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高三作文指導
導語(yǔ)：作文是考試的關(guān)鍵點(diǎn)，分數站的比例比較大，所以一定要寫(xiě)好作文。下面是小編整理的高三作文指導，供大家學(xué)習參考。
一、設計思想
(一)試題特點(diǎn)
1、社會(huì )參與性較強。
2、話(huà)題開(kāi)放性較強。
3、動(dòng)賓短語(yǔ)，附帶材料。
(二)前幾次作文訓練，我們已經(jīng)寫(xiě)了以一個(gè)詞(磨合)為題目的和以一個(gè)并列短語(yǔ)(環(huán)境與心態(tài))為話(huà)題的作文，這次我們寫(xiě)以一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)為話(huà)題的作文，這樣我們的作文訓練就較有系列性，有利于進(jìn)行多類(lèi)型的全面訓練。
(三)作文訓練要落在實(shí)處，如果我們一味號召學(xué)生要打開(kāi)作文思路而不訓練學(xué)生的思想方法的話(huà)，學(xué)生仍然不知從何下手，那么我們的目標仍然是一句空話(huà)。如果學(xué)生看優(yōu)秀作文少的話(huà)，那么同樣難以真正做到打開(kāi)作文思路。為此，一方面要進(jìn)行思維訓練，一方面要提供一定的范文，同時(shí)教師也要寫(xiě)“下水文”(第一篇)給學(xué)生提供一定的參照或啟發(fā)。
二、教學(xué)目標
1、加強議論文寫(xiě)作訓練。
2、為2004年高考作文準備材料。
三、教學(xué)重點(diǎn)
思維訓練(看見(jiàn)識，看角度，看展開(kāi))。
四、教學(xué)用具：多媒體課件
五、作文試題
閱讀下面一段話(huà)，根據要求作文
社會(huì )熱點(diǎn)，不論現在的、過(guò)去的，正面的、負面的，如“‘神五’飛天”“自主擇業(yè)”“課程改革”“西部開(kāi)發(fā)”“抗擊非典”“賽場(chǎng)失利”“貪官外逃”等，都是社會(huì )上影響面大、人們普遍關(guān)注的問(wèn)題。面對某些社會(huì )熱點(diǎn)，你有怎樣的認識、體驗和情感？
請你以“面對社會(huì )熱點(diǎn)”為話(huà)題，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
六、寫(xiě)作指導
方法：注意和學(xué)生一起構思，回答學(xué)生在構思中遇到的問(wèn)題。
(一)要注意審題
1、審定寫(xiě)作對象。
“熱點(diǎn)”指某時(shí)期引人注目的地方或問(wèn)題。不要把“熱點(diǎn)”混同于“熱”，也不要把不是熱點(diǎn)的一般問(wèn)題混同于社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。
2、審定寫(xiě)作重點(diǎn)。
“面對社會(huì )熱點(diǎn)”是動(dòng)賓短語(yǔ)，一般來(lái)說(shuō)寫(xiě)作重點(diǎn)應該在動(dòng)詞“面對”上，不要以陳述熱點(diǎn)問(wèn)題代替如何面對熱點(diǎn)問(wèn)題。
3、審定寫(xiě)作范圍。
注意題目中的“社會(huì )”二字，提示我們要關(guān)注社會(huì )，既不要選材范圍太窄，又不要忽略“面對”二字而選寫(xiě)自己不熟悉的社會(huì )問(wèn)題。
(二)兩種基本思路：
一種是把“社會(huì )熱點(diǎn)”當作一個(gè)抽象概念，把具體的社會(huì )熱點(diǎn)當作文中的例子；另一種是化抽象為具象，針對具體的社會(huì )熱點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。這兩種寫(xiě)法都能寫(xiě)好。
(三)社會(huì )熱點(diǎn)示例：
未成年人的道德建設，中日魚(yú)島問(wèn)題，高考簽訂承諾書(shū)，大學(xué)生心理健康，博物館免費開(kāi)放，拆毀名人故居，防治病毒侵襲人類(lèi)，人類(lèi)基因組計劃，西部大開(kāi)發(fā)，網(wǎng)絡(luò )游戲，銀行卡收費，自費讀研，監督機制的健全，阻擊“灰色歌謠”，明星效應，清明節祭掃黃帝陵，農村孩子“望學(xué)興嘆”，洋節熱，杜絕低俗新聞，一元錢(qián)感冒藥問(wèn)世，網(wǎng)上官司，學(xué)校收費“一費制”，解決交通擁堵，向網(wǎng)絡(luò )病毒開(kāi)戰，藍領(lǐng)灰領(lǐng)走俏社會(huì )……
(四)立意示例：
“理性看待熱點(diǎn)”“用自己的眼睛看熱點(diǎn)”“敏銳感知社會(huì )熱點(diǎn)”“對社會(huì )熱點(diǎn)不要漠然視之”“社會(huì )熱點(diǎn)是社會(huì )的晴雨表”“不要盲目追熱點(diǎn)”“以積極心態(tài)面對熱點(diǎn)”“以冷靜心態(tài)看待熱點(diǎn)”“把握熱點(diǎn)，把握生活”“換個(gè)角度看熱點(diǎn)”“環(huán)球同此涼熱”“熱點(diǎn)折射了什么”“敢于直面社會(huì )問(wèn)題”“馬加爵敲響了警鐘”“心理建設刻不容緩”“神五飛天振奮了民族精神”“非典帶來(lái)的不僅是禍”“孩子們祭掃烈士墓的笑聲說(shuō)明了什么”“病毒乃乘虛而入也”“是真的高學(xué)歷人才過(guò)剩了嗎？”“沙塵暴為什么卷土重來(lái)？”“拆了名人故居，就是挖了城市的眼睛”“科學(xué)本是雙刃劍”“灰領(lǐng)不‘灰’”“熱土·熱點(diǎn)·熱度”
(五)容易出現的主要問(wèn)題
1、把試題供料中用于提示的幾個(gè)社會(huì )熱點(diǎn)逐一寫(xiě)一遍，造成文意欠集中。
2、陷于某一熱點(diǎn)之中就事論事，沒(méi)有展開(kāi)，使文章欠缺廣度和深度。
3、不善于運用材料增強文章的豐富性，不善于運用論證方法增強論述的力度。
七、課后小結：
1、訓練學(xué)生的選材意識很重要，許多學(xué)生之所以不知從何下手，就是因為不太善于從自己身邊的、熟悉的、能夠駕馭得了的方面寫(xiě)起，而是選擇了自己不熟悉的方面來(lái)寫(xiě)。
2、要注意訓練學(xué)生積累材料，巧婦難為無(wú)米之炊。
3、今后應該訓練學(xué)生如何做到“善于展開(kāi)作文內容”。
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