高一年級我愛(ài)書(shū)法的作文

　　【第一篇】

　　我的愛(ài)好是寫(xiě)硬筆書(shū)法，一提到書(shū)法我就對它有一份特殊的感情。我的姥爺和爸爸字寫(xiě)得都很漂亮，尤其是姥爺的字，筆勢流暢，鏗鏘有力。每次發(fā)新書(shū)，都是他來(lái)幫我寫(xiě)名字，看著(zhù)他一筆一劃地寫(xiě)，又漂亮又整齊，我立刻就愛(ài)上了書(shū)法。

　　我每天都要練習寫(xiě)三篇字，每次寫(xiě)完以后，我都要讓姥爺幫我看一看，讓他告訴我哪些字寫(xiě)得好，哪些字還要繼續地練習。每次得到姥爺的指導后，我都要再多寫(xiě)幾 遍，盡管胳膊寫(xiě)得很難受，但我還是努力堅持著(zhù)，就這樣我的硬筆書(shū)法水平逐步提高了。在學(xué)校，班主任老師經(jīng)常舉著(zhù)我的作文本在班內表?yè)P我字寫(xiě)得好，同學(xué)們向 我投來(lái)羨慕的目光，我心里像吃了蜜一樣甜。在家里，全家人也常�？洫勎沂�“小書(shū)法家”。

　　記得三年級的一天，王老師高興地對我們說(shuō)：“咱們班要參加‘巨人杯’的硬筆書(shū)法比賽，一會(huì )兒先在班里評選五名同學(xué)，然后把評出同學(xué)的書(shū)法作品交到學(xué)校，由 學(xué)校統一交到巨人學(xué)校。”說(shuō)完老師就開(kāi)始發(fā)紙，我的心緊張地“怦怦”直跳，因為我很想參加比賽，為班集體增光。紙發(fā)到我的手里，我深吸了一口氣，慢慢地鎮 定下來(lái)，拿起筆一筆一劃地寫(xiě)起來(lái)，我有意識地放慢速度，一分鐘、兩分鐘、五分鐘，終于寫(xiě)完了�？粗�(zhù)自己寫(xiě)好的字，我滿(mǎn)意地笑了。老師公布了我和其他四名同 學(xué)的名字，由我們參加最后的評選，我高興極了!

　　兩個(gè)星期以后，王老師面帶微笑向我們宣布：“任思亮同學(xué)獲得‘巨人杯’硬筆書(shū)法比賽一等獎，我們向她表示祝賀。”聽(tīng)到這里，我心里暗暗想：我今后一定要繼 續努力，把字寫(xiě)得更好，長(cháng)大成為一名書(shū)法家�；氐郊�，我把這個(gè)好消息告訴家人，他們都鼓勵我要更加刻苦地練字，實(shí)現自己的愿望。

　　現在，書(shū)法已經(jīng)成為我學(xué)習中不可缺少的一部分，練習書(shū)法雖然很辛苦，但他鍛煉了我堅持不懈的意志，給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )，我要為這個(gè)夢(mèng)想而努力。

　　【第二篇】

　　每當我看到掛在家里的書(shū)法作品時(shí)，心里就甜滋滋的，自己仿佛回到了從前，回憶起寫(xiě)書(shū)法時(shí)的酸甜苦辣，你想知道嗎?那我就說(shuō)說(shuō)。

　　那是我9歲的時(shí)候，放暑假時(shí)，我報了一個(gè)書(shū)法班，想學(xué)書(shū)法，心里還想，學(xué)書(shū)法那不是輕而易舉的事嗎?

　　第一天，剛開(kāi)始練書(shū)法，我的手稍微一動(dòng)，就酸酸的，又寫(xiě)了一會(huì )兒，手好像不是我的，一直不停地抖動(dòng)、字也寫(xiě)得歪歪扭扭。我想：練書(shū)法怎么這么難啊?干脆不學(xué)算了!正當我要放下手中的毛筆，放棄寫(xiě)書(shū)法時(shí)，張老師好像看出了我的心思，慢慢地走過(guò)來(lái)，跟我講了一位書(shū)法家辛苦練書(shū)法的小故事。聽(tīng)完之后，我慚愧的低下了頭，臉紅得像蘋(píng)果。我想我不能當逃兵，不就是寫(xiě)字嗎?有什么難的，我用這樣的信念不斷地激勵著(zhù)自己，所以我打消了放棄的念頭。

　　學(xué)書(shū)法的幾個(gè)星期后，我看到自己寫(xiě)的字進(jìn)步了，逐漸也對書(shū)法有了興趣。

　　怎么樣?這就是我學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷，在學(xué)習中我嘗到了其中的酸甜苦辣，使我真正明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。

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