高三是一條奔騰的小河作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的高三是一條奔騰的小河作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　進(jìn)入高三，整個(gè)的氣氛都不同了。什么該做什么不該做，不用老師多說(shuō)，大家心里都清清楚楚，好像突然之間跳到一條線(xiàn)上，而線(xiàn)的一邊預示著(zhù)幸福，另一邊則預示著(zhù)痛苦。誰(shuí)都想到幸福的那一邊，然而在線(xiàn)的開(kāi)端就明明白白地寫(xiě)著(zhù)“高三規則”：不能跳向幸福的一邊。只能沿著(zhù)界線(xiàn)使勁跑，跑到終點(diǎn)明自己站在哪一邊就屬于哪一邊了。于是大家都跑。在跑的過(guò)程中有人跑在線(xiàn)的這一邊，有人跑在線(xiàn)的那一邊，然而這都不是結果，真正的結果只能看終點(diǎn)！

　　這樣一來(lái)，誰(shuí)不覺(jué)得高三苦？

　　是啊，高三是苦。以前看到別人讀高三的時(shí)候，就覺(jué)得高三苦，苦不堪言；現在自己上高三了，還覺(jué)得高三苦，然而細細品嘗，就發(fā)現高三雖苦，但苦中有樂(lè )。

　　高三的苦，苦在競爭，苦在心理。因為都有希望自己在終點(diǎn)時(shí)站在幸福的一邊，所以高三的競爭最大，因為存在這激烈的競爭，所以有做不完的練習，想不完的問(wèn)題，因為這激烈的競爭，所以一不留神就落在別人的后面了，所以得時(shí)時(shí)留心著(zhù)日日準備著(zhù)，你說(shuō)苦不苦。一到高三，似乎挫折創(chuàng )傷幾乎都能勾起成串的眼淚——高三學(xué)生要承受的心理負擔真的很重。一顆尚未成熟的`心卻要承擔如此巨大的壓力，你說(shuō)苦不苦？

　　然而高三的樂(lè )，也樂(lè )在競爭，樂(lè )在心理。在競爭中學(xué)習，往往能感受得到競爭帶給人進(jìn)步的喜悅；在競爭中學(xué)習，無(wú)論是成功還是失敗，當你以一顆平常的心正視這一切，勝利了不忘繼續努力，失敗了不是灰心喪氣而是卷土重來(lái)愈戰愈勇的時(shí)候，戰勝自我的喜悅不就在心頭蕩漾？這便是高三的樂(lè )呀！

　　還有更重要的，追求知識的過(guò)程，本身就是一件樂(lè )事！高三的樂(lè )，需要發(fā)現和提煉。

　　如果說(shuō)高三是幸福和痛苦的分界線(xiàn)，那么，倒不如說(shuō)高三是一條奔騰的小河。說(shuō)它“小”，是因為它和人生這條長(cháng)河相比，只不過(guò)是它的一條小小的支流；說(shuō)它“奔騰”，是因為它在人生長(cháng)河中奏響了強烈的樂(lè )章。

　　高三是一條奔騰的小河，可能有礁石絆住腳步，可能有溝洼延誤前行，然而它總是堅強地向前，抑或越過(guò)礁石；它總是不斷地向前，雖然也形成漩渦，然而片刻之后又將隨著(zhù)主流一起勇敢地邁步向前。

　　高三是一條奔騰的小河，既有平直坦蕩的舒暢平和，也有彎延曲折的回環(huán)美麗，而它，總是快樂(lè )地奏著(zhù)樂(lè )曲。

　　高三是一條奔騰的小河，時(shí)而悠悠，像是留戀著(zhù)兩岸的花草；時(shí)而湍急，那是要急著(zhù)奔赴遠方。然而不管是急流還是緩流，它的目標都是要匯入大江長(cháng)河，匯入浩瀚的海洋。

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