗯�！卑⒁虧M(mǎn)足了我的愿望。我得到滿(mǎn)足，我快樂(lè )，阿姨滿(mǎn)足了我的快樂(lè )，她快樂(lè )。
原來(lái)快樂(lè )來(lái)得如此容易、簡(jiǎn)單，就一句話(huà)，達到了情感的交流，互相得到快樂(lè )，這不是交流、溝通的功勞嗎？溝通，當然不是詆毀、不是嘲笑，也不是炫耀，它是愛(ài)、是謙遜。人們因有愛(ài)、謙遜等才和睦相處，共享快樂(lè )�；蛟S偶然相處、或許一次相聚、或許……會(huì )讓你認識許多朋友。他們中有的'知識淵博，會(huì )帶給你豐富的知識；有的情感豐富、善解人意，會(huì )讓你懂得人情世故，懂得交流，適應環(huán)境等，在這些場(chǎng)合中你學(xué)會(huì )了交流、溝通，享受到了快樂(lè )。
這不是交流溝通帶給我們帶來(lái)的嗎？溝通無(wú)處不在，其樂(lè )趣也無(wú)處不在，我們要盡情地享受溝通的快樂(lè )，放開(kāi)心扉，盡情地享受其快樂(lè )吧！
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 35
我是一個(gè)經(jīng)常被爸媽罵的孩子，我自己也知道爸媽是恨鐵不成鋼才會(huì )罵我，可是你們知道嗎？
我真的不想被你們罵，我也想自己做好每件事可是我就是做不好，我很笨我是個(gè)笨孩子總是惹爸媽生氣，所以爸媽罵我也是理所當然的，可有時(shí)侯你們罵得太過(guò)分我的自尊心也會(huì )受損，我知道你們只是隨便說(shuō)說(shuō)我而已，只是為了解自己的心頭之氣，我明明知道那是隨口說(shuō)說(shuō)可我總是會(huì )把那些話(huà)當真，我有什么事不敢跟你們說(shuō)因為你們永遠是爸媽?zhuān)晕矣行┰?huà)只能憋著(zhù)，我羨慕別的孩子，我生病了請假回家，你們給我的卻不是關(guān)心而是罵，而別的孩子生病了請假回家爸媽是既擔心有關(guān)心，相比之下我覺(jué)得他們的爸媽對自己的孩子真好，我嫉妒他們畢竟他們的爸媽是那樣關(guān)心他們，可我生病回家，當頭一棒就是罵你這樣還讀什么書(shū)呀，我看你是混日子，這些話(huà)讓我想哭，爸媽教育孩子是你們的權利，我無(wú)法干涉，我只希望多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)責罵，行嗎。
也許我根本都不值得你們關(guān)心，我做了那么多錯事，你們不關(guān)心我，討厭我也是應該的，我開(kāi)始討厭回家，家是溫暖的，可我卻感不到溫暖，我回到家就是隨之而來(lái)的罵聲，我都這么大了，我有自己的.思想，我有自己的想法，不再是小孩子了，你們越罵我，我就越做不好，我開(kāi)始叛逆，曾經(jīng)想得到的溫暖全都成為泡影，我只能在苦澀的夢(mèng)里嘗到一絲虛幻的甘甜，夢(mèng)醒來(lái)依然如舊，
都是我的錯，犯下的錯只能自己承受自作自受我乃活該。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 36
溝通是架在人們心靈間的橋梁,只有自己清除心靈的封鎖線(xiàn),才能讓愛(ài)在溝通的橋梁中穿行.
我們的心情有時(shí)候會(huì )很糟,使自己的心城陰雨蒙蒙,無(wú)意中封鎖這架調節器似的橋使自己陷入孤立.打開(kāi)心靈之窗吧!不要讓孤獨的簾子遮住了愛(ài)的陽(yáng)光,讓自己的心房重新找回以往的活力.
溝通是無(wú)需任何代價(jià)與付出的工程,它讓我們走出成長(cháng)的迷茫,走出生活的陷阱,走近那片美麗的森林——真情.是的,獻出自己的一點(diǎn)愛(ài),你會(huì )驚奇的'發(fā)現自己收獲了整片愛(ài)的海洋.
溝通存在于每一個(gè)角落.
青少年和父母需要溝通,打破因年齡而產(chǎn)生的代溝,讓父母的愛(ài)與關(guān)懷駕著(zhù)溝通的小船,駛進(jìn)孩子的心河,讓孩子的快樂(lè )與憂(yōu)愁插上溝通的翅膀,飛進(jìn)父母的心房.
國家與國家之間需要溝通,去掀開(kāi)國與國之間的屏障,讓合作與平等順著(zhù)溝通的微風(fēng)飛遍世界每一個(gè)角落,敞開(kāi)自己的大門(mén)歡迎遠方朋友的到來(lái),讓?xiě)馉幣c痛苦消逝在黃昏之中,讓和平的陽(yáng)光普照大地.
人與自然需要溝通,不要讓自然用法則去懲罰人類(lèi)的無(wú)知,用溝通是世界更美好,使人與自然和諧相處.
溝通的橋梁中不會(huì )有交通法規,不會(huì )有紅燈綠燈,只要有愛(ài)心,任何的快樂(lè ),幸福,美好都可以得到分享,任何的悲傷失意無(wú)奈都可以得到分擔. 我們需要溝通.
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 37
其實(shí)有些時(shí)候不是他不好，而是我的心情不好，所以心情不好的時(shí)候聊天也沒(méi)有勁，所以明明是自己不認真在先，卻又會(huì )覺(jué)得是他的錯。而且有很多事情其實(shí)是誤解在里面，但更多的時(shí)候，即便我知道是我對它的誤解，可我還是會(huì )選擇性先忽略一下他，這樣子真的.很壞耶，她也是她爸爸媽媽的寶寶，所以其實(shí)他已經(jīng)很不錯了。
就像他第二次放我鴿子，那會(huì )其實(shí)也是迫不得已，我們也是在后來(lái)出來(lái)見(jiàn)面的時(shí)候，他跟我提其實(shí)他那個(gè)時(shí)候跟我提他去爬山的事情，也不是想要跟我解釋他為什么放我鴿子，而是剛好提到了，把山水就說(shuō)到了，他是和家里人一起去的。第二天我們有在說(shuō)他去爬山的事情，我有問(wèn)他說(shuō)冷嗎？他說(shuō)不冷，我說(shuō)那我為什么那么冷呢？他說(shuō)可能是虛吧，我說(shuō)可能是因為他們在爬山運動(dòng)就不冷，而我在家里，家里的溫度比較，他說(shuō)他們在山上喝茶，冷風(fēng)吹透了他的心，但他是不會(huì )說(shuō)冷的。
你看就這么一件事情，就可以把它感受到它到底是一個(gè)怎樣性格的人。真的是一個(gè)非�？蓯�(ài)，需要去疼愛(ài)她的一個(gè)男孩子。他使我那么喜歡的一個(gè)男孩子，一定一定不能去傷害到她很多負面情緒，可以自己收著(zhù)，可以發(fā)現，但盡量發(fā)泄完就不要再去傷害到她了。她是一個(gè)非�？蓯�(ài)的陽(yáng)光少年，也是一個(gè)自尊心非常強的我非常喜歡的一個(gè)男孩。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 38
溝通是人與人之間相處的秘訣，更是人與人之間信任的基礎。我深切體驗過(guò)不能溝通的苦惱，也感受了過(guò)溝通的'神奇。
我和爸爸很少溝通，因為爸爸脾氣急躁，我也缺乏耐心，往往我們倆一開(kāi)口就吵架。媽媽是我們的“和事佬”�？蓵r(shí)間久了，媽媽也覺(jué)得一直這樣下去也不是辦法，便把我和爸爸叫來(lái)，和我們說(shuō)了一個(gè)秘訣——“紙條溝通”。我和爸爸只好試一試這個(gè)方法了。
第一張紙條來(lái)了。地點(diǎn)：冰箱。發(fā)送人：爸爸。時(shí)間：早晨起床后。內容：冰箱中有牛奶，要喝的話(huà)自己拿。我看了，心里還真佩服媽媽?zhuān)@個(gè)方法不錯。
第二張紙條發(fā)送出去。地點(diǎn)：爸爸衣柜上。發(fā)送人：我。時(shí)間：早晨8點(diǎn)半。內容：您最近工作辛苦了，腰還疼嗎？千萬(wàn)注意身體。
我和爸爸的獨特溝通方式，讓我們感受到彼此之間的那種愛(ài)。扭開(kāi)臺燈，紙條便映入眼簾：不要熬夜，早些休息。打開(kāi)衣柜，紙條又收入眼底：早晚溫差大，注意增減衣服。就這樣，紙條在傳遞，溝通在繼續，愛(ài)也在伸延……
后來(lái)，紙條漸漸減少了，因為我和爸爸已經(jīng)能正常溝通了。想起以前的我，真是感到慚愧�，F在我們雖說(shuō)不是無(wú)話(huà)不談，但彼此交流順暢了。這還多虧了媽媽的好主意，是媽媽讓我和爸爸變得那么親密。
由此可見(jiàn)，溝通很重要。我們都要學(xué)會(huì )溝通。
我學(xué)會(huì )了溝通初中作文 39
溝通是人與人之間交往的紐帶，是人與人之間相處的橋梁，如果在生活中缺少了就如同折翼的鳥(niǎo)，而反之就會(huì )收獲甚多。
“媽媽?zhuān)裉靵?lái)的外國人長(cháng)什么樣啊?”我好奇地問(wèn)道。媽媽說(shuō)：“好像和我們中國人長(cháng)一個(gè)樣好了，別說(shuō)了，他來(lái)了�！蔽覀兛匆�(jiàn)一個(gè)一米六幾的.男子輕盈的走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始給我們上外教課。
一開(kāi)始我就像聽(tīng)天書(shū)一樣，滿(mǎn)腦子直蹦“亂碼”，別的同學(xué)也是似懂非懂。頭頂問(wèn)號，我只好不懂裝懂，一直在點(diǎn)頭。老師用敏銳的目光掃視全班，最終落在了我的身上，隨即開(kāi)口道：“eva，……”我站了起來(lái)，卻不知所措，腦子還是一團亂麻，因為我真的什么也沒(méi)聽(tīng)懂。我心里就像揣了幾十只小兔子一樣，“砰砰”直跳，我無(wú)可奈何。編輯中生智，用手和表情告訴老師，我根本一點(diǎn)點(diǎn)也聽(tīng)不懂。老師看懂了我的動(dòng)作，微笑著(zhù)示意讓我坐下。我這才舒了口氣，打架都用佩服的目光看著(zhù)我，似乎只有我想出了這個(gè)好主意。
這次我們都學(xué)會(huì )了用“手語(yǔ)”方式來(lái)溝通，老師似乎也知道了我們聽(tīng)不懂她自己的話(huà)，所以有深奧的語(yǔ)言，他也用動(dòng)作來(lái)代替，這樣我們便能順暢的交流。老師右手放右眼前做了一個(gè)按快門(mén)的手，是同學(xué)們都明白了，原來(lái)他想讓我們照照片。這節外教課也變得生動(dòng)有趣，我們也越來(lái)越喜歡這位可愛(ài)的外教老師了。
溝通是人與人的交流，是心與心的對話(huà)。有時(shí)它無(wú)需用冗繁拖沓的語(yǔ)言，只要你一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，就能讓別人讀懂你的領(lǐng)悟你的詮釋。
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