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我想握住你的手高中作文

時(shí)間:2022-01-22 10:19:28 高三作文 我要投稿
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我想握住你的手高中作文

  握手是一種禮儀,但它所蘊涵的意義并不簡(jiǎn)單,茫茫滄海,蕓蕓眾生,又有多少人懂得握手的內蘊?看似簡(jiǎn)單的握手中,深藏的是人性中最為光輝的一面。下面是小編為你帶來(lái)的我想握住你的手高中作文,歡迎閱讀。

我想握住你的手高中作文

  篇一:我想握住你的手

  往日,總愛(ài)同一個(gè)人握手,他是阿姨飯店旁邊的鄰居。

  他是個(gè)老人,我不知道他多大,不知道他住哪,甚至連他姓什么叫什么我都沒(méi)有問(wèn)過(guò)。只是,每當我到了阿姨的飯店,就會(huì )跑過(guò)去和他握手,而他,像是當年毛主席握著(zhù)鄉親們一樣,很用力,握的也很緊。似乎,正因為這個(gè),飯店才有一種不同的親情感。

  可是,前幾天我去時(shí)——我看見(jiàn)了那位老爺爺,依舊興奮的跑上去同他握手。他沒(méi)有表情,我的手也隨時(shí)都可以拿回來(lái),他握的`不緊,像是不曾認識我。

  我松了手,奇怪又失落。我跑向阿姨。我突然意識到,那手的溫度不再屬于我了。

  很簡(jiǎn)單,人老了。像冬日的青山不在青,綠葉不再綠,桃花不在紅。冰冷的雪凍結了身形的感知。老人得了腦血栓,他記得我已是萬(wàn)幸。

  現在,再去阿姨那,老人已很少看到,或許是在養病,或許是在睡覺(jué),或許——我不確定。我確定,他不會(huì )緊緊緊緊握住我的手。

  我突然有種意識,突然覺(jué)得生命是如此脆弱。他很快就奪走我們僅有的知覺(jué),或許我們還來(lái)不及享受什么。

  思想是最快的,就像思想總會(huì )超越身形,雖然此時(shí)身體不再受靈魂支配,甚至靈魂已經(jīng)死亡。有些人所創(chuàng )造的思想也會(huì )流傳百世。就算你不是名人,至少你死時(shí)有人為你哭泣。

  血栓,緩慢了老人的行動(dòng)和反應,但那魂,是什么都泯滅不了的。他還想握住我的手,我想是的。他還想說(shuō):未來(lái)的大學(xué)生來(lái)拉!我想,他現在在心里默默祝福。

  星星的隕落代表一個(gè)生命的終結,老人是不是看到他昏暗的星?是不是時(shí)時(shí)望著(zhù);蛟S他在用殘缺的大腦做著(zhù)僅有的快事——對于他的。他知道那樣的意義。

  他在做什么?我無(wú)從得知。但我知道,他絕不會(huì ),靠在窗邊,看著(zhù)星。直到它落。消失無(wú)蹤。

  篇二:我想握住你的手

  小時(shí)候,你是我的“老師”到了小學(xué),你又給我交給了另一個(gè)老師。一個(gè)一個(gè)老師把我“傳遞”著(zhù)。

  就這樣,我懂了很多很多,雖然每個(gè)老師都與我有著(zhù)親密的接觸,但是我對每個(gè)老師都有一種不同的感覺(jué)。我都想牽一牽老師的手,看看都有什么樣的感覺(jué),可是我不敢。

  都說(shuō)母親是我們的第一個(gè)老師,所以我想牽一下你的手,牽你的手并不難,但感覺(jué)那種愛(ài)卻有些與別人不一樣,因為牽你的手是一種母愛(ài)的感覺(jué),我感覺(jué)不到你是是一個(gè)老師,總是感覺(jué)你是一位優(yōu)秀的母親,直到有一次你對我說(shuō);女兒,堅持就是勝利,那一次,我又試著(zhù)摸一摸你的手,突然我感覺(jué)你是我的“老師”,媽媽?zhuān)x謝你。

  我轉眼到了七歲,你把我“傳遞”給另一位老師,這位老師是我的小學(xué)班主任------張玲,張老師有著(zhù)圓圓的臉蛋,大大的眼睛。和藹可親。但隨著(zhù)我的長(cháng)大,歲月的'流逝,我以到了五年級,也就是說(shuō),快離開(kāi)她了。

  但是我想牽老師的手,卻又收里回去因為我擔心她會(huì )罵我,可我又想;為什么牽媽媽的手是那么簡(jiǎn)單,而牽老師的手那么難。哦,我明白了,因為我沒(méi)那種勇氣。

  時(shí)間一分一秒的流逝,小學(xué)五年生活過(guò)去了,位了懷念小學(xué)生活的我,張老師又把我“傳遞”給了您,——孫老師讓我繼續我應得到的知識,就在我想了一年多,想著(zhù)與你怎么交往時(shí),可是一次一次的讓我失望,一次我剛想牽你的手,卻被你制止了,因為你那是很忙。

  牽老師的手語(yǔ)牽媽媽的手不一樣,牽媽媽的手是一種很自然,很輕松的感覺(jué),無(wú)需勇氣,但牽老師的手則需要一種勇氣,要不,你牽不到。

  那股勇氣,我找到了,老師,你為什么和我在一起的時(shí)間少了,我不知道但與你牽手,是我的愿望,老師我想握住你的手,可以么????

  篇三:我想握住你的手

  佛說(shuō)彼岸,無(wú)生無(wú)死,無(wú)憂(yōu)無(wú)苦,無(wú)怨無(wú)恨,處于三界之外,不在五行之中,是個(gè)忘卻一切的極樂(lè )世界。佛說(shuō)只有生前有愛(ài),普渡眾生的人才能在逝世后到達彼岸,我想,俄羅斯文豪屠格涅夫一定在逝后到達了彼岸,因為他懂得用握手把溫暖傳遞給一個(gè)乞丐,讓他有了生的希望。

  握手是一種禮儀,但它所蘊涵的意義并不簡(jiǎn)單,茫茫滄海,蕓蕓眾生,又有多少人懂得握手的內蘊?看似簡(jiǎn)單的握手中,深藏的是人性中最為光輝的一面。

  20XX年雅典運動(dòng)會(huì )上,射擊選取埃蒙斯把6。9環(huán)的成績(jì)射到了別人的目標處,將本已到手的金牌讓給了一位中國人,而在20XX年北京奧運會(huì )上,他又一次在最后一次射擊中失誤,但與上次不同的.是,他并沒(méi)有大聲吵鬧,沮喪失落,而是從容鎮定的走到那位意外獲得金牌的選手面前,與他握手,并對他道賀,他雖然丟失了一枚金牌,但他獲得了千萬(wàn)人的尊敬!這個(gè)兩次踏入同一條命運河流的人,用他的行為向大家證明了美國人的風(fēng)度,也為他自己贏(yíng)得了無(wú)數觀(guān)眾的掌聲。

  握手是一種風(fēng)度,一種面臨命運的不幸與玩弄卻微笑面對它的風(fēng)度。

  其實(shí)不只埃蒙斯,還有很多人都因握手而取得了非凡的成就,松下公司有一位小職員,每回遇到客人都會(huì )與其握手,不論對方是尊是卑,是總統還是乞丐,他都會(huì )尊敬的與之握手,奉上自己的微笑,在松下幸之助來(lái)下屬公司查看時(shí),他發(fā)現了這個(gè)卑微的小職員,注意到他與每個(gè)人的握手,從此開(kāi)始關(guān)注這個(gè)小職員,兩年后,他成了這家下屬公司的總經(jīng)理,他與身邊的人的每一次握手都是他進(jìn)步的階梯,他就憑借著(zhù)這把階梯到達了成功的頂峰。也許有人認為他的成功僅是偶然,認為這只是一件小事,但是生活中又有多少人能真正像他這樣做呢?也許他與松下的偶遇僅是偶然,但他的成功卻是必然的,因為他與每一個(gè)人握手的細節就透露出了他的精神。

  握手是一種態(tài)度,一種追求平等,帶人走向成功的態(tài)度。

  春雨纖寒,東風(fēng)猶醉,垂柳依依別絮,梨花簇簇飄雪,乍暖還寒時(shí)秀色最難將息,人生是如此的美好,愿我們都能懂得握手的奧妙,讓愛(ài)飄落人間,在每一個(gè)角落彌漫開(kāi)來(lái)。那時(shí),人間亦是彼岸!

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