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我的評價(jià)故事征文1000字
對于自己你有什么的評價(jià)，下面是小編整理的我的評價(jià)故事征文，歡迎閱讀。
第一篇：我的評價(jià)故事
曾經(jīng)的我是一個(gè)特別淘氣的孩子，用 “小魔頭”來(lái)形容我一點(diǎn)也不為過(guò)。那時(shí)候我做什么都不感興趣，做事吊兒郎當，總是控制不了自己，上課想動(dòng)就動(dòng)一下，想說(shuō)就說(shuō)一聲，課下只要一離開(kāi)老師的視線(xiàn)，我就如同脫韁的野馬一樣，把我憋了一節課的小胳膊伸一伸，小腿動(dòng)一動(dòng)，熱身之后，就飛奔出教室，什么樓道紀律，什么沖撞同學(xué)，什么老師辦公，我才不管那么多呢!老師終于走了，我的小宇宙轉起來(lái)吧!就因為這樣，我成了全校出名的魔頭。為了改變我，老師想了很多辦法，但是，卻沒(méi)有任何效果。
老師為了讓我能夠有團隊精神和集體意識，并且能在小組伙伴的監督激勵下進(jìn)步，于是就把我們分成了幾個(gè)小組，讓我們在小組中互相學(xué)習，互相幫助，共同努力，共同進(jìn)步。開(kāi)始，我可高興了，我和同學(xué)們一起給自己的小組起名字，編小組的奮斗口號，雖然我的意見(jiàn)沒(méi)有被采納，但是，我也挺興奮的�？墒�，當小組建好之后，我發(fā)現，這個(gè)小組讓我感覺(jué)很憋屈，干什么都有組長(cháng)管著(zhù)，特別是，我表現不好的時(shí)候，給組里制造了麻煩，他們就都仇視我，排斥我，我呢，脾氣又特別暴躁，所以，總是和組內同學(xué)們發(fā)生沖突，最后，我被小組趕了出來(lái)。老師趕緊又給我找了另一個(gè)組，當我到另一個(gè)組后，我也是開(kāi)始還知道收斂一下，到了后來(lái)，就又控制不了自己了，麻煩不斷，于是，我又被趕了出來(lái)，就這樣，我像個(gè)足球一樣被踢來(lái)踢去。老師說(shuō)：“就沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣頑固的學(xué)生。”針對我這個(gè)特殊的孩子，老師說(shuō)要對我進(jìn)行特殊學(xué)生特殊對待，對我的表現要進(jìn)行特殊評價(jià)。當時(shí)我心理可緊張了，心想，老師不知道又要用什么方法來(lái)調理我了。
老師把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一個(gè)特殊的小色子，它的外觀(guān)很有意思，每個(gè)面上面寫(xiě)的都是小組的名字，顏色很漂亮，做的很精致。不知道這有什么用呢?趙老師對我說(shuō)：“孩子，既然哪個(gè)組都容不下你，那你就自己一組吧，不過(guò)呢，你一個(gè)組我也要像對其他組一樣，隨時(shí)對你進(jìn)行評價(jià)，如果你的表現出色，也給你加分，不過(guò)，你的分要加到其他組去，至于加到哪個(gè)組， 就要通過(guò)你自己來(lái)?yè)u色子決定，搖到哪個(gè)組，我們就把分數加到那個(gè)組去，你說(shuō)好不好?”我一聽(tīng)，心里想，玩是我的長(cháng)項啊，要我搖色子玩，高興的'不得了。于是，我就高興的自己一組了。
記得我第一次搖這個(gè)特殊的色子，是這樣的：那天，老師布置了小組合作學(xué)習的任務(wù)，要求我們圈畫(huà)課文中的生字詞，并且帶拼音讀一遍，比比哪個(gè)組完成的最快，最安靜。我就自己完成了這項任務(wù)，而且我比平時(shí)要快，要安靜的多了，因為我想快點(diǎn)完成任務(wù)，這樣，就能搖我的小色子了。雖然我沒(méi)有第一個(gè)完我的評價(jià)故事學(xué)生
成任務(wù)，但是，老師說(shuō)我的表現比原來(lái)好了很多，所以要給我加3分，并讓我搖小色子決定加給哪個(gè)小組。我拿起小色子，一邊轉圈，一邊念老師幫我編的咒語(yǔ)：“幸運色子轉轉轉”，同學(xué)們也跟我一起興奮的喊起了咒語(yǔ)。當時(shí)我感覺(jué)自己成為了班級的中心，大家的注意力都集中到了我身上，他們不再把我當成小魔頭了，我覺(jué)得我更像一個(gè)幸運星，大家都在緊張的猜測，期待著(zhù)我會(huì )把好運氣帶給自己的小組。當我念夠了3遍咒語(yǔ)后，我把色子拋到桌面上，大家都把眼神聚焦到這個(gè)小色子上，挨的近的同學(xué)就大聲的叫出了加分組的名字，那個(gè)組的同學(xué)一聽(tīng)到這個(gè)結果，就抱在一起歡呼起來(lái)，下課的時(shí)候，這個(gè)組的同學(xué)把我圍住，對我又摟又抱，一個(gè)勁兒地感謝我：“太謝謝你了，你就是我們組的幸運星!”
這時(shí)，我心里感到自己真的很有用，我不再給大家制造麻煩，我不再是人人厭煩的小魔頭，我可以通過(guò)自己的努力給大家帶來(lái)快樂(lè )，大家快樂(lè )的同時(shí)，我也更加快樂(lè )了。
從那次開(kāi)始，我因為主動(dòng)撿拾了地上的垃圾，搖一下小色子;因為課上積極舉手回答問(wèn)題，搖一下小色子;路隊上走路精神飽滿(mǎn)，又搖了小色子„„在同學(xué)們期待和肯定的眼神中，我有了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的成功感覺(jué)。就這樣，我慢慢學(xué)會(huì )了自我控制，學(xué)會(huì )了為他人著(zhù)想，學(xué)會(huì )了和同學(xué)和睦相處„„老師也說(shuō)我的進(jìn)步越來(lái)越大。有一次，有個(gè)組長(cháng)還找到老師讓我到他們組去，因為，我在口算，回答問(wèn)題方面都很出色，這是我的優(yōu)勢，他們通過(guò)最近一段時(shí)間的觀(guān)察，發(fā)現了我的優(yōu)點(diǎn)了，所以想和我一組。一個(gè)小色子，搖走了我的壞毛病，搖出了我的優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們發(fā)現了一個(gè)全新的我，真是很神奇!我的評價(jià)故事學(xué)生
現在趙老師已經(jīng)不教我們了，換了一個(gè)新的班主任，現在的我也不需要再用小色子了，因為我已經(jīng)知道什么是對，什么是錯，知道控制自己，知道為集體著(zhù)想，同學(xué)們也都能接納我了。但是，趙老師為我特意制作的小色子我還一直留著(zhù)，這里面有老師的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)們對我的希望，更記錄著(zhù)我進(jìn)步的點(diǎn)滴，今后我會(huì )更加嚴格地要求自己，朝著(zhù)更高的山峰攀登。
第二篇：我的評價(jià)故事
我是一個(gè)初一的小女生，之所以稱(chēng)自己為小女生，是因為我是一個(gè)讓老師和同學(xué)頭疼的敏感矯情的小女生。
剛剛邁進(jìn)初中的校門(mén)，我和同學(xué)們都不熟悉，走路小心翼翼的，生怕誰(shuí)會(huì )傷害到我。我像一只小刺猬，時(shí)刻準備著(zhù)用刺攻擊來(lái)侵犯的敵人。我們的班主任王老師是一位非常和藹可親的老師，他長(cháng)得高高的帥帥的，初見(jiàn)他時(shí)感覺(jué)他長(cháng)得和我舅舅很像，不免對老師心生幾分親切之感。王老師有一雙洞察一切的慧眼，他可以在短時(shí)間內對班上的同學(xué)了如指掌。王老師用他獨特的魅力撥出了我身上蓄勢待發(fā)的刺。
新學(xué)期的班會(huì )課，老師讓我們自己想想自己有什么特長(cháng)或能力，要求第二天交一份自己的毛遂自薦表，如果誰(shuí)想為班級服務(wù)就大膽地走上講臺說(shuō)出自己的想法，讓我們自己把自己推薦給大家�；氐郊椅野寻鄷�(huì )課的內容告訴了媽媽?zhuān)髑髬寢尩慕ㄗh，媽媽告訴我：“相信你自己是最棒的，如果你都不肯定自己，誰(shuí)還會(huì )肯定你呢。”媽媽的話(huà)給了我極大的鼓勵，是的，如果我都不相信自己，誰(shuí)還會(huì )相信我呢。雖然小學(xué)六年我一直是班長(cháng)、大隊委，但是面對陌生的同學(xué)和老師，我還是心生躊躇。在競選的班會(huì )課上，同學(xué)們一一走上講臺展示自己，我的心像揣著(zhù)一只小兔子，砰砰直跳，驀然間我抬頭，看到了王老師像我投來(lái)鼓勵的眼神，他的眼睛告訴我老師相信我能行。是的，我能行。我勇敢地走上了講臺：“老師同學(xué)們好，我想當學(xué)習委員，雖然我的學(xué)習在班里可能不是最好的，但是我相信自己會(huì )更加努力的。我愿意成為老師的小幫手，愿意為同學(xué)們服務(wù)。”在大家的掌聲中我走下了講臺，回到座位上又看到了王老師欣喜的目光，心中對老師充滿(mǎn)感激之情，謝謝老師，我會(huì )努力的。
人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，我也不能例外。
那是新學(xué)期的第一次月考復習期間，大家都在緊張地復習，都想在新學(xué)期取得好的成績(jì)。就在我冥思苦想一道題時(shí)，一個(gè)同學(xué)突然打斷了我的思路，他問(wèn)道：“這道題我不會(huì )做，你可以教我嗎?”我當時(shí)的解題思路被打斷，心里非常生氣，一肚子火正好無(wú)處發(fā)，大聲地嚷他：“你真討厭，不會(huì )做不會(huì )問(wèn)別人嗎?為什么非要問(wèn)我，我就是會(huì )也不告訴你，你走開(kāi)，我不想看到你。”發(fā)完火我的心情舒暢多了，回眸間看到了那位同學(xué)眼含淚花。哼!誰(shuí)讓你打擾我呢，我沒(méi)錯，我心里這樣寬慰著(zhù)自己，那顆邪惡的心居然沒(méi)有一絲的愧疚。
過(guò)了一些天，我正好也有一道百思不得其解的題，我拿著(zhù)題去請教一名同學(xué)。她驕傲地說(shuō)：“我什么都不會(huì )，別煩我。”她的'話(huà)如一顆定時(shí)炸彈，炸裂了我的小心臟，我拼命地忍住淚水，心里覺(jué)得委屈極了。當我轉身回座位時(shí)，王老師就站在我的身后。王老師馬上對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們班集體是一個(gè)整體，大家要團結友愛(ài)互相幫助，一個(gè)人強不是真正的強，一個(gè)班集體都強大了那才是真正的強大。希望大家能夠從今天起學(xué)會(huì )在學(xué)習生活上互相幫助，共同進(jìn)步。”老師的話(huà)讓我覺(jué)得慚愧，回想當初自己怎樣拒絕同學(xué)，心里難過(guò)極了。我不敢當面和老師承認錯誤，在一次作文中寫(xiě)下了自己的懺悔，老師在評語(yǔ)中說(shuō)：“錯誤并不可怕，有錯就改，敢擔當的孩子才是好孩子。老師相信你一定會(huì )改正自己的錯誤，你還是老師心中的好學(xué)生。”看完老師的評語(yǔ)我的心中滿(mǎn)是慚愧，下定決心一定要改掉自己自私的壞品質(zhì)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我走向曾經(jīng)被我拒絕的同學(xué)面前，很真誠地跟他說(shuō)了一聲對不起。告訴他以后有不會(huì )的題可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我，只要我會(huì )的，一定教你。他高興地笑了，說(shuō)不用說(shuō)對不起，我們都是好同學(xué)，那天是我打擾的你，道歉的應該是我。聽(tīng)著(zhù)他大度的話(huà)語(yǔ)，我更是覺(jué)得羞愧，心里不禁佩服他的寬容大度。
從此以后，我變得更加熱情、大方。哪位同學(xué)有困難或是有不會(huì )的題，我都會(huì )幫著(zhù)解決，在大家的一聲聲謝謝中，我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，享受著(zhù)世界上最美的贊譽(yù)謝謝。
我的小宇宙中有一個(gè)小魔鬼總是出現在我的面前，讓我無(wú)法擺脫。有一次英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)我錯了一個(gè)單詞，回家后媽媽問(wèn)我聽(tīng)寫(xiě)情況，我告訴媽媽一百分。媽媽看了看我說(shuō)，繼續加油!我的小魔鬼騙過(guò)了媽媽?zhuān)墒俏业男倪�是七上八下的，生怕媽媽知道我說(shuō)謊而生氣。晚上寫(xiě)完作業(yè)我看媽媽手機，在班級微信群里我看到了老師發(fā)的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)情況成績(jì)單，我瞬間崩潰�？吹綃寢屧谝贿吙磿�(shū)，我的心惴惴的，終于鼓起勇氣和媽媽承認了錯誤。媽媽笑了，媽媽說(shuō)我喜歡有錯就改的孩子，媽媽相信你不是一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子，媽媽相信你會(huì )越來(lái)越棒的。
在媽媽的鼓勵下，我更加的努力學(xué)習，英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分越來(lái)越多。我不再說(shuō)謊，我用自己的實(shí)際行動(dòng)證明著(zhù)自己一定能行。
錯誤和正確只差一步，那就是改正。一個(gè)人只有知道自己的短處，不斷改進(jìn)，才會(huì )不斷進(jìn)步。在今后的路途中，我一定不做迷途的羔羊，一定要聽(tīng)老師的話(huà)，在老師的引導下健康快樂(lè )的成長(cháng)，積極努力的上進(jìn)，相信自己的明天一定更美好!
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