【精華】高三作文集錦四篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的高三作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
每次的分別都讓人難受，要適應好久才能走出來(lái)。兩個(gè)人在一起時(shí)真的很開(kāi)心，說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，在一起做什么都覺(jué)得幸福。分開(kāi)之后，心里空落落的，不知道如何是好。但是，不管什么樣的生活，總是要適應的，日子總是要往前過(guò)的。短暫的分別是為了更好的相聚。分開(kāi)的第一天晚上，我沖他發(fā)了脾氣，莫名其妙的，不是不想念他，是因為太想念他了�，F在的我們工作沒(méi)有在一個(gè)城市，雖然已經(jīng)結了婚，可是還是異地。這樣的日子不是辦法，可是我知道，這是暫時(shí)的。等這個(gè)學(xué)期結束，我就辭了現在的工作，到他所在的城市找工作，這樣我們就可以一直在一起，不用分別了。
他告訴我，在一起的日子就好好珍惜，狠狠幸福。分開(kāi)的日子里就各自堅強，努力加油，這樣才能給對方更好的生活。他是一個(gè)陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)的人，從沒(méi)向我抱怨過(guò)什么，遇到困難也總是往好的方面想，努力去克服困難。我有時(shí)候會(huì )有些悲觀(guān)，我悲觀(guān)的時(shí)候，他總會(huì )鼓勵我，告訴我無(wú)論什么時(shí)候，他都會(huì )在我的身后默默的支持我。我一直在努力的變成更好的自己，為了他，也為了自己，只有我變得更強大，才能給他更多的愛(ài)，更好的條件。有分別才有相聚，現在的分別是為了以后更好的相聚。你不在我身邊的日子里，我會(huì )愛(ài)惜自己，努力工作，爭取下一次相見(jiàn)時(shí)，我會(huì )給你一個(gè)更好的我！
高三作文 篇2
中國有句古話(huà)叫“授人以魚(yú)不如授人以漁”，說(shuō)的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習知識的方法。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，魚(yú)是目的，釣魚(yú)是手段，一條魚(yú)能解一時(shí)之饑，卻不能解長(cháng)久之饑，如果想永遠有魚(yú)吃，那就要學(xué)會(huì )釣魚(yú)的方法。一個(gè)小孩，有人會(huì )叫他神童，但有人卻說(shuō)他自作聰明。一天，小孩來(lái)到河邊，看到一個(gè)老翁在細柳下垂釣，在老翁的魚(yú)籮里已經(jīng)是滿(mǎn)滿(mǎn)的一籮，小孩很是喜歡，老翁看見(jiàn)小孩也很喜愛(ài)，決定將這籮魚(yú)送給小孩，可是讓我們想不到的是：小孩不要這籮魚(yú)，那么你知道小孩對老翁說(shuō)了什么嗎？他對老翁說(shuō)：”把你的魚(yú)竿送我吧！”。
古語(yǔ)曰：“授人以魚(yú)，三餐之需；授人以漁，終生之用”。當我看到這一論題，就記起一次無(wú)意中翻閱了語(yǔ)文教師的《黃岡中考精典》，讀過(guò)這樣一篇文章：中央電視臺少兒節目里播出鞠萍姐姐和幾個(gè)小朋友唱的一首新兒歌，鞠萍姐姐唱道：“大雁為什么飛成一條線(xiàn)？”孩子們爭先恐后地回答：“我知道！我知道！因為它們怕回家迷路！”我驚訝極了：孩子們的想象力是多么的豐富奇妙呀！然而鞠萍姐姐唱道：“回答得不好，回答的不妙！”我突然感到：一顆想象力的春芽被理性的成人無(wú)情的扼殺了！鞠萍姐姐和孩子們仍在一問(wèn)一答的唱著(zhù)：“小貓咪為什么總愛(ài)舔爪子？”“我知道！我知道！因為它沒(méi)有抓到老鼠害羞了�！薄皻馇驗槭裁达w上天？我知道我知道，因為它要抓小鳥(niǎo)�！薄盀槭裁闯燥埖臅r(shí)候不能把書(shū)看？”“我知道！我知道！因為會(huì )把書(shū)兒一起吃掉了�！蔽乙幻骟@訝孩子的奇特想象力，一面感慨著(zhù)鞠萍姐姐每次都用同樣溫柔的話(huà)語(yǔ)否定孩子們的回答：“回答得不好！回答的不妙！”
據說(shuō)西方國家的學(xué)校在教育孩子時(shí)，總是想方設法發(fā)掘他們的想象力和創(chuàng )造力，而我國的教育則更多地要求學(xué)生循規蹈矩，進(jìn)行理性的冷靜思考，以至學(xué)生常常在“正確答案”面前如履薄冰，舉步維艱，生怕不小心便被老師斥為“回答的不好！回答得不妙！學(xué)習態(tài)度呆板，枯燥，學(xué)生喪失了學(xué)習的興趣，求知的渴望，甚至一點(diǎn)兒靈活的理解都沒(méi)有，只有死記硬背的標準答案，以求萬(wàn)無(wú)一失。久而久之，一個(gè)個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)嚴格規范的學(xué)校教育后都變成呆頭呆腦循規蹈矩，不敢越雷池一步，完全成了一臺學(xué)習的機器，哪里還會(huì )有半點(diǎn)想象力創(chuàng )造力可言。也許是自己從事教育心理學(xué)的學(xué)習，也許自己是剛走上講臺不足三年的充滿(mǎn)激情的老師，所以，在我的思想品德課堂上，我小心翼翼的看著(zhù)我的學(xué)生，肯定著(zhù)他們的每一句話(huà)，就象捧著(zhù)一點(diǎn)稚嫩的脆弱的想象力的火種，生怕一不留神它便熄滅。因為我相信授人以魚(yú)，不如授人以漁。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“解放孩子的頭腦，使他們能想；解放學(xué)生的眼睛，使他們能看；解放孩子的雙手，使他們能干；解放孩子的嘴，使他們能談；解放孩子的空間，使他們能接觸社會(huì )自然；解放孩子們的時(shí)間，使他們能學(xué)自己想學(xué)的東西�！彼慕逃枷氲暮诵氖沁�給學(xué)生學(xué)習的自主權，使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)。葉圣陶也曾說(shuō)：教是為了不教。所以這些告訴我們教育要教給學(xué)生掌握方法，要學(xué)會(huì )靠自己去學(xué)習，這樣，就能終身受用。
何謂“方法”？“方法”指的是關(guān)于解決思想、說(shuō)話(huà)、行動(dòng)等問(wèn)題的門(mén)路、程序等。學(xué)習是動(dòng)腦的事，所以我們要注重掌握思維方法。學(xué)習方法因人而異，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。作為學(xué)生，要選擇一套適合自己的學(xué)習方法。作為教師，要授人以魚(yú)，畢竟傳統的傳道授業(yè)解惑的教師角色沒(méi)有改變，學(xué)生處在求知的狀態(tài)，需要正確的認知引導，但隨著(zhù)時(shí)代的改變，教師更應該授人以漁。就是說(shuō)，教給學(xué)生正確的方向和方法，任其跌打摔爬，在浮沉起伏中鍛煉獨立性和創(chuàng )造性。鼓勵學(xué)生大膽提出新穎、富有創(chuàng )見(jiàn)的觀(guān)點(diǎn)，為學(xué)生提供各種實(shí)踐機會(huì )，讓他們在干中學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。這里所說(shuō)的自主學(xué)習，是指學(xué)生的高品質(zhì)的學(xué)習。所有的能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習，都一定是自主學(xué)習。大量的觀(guān)察和研究充分證明：只有讓學(xué)生感覺(jué)到別人在關(guān)心他們，對正在學(xué)習的內容很好奇，能積極地參與到學(xué)習過(guò)程中，在任務(wù)完成后得到適當的肯定，能看到成功的機會(huì )，對正在學(xué)習的東西感興趣并覺(jué)得富有挑戰性，感覺(jué)到自己正在做有意義的事情，這樣的學(xué)習才是真正有效的學(xué)習。要促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，就必須可能地創(chuàng )設讓學(xué)生參與到自主學(xué)習中來(lái)的情境與氛圍。
高三作文 篇3
你是一個(gè)弱不禁風(fēng)卻有萬(wàn)分姿色的女子，因為你有“兩孿似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目”。別人一看見(jiàn)你不覺(jué)生出了對你的同情和憐憫之情，因為你“態(tài)生麗 之愁，嬌襲一身之病”。但你決不會(huì )把別人的同情和憐憫當成自己的幸福。
由于母親的亡故，你身不由己，只好投奔外祖母，來(lái)到榮國府，當你第一次和寶玉見(jiàn)面的時(shí)候，便覺(jué)得好像在哪里見(jiàn)過(guò)他，于是產(chǎn)生了對寶玉的愛(ài)慕之意。隨著(zhù)時(shí)間的漸漸流逝，這種相互的愛(ài)慕變得一發(fā)不可拾。
寄人籬下的生活使你養成了多疑、試探、謹慎、謙虛帶有小家子氣的性格。你的性格又怎能不決定你的命運呢?你不是十全十美討人歡心的薛寶釵，你也不能“裝愚守拙，隨分從肘”，更是贏(yíng)不得眾人的歡的;連湘云都說(shuō)：“這些姐妹們沒(méi)有一個(gè)比寶姐姐好的�？上覀儾皇且粋�(gè)娘養的。我但凡有這么個(gè)親姐姐，就是沒(méi)了父母，也是沒(méi)妨礙的�！蹦闶侨绱说墓伦鹱园�，你又是如此多愁善感，你對著(zhù)花寫(xiě)詩(shī)，看見(jiàn)花謝了，你也要落淚，還有什么在你看來(lái)是順心的呢?
你是那樣的柔弱，但你又是對愛(ài)如此執著(zhù)，你明明知道寶玉是愛(ài)你的，你是愛(ài)寶玉的，但你并沒(méi)有直接跟他表白。你又是那么傻，竟不知道寶玉要和寶釵結婚。他們隱瞞你，都沒(méi)有把這事告訴你。只是無(wú)意中從一個(gè)丫頭的口中得知，你的心怎能不一下子，變得矛盾與悲痛呢?你再也無(wú)法聽(tīng)下去這事，心里竟是油兒醬兒糖兒醋兒倒在一處的一般，甜苦酸咸，竟說(shuō)不出什么味兒來(lái)，身子開(kāi)始更加重了，兩只腳早已軟了，整個(gè)人變得迷迷癡癡，身子也恍愡起來(lái)。你對寶玉的癡情已經(jīng)到了無(wú)可救藥的地步。
當你找到寶玉后盯著(zhù)他傻笑，他也盯著(zhù)你傻笑，你們的笑容里隱藏著(zhù)許多悲衰與無(wú)奈。就這樣，你見(jiàn)了寶玉最后一面從此，你就委糜不振，一病不起，迷失了本性，除了只求速死，這世上還能要求什么呢?
于是，你徹底地絕望了，你也是一位才華橫溢，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的才女，難道命運是如此不公嗎?你也是“心較比干多一竅，病如西子勝三分”嘔心瀝血寫(xiě)下的詩(shī)也不顧了，知道自己追求的已不可能，最后能做的只有燒掉它們。們的希望也隨著(zhù)詩(shī)稿化為灰塵燼，化為一縷青煙。你徹底絕望了，但在最后閉上眼的.那一刻還是忘不了寶玉�！皩氂�，寶玉，你好……”你用盡了全身所有的力氣呼喊道。嗚呼 !“香魂一縷隨風(fēng)散，愁緒三更入夢(mèng)遙!”這恰好是寶玉跟寶釵成婚的那個(gè)時(shí)候。從此，你再也永遠不會(huì )醒來(lái)呢!
為了愛(ài)，你雖然失去了生命，但你得到了比生命更可貴的東西，明明是“木石前盟”卻只是“金玉良緣”。最后，你流干了所有的淚，含著(zhù)悲痛而永遠離開(kāi)。
高三作文 篇4
任各路妖魔千變萬(wàn)化，俺老孫火眼金睛一眼看破本相�！}記
因為有了眼睛，我們人類(lèi)才能看見(jiàn)事物的形狀、顏色；因為有了眼睛，我們可以去探索未知的領(lǐng)域；因為有了眼睛，我們可以在光怪陸離的世界中游歷�？梢哉f(shuō)，眼睛對我們太重要了�？墒俏覀兊难劬Σ⒉荒芸逼剖篱g萬(wàn)象或許眼見(jiàn)的都并不一定為實(shí)。
我們都是平凡的人，沒(méi)有孫悟空的火眼金睛，勘不破那么多的幻象�？墒俏覀內祟�(lèi)是具有非凡智慧的，我們發(fā)明了顯微鏡、望遠鏡等高科技儀器，我們可以看到萬(wàn)米以外的天空，也可以觀(guān)測到納米級別的事物，我們還發(fā)明了紅外線(xiàn)探測儀以及夜視鏡這些都是孫悟空的火眼金睛所不能及的。
蝴蝶的翅膀色彩斑斕，很美麗。但是這都只是表象，通過(guò)顯微鏡觀(guān)察我們可以發(fā)現原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。是不是很有趣，原來(lái)蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因為具有特殊的微觀(guān)結構，才會(huì )在光線(xiàn)的照射下呈現出繽紛的色彩。
眼睛是我們最親密的伙伴，但有時(shí)他也會(huì )犯糊涂，所以看時(shí)間萬(wàn)事要從多個(gè)角度去看，切不可妄斷，或許你只是隨意的一句話(huà)卻可能鑄成大錯。
眼睛同樣還是心靈的窗戶(hù)，或許你的表情不會(huì )出賣(mài)你的喜怒哀樂(lè )，可你的眼睛卻是會(huì )顯現出你的內心情感的變化。我們無(wú)法做到如古井般波瀾不驚。
眼睛不僅僅是心靈的窗戶(hù)，他還連通著(zhù)萬(wàn)丈深淵。記得鬼吹燈之精絕古城這部電視劇嗎？里面的精絕女王的眼睛就有一種神奇的魔力，她看人一眼，就能讓人憑空消失，當然，這只是虛構的故事。但是我們卻不可忽視眼睛的奇特魔力。
眼睛是上天賦予我們最寶貴的財富，是心靈的窗戶(hù)，愿心靈之窗永遠明亮。
眼中你的影子，是我此生最珍貴的寶藏�！笥�
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