學(xué)習計劃作文800字（精選60篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習計劃作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習計劃作文 篇1
盼著(zhù)盼著(zhù)，盼了一個(gè)月來(lái)學(xué)校的小心愿，終于實(shí)現了。
來(lái)到告別了一個(gè)多月的校園，里面的氣息依然不變。一進(jìn)大門(mén)，一個(gè)大花壇便映入眼簾，那含苞欲放的花骨朵兒好像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，真叫人喜歡；那盛開(kāi)的花好像在對我微笑，那么秀麗淡雅。它的花瓣潤如玉，白如娟，輕如紗；花蕊是淡黃色的，美麗極了！
再往教室走去，經(jīng)過(guò)跑道的時(shí)候，我總覺(jué)得哪里不一樣。我沉思了一會(huì )兒，原來(lái)是圍在跑到旁的欄桿沒(méi)了。
還沒(méi)走進(jìn)教室，便先聽(tīng)到一陣陣討論聲響起。進(jìn)教室一看，原來(lái)是同學(xué)們正三五成群地坐在一起聊天呢！瞧他們一臉興奮與激動(dòng)的摸樣，就知道是在討論著(zhù)自己假期時(shí)開(kāi)心的趣事。
過(guò)了好一會(huì )兒，崔老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，同學(xué)們還沉浸在假期的歡樂(lè )中，沒(méi)理會(huì )崔老師的到來(lái)。直到崔老師與同學(xué)們打招呼，同學(xué)們才反應過(guò)來(lái)。
之后，崔老師宣布抽考進(jìn)154名的學(xué)生的名字，我的整顆心都是吊著(zhù)的，沒(méi)念一個(gè)名字，我心中的壓力就更大，直到23位學(xué)生的名字都念完了，還是沒(méi)有我的，看著(zhù)那些同學(xué)高興得一蹦三尺高，我不禁羨慕不已。
直到升完旗以后，我都是悶悶不樂(lè )的，天知道我有多羨慕別人，而有一些得了獎的同學(xué)，拿著(zhù)那張嶄新的二十元，不屑的說(shuō)：“切，才二十元，我一天的紅包錢(qián)都比這多�！蔽耶敃r(shí)就想：二十元不僅僅是錢(qián)，里面卻包含著(zhù)你所獲得的榮譽(yù)，這些榮譽(yù)可是無(wú)價(jià)之寶��！
我決定了！首先的計劃就是把成績(jì)提高。
首先是數學(xué)，一提到數學(xué)，我就懊悔不已。因為我沒(méi)有學(xué)過(guò)奧數的原因，對于抽考的應用題，我簡(jiǎn)直是搟面杖吹火——一竅不通。所以，我要加強奧數這一類(lèi)。其次是語(yǔ)文，語(yǔ)文說(shuō)難不難，說(shuō)容易倒也不容易。但是由于我課外積累不太好，所以有點(diǎn)難度。所以，我要把閱讀量擴大，一個(gè)星期看一本書(shū)，再背一首古詩(shī)，把語(yǔ)文抽考成績(jì)提高到90分以上。
這開(kāi)學(xué)的第一天，抽考成績(jì)雖然不理想，但是我向著(zhù)自己的目標出發(fā)，想提高成績(jì)，只要我努力一定能行。！我對自己說(shuō)：加油！成功是屬于我的。
學(xué)習計劃作文 篇2
手里拿著(zhù)成績(jì)單，看著(zhù)這分數心里真不是滋味。雖說(shuō)考試前我生了場(chǎng)病，考這分數情有可原。但總的原因還是我沒(méi)有認真學(xué)習，造成基礎不牢固，無(wú)法用自己所學(xué)的知識去面對考試。
想著(zhù)平日里父母為我的學(xué)習操碎了心，心里總有一種愧疚感。暑假來(lái)臨，正好可以利用這段時(shí)間來(lái)彌補我學(xué)習上的不足。
我的暑假學(xué)習安排是這樣的：
一每天堅持聽(tīng)一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。由于某些因素，讓我們在英語(yǔ)水平上與經(jīng)濟發(fā)達地區的孩子們有一定的差距，但我相信只要我肯努力，也能追上他們，并比他們做的更好。
二堅持背誦語(yǔ)文古詩(shī)詞和英語(yǔ)單詞。在高考中語(yǔ)文默寫(xiě)占得分值雖不是很大，但俗話(huà)說(shuō)一分也能壓倒眾多人。就像在這次考試中，我就因沒(méi)好好背古詩(shī)詞，連屈原《離騷》中的千古名句長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。都不會(huì )寫(xiě)，讓我白白丟了許多分。并且在寫(xiě)作文時(shí)，可以引用許多古詩(shī)詞。如在寫(xiě)面對困難時(shí)的態(tài)度，可以引用李白的長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。等等。背英語(yǔ)單詞更為重要，閱讀時(shí)連單詞的意思都不知道，那你該如何答題；寫(xiě)作時(shí)連單詞都不會(huì )拼寫(xiě)，那你該如何的高分三多做理綜題。只會(huì )一味的死記硬背公式是不會(huì )在理綜上拿到高分的。理綜注重的是靈活運用，只有多做題，題型見(jiàn)多了，遇到相似的題就知道該如何下筆。像我在那抓破腦袋想這題應用什么公式，好不容易公式想出了卻不知道該如何解題，時(shí)間浪費了分也丟了。
四整理筆記，回顧以前所學(xué)的知識。學(xué)過(guò)的知識只有不斷回顧才能讓它記憶深刻。像我總是把以前所學(xué)的知識全都堆積到考試前幾天來(lái)復習，這種做法不僅沒(méi)有效果還讓我越復習越緊張。把筆記整理幾遍可以發(fā)現哪些知識是重點(diǎn)，哪些知識自己還沒(méi)吃透等等。
五利用網(wǎng)絡(luò )多和別人交流。網(wǎng)絡(luò )是個(gè)很好的交流平臺，我們可以在網(wǎng)上與他人互相交流學(xué)習經(jīng)驗，了解大學(xué)的招生信息等等。
所謂天才人物指的就是具有毅力的人，勤奮的人，入迷的人和忘我的人。我會(huì )充分利用好這個(gè)暑假，以最好的狀態(tài)去面對新學(xué)期的到來(lái)。
學(xué)習計劃作文 篇3
莫泊桑說(shuō)：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅或實(shí)現，就會(huì )有新的希望產(chǎn)生�！毙麓壕褪切碌钠笈�、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！
追求：是充實(shí)生命的必然途徑。時(shí)間就像那無(wú)情的流水，流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉眼寒假又將成為過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨。仔細的回想，過(guò)去的五年里，自己到底做什么？可是，什么也想不起來(lái)。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎？不，我希望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭取不讓自己有荒度的一刻。
新學(xué)期到，那么大家一定會(huì )有新的打算，我的打算又是什么呢？其實(shí)，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習，認真聽(tīng)老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類(lèi)活動(dòng)，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績(jì)。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我想，人的希望是會(huì )隨時(shí)改變的，不同的時(shí)間，不同的情況下，我們每個(gè)人的希望也是不同的。在新學(xué)期里，我的希望是永遠記住母校，因為這畢竟是我生活六年的小學(xué)��！同時(shí)，我也希望能在這最后的半年里為我親愛(ài)的母校做一點(diǎn)事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做這件事的。人在一生中，不管他成為什么，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會(huì )永遠記住自己的母校，都對他有著(zhù)非常深刻的感情，我也要做這樣的人。
我知道，每個(gè)人心里想的是不一樣的，因為，人各有志，目標不同。如今我漸漸長(cháng)大，我的新目標不是做什么偉人，也不想當什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。而是長(cháng)大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會(huì )作出不平凡的事，貢獻出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠。
新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧！讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來(lái)，共同朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)吧！
學(xué)習計劃作文 篇4
伴隨炎熱的天氣，中小學(xué)的暑假已經(jīng)開(kāi)始。過(guò)完暑假，又一屆初二的學(xué)生將要升入初三，準備迎接人生的第一次大考——中考。新初三的學(xué)生們，在暑假里，應該怎樣安排自己的學(xué)習呢？
為了讓同學(xué)們在暑假里，能夠對物理進(jìn)行有計劃的學(xué)習，有著(zhù)更充足的準備進(jìn)入初三，陽(yáng)光物理老師丁老師整理了以下新初三物理暑假學(xué)習計劃與方法，希望以此幫助同學(xué)們在暑假有計劃的學(xué)習過(guò)后，升入初三，物理學(xué)習成績(jì)能夠得到迅速提升。
暑假物理學(xué)習，首先要重視基礎知識的落實(shí)，基本方法、基本定律、基本實(shí)驗等各項內容都要落實(shí)，且要落實(shí)到位。因此，學(xué)生應當重視課本，完成學(xué)校布置的暑假作業(yè)，在完成作業(yè)的時(shí)候，對于生疏的、模糊不清的的知識點(diǎn)，要及時(shí)回歸課本，及時(shí)解決。
在做暑假作業(yè)的時(shí)候，對于典型的題目，同一個(gè)題目可以多做幾遍，在做題的同時(shí)，要思考題目的本質(zhì)是什么問(wèn)題？解決此類(lèi)題目的基本方法是什么？如果變換其中一個(gè)條件會(huì )如何？還有哪些類(lèi)似的題目？爭取在解決一個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，對相似的題型做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。
在掌握基礎知識的同時(shí)，還應當勤于思考，將已掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結，在對知識進(jìn)行歸納和總結的過(guò)程中，不但可以將相關(guān)聯(lián)的知識進(jìn)行條理化整理，而且還能夠加深對知識點(diǎn)的記憶。
同時(shí)，物理是一門(mén)既重視考查基礎知識和基本技能，又重視考查觀(guān)察、實(shí)驗探究、初步的抽象概括等能力的學(xué)科。所以我們除了要把握整體知識體系，還要注意觀(guān)察生活，重視實(shí)驗探究，注重理解實(shí)驗探究的設計思想和原理、注重規范的實(shí)驗操作、書(shū)寫(xiě)和表述等。
對于不同的學(xué)生，在學(xué)習當中，還應當根據自身的情況對癥下藥，基礎較弱的學(xué)生，可以拿出以前的學(xué)習筆記，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的內容復習一遍，以此夯實(shí)基礎。也可以找出之前的習題本和卷子，對錯題進(jìn)行整理和分析，找到自己出錯的原因并從中汲取經(jīng)驗。
成績(jì)較好的學(xué)生，則可根據教材為主線(xiàn)，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的一些零碎知識點(diǎn)利用暑假做鞏固復習，并做一些綜合性較強的試題，通過(guò)做題進(jìn)行查缺補漏，找出自己還有哪些知識點(diǎn)沒(méi)有掌握，進(jìn)而進(jìn)行針對性的補強。
學(xué)習計劃作文 篇5
我的期末考試在我看來(lái)，相當的不理想。以前我隨便怎么考，都可以拿個(gè)前十名，這次確實(shí)名落孫山！先不說(shuō)我的3000塊不翼而飛，這已經(jīng)深深的打擊了我的自尊心。開(kāi)學(xué)了，看到熟悉的同學(xué)們又聯(lián)想到我的成績(jì)，心里就一陣自責，簡(jiǎn)直無(wú)地自容。
現在反省一下，責任事故全在于我自己。我的課文有好幾篇忘記預習了，單憑這一點(diǎn)，我比半期考試少了3分，也合情合理。還有每周的周記，最近我看了看，實(shí)在是太差了，差的呢我羞愧萬(wàn)分。越往后，越是糟糕，越來(lái)越有應付過(guò)關(guān)的樣子。沒(méi)想到不知不覺(jué)中，我竟變得如此地懶惰，和那些并入要高的“老油條”一樣，開(kāi)始應付作業(yè)了，這一點(diǎn)，我一定要改正。還有日記，全怪我有兩天貪玩好耍，連半個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，所以在懶惰的泥潭中越陷越深，最好每天寫(xiě)日記的好習慣化為烏有�？伤^蟲(chóng)在死水中孵化，罪惡在難惰中成長(cháng)。
所以關(guān)于語(yǔ)文方面，我有這樣一個(gè)計劃：在劉老師把《把鐵路修到拉薩去》這篇課文講完之前，把后面幾篇課文預習完，包括選讀課文，而且而且每篇課文的預習字數不能少于一百五十字。而且無(wú)論是周記還是作文，都爭取達到500字以上。還有就是像劉老師一樣，把整本語(yǔ)文書(shū)背完，不過(guò)她還沒(méi)有太大的信心，你也別太當真了，但我該背的一定會(huì )被完！
數學(xué)我也有一點(diǎn)懶惰，我的數學(xué)懶惰主要體現在附加題上�？偟膩�(lái)算一算，大概有三分之一沒(méi)有做，所以我決定現在做不來(lái)的題都要問(wèn)我爸爸，反正不能因為做不來(lái)而不做。即使爸爸也是一問(wèn)三不知，也不能不做，我會(huì )亂蒙，至少被檢查到也光榮一點(diǎn)吧。
還有就是科學(xué)，按道理說(shuō)，我應該考得比較好，但卻真的沒(méi)考好！我可是有好幾周的復習時(shí)間呀！究竟是為什么呢？因為我總會(huì )不知不覺(jué)的跟著(zhù)全班同學(xué)敲銅鑼一一趕兔子起哄。其實(shí)小學(xué)科學(xué)很簡(jiǎn)單，訣竅四個(gè)字一一死記硬背。所以科學(xué)計劃我決定順著(zhù)訣竅走，相信我下一次一定能考一個(gè)好成績(jì)。
最后就是令我作嘔的英語(yǔ)了�？嫉纳先テ圬摿司排６⒅Ρ诚聛�(lái)的單詞，我終于及格了！這對我來(lái)說(shuō)是多么的不容易，我對英語(yǔ)地了解又略之一，二來(lái)說(shuō)都有點(diǎn)夸大其實(shí)。這一學(xué)期，我決定靠爸爸來(lái)先學(xué)習一下簡(jiǎn)單的知識。，可爸爸已經(jīng)江郎才盡。只能靠我自己了，所以我一定要發(fā)憤圖強，更加努力的學(xué)習！
學(xué)習計劃作文 篇6
我還是一名一年級的小學(xué)生，因為做暑假計劃需要考慮到時(shí)間的問(wèn)題，還需要會(huì )寫(xiě)字，我還不太會(huì )安排時(shí)間，字也很多不會(huì )寫(xiě)，所以只好跟我最親愛(ài)的媽媽一起來(lái)完成了。
在老師和同學(xué)的眼里，我是一名活潑、可愛(ài)、外向的小女生。我的愛(ài)好特別廣泛，我喜歡唱歌、跳舞、表演、畫(huà)畫(huà)、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)情商。只要媽媽問(wèn)過(guò)我的我都喜歡，只可惜有時(shí)候媽媽怕我耽誤文化課，有的課不給我報！
在我還沒(méi)有期末考試的時(shí)候，我就知道了在1月9日，有連續6天的聲樂(lè )集訓營(yíng)，這可是我最喜歡的老師給我們上的課，這位老師在讀大學(xué)本科時(shí)獲得國家獎學(xué)金，在2013年被保送讀研究生，我們的老師很厲害吧！她還特會(huì )教學(xué)，在她的指導下，我本是一位內向、膽小的小女孩，卻能多次上臺現唱，練出活潑、外向的性格，這樣的老師教的課如何能放棄呢？！
1月11日、12日青少年活動(dòng)中心要舉辦為期兩天的娃娃廟會(huì )，喜歡熱鬧的我自然也不能放棄這么好的機會(huì )嘍��！
1月19日，我就要參加百集欄目劇《深藍精靈》的海選了，這是對我的舞臺形象以及是否自信、活潑的情商檢驗，也是對我的歌唱、舞蹈、表演的綜合檢驗，我要努力表現自己，爭取奪得專(zhuān)家、評委的好評，盡管我媽媽說(shuō)盡力就可以了，但是我還是要好好表現��！
1月20—22日，是情商教育學(xué)校組織的為期三天兩夜的城市探險活動(dòng)，這也是考試前就知道的事情，為此，媽媽還特地給我買(mǎi)了一個(gè)紫色的、太陽(yáng)花圖案的兒童行李箱。我長(cháng)大了，我喜歡獨立，所以我一人離開(kāi)爸爸媽媽跟老師去參加活動(dòng)，特別開(kāi)心。就像《爸爸去哪兒》一樣，既能玩又能鍛煉，多美呀��！我真希望活動(dòng)時(shí)間能改成五天四夜！
回來(lái)之后，我還要去冰河世紀玩雪去；去想象樂(lè )學(xué)校上課、過(guò)新年；去大悅城看HelloKitty展；去西青區文化中心看電影；去楊柳青看花隊表演；晚上有時(shí)間去鄰居家找哥哥姐姐玩。我的暑假生活是不是特別豐富呀��！
你以為這就完了，怎么可能呢？這還沒(méi)完呢？我還要留點(diǎn)時(shí)間預習下學(xué)期的文化課呢��！
學(xué)習計劃作文 篇7
我們的孩子頑皮可愛(ài)，平時(shí)摟在懷里喜歡得不行�？梢坏⿲W(xué)習出了問(wèn)題，家長(cháng)就會(huì )惱羞成怒，橫加指責。孩子畢竟是孩子，他們現在就是玩的年齡，老牛不喝水強按頭的做法是行不通的。要使孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣不容易，即要有效地控制并督促孩子學(xué)習，還要兼顧頑皮的孩子玩高興。我認為讓孩子無(wú)論做什么事情都養成事前做計劃的習慣還是有一定效果的，下面將具體做法拿出來(lái)與大家共勉。
凡事“預則立，不預則廢”。家長(cháng)要幫助孩子將所學(xué)科目或所要讀的書(shū)，按輕重緩急劃分成若干等級，依據照顧重點(diǎn)兼顧其他的原則，安排出詳細的時(shí)間表，這是制定學(xué)習計劃的基本原則。孩子的年齡尚小，還不具備統籌兼顧的能力，對孩子的學(xué)習要扶上馬再送一程，等他的習慣養成了，家長(cháng)就輕松了。
要特別注意的是安排學(xué)習一定要每天計劃。所定的計劃太大、太遠，一時(shí)又實(shí)現不了，孩子會(huì )產(chǎn)生厭倦、消沉的情緒。不要說(shuō)孩子，就拿我們這些做家長(cháng)的打比方，自己做好了一個(gè)星期或一個(gè)月的的計劃，因為一天兩天的耽誤，無(wú)法如期完成，于是越拖越久，越積越多，終于變成為計劃而計劃，完全忽略了計劃的目的和本意。因此制定的計劃既要有長(cháng)期目標，更要有近期目標，內容要細化到天、小時(shí)。
俗話(huà)說(shuō)得好：“好記性不如爛筆頭”，讓孩子養成一個(gè)習慣，準備小記事本，每天早上或晚上制定好第二天的計劃。第二天結束時(shí)再核查一下，完成了多少，還有哪些沒(méi)完成，然后列出下一天的計劃，周而復始，堅持不懈。正所謂習慣成自然，養成今日事，今日畢的習慣，確保每天的計劃按時(shí)完成。無(wú)形中也就完成了周計劃、月計劃、年計劃等長(cháng)期計劃。每天都會(huì )感到自然而輕松。
這樣制定好計劃，可以幫助孩子抓住重點(diǎn)，分清主次，有的放矢，有條不紊進(jìn)行學(xué)習。每天計劃是長(cháng)遠計劃得以實(shí)現的可靠保證。什么事情都依靠老師是不行的，借口忙于工作將責任推給學(xué)校、推給老師，有失公平，教育好孩子是對整個(gè)社會(huì )負責的態(tài)度。孩子在家時(shí)兩個(gè)大人管一個(gè)孩子，在學(xué)校是一個(gè)老師對幾十個(gè)孩子。所以我們家長(cháng)的教育是不可忽視的。教育孩子，責任重于泰山！家長(cháng)幫助孩子制定學(xué)習計劃，陪伴孩子們茁壯成長(cháng)！
學(xué)習計劃作文 篇8
新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧！讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來(lái)，共同朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)吧！
個(gè)漫長(cháng)的寒假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的春天。在這萬(wàn)物復蘇的時(shí)刻，新的一學(xué)期又開(kāi)始，迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開(kāi)始新一學(xué)期的征途。
在過(guò)去的征程中，曾擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠的記憶，現在加上一把鎖將它封鎖起來(lái)，擺在我們面前的一切都是新的，看呀？新的學(xué)期正在向我們招手。經(jīng)過(guò)五年的鍛煉，我們不都是一個(gè)個(gè)戰士，抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標向我們沖擊！
我們又迎來(lái)新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì )有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來(lái)的憧憬中，展現著(zhù)自己迎接新學(xué)期的新氣象。今天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室。教室都打掃得干干凈凈，這樣就營(yíng)造一種生機勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。
在新學(xué)期里，我有一個(gè)新的目標_不要做語(yǔ)言的巨人，要成為行動(dòng)的主人！我知道成功不是靠夢(mèng)想來(lái)實(shí)現，而是靠自己的行動(dòng)……
當然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習要有新的成績(jì)，這就要不懈地努力！付出一份努力才會(huì )換取一份收獲。學(xué)習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時(shí)學(xué)習必定會(huì )有負擔。沒(méi)有苦的。累的過(guò)程，就不會(huì )有進(jìn)步和提升，無(wú)論是過(guò)去，還是未來(lái)不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，就會(huì )因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲沒(méi)有付出哪有所得。我即將升入初中，就更應該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧數膭?dòng)力！
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。向著(zhù)自己的目標，奮力前進(jìn)！新的一學(xué)期又開(kāi)始，開(kāi)始新的旅程，楊啟新的風(fēng)帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學(xué)生活中，好好學(xué)習，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì )有坎坷，艱險，我一定會(huì )戰勝一切困難避過(guò)所有的淺灘到達成功的彼岸。
學(xué)習計劃作文 篇9
在這春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節里，我們又迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期，在將是在新的一年中的一個(gè)新的學(xué)期的開(kāi)始，我們又開(kāi)始一段新的旅程。這一切都將是新的，我們也要有自己系的目標，也需要我們制定新的計劃。
我們的初中生活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)學(xué)期，相信大家都早已經(jīng)適應初中學(xué)習生活的節奏，我們的學(xué)習也會(huì )變得越來(lái)越有難度，但我們也能因此學(xué)到更多的知識。所以，就讓我們繼續努力吧！
首先，我們要有一個(gè)新學(xué)期的目標，有目標，并向著(zhù)我們定的目標不斷努力攀登，不斷勇往直前，我相信我們能收獲得更多，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
但在這之前，我們也需要有一個(gè)明確而詳細的計劃，計劃可大可小。大到，已經(jīng)計劃好自己的未來(lái)，自己將來(lái)應該讀怎樣的大學(xué)，應該找怎樣的工作等。也能很小，小到，每天的生活應該怎樣度過(guò)，應該什么時(shí)候完成作業(yè)，什么時(shí)候怎么樣等等。
現在，我也先不說(shuō)什么大計劃，就說(shuō)說(shuō)我這學(xué)期的小計劃吧：
1、做到不貪玩，不每天想著(zhù)玩游戲什么的；
2、認真聽(tīng)課，仔細完成作業(yè)，做好每一點(diǎn)；
3、有自己的追求，對自己有信心，相信自己的能力；
4、不驕不躁，不能在一次成功后就放松自己，也不能在一次失敗后就放棄自己，應當時(shí)時(shí)刻刻明白自己應該做什么，不被他人所影響；
5、想明白再做，有理有條，主次分明；
6、在緊張的學(xué)習生活中，也應當適當放松一下身體、頭腦，減輕疲勞，做到智與體全面發(fā)展，學(xué)習、快樂(lè )皆備。
我們制定自己的計劃，其實(shí)就是為完成我們的目標，努力讓自己變得更優(yōu)秀。
我這一學(xué)期的目標，最重要的就是期末考試。這一學(xué)期結束之后，我們的初中生后就過(guò)去一年。
時(shí)間過(guò)得真快��！就像是那滔滔江水一般向前方奔騰，日夜不停。
因此1，我們也應該珍惜時(shí)間，利用好每一分時(shí)間，做好每一件我們應當做好的事情。
這個(gè)學(xué)期中，我們應要腳踏實(shí)地的走好每一步，勤奮努力，堅持不懈，不驕不躁，以平靜的內心來(lái)面對。重視每一件事，每一項作業(yè)，每一個(gè)學(xué)科。做到全方面的優(yōu)秀，這，才是真的優(yōu)秀。
學(xué)習計劃作文 篇10
新學(xué)期開(kāi)始了，我為自己制定了計劃。
第一項，堅持課學(xué)預習。我們隔一天，老師會(huì )讓我們預習一篇課文，課文要讀三遍，圈二類(lèi)字和一類(lèi)字，劃詞語(yǔ)，標自然段和想課后題。我最喜歡的一篇文章就是七色花。隨時(shí)遇到不認識的字就查字典，不要等到回來(lái)再查，而且要把反義詞和近義詞都抄到一個(gè)本子上，這樣在總復習的時(shí)候，就可以派上用場(chǎng)了。
數學(xué)：要預習明天要學(xué)的內容，把題都看懂是什么意思，想一想該怎么做，這樣第二天，就不會(huì )再出這類(lèi)的小問(wèn)題。
英語(yǔ)：英語(yǔ)是這學(xué)期新加的課，因此猛一下子接觸英語(yǔ)不太習慣。因為英語(yǔ)一星期只有兩節課，因此我每天早上起床，背完一首古詩(shī)詞后，都會(huì )聽(tīng)二十鐘的英語(yǔ)，慢慢地英語(yǔ)前幾頁(yè)我就會(huì )讀了。在上第一節英語(yǔ)課的時(shí)候，老師說(shuō)要多聽(tīng)，盡量不要用眼晴看，聽(tīng)是最好的。
第二項，課后復習。有時(shí)候老師會(huì )給我們布置兩詞兩音和聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。數學(xué)會(huì )布置題。我復習的時(shí)候，要做到不管復習哪一門(mén)課，在腦子里放一遍電影，看一遍課本，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一動(dòng)不動(dòng)，就做在那里寫(xiě)，這樣才會(huì )又快又好。
第三項，練鋼筆字。到三年級了，我們要開(kāi)始練習練鋼筆字了，老師讓準備兩支新鋼筆。練鋼筆字時(shí)，油不要亂甩，要注意怎樣寫(xiě)才能夠寫(xiě)好看。后來(lái)我和媽媽還定了一個(gè)時(shí)間合約。這份合約按照自己完成相應的要求來(lái)兌換獎勵。
第四項，堅持讀書(shū)、寫(xiě)博。每一年級，老師都給我們布置買(mǎi)書(shū)的任務(wù)。三年級老師讓買(mǎi)的書(shū)是《大盜賊》三本，《親愛(ài)的漢修先生》、《生命的故事》，這些都是我們三年級必讀書(shū)目，讀一本書(shū)我就要做好讀書(shū)筆記。
在博客方面，我被雅茹姐姐邀請做了管理員，我有空就要上去多評博。在評博的過(guò)程中，我發(fā)現別人寫(xiě)的非常好，原來(lái)抓住了要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)得生動(dòng)有趣，多讀別人的文章，我才知道自己努力的方向，多讀老師的文章，向他們學(xué)習，爭取自己的寫(xiě)作水平上一個(gè)臺階。
新的學(xué)期，我要爭取得到更大的進(jìn)步，加油。
學(xué)習計劃作文 篇11
俗話(huà)說(shuō)得好：“一年之計在于春”。這個(gè)學(xué)期我也制定了新計劃。
這個(gè)學(xué)期呢，我打算改掉一些壞習慣。我是語(yǔ)文課代表，可是我的一個(gè)壞習慣總是改不過(guò)來(lái)：我上課聽(tīng)得很牢，可老師發(fā)問(wèn)時(shí)，其實(shí)我一般都能答上來(lái)，可是我膽小，不敢大膽舉手發(fā)言。就算老師說(shuō)：“答錯沒(méi)關(guān)系�！蔽疫�是不敢舉手。所以在這個(gè)學(xué)期里，我一定要盡力改掉這個(gè)跟隨我五年的壞習慣。
首先，我打算每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來(lái)，一個(gè)學(xué)期我就可以把這個(gè)壞習慣改過(guò)來(lái)了。這樣，老師就可以喜歡我了。
還有，這學(xué)期我們的數學(xué)課本，別的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)過(guò)三分之一了，所以，我已經(jīng)比別的同學(xué)落后了一點(diǎn)，正因為這樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學(xué)習成績(jì)才不會(huì )落后�，F在，我要開(kāi)始做老師講的不是不會(huì )，但卻總是出錯，一到考試的時(shí)候就粗心、馬虎。而且對一些難的題，很少出錯，反而簡(jiǎn)單的一些題，卻經(jīng)常出錯，有時(shí)，就連英語(yǔ)聽(tīng)力也犯錯。
于是，我根據自己的不足，制定了幾個(gè)學(xué)習計劃：
1、認真專(zhuān)心致志的完成作業(yè)，以端正求學(xué)的態(tài)度對待每一門(mén)功課。
2、沒(méi)填寫(xiě)完成作業(yè)后，復習當天的學(xué)習的內容，將當天的學(xué)習內容牢牢記住，并預習第二天的上課內容，為第二天的積極發(fā)言做準備。
3、但遇到自己不會(huì )的，不懂的問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的請教老師，知道自己將這個(gè)問(wèn)題弄明白的時(shí)才能罷休，堅決不能不懂裝懂。
4、每天晚上睡覺(jué)前聽(tīng)30分鐘的英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力。
5、在考試的時(shí)候，認真對待每一道題，簡(jiǎn)單題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。
6、要做到上課時(shí)認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不做小動(dòng)作。爭取將老師上課講的內容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。每天按時(shí)整理課堂筆記，丹田內容當天復習，當天掌握�，F將基礎知識做好，弄明白，之后在基礎知識好的情況不做一些專(zhuān)項訓練。重點(diǎn)的學(xué)習內容由難到易逐一解決。
7、每天按時(shí)朗讀三篇作文，增加詞匯和多學(xué)習一些好句和好段，以防在考試當中應頻凡而扣分。
在學(xué)習中，確定學(xué)習目標，也很重要，制定學(xué)習目標就是做了一個(gè)努力的方向，正確的學(xué)習目標，能激勵著(zhù)人前進(jìn)，沒(méi)有學(xué)習目標，就是對事件的極大浪費。
學(xué)習計劃作文 篇12
學(xué)習是我們人生中不可或缺的一部分，人人需要學(xué)習。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )里，落后就意味著(zhù)淘汰，與時(shí)俱進(jìn)才能在這個(gè)社會(huì )上獲得一席之地，而不學(xué)習又怎能跟得上時(shí)代的腳步呢？所以說(shuō)學(xué)習是必不可少的。
古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問(wèn)焉。今之眾人，其下圣人也遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以圣，愚人之所以愚，其皆出于此乎？古代的圣人本來(lái)他的智慧就比一般的人就要高，還虛心向老師請教、學(xué)習，而我們現代人很多都是一般人，智商遠不如圣人，還厭惡學(xué)習，把向老師請教問(wèn)題當成恥辱，所以聰明人就更加聰明，愚蠢的人就更加的愚蠢，應該就是這么得來(lái)的吧。當今社會(huì )有很多這樣的蠢人，俗話(huà)說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”，即是笨鳥(niǎo)就應該更加勤奮才對，可愚人們卻懶于去學(xué)，覺(jué)得知識會(huì )自己進(jìn)到自己的腦子里，熟不知人與人之間的差距在不經(jīng)意間就拉大了。這也是現在金字塔現象產(chǎn)生的原因之一。
當然學(xué)與不學(xué)差距很大，但學(xué)習方法的使用，也會(huì )造成事半功倍的效果�！皩W(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”，“溫故而知新，可以為師矣”，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也”，“三人行，必有我師焉”。這些都是古人給我們留下的學(xué)習方法，而且都是通過(guò)了歷史的檢驗而遺留下來(lái)的，是非常珍貴的學(xué)習方法，是值得我們去采用的。
學(xué)習知識需要我們去日常積累，從質(zhì)變到量變，就會(huì )出現顯著(zhù)地效果。積土成山，風(fēng)雨興焉; 積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。成功不是偶然，學(xué)習也是一樣。學(xué)習不是一蹴而就的事，必須一天一天來(lái)，每天學(xué)一點(diǎn)，一年下來(lái)你就學(xué)到很多了. 這也可以解釋那些成績(jì)不好但又好學(xué)的學(xué)生，在經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的勤奮學(xué)習后，成績(jì)突然有爆發(fā)式的增長(cháng)，開(kāi)始名列前茅。由質(zhì)變到量變，這是必然的。
古人云：“修身，齊家，治國，平天下�！毙奚黼x不開(kāi)學(xué)習，如此一來(lái)方能家庭和睦，長(cháng)幼有序，治國有道，收貨民心，最終成就平定天下的偉業(yè)。成功也離不開(kāi)學(xué)習，事實(shí)上生活中，工作中，都離不開(kāi)學(xué)習。世上沒(méi)有事是人生來(lái)就會(huì )的，都需要我們經(jīng)過(guò)后天的學(xué)習加以摸索才能掌控。無(wú)論時(shí)代如何變遷，學(xué)習永遠是我們生活最重要的組成部分，人類(lèi)離不開(kāi)學(xué)習。
學(xué)習計劃作文 篇13
時(shí)光飛逝，星辰流轉。高一之后，時(shí)間總是過(guò)得那么快�；叵肫饋�(lái)，我剛剛踏入高中的門(mén)檻，還在軍訓場(chǎng)上逞能�，F在，我已經(jīng)進(jìn)入高二了。
回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里感慨良多。這一年的每一天都在我心里留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證了我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去的一年里，通過(guò)不斷的學(xué)習，我收獲了很多:時(shí)間在往前走，沒(méi)有回頭，我們卻在追趕，為了不被落下。是的，沒(méi)有人愿意被時(shí)間遺忘，我們隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)成長(cháng)，美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的消退而變得成熟。也許這就是增長(cháng)的代價(jià)
在這一年里，老師們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習付出了很多努力，我們也為我們的學(xué)習付出了很多辛勤的汗水。上學(xué)期期末考試，各科成績(jì)都不錯。
總結上學(xué)期的學(xué)習，我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)方面:
第一，學(xué)習態(tài)度比較端正。上課能認真聽(tīng)講，不跟同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律；老師布置的課堂作業(yè)可以在課堂上完成；有不懂的問(wèn)題主動(dòng)找同學(xué)討論或者找老師咨詢(xún)。
其次，學(xué)習方法有所改進(jìn)。為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己制定了一個(gè)學(xué)習計劃:
(1)做好課前預習。也就是說(shuō)，騰出時(shí)間，去讀老師之前沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話(huà)。尤其是語(yǔ)文課，首先要認生詞，把課文讀好；我們應該能夠區分文本的層次，表達段落的意思，正確理解文本內容。
(2)上課積極發(fā)言。舉手問(wèn)不懂的問(wèn)題。
(3)每天做完作業(yè)后，讓家長(cháng)再檢查一遍，讓家長(cháng)說(shuō)說(shuō)自己做錯了什么，做不到什么，經(jīng)常把錯的題目拿出來(lái)復習。
(4)多讀課外書(shū)籍。每天中午吃完飯，看半小時(shí)的課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，一有時(shí)間就多讀幾篇作文。
第三，課外學(xué)習不輕松�？梢岳弥苋蘸凸澕偃赵谏倌陮m學(xué)習作文、數學(xué)、英語(yǔ)、書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各科成績(jì)良好。參加少兒書(shū)法比賽，獲得特等獎金獎。
通過(guò)我不懈的努力，這學(xué)期各科成績(jì)都不錯。我被評為學(xué)習積極分子
雖然我取得了不錯的成績(jì)，但我永遠不會(huì )驕傲，我會(huì )繼續努力，爭取進(jìn)一步的進(jìn)步，下學(xué)期我會(huì )取得更好的成績(jì)。
學(xué)習計劃作文 篇14
在大屏智能手機、APP、4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )所驅動(dòng)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活被打成了一塊塊碎片。
在這個(gè)“信息大爆炸”的時(shí)代，我們的學(xué)習也被碎片化了。我們大多數時(shí)間不會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)苦讀，而大多是拿著(zhù)手機粗略地泛讀一篇篇來(lái)源可信度存疑的短篇文字。
為什么會(huì )造成這樣的情形呢？
這是由于知識碎片化，信息不系統引起的。何為碎片化？比如以前的活動(dòng)界限分明現在就可以彼此穿插融合，這就是碎片化。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與過(guò)去的老式學(xué)習方法存在差異的是可以隨時(shí)隨地地學(xué)習了，過(guò)去看著(zhù)書(shū)的你現在可能在地鐵三站路的時(shí)間里就聽(tīng)完了一本書(shū)。
變化的還有信息量，之前就說(shuō)過(guò)了，這是一個(gè)“信息爆炸”的時(shí)代，雖然人們都閱讀了朋友圈的“權威”文字，但我們有沒(méi)有仔細想想，這些東西讀了有什么幫助？對于閱讀，現在的人都傾向于標題黨。我們讀一篇篇新聞時(shí)，只會(huì )這篇讀完了繼續下一篇，不會(huì )仔細地遐想。況且大多數人喜歡點(diǎn)進(jìn)那些標題奇特的文字，就會(huì )構成一個(gè)本來(lái)是學(xué)習后來(lái)變成逃避的現象。
現在的信息不同以往，它們從被搜索轉換成了主動(dòng)推送，這樣人們獲取信息就轉主動(dòng)成為了被動(dòng)。而且在你做事時(shí)，身旁的手機“嘟”地一聲，如果你沒(méi)有自制力，可能就會(huì )停下來(lái)去看手機，而看手機卻也是粗略地泛讀，既耽擱了你原本手頭的事情，又沒(méi)有獲取什么新的知識，這就構成了惡性循環(huán)。
科學(xué)家驗證表明，學(xué)習時(shí)應采用721原則。何為721原則？10%學(xué)習新的知識，20%與好友交流或查閱文獻，70%復習理解并構成框架。也就是說(shuō)我們平常網(wǎng)絡(luò )閱讀應該先挑選所好，理解透徹，再在有社會(huì )熱點(diǎn)的時(shí)候用自己的信息與其直接聯(lián)系，這就是構成框架，框架越搭越牢，信息儲備越來(lái)越多，這樣長(cháng)期儲備就會(huì )達到與讀書(shū)同樣的效果。
知識碎片化有利有弊，我們應該趨利避害。我們要規劃時(shí)間，加強自身時(shí)間管理能力，提高求證意識和能力，最重要的就是歸門(mén)別類(lèi)，深度思考。做到以上的所有點(diǎn)，我們就可以將碎片化學(xué)習中的所有碎片化知識做到零存整取。
學(xué)習計劃作文 篇15
我喜歡打乒乓球，經(jīng)常去俱樂(lè )部學(xué)習打球。昨晚，在俱樂(lè )部碰到了陽(yáng)陽(yáng)哥，我們開(kāi)始了比賽。陽(yáng)陽(yáng)哥哥的削球很厲害，一遇到削球，我就突然“”不會(huì )”打球。落地的乒乓球，又轉向了，我傻了。好不容易反手擋住了，他再一次摩擦，我再一次手忙腳亂地揮舞板子，我的球不是不能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，而是出界了。我暗自下定決心，為了增強防守力，一定要學(xué)會(huì )削球。
“教練，今天請告訴我削球！”一到俱樂(lè )部，我就興奮地和曾經(jīng)的教練一起磨練，要學(xué)會(huì )磨練“的球，首先要練習基本的工作。今天挑戰成功，請告訴我�！苯叹氄J真地對我說(shuō)。練習和練習，攻球終于超過(guò)了200個(gè)，反手也超過(guò)了200個(gè)大關(guān)�！敖K于可以學(xué)習旋轉球了！”我高興地跳了三尺高。
“削球并不難�！笨粗�(zhù)我的副猴子著(zhù)急的樣子，教練慢慢地說(shuō)“就像切面包一樣�！边呎f(shuō)邊舉板做示范動(dòng)作。我目不轉睛地盯著(zhù)教練，怕漏了一句話(huà)，錯過(guò)了動(dòng)作。我鼓起勇氣，斜著(zhù)抬板，一下子剪了。起初，一塊木板被削掉了，球總是無(wú)法通過(guò)網(wǎng)絡(luò )。球在網(wǎng)上撞到一頭，灰溜溜地回來(lái)了。我真的很著(zhù)急。
“不要著(zhù)急，要穩定！”教練的話(huà)喚醒了我。我知道自己又犯了性急的老毛病。吐舌頭，深呼吸，我準備球拍，蹲下，盯著(zhù)球，準備接球。球來(lái)了，我來(lái)了！對著(zhù)球的下半部分，我斜著(zhù)用力推，球擦著(zhù)板子的前三分之二飛起來(lái)，跳過(guò)了網(wǎng)“咚”的聲音，在對方的球臺上跳下來(lái)，在空中旋轉�！鞍�！終于成功了！”我高興地振動(dòng)胳膊。我要打球了！第一次，第二次，我的心充滿(mǎn)了必勝的自信。
“試試這個(gè)球吧！”教練一邊打招呼一邊發(fā)球。球飛得很快，幾乎像閃電。嚇了一跳，球怎么能這么快出來(lái)？“今天學(xué)得很好，鼓勵你快點(diǎn)學(xué)球！”
教練鼓勵我，“如果你想速度快，實(shí)際上并不難。扔得快，中途不停，對方接不上�！甭�(tīng)了教練的話(huà)，我左手拿起球，立刻扔掉，右手猛地揮動(dòng)板子，跳過(guò)球，飛向對方的球臺�？上虺鼋缌��！袄潇o點(diǎn)！”我不由得吐舌頭，看教練，知道教練的眼睛告訴我“穩定”。打著(zhù)，我總結了經(jīng)驗，用力不太強，“穩定快”，冷靜下來(lái)，就不會(huì )出界。
我用心學(xué)習，終于晉級成功。我在俱樂(lè )部學(xué)習同樣的打球能力，俱樂(lè )部成為我最喜歡的地方，教練是我最喜歡的教練。
學(xué)習計劃作文 篇16
這個(gè)暑假我在黃龍體育中心艾魯特擊劍館學(xué)習擊劍，剛好又是巴西里約奧運會(huì )，看著(zhù)雷聲等一些擊劍名將，雖然沒(méi)有獲得金牌，但是，看著(zhù)他們舉起手中的劍，用盡一生所學(xué)為國爭光的表現，我從心底里感到興奮。
來(lái)到擊劍館，換上擊劍服，首先是熱身，比如蛙跳，往返跑，俯臥撐，基礎訓練等等，接下來(lái)就是最激情的時(shí)刻到了，那就是分組對戰和PK賽，分組對戰中落敗的一組需要接受懲罰，那就是加練體能，我們這一組由5名男同學(xué)組成，我自告奮勇的第一個(gè)上去和小胖對戰，小胖比我多上了十多節課，剛開(kāi)始小胖就趁我不注意就丟了一分，丟掉的這一分好像激起了我的洪荒之力，我想著(zhù)教練教我們的基礎知識，不斷進(jìn)攻終于將比分反超了，但是，畢竟小胖比我多上這么多節課，他立刻就調整節奏，老是打防守反擊，我只注重了進(jìn)攻卻忽略了防守，讓小胖連續得分，最后我以3:5落敗，我當時(shí)都有點(diǎn)想哭了，就在這個(gè)時(shí)候我們組的小伙伴都跑了過(guò)來(lái)，和我說(shuō)沒(méi)關(guān)系后面還有我們呢，你丟的分我們幫你拿回來(lái)，聽(tīng)到小伙伴們的鼓勵我頓時(shí)開(kāi)心了許多，這好比就是團體賽要靠大家的力量才可以，小伙伴們在比賽的時(shí)候我們都在邊上加油鼓勁，看著(zhù)他們是如何進(jìn)攻如何防守的，從實(shí)戰中學(xué)習一些經(jīng)驗。最終我們以總比分3:2戰勝了他們�？粗�(zhù)他們在接受懲罰，心里還是比較開(kāi)心的，嘿嘿！
接下來(lái)就是PK賽了，這次是和一個(gè)女孩子比賽，當時(shí)我就像這下怎么辦，我是男孩子��！我是不是應該讓著(zhù)點(diǎn)��！比賽開(kāi)始了，我一味防守，她很快就找到機會(huì )取得了2分，這時(shí)候教練說(shuō)：“陳沈鳴，進(jìn)攻要果斷，明明有機會(huì )進(jìn)攻得分的都不進(jìn)攻，你說(shuō)你在干什么，難道你還打不過(guò)小女孩嗎？”聽(tīng)著(zhù)教練這么說(shuō)，心里真不是個(gè)滋味，我想，不管了贏(yíng)下比賽就是比賽，不管對手是男是女都應該一樣對待。接下來(lái)我不在一味防守，看準機會(huì )立刻進(jìn)攻，1分2分3分比分就這樣反超了，最后，她剛想反擊，我眼疾手快刺中她的手臂得分，以5:2戰勝了她。
實(shí)在是太刺激了，就這樣的練習賽都這么刺激，想想雷聲他們在奧運會(huì )這樣的大舞臺上面比賽，真的是想想都開(kāi)心，都刺激，我一定會(huì )好好練習，就算不能想他們一樣站在奧運會(huì )的舞臺上，起碼也是一種強身健體的方法��！
學(xué)習計劃作文 篇17
雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。他的行為讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習他，它的奉獻更讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在緬懷他。一天傍晚，天上下起了大雨，雷鋒見(jiàn)公路上一位婦女懷里抱著(zhù)小孩，身上還背著(zhù)包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑的走著(zhù)，他忙上前一打聽(tīng)，才知道這位大嫂身上的孩子哭得厲害，他沒(méi)法去探親了，雷鋒聽(tīng)了就把自己的雨衣給那位大嫂穿，抱起那個(gè)大一點(diǎn)兒的孩子冒雨朝目的地走去
，他自己淋得透濕，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到目的地。
由此，我想到了一個(gè)我最熟悉的人。那個(gè)人就是我最敬佩的爸爸，他非常樂(lè )于助人。租在我們家后邊的一戶(hù)人家，他家有個(gè)小孩子，非常頑皮，早上起來(lái)一睜開(kāi)眼睛，就要玩。那天他的哥哥裝了一袋垃圾，要去把它倒掉。那個(gè)小男孩也要跟著(zhù)去，他的哥哥開(kāi)車(chē)的時(shí)候，一不小心把他給顛了下去。一陣急剎車(chē)，車(chē)子的輪胎就在小男孩的身上滾了過(guò)去，身上全部是血。他的哥哥嚇壞了，垃圾都沒(méi)倒，把小孩抱起來(lái)放在車(chē)上，馬上往回趕。當時(shí)他爸爸、媽媽都不在，我爸爸正好回來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，抱起那個(gè)小孩，開(kāi)車(chē)就往人民醫院趕。到了那之后，爸爸又是給他掛號、又是給他拍片、做CT，大約忙了一個(gè)多小時(shí)，直到他爸爸媽媽來(lái)了之后，他才歇了歇。結果出來(lái)后，醫生竟然說(shuō)要馬上送到嘉興。爸爸又把他們送到嘉興醫院，一直忙到晚上十點(diǎn)鐘才回家吃飯。第二天，他爸爸急匆匆地趕回家給他兒子拿衣服，還緊緊地握著(zhù)我爸爸的手說(shuō)：“房東，這可多虧了你呀，要是沒(méi)有你的話(huà)，我兒子的命可就沒(méi)了！真不知道要怎樣感謝你才好啊�！卑职诌B忙說(shuō)：“不用，不用，這是我應該做的�！蔽蚁虬职滞度チ司磁宓难酃�，爸爸您真了不起，您永遠是我的榜樣和驕傲。
不管是友情、親情，還是鄰里情，當今的社會(huì )都需要。我們要從身邊做起，在幫助別人的同時(shí)，感受幸福。就如雷鋒所說(shuō)的：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育過(guò)一條生命？雷鋒精神與我們共行，讓我們一起把它發(fā)揚光大！
學(xué)習計劃作文 篇18
學(xué)習，無(wú)疑是好中壞之分。要想學(xué)習好，不僅需要的是好老師，好家長(cháng)，好朋友和好環(huán)境以及一些先天的因素，更重要的是要有好的態(tài)度和方法。態(tài)度決定一切，方法造就成敗。我像，如果沒(méi)有好的學(xué)習態(tài)度和方法，縱然，就算你的學(xué)習條件和環(huán)境再好，也只不過(guò)是形同虛設。那么今天，就讓我來(lái)和大家分享一下我的學(xué)習方法。
其一：學(xué)習要有計劃。我的媽媽曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：“做任何事都要有時(shí)間性！”如何支配好時(shí)間，那就必須先做好計劃。做任何事都要有計劃，學(xué)習也是如此。如果你能在學(xué)習前計劃好過(guò)程和時(shí)間，那么無(wú)形中，就是給自己一種壓力。這種壓力能夠使我們精神高度集中，同時(shí)加快我們學(xué)習的步伐。當然，光快不行，還得好。如何好，那就得看我們計劃的詳細程度。我相信如果你對計劃精益求精了，那么你學(xué)習乃至做任何事就一定比別人更快更好更輕松。
其二：舉一反三。我爸爸說(shuō)過(guò)：“小學(xué)老師靠的是灌輸，中學(xué)老師老師靠的是引導，給你開(kāi)個(gè)頭，你要自己去探索。對此，我們就必須具有擴展的能力。我們要能夠聯(lián)想，從一個(gè)知識點(diǎn)聯(lián)想到以前學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)和一些相似的知識點(diǎn)。這樣便做到了舉一反三。也只有這樣，我們才能從新的知識點(diǎn)中挖掘出新規律和舊規律，我們的知識背包才會(huì )有增無(wú)減，我們才能在無(wú)形比別人先走一步。
其三：找對手。這是我在學(xué)習上最重視的方面。找對手是要有技巧。一是要注意取舍、觀(guān)察和詢(xún)問(wèn)。我們要懂得取好的，舍壞的，要懂得觀(guān)察每個(gè)人的好壞，還要懂得詢(xún)問(wèn)對手。二是要有實(shí)際性，同學(xué)之間的差距要看清楚，要量力而行，切不可好高騖遠。三是要有環(huán)境性，我們的目光不能太低，找對手的區域不能太狹隘，要保持對外界的信息時(shí)刻暢通，這樣才有利于我們更好地了解更多的同學(xué)。最后，還得付出行動(dòng)，只有付出了行動(dòng)，我們才可能有機會(huì )體驗到超越與自信的感覺(jué)，學(xué)習上才會(huì )有勁頭。要知道，這種感覺(jué)和勁頭對你增加信心和繼續前進(jìn)是很有幫助的。
其實(shí)學(xué)習方法還有很多例如學(xué)語(yǔ)文可以多看多記，學(xué)數學(xué)可以多做多實(shí)踐，學(xué)英語(yǔ)可以多聽(tīng)多背等，我在這里就不一一例舉了，謝謝大家觀(guān)看！鼓掌！
學(xué)習計劃作文 篇19
初一暑假學(xué)習計劃
這個(gè)暑假怎樣才能讓孩子們過(guò)得快樂(lè )而又充實(shí)？孩子暑假生活過(guò)得不好，主要的原因是在家長(cháng)，專(zhuān)家們認為，暑假和寒假是學(xué)校教育的空檔期，但也是提高孩子素質(zhì)、增加暑假見(jiàn)聞、親子交流和充實(shí)暑假作業(yè)的黃金時(shí)期，不容錯失。廣育網(wǎng)為您準備了暑假學(xué)習計劃、暑假旅游計劃，希望能給家長(cháng)們一些啟示，讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè )而又有意義的假期。
暑假計劃的幾點(diǎn)建議
夏天的天氣比較炎熱，早晨養成早起的好習慣，5-7點(diǎn)的時(shí)間可以讀讀背背一些東西；上午的時(shí)候專(zhuān)研一些試卷；中午最好養成午休的好習慣； 下午做些試題作業(yè)；晚飯過(guò)后建議你去外面呼吸下新鮮空氣，散散步；晚上睡前養成思考的好習慣。
暑假計劃具體時(shí)間安排：
早上6：30起床，出去跑跑步。7：30吃早飯，之前最好聽(tīng)英語(yǔ)、朗讀，8：30開(kāi)始學(xué)習學(xué)到11：00結束，然后看電視到1：30時(shí)開(kāi)始學(xué)習到3:00左右結束開(kāi)始看課外書(shū)到5：30結束看電視，之后吃飯，到6：30可能吃完出去鍛煉。7：30回來(lái)玩電腦到9：30。
暑假計劃具體科目安排：
數學(xué)
1.看數學(xué)書(shū) ，盡量把基礎的知識懂透。暑假時(shí)間比較多，自主學(xué)習的時(shí)間久較多，所以藥好好把握。把平時(shí)沒(méi)學(xué)懂的學(xué)懂。為下學(xué)期的學(xué)習做下鋪墊
2.學(xué)數學(xué)，不做題是不行的，數學(xué)講究見(jiàn)多識廣，有些別個(gè)見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題，你做過(guò)的，就很容易。
3.數學(xué)，假期補課可以適當安排，畢竟初一，不用太緊張，補課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補。
4.適當的預習也是有必要的，初二的重點(diǎn)應該是一次函數和四邊形，可對較基礎的東西進(jìn)行預習。
當然，能力不同，要求不同
語(yǔ)文
語(yǔ)文學(xué)起來(lái)應該比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個(gè)很重要，為開(kāi)學(xué)的學(xué)習打下號基礎
英語(yǔ)
記單詞 盡量不前250個(gè)單詞記下來(lái) 還可以買(mǎi)跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀 ，很有用。復習就是記學(xué)過(guò)的單詞，盡量都會(huì )寫(xiě) 。還有就是背課文，增強語(yǔ)感。很重要
物理
物理是初二新加的，有興趣可以預習，物理我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，只要老師上課認真聽(tīng)就ok了
學(xué)習計劃作文 篇20
新的一年總是來(lái)得亦真亦幻。
坐在電腦前，又聽(tīng)了一遍王菲的笑忘書(shū)，時(shí)針直直地指向凌晨即將到來(lái)的時(shí)刻。
子川離開(kāi)我已兩年了。記得他最后和我過(guò)新年的時(shí)候，當煙花絢紅冬季的天空，他輕輕地拉過(guò)我的手，笑容一直蕩漾到我的眼中，那個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)是癌癥晚期了，彼此的心里都明白接下來(lái)等待我們的是什么。
年輕時(shí)候的缺失總是讓人過(guò)早地透徹這世界的荒涼。沒(méi)有等到五月的繁花似錦，他就離開(kāi)了。再過(guò)了一段時(shí)間，我也離開(kāi)了原來(lái)的城市。聽(tīng)說(shuō)喧鬧的地方會(huì )讓人忘記很多事情。
每天重復著(zhù)同樣的生活，走在同樣的街道上，我告訴自己說(shuō)，要做一個(gè)在陽(yáng)光下都笑出聲的人。偶爾也會(huì )想起那年的煙花，總是站在南方郁郁蔥蔥的樹(shù)下，就深深地笑起來(lái)，不知道心里究竟是什么感覺(jué)，現在我發(fā)現哭和笑在本質(zhì)上是一樣的，我想哭的時(shí)候，常常都是恬淡地，無(wú)顧及地，自己對自己地笑起來(lái)。
十二點(diǎn)的鐘聲敲響的時(shí)候，給家里打了電話(huà)，聲音愉悅得連自己也被染了，一連說(shuō)了很多話(huà)，說(shuō)這邊好熱鬧，街上很多人拿著(zhù)五彩的發(fā)光繩，說(shuō)自己開(kāi)心地又迎接了一個(gè)新年。那么，現在剩下的時(shí)間都是我們的，子川，當我把電話(huà)輕輕放下，然后把音響的聲音逐漸調大的時(shí)候，我看見(jiàn)鏡子中的自己仍然是笑意嫣然，突然整個(gè)空氣就沉默下來(lái)。
我記得，他要離開(kāi)我的時(shí)候要我記住，即使他不在身邊，空氣里面也彌漫著(zhù)很想念很想念的東西，那樣我就不會(huì )孤單�？墒�，你知道如果空氣中一直彌漫著(zhù)想念的味道，那是因為，在這樣漫長(cháng)的時(shí)空里，擁有這樣想念的人，都是不會(huì )再見(jiàn)面了。
如果可以再選擇一次，子川，我寧愿你是我的陌路，我寧愿在青春年少的時(shí)候做個(gè)無(wú)知的人，寧愿不要那天如火的煙花，寧愿你是好好的，是我走在街上匆匆錯肩的路人。如果最終的結果都是相忘在這浩瀚的江湖，為什么不選擇素不相識？死亡最終成全了我這顆完美的心，如今我最美好的年華就開(kāi)在你墳前的花上了，而我記憶中的你，永遠是24歲的好年華。這也是一種相忘么？
煙火又彌漫在城市的天空了，今生的緣分已盡，如有來(lái)世，請讓我做你側目而過(guò)的路人。
學(xué)習計劃作文 篇21
放寒假的第一天，我早早的起床，準備給媽媽做早飯。
媽媽近期很辛苦，一直奔忙于醫院和家里，照顧生病的姥姥和我。給媽媽做什么早飯呢？我想了想，就做媽媽喜歡吃的西紅柿雞蛋面吧。
首先，我拿了兩個(gè)西紅柿，把它洗的干干凈凈，然后切成一塊一塊的，切完后收到盤(pán)子里。然后，我又剝了一顆蔥，把蔥洗干凈，切成絲。最后，拿了兩個(gè)雞蛋，磕到碗里，用筷子打碎。
一切準備就緒，我打開(kāi)煤氣，倒上花生油，待油熱了，我把蛋液倒入鍋里。正想攪拌一下雞蛋，發(fā)現沒(méi)拿鏟子。于是手忙腳亂的轉身去拿鏟子。這是發(fā)現雞蛋有些糊了，于是趕緊關(guān)火，把雞蛋盛到碗里。
好緊張呀，我用手背擦了一下額頭上的汗珠，大大的喘了一口氣。繼續打開(kāi)煤氣，先把蔥花放進(jìn)油里，然后把西紅柿放進(jìn)鍋里，用鏟子翻炒，抄出西紅柿汁后，放入炸好的雞蛋，攪拌一下，放入生抽，再放入點(diǎn)冷水，再攪拌一下，湯滾開(kāi)后，迅速關(guān)火。
美味的西紅柿面鹵做好了。接下來(lái)，開(kāi)始煮面了。我端著(zhù)面鍋接了半鍋水，放在煤氣上。打開(kāi)煤氣，我就拿著(zhù)面條準備放入鍋里。媽媽阻止道：“水必須要燒開(kāi)，方可放入面條�！蔽彝铝送律囝^，看了看媽媽?zhuān)衙鏃l放入面條袋子里。然后，依次把西紅柿鹵、筷子放到餐桌上。
水開(kāi)了，我把面條小心翼翼的放入燒開(kāi)水的鍋里�？墒敲鏃l沒(méi)有都潛入水里。正在不知所措的時(shí)候，媽媽給我遞了一雙筷子，告訴我，可以用筷子攪拌。放入面條后，水很快又開(kāi)了，不停的翻滾，馬上要翻出面鍋了，幸虧媽媽及時(shí)澆了一碗冷水，才避免面湯翻出來(lái)。媽媽用慈愛(ài)的眼神看著(zhù)我，鼓勵我說(shuō)：“別怕，第一次煮面，難免會(huì )緊張。把火關(guān)小，再開(kāi)兩回，加兩次水，面條就熟了�！蔽野磱寢尩淖龇�，煮好了面。
怎樣盛出面條呢？用筷子，總是夾不住。這時(shí)，媽媽給我拿了一個(gè)盛面條的笊籬，有點(diǎn)像勺子，但他有好多爪。我用笊籬，很輕松的把面條盛到碗里。
早飯做好了，媽媽邊吃邊夸我做的面條好吃，我的心里也美滋滋的。
這次做早飯，不僅讓我學(xué)到了本領(lǐng)，還讓我深深感受到媽媽每天做飯的辛苦。今后，我一定不再挑食，不耍脾氣，早早成為媽媽的小幫手。
學(xué)習計劃作文 篇22
自己這兩天就突然間有這感慨，說(shuō)一個(gè)學(xué)習氛圍是真的很重要，就你在哪一個(gè)學(xué)校讀，其實(shí)很多時(shí)候你的成績(jì)會(huì )很不一樣的，因為你在一個(gè)比較有緊張學(xué)習氛圍的學(xué)校環(huán)境里面，你的學(xué)習成績(jì)可能會(huì )比你在一個(gè)比較松散的學(xué)習房子里面要高很多，這并不是說(shuō)你的能力問(wèn)題，而是社會(huì )環(huán)境對你的影響，你會(huì )不自覺(jué)的就覺(jué)得想要去追趕上別人會(huì )覺(jué)得自己是不是拉了大家的后腿，然后就會(huì )想要去努力，但是在一個(gè)中場(chǎng)的環(huán)境里面，你可能會(huì )比較容易滿(mǎn)足，然后就止步于前行，所以黃金對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)真的挺重要的，有些時(shí)候師資和學(xué)校他的那一些教學(xué)能力其實(shí)存在不了多大的差異，但是那一個(gè)學(xué)習氛圍卻會(huì )有很大的差異性。
自己對于這一種現象是深有體會(huì )的，因為自己初中的那一個(gè)學(xué)校學(xué)習氛圍也算是還好，然后那個(gè)時(shí)候自己學(xué)習成績(jì)就是倒數，都是自己到另一個(gè)學(xué)校去的時(shí)候就是前面的幾名，但是那一個(gè)時(shí)候自己還是會(huì )努力的去學(xué)習，因為自己覺(jué)得自己拉了大家的后腿，再加上決定自己是他自己在其他學(xué)校學(xué)習成績(jì)可能還算不錯的，但是在那一個(gè)緊張的學(xué)習氛圍下，自己還是會(huì )不自覺(jué)的就去努力學(xué)習，想要去追趕上別人，不想讓其他人覺(jué)得自己就是一個(gè)笨蛋，怎么學(xué)都學(xué)不好，因為其他人都比你優(yōu)秀，你就希望不要讓別人覺(jué)得自己是一個(gè)比較劣質(zhì)的學(xué)生。
但現在的話(huà)，上了高中自己自愿選擇一個(gè)學(xué)習環(huán)境比較松散的學(xué)校去學(xué)習，其實(shí)也是一開(kāi)始受到初中那個(gè)學(xué)校的壓制，想要逃離那一種緊張的學(xué)習氛圍了，其實(shí)初中那個(gè)學(xué)校那種緊張的學(xué)習氛圍，對于一個(gè)人的身心健康成長(cháng)來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有任何利益，因為自己發(fā)現我們那一個(gè)學(xué)校的學(xué)生多少都是會(huì )有一點(diǎn)壓抑的，包括那個(gè)學(xué)校也出了幾個(gè)有抑郁癥的人，其實(shí)自己當時(shí)也是會(huì )有那么一點(diǎn)點(diǎn)的傾向的。只是幸好家里人給予自己足夠的陪伴與開(kāi)刀，所以才沒(méi)有讓自己走出那一條路，自己現在選擇這一個(gè)高中學(xué)校，其實(shí)自己沒(méi)有后悔，因為自己在這里面真的有更多的好心情，而且能夠更快樂(lè )的去學(xué)習，不會(huì )那么的壓抑，不會(huì )去想一些負面的東西，想一些關(guān)于死亡的事情，所以也算是比較正確的選擇吧，雖然說(shuō)成績(jì)可能多多少少會(huì )被影響。
學(xué)習計劃作文 篇23
燈，亮著(zhù)。風(fēng)，吹著(zhù)。但依然有兩個(gè)身影，蕩漾在漆黑的夜里。
三年級的時(shí)候，我已滿(mǎn)分的成績(jì)結束了低年級的生活。當時(shí)有位老師認為，我就是最好的學(xué)生。她就是——申老師。她年齡很大了，臉上卻沒(méi)有一絲皺紋。烏黑的短發(fā)，是一張愛(ài)笑的臉。
聽(tīng)到這番贊譽(yù)，我十分驕傲。到了四年級，我的學(xué)習狀態(tài)開(kāi)始放松下來(lái)。上課不認真聽(tīng)講，經(jīng)常在課上玩，更別說(shuō)作業(yè)了。在單元考試中考差了，也絲毫不在意。常常是片刻的心傷，隨后，便把試卷放在一邊，揮袖而去。然后，又天真的以為，下一次考試自己一定能考好。
然而，接下來(lái)的考試，我的成績(jì)依然是一落千丈。這樣的成績(jì)，完全出乎我的意料。沉重的打擊頓時(shí)間化作一聲驚雷，讓我不知所措。當時(shí)申老師已不再教我們，但她得知這條消息后，非常擔心我。為了幫助我，她讓我那個(gè)周五去她家，我疑惑不解。
到了周五，我推開(kāi)申老師家沉重的大門(mén)，一步步走到申老師的跟前。在房間門(mén)前時(shí)，我站住了，我并不敢進(jìn)去。正在我猶豫不決的時(shí)候，申老師仿佛捕捉到了我的氣息，叫我進(jìn)來(lái)。我只好走了進(jìn)去。我看到的，依然是申老師溫暖依舊的笑臉，那一刻，我心中的石頭才緩緩放了下來(lái)。
原來(lái)，申老師知道我當時(shí)的學(xué)習狀況后，決定給我復習，幫我提高成績(jì)。我怯怯地拿出書(shū)本，輕聲問(wèn)申老師：“這樣能行嗎？”申老師笑了笑，并沒(méi)有回答我，就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，開(kāi)始幫我復習。
起初，我的心情始終無(wú)法平靜，老師講的內容，我沒(méi)有完全聽(tīng)進(jìn)去。后來(lái)，漸漸地我感受到了申老師的良苦用心，認識到了復習的重要性。于是，我靜下心來(lái)，梳理自己的學(xué)習情況，進(jìn)行查漏補缺。不懂就問(wèn)，大膽地問(wèn)。
“功夫不負有心人�！痹谏昀蠋煹膸椭�，我的成績(jì)在不斷提高。87.5、88、90、92、94……當我在一次單元考試中，考到九十六時(shí)，申老師露出了滿(mǎn)意的微笑。在這學(xué)期的期末考試中，我再一次取得了優(yōu)異的成績(jì)。屢創(chuàng )佳績(jì)，讓我重拾了學(xué)習的信心。我禁不住哽咽了，淚光中，我似乎又看到了申老師幫我復習的情景。
又一個(gè)漆黑的夜里，燈光下，沒(méi)有了您的身影。但我的心中卻依然亮起一道光，那是您給予我的學(xué)習之光……
學(xué)習計劃作文 篇24
身體和靈魂，必有一樣在路上�！}記
當死亡之際來(lái)臨之時(shí)，唯有靈魂跟我們走向下一段旅程。死亡不是終結，而是另一個(gè)開(kāi)始。生命不是一場(chǎng)物質(zhì)的盛宴，而是一場(chǎng)靈魂的修煉。我，踏上了靈魂修煉的旅程。我，沉浸在溫柔的詩(shī)詞之鄉。我，尋找到我向往的遠方。
你注定孤獨，“舉杯邀明月，對飲成三人”，然而你傲然，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(cháng)醉不愿醒�！蔽叶嘞肟缭角�，與青蓮居士共醉于明月之下。抒發(fā)“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的壯語(yǔ)。
你將“功名利祿”換了“竹杖芒鞋”，你豪邁放唱“大江東去”,有感人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪梨”的淡泊，你不畏蠅頭微利，蝸腳虛名，只愿滄海寄余生。
跨越千年，我尋到了你們，那兒便是我向往的遠方。遠離官場(chǎng)，正直清廉是你們的選擇，千年后的我，也將選擇危言危行。我只需一塊能讓自己安靜下來(lái)的土地，觀(guān)碧海無(wú)波，品細水長(cháng)流。
時(shí)光轉逝，我看見(jiàn)了你，一個(gè)外表柔弱內心堅強的小女子，毅然踏上了從漢城皇宮的地毯去湖天塞北的漫漫長(cháng)途。故鄉，早已氤氳成一縷清愁，伴隨著(zhù)車(chē)轍碾過(guò)的痕跡，輕易劃破一個(gè)盛世升平的謊言。很多年后，舞榭歌臺不再，花好月圓不再，獨向黃昏的青冢，卻留在了許多人的心里。我始終相信你的靈魂尚存，并感化著(zhù)萬(wàn)世的靈魂。你靈魂的高度，便是我們渴望的遠方。
我看見(jiàn)了你，易安，如此一個(gè)奇女子！戰爭的痛苦、世事的變幻使你尋尋覓覓著(zhù)自己的幸福，卻總被國仇家恨壓抑，落得凄凄慘慘戚戚，在亂世中爭渡爭渡，到頭來(lái)也曾失歸路，害得人比黃花瘦。這仇，是雙溪舴艋載不動(dòng)的滿(mǎn)仇怨很，這恨，是恨生非男兒，不能持柄握戈。易安，你既有巾幗之淑賢，又兼須眉之剛毅！你在梧桐冷雨敲窗之夜，點(diǎn)一盞孤燈，給亂世中的你一絲絲溫暖，一絲絲慰藉。
靈魂，上路吧�？缭角�，我尋到了不畏名貴的青蓮居士，寄意山水的東坡，甘愿遠離的昭君，在亂世中爭渡的易安。他們便是我尋到的遠方，雖然遙不可及，卻又近在咫尺。
向往的遠方，遠方，不遠。我沉浸在詩(shī)詞的溫柔之鄉，尋覓到我靈魂朝思暮想的遠方。
學(xué)習計劃作文 篇25
由于昨天太過(guò)于早睡，因為天氣實(shí)在是太冷了，所以呢！早早的就躲在棉被里面了！所以啊，早上兩點(diǎn)多就睡不著(zhù)了！天吶，而且還發(fā)現，網(wǎng)絡(luò )被關(guān)了！這讓我怎么活恩！所以，強行自己起來(lái)，開(kāi)了網(wǎng)絡(luò )，然后看著(zhù)看著(zhù)，背了背單詞，結果，玩著(zhù)玩著(zhù)到了四點(diǎn)多的時(shí)候竟然網(wǎng)絡(luò )又被關(guān)了！
這會(huì )我知道了，肯定是因為媽媽不想要讓我玩咯，所以就關(guān)了！所以呢也不勉強，看著(zhù)也貌似是下了雨，所以也又躲回了棉被里，睡這睡這也就睡著(zhù)了！后來(lái)早醒的雄心壯志都煙飛云散了！到了十一點(diǎn)多才肯爬上來(lái)！
嘿！教訓教訓，以后不那么早睡了！
把該看的文章都看了一遍，感悟沒(méi)有那么多，但就是有那么幾句話(huà)可以把自己給打動(dòng)，讓自己明白很多的道理！
然后呢！幫忙做了家務(wù)算吧嘿！也沒(méi)什么，很簡(jiǎn)單的一天！
但是，今天明白了一個(gè)道理!!我想起曾經(jīng)自己先預習了物理，而且簡(jiǎn)單的題都可以做了，把正一本課本都上了課，但是，最后考試的結果是物理最少分！今天，我問(wèn)自己究竟還要不要繼續預習物理！因為自己本來(lái)就把課本的知識給過(guò)了一遍，再加上每次上物理課之前都又復習，上起課來(lái)，就非常地輕松，而且課后給同學(xué)講解的時(shí)候也很清晰，但是，今天，我得到的自己內心的答案就是不想學(xué)！
不想學(xué)！后來(lái)給了自己一個(gè)理由，我告訴自己，既然是長(cháng)假，那就不要讓自己干自己不喜歡的事情，不錯，本來(lái)學(xué)物理是自己的興趣，但是現在這種興趣消失了，也不要勉強自己撿回來(lái)！沒(méi)錯，既然是長(cháng)假，那么就好好地珍惜，干自己喜歡干的事情。因為我在備考的時(shí)候就告訴自己，考試來(lái)了，就好好地準備，不要分心，不要去想自己喜歡做的事情，那些喜歡做的事情留著(zhù)到長(cháng)假的時(shí)候再做！
對的，沒(méi)錯，我這個(gè)人生下來(lái)又不只是為了考試，何必呢！現在的生活，正是我想要的生活，沒(méi)事的時(shí)候看看書(shū)，練練筆，把自己認為好的句子很認真很謹慎地寫(xiě)下來(lái)，每天都堅持寫(xiě)作，聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的中文歌，背背單詞，沒(méi)事的時(shí)候自己讀一篇英文美文，沒(méi)事發(fā)發(fā)呆，這就是自己喜歡的生活，不想為了考試，而放棄自己所向往的生活！
我希望，在將來(lái)，也不要被其他的利益而盲目了我自己的喜好，而放棄過(guò)自己喜歡過(guò)的生活！
學(xué)習計劃作文 篇26
學(xué)習方式是多種多樣的，學(xué)習內容是豐富多彩的，學(xué)習是充滿(mǎn)智慧的!那你該怎樣好好地學(xué)習呢?
王羲之學(xué)“書(shū)”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌。觀(guān)察、體驗，他的書(shū)法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫(huà)與結構。所以，學(xué)習中需要“觀(guān)察、體驗”二字。就比如王羲之之所以有這么大的成就，全靠“觀(guān)察、體驗”二字。他認真地觀(guān)察名家的作品，試著(zhù)找到書(shū)法的那種韻味，那種感覺(jué)，并試著(zhù)臨摹臨摹。到了一定的程度，他便開(kāi)始體驗、嘗試，試著(zhù)找到自己獨特的風(fēng)格，才能流芳百世。生活中，“觀(guān)察、體驗”也是必不可缺少的，如果你要學(xué)畫(huà)畫(huà)或者學(xué)舞蹈，還有學(xué)課內的知識，都離不開(kāi)這二字。你不可能一生下來(lái)就會(huì )舞蹈或者會(huì )畫(huà)畫(huà)，都需要觀(guān)察別人、學(xué)習別人，模仿別人，并體驗這種感覺(jué)，才能真正學(xué)懂、學(xué)好。
“思考、領(lǐng)悟”也是學(xué)習的兩大要點(diǎn)。像孔子學(xué)琴，他能在反復彈奏中思考樂(lè )曲的奧妙，在樂(lè )聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。這樣思考、領(lǐng)悟，使他的思想在音樂(lè )中升華。在學(xué)習中，我們也要會(huì )思考。不要總是聽(tīng)一個(gè)答案做對題目就夠了，你應該反復琢磨這道題為什么要這樣做，這樣做有什么好處，以后遇到這種題目應該怎么辦，而不是將作業(yè)交給老師，草草了事。如果你勤于思考，你一定會(huì )變得聰明起來(lái)。但是如果你不勤于思考，再聰明的腦子也派不上用場(chǎng)。這兩點(diǎn)也是學(xué)習的一個(gè)好辦法。
當然，學(xué)習也少不了“質(zhì)疑、實(shí)踐”。你一定聽(tīng)說(shuō)“李時(shí)珍”這個(gè)醫學(xué)家，他也是有“質(zhì)疑、實(shí)踐”這個(gè)兩個(gè)精神才能聞名于全中國的。李時(shí)珍學(xué)醫，能在質(zhì)疑中研讀前人書(shū)典，在遍嘗百草中驗證真偽。質(zhì)疑、實(shí)踐，使他的仁心已超越醫術(shù)本身。我們也應該學(xué)習李時(shí)珍的這個(gè)精神，勇敢地對先輩的結論進(jìn)行質(zhì)疑，這樣才能真正地使你進(jìn)步，如果你沒(méi)有思考過(guò)就認定了前輩的結論，你也許只能學(xué)習，而不能創(chuàng )新，這樣其實(shí)對你學(xué)習并沒(méi)有好處。質(zhì)疑了之后，還要去實(shí)踐，來(lái)證明你的觀(guān)點(diǎn)，不要紙上談兵，光說(shuō)不做，不然，你的學(xué)習也就不會(huì )有很大的進(jìn)步。
總結了以上這些學(xué)習的要點(diǎn)，只要你根據這些要點(diǎn)去學(xué)習，相信你一定會(huì )有很大的進(jìn)步，加油!
學(xué)習計劃作文 篇27
有舍才有得舍得，這個(gè)詞就是這么來(lái)的，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我越來(lái)越能夠理解這句話(huà)的真諦。l人總是貪婪的，有些人或許拿到的更多他就會(huì )更加的貪婪，就比如有一些明星，雖然每一天都能夠賺幾萬(wàn)，甚至有一場(chǎng)片酬就能賺一千萬(wàn)，他們身家上億，但是卻還要偷稅漏稅，不服從國家的指揮，違背法律，還有一些直播帶貨的人，他們也能夠賺得很多還是會(huì )偷稅漏稅，我就不禁的會(huì )想他們都這么的貪婪嗎？明明可以賺的很多了，生活也過(guò)得非常的滋潤，還要在意那些比他們賺的要少得多的多的金錢(qián)，這樣有什么意義呢？最終還是會(huì )被制裁賠更多的錢(qián)。
人生的定律就是這個(gè)樣子，如果我們想要得到一個(gè)東西，特別是一個(gè)比較大的利益，我們就必定會(huì )失去一些東西，不可能一個(gè)人在人生的道路中是一直在獲取的，沒(méi)有付出或者是沒(méi)有舍棄一些，也對自己有價(jià)值的東西，在生活中這樣的例子很常見(jiàn)。在很小的時(shí)候，我們和爸爸媽媽去逛商場(chǎng)，媽媽走的時(shí)候告訴我們，如果你要了這個(gè)就不能要那個(gè)了，你可要想清楚了，這其實(shí)就是一個(gè)有舍才有得的例子，我們總不能貪婪的兩個(gè)都要，畢竟家里不是特別的富裕，不能什么都要，這個(gè)時(shí)候媽媽就會(huì )讓我們選擇一個(gè)自己喜歡的帶走，而另一個(gè)就不能夠購買(mǎi)，如果我們兩個(gè)都想要只會(huì )讓媽媽更加的生氣，覺(jué)得我們太貪心，而且也支付不起這么多的費用，如果我們實(shí)在是想要，那么就選一個(gè)，自己真的喜歡的放棄另外一個(gè)，這樣才能得到。
像小時(shí)候媽媽總是給我們報一些補習班，但是如果一個(gè)人他既想唱歌又想跳舞又想畫(huà)畫(huà)，那么他的時(shí)間是騰不開(kāi)的，這樣就要花費很多的精力去把這三門(mén)學(xué)科都給掌握，這樣也是不切實(shí)際的，畢竟如果我們想要精通一門(mén)才藝，那么就要把很多的精力投入進(jìn)去，如果我們所有的事情都平均力量使用，到最后每一個(gè)技能都不會(huì )學(xué)精。在選擇課程的時(shí)候，我們也要懂得舍棄，因為矛盾分析法告訴我們要抓住主要矛盾，而不是憑據力量使用，這樣會(huì )讓我們力不從心，而且每一個(gè)技能都不能學(xué)得非常的好，我的意見(jiàn)是要學(xué)會(huì )舍棄，我們可以只選擇一門(mén)學(xué)科或者是兩門(mén)學(xué)科來(lái)學(xué)習，只要自己的精力夠或者是時(shí)間夠有足夠的精力和時(shí)間投入進(jìn)去學(xué)習，那就可以了，但是如果什么都想學(xué)，那到最后只會(huì )撿了西瓜，丟了芝麻，什么都沒(méi)有學(xué)會(huì )。
學(xué)習計劃作文 篇28
愉快的寒假生活馬上就要來(lái)了，為了讓我的寒假過(guò)得充實(shí)而有意義，我為自己制訂了一個(gè)切實(shí)可行的寒假學(xué)習計劃，其中要包括這樣幾點(diǎn)：
1、把老師留的寒假作業(yè)兒認真做完。
2、練習寫(xiě)書(shū)法，或者毛筆字，讓自己的字寫(xiě)的很好看。
3、做完了作業(yè)，也學(xué)了技能，當然也要鍛煉身體啦！有時(shí)間我要堅持跑步和打羽毛球。晚上還留一些時(shí)間看看電視新聞。
4、每天留出1小時(shí)時(shí)間進(jìn)行名著(zhù)閱讀，擴大自己的閱讀面。
5、每周要有一些時(shí)間練習口語(yǔ)，讓自己會(huì )說(shuō)流利的英語(yǔ)，不能忘記以前典范練習的部分。
6、報一個(gè)語(yǔ)文文言文班，培養興趣。（因為這次文言文部分沒(méi)考好）
7、自學(xué)日語(yǔ)，要不然在學(xué)校的日語(yǔ)班就白報了。
8、每天要練習以前學(xué)習的樂(lè )器，熟悉一下。
9、每周要寫(xiě)2篇周記，保證寫(xiě)作。
于是，我把以上要做的事情，自己理順了一下，寫(xiě)了一張詳細的《寒假作息時(shí)間表》，我把它貼在了墻上，自己認真的去執行。
早上7：30起床之后 刷牙漱口洗臉吃早飯。
早上8：00作寒假作業(yè) 先做數學(xué)〈因為早上頭腦是最清醒的，數學(xué)邏輯思維比較強〉
9：30開(kāi)始休息半個(gè)小時(shí)，〈學(xué)了一個(gè)半小時(shí)也該舒展舒展筋骨了，因此利用這半個(gè)小時(shí)的時(shí)間充分休息，也活動(dòng)活動(dòng)�！�
10；00 開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ) 〈盡量大聲地讀英語(yǔ)單詞課文〉
12；00吃飯 。中午午休1個(gè)小時(shí)。
1：00開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)文 學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)間可以比較自由，依靠自己的勞逸程度，充分分配自己的時(shí)間。
2：00 休息。
2：20繼續學(xué)習數學(xué)。
4：00休息，吃點(diǎn)水果，進(jìn)行課外活動(dòng)（如書(shū)法、笛子等）
5：00吃飯。
5：30名著(zhù)閱讀。
6：30鍛煉身體。
7：00 小科也不能忽視，要復習。
8：00對當天的學(xué)習進(jìn)行檢測、總結。
9：00洗漱、休息。
這就是我寒假的一天學(xué)習生活計劃。實(shí)驗園給我們養成了非常好的生活習慣、學(xué)習習慣，我準備把在校形成的一切良好習慣，帶到家中，讓好習慣伴我成長(cháng)！以后，我在家不會(huì )感覺(jué)到無(wú)聊，沒(méi)有事情做，也不會(huì )覺(jué)得很疲勞，還可以獲取到很多新的知識，鍛煉了自己的綜合素質(zhì)。我相信，今年的寒假一定會(huì )過(guò)得豐富多彩的！
學(xué)習計劃作文 篇29
學(xué)習并不是人生的全部，但既然連生活的一部分學(xué)習也無(wú)法征服，還能做什么呢？——題記
戰國時(shí)期，蘇秦被家人嘲笑，說(shuō)他什么都不會(huì )做，
蘇秦從鬼谷子學(xué)成之后，出游數載，一無(wú)所成，搞得“妻不下纴，嫂不為炊，父母不與言�！碧K秦感嘆說(shuō)：“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也！”乃閉室不出，出其書(shū)遍觀(guān)之。蘇秦苦讀太公《陰符》之時(shí)，每逢困乏欲睡，便用錐自刺其股。這是成語(yǔ)“懸梁刺股”中之“刺股”的由來(lái)。
正是勤奮的學(xué)習才成就了蘇秦，使蘇秦成為了當時(shí)縱橫一時(shí)的軍事家。
中國近代文豪魯迅，小的時(shí)候，學(xué)習刻苦，勤奮讀書(shū)，多次得到學(xué)校的表?yè)P，取得優(yōu)異的成績(jì)。而魯迅卻把他得到的獎牌賣(mài)掉，用賣(mài)獎牌得到的錢(qián)去買(mǎi)辣椒，晚上讀書(shū)或寒冬學(xué)習時(shí)，困意和寒意襲來(lái)時(shí)，他便食用辣椒，辣的滿(mǎn)身是汗，睡意也沒(méi)有了，于是繼續學(xué)習。
因為小時(shí)候的努力學(xué)習，所以終于造就出了中國近代文豪，而這個(gè)文豪用筆桿子喚醒了沉睡已久的中國。
三國時(shí)期著(zhù)名軍事家諸葛亮，大家熟知他的才能，上知天文下知地理，就臨死了也能把司馬懿嚇得不敢進(jìn)軍。但大家知道他的學(xué)富五車(chē)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸從何而來(lái)嗎？很簡(jiǎn)單，學(xué)習，大家也許說(shuō)他是天才，其實(shí)不然，天才只占有百分之一，剩余的百分之九十九都是汗水，他才可以成功。諸葛亮在茅廬里呆了那么久，可想而知他學(xué)了多少，要不怎會(huì )有后來(lái)的隆中對，不出茅廬便已知三分天下事。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，只有書(shū)讀多了，知識豐富了，才可以成就一番事業(yè)。
我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東，經(jīng)常讀書(shū)，讀報。而且在書(shū)上和報紙上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。別人問(wèn)他都已經(jīng)成為了全國最高指揮者，學(xué)習不過(guò)是為了當官成名，你還學(xué)習讀書(shū)干嘛��？有什么用呢？但在后來(lái)的事實(shí)中，我們可以發(fā)現毛主席是對的。
如果沒(méi)有毛主席的刻苦讀書(shū)，怎么會(huì )想出好的作戰策略？又怎么會(huì )打敗國民黨？那便不會(huì )有我們的幸福生活。
在物質(zhì)生活豐富的今天，競爭越來(lái)越激烈，而知識的重要性就更加重要。學(xué)習很簡(jiǎn)單，它并不是生活的全部，但如果你連人生的一部分學(xué)習都做不好，還能做什么呢？
朋友，努力學(xué)習吧！你今天的學(xué)習就是你明天的成功，更是國家的將來(lái)。
學(xué)習計劃作文 篇30
快樂(lè )是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿(mǎn)足，它會(huì )使一個(gè)人變得開(kāi)心。它是無(wú)形的，亦是有形的�？鞓�(lè )我們觸摸不到，但它卻能夠自然地表現出來(lái)，那就是我們的笑臉：淡淡的，羞澀的，燦爛的……那些都詮釋了我們是快樂(lè )的。
說(shuō)到學(xué)習，怎么能快樂(lè )呢!學(xué)習可是一件苦差事!——從一年級開(kāi)始，我們便沒(méi)有了玩耍的自由、成天開(kāi)心的笑臉：上課、背書(shū)、做作業(yè)，還有考不完的試……這一切的一切，都可以用快樂(lè )的反義詞來(lái)形容——痛苦。
老師和家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)：要快樂(lè )學(xué)習!不要把學(xué)習當包袱!那時(shí)我經(jīng)常想：要讓痛苦變成快樂(lè )，那是一件多么不容易的事情!你們真是站著(zhù)說(shuō)話(huà)不嫌腰痛!一進(jìn)初中，班主任王老師就送給我們十個(gè)字：“勉強成習慣，習慣成自然�！弊聊ズ蛧L試了近一年，從勉強到習慣經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，現在我終于習慣了每天緊張的學(xué)習生活，這大概就是王老師希望的自然吧!
今天我終于有了“自然”——快樂(lè )的感覺(jué)，不再糾結、痛苦，雖然暫時(shí)還沒(méi)有看到顯著(zhù)的成績(jì)!這個(gè)訣竅就是：把學(xué)習作為自己的生活主要目標，不在學(xué)習的時(shí)候惦記著(zhù)玩耍，按照老師的節奏提前預習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，課后復習、鞏固�！徊揭粋�(gè)腳印，積土成山，滴水成河!就像媽媽經(jīng)常說(shuō)的那樣：只要不“帶帳”，習慣了這樣的生活方式和節奏，人自然就輕松了!輕松了，就不再痛苦了!
還有一點(diǎn)想說(shuō)的：學(xué)習的過(guò)程誠然是辛苦的，可優(yōu)異的成績(jì)卻是令人快樂(lè )和欣慰的，它會(huì )帶給你喜悅和成就感!就拿我小學(xué)6年學(xué)薩克斯來(lái)說(shuō)吧：
從一開(kāi)始學(xué)，就是重重難關(guān)——標準的嘴型經(jīng)常是做不到五分鐘，臉頰酸痛了，嘴巴磨破了;大熱的天，在沒(méi)有空調的教室里練習，汗珠大顆大顆地往下掉，衣服濕透了，無(wú)數的蚊蟲(chóng)叮咬，還有老師苛刻地責罵……多少次，我淚流滿(mǎn)面;多少次，我試圖放棄。而今，每當我看著(zhù)那本灑滿(mǎn)汗水和淚水的八級證書(shū)時(shí)，心中有著(zhù)無(wú)限的感慨和欣慰!
快樂(lè )學(xué)習，學(xué)習快樂(lè )，丟掉過(guò)程中的痛苦，看到成就中的喜悅!讓我們在老師和父母的帶領(lǐng)下，在知識的海洋中徜徉，痛卻快樂(lè )著(zhù)!
學(xué)習計劃作文 篇31
為什么會(huì )談這樣一個(gè)話(huà)題呢，因為我的24小時(shí)除了睡覺(jué)，工作之余的正事或許就是學(xué)習了，因為需要成長(cháng)，需要勝任更多的工作，所以需要學(xué)習。先說(shuō)一下我的學(xué)習習慣吧，我的習慣用一句俗話(huà)說(shuō)就是眉毛胡子一把抓;或者是猴子上山，撿了芝麻丟西瓜;這種結果導致了，什么都會(huì )，感覺(jué)都會(huì )，實(shí)際都不會(huì )，連半杯水都沒(méi)有;就好像我看到一本好書(shū)我會(huì )很快決定買(mǎi)下來(lái)，到手后翻看了兩頁(yè)，就晾在一邊。典型的三分鐘熱度，換句話(huà)說(shuō)就是浮躁，這自然不是好習慣。這樣的習慣是怎么養成的暫時(shí)不做深究。需要明確下面幾點(diǎn)
知識這個(gè)東西，是很明確的。知道就是知道，不知道就是不知道，沒(méi)有模棱兩可的。對于自然學(xué)科的知識�？偸悄芊殖霾襟E來(lái)的，并且步驟都是很明確的。你必須嚴格按照一定的步驟，一步一個(gè)腳印，結果就是成了，或者需要換另外的思路，改變某一些步驟;不能搞曖昧，不能三心二意;
學(xué)習知識，特別是技能型的是要下笨功夫的。 所謂下笨功夫就是模仿成功的案例，一步一步的把已經(jīng)做好的復制一遍，變成自己思維方式的一種，最需要注意的是要時(shí)刻保持初學(xué)者心態(tài)，我是不懂的，每一步都要明確。不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);不能跑馬觀(guān)花，至少對于我而言不合適;對于已經(jīng)成功的案例，其實(shí)需要的就是記錄下每一個(gè)步驟，一個(gè)一個(gè)的去解決。舍得付出，問(wèn)題的解決，只是時(shí)間的長(cháng)短。不要有僥幸心理，要誠實(shí)面對自己，反復確認，因為有時(shí)候自己也會(huì )騙自己。要能都檢測，自我檢測。實(shí)事求是。要有明確的記錄。
下笨功夫之后，便是要有自己的思考。 思考的過(guò)程就是不斷問(wèn)自己的過(guò)程，思考的結果就是解決問(wèn)題的方案，這個(gè)方案是可執行的，是有明確步驟的，真的讀懂了作者嗎?這個(gè)問(wèn)題換我會(huì )想出一個(gè)怎樣的處理辦法?稍微改動(dòng)，讓自己更加密切的參與進(jìn)來(lái)。
深入思考，上一級臺階。把能解決的問(wèn)題全部解決后，總有卡殼的問(wèn)題，怎么辦，我發(fā)現很多的卡殼問(wèn)題出現在知識儲備不夠，最大的問(wèn)題其實(shí)是沒(méi)下笨功夫，沒(méi)把類(lèi)似的問(wèn)題參透一兩個(gè)。深入思考的基礎是，邏輯嚴密。
學(xué)習計劃作文 篇32
我們總是說(shuō)學(xué)習是緊張的，忙碌的，然而你的學(xué)習是用來(lái)填滿(mǎn)時(shí)間的，還是用來(lái)充實(shí)心靈?但我覺(jué)得人生是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，要想自己進(jìn)步，就要不斷的學(xué)習，充實(shí)自己，彌補不足。
在暑假中，我學(xué)會(huì )了自主學(xué)習，因為自主學(xué)習是一種能力，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但想要堅持卻很難。自己有沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度就是起決定性作用的一點(diǎn)。首先，要加強對自己的管理力，能夠抵御各種誘惑，還要對外界的干擾，做到波瀾不驚。比如，上完補習班后是鞏固一下所學(xué)知識呢?還是玩電腦呢?這個(gè)選擇的后者對一些人很有誘惑力。但一定要選擇前者，因為把課上的內容再鞏固一遍可以加深印象，否則學(xué)了又忘了等于沒(méi)學(xué)，既浪費時(shí)間又浪費經(jīng)歷。其次，要給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃。絕不能把別人的計劃照搬過(guò)來(lái)。因為你有自己的習慣，別人的計劃化不一定適合你。想讓計劃適合自己并且有事半功倍的效果，就要開(kāi)動(dòng)腦筋，自己思考了。第三，利用周末和假期查找自己的漏洞。找出自己的弱點(diǎn)，加強練習，直到熟練。一段時(shí)間之后，你在這一方面你就會(huì )更上一層樓。第四，要學(xué)會(huì )自我評價(jià)學(xué)習效果。我們不僅要學(xué)，在學(xué)完了之后還要檢測自己。避免我們對自己滿(mǎn)意，認為自己什么都會(huì )，到過(guò)招的時(shí)候，才埋怨對方不按套路出拳�？偠灾�，自主學(xué)習是一段艱難的過(guò)程，一個(gè)人如果想要成功，就得從冷板凳做起，嘗嘗痛苦的滋味。到了以后，通過(guò)自身的反復學(xué)習，會(huì )讓這種程序變得很有趣，更會(huì )讓他成為你的一個(gè)好幫手。
自從我學(xué)會(huì )了自主學(xué)習后，我的學(xué)習方法改變了很多，發(fā)現學(xué)習有問(wèn)題時(shí)，會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋，自己思考，實(shí)在想不出來(lái)才會(huì )認真的聽(tīng)媽媽的講解。這樣的話(huà)，學(xué)習不僅進(jìn)步了，而且還可以學(xué)會(huì )一些道理。初一生活的每一個(gè)細節都讓人回味，無(wú)論它是苦，是酸，還是澀。因為在每一個(gè)細節中，我們都會(huì )有新的發(fā)現，新的啟迪。當我收集起了所有的細節，放上天平，另一邊能托起意想不到的成功!在新的學(xué)期里，我一定要爭取拿到好的成績(jì)，來(lái)報答老師和家長(cháng)們的教導。不讓他們感到傷心。拿到一個(gè)好的成績(jì)，使他們高興起來(lái)。
學(xué)習計劃作文 篇33
生活帶給我們的啟示隨處看見(jiàn)，書(shū)本上，報紙上，電視上但是，這次數學(xué)考試帶我給我的啟示尤其震撼，對我今后的學(xué)習幫助非常大。
那是一次數學(xué)家庭作業(yè)，內容是計算模擬測試。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，數學(xué)可是我的強項，尤其是計算那更可以說(shuō)是囊中取物。我拿出計算試卷，三下五除二就完成了。隨即順手遞給爸爸批改。內心洋洋自得地暗喜，這么簡(jiǎn)單的試卷，沒(méi)有100分，拿個(gè)98、99總是勝券在握的。我沉浸在一片喜悅的遐想中，不知道什么時(shí)候爸爸已經(jīng)將試卷遞到了我手中。
91！我一看到這個(gè)分數，心中頓時(shí)升起一種恐懼感。我微微地偷瞧了一眼爸爸，還好他在繼續自己剛才的事情�，F在我立馬來(lái)了個(gè)一百八十度大轉彎，端端正正地坐好開(kāi)始查看錯題。試卷上口算題中忘記了進(jìn)位，計算中單位又沒(méi)有統一；這題計算是正確的，抄到下面就漏掉了一半，還有就是計算步驟都出現了錯誤哎，我后悔不迭，小心翼翼地訂正錯題。每訂正一個(gè)，還要檢查三次才放心做下一題。
當我訂正好抬頭休息時(shí)，正好遇上爸爸那灼熱的目光。我慢慢地將試卷再次遞給爸爸批改。爸爸沒(méi)有馬上批閱考卷，而是移了移凳子，挪近我身邊，和藹地說(shuō)：“兒子，我相信你這次肯定已經(jīng)全部正確了。因為爸爸剛才看到了你的用心！”晚上臨睡前，爸爸還和我分享了他的學(xué)習經(jīng)驗。計算考試需要的是耐心和細致。心
浮氣躁、狂妄自大是計算的大忌，往往疏忽、失誤都是因為心情不平靜造成的。在計算過(guò)程中，我們要看清楚運算符號，尤其是不要把減號看成加號，遞等式計算中要明確計算步驟，步驟出錯再仔細還是不正確。計算時(shí)及時(shí)檢驗也是非常重要的，每做一步都要確保正確，運用多種方法學(xué)會(huì )檢驗。在爸爸的教誨中，我逐漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我夢(mèng)見(jiàn)自己的計算能力突飛猛進(jìn)，每次數學(xué)考試都是第一名。一次平常的計算作業(yè)，讓我深刻地體會(huì )到：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后這句話(huà)的深刻含義。在以后的很多事情中，我都會(huì )想起這次經(jīng)歷，即使是一件很簡(jiǎn)單的事情，我也會(huì )認真去準備，全心全意地投入，爭取做得最好。
學(xué)習計劃作文 篇34
我們五年級上冊語(yǔ)文課本很快就要學(xué)完了，通過(guò)這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習，我學(xué)到了很多，了解了很多，也收獲了很多。下面就是我的本學(xué)期總結，和大家分享一下。
第一單元帶領(lǐng)我們投入到大自然的懷抱，與大自然互訴心聲、交流感受；還讓我們學(xué)會(huì )了聯(lián)想、想象、對比、比喻、擬人等寫(xiě)作方法；第二單元讓我們去感受了中華兒女、海外赤子的愛(ài)國情懷，使我更加深情地愛(ài)著(zhù)我們的祖國；第三單元我們學(xué)習了語(yǔ)言的表達藝術(shù)，并了解了劇本、相聲兩種文學(xué)形式；還讓我們學(xué)會(huì )了怎樣用巧妙的語(yǔ)言來(lái)幫助自己擺脫可能出現的尷尬局面；第四單元讓我們欣賞了我國古典名著(zhù)中，一些引人入勝的故事，栩栩如生的人物；領(lǐng)教了藺相如的機智、勇敢，諸葛亮的神機妙算，武松的勇猛無(wú)比；第五單元讓我們通過(guò)綜合性學(xué)習，感受信息的傳遞方式，體會(huì )信息給人們的學(xué)習、工作和生活帶來(lái)的影響，并利用信息做簡(jiǎn)單的調查報告；第六單元讓我們走近毛澤東，感受偉人的風(fēng)采和他的高尚情懷；第七單元為我們展示了一幅幅多姿多彩的異國風(fēng)情畫(huà)卷，讓我們了解了世界是多么的美麗；第八單元讓我們在閱讀中知道了那可歌可泣的事，令人震撼的情；使我發(fā)現：我們身邊有很多善良的人，感動(dòng)的故事。每組課文，都各有各的特點(diǎn)和風(fēng)格，讓我們從中開(kāi)闊了視野，大開(kāi)了眼界。
同學(xué)們，語(yǔ)文知識的學(xué)習，不是一朝一夕就能學(xué)精學(xué)好的。它全靠我們平時(shí)的積累，從我們的日常生活中、彼此的相互交流中、課堂上老師的提問(wèn)中、課外閱讀的欣賞中，我們都能學(xué)到很多很多知識。我們班的呂嘉欣同學(xué)用畫(huà)圖來(lái)方便記憶的方法，我感覺(jué)非常新穎、獨特，它能使我們在最短時(shí)間內，背熟比較長(cháng)的課文，非常實(shí)用。通過(guò)“玩電腦游戲是利大于弊，還是弊大于利”的辯論會(huì )，讓我知道了正確的玩電腦游戲，可以給我們帶來(lái)一些好處，它既能放松心情，又能開(kāi)發(fā)智力，還能提高眼、手、腦的配合能力，對我們非常有益；小練筆提高了我的寫(xiě)作水平，鍛煉了我的文筆；課外書(shū)閱讀豐富了我的頭腦......
呵呵，這學(xué)期我的收獲不少吧！
學(xué)習計劃作文 篇35
做好課堂筆記好處很多，對于不同的學(xué)科，我記筆記有不同的方法。對書(shū)上都有的數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中的一些概念和定理，我是不記的。我著(zhù)重記老師對概念的解釋、理解上要注意的地方以及解題的技巧等。政治課上，老師在解釋名詞、概念時(shí)比書(shū)上講得更通俗、更形象的地方，我就注意記錄，同時(shí)再記一些理論如何聯(lián)系實(shí)際的要點(diǎn)，從而幫助自己掌握正確的觀(guān)點(diǎn)和方法。語(yǔ)文課文記錄課文的時(shí)代背景、寫(xiě)作特點(diǎn)、某些詞語(yǔ)的用法以及老師補充的有關(guān)內容。
外語(yǔ)課則主要記詞匯的各種用法和區別等�？傊�，課堂筆記主要是記老師關(guān)于教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析和對某些內容的歸納總結，記老師的解題思路或者是老師的獨到見(jiàn)解。特別是對于自己不理解的或老師的講解與自己的理解不一致的地方，更需要記下來(lái)，以便課后研究比較。 課后整理筆記，有人不贊成這樣做。我認為這是做好筆記的一個(gè)重要環(huán)節，這樣做的效果比多看幾遍書(shū)要好得多。因為教科書(shū)很厚，復習時(shí)抓住重點(diǎn)比較困難，而根據自己掌握知識的實(shí)際情況整理出來(lái)的筆記，突出了內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。雖然整理筆記要花去一定的時(shí)間，但是整理好的筆記更適合自己閱讀、復習。
同時(shí)，整理筆記的過(guò)程也是自己進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)知識的過(guò)程。因此，花這個(gè)時(shí)間是值得白勺。 _整理筆記，應該注意下面三點(diǎn): 第一、整理出來(lái)的筆記要清晰而有條理，具有相對的系統性和完整性。一翻筆記，就能看出學(xué)習內容的眉目，一共分幾個(gè)部分，每個(gè)部分的要點(diǎn)是什么，體系如何等等。整理時(shí)，可以按照老師講的條條框框(提綱)，也可以按照書(shū)本上的條目順序，甚至可以參照平時(shí)看的一些參考書(shū)，先理出一個(gè)頭緒，再記在筆記本上。重要概念要寫(xiě)得清楚、正確、規范。
第二，整理出來(lái)的筆記一定要有自己的重點(diǎn)和特點(diǎn)。筆記是給自己看的，整理時(shí)，就要根據自己的情況，對薄弱環(huán)節和感受深的地方，多記一點(diǎn)，記詳細一點(diǎn)。 第三，一個(gè)單元或一個(gè)階段的學(xué)習結束以后，要對課堂筆記總結。這個(gè)總結，可以寫(xiě)得簡(jiǎn)單些，不必把概念、定理詳細寫(xiě)出，只要寫(xiě)些提示性的文字就可以了。進(jìn)行這樣的總結，就好像用一根線(xiàn)把一課一課的學(xué)習內容串了起來(lái)，知識的掌握就又深入了一步。
學(xué)習計劃作文 篇36
讀書(shū)是好的，也有些人討厭讀書(shū)，迷上游戲。如果只沉迷游戲拋棄學(xué)習的人，永遠是個(gè)廢物，我也不例外。
“快快快！拆塔！下路有……”我正趴在床上沉迷游戲，突然伸出一雙手，把手機奪了過(guò)去，我一看到了這個(gè)魔爪，就知道是誰(shuí)了�！皨寢屇愀陕�！我差點(diǎn)就贏(yíng)了！”原來(lái)是媽媽?zhuān)粗?zhù)我現在這個(gè)樣子，媽媽朝我怒吼：“看看你這個(gè)樣子！整天就知道玩游戲，成績(jì)一落千丈，你自己想想！”“我……”是啊，我突然想起來(lái)，前幾天的考試，第一單元測試只有79分，第二單元73分，可是我還是很生氣。
正當我要說(shuō)話(huà)的時(shí)候，媽媽搶先我一步，說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了？”我腦子頓時(shí)發(fā)熱起來(lái)，我忘記我作業(yè)還有一大堆，“我……還有一些……”媽媽生氣地把手機往床上一砸，大怒：“行，你繼續玩！反正你學(xué)習也不是替我上的，隨你怎么辦吧！”說(shuō)完，轉身關(guān)門(mén)走了。我望著(zhù)床上的手機和滿(mǎn)桌的作業(yè)，心里有股說(shuō)不出的感受，我趴在桌子上，還沒(méi)開(kāi)始動(dòng)筆，又忍不住了，把任何事情丟在一旁，開(kāi)始打游戲。
隔壁家阿姨的孩子，因為學(xué)習不好，直接退學(xué)，做童工去了。在這里，我突然想：如果有一天，我學(xué)習也會(huì )這么差，那么，會(huì )不會(huì )去做童工，放棄了學(xué)習。我搖了下腦袋，繼續打游戲了。
一個(gè)星期過(guò)去，開(kāi)始第三單元測試。當我看到七十分出現在卷子上的時(shí)候，我心里一噶瞪，又仔細細想了一下，如果媽媽說(shuō)的沒(méi)錯，那么就照她說(shuō)的好了。其實(shí)我以前也是很喜歡學(xué)習，只是染上了游戲這個(gè)禍害，導致我成為現在這個(gè)樣子，我決定拋棄游戲，重新找我我當時(shí)學(xué)習的快樂(lè )。
我每天堅持把作業(yè)趕緊寫(xiě)完，然后讀課外知識，每天一小時(shí)，然后復習一下今天學(xué)習的東西，一小時(shí)半。照這樣堅持下去，成績(jì)一定會(huì )有所提升。
果然，在第四單元的時(shí)候，剛好考到了許多課外知識，我全都會(huì )寫(xiě)，然后閱讀理解也是我以前看過(guò)的一本課外書(shū)的內容。卷子發(fā)下來(lái)之后，96分高分出現在我眼前，我眼淚充滿(mǎn)眼眶，我覺(jué)得有點(diǎn)對不起媽媽。
我竟為了游戲拋棄了學(xué)習，對比一下現在和以前，感覺(jué)還是現在好，即使游戲很難戒，可是，你可以去感受學(xué)習，會(huì )發(fā)現，學(xué)習更有趣！
還是對所有人說(shuō)一下，人生事業(yè)再成功，染上游戲，一場(chǎng)空！
學(xué)習計劃作文 篇37
很多人羨慕名人，覺(jué)得他們名利雙收，風(fēng)光無(wú)限。我想說(shuō)，名人之所以能夠成為名人，他們都有著(zhù)常人難以想象的辛勞與付出。
著(zhù)名的書(shū)法家王羲之，從小刻苦練習書(shū)法。他經(jīng)常沉入學(xué)習，隨時(shí)隨地都在練字：吃飯的時(shí)候拿手指在飯桌上練，走路的時(shí)候在衣袖上練，因此他穿的衣服總是其他地方還是嶄新的，袖子已經(jīng)被手指劃成了布條。他的努力讓他在書(shū)法界獨樹(shù)一幟，其中，《蘭亭集序》成為天下第一行書(shū)典范，為歷代人們所敬仰，成為世界最寶貝的文化遺產(chǎn)。
王羲之的兒子王獻之，從小跟隨父親練習書(shū)法，他曾問(wèn)父親，學(xué)習書(shū)法有沒(méi)有什么妙法，可以以最快的`速度獲得成功。王羲之指著(zhù)后院十八個(gè)裝滿(mǎn)水的大水缸說(shuō)：等你把這十八缸水磨成墨汁寫(xiě)成字，你就找到妙法啦。王獻之知道父親是在告訴他，學(xué)習書(shū)法的妙法就是勤學(xué)苦練。當他聽(tīng)從父親的教導寫(xiě)完十八缸水之后，書(shū)法造詣自成一體，成為與父親齊名的大書(shū)法家。
荀子在勸學(xué)中說(shuō)：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。二王的故事，很好的詮釋了學(xué)習需要有持之以恒的毅力，需要全身心的投入其中，作文才可能取得成功。
學(xué)習的方式方法，不分古今中外。應該說(shuō)所有的成功，都與學(xué)習、在學(xué)習中不斷前進(jìn)分不開(kāi)。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，他在研究電燈時(shí)，一遍又一遍地做實(shí)驗，廢寢忘食到身上的衣服雜亂無(wú)章，散發(fā)出令人作嘔的氣息，黑眼圈又大又腫而不自知。他全身心投入實(shí)驗，在經(jīng)歷1000次失敗之后，終于在1001次實(shí)驗中發(fā)明了電燈，將人類(lèi)從昏暗又不健康的油燈燭火中解放出來(lái)。
中國古代偉大的經(jīng)學(xué)家匡衡，自小家里貧窮，連燈都點(diǎn)不起。好在他有個(gè)比他家富裕一點(diǎn)的鄰居。到了晚上，匡衡便利用鄰居家從墻壁破洞透過(guò)來(lái)的燈光看書(shū)學(xué)習。他的勤奮終于使他成為一代宰相，名垂青史。
唐朝的王勃，有很多傳誦至今的詩(shī)詞文章。尤其那篇《滕王閣序》，成為歷代名篇經(jīng)典。文章縱橫歷史，詞藻華麗，典故云集，讀起來(lái)朗朗上口。如果沒(méi)有經(jīng)歷苦讀詩(shī)書(shū)，王勃再有才華也不可能做到將知識信手拈來(lái)，自如地運用于文章中的。
俗話(huà)說(shuō)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。只有將學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習；堅持，堅持，再堅持執行到底，才有可能獲得成功。
學(xué)習計劃作文 篇38
在未來(lái)的生活當中，都有著(zhù)一些對學(xué)習很不自覺(jué)的學(xué)生，來(lái)的“管住你”學(xué)習室。未來(lái)的“管住你學(xué)習室“可就派上用場(chǎng)了�！斑筮�、唧唧”，一個(gè)學(xué)習極為不自覺(jué)的小男孩百般無(wú)奈地被機器人捉了來(lái)。這個(gè)小男孩被強行坐到座位上，寫(xiě)作業(yè)，然后�！昂魢：魢�、呼嚕呼�！�、小男孩睡著(zhù)了。桌子上的一個(gè)小儀器動(dòng)了起來(lái)：它把小男孩的眼皮輕輕弄開(kāi)，想使小男孩睡著(zhù)覺(jué)。果真，不出它所料，小男孩醒來(lái)了。他又繼續寫(xiě)。不一會(huì )兒，他又把頭一歪，整個(gè)身子靠在桌上，想消磨時(shí)間，小學(xué)三年級《來(lái)的“管住你”學(xué)習室》。沒(méi)想到，桌子下邊居然伸出根木棍把小男孩的頭一搓，小男孩急燥地說(shuō)：“你這討厭的書(shū)桌！我真想叫你從我的眼前消失！消失��！”于是小男孩想站起身，椅子上不知什么時(shí)候綁了一條皮帶把小男孩拴得牢牢的，小男孩終于服輸了：“好吧，我斗不過(guò)你這個(gè)書(shū)桌，我做作業(yè)！”同學(xué)們，知道了吧，這就是不認真學(xué)習、不自覺(jué)學(xué)習的下場(chǎng)——被關(guān)進(jìn)“管住你”學(xué)習室，并接受“魔鬼訓練”。為了我們的明天，好好干吧��！
在未來(lái)的生活當中，都有著(zhù)一些對學(xué)習很不自覺(jué)的學(xué)生，來(lái)的“管住你”學(xué)習室。未來(lái)的“管住你學(xué)習室“可就派上用場(chǎng)了�！斑筮�、唧唧”，一個(gè)學(xué)習極為不自覺(jué)的小男孩百般無(wú)奈地被機器人捉了來(lái)。這個(gè)小男孩被強行坐到座位上，寫(xiě)作業(yè)，然后�！昂魢：魢�、呼嚕呼�！�、小男孩睡著(zhù)了。桌子上的一個(gè)小儀器動(dòng)了起來(lái)：它把小男孩的眼皮輕輕弄開(kāi)，想使小男孩睡著(zhù)覺(jué)。果真，不出它所料，小男孩醒來(lái)了。他又繼續寫(xiě)。不一會(huì )兒，他又把頭一歪，整個(gè)身子靠在桌上，想消磨時(shí)間，小學(xué)三年級《來(lái)的“管住你”學(xué)習室》。沒(méi)想到，桌子下邊居然伸出根木棍把小男孩的頭一搓，小男孩急燥地說(shuō)：“你這討厭的書(shū)桌！我真想叫你從我的眼前消失！消失��！”于是小男孩想站起身，椅子上不知什么時(shí)候綁了一條皮帶把小男孩拴得牢牢的，小男孩終于服輸了：“好吧，我斗不過(guò)你這個(gè)書(shū)桌，我做作業(yè)！”同學(xué)們，知道了吧，這就是不認真學(xué)習、不自覺(jué)學(xué)習的下場(chǎng)——被關(guān)進(jìn)“管住你”學(xué)習室，并接受“魔鬼訓練”。為了我們的明天，好好干吧��！
學(xué)習計劃作文 篇39
有人說(shuō)：“學(xué)習苦呀，苦的不得了！”（特指我，現在又得由我來(lái)推翻了）但是我覺(jué)得學(xué)習本身就是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程，要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，也不得不承認學(xué)習的痛苦，但在學(xué)習中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，不是嗎？
生活正如一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他當然就對你哭，其實(shí)學(xué)習不也是這樣嗎？學(xué)習其實(shí)也充滿(mǎn)了樂(lè )趣，就先談日課表，你看，什么體育，音樂(lè )，美術(shù)，勞技不都有嗎？這些不正是學(xué)習中的輕松，讓學(xué)習更加生動(dòng)有趣嗎？在體育課上，我們競賽奔跑，在音樂(lè )課上，我們聆聽(tīng)悠揚的樂(lè )曲，在勞技課上，我們體驗人類(lèi)的智慧……這一切的一切難道沒(méi)有意思嗎？有人又要發(fā)牢騷了，這些課總共加起來(lái)實(shí)際很少，根本無(wú)法滿(mǎn)足我們的需求，更別談什么苦中作樂(lè )了！
精辟，下面正是我所說(shuō)的精華所在，我們學(xué)習確實(shí)是苦，教我們的老師也很累，其實(shí)他們也在其中扮演著(zhù)更重要的角色，就談?wù)勎覀兊幕瘜W(xué)老師，雖說(shuō)話(huà)不咋的，但光聽(tīng)這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學(xué)習方式也就多樣了，上課時(shí)不免飄出陣陣笑聲（不能多說(shuō)了，不然化學(xué)老師又要催化了），再說(shuō)說(shuō)數老吧，人長(cháng)得不行又怎么樣呢？人家上課激情高呀，上起課來(lái)，肢體語(yǔ)言占據了主導地位，時(shí)不時(shí)地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時(shí)地調侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說(shuō)個(gè)三天三夜都說(shuō)不完，上課呀，本身就是一個(gè)享受的過(guò)程，為何不嘗試地享受快樂(lè )的瞬間，脫離痛苦的現實(shí)呢？
以上都只是客觀(guān)因素，最關(guān)鍵的是在于我們自己，上文其實(shí)也點(diǎn)明了，現在我再進(jìn)行詳細的解釋?zhuān)@學(xué)習呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無(wú)法達到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過(guò)分沉溺于快樂(lè )之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗快樂(lè )，羅曼·羅蘭不是說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！睂W(xué)習中有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，正等我們去挖掘！
不要再一味地抱怨學(xué)習的痛苦，去體會(huì )學(xué)習中的快樂(lè )吧！
學(xué)習計劃作文 篇40
我一直認為自己是個(gè)旱鴨子，一碰到水就會(huì )十分緊張，甚至心跳加速。像我這樣沒(méi)有游泳天分的人到底是怎么學(xué)會(huì )游泳的，連我自己也不清楚。
記得第一次接觸到游泳這個(gè)詞匯還是三年級的事情，那時(shí)我才九歲。游泳分為四種，分別是蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳。媽媽當時(shí)給我報的游泳班是蛙泳速成班，好像是號稱(chēng)一周之類(lèi)學(xué)會(huì )蛙泳。只到現在我想起開(kāi)班的第一節課都忍不住哈哈大笑。
既然是速成班，肯定是要先熟悉水性，我們那個(gè)教練是個(gè)急性子，才第一節課就讓我們跳進(jìn)游泳池里，從淺水區走到深水區，走一個(gè)來(lái)回。于是，我們這十幾個(gè)孩子就牽著(zhù)手在水中走了起來(lái)。那里的游泳池光淺水區就至少有一米三這么高了，我也只是勉強夠得著(zhù)水面，到了后面，我只好跳起來(lái)，將頭伸到水面上呼吸，這時(shí)候麻煩就來(lái)了，因為沒(méi)有游泳眼鏡，我也不敢在水下睜開(kāi)眼睛，不是走錯路，就是撞得旁邊的人東倒西歪的，呼吸也十分費力，到最后甚至到了墻壁都不知道，直接撞了上去，還嗆了好幾口水�；氐郊液笪沂怯挚抻拄[，終于換了一個(gè)班，由一個(gè)女教練來(lái)教授。
這個(gè)女教練在我影響中是個(gè)比較和善的人，我們問(wèn)她什么問(wèn)題她都會(huì )細心給我們解答，她的教學(xué)也是比較緩和，先讓我們練習基本動(dòng)作，練熟了之后再讓我學(xué)習憋氣、換氣這些游泳基本動(dòng)作。當初那個(gè)憋氣也是讓我恐懼不已，哪怕是戴上了游泳眼鏡憋氣我也不敢睜開(kāi)眼睛。而換氣還好一點(diǎn)，雖然一開(kāi)始仍然讓我吃盡了苦頭，但我脾氣一倔，下定了不學(xué)換氣不回家的決心，愣是在一天之類(lèi)就熟練掌握了。
將所有動(dòng)作組合在一起，那就是一個(gè)蛙泳動(dòng)作了，教練給我們的任務(wù)可能現在不難，但對剛學(xué)會(huì )游泳的我確實(shí)是一項巨大的考驗。首先就是在淺水區內只換四口氣游一個(gè)來(lái)回，至少有二十米，平均有五米才能換一口氣。剩下的時(shí)間就是自由練習了。不知道我是悟性驚人還是因為那不怕苦的性格，除了蝶泳也只是理論上的實(shí)踐以外，自由泳、仰泳我幾乎是無(wú)師自通，當然，這對我的蛙泳也有了一定的影響，甚至有一段時(shí)間我都分不清到底自己是在用自由泳還是在用蛙泳。
游泳是一項有趣的運動(dòng)，不論是誰(shuí)都能學(xué)習，你說(shuō)呢？
學(xué)習計劃作文 篇41
上一周，我們去娃哈哈小學(xué)學(xué)了一周的游泳。
一進(jìn)大門(mén)，我們沿著(zhù)青石板路進(jìn)了游泳館。換好了衣服，我們就進(jìn)了內廳。哇！游泳館好大呀！整一個(gè)館像一個(gè)巨大的水中操場(chǎng)。這水真誘人，碧波蕩漾，清澈見(jiàn)底的水都能映出我的倒影來(lái)了。邊上已經(jīng)有幾個(gè)教練在等我們了。分好隊后，就開(kāi)始學(xué)了，教練把我們帶去靠近深水區的地板上，讓我們做熱身運動(dòng)。一番熱身后，我們就下水游了。
��！水真涼��！它像媽媽的手一樣輕輕地撫摸著(zhù)我的大腿，好舒服呀！一開(kāi)始，老師讓我們先在水里走。他給我們規定了一個(gè)范圍，讓我們在那個(gè)范圍里繞著(zhù)圈走。到了后來(lái)，我們簡(jiǎn)直是在跳了，過(guò)了一會(huì )兒，開(kāi)始學(xué)習屏氣了。我們隨著(zhù)教練走到中水區，把手扶在墻面上。然后吸一口氣，把頭浸入水中。接著(zhù)，屏住氣，不然會(huì )嗆水的。
等到實(shí)在屏不住的時(shí)候，就把頭抬起來(lái)吸氣。屏氣要屏十秒鐘以上。因為我以前學(xué)過(guò)，所以一下子就屏了二十三秒。我又看了一下別人，他們不是不敢把頭浸入水里去，就是屏了一會(huì )兒就要抬起頭來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，教練走過(guò)來(lái)了，我一個(gè)屏氣就通過(guò)了檢查，可是別人就比較慘了。要么被教練用力把頭按到水里，要么就被教練用力地丟進(jìn)水里。練習了一會(huì )兒后，大家都學(xué)會(huì )了屏氣。
第三天，我們又學(xué)了漂和蹬腿。教練說(shuō)了，屏氣是最重要的。學(xué)好了屏氣，接下來(lái)的就簡(jiǎn)單了�！耙�！”大家異口同聲地發(fā)出了歡呼聲�！捌焙�(jiǎn)單極了，只要屏住氣，再利用水的浮力浮起來(lái)就可以了。我一下子就浮了起來(lái)。別人也輕而易舉地就學(xué)會(huì )了“漂”這個(gè)動(dòng)作。
下面一個(gè)動(dòng)作是蹬腿。有一個(gè)口訣：先收腿，再翻開(kāi)，后蹬腿。有了這個(gè)口訣，我們也不用怕水了。教練先讓我們一個(gè)個(gè)在墻壁邊站好，然后趴下，在那兒蹬，他一個(gè)個(gè)來(lái)檢查。我被壓了一下，好疼��！我們又到水里，我用蹬腿動(dòng)作蹬了幾下，果然很有用，我們又游了四五遍，終于可以自由活動(dòng)了。后來(lái)，我們還學(xué)了換氣。
第五天是考試。隨著(zhù)一聲響亮的口哨聲，我和一位同學(xué)下水了。我墻邊上一蹬，就游了三四米，然后又一蹬腿，就又游了五米。然后仰起頭來(lái)?yè)Q了口氣，接著(zhù)又一頭扎入水中一直游到了中水區。
學(xué)習計劃作文 篇42
每當我看見(jiàn)一些小朋友在水中歡快地游泳、嬉戲時(shí)，我真想跳下水去和他們玩個(gè)痛快，但每次因為自己的膽怯而沒(méi)學(xué)成。今年暑假，我終于鼓起勇氣，到開(kāi)元大酒店的室內游泳池報名參加了學(xué)游泳。
晚上，我吃完快餐，休息片刻，便興致勃勃地去學(xué)游泳了，走進(jìn)開(kāi)元大酒店的大門(mén)，便迫不及待地進(jìn)入游泳室。哇，我驚呆了，游泳池里的人可真多，足有三四十個(gè)：他們有的像一只活蹦亂跳的小青蛙，飛快地向前進(jìn)；有的像一條自由自在的小魚(yú)，輕松自在；還有的在教練的指導下，正努力地學(xué)習著(zhù)……
我先在教練處報到后，教練便陪我去練習蹬腳，教練一邊做著(zhù)動(dòng)作，一邊耐心地向我解釋說(shuō)：“你先把腳放松，抬上來(lái)，不要動(dòng)，然后用力把腳尖往后靠，再快速地向兩邊一蹬，迅速回到原來(lái)的位置，整個(gè)動(dòng)作就完成了。自己先練習30個(gè)�！痹诮叹毷职咽值慕虒�，我好不容易練好了。接著(zhù)，教練便帶我下水了，這時(shí)，我的心不由得緊張起來(lái)了，就像是十五個(gè)吊籃打水——七上八下：一會(huì )兒想，我會(huì )不會(huì )沉下水呢？一會(huì )兒想，我在水下憋不住怎么辦呢……
我小心翼翼地扶著(zhù)欄桿開(kāi)始下水了，用腳先輕輕地碰水，哦，水好涼，我不禁打了個(gè)寒顫，不過(guò)我心想，涼就涼，拼了！等我整個(gè)人都下水池時(shí)，感覺(jué)全身都冷冷的，心不知不覺(jué)地提到了嗓子眼。教練先教我練習水下憋氣，我看著(zhù)教練的示范，先深吸一口氣，然后把頭鉆進(jìn)水里，可是，只一秒鐘，我就已經(jīng)憋得不行了，像是要窒息了一樣，我迅速地把頭從水里鉆出來(lái)，可還是不小心喝了一口水，無(wú)奈��！“你在水中千萬(wàn)不能吸氣，憋不住時(shí)，把頭抬上來(lái)，張開(kāi)嘴吸氣就行了�！�
聽(tīng)了教練的指導，我調整了一下后，鼓起了勇氣，再次鉆入水中。有了上一次的經(jīng)驗，這次我足足憋了5秒鐘�！�5秒�！睂δ切┯斡窘�(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么渺小的數字，但是，它對于我一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，卻又是一個(gè)多么了不起的數字��！在教練和媽媽的鼓勵下，我的信心越來(lái)越足，經(jīng)驗也越來(lái)越多，憋的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)了，心里真比吃了蜜糖還甜；比玩電腦游戲更開(kāi)心。
學(xué)習計劃作文 篇43
童年中許多的事情都值得我們去回憶，但是其中一件事情就如同一顆最閃亮的星星使我久久不能忘懷。
記得那還是我五歲時(shí)，媽媽帶我去看了一次舞蹈表演，看著(zhù)大姐姐們那曼妙的舞姿，我不禁陶醉了，沉浸在那優(yōu)美的樂(lè )曲和美麗的舞蹈中了。就這樣，一顆想學(xué)習舞蹈的種子慢慢的在我心中發(fā)芽了。于是，我下定決心，一定要學(xué)會(huì )舞蹈，誓不罷休。我堅信我一定可以做到的。
看完表演回到家后，我就迫不及待的跟媽媽說(shuō)到：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)習舞蹈，可以嗎？”我心里有些擔心，因為我害怕媽媽會(huì )不同意，可是我沒(méi)有想到，媽媽竟然笑著(zhù)對我說(shuō)：“當然可以了，不過(guò)，你要答應我一個(gè)條件，你學(xué)習舞蹈的過(guò)程中，不許反悔，也不許退出，你能做到嗎？”“遵命，我一定不會(huì )辜負媽媽對我的期望的�！蔽议_(kāi)心的向媽媽保證道。
就這樣，我如愿以?xún)數牟饺肓藢W(xué)習舞蹈的生涯中。起初，教我們的是一位美麗漂亮的老師，但是她對我們非常嚴厲，總是嚴格的要求我們。有一次，老師教我們練壓腿，我用盡全身的力氣才壓了下去，我連聲叫疼，準備放松一下，可老師那嚴厲的目光向我射來(lái)，我連忙堅持住。老師用溫柔的語(yǔ)氣鼓勵我們，讓我們有了堅持下去的勇氣，我也強忍著(zhù)疼痛，咬住嘴唇，努力想讓自己做到最好，讓老師不會(huì )失望。
終于，兩個(gè)星期的時(shí)間，我掌握住了壓腿這項動(dòng)作。壓腿只要練好了，一字馬更是不在話(huà)下，接著(zhù)，老師又教給了我們高難度的動(dòng)作：下腰、后抬腿、高抬腿、躺著(zhù)立腿。練下腰時(shí)，我心里總有些不安，害怕自己沒(méi)穩住會(huì )摔下來(lái)，老師扶著(zhù)我，我慢慢的自己下腰，手挨著(zhù)地時(shí)，我心中的石頭才落了下來(lái)。慢慢的我嘗試著(zhù)自己下腰，一次又一次的失敗使我更加刻苦的練習，終于功夫不負有心人，我成功了！心中的喜悅頓時(shí)涌上了心頭。其他的基本功，我也刻苦的練習，疼了，我咬咬牙根忍一忍，我堅信世上無(wú)難事，只要有心人。久而久之，各項的基本功也都漸漸掌握住了。
通過(guò)學(xué)習舞蹈，我懂得了：做什么事情，都要堅持不懈，不退縮也不放棄，成功一定會(huì )伴隨你左右。
學(xué)習計劃作文 篇44
又是一個(gè)暑假了，初中也就剩下這短短三百來(lái)天的光陰，也是決定命運的時(shí)刻。在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我一定要認真，仔細地規劃每一分鐘，專(zhuān)心投入到每天艱苦卓絕的學(xué)習中來(lái)。曾經(jīng)有一位老師對我說(shuō)，“態(tài)度決定一切�！币粤己玫膽B(tài)度去面對學(xué)習。挑戰自己，相信自己，也算是成功的秘訣吧!我個(gè)人認為：人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時(shí)間，我不會(huì )放過(guò)從我身邊飛過(guò)的每一寸光陰，掙取把握好身邊的每分每秒。我認為，學(xué)習中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，像我——學(xué)習和理解能力還算可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì )的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在暑假里改掉。
我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。我在暑假里為自己定制了目標，已經(jīng)深埋在我心中，我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標努力，發(fā)奮圖強，爭取有新收獲。 最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)合理地安排時(shí)間。沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在暑假里，我要合理安排學(xué)習、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。雖說(shuō)是初三，但必要的休息與鍛煉還是必不可少的。我希望能在體育上不增加今后考試的心理負擔，所以，加強體育鍛煉迫在眉睫，也是最近幾十天的一大艱巨的任務(wù)。
在具體的學(xué)習上，我認為，我應當注意薄弱環(huán)節，查漏補缺。我覺(jué)得首先應該做到的是認真聽(tīng)課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書(shū)上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專(zhuān)項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目記錄下來(lái)，逐一解決形成鞏固。
計劃寫(xiě)完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話(huà)，但我覺(jué)得，有一句話(huà)會(huì )勝過(guò)許許多多鼓勵的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習計劃的結尾吧，那就是——我行，一定行
學(xué)習計劃作文 篇45
今日上午9：00我們到校召開(kāi)了2014年的第一次開(kāi)學(xué)前的學(xué)習會(huì )。今天的學(xué)習會(huì )不像以前所有的學(xué)習會(huì )那樣，領(lǐng)導們找來(lái)一些意義并不大的學(xué)習材料在臺上，生硬的讀著(zhù)，老師們毫無(wú)熱情的聽(tīng)著(zhù)，而是在欣賞了兩位音樂(lè )老師的甜美歌聲之后，觀(guān)看了一部有趣可笑，又有著(zhù)深遠教育意義電影《小孩不笨》。
觀(guān)看電影時(shí)，每位教師都在認真的觀(guān)看�？吹胶⒆觽兲煺婵尚Φ膱�(chǎng)面，會(huì )場(chǎng)上會(huì )爆發(fā)出陣陣的笑聲；看到動(dòng)情感人之處，很多的老師會(huì )悄悄的抹眼淚。會(huì )場(chǎng)上還不時(shí)的聽(tīng)到老師的議論聲：新來(lái)的李老師的這段話(huà)說(shuō)的真好，贏(yíng)得了孩子們的信任，李老師真的是用心的在關(guān)愛(ài)著(zhù)他的學(xué)生，她的學(xué)生們一定會(huì )有轉變的；我們也應該學(xué)習李老師，要尊重學(xué)生，維護學(xué)生的尊嚴，要蹲下來(lái)與學(xué)生交朋友；這些家長(cháng)教育孩子的方法有問(wèn)題，體罰孩子，傷害了孩子；這個(gè)家長(cháng)什么都包辦了，孩子的能力得不到發(fā)展····
通過(guò)觀(guān)看這部電影，我們在輕松愉快的氛圍中思考了很多，也收獲了很多。如：什么樣的老師是孩子喜歡的老師，面對一群學(xué)習差的問(wèn)題學(xué)生，應該怎樣做才能贏(yíng)得他們的信任，才能有效的轉化他們，讓他們漸漸進(jìn)步，健康成長(cháng)。又如：我們應該做什么樣的家長(cháng)，怎樣的教育才是正確的教育；人與人之間該怎樣相處·····
這種形式的學(xué)習會(huì )，受到了老師的歡迎。領(lǐng)導不用講得太多，強調得太多，但老師卻學(xué)的很認真，收獲的也很多。這種學(xué)習的方式比“你在上邊講，我在下邊聽(tīng)，或想干什么就干什么效果要好得多。希望以后的學(xué)習形式要新穎些，受到老師的歡迎，相信，效果會(huì )更好。
從這次學(xué)習會(huì )的形式所取得的意想不到的效果，我想到了我們平時(shí)的課堂教學(xué)、我們的班會(huì )課。我們重復的枯燥的說(shuō)教式教學(xué)，早已無(wú)法引起學(xué)生學(xué)習的興趣，所以我們要改革我們的教學(xué)模式，要多用學(xué)生喜歡的：自己動(dòng)手操作學(xué)習，小組合作式學(xué)習，獨立嘗試性的學(xué)習，或學(xué)生講解，或讓學(xué)生觀(guān)看一些有教育意義的視頻等，學(xué)生們更喜歡的模式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在自己喜歡的氛圍中，通過(guò)自己的努力，輕松快活的學(xué)到知識，受到教育。
學(xué)習計劃作文 篇46
才能并不是天生就有的，勤奮學(xué)習才是獲得才能的必經(jīng)之路。
我們現在是一個(gè)學(xué)生，學(xué)習是我們的主要任務(wù)。但是學(xué)習的好壞要看我們的努力程度，我們只有勤奮學(xué)習才可以獲得知識，有了知識才有才能。
著(zhù)名的物理學(xué)家牛頓，從小學(xué)習就非常勤奮刻苦。有一次，他去郊外游玩，之后便靠在一棵蘋(píng)果樹(shù)下休息，忽然，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)。他覺(jué)得很奇怪，為什么蘋(píng)果會(huì )從上往下掉而不是從下往上升?他帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)回到家里潛心研究，后來(lái)他通過(guò)論證發(fā)現原來(lái)地球是有引力的能把物體吸住，之后，就出現了《牛頓物理引力學(xué)》，成為了一個(gè)偉大的物理學(xué)家。牛頓并不是天才，是天才如果不勤奮學(xué)習也不一定就能有偉大的成就，而是要通過(guò)自己的努力才能實(shí)現的。
才能并不是天生就有的，而是自己通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐鍛煉出來(lái)的。在我們的日常生活中，也應該要有像牛頓那樣，遇到問(wèn)題就要認真思考，也可以去問(wèn)老師。不要把問(wèn)題埋在心里，不思考也不請教別人。另外，勤奮是最主要的一部分，不勤奮哪來(lái)的成功?郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：形成天才的決定因素應該是勤奮。優(yōu)秀的科學(xué)家安培也是這樣。安培在科學(xué)研究上非常專(zhuān)心。有一天，他在路上邊走邊思考問(wèn)題，突然抬頭看見(jiàn)前面有一塊“黑板”，立即掏出一支隨身攜帶的粉筆，把腦中思考的問(wèn)題寫(xiě)下，計算起來(lái)。這塊“黑板”向前移動(dòng)了，安培也是跟著(zhù)前移，并且繼續計算著(zhù)，漸漸地“黑板”移動(dòng)更快了，他也跟著(zhù)跑了起來(lái)。當他實(shí)在跑不動(dòng)而停下來(lái)時(shí)，發(fā)現這不是黑板，而是馬車(chē)的后背，他望著(zhù)車(chē)背上的數學(xué)公式漸漸遠去，懊喪地嘆了一口氣：“唉!可惜還沒(méi)有算完�！庇捎谒炭鄬�(zhuān)心致志的學(xué)習，他很快成為了一名優(yōu)秀的科學(xué)家。 這個(gè)事例同樣可見(jiàn)勤奮學(xué)習的重要性。不勤奮學(xué)習便不會(huì )有什么才能，只有勤奮學(xué)習才會(huì )有輝煌的成就。只有勤奮學(xué)習才是硬道理，才可以獲得才能。
古今中外的人都是因為勤奮學(xué)習而獲得輝煌的成就。而我們現在也要學(xué)習他們勤奮刻苦的精神，好好學(xué)習，為社會(huì )做出貢獻。才能只能來(lái)自勤奮學(xué)習。
學(xué)習計劃作文 篇47
老師，同學(xué)們，大家好。轉眼間，我們就將步入初三學(xué)習的殿堂。展望未來(lái)的同時(shí)也應回首過(guò)去，善于總結，亦是自我提高的捷徑之一。
在上學(xué)期的學(xué)習中，承蒙老師們的諄諄教誨，同學(xué)們的鼓勵和指點(diǎn)，我取得了差強人意的成績(jì)。在此愿和同學(xué)們分享一下我的學(xué)習感悟。
說(shuō)到語(yǔ)文，肯定離不開(kāi)寫(xiě)作。盡管我的作文還有許多提升的空間，但是實(shí)事求是地說(shuō)，我現在寫(xiě)起作文來(lái)比之前更是得心應手的多。莫把寫(xiě)作文當作任務(wù)，作文本是真情實(shí)感的流露，但怎樣做到寄情于文呢？我偏向于寫(xiě)文化作文，是由于我喜歡古詩(shī)詞，詩(shī)詞的意境讓我更真心地流露出感情。
因此，不管寫(xiě)哪種類(lèi)型的作文都離不開(kāi)積累和閱讀。
針對數學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)以我的數學(xué)成績(jì)是擔當不起數學(xué)課代表的頭銜的。但剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，羅老看到我的軟肋，讓我感到壓力后，自然就會(huì )拼命去學(xué)好這一科。學(xué)數學(xué)不是看你會(huì )做多少道題，而是看你是否掌握了正確的思維。對待基礎題，要學(xué)會(huì )觸類(lèi)旁通；遇到難題，不要有心理障礙，要明白條條大路通羅馬，要變換思維地想。這樣即使沒(méi)想出來(lái)，老師給你講解時(shí)你更容易理解。
英語(yǔ)同樣作為一門(mén)語(yǔ)言科目，最重要的還是積累。也許現在我們寫(xiě)不出錦繡文章，但千里之行，始于足下，只有日積月累，才能口若懸河。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，因此要多讀，才能說(shuō)得流暢。我在記筆記時(shí)，是記在了腦海里，不是純粹為了過(guò)關(guān)。因此考試時(shí)，多留個(gè)心眼，就能找到關(guān)鍵。
物理是一門(mén)全新的科目，但物理學(xué)起來(lái)不會(huì )太吃力，由于這是我們身邊的現象，只要對生活用心，物理學(xué)起來(lái)何嘗不是件有趣的事。興趣是最好的老師，我并不把物理當作考試，由于物理在生活中是十分實(shí)用的。
課堂上學(xué)了后，在閑暇時(shí)光，偶爾嘗試一下，就當是做實(shí)驗。其余副科之中，政治有許多案例，我認為貼近生活，因此比較親近。而歷史，以史為鏡，可以知興替。地理包羅萬(wàn)象，又與政治相輔相成，并且對外出旅行有幫助。
作為生物的一員，學(xué)好生物，就等于了解自己。當然，副科學(xué)了就必須記憶，這往往是同學(xué)們所苦惱的。記憶，要講究方法。我很欣賞歷史老師推薦給大家的巧記法，不可死記硬背。
以上是我對上學(xué)期學(xué)習的總結，但愿對同學(xué)們有所幫助。
學(xué)習計劃作文 篇48
快樂(lè )，是我人生中最大的財富！
俗話(huà)說(shuō)：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭�？鞓�(lè )能使人發(fā)笑，具有神奇妙用；我們擁有快樂(lè )何樂(lè )而不為呢？
我也許天生就快樂(lè )。兒時(shí)我就十分愛(ài)笑，總讓快樂(lè )圍繞在我身邊。聽(tīng)父母說(shuō)，別人小時(shí)候又哭又鬧，可我卻常嘻嘻的笑，給全家人帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。
上了初中，學(xué)習開(kāi)始忙了起來(lái)，同學(xué)們可能會(huì )認為這里沒(méi)有了快樂(lè )，錯了！我認為這里恰恰是快樂(lè )的源泉。首先，這里競爭十分激烈，學(xué)習必須十分刻苦。但是，那樣我們可以“苦中作樂(lè )”。其次，這里是高中的搖籃，通過(guò)初中，我們就可以走進(jìn)高中，并成功走向名牌大學(xué)之路。這些都可以在快樂(lè )中實(shí)現，難道你不會(huì )快樂(lè )嗎？
有的人喜歡學(xué)習書(shū)本上的知識，有的人喜歡學(xué)習現實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學(xué)習增強用手技巧運用方面�；钪�(zhù)的每個(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習，以適應社會(huì )生存的必要條件和充分條件。
學(xué)校的老師們都重視書(shū)本上文化知識的學(xué)習，對文化考試成績(jì)尤為關(guān)注。數理化、語(yǔ)政外、史地生，好像分數越高越能說(shuō)明學(xué)生聰明，前途越大。好像考試的成績(jì)越好越能說(shuō)明老師教的好，水平越高。好象學(xué)習中的快樂(lè )滋味，就是取決于成績(jì)分數的高低。
非也！學(xué)習中的快樂(lè )，產(chǎn)生于學(xué)習中的理解，產(chǎn)生于實(shí)際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學(xué)校中的書(shū)本上學(xué)的，大部分是在實(shí)際生活中和實(shí)踐工作中學(xué)到的。學(xué)習的快樂(lè )，是在學(xué)習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。
我現在是一名初中生，所面對的是關(guān)系到我前途的中考，它不僅僅是在檢驗學(xué)習成果了，而且它已經(jīng)讓我聞到了生存的戰場(chǎng)上飄來(lái)的硝煙。也就是說(shuō)，我所扛的不僅是學(xué)習的壓力了，生存、競爭讓我背上沉重的包袱，還有父母、師長(cháng)的期望，那深沉的目光沉沉地壓著(zhù)我的心，讓我快樂(lè )，讓我擔憂(yōu)。再者是曾經(jīng)取得的成績(jì)，使我快樂(lè )過(guò)，但成績(jì)就像翹翹板，一會(huì )兒揚起，一會(huì )兒落下，快樂(lè )也只是閃耀的影子。
越能愉快的學(xué)習，產(chǎn)生快樂(lè )的感覺(jué)就越好。好希望每個(gè)人都能明白這個(gè)道理，能夠在有限的生命里懂得，在學(xué)習這無(wú)限的海洋中體會(huì )快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習！
學(xué)習計劃作文 篇49
青天難得頭難抬，行人無(wú)奈口罩戴。
遍地霧霾向何處？生態(tài)環(huán)境遭破壞。
這段時(shí)間，我們這里出現了重度污染現象——霾。于是，學(xué)校不得不停課，老師就讓我們在自己的“避霾山莊”里自主學(xué)習。
自主學(xué)習是一種能力，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但想要一直堅持卻很難。自主學(xué)習要有自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，這主要分四點(diǎn)：首先，要加強對自己的管理和要求，能抵擋各種誘惑和外界的干擾，做到兩耳不聞窗外事，波瀾不驚。其次，要給自己制定一個(gè)明確可行的學(xué)習計劃，而且要適合自己，這樣就會(huì )做到事半功倍的效果。第三，要充分利用時(shí)間，找出自己做得不足的地方，加強練習。最后，我們要學(xué)會(huì )自我評價(jià)，避免自滿(mǎn)。
來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我在這段時(shí)間的學(xué)習情況吧！
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力�！币煌Ｕn，老師就給我們布置了許多作業(yè)，也正是因為這樣，我寫(xiě)作業(yè)的速度變快了，還總結出了許多“竅門(mén)”。
這些“竅門(mén)”已經(jīng)成為我自主學(xué)習的必備“神器”了。
今天早晨，我早早地就起了床，梳妝完畢后，坐在自己的“避霾山莊”里，開(kāi)始背起書(shū)來(lái)。不一會(huì )，我就把郭沫若寫(xiě)的《天上的街市》背得滾瓜爛熟。吃完早飯，我就奮筆疾書(shū)，寫(xiě)起作業(yè)，我把老師布置的作業(yè)分批做。午飯過(guò)后，我會(huì )適當地休息一會(huì )，勞逸結合。之后，我就會(huì )鞏固之前學(xué)過(guò)的知識，也會(huì )做一些課外資料。除此以外，我每天還會(huì )抽出二十分鐘練字，有一次還不小心把墨汁抹到臉上，使自己變成了一只花貓呢！睡前半個(gè)小時(shí)，是我的閱讀時(shí)間，在看《魯濱遜漂流記》時(shí)，被魯濱遜那敢于冒險、敢于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活、永不氣餒的精神所感動(dòng)。當然，作文寫(xiě)得好不好，就全靠這些閱讀了。別看時(shí)間短，若能用得恰到好處，就能學(xué)到很多東西。
我們要感謝父母，送我們到這美麗的學(xué)校享受學(xué)習。
我們要感謝老師，不斷為我們提供享受學(xué)習的機會(huì )。
享受學(xué)習，我們就會(huì )發(fā)現，學(xué)習的每一天都踏實(shí)而快樂(lè )；享受學(xué)習，我們就會(huì )發(fā)現，生活的每一天都充實(shí)而滿(mǎn)足。
學(xué)習是美好的，讓我們從現在做起，學(xué)會(huì )自主學(xué)習；讓我們一起遨游在知識的海洋中，穿梭在智慧的花田里，讓我們一起享受學(xué)習吧！
學(xué)習計劃作文 篇50
什么是敬畏學(xué)習，以前我一直沒(méi)弄明白。
這學(xué)期初，我對英語(yǔ)課有些頭疼。所以每到上英語(yǔ)課的時(shí)候，我就犯困。感覺(jué)張老師講的是火星文��！我只有支撐著(zhù)聽(tīng)前半節課，后半堂多是干脆趴在桌上半睡半醒。
后來(lái)老師建議前十五名同學(xué)抽空就去辦公室聽(tīng)寫(xiě)單詞。一開(kāi)始我還不能過(guò)關(guān)，就在辦公室記到六點(diǎn)鐘，痛苦極了。在老師的教導下，我明白了每天的學(xué)習是我自己必須要完成的任務(wù)，不是非要老師趕著(zhù)我學(xué)才學(xué)。漸漸的我每天都會(huì )抽一些時(shí)間來(lái)記單詞，下午到張老師那里去就能一次過(guò)關(guān)，我為自己輕松過(guò)關(guān)而高興，更為能少占用老師的休息時(shí)間而欣慰。漸漸的我就能聽(tīng)懂老師說(shuō)的話(huà)了，老師講的課文我也能聽(tīng)懂了。我上課也不開(kāi)小差了，更別說(shuō)打瞌睡了。老師布置的作業(yè)我會(huì )認真的去做，看著(zhù)作業(yè)上越來(lái)越少的錯誤，真正感覺(jué)我是在學(xué)習英語(yǔ)了。
記得有一次周末回家。我弟弟拿著(zhù)一本同學(xué)錄問(wèn)我：“姐：你知道這句英文句子是什么意思嗎？”我便接過(guò)來(lái)將這串英文讀了一遍給他聽(tīng)。他聽(tīng)完過(guò)后：“你說(shuō)的是火星文嗎？我一個(gè)字也聽(tīng)不懂。說(shuō)中文�！薄斑@句的中文意思是：你的夢(mèng)想是什么�！薄芭�！原來(lái)如此。周一我再讓他們填一下。謝啦：姐，不愧是初中生，英語(yǔ)都懂�！彼绨莸恼f(shuō)。我謙虛又自得地說(shuō)：“哪有，我不懂的東西好多著(zhù)呢，我可沒(méi)你說(shuō)的這么牛。不過(guò)我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習也沒(méi)你想象的那么難�！�
現在，我除了上課專(zhuān)心聽(tīng)講，我會(huì )在課前主動(dòng)預習，課后鞏固，力求做到當天完成當天的學(xué)習任務(wù)。遇到困難我會(huì )主動(dòng)求助同學(xué)和老師，不再讓老師來(lái)操心我的學(xué)習。我期待著(zhù)每天都學(xué)習新的東西，有新的收獲，感覺(jué)身體里有一股勁每天都在催逼著(zhù)我向前。
我豁然明白，這種感覺(jué)就是敬畏學(xué)習的感覺(jué)。因為敬畏學(xué)習，我有學(xué)習的方向和目標，能約束自己，管理好自己，踏實(shí)認真地對待學(xué)習。因為敬畏學(xué)習，不再把學(xué)習當成負擔，而是看成了我自身的需要，就像我每天需要吃飯喝水一樣迫切的需要。因為敬畏學(xué)習，不再是老師家長(cháng)催迫下的學(xué)習的奴隸，我是學(xué)習的主人，能主動(dòng)自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，還能充滿(mǎn)信心，不斷要求進(jìn)步。這種感覺(jué)真好！
學(xué)習計劃作文 篇51
每個(gè)人的一生都會(huì )學(xué)習很多東西，過(guò)程中有苦也有樂(lè )。其中總有那么一兩件會(huì )讓我們終身難忘。而讓我記憶猶新的便是學(xué)習口才的過(guò)程了。
幾年前，口才原是我不很在意的東西。三年級暑假，媽媽給我報的補習班，不僅有英語(yǔ)，還有口才，而這令我非常地不滿(mǎn)和不解。我質(zhì)問(wèn)媽媽?zhuān)骸翱诓庞惺裁春脤W(xué)的，不就是隨便讀讀文章寫(xiě)寫(xiě)心得嘛？我不需要學(xué)的！”媽媽笑了笑，回答：“口才可不是那么好學(xué)的，這樣，你先去聽(tīng)一節課，如果你全能理解，我們就不學(xué)，好不好？”“好！”我爽快的答應了媽媽。
第二天，我準時(shí)的到了補課班，發(fā)現我們的老師竟然是著(zhù)名的電視主持人戴老師！她的課會(huì )是什么樣的呢？我開(kāi)始期待起來(lái)。首先，她以非常標準的普通話(huà)溫柔地說(shuō)：“今天我們來(lái)了一位新同學(xué)，請她到前面自我介紹一下�！蔽宜查g愣住了。還要在這么多人面前自我介紹？我最不擅長(cháng)的就是自我介紹了。我動(dòng)作僵硬的走到前面，聲音如壞掉的機械一樣，慢慢的開(kāi)始自我介紹：“我是……邵帥，今年上……三年級……”說(shuō)完，立刻逃也似的回到座位。老師沖我溫柔地笑笑說(shuō)：“新同學(xué)說(shuō)的很棒，不過(guò)還有進(jìn)步的余地�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，我緊張的心終于放下一點(diǎn)點(diǎn)，開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)課……
沒(méi)想到，老師教的內容我竟不能完整的表現出來(lái)，我突然意識到了口才是很重要的，于是我下定決心好好學(xué)習。
有一節課，老師教了我們一個(gè)繞口令，看上去很簡(jiǎn)單，但我說(shuō)起來(lái)非常不好，平卷舌分不清，理不明。這激起了我學(xué)習上的強大興趣�；丶液�，我反復練習，短短的一年時(shí)間，我的發(fā)音從不標準到標準，朗讀從沒(méi)感情到有感情，班級從初級班到精品班，看到我的進(jìn)步，我和媽媽都高興極了，我在學(xué)習口才中獲得了快樂(lè )，我明白了做事要持之以恒才會(huì )有進(jìn)步。
現在，我已經(jīng)是班級的代表人物之一，還在多次比賽中取得良好的成績(jì)，但我不會(huì )忘記這是堅持和不斷練習的成果，做什么事情都不要輕言放棄。三人行，必有我師焉，要虛心聽(tīng)取別人的建議，才能使自己進(jìn)步。不僅僅是在學(xué)習口才上，在生活中，學(xué)習上，都必須要持之以恒，虛心學(xué)習，才會(huì )有屬于自己的成就。
學(xué)習計劃作文 篇52
學(xué)習是人生的必修課，我們無(wú)法逃避，也不能逃避。那么就請我們興于接受它，并且能勤奮地學(xué)習，快樂(lè )地學(xué)習。
學(xué)習不是敵人，請別再逃避。
學(xué)習是上蒼賜予人類(lèi)的機會(huì )，它提供了寬廣的知識海洋，讓我們徜徉其間，吸取養分獲取成功。我們應該懂得好好珍惜每次學(xué)習，而不是一味的排斥、回避，把對應試教育的抨擊掛在嘴邊，憤憤不平，固作清高之態(tài)。無(wú)論是怎樣的學(xué)習模式，其實(shí)學(xué)習終究是善意的，他給莘莘學(xué)子們送來(lái)奇妙的靈感，等待著(zhù)大伙兒能在將來(lái)運用自己的所學(xué)，收獲累累碩果。讓我們給學(xué)習一個(gè)微笑，歡迎它的加入吧！
學(xué)習需要付出，才能真正學(xué)到。
業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思毀于隨。不勤奮地學(xué)習，什么事也做不好。嬌嫩的花兒，需要每天勤奮地澆灌才能一天天長(cháng)大；季節時(shí)至，需勤奮播種才能迎來(lái)明年的春華秋實(shí)；水里的蚌，需用自己一點(diǎn)一滴的汗水堆積，才能蘊育出那明星熒熒的珍珠；學(xué)習同樣需要我們付出辛勤的勞作，才能開(kāi)辟出自己的那方天地，收獲成功的喜悅。天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，說(shuō)的不正是這道理么？勤奮是陽(yáng)光大道上的主角，它通向成功的彼岸，而靈感只是它有配角，充當催化劑罷了。
學(xué)習是朋友，與它在一起，應該是一種享受。讓我們快樂(lè )地學(xué)習，享受學(xué)習，享受快樂(lè )。
十年寒窗，童心何處存？果真如此嗎？難道需要付出勤奮的學(xué)習真就不能與快樂(lè )調和嗎？難道一顆好學(xué)之心真就無(wú)法與一顆童心并存嗎？不，學(xué)習快樂(lè )進(jìn)行，童心照樣存在。只要不將學(xué)習視為負擔，不讓快樂(lè )的心被學(xué)習的勞累扼殺，而將這種勞累當作學(xué)知識的充實(shí)，當作一種生活的體驗，當作一種快樂(lè )，一種享受，那么學(xué)習真的是讓你身心受益的良友，學(xué)習與快樂(lè )自然雙飛。其實(shí)，將學(xué)習上升一個(gè)高度，即使在課堂之外亦能快樂(lè )學(xué)。陶淵明以學(xué)為伴，怡然于山水，將自己在學(xué)中所獲得的快樂(lè )寄托于那一草一木中，滿(mǎn)懷的情感溢于筆間，這不是享受學(xué)習，享受生活，又是什么？看，快樂(lè )的學(xué)習如此美麗，我們何樂(lè )而不為？
面對學(xué)習，請別再只是無(wú)奈地哭泣，莫名的煩惱，定式地排斥，而以一顆充滿(mǎn)熱情的心迎接它，用勤奮耕耘，以快樂(lè )享受，不辜負難得一次的學(xué)習體驗，難得一次人生旅行。
學(xué)習計劃作文 篇53
這一段時(shí)間來(lái)，一直在思考我班同學(xué)們的表現，有以下幾點(diǎn)想同家長(cháng)和同學(xué)們交流一下。
說(shuō)到讀書(shū)，我聽(tīng)到不少同學(xué)跟我報怨，字數太多了，內容太深了，不想看。所以讀漫畫(huà)，讀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)、言情小說(shuō)成了他們最好的閱讀對象。這種不需要自己進(jìn)行多少思考，直觀(guān)的閱讀是一種淺閱讀，因為它沒(méi)有自己深入思考，沒(méi)有細心地揣摩，沒(méi)有與書(shū)中人物同呼吸共命運的感動(dòng)，哪里會(huì )有巨大的閱讀收獲和體驗呢。要想達到這樣的程度，必須閱讀字書(shū)，必須閱讀有內涵的書(shū)�？墒俏覀兊暮⒆拥拈喿x心理帶著(zhù)一種典型的浮躁情緒，畏難、畏思的心理已經(jīng)成為孩子們閱讀提高的巨大障礙。
說(shuō)到學(xué)習，我們的孩子們也表現出了一種怕苦怕累的情緒。在課堂上不想思考，不以上課能夠回答問(wèn)題得到老師的肯定為榮，他們像不會(huì )走路的嬰兒，等著(zhù)別人來(lái)喂，不把調羹送到嘴邊到不愿去咬一口。據我的觀(guān)察，有的同學(xué)上課在腦力付出上接近于零。身在課堂，心已不知去向。我從來(lái)還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)上課不聽(tīng)講，卻想著(zhù)可以考出好成績(jì)的孩子。介我們的孩子們卻在一次次的沉默中讓腦袋慢慢生銹。一旦形成習慣再想改變自己，就越來(lái)越難了，手也會(huì )變得有千斤重，再也難以舉起來(lái)了。不少孩子總說(shuō)作業(yè)多。但我們的作業(yè)真的多嗎，我在班上已經(jīng)做過(guò)多次試驗，同一項作業(yè)有的孩子共有20分鐘可以完成，有的卻非得一個(gè)小時(shí)，這是作業(yè)效率的問(wèn)題，而非量的問(wèn)題。作業(yè)是對當日所學(xué)的鞏固，沒(méi)有這一種鞏固，學(xué)習的知識會(huì )生疏、會(huì )淡忘。
說(shuō)到休息，我們的孩子表現出靜氣不夠。下課瘋跑打鬧是家常便飯，來(lái)去都一陣風(fēng)，更可怕的是，這進(jìn)而還有一些女同學(xué)也是如此。一下課，走廊上，教室里吵哄哄的，沒(méi)有一個(gè)安寧的時(shí)刻。如果有一天，有孩子在教育室能有人捧著(zhù)一本書(shū)，旁若無(wú)人地閱讀，我一定會(huì )覺(jué)得這是最幸福的孩子，我也是最幸福的老師。但這樣的孩子真的太少了。當然我不是讓孩子們都丟掉活潑的天性，但我覺(jué)得課間應該更多的是休息，是輕微的運動(dòng)，而讀書(shū)，輕松的閱讀不正是最好的課堂放松方式嗎？
靜氣，是去浮躁的一劑良藥，這個(gè)世界浮躁太多，靜氣太少，俗氣太多，書(shū)卷氣太少。
我們的孩子們，如果能培養出靜氣，陶冶出書(shū)卷氣該多好呀。
學(xué)習計劃作文 篇54
若是問(wèn)你學(xué)習是什么，你可以說(shuō)它是責任、繁忙，是一種習慣……所有108將都可以回答這個(gè)問(wèn)題，所有108將都是你通過(guò)學(xué)習學(xué)到的。
在上課之前，我一直對閱讀和作文有點(diǎn)抵觸，為何？雖說(shuō)這兩個(gè)不算差，但是每次考試都吃它們的虧。自然，它們對我來(lái)說(shuō)，不怎么受歡迎。但是上完課后，從前有股淡淡的迷茫感開(kāi)始逐漸消失了。為什么？心中的一股對它們的興趣被點(diǎn)燃了，那就像一根蠟燭，點(diǎn)燃興趣，驅散迷茫。
在學(xué)習生活中，我覺(jué)得首先要靜心，靜下心來(lái)的感覺(jué)如同石沉大海，是平靜，卻積極、簡(jiǎn)單的。學(xué)習如同做人，靜心學(xué)習、做人，自然比浮躁時(shí)的你更加沉穩，你就可以去思索一切關(guān)于學(xué)習、做人。我覺(jué)得在學(xué)習和生活中，首選是做人，因為你會(huì )做人了，才會(huì )學(xué)習。學(xué)習和做人往往是相通的，通過(guò)學(xué)習就可以知道你做人如何？通過(guò)你的為人處世，就可推知你的學(xué)習。就拿語(yǔ)文最重要的兩項來(lái)說(shuō)，作文和閱讀，作文、閱讀首先要沉下心來(lái)思考、理解、分析出卷人、作者、閱卷者的思想，要分析、問(wèn)為什么，作文的開(kāi)頭是引領(lǐng)全文的，是一個(gè)總寫(xiě)，俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端等于成功的一半。作文開(kāi)頭有深度=立意高=閱讀深度，就可以帶領(lǐng)文章走向白云之上，與別人的不相同，開(kāi)辟另一條風(fēng)光無(wú)限之路，然后要分寫(xiě)，舉例說(shuō)明，哪些方面可以表現你要寫(xiě)的那個(gè)東西，人物等的特征。結尾是升華全文的，一個(gè)最高境界，是提高的。寫(xiě)作文是需要構思的，要想好作文結構，又要與出卷、閱卷者換位思考，如果你不換位思考，就如同上戰場(chǎng)不帶武器的士兵，死得快而慘烈。閱讀也是如此，回答那些問(wèn)題一定要多問(wèn)為什么、怎么樣。往往作文好的，閱讀也不好差。
寫(xiě)作文最重要的是中心思想，所有的中心思想都可以歸入108將，用心去仔細閱讀一本書(shū)、一篇文章，或多或少的感悟是比黃金還要珍貴的，有的時(shí)候，我讀完一篇文章或是一本書(shū)毫無(wú)感悟，現在想來(lái)，那是沒(méi)有思考的結果。你的所感是無(wú)邊無(wú)際的，那是一種思想精神。如果生活中，沒(méi)有思想，沒(méi)有創(chuàng )新，那是多么可怕啊。思想奇特、不同于他人是寶貴的。
學(xué)完今天這一課，我最大的感悟就是思想要創(chuàng )新，要把108將當作最親密的伙伴。激發(fā)心中文學(xué)的正能量。
學(xué)習計劃作文 篇55
我腦海中的故事若一個(gè)一個(gè)地存入黑巧中，大概一個(gè)工廠(chǎng)十年生產(chǎn)出所有的黑巧都不夠用。我為你開(kāi)一塊學(xué)習的黑巧，它初嘗比99%的黑巧還苦澀，回味比白巧還甜香。
海頓《C大調協(xié)奏曲》是我最喜歡的一首曲子，尤愛(ài)它的第三樂(lè )章中的旋律短音音階，那兩小節的留白。每一次練習就像第一次吃黑巧，只有咬下第一口，才能領(lǐng)略藝術(shù)之美。
毋庸置疑，雙簧管是木管樂(lè )器中的王子。初次接觸它是在二年級下，吹的曲子很單調，與我想象中雙簧管演奏家的演奏大相徑庭。我坐在椅子上，聽(tīng)著(zhù)無(wú)限循環(huán)的節拍器，左右手重復著(zhù)C大調音階，后來(lái)跨度慢慢地上去了，先是無(wú)升降號的音階，接著(zhù)加上了升降號，在老師的督促和媽媽的鼓勵下，一路上考到了6級，我以為天下黑巧無(wú)不過(guò)此。
正當我志得意滿(mǎn)時(shí)，何曾想到7級考試，居然2次沒(méi)過(guò)。第二次鎩羽而歸的夜晚，回想一個(gè)個(gè)熬夜練習的夜晚，我不禁問(wèn)自己：是我方法不對還是我沒(méi)有天賦呢？風(fēng)從窗外徐徐飄來(lái)，卻沒(méi)有給我一絲涼意。困難就像一塊99.99%純度的黑巧，苦澀無(wú)邊。
又到練管時(shí)間，我掩耳盜鈴地躲在臥室，打開(kāi)我以前錄好的曲子，煩躁間拿起一本幾天前從小學(xué)圖書(shū)館借的《蘇東坡傳》，少年蘇軾金榜中進(jìn)士，沒(méi)想人到中年屢屢被貶，嘗盡人生中酸甜苦辣，面對命運捉弄，乏了吧？不，他依然自信，他依然樂(lè )觀(guān)：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�！睍邕_樂(lè )觀(guān)的蘇軾，在我心中點(diǎn)了一把火：“困厄之中，何所不有？置之不足道，聊為一笑而已�！�
面對困難與挫折，我調整心態(tài)，勇敢面對，我先慢練，以?xún)尚」澮唤M一練習。這樣下來(lái)，我的錯音少了，雙手在樂(lè )器上翻飛，曲子越來(lái)越連貫了。第二年，我用這首曲子毫無(wú)懸念地考入了管樂(lè )團，繼續備考7級。
“鬢微霜，又何妨？”這就是勇氣。你咬下第一口黑巧，不再怕那苦澀。黑巧再苦但總有一絲甜，困難再黑，但總有一絲希望。學(xué)習不可怕，趕快，邁出你戰勝困難的第一步，展示你的勇氣，在苦澀與絲滑中不斷前行……
學(xué)習計劃作文 篇56
學(xué)習就像雨水，我們就是沙漠，等著(zhù)雨水來(lái)滋潤；學(xué)習就像蚯蚓，我們就是泥土；等著(zhù)蚯蚓來(lái)松動(dòng)；學(xué)習就像一盞燈，來(lái)為我們照亮。學(xué)習，就是我們不可缺少的一個(gè)重要部分。
好學(xué)就要好問(wèn)，好學(xué)就要勤奮，如果我們不趁著(zhù)現在好好學(xué)習，不然我們就會(huì )感受到“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的場(chǎng)面。有人說(shuō)：“少年時(shí)期都沒(méi)有學(xué)好，老年時(shí)還補得回來(lái)嗎？”只要我們謹記“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明”這樣就不會(huì )因為年齡的問(wèn)題，而阻擋了我們學(xué)習的激情。在學(xué)習中，是沒(méi)有年齡限制，不管年紀大與否，只要對學(xué)習充滿(mǎn)了興趣，一樣可以學(xué)習，這讓我想起了一位老奶奶，她已經(jīng)70多歲了，但是她依然想要學(xué)習，想學(xué)更多的知識，而且再加上她從小成績(jì)就好和她對學(xué)習的興趣，這份好學(xué)就一直延續到了她70多歲，她的這份執著(zhù)和對學(xué)習的熱愛(ài)讓我深感佩服，按照常理來(lái)想：70多的人已經(jīng)有子孫了，應該是在家里享清福了，但她依然在學(xué)習，從沒(méi)有因為年齡越來(lái)越大而放棄。學(xué)習是沒(méi)有年齡制的。
好學(xué)，就是要喜愛(ài)學(xué)習，喜歡讀書(shū)、就好比把學(xué)習當成我們的一個(gè)特別的朋友，和它一起去思考，和它一起去探索，正如我們在學(xué)習上一樣。要勤于思考，不然，久而久之，我們的腦袋就會(huì )生銹，就像方仲永一樣，雖然他剛開(kāi)始非常聰明，從小就可以題詩(shī)了，但后來(lái)結果呢？還不是和平常人一樣，而造成這樣的原因就是因為，在平時(shí)，他沒(méi)有使腦子轉動(dòng)，沒(méi)有去思考，所以就生銹了，如果他父親沒(méi)有貪財，讓他去私塾讀書(shū)，那么，等他長(cháng)大后，肯定是一個(gè)有用之才。
漢代的孫敬和戰國時(shí)期的蘇秦大家應該不陌生吧，漢代的孫敬讀書(shū)到深夜，為了驅除瞌睡，把頭發(fā)結在屋梁上，這樣可以防止他想睡覺(jué)而就忘了學(xué)習；戰國蘇秦讀書(shū)讀到疲倦時(shí)就用錐子刺他自己的大腿，以肉體上的疼痛來(lái)驅除瞌睡。他們兩個(gè)人都沒(méi)有教導督促，完全憑借自己刻骨學(xué)習，也憑借自己對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃起來(lái)，來(lái)告誡自己不能睡覺(jué)，要學(xué)習，他們這樣的執著(zhù)，又有幾個(gè)人能堅持呢？
勿謂今日不學(xué)而有來(lái)日，勿謂今年不學(xué)而有來(lái)年。日月逝矣，歲不我延。嗚呼老矣，是誰(shuí)之愆？
學(xué)習計劃作文 篇57
高二的下半學(xué)期是一個(gè)特殊的時(shí)期，是一個(gè)承上啟下的時(shí)期，是決定我們以什么樣的姿態(tài)進(jìn)入高三學(xué)期。所以在這個(gè)特殊的階段，鄭老師就組織我們開(kāi)展了一場(chǎng)以“對待學(xué)習，我們是認真的”為主題的班會(huì )。
首先要感謝鄭老師給我們這個(gè)正視自己的機會(huì )，其次要謝謝我們的班長(cháng)用幽默的方式來(lái)為我們演講，最后也要感謝我自己的這份倡議書(shū)！
當我站在講臺上，為全班同學(xué)讀誦這份倡議書(shū)時(shí)，我是緊張的。我緊張自己會(huì )讀不好，更擔心同學(xué)們只是聽(tīng)聽(tīng)過(guò)去�！皩W(xué)習讀書(shū)”是很多人都不想提及的。因為一說(shuō)到學(xué)習，只會(huì )覺(jué)得像是在說(shuō)大道理，不想去聽(tīng)。所以要想別人聽(tīng)進(jìn)去，就要先自己做到，要用自己的行動(dòng)去證明，從而帶動(dòng)全班同學(xué)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習雖然艱辛，但只要勤奮刻苦學(xué)習，把學(xué)習搞好，我們才會(huì )離成功更近一些。每個(gè)同學(xué)都知道這個(gè)道理，但就是沒(méi)有毅力去實(shí)行。我們可以按照自己的方式慢慢來(lái)，給自己定一個(gè)小目標，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，然后再從小目標漸漸延伸。讓我們向自己的成功，努力前進(jìn)！
“花開(kāi)重陽(yáng)日，人無(wú)再少年”，時(shí)間過(guò)得很快，這是每一位同學(xué)都能感受到的。所以當我們在感嘆時(shí)光如流水的時(shí)候，希望各位同學(xué)能行動(dòng)起來(lái)，珍惜現在的每一分每一秒。畢竟我們還有一個(gè)學(xué)期就要進(jìn)入高三了。當然，同學(xué)們的心態(tài)還沒(méi)有完全調整好，有的過(guò)于緊張，而有的又過(guò)于放松。而以這樣的心態(tài)面對我們的未來(lái)是不行的，我們應該擺脫內心對學(xué)習的優(yōu)越感和自卑感，保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì )冷靜地思考，給自己一個(gè)正確的定位，抓緊時(shí)間。我認為，這是至關(guān)重要的。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，只有我們所有同學(xué)都團結互助，學(xué)習才能更上一層樓。畢竟團隊的力量大于個(gè)人力量。當然好的學(xué)習氛圍離不開(kāi)好的紀律，而好的紀律班風(fēng)更離不開(kāi)全班同學(xué)的共同努力和配合。希望全班同學(xué)能共同成長(cháng)，一起努力！
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)在我們班的倡議書(shū)上留下自己的簽名，并寫(xiě)下激勵自己的話(huà)語(yǔ)。那一刻，我是欣喜激動(dòng)的，我真心希望每一個(gè)同學(xué)都會(huì )變得更好！
對于學(xué)習，我們要勤奮努力，學(xué)習是自己的事，我們要對自己負責！
學(xué)習計劃作文 篇58
竟是這種人做我的同桌，黝黑的臉上被寒風(fēng)掀起了層層白皮，頂著(zhù)一窩亂發(fā)，雙耳凍得通紅，鼻子下總掛著(zhù)一條青鼻涕。
“成績(jì)太不理想了，叫你家長(cháng)來(lái)�！崩蠋煙o(wú)奈。
“不去叫，我父母雖無(wú)工作，卻也沒(méi)時(shí)間來(lái)！”誰(shuí)能想到，如此瘦小的一個(gè)小男孩竟會(huì )講出這種話(huà)，他只是嘿嘿地笑著(zhù)，手縮進(jìn)了那常年不換的藏青大褂的衣袖中。
我們成了同桌，坐在教室最后一排，他“享有”最差的一套桌椅：桌子凹凸不平似青藏高原般丘陵險峻，而椅子已沒(méi)了靠背，甚至少了半根椅腿，坐上去嘎吱響，稍不留神便會(huì )轟然如山倒。
從此，上課時(shí)總會(huì )有刺耳的摩擦聲傳出，常常會(huì )聽(tīng)見(jiàn)房屋倒塌般之響，引得同學(xué)們怒然而視。
他卻只是悻悻朝他們點(diǎn)點(diǎn)頭，又嘿嘿地笑起來(lái)，仿佛不以為意。
然而，自此之后，刺耳的摩擦聲減少了，卻無(wú)人注意到。
這一個(gè)學(xué)期中，小考不斷，我的同桌的成績(jì)依然不算景氣，我深有體會(huì )，這樣一個(gè)高度近視卻不配眼鏡的人，怎么看得清老師上課時(shí)寫(xiě)的字？只是如同一只渴望啄食的鴨子伸長(cháng)了脖子。
時(shí)間是不待人的，期末考試了。
而當老師宣布成績(jì)，在念到那個(gè)名字時(shí)，明顯頓了頓，全場(chǎng)默然，再回首而視，卻是疑惑與嫉妒：前十名竟然有他的一席之地？他卻表情淡然。
我同樣感到奇怪，忍不住下課堵到他的去路，我帶著(zhù)責問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)道：
“你是怎么考這么好的?”
“那個(gè)座位是我自己要求的，只有努力地坐直，才能坐穩，也只有認真，才能聽(tīng)見(jiàn)老師講課的內容�！彼炝松觳弊�，嘿嘿地笑著(zhù)，似答非所問(wèn)。
“換一件過(guò)冬的衣服吧！”我看著(zhù)寒風(fēng)鉆進(jìn)那件臟兮兮的褂子，語(yǔ)氣放緩。
“我爸媽是農民工，在郊區租了一片地種菜，為了減輕負擔，他們在籌錢(qián)買(mǎi)一輛整整兩萬(wàn)塊的面包車(chē)運菜�！彼偸遣唤游业脑�(huà)題。
忽地，他迷離慣了的眼睛突然變得有力、堅定，直視我，一字一字地說(shuō)：
“與你同桌是我要求的，你是我該學(xué)習的人！”
竟是這種人與我同桌！我忍住了心中想對他說(shuō)的同樣的話(huà)，看著(zhù)他默默地走到教室后面，蜷縮在那陰暗一角。
我沉默了。
學(xué)習計劃作文 篇59
當你在學(xué)校時(shí)，老師讓你們好好學(xué)習；當你在家里時(shí)，家長(cháng)讓你們好好學(xué)習；甚至當你在鄰居家時(shí)，他們也讓你好好學(xué)習�？赡銈冎朗裁词菍W(xué)習？為什么要學(xué)習？學(xué)習該怎么做呢？
什么是學(xué)習？學(xué)習，是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識或技能的過(guò)程�，F在，我們在學(xué)校都有語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)等指定的科目要學(xué)，而除了這些，我們還要學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)，處事的道理，人生的哲理等等，讓自己更加充實(shí)自信。為什么要學(xué)習？“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！薄皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！边@些話(huà)可能大家并不陌生吧？而這不正告訴了我們學(xué)習的重要性了嗎？既然學(xué)習如此重要，我們不應該重視嗎？匡衡這個(gè)人大家可能也不陌生，因為家里貧窮，為了讀書(shū)竟鑿墻壁借別人家的燈光來(lái)讀書(shū)，而現在我們的生活條件遠遠好于當時(shí)，我們有什么理由不好好學(xué)習呢？學(xué)習該怎么做呢？“死記硬背得不到真知識，投機取巧學(xué)不到真本領(lǐng)，紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門(mén)造車(chē)結不出好碩果�！倍@，就是在告訴我們，學(xué)習要有方法。首先，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@就要求我們要勤奮，要刻苦。種瓜得瓜，種豆得豆，你不付出哪來(lái)的收獲呢？回想一下，歷史上有哪個(gè)聰明人是沒(méi)有通過(guò)磨難的考驗就輕松成為一個(gè)聰明人的？答案讀者心里應該很清楚。然后，“想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地�！弊x到這，讀者就應該知道我要說(shuō)什么了吧？沒(méi)錯，學(xué)習還要腳踏實(shí)地。不知道大家聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)《河中石獸》這篇文言文，文章主要講的就是寺僧，講學(xué)家和一個(gè)老河兵去河里尋找石獸的故事。而最后，老河兵通過(guò)幾年積累的經(jīng)驗，在小河的上游找到了石獸。老河兵不就是憑借著(zhù)自己多年來(lái)一步一步得到的經(jīng)驗才找到石獸的嗎？
最后，“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！边@也告訴我們人要認真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補充新知識。正所謂“活到老，學(xué)到老�！蔽覀儠r(shí)時(shí)刻刻都不能忘記學(xué)習。歷史上有哪些人因為努力學(xué)習而成功？又有哪些人因沒(méi)有好好學(xué)習而失��？少壯不努力，老大徒傷悲。趁著(zhù)我們還年輕，努力學(xué)習吧！少年強則國強，加油吧！少年！
學(xué)習計劃作文 篇60
當我還在幼兒園小班的時(shí)候，父母就要求我學(xué)寫(xiě)毛筆字，希望我能像老爸那樣，寫(xiě)一手端正漂亮的好字。為了實(shí)現這個(gè)“崇高”目標，字都不認識幾個(gè)的我，稀里糊涂地被送進(jìn)了書(shū)法學(xué)習班。
第一節書(shū)法課，老師是怎么教的早就忘記了，但至今我清楚地記得墨水瓶散發(fā)出來(lái)的一股濃濃的臭味，還有自己不知道怎么會(huì )變成烏黑的一雙手，而那支貴重的毛筆也被我糟踏得不成樣子，讓人意外的是我劃的鬼符似的歪歪扭扭的“一”橫(至少我當初是這么認為的)，竟然得到了“高度評價(jià)”，老師狠夸我有寫(xiě)字的天賦。這一夸可把我夸慘了，從此以后，起碼有二分之一的時(shí)間被練字占用，許多時(shí)候只能是硬著(zhù)頭皮練，好多時(shí)候呆呆地望著(zhù)窗外，羨慕地看著(zhù)小伙伴們快樂(lè )地玩耍。
轉眼間，N年過(guò)去了，我興高采烈地背上書(shū)包，成了一名小學(xué)生。當初背上書(shū)包那種光榮感，現在回想起來(lái)，真還覺(jué)得有點(diǎn)幼稚可笑，不過(guò)，誰(shuí)都曾經(jīng)幼稚過(guò)。本來(lái)以為上學(xué)后就不用練字了，結果上學(xué)沒(méi)幾天，練字還得繼續，而且又多了“數學(xué)”和“趣味語(yǔ)文”二個(gè)興趣班。據老媽說(shuō)，報數學(xué)班是因為她發(fā)現我有數學(xué)“天賦”，算幾加幾不像別的小朋友那樣，扳著(zhù)手指頭一個(gè)一個(gè)數過(guò)來(lái)，也為了以后數學(xué)競賽有好成績(jì)，就給我報了名。趣味語(yǔ)文班完全是副產(chǎn)品，報名理由非�？尚�，老媽說(shuō)，既然數學(xué)報了，語(yǔ)文也報一個(gè)吧!說(shuō)得輕松，我可是被整得苦不堪言，課余時(shí)間都得在不同的興趣班之間奔波。辛苦終有回報，數學(xué)班激發(fā)了我對數學(xué)的興趣，自己覺(jué)得腦子越用越靈;語(yǔ)文班養成了我喜歡看書(shū)的愛(ài)好，沒(méi)事的時(shí)候總是喜歡看看書(shū)，不知不覺(jué)中，詞匯量增長(cháng)很快。
隨著(zhù)作業(yè)量的增加，我的時(shí)間越來(lái)越緊張，在我的強烈要求下，也可能是寫(xiě)字確實(shí)沒(méi)什么進(jìn)步，老媽只好同意我退出書(shū)法學(xué)習。
在老媽多年的正確領(lǐng)導下，我走上了一條興趣班的康莊大道，現在的我，每天平均八小時(shí)是在興趣班或學(xué)校里度過(guò)的，收獲是學(xué)習成績(jì)有所提高(至少沒(méi)有退步)�？赡苁抢蠇審闹蓄I(lǐng)悟出學(xué)習不能半途而廢的道理，她又開(kāi)始動(dòng)員我學(xué)習書(shū)法了……
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