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我的評價(jià)故事征文2000字
評價(jià)，通常是指對一件事或人物進(jìn)行判斷、分析后的結論。小編收集了我的評價(jià)故事征文2000字，歡迎閱讀。
我的評價(jià)故事
我的兒子是個(gè)比較慢熱的孩子，容易害羞，自尊心又強。因為小學(xué)報名的時(shí)候，他是同年級年齡最小的孩子，所以不管做什么事情，都好像比別人“慢半拍”。
我知道，在老師、同學(xué)們甚至是我自己的眼中，孩子是這樣的：上課的時(shí)候，他很少主動(dòng)舉手發(fā)言;自我推薦做班干部的時(shí)候，他也絕對安靜的待在座位上;寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，更是拖拖拉拉，一點(diǎn)小事兒都可以吸引他的注意力，然后，就開(kāi)始神游太虛。
而在兒子的眼中，我幾乎算得上是一個(gè)網(wǎng)上流傳很廣的“十八得了”媽媽。兒子常常說(shuō)：“媽媽?zhuān)也粫?huì )做這個(gè)。”“媽媽?zhuān)垎?wèn)這個(gè)怎么做?”“媽媽?zhuān)軒臀易鲞@個(gè)么?”于是，在不知不覺(jué)中，我這個(gè)“完美”媽媽?zhuān)娲?ldquo;不完美”的兒子做了很多很多，雖然在這個(gè)過(guò)程中，我一直試圖鼓勵他自己去完成，但顯然，他依賴(lài)我的習慣很難改變，這個(gè)過(guò)程進(jìn)展非常緩慢。
從某種角度上講，我算是一個(gè)很“寬容”的媽媽?zhuān)覜](méi)有在孩子很小的時(shí)候就送他去學(xué)這個(gè)、學(xué)那個(gè)，也甚少強迫孩子去做他不喜歡的事情。雖然我的性子很急，有時(shí)候看孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭也會(huì )忍不住發(fā)脾氣，但《牽著(zhù)蝸牛去散步》這篇小散文經(jīng)常浮現在腦海，讓我再給孩子，也給自己多一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。
慢慢的，兒子升入了四年級，雖然進(jìn)步一直有，但卻都不明顯。直到今年寒假，發(fā)生在冬令營(yíng)里的一件事兒，才讓我感覺(jué)到，兒子其實(shí)一直在努力成長(cháng)，他付出的絕對要比我看到的多。
事情經(jīng)過(guò)是這樣的：冬令營(yíng)的倒數第二天晚上，我在外地出差，住在賓館里，兒子給我打電話(huà)聊天，和往常一樣，娘倆東拉西扯的閑聊，快要掛斷電話(huà)的時(shí)候，兒子突然說(shuō)：“媽媽?zhuān)鋵?shí)我有件事兒想聽(tīng)聽(tīng)您的意見(jiàn)。”我說(shuō)：“好啊，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?”
兒子說(shuō)：“后天上午冬令營(yíng)結業(yè)典禮的時(shí)候，要評選出‘極地小達人’，每班39個(gè)孩子評選8名，我想爭取一下，但我不知道該怎么爭取，您能給我點(diǎn)建議么?”
聽(tīng)兒子說(shuō)了這件事兒，我心里感覺(jué)特別高興，因為孩子從不會(huì )主動(dòng)去“爭取”什么，這一次，他有這樣的心愿，不管最后結果如何，我都很欣慰。想了想，我說(shuō)：“既然是評選‘極地小達人’，自然是要求滑雪技術(shù)過(guò)關(guān)，各方面都表現突出的孩子咯，你好好表現，老師應該會(huì )注意到你。”
沒(méi)想到兒子沉默了幾秒，說(shuō)：“沒(méi)用的，其他孩子也表現很好啊，這樣老師怎么會(huì )注意到我呢?”
“兒子，媽媽曾經(jīng)和你說(shuō)過(guò)，如果你想得到什么，首先要努力去做好，其次，要盡力去爭取。如果全部的孩子都表現很好，你可以主動(dòng)去找負責老師，對老師說(shuō)：‘老師，我想能評選上小達人，您能多多關(guān)注我，看我做的夠不夠好么?’”
兒子又沉默了一會(huì )兒，就當我以為他又要向往常一樣放棄，和我說(shuō)他做不到的時(shí)候，他卻開(kāi)口說(shuō)：“嗯，好的，我明天去試試。但我不知道什么時(shí)間和老師說(shuō)這事兒合適，旁邊總是有很多孩子的。”
聽(tīng)到兒子愿意嘗試，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢置信，連忙又出主意，說(shuō)：“上課和吃飯的時(shí)候肯定不行，但訓練休息的時(shí)候你看老師身邊人少就走過(guò)去說(shuō)可能比較合適。”
兒子回答：“好的，我試試吧!媽媽?zhuān)�有一件事兒，最后比賽的時(shí)候，如果我很緊張怎么辦?”
我鼓勵著(zhù)說(shuō)：“把平時(shí)的訓練當做比賽，等真正到了比賽的時(shí)候，你就把它當做是平時(shí)的訓練，不管結果怎樣，自己真正努力過(guò)了，就足夠了!”
第二天晚上，兒子電話(huà)打過(guò)來(lái)，我有些迫不及待的問(wèn)：“你今天和老師說(shuō)沒(méi)?”兒子回答：“嗯，我過(guò)去說(shuō)了，那時(shí)候，老師正在和另一個(gè)老師聊天，我和她說(shuō)完，她好像沒(méi)什么反應呀?”
我安慰道：“行，只要你說(shuō)了，這就足夠了，接下來(lái)，明天你就認真比賽好了!”
最后一天上午是比賽，中午往回走，通知家長(cháng)下午2點(diǎn)到指定地點(diǎn)接孩子。中午我收到兒子發(fā)的一條短信：媽媽?zhuān)?jiàn)面我會(huì )給你一個(gè)大驚喜哦!
看了短信，我微微一笑，想著(zhù)兒子應該是“如愿”了。只是沒(méi)想到，見(jiàn)面的時(shí)候，兒子果真給我了一個(gè)大驚喜：他不僅評選上了“極地小達人”，而且還從同級別四個(gè)班共32名“極地小達人”里被評為此次的唯一一位“冬令營(yíng)全明星”——不僅滑雪要好，還要紀律好，各方面表現都好才能評選上的。
想起了孩子上二年級的時(shí)候，我終不能“免俗”，給孩子一項一項加“任務(wù)”，報了作文班、英語(yǔ)班、奧數班、街舞班……整個(gè)周末安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，但孩子的寫(xiě)作水平依然是流水賬，英語(yǔ)也說(shuō)不出一句完整的話(huà)來(lái)，每次上奧數課陪聽(tīng)陪寫(xiě)最累的是我，而跳舞也因為不是他的興趣所在，所以每次跳的時(shí)候都軟綿綿沒(méi)個(gè)精氣神兒。
上了四年級，我反倒把各種課外班都停了，因為我發(fā)現：每年暑假帶孩子到國外旅游，他對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，自己要求繼續讀英語(yǔ)班;限制了漫畫(huà)書(shū)，兒子開(kāi)始讀“字兒書(shū)”，隨著(zhù)閱讀量越來(lái)越大，慢慢寫(xiě)出來(lái)的東西也不算干巴巴了;街舞班停了，孩子愛(ài)打籃球，就報籃球班;寒暑假都參加夏令營(yíng)、冬令營(yíng)，在完全陌生的環(huán)境里面對完全陌生的老師和同學(xué)，孩子不怯場(chǎng)，生活自理能力超出我想象。
我相信，每一位家長(cháng)都像我一樣，有時(shí)候孩子“走”得太慢，我們總是沒(méi)有足夠的耐心去等待，其實(shí)，家長(cháng)又何妨放慢腳步，把自己主觀(guān)的想法放在一邊，觀(guān)察孩子的性格特點(diǎn)，有針對性的培養，也給自己留一點(diǎn)時(shí)間，從沒(méi)完沒(méi)了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子。
最后，想和看到這篇文章的家長(cháng)朋友們一起分享《牽著(zhù)蝸牛去散步》，希望我們和我們最?lèi)?ài)的孩子共同成長(cháng)!
上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快， 蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)?
我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著(zhù)我，彷佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡力了嘛!”
我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著(zhù)汗，喘著(zhù)氣，往前爬……
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?“上帝啊!為什么?”天上一片安靜。
“唉!也許上帝抓蝸牛去了!”好吧!松手了! 反正上帝不管了，我還管什么?
讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦?我聞到花香，原來(lái)這邊還有個(gè)花園，我感到微風(fēng)，原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔。慢著(zhù)!我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴。我看到滿(mǎn)天的星斗多亮麗!
咦?我以前怎么沒(méi)有這般細膩的體會(huì )?我忽然想起來(lái)了，莫非我錯了?是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
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