新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文（通用42篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 1
眼下，在網(wǎng)上流行著(zhù)一種購物神器，通過(guò)他們的瀏覽器進(jìn)去購物的人，會(huì )得到一定的返利。 在生活當中我們也會(huì )碰到有關(guān)返利的事情，但無(wú)論用何種方式的返利，都不能離不開(kāi)我們辛勤的付出。
其實(shí)我們的心靈也是一樣的。如果我們每天能打開(kāi)心靈的瀏覽器，用心去做事情，和別人交流，也必定會(huì )得到一份心靈的返利——別人的信任與共鳴。
誰(shuí)都希望自己一生中能遇到一個(gè)貴人，能給自己的生活帶來(lái)美好向往。然這離不開(kāi)我們平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行善積德。何為行善積德?并不是盲目的去施舍別人，而是先從自己的心靈做起。只要我們把自己的一顆心善待好了，美好便會(huì )不請自來(lái)。
心靈的舞姿構成了我們邁向成功的步伐，一個(gè)人的心是個(gè)怎樣的狀態(tài)，他的生活就是怎樣的狀態(tài)，這顆心就是他生命的狀態(tài)。我們要給自己的心安放個(gè)位置，如同每一個(gè)人都會(huì )有自己的理想、信仰和宗教一樣。以敬畏之心、慈悲之心、寬容之心待人，始終將她安放在祥和虔誠的位置，別人必定回報我們友善的目光。
男人的心靈要為人仁厚，凡事容讓?zhuān)哂泻＜{百川度量;女人的心靈一定要知書(shū)達理，聰慧賢淑，具有柔情似水的`風(fēng)范。
不能吃虧的人往往都很聰明，他們常常會(huì )保全眼前，這無(wú)形間的舉動(dòng)將給自己的人品大大折扣;而原意吃虧的人往往都很智慧，他們會(huì )常常著(zhù)重長(cháng)遠，這無(wú)意間的行為便將自己的人格魅力四射。日久必然會(huì )換取別人心靈的贊許，也就是心靈的返利。
擁有顆感恩的心也會(huì )得到豐厚的心靈返利。在我們的一生中總會(huì )有值得我們去感恩的人或事。感恩天地、感恩父母、感恩朋友、感恩生命、感恩對手、感恩萬(wàn)物......
無(wú)論是在金錢(qián)上的返利，還是心靈上的返利，善良將是通往利益的必經(jīng)之路。如果你一開(kāi)始的出發(fā)點(diǎn)就錯了，背叛了你的良心，那么無(wú)論你在做什么樣的交易，必定長(cháng)久不了，越走越遠，越陷越深。善良它能洞穿黑暗，直抵靈魂。砸破狹隘的鎖，開(kāi)啟心與心的信賴(lài)與共鳴。善良的心靈是靈魂的歸宿，是人性的虔誠皈依。
慈悲為懷，消融積怨，普度眾生，更是心靈的極品返利升華�！惰缶W(wǎng)經(jīng)》也說(shuō)：“以慈心故，行放生業(yè)。一切男子是我父，一切女子是我母�！笔篱g上所有眾生都當過(guò)我們的父母，以慈悲心來(lái)放生的話(huà)，這個(gè)功德極其廣大，日后必有福報降臨。心懷仁慈，如同一池湖水清澈柔軟，折射出靈魂里佛性的光芒。
心靈的返利是自己的真誠的奉獻換取別人的一種誠懇地給予、信任、一種心靈的滿(mǎn)足、一份福報、一絲祝福、一聲問(wèn)候......真真切切發(fā)自靈魂深處的表達方式。讓我們每一個(gè)人都能打開(kāi)心靈的瀏覽器去感知生活，善待萬(wàn)物，心靈必將會(huì )得到出其不意的心靈福報。
如果你喜歡上了我的文字，就寓意著(zhù)你就是我心靈的那份返利;如果不喜歡，就意味著(zhù)我的耕耘還不夠辛苦。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 2
你，擁有預言師般敏銳的直感，瞬間定格你倩影，你亦，手持幻術(shù)師般魔力的圣器，剎那凝留我深情，而我，如此般向往成為你。
攝影師用無(wú)聲的相機代替了在無(wú)限美景面前力不從心的語(yǔ)言，盡情展現有聲的大千世界的麗影。讓只能在書(shū)籍與網(wǎng)絡(luò )中瀏覽世間美景的人們豐富了對中國景物的了解。讓那些美景脫離蒼白的文字，變得生動(dòng)而精彩。
對于偉大的攝影作品，最重要的情深，而不是景深。
曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”的朦朧派詩(shī)人北島先生，也是對攝影有一定研究的人。關(guān)于攝影和詩(shī)，北島認為：“攝影有時(shí)和寫(xiě)詩(shī)很像。你和你的攝影對象常常處在互相尋找的過(guò)程中，有的時(shí)候你在找它，但怎么也找不到，只有它也在找你時(shí)，你們才相遇”。
詩(shī)人的攝影總有著(zhù)特別的氣質(zhì)，這種不可言說(shuō)無(wú)以名狀的氣質(zhì)在畫(huà)面中堅定的緩流。不知是光景替代了文字，還是文字用光影的化裝潛伏在畫(huà)面之下。當藝術(shù)與文學(xué)完美的'結合，就會(huì )讓人感覺(jué)到，流淌著(zhù)文學(xué)氣息的藝術(shù)作品，是那么的有想象力和生命力。通過(guò)詩(shī)一般的思維方式下創(chuàng )作出來(lái)的攝影作品，總會(huì )讓人看到詩(shī)意。
詩(shī)人應該是一種生命的狀態(tài)，是一種生活方式，是一種在日常生活中，不論用文字還是用影像，都會(huì )有讓人感覺(jué)到詩(shī)意的存在;攝影者也不應該只是一種職業(yè)，那是對藝術(shù)這個(gè)詞的褻瀆，藝術(shù)應該是來(lái)自于生活而高于生活的一種狀態(tài)。攝影者也應該是通過(guò)詩(shī)的意境，把鏡頭下的畫(huà)面更完美的表現，就在于日常生活中的每一個(gè)小瞬間，每一個(gè)小感動(dòng)，每一個(gè)屬于你思考中的畫(huà)面。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 3
華服錦衣，金絲綢緞是美，光彩絢爛；豐姿綽約，體態(tài)輕盈是美，明艷照人；口如懸河，語(yǔ)驚四座是美，文采飛揚。這些固然是美，人們希望企及，但你何曾思索過(guò)素袖輕挽后汗水浸濕的充盈，這些心靈，道德智慧上的閃光更能體顯出你的內在氣質(zhì)，讓你的一種非凡的品格立于天地之間。所以同，真正的風(fēng)采源于內涵。
素袖輕挽，晨興理荒，帶月荷鋤，三尺桃花，青梅煮酒。樂(lè )居深山的陶淵明沒(méi)錦衣華服，只有粗布麻衣，但衣間沒(méi)有沾染的官場(chǎng)銅臭之氣，有的只是格守自身高潔的香溢四方；沒(méi)有寶馬烈酒，只有農具清湯，但生活里少了一份官海浮沉之氣，多了一方自在適閑之感；沒(méi)有亭臺軒榭，只有南山為伴，但內心中消逝的是對名利的追逐，盈補的是對信念的堅守。陶潛，用他的堅持，安居，淡泊充盈著(zhù)自己的心靈，豐富著(zhù)自己的心靈內涵，閃耀著(zhù)真正的風(fēng)采。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！碧諠摰娘L(fēng)采源于內涵中美好道德的閃光。
年近三十的人生迎來(lái)的不是循規倒矩，而是開(kāi)啟新生；年近九十的人生迎來(lái)的`不是榮譽(yù)名利，而是真實(shí)智慧。愛(ài)麗絲·羅門(mén)，13年諾貝爾文學(xué)獎得主在27歲時(shí)因不滿(mǎn)足于主婦現狀開(kāi)戶(hù)了文學(xué)之路。正是因為她不僅僅關(guān)注女性華麗的外表，更注重女性智慧的積累，她選擇了重啟人生；正是因為她不僅僅在乎體態(tài)之美，更注重智慧閃射出的光芒，碰撞出的火花，她將時(shí)間奉獻給了文字；正是因為她不僅僅關(guān)注盛名虛利的物質(zhì)之美，而是在乎文學(xué)的純粹，她在質(zhì)與利中選擇了“質(zhì)”，四年一本書(shū)集，她從家庭瑣事中刻畫(huà)出了人性深沉與偉大。愛(ài)麗絲·羅門(mén)用真實(shí)的智慧體現出了一位女性無(wú)論是在文筆上還是在心智上的偉大，作為一名智慧女性，她更富有自信與氣質(zhì)上的魅力，風(fēng)采奪目。
“即使面對的是風(fēng)雨，我也要為了知識去勇敢面對�！睈�(ài)麗絲？羅門(mén)的風(fēng)采源于內涵中真實(shí)智慧的閃光。
風(fēng)采，從來(lái)不只是表現在外表上，真正的風(fēng)采源于自身的內涵，你看古來(lái)有妹喜妲己錦衣華服，趙飛燕姐妹沉魚(yú)落雁；今有李天一的豪宅看車(chē)，貪污和腐敗者的奢靡生活。這是真正的風(fēng)采嗎？不，這不是，而是一種外在的淺陋無(wú)知。
關(guān)注內涵，豐富內涵，散發(fā)內涵，讓真正的風(fēng)采來(lái)源于我們的內涵，體現在我們的舉手投足間吧！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 4
自升上初三，學(xué)業(yè)的壓力便滾滾而來(lái)，似乎連天空也昏暗了起來(lái)。然而這絲毫壓不住我們積極樂(lè )觀(guān)的心，我們的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采畫(huà)在那黑板一角的小花朵中。初三的生活是單調的，而那忽然出此刻黑板角落中的一朵粉筆小花便一下吸引了大家的注意。不錯，那正是我和同桌的作品——為了使生活不那么無(wú)趣，為了讓沉著(zhù)臉的初三笑起來(lái)！很快地，同學(xué)們便都驚喜地加入到這畫(huà)花朵的隊伍中來(lái)：小花從一朵畫(huà)為兩朵三朵，畫(huà)為一束；花從單一的五瓣花畫(huà)為牡丹、百合，之后甚至出現了爆米“花”、麻“花”的“花”樣……頭頂的天空豁然晴朗，我們笑對生活，生活將同樣報以我們微笑。那是我們黑板上樂(lè )觀(guān)的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采編在那女孩子頭上的雙辮中。那天宿舍里的我們開(kāi)玩笑打賭要扎上雙辮，沒(méi)想到扎上雙辮來(lái)到班里，竟引起了全班女生的效仿。那個(gè)全部扎起雙辮的隊伍在課間操的隊伍中顯得甚為活潑，成了班級顯眼的標志。走在樓道，外班同學(xué)的指指點(diǎn)點(diǎn)讓我們自豪：“你看她們班，全扎上雙辮啦，一點(diǎn)都沒(méi)有生活無(wú)聊的`樣貌，真是進(jìn)��！”教師上課也夸贊著(zhù)我們：“你們都成年級的一道風(fēng)景線(xiàn)了！我們辦公室教師們都說(shuō)，這班孩子，實(shí)在引人注目�！币话疡R尾分成兩辮，就是這么簡(jiǎn)單，我們娛樂(lè )生活，生活將同樣報以我們歡樂(lè )。那是我們發(fā)辮上進(jìn)取的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采還在猩紅色跑道上：我們穿著(zhù)七彩帽衫奮斗八百米長(cháng)跑；少年風(fēng)采還在綠茵場(chǎng)上，我們年級學(xué)生會(huì )舉辦趣味運動(dòng)會(huì )，同學(xué)教師齊上陣；少年風(fēng)采還在大大“�！弊盅b點(diǎn)的紅色汪洋教室中，我們班級新年聯(lián)歡會(huì )上架起了餃子攤，現包現吃；……誰(shuí)說(shuō)初三生活就是學(xué)習？誰(shuí)說(shuō)初三生活注定昏暗？初三生活同樣能夠有無(wú)數趣味裝扮，一切只需這樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)！這，便都是我們初三的少年風(fēng)采。
也許黑板上的小花很幼稚，也許扎上雙辮的我們看上去有些傻。但這又有什么關(guān)系呢？樂(lè )觀(guān)進(jìn)取是我們生活的態(tài)度，是將助我們成長(cháng)的生活態(tài)度。幾年后，當我再回想起我美麗的初三，我將感嘆什么呢？那些人都在；那初三的教室操場(chǎng)也都在；我要感嘆的是年少時(shí)的笑對生活，是定格在此的少年風(fēng)采！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 5
少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，只因他們是少年。
三月，新學(xué)期伊始。為了一年一度的體育節盛典，我們開(kāi)始準備團操表演一個(gè)幾百人的龐大團體節目。這是我們步入初中以來(lái)第一次參加此類(lèi)活動(dòng)，積極性都很高，這是我們年級第一次參加此類(lèi)活動(dòng)，所以積極性都很高。我因身高較高也排在了前幾排，這對舞蹈基礎差的我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰。不僅一舉一動(dòng)被指導老師看的一清二楚，動(dòng)作的對錯還會(huì )影響到全列的整齊度。幸好動(dòng)作不難，算是攻克了第一個(gè)難題。
后來(lái)，老師談及團操服裝。當得知訂的是粉嫩的長(cháng)裙后，全場(chǎng)震驚。有驚喜的留長(cháng)發(fā)的舞蹈生和懷有少女心的女生，也有和我一樣受到驚嚇的按學(xué)校要求留著(zhù)齊耳短發(fā)，偏向中性風(fēng)的女生。從來(lái)不曾幻想過(guò)裙子，更不必說(shuō)穿著(zhù)粉色裙子了。
在街上經(jīng)常被當做男生，也經(jīng)常承擔一些力氣活，甚至有時(shí)連自己都不把自己當女生看。想必認識我的人也不曾想過(guò)有朝一日我會(huì )穿上裙子，我也會(huì )因此感到害臊吧。
第一反應就是向老師抗議。和同學(xué)一起去，老師意味深長(cháng)的笑了，好像我們的反應在意料之中：上一屆學(xué)生也是這么說(shuō)的。最后沒(méi)辦法換成了褲子，可表演時(shí)后悔死了，都說(shuō)還是裙子好，下次一定要裙子。所以我這次不會(huì )變了喔�？墒俏覀冞@樣能穿裙子嗎我下意識的摸摸我的`頭發(fā)。怎么不能？你們都是十幾歲的少女啊，只不過(guò)頭發(fā)短點(diǎn)，不能潛意識欺騙自己啊。不一定每個(gè)女孩都要穿裙子，但絕對不能把正常事當做一種羞恥。再不濟，你們也要為那些渴望裙子的女生著(zhù)想啊。
心里想法仿佛被改變了，慢慢接受了這個(gè)事實(shí)�？刹逝艜r(shí)還是扭扭捏捏。自信一點(diǎn)。我對自己說(shuō)。終于，五月，體育節開(kāi)幕，團操正式表演。我想我從小都沒(méi)有連續露齒笑過(guò)這么長(cháng)時(shí)間站在前排為了感染觀(guān)眾。那個(gè)舉止大方、個(gè)性鮮明、陽(yáng)光向上的短發(fā)少女，正展示著(zhù)她獨一無(wú)二的少年風(fēng)采啊。
跳完回到班里，我笑著(zhù)自侃：還好，還好，沒(méi)有在臺上出丑！但我心里早已坦然：忠于自我，不盲目定義，活得自由坦蕩，活出少年該有的自信，一往無(wú)前。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 6
自升上初三，學(xué)業(yè)的壓力便滾滾而來(lái)，似乎連天空也昏暗了起來(lái)。然而這絲毫壓不住我們積極樂(lè )觀(guān)的心，我們的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采畫(huà)在那黑板一角的小花朵中。初三的生活是單調的，而那忽然出此刻黑板角落中的一朵粉筆小花便一下吸引了大家的注意。不錯，那正是我和同桌的作品——為了使生活不那么無(wú)趣，為了讓沉著(zhù)臉的初三笑起來(lái)！很快地，同學(xué)們便都驚喜地加入到這畫(huà)花朵的隊伍中來(lái)：小花從一朵畫(huà)為兩朵三朵，畫(huà)為一束；花從單一的五瓣花畫(huà)為牡丹、百合，之后甚至出現了爆米“花”、麻“花”的“花”樣……頭頂的天空豁然晴朗，我們笑對生活，生活將同樣報以我們微笑。那是我們黑板上樂(lè )觀(guān)的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采編在那女孩子頭上的雙辮中。那天宿舍里的我們開(kāi)玩笑打賭要扎上雙辮，沒(méi)想到扎上雙辮來(lái)到班里，竟引起了全班女生的效仿。那個(gè)全部扎起雙辮的隊伍在課間操的隊伍中顯得甚為活潑，成了班級顯眼的.標志。走在樓道，外班同學(xué)的指指點(diǎn)點(diǎn)讓我們自豪：“你看她們班，全扎上雙辮啦，一點(diǎn)都沒(méi)有生活無(wú)聊的樣貌，真是積極！”教師上課也夸贊著(zhù)我們：“你們都成年級的一道風(fēng)景線(xiàn)了！我們辦公室教師們都說(shuō)，這班孩子，實(shí)在引人注目�！币话疡R尾分成兩辮，就是這么簡(jiǎn)單，我們娛樂(lè )生活，生活將同樣報以我們歡樂(lè )。那是我們發(fā)辮上積極的少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采還在猩紅色跑道上：我們穿著(zhù)七彩帽衫奮斗八百米長(cháng)跑；少年風(fēng)采還在綠茵場(chǎng)上，我們年級學(xué)生會(huì )舉辦趣味運動(dòng)會(huì )，同學(xué)教師齊上陣；少年風(fēng)采還在大大“�！弊盅b點(diǎn)的紅色汪洋教室中，我們班級新年聯(lián)歡會(huì )上架起了餃子攤，現包現吃；……誰(shuí)說(shuō)初三生活就是學(xué)習？誰(shuí)說(shuō)初三生活注定昏暗？初三生活同樣能夠有無(wú)數趣味裝扮，一切只需這樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)！這，便都是我們初三的少年風(fēng)采。
也許黑板上的小花很幼稚，也許扎上雙辮的我們看上去有些傻。但這又有什么關(guān)系呢？樂(lè )觀(guān)積極是我們生活的態(tài)度，是將助我們成長(cháng)的生活態(tài)度。幾年后，當我再回想起我美麗的初三，我將感嘆什么呢？那些人都在；那初三的教室操場(chǎng)也都在；我要感嘆的是年少時(shí)的笑對生活，是定格在此的少年風(fēng)采！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 7
我們學(xué)校東面墻上有一堵“花墻”，那上頭鋪滿(mǎn)了嬌嫩多姿的三角梅，據說(shuō)是建校時(shí)在學(xué)校生了根的。但不知你可聽(tīng)過(guò)這花的名號若是沒(méi)聽(tīng)過(guò)也不打緊，它并不是異常惹人注意。
與那些嬌艷的花兒不一樣，它四季常開(kāi)，少有枯枝敗葉的時(shí)候。顏色雖是諸多，品種卻大同小異，“容貌”也不出眾。所以，鮮有人得知它的名字。雖這樣說(shuō)，可我卻是極為喜歡這花兒。那么，接下來(lái)請容我為大家細細介紹它。
踏入學(xué)校，映入眼簾的是那面天然的、絢麗多彩的“墻紙”。一簇簇姿態(tài)萬(wàn)千的三角梅競相開(kāi)放，顯出一派獨特的生機與活力。瞧那朵，恰似一位花容玉貌的妙齡少女；那排，猶如一盞盞綻著(zhù)光亮的明燈；那簇，就像一串串精致小巧的鈴鐺。還有，若是把它們看作一位位姑娘，那真是性格各異。那位，國色天香、雍容華貴，散發(fā)著(zhù)成熟女性的迷人氣質(zhì)；那位，溫婉嫻淑、蘭心蕙質(zhì)，好一位賢淑的女子；那位，少女?huà)尚�，娉娉婷婷惹人憐愛(ài)。
走近“花墻”，與遠處瞧見(jiàn)的模樣不一樣。三角梅的花瓣薄如蟬翼，棱形，卻又似三角形，或許這便是它名字的由來(lái)呢！被花瓣“保護”起來(lái)的花蕊，如火柴棍兒一般。仔細觀(guān)察，上頭還開(kāi)著(zhù)黃色的.小花呢！藤蔓是灰褐色的，有幾分粗壯。它縱橫交錯、來(lái)回纏繞，像是一條潛伏在叢中捕獵的蛇，為它抹上一層神秘的色彩。
三角梅無(wú)香味，花朵小，其貌并不驚人。且又無(wú)牡丹的華貴，冬梅的冷傲，蘭花的清雅，更無(wú)玫瑰的妖艷。若是真要找個(gè)詞來(lái)形容它的話(huà)，那只能是樸素了。
如此樸素的三角梅讓我想起了我鄰居家的大姐姐。她相貌平平，成績(jì)也是經(jīng)常游離在及格線(xiàn)那兒�？墒�，她總是教給我許多人生的道理，令我刻骨銘心。雖然她此刻已經(jīng)搬走了，但我卻始終忘不了她。那姐姐最喜歡三角梅，所以，當我每次見(jiàn)到三角梅，都會(huì )憶起那位大姐姐。漸漸的，我也喜歡上了三角梅，熱愛(ài)它的樸素。
真水無(wú)香，靜水流深。三角梅代表的是樸素，也代表了我們身邊的普通人。他們都是我們生活中的一員，說(shuō)普通，卻又不普通。所以，正是這樣迷人的風(fēng)采，使得三角梅成為了我們學(xué)校中不可或缺的一道風(fēng)景。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 8
搭一棟房子需要千萬(wàn)塊磚，大千世界由蕓蕓眾生組成，一個(gè)國家的精神風(fēng)貌，往往會(huì )在人們生活中細微的待人處事中表現出來(lái)。站在公交站紛紛揚揚的塵霧中，我望向了駛來(lái)的一輛車(chē)。正是早上上班高峰期，車(chē)里滿(mǎn)滿(mǎn)當當，我猶豫著(zhù)要不要上車(chē)，看看表，最終下定決心：要遲到了。
費力地擠在車(chē)門(mén)口，心情隨著(zhù)車(chē)子搖來(lái)?yè)u去，我忍著(zhù)暈車(chē)的反胃。車(chē)門(mén)再次打開(kāi)，人流涌進(jìn)，一位老人也奮力擠進(jìn)車(chē)內，他的手慌亂地在空中摸索，想抓到離他尚遠的扶手，奈何只是徒勞。車(chē)子又啟動(dòng)了，像被風(fēng)浪拍著(zhù)的小船；老人搖晃了一下，向后倒去，又吃力地前傾。他踉蹌著(zhù)挪動(dòng)步子，似是要跌倒，恐慌的手又在空中舞動(dòng)。眼看著(zhù)車(chē)前方又出現了幾處井蓋，我的心也提到了嗓子眼。還好，老人及時(shí)抓住了扶手�！K于站穩了�！皨寢�?zhuān)乙o爺爺讓座�！币粋�(gè)坐在座位上的小朋友對站在他面前看護著(zhù)他的媽媽提議道。小孩雖然壯，但尚矮，媽媽猶豫地翕動(dòng)著(zhù)嘴唇——“你還小……”可他沒(méi)顧媽媽的.勸阻，對
那位似在風(fēng)浪中掙扎的老人說(shuō)：“爺爺，您過(guò)來(lái)坐�！闭f(shuō)完，他便站了起來(lái)。我仔細的看了他一眼——他一臉稚氣，也許剛上一二年級，竟愿主動(dòng)站起來(lái)讓座，勇敢地直面顛簸，我心里不禁對他多了幾分贊許。車(chē)子繼續前行，隨著(zhù)車(chē)上的人潮，我和那對母子向公交車(chē)后門(mén)移動(dòng)。我們慢慢遠離那位老人，老人也漸漸隱沒(méi)在人潮中。這是，男孩帶著(zhù)一臉炫耀，對母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)多給老人讓座就可以有獎狀，期末得最多獎狀的人可以加分，我期末考試一定要多拿分，不過(guò)您要和老師說(shuō)�！避�(chē)內有些嘈雜，男孩又故意壓低聲音，我靠得近，也許只有我聽(tīng)到了。我有些驚詫?zhuān)袊@小孩的不適當的精明時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)那位母親失望而生氣的聲音：“老師教你們讓座，為的是養成你們敬老愛(ài)老的良好品質(zhì)，如果你是為了分數讓座，我寧可不要這分數，你也要做個(gè)誠實(shí)善良的人！”我不禁對這位母親肅然起敬。
中國人對孝善敬老的重視，銘刻在文化基因里中，表現在日常言行中，形成中國獨一無(wú)二的風(fēng)采。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 9
十一月的陽(yáng)光，十一月的收獲，一個(gè)燦爛明媚的十一月，一個(gè)努力拼搏的十一月。
伴著(zhù)秋風(fēng)習習，我們迎來(lái)了小學(xué)里最后一個(gè)秋季運動(dòng)會(huì )�？�，紅色跑道上飛奔著(zhù)運動(dòng)員矯健的身影；聽(tīng)，綠茵場(chǎng)上傳來(lái)拉拉隊的加油吶喊聲。今天，操場(chǎng)成了一片歡樂(lè )的海洋。同學(xué)們一改平日學(xué)習中的緊張狀態(tài)，在每個(gè)項目中生龍活虎，一比高下。在運動(dòng)會(huì )上綻放著(zhù)別樣的光彩。
運動(dòng)會(huì )上最有看點(diǎn)的就是田徑賽場(chǎng)上的1000米賽跑了。如果說(shuō)60米是追求速度與爆發(fā)力的相互結合，那1000米就是追求體力與耐力的相互支撐。我們班的蔣晨同學(xué)也參加了。跑道兩邊，占滿(mǎn)我們的啦啦隊，橫幅拉起，人聲鼎沸，先不說(shuō)實(shí)力，一看我們班的氣勢，就是來(lái)拿第一的。只聽(tīng)“嘭”得一聲，比賽開(kāi)始了，蔣晨昂首挺胸，擺臂是那樣的富有動(dòng)力，步伐是那樣的富有節奏。不急不躁，似乎在等待最佳的超越時(shí)機，顯然早已胸有成竹。其他人也不甘示弱，緊追不舍，后面幾個(gè)運動(dòng)員雖個(gè)個(gè)汗流浹背，氣喘如牛，可仍咬緊牙關(guān)，奮力追趕。已經(jīng)是第二圈了，蔣晨仍精神抖擻，速度不但絲毫沒(méi)有減慢，反而越來(lái)越快。后面幾個(gè)運動(dòng)員都急紅了眼，恨不得生出一對翅般，玩命的追。出人意料的情況發(fā)生了，只見(jiàn)一位運動(dòng)員明顯加快了速度，似流星趕月般超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)，已經(jīng)與蔣晨并駕齊驅了。只剩下最后是多么米的較量，究竟誰(shuí)勝誰(shuí)負？這是，拉拉隊的`嘴巴仿佛被膠布封上了一半，發(fā)不出喊聲。同學(xué)們的心都吊到嗓子眼，裁判也都瞪圓眼睛。最后，蔣晨被那位同學(xué)趕超。第二個(gè)沖到終點(diǎn)。1000米的角逐，需要的是全身心投入，自始至終都在拼全力。此時(shí)此刻，無(wú)論名次是幾，只要堅持跑下來(lái)，就是英雄！
我們班的巾幗英雄也不甘示弱�？�，跳高場(chǎng)上只見(jiàn)錢(qián)嘉琪忍著(zhù)腳痛，積蓄力量，身輕如燕，越過(guò)杠桿，面對一次次不停增加的高度，跳了一會(huì )友一會(huì )。還有參加壘球比賽的朵朵，只見(jiàn)她輪了一圈胳膊，然后拿起壘球，深吸一口氣，用力將手臂向前方甩出，好一個(gè)帥氣的動(dòng)作！壘球像炮彈一樣，成拋物線(xiàn)輕盈的劃過(guò)天空。變成了一個(gè)個(gè)滿(mǎn)載希望的許愿球。
場(chǎng)上精彩豐呈，空氣中的每一個(gè)分子都浸透了自信。振振有力的步伐，聲聲有勁的吶喊。運動(dòng)場(chǎng)上灑下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同學(xué)們，為運動(dòng)健兒喝彩吧！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 10
若你問(wèn)，中國少年有何風(fēng)采？我必以校園少年風(fēng)采向你娓娓道來(lái)。
少年之智
瑟瑟秋風(fēng)從葉間穿過(guò)，漸漸昏暗的天似無(wú)形的蓋子籠罩著(zhù)賽場(chǎng)上的氣氛。所有的人心懸一線(xiàn)，似乎旁人咽口水的聲音都一清二楚。
清脆的哨聲一響，一場(chǎng)惡戰拉開(kāi)帷幕。
我方的主力隊員率先搶過(guò)球，將球嫻熟地在地面與手掌之間拍擊，逆著(zhù)風(fēng)向籃下奔去。身子輕輕一飄，便敏捷地從對手的空隙間穿過(guò)。抬手，一推，籃球便精準地落入框中。
然而，對手也漸漸將防守重心傾在主力身上，場(chǎng)面變得僵持不下。面對圍攻，主力也有些力不從心。
忽然，只見(jiàn)球一轉，迅速飛向身后早已蓄勢待發(fā)的隊友，輕巧地在他們之間傳送。天衣無(wú)縫的配合令對手束手無(wú)策。他們既有絢爛的技術(shù)，又有默契的合作，怎會(huì )懼怕強大的對手呢？
少年之智，智于合作。
少年之富
她靜靜坐在桌前，手執一本有些泛黃的《紅樓夢(mèng)》。
一雙清澈的眸子望穿書(shū)頁(yè)，凝視著(zhù)百年前曹公落筆繪下的那個(gè)絕美塵世。
忽而瞳孔微張，驚于鳳姐的火辣出場(chǎng)；忽而輕哧一聲，笑看黛玉的無(wú)理取鬧；忽而眉間一皺，悲于寶黛的無(wú)終之情。
她對那繁復的詩(shī)詞漸生了困惑時(shí)，旁人遞給她一本《紅樓詩(shī)詞評析》。兩人相視一笑，談?wù)撈鹉枪派畔愕拇笥^(guān)園，一同品味至極的富貴繁華和至悲的香消玉殞。不同的感悟化為一杯香茗，永恒為精神的`珍寶。閱讀蔚然成風(fēng)，拂過(guò)心畔。
少年之富，富于精神。
少年之強
靜，至深的寂靜，只聞春蠶食葉聲。
黑夜里，響著(zhù)清風(fēng)與葉的圓舞曲。而明敞的教室里，卻比黑夜更靜。
注意力傾倒在繁雜的公式和運算中，又一夜晚修悄然開(kāi)始。
他的眉頭漸漸緊皺了。長(cháng)久繁重的思考和難以求解的題目令他感到煩悶。思路似乎山窮水盡了，可有種力量支持著(zhù)他仍不分神，不愿輕言放棄。
緊皺的眉頭忽然舒展，眸子里閃起靈動(dòng)的光。他知道，正是這份柳暗花明的成就感，化為他最頑強的毅力，它從不會(huì )讓這個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年放棄希望。
少年之強，強于毅力。
少年之智、少年之富、少年之強，我中華少年，風(fēng)采奕奕；未來(lái)中華，無(wú)限輝煌！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 11
時(shí)光是個(gè)調皮的孩子，他的匆匆走過(guò)，把我們那份天真、無(wú)邪和充滿(mǎn)稚氣的童年也一并帶走。如今，迎接我們的則是那被賦予了無(wú)限朝氣和奮斗的青春。
我們也不再是當初那幼稚的孩童，我們擁有的是少年的風(fēng)采。努力？開(kāi)學(xué)后，數學(xué)老師為了檢驗我們在寒假的預習情況，進(jìn)行了一次小測。盡管有預習，但可怕的事情終究會(huì )發(fā)生�？季砩夏酋r紅的成績(jì)真是不盡人意。在經(jīng)歷了這次教訓后，我下定決心：一定要爭取考個(gè)好成績(jì)！于是我上課時(shí)認真聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)再三思考，認真對待。
終于，第二次考試到來(lái)了。當數學(xué)老師捧著(zhù)一大沓試卷大步流星地走進(jìn)教室時(shí)，大家緊張得好似空氣也凝固了。我屏住呼吸，等待著(zhù)考卷發(fā)到我手中。深呼吸后，我憑借掌握的知識，一路“過(guò)五關(guān)斬六將”，順利的解答了大部分題目。我很快做完了前兩頁(yè)，可是像往常一樣，我又一次遇到了“攔路虎”，急的我抓耳撓腮。我心想：“做事一定不能半途而廢�！苯�(jīng)過(guò)我一番琢磨，我終于想出了答案�？季戆l(fā)下來(lái)了，因為最后一題我想不出來(lái)，所以只考了132分。這令我既高興又失望，但終究我盡力了，我會(huì )再接再厲，向別人證明我可以！堅持？面對一次次的失敗，我曾失望、傷心過(guò)。
望著(zhù)那長(cháng)長(cháng)的跑道，我的心中仿佛有個(gè)聲音在說(shuō)：“盡你的全力，在跑道上拼搏吧！”我和同學(xué)們一起奔跑在跑道上，你追我趕，各個(gè)如同一支支離弦的箭。我們競爭，我們堅持，我們正在將自己那獨一無(wú)二的少年風(fēng)采展示給每一個(gè)人看！責任？告別了童年，就意味著(zhù)我的身上多了一份責任。正如梁?jiǎn)⒊浴氨M責任最樂(lè )，負責人最苦�！蔽以僖膊皇钱斈昴莻�(gè)愛(ài)哭鼻子的小女孩了。父母生病時(shí)，我會(huì )細心關(guān)照；朋友有困難時(shí)，我會(huì )盡力去幫：老師布置的任務(wù)，我會(huì )保質(zhì)保量地完成。
少年的風(fēng)采，就是說(shuō)到做到！正如《老男孩》中唱到的——“青春如同奔流的'江河，一去不回來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當年的熱血……”少年的風(fēng)采是最美好的。為了不“任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我”，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋屬于我們自己的少年風(fēng)采！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 12
北有萬(wàn)里長(cháng)城，南有靈渠它是大家對靈渠的衷心點(diǎn)評。靈渠坐落于桂林市東北地區六十六千米的興安縣城邊，總長(cháng)三十四千米，始建始皇帝執政階段，是在我國，也是世界上最早的運河之一。它連接相江和陽(yáng)朔漓江，溝通了長(cháng)江水系和珠江水系，對嶺南地區的設計開(kāi)發(fā)起了重要作用。而它設計方案的科學(xué)研究，構造的機敏，加工工藝的精美，對今日的水利水電工程，仍有實(shí)用價(jià)值。
靈渠旅游景區包含分水塘、鏵嘴、大天平、小天平、南北二渠、三將軍墓、秦堤、飛來(lái)石、四賢祠等景色。所有旅游景點(diǎn)古香古色，其實(shí)哀悼祖先聰明伶俐、體會(huì )中華文化精神之好去處，去玩靈渠，您能體會(huì )出行盡靈渠路，桂林別有一天。經(jīng)緣橋底入，舟向股市中穿。槳腳揮波蕩，蓬窗買(mǎi)紅酒便。水程今轉順，仰首望前川。之嶺南水鎮風(fēng)韻。
飛來(lái)石在興安靈渠的`秦堤之上，距南陡500米。石高4米，直徑20米，近正方形。石的上邊，平整如臺，有級可登。綜合服務(wù)平臺上邊有兩棵桂花樹(shù)裂石而出，亭亭如蓋。飛來(lái)石石制成份與附近巖層相距極大，無(wú)倚無(wú)根，獨聳于湘江故道與南渠的二水中間，給人無(wú)盡遐思。民間傳說(shuō)故事里或說(shuō)來(lái)自峨眉山，或說(shuō)飛從天墜，或說(shuō)豬婆龍為孽，飛過(guò)來(lái)鎮妖神石，靈渠賴(lài)以生存常存。宋至今，各代詩(shī)文題刻凡11件，有砥柱石、虬如、夜月潭輝、《重修靈渠記》等。飛來(lái)石實(shí)則靈渠一大奇賞。
鏵嘴在靈渠規格天平秤前，是將7分水引入相江，5分鐘水引入陽(yáng)朔漓江的分水石堤。它形同犁鏵，呈不等邊的四邊形，三面有石堤，一面緊接著(zhù)規格天平秤。二根相近垂直面的南北方邊堤，分別為73、43米，和23米，造成北偏東60度鈍角，是鏵嘴的頂部。南北邊堤距離23米，全部鏵嘴總面積有一千多平米。
秦堤在興安靈渠的南渠與相江故道正中間，筑于秦代，用以防止南渠渠水泄入相江故道，維護保養南渠不容易遭受洪水災害破壞性。堤高2～7米，寬4.5米，最寬10余米，自分水塘至港粵澳大灣區陡，總長(cháng)3150米。堤下一米好幾處開(kāi)過(guò)渠眼，豐水期可排洪，枯水時(shí)節則外溢細流以澆灌田地。堤上古樹(shù)成蔭，構成七里長(cháng)堤風(fēng)景道，沿堤有萬(wàn)里橋、三將軍墓、粟家橋、四賢祠、南陡閣等風(fēng)景。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 13
人生就像是一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，堅持到最后的才是贏(yíng)家，而我們現在就正在拼搏的階段。正如那年那天運動(dòng)會(huì )上盡情流淌的淚水，盡情揮灑的汗水，盡情展現的少年風(fēng)采。
少年的真心
運動(dòng)會(huì )正值夏秋更替之際，碩大的太陽(yáng)散發(fā)著(zhù)熱量，似乎是在點(diǎn)燃同學(xué)們的熱情�？粗�(zhù)操場(chǎng)上運動(dòng)員奔跑熱血的背影，聽(tīng)著(zhù)耳邊播音員孜孜不倦地閱讀廣播稿的聲音，嘴邊是對凱旋歸來(lái)的運動(dòng)員的噓寒問(wèn)暖，似乎連炎炎烈日的焦灼都化成了脈脈的溫情。
少年的體貼，少年的關(guān)心，都是少年的真心，洋溢著(zhù)善良、溫暖、美好的少年的真心，是有如和熙的少年風(fēng)采。
少年的戰心
看起跑線(xiàn)旁的運動(dòng)員們，他們個(gè)個(gè)都卷起寬大的褲管，目光緊緊鎖著(zhù)前方，一刻都不容放松，無(wú)不張揚著(zhù)一股子傲勁兒，似乎不拿第一永不罷休似的。體育老師慢慢舉起發(fā)令槍?zhuān)\動(dòng)員們蓄勢薄發(fā)。只見(jiàn)他們都緊緊地繃著(zhù)肌肉，卷曲著(zhù)小腿，如同豹子一般，拳頭緊握，隨時(shí)準備好起跑的`準備。
隨著(zhù)體育老師的一聲令下，運動(dòng)員們以飛快的速度、穩健的步伐拼了命似的向前跑，盡管發(fā)絲被風(fēng)吹得凌亂不堪，盡管像瘋子一樣，他們也絲毫不在意，希望能為班級獻出自己的努力，從而獲得些榮譽(yù)，是少年的戰心使然，不然何來(lái)少年的“風(fēng)采”呢？他們的腿上仿佛纏上了發(fā)條一樣，保持著(zhù)頻率，一直不停歇地奔跑......
若是一不小心被人超了前，他們必定喘息著(zhù)調息著(zhù)不服輸地繼續向前沖。烈日下，看著(zhù)他們遠去的背影，還依稀可見(jiàn)些許汗水，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外醒目，仿佛閃爍著(zhù)金黃色的光芒。
少年的傲勁兒，少年的不服輸，都是少年的戰心，洋溢著(zhù)執著(zhù)、昂揚、追求的少年的戰心，是有如烈火的少年風(fēng)采。
少年的一心
觀(guān)眾席上的同學(xué)們，有的站立著(zhù)為運動(dòng)員們加油喝彩，有的坐著(zhù)為運動(dòng)員們默默加油打氣，但無(wú)論是坐著(zhù)還是站著(zhù)，他們都是發(fā)自?xún)刃牡臑檫\動(dòng)員們加油。
少年的呼喊，少年的堅持，都是少年的一心，是有如花兒的少年風(fēng)采。
少年的風(fēng)采銘刻青春的回憶，讓過(guò)去更懷念，讓現在更充實(shí)，讓未來(lái)更明媚！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 14
在金碧輝煌的大廳中央，有一個(gè)舞臺。舞臺上面放著(zhù)各種設備，放射出令人目眩神迷的燈光，播放著(zhù)時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂的音樂(lè )。
馬上就要到我表演了。我緊緊地握著(zhù)那即將和我一起演出的兩根鼓棒。感受到來(lái)自母親鼓勵的目光，我轉過(guò)頭，朝她自信而又心虛地笑了笑，手心也微微也了點(diǎn)兒汗。終于，主持人叫到了我的名字。我深吸了一口氣，快步走上臺，露出盡可能自信的微笑，朝觀(guān)眾們彎了個(gè)腰，然后到椅子上坐定。
節拍聲響起，我盡量平復了下心情，等著(zhù)正式音樂(lè )的響起�！岸！惫陌袈湎�，鼓聲驟起，這第一下，似乎敲散了我內心的恐懼。我的腦海里已經(jīng)沒(méi)有臺下人群的'嘈雜，沒(méi)有人們注視的目光，只是專(zhuān)心聆聽(tīng)這音樂(lè )，我想要用手中的鼓棒，敲出令人驚嘆的聲音。
人、鼓、棒，這三者似乎已經(jīng)合為一個(gè)整體，音樂(lè )帶動(dòng)著(zhù)人，人揮舞著(zhù)棒，棒擊打著(zhù)鼓，鼓聲又帶動(dòng)著(zhù)音樂(lè )。我似乎能聽(tīng)見(jiàn)臺下觀(guān)眾的喝彩聲，卻絲毫不為所動(dòng)，此時(shí)我的心中，只有耳中的音樂(lè )，和手中的鼓棒。
樂(lè )曲中間有一段停頓，雖然只有短短的五秒鐘，但我不知道哪里來(lái)的勇氣，竟然用鼓棒在空中互相敲擊著(zhù)，用腳鼓打著(zhù)節拍，一下，兩下，三下……五秒過(guò)后，我雙槌一落，砸在旁邊的兩個(gè)鼓上，發(fā)出“轟”的一聲巨響，好像在贊美我這突如其來(lái)的勇氣。
一曲終了，我以一個(gè)自認為比較帥氣的姿勢結了尾，本以為能立馬獲得掌聲，臺下卻一陣靜默。我有些尷尬地站著(zhù)，不知所措。幸好，掌聲最終還是響起來(lái)了，還夾雜著(zhù)幾聲叫好。我笑了，再次向他們鞠躬后，緩步走下臺，心中不禁自得起來(lái)。一下臺，迎接我的就是母親的擁抱。她笑著(zhù)，朝我比了個(gè)大拇指，道：“不錯嘛，又帥氣又精神，這才是少年該有的風(fēng)范��！”
晚些時(shí)候，我從母親的手機里看到了我表演時(shí)的錄像，果然，真如母親所言，敲著(zhù)架子鼓的少年真是陽(yáng)光，活力充沛，那透出屏幕的活力，將現在的我也感染了，不禁隨著(zhù)節奏打起了節拍�；叵胫�(zhù)先前的表演，帶是沒(méi)想到我會(huì )表現得這么好呢！
活力，陽(yáng)光，盡力地展現自己，對我來(lái)說(shuō)，這就是少年風(fēng)采。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 15
大李，篤學(xué)敏思，失志創(chuàng )新，為人類(lèi)作出了巨大的貢獻；小劉，酷愛(ài)攝影，讓自己的愛(ài)好帶給他人歡樂(lè )，但老王呢？很多人會(huì )覺(jué)得他很普通，很平凡，可我不這么認為，平凡的人他所走的道路雖然平凡，可若是他在這平凡的道路上矢志不愉，并會(huì )在平凡之路上綻放出奪目的光彩。
在時(shí)代前進(jìn)的洪流中，有許許多多如老王一樣平凡地在自己的崗位上堅守的人，他們雖然平凡地工作，但他們?yōu)榧彝樽鎳瑯幼龀隽司薮蟮呢暙I，他們綻放出了無(wú)限的光芒。在新中國建立的初期，我國的石油字被其他大國壟斷，國家下達政策一定要打破這個(gè)局面，而鐵人王進(jìn)喜就在此時(shí)綻放出了屬于他的光芒。當時(shí)的科技并不發(fā)達，在開(kāi)采時(shí)攪拌機出現了巨大的問(wèn)題，可王進(jìn)喜卻沒(méi)被問(wèn)題打倒，帶頭跳進(jìn)攪拌器，用自己的.身體去攪拌，同伴們有人帶頭就接二連三跳下去，終于在期限內用自己的身體完成了任務(wù)，但大家知道嗎？王進(jìn)喜也是一個(gè)平凡的不能再平凡的人了，他也是上有老下有小，一輩子都只是一個(gè)工人，可他卻讓歷史銘記，讓國人為之驕傲。
因此千萬(wàn)不要小看那些平凡的人，他們雖然平凡，但他們樸實(shí)，他們懂得堅持與不放棄。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“當你覺(jué)得浮躁不安時(shí)，就請你回歸平凡�！笔前�！一個(gè)人在平凡的道路上才能平心靜氣，才能夠看清前方的道路，并堅持下去，平凡不代表沒(méi)有作用，平凡是一種良好的心態(tài)，它讓人們面對現實(shí)，它讓人們看清狀態(tài)，它讓人們在困難面前學(xué)會(huì )堅持，像老王，像王進(jìn)喜他們都是平凡的人，但他們將自身上屬于平凡人的一種優(yōu)點(diǎn)——堅持發(fā)揚光大。于是，縱然他們平凡，他們也能散發(fā)出不平凡的風(fēng)采。
歌詞這么唱道：“我曾經(jīng)跨過(guò)山河大海，也穿過(guò)人山人海，我曾經(jīng)擁有整個(gè)世界轉眼都飄散如煙”。這一句唱出多少人的心聲，縱然你曾經(jīng)多么不平凡，你終究會(huì )回到原點(diǎn)，生命就像是一個(gè)圓，人們都渴望自己能夠不平凡，可是有幾個(gè)能夠向往平凡呢？平凡之路上也有不一樣的風(fēng)采，越平凡越堅持；越平凡越努力；越平凡越不平凡！
微斯人，吾誰(shuí)與歸。所以，老王，我投你一票，你就是那個(gè)最有風(fēng)采的！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 16
人生旅途慢慢，我把青春詮釋成一段孤獨的流浪，通向夢(mèng)想的大道驛站不斷，我卻不愿停步，期待一份轟轟烈烈，一份舉世無(wú)雙。驀然回首，驚覺(jué)原來(lái)這道旁有的不僅僅是殘香。
青春是墨筆生香
安適靜謐的午后，捧一掬香茗，執一本書(shū)卷，我的青春與古人相逢，如古墨生香。與“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的將士王維的悲懷相逢；與“對酒當歌，人生幾何”的英雄曹操的感嘆傷悲相逢；與“久在樊籠里，復得返自然”的隱者陶淵明的淡泊釋然相逢。翻開(kāi)那泛黃的扉頁(yè)，書(shū)香彌漫開(kāi)來(lái)，我的青春是這樣安靜，與揮筆寫(xiě)詩(shī)的`文豪在這一刻相逢，分享他們的愛(ài)恨匆匆，我多想隨他們揮灑墨水，展示我的青春，我的風(fēng)采。
青春是一點(diǎn)憂(yōu)愁
青春是場(chǎng)跌跌撞撞的旅行，青年是敏感的，青年有許多弱點(diǎn)，而青年的可愛(ài)，不僅在于他的優(yōu)點(diǎn)，也在于他的弱點(diǎn)。這個(gè)年紀的我們，好像天生玻璃心，脆弱的很離譜，會(huì )為了一部電視劇，一場(chǎng)電影落淚，會(huì )因為短暫的離別難過(guò)，還會(huì )替路旁的流浪狗傷心，而這些，只是路過(guò)我們的青春便勾起了我們的憂(yōu)愁�？捎终沁@一點(diǎn)憂(yōu)愁才讓我們變得如此特別。如此，也是一種成長(cháng)。當我們頻頻回首，才發(fā)覺(jué)這一點(diǎn)憂(yōu)愁，也留下了獨特的烙印。青春本就是一本太過(guò)倉促的書(shū)，感謝憂(yōu)愁，展現出獨特的風(fēng)采。
青春是追夢(mèng)時(shí)節
也許青春總和夢(mèng)想綁在一起，原你是那個(gè)勇敢的追夢(mèng)少年。你奮筆疾書(shū)，揮灑汗水，永不停息，你日夜鉆研留下的淚水難以忘懷，你忙碌的身影，鮮少停歇，你累了可以休息，但不可以放棄，三年只為搏一六月夢(mèng)，夢(mèng)的方向叫做闖，不追夢(mèng)的青春枉為青春。不吃苦，不受累，要青春做什么！青春只是夢(mèng)開(kāi)始的地方，切莫辜負又夢(mèng)想的自己以及這良辰美景好時(shí)光。讓我們與雷霆碰杯，同日月?tīng)幑�，帶�?zhù)追夢(mèng)赤子心勇往直前。狹路相逢勇者勝，我們都是自己的勇者，在青春里逐夢(mèng)，使我們不變的風(fēng)采。
青山隱隱，綠水迢迢，站在青春的門(mén)口，窺見(jiàn)那門(mén)內流轉的，是墨筆生香，勾勒出清風(fēng)明月的韻致，更有梧桐細雨，西窗紅燭；站在青春的門(mén)口，窺見(jiàn)那門(mén)口流淌的，是令人心族搖動(dòng)的濃愁；站在青春的門(mén)口，我已看到那意氣風(fēng)發(fā)的少年，整裝待發(fā)。唯青春不可辜負也，唯風(fēng)采不可丟棄也。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 17
如果我不曾走過(guò)這一遍，生命中還有多少苦和甜美？那風(fēng)中的歌聲，孤單哽咽的聲音是誰(shuí)？回憶中那個(gè)少年，為何依然不停地追？
——題記
我們，是正處于青春年華的花季少年。我們正在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(cháng)，奮勇前進(jìn)，展現著(zhù)屬于我們的少年風(fēng)采。
當上課鈴匆匆響過(guò)之后，同學(xué)們都已經(jīng)在自己的座位上坐好靜悄悄地等待著(zhù)化學(xué)老師的到來(lái)，因為聽(tīng)說(shuō)今天要做好玩的實(shí)驗。
等到趙老師走進(jìn)教室后，就開(kāi)始準備做試驗了。老師先把排水法收集氧氣發(fā)生裝置和收集裝置分別組裝好，然后開(kāi)始加熱試管中的高錳酸鉀。不一會(huì )，在水槽中的集氣瓶就收集好了氧氣。待老師將集氣瓶取出后，又將纏有細鐵絲的燃著(zhù)的火柴放入了充滿(mǎn)氧氣的`集氣瓶中。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都伸長(cháng)脖子，睜大雙眼，興奮地看著(zhù)細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒而發(fā)出的耀眼光芒�，F象結束后，教室里一下子像開(kāi)了鍋似的，歡呼聲、鼓掌聲、議論聲響成一片，大家都拍手叫好。
烈日當空，同學(xué)們帶著(zhù)燦爛的笑容抱著(zhù)籃球下樓上體育課。這一節課要訓練速度，大家先是進(jìn)行運球繞桿運動(dòng)，像一只靈活的小鳥(niǎo)一樣在每排桿之間來(lái)回穿梭�；@球咚咚咚的砸地聲聽(tīng)得人心里直癢癢，男生拍著(zhù)心愛(ài)的籃球，飛奔到籃筐下開(kāi)始打籃球。女生則自發(fā)排好隊訓練自己的800米速度，就算跑快會(huì )很累，就算岔氣會(huì )很疼，可是我們依然義無(wú)反顧地堅持了下來(lái)。
為了把我們的班級裝扮得更美觀(guān)，同學(xué)們自發(fā)留在學(xué)校為班級“穿新衣”。有的負責貼照片墻的卡紙；有的負責畫(huà)Family Tree的底稿、涂色；有的負責在墻上釘釘子來(lái)掛字畫(huà)。忙的不亦樂(lè )乎。雖然忙到九點(diǎn)多，釘釘子的砸住了手，畫(huà)水粉的自己也染上了顏料，貼卡紙的蹭了一身墻灰，但是我們用時(shí)間換來(lái)班級的美麗與自己的快樂(lè )，大家都很開(kāi)心，很滿(mǎn)足。
“我們六十四個(gè)同學(xué)能在一個(gè)班就已經(jīng)是緣分了，那么，我想，畢業(yè)前，給每個(gè)人留段最后的最美好的回憶，好不好…”大伙操場(chǎng)上奔跑的身影，一起聽(tīng)音樂(lè )散步的朋友，悉心教導你的老師，日光燈下奮筆疾書(shū)的我們……我們的少年風(fēng)采之歌，會(huì )一路一直唱下去……
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 18
當我們正在為未來(lái)而學(xué)習，為生活而奔波，為理想而工作，一日一日的平靜生活時(shí)，我們的世界也在迅速無(wú)聲地變化著(zhù)。甚至每日清晨的陽(yáng)光也與昨日有所不同。
仔細看看身邊吧。不知從何時(shí)開(kāi)始，微信、滴滴打車(chē)等事物逐漸進(jìn)入了人們的生活，成為不可分割的一部分；“大數據”“人工智能”等高深遙遠的新名詞在人們口中道出的頻率悄悄增加；鐵鍋鍛造等經(jīng)久忽視的傳統工藝被挖掘、欣賞和傳承……今日的世界早已不是那個(gè)我們印象中的樣子，它正在新時(shí)代的召喚下，飛速發(fā)展，日新月異。
然而，繁榮便捷的背后，也有著(zhù)潛在的危機。經(jīng)國家今年失業(yè)人口及職業(yè)分析的調查報告顯示，我國失業(yè)人口不斷增加，而且大多數集中在曾經(jīng)公認的“鐵飯碗”職業(yè)。這一社會(huì )現象對為未來(lái)而奮斗的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是當頭一棒，真正的挑戰開(kāi)始了！
許多人的職業(yè)傾向，便是一份穩定踏實(shí)的工作，而這個(gè)所謂的“穩定”，已罕見(jiàn)于今日的世界了。那么，面臨新時(shí)代的'挑戰，我們究竟應該何去何從？我想，“創(chuàng )新”才是我們這個(gè)時(shí)代真正的代名詞。
隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展和人們對生活的更高追求，我們其實(shí)有著(zhù)更多的機會(huì )。沒(méi)有路的時(shí)候才是路最多的時(shí)候。很多人難以想象，共享單車(chē)的創(chuàng )始人竟是一個(gè)年輕的姑娘，而她的創(chuàng )新之舉，更是前無(wú)古人。在這個(gè)豐富的世界中，沒(méi)有什么不可能，我們應著(zhù)眼于生活，發(fā)現人民所需，從而創(chuàng )造屬于自己的奇跡。
傳統工藝的重見(jiàn)天日也源于創(chuàng )新。電視紀錄片這一全新的方式，為發(fā)掘傳統文化之美道出了一條光明之路。發(fā)揚傳統文化是我們每個(gè)中華子孫的責任，古老的藝術(shù)不應被埋沒(méi)，而應在我們這些有豐富想象力與創(chuàng )造力的青年人的努力下，重新站在被世界人民所欣賞的最閃亮的舞臺。
未來(lái)，是無(wú)可限量的。我想，無(wú)論我們守著(zhù)一份職業(yè)堅持努力，還是為著(zhù)自己的理想奮斗創(chuàng )業(yè)，亦或是做著(zhù)復興中華文化或志愿投身鄉村的公益事業(yè)，只要心向創(chuàng )新，心向人民，心向發(fā)展，就定然不會(huì )大錯！
愿我們的人生能夠有奮斗，有價(jià)值，有創(chuàng )新，有著(zhù)新時(shí)代特有的不一樣的風(fēng)采！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 19
對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最好的時(shí)光是少年時(shí)。少年時(shí)是最好的努力的時(shí)候，是最好的奮斗的時(shí)候，是最好的學(xué)習的時(shí)候，是最好的展現風(fēng)采的時(shí)候。
那是一段時(shí)間前的事了。人們總是喜歡在過(guò)節的時(shí)候一起到人多的地方游玩，這樣，就會(huì )出現非常嚴重的交通擁擠。到處人都很多，難免出現不謙讓、插隊的行為。
這家鋪子是很有名的，經(jīng)常有人一太早天還沒(méi)怎么亮，就到這里來(lái)排隊。就在一大早炊煙剛剛升起的時(shí)候，這鋪子里甜品的香味早就飄滿(mǎn)了四處。這香味把人勾起來(lái)，讓人離開(kāi)溫暖的被窩，巴不得馬上就到這里排隊買(mǎi)食物。這香味太誘人了。排隊時(shí)，都忍不住向前擠。尤其是那些倚老賣(mài)老的人，總是認為自己站在前面是天經(jīng)地義，所有年輕人都應該讓著(zhù)他。
只見(jiàn)一個(gè)大媽?zhuān)局?zhù)黃色的頭發(fā)，燙成一個(gè)個(gè)小卷卷，戴著(zhù)個(gè)墨鏡，手挎一個(gè)小碎花布包，穿著(zhù)一身很艷俗的衣服。她對周?chē)囊磺惺挛锒紳M(mǎn)臉嫌棄，一邊用方言說(shuō)：“讓一讓?zhuān)∽屢蛔專(zhuān) �，一邊用她那蒼老干瘦的'手指去推別人，企圖撥開(kāi)人群。
所有人看她的眼光并不好看，但又不好意思說(shuō)她什么。畢竟她是老人，年輕人如果指出她的錯誤，就擔心別人說(shuō)他不尊老愛(ài)幼。誰(shuí)不為自己的面子著(zhù)想呢？
到前面的人，發(fā)現后面的人都被她推的那么慘，便很自覺(jué)的讓出了位置，讓她站在前面。她正要得逞，站到第一個(gè)位置時(shí)，站在第一個(gè)的是一個(gè)小學(xué)生。這個(gè)大媽臉上露出了笑容，暗示著(zhù)讓這個(gè)小學(xué)生把位置讓給她。
這個(gè)小學(xué)生并沒(méi)有那么做。他對他媽說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)‘早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃’，可是如果有一只晚起的鳥(niǎo)和早起的鳥(niǎo)兒搶蟲(chóng)吃，早起的鳥(niǎo)全都餓死了，反而是晚起的鳥(niǎo)搶到了蟲(chóng)子，你認為這樣公平嗎？”
他很有禮貌的說(shuō)完了這段話(huà)。大媽的臉色變難看了，后面排隊的人也全都看到了這一幕。大媽看了看四周，猶豫了一番，只好灰溜溜的跑到隊伍最后面了。
在少年時(shí)，是最有膽量的時(shí)候，是心靈最純潔的時(shí)候，這時(shí)可以直言不諱，可以客觀(guān)的看待問(wèn)題，不用擔心各種虛榮影響客觀(guān)的事實(shí)。這種少年獨具的魅力，應該就是少年風(fēng)采吧。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 20
人生就像是一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，堅持到最終的才是贏(yíng)家，而我們此刻就正在拼搏的階段。正如那年那天運動(dòng)會(huì )上盡情流淌的淚水，盡情揮灑的汗水，盡情展現的少年風(fēng)采。
少年的真心
運動(dòng)會(huì )正值夏秋更替之際，碩大的太陽(yáng)散發(fā)著(zhù)熱量，似乎是在點(diǎn)燃同學(xué)們的熱情�？粗�(zhù)操場(chǎng)上運動(dòng)員奔跑熱血的背影，聽(tīng)著(zhù)耳邊播音員孜孜不倦地閱讀廣播稿的聲音，嘴邊是對凱旋歸來(lái)的運動(dòng)員的噓寒問(wèn)暖，似乎連炎炎烈日的焦灼都化成了脈脈的溫情。
少年的體貼，少年的關(guān)心，都是少年的真心，洋溢著(zhù)善良、溫暖、完美的少年的真心，是有如和熙的少年風(fēng)采。
少年的戰心
看起跑線(xiàn)旁的運動(dòng)員們，他們個(gè)個(gè)都卷起寬大的褲管，目光緊緊鎖著(zhù)前方，一刻都不容放松，無(wú)不張揚著(zhù)一股子傲勁兒，似乎不拿第一永不罷休似的。體育教師慢慢舉起發(fā)令槍?zhuān)\動(dòng)員們蓄勢薄發(fā)。只見(jiàn)他們都緊緊地繃著(zhù)肌肉，卷曲著(zhù)小腿，如同豹子一般，拳頭緊握，隨時(shí)準備好起跑的準備。
隨著(zhù)體育教師的'一聲令下，運動(dòng)員們以飛快的速度、穩健的步伐拼了命似的向前跑，盡管發(fā)絲被風(fēng)吹得凌亂不堪，盡管像瘋子一樣，他們也絲毫不在意，期望能為班級獻出自我的努力，從而獲得些榮譽(yù)，是少年的戰心使然，不然何來(lái)少年的“風(fēng)采”呢？他們的腿上仿佛纏上了發(fā)條一樣，堅持著(zhù)頻率，一向不停歇地奔跑
若是一不細心被人超了前，他們必定喘息著(zhù)調息著(zhù)不服輸地繼續向前沖。烈日下，看著(zhù)他們遠去的背影，還依稀可見(jiàn)些許汗水，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外醒目，仿佛閃爍著(zhù)金黃色的光芒。
少年的傲勁兒，少年的不服輸，都是少年的戰心，洋溢著(zhù)執著(zhù)、昂揚、追求的少年的戰心，是有如烈火的少年風(fēng)采。
少年的一心
觀(guān)眾席上的同學(xué)們，有的站立著(zhù)為運動(dòng)員們加油喝彩，有的坐著(zhù)為運動(dòng)員們默默加油打氣，但無(wú)論是坐著(zhù)還是站著(zhù)，他們都是發(fā)自?xún)刃牡臑檫\動(dòng)員們加油。
少年的呼喊，少年的堅持，都是少年的一心，是有如花兒的少年風(fēng)采。
少年的風(fēng)采銘刻青春的回憶，讓過(guò)去更懷念，讓此刻更充實(shí)，讓未來(lái)更明媚！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 21
青春是一幅充滿(mǎn)活力和激情的畫(huà)卷，我們是畫(huà)筆在這畫(huà)卷上舞動(dòng)的藝術(shù)家，用生動(dòng)的色彩勾勒出人生的軌跡，展現出絢麗多彩的青春風(fēng)采；青春是一首充滿(mǎn)希望和勇氣的歌曲，我們是唱響這歌曲的歌手，用清澈的聲音傳達出內心最真摯的情感，贊美著(zhù)青春的美好風(fēng)采。
高一，英姿颯爽的青春風(fēng)采
聽(tīng)，穿著(zhù)統一綠色軍裝的同學(xué)們跟隨教官的口令，整齊劃一地進(jìn)行軍訓。他們步伐堅定，眼神堅定，展現出青春活力和朝氣。教官的口令響起，他們迅速坐下，臉上洋溢著(zhù)笑容。稍事休息，教官再次下達指令，他們站起來(lái)，整齊劃一，展現出優(yōu)美的軍姿和威武的風(fēng)采。他們的隊列整齊劃一，步伐鏗鏘有力，展現出青春的朝氣和活力，猶如一幅美麗的畫(huà)卷。軍歌嘹亮響起，激發(fā)了學(xué)子們的斗志�；厥赘咭粫r(shí)光，那段穿上軍裝展現颯爽英姿的日子定格在青春的畫(huà)卷中。
高二，沉穩的青春風(fēng)采
我現在是高二學(xué)生，每天在宿舍和教室之間忙碌。高二的生活沒(méi)有高一那樣輕松，因為我們還有三門(mén)會(huì )考的壓力。但也沒(méi)有高三那樣沉重，因為我們還保留著(zhù)一些天真和快樂(lè )。在操場(chǎng)上，可以看到我們高二學(xué)生奔跑的身影，籃球場(chǎng)上有自信和青春的風(fēng)采。每次飛身扣籃后，都會(huì )聽(tīng)到一陣歡呼和掌聲，但我們臉上并不顯得得意，反而顯得平靜沉穩�；@球比賽結束后，我們又回到教室，專(zhuān)心思考做題。在這個(gè)階段，我們心懷豪邁，激情澎湃。在這里，我們唱響青春的夢(mèng)想，展現青春的風(fēng)采。
高三，拼搏的青春風(fēng)采
在校園內，看到高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的面孔多了幾分沉重和憂(yōu)慮。清晨，一陣朗朗的讀書(shū)聲隨風(fēng)而來(lái)，仿佛聽(tīng)到他們在吶喊。他們讀出了一種豪邁的氣概和自信的`風(fēng)采。對我來(lái)是說(shuō)，聽(tīng)他們讀書(shū)也是一種享受。晚自習時(shí)，他們在埋頭苦讀，在與時(shí)間爭分奪秒，即使沒(méi)有老師，也沒(méi)有人打破夜的寂靜。無(wú)論在食堂還是校園，總會(huì )看到他們努力拼搏的影子。他們展現的是一種拼搏的青春風(fēng)采。仰望高三，我們看到了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰。
讓我們以青春作臺，夢(mèng)想為伴，跳出青春無(wú)悔的熱情，唱響未來(lái)美好的明天！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 22
青春如百花齊放般絢爛無(wú)比，有生機勃勃的綠，有寬廣浩瀚的藍，有如燃燒般的火紅，有如飄蕩的云朵般的白——題記青春，好似舞帶飛揚，揮成一簇簇盛開(kāi)的花朵；青春，好似細針織繡，編織無(wú)窮無(wú)盡的夢(mèng)想；青春，好似雨點(diǎn)跳躍，滋潤青春的我們的心田……青春，不知是誰(shuí)將它抹了一筆又一筆，將它點(diǎn)綴得色彩紛呈。有白有綠有藍又有紅。青春是白色的，善良為純，朦朧為白。它是我們心靈上披撒的一層輕紗；它是我們純潔善良的心靈；它是不可玷污的青春的美；它是萬(wàn)籟俱盡悄無(wú)聲息給予的心靈的一次恬靜；它是我們仰望藍天白云朵朵的自由；它是神圣不可侵犯的青春……青春是綠色的。生機為綠，蓬勃為盈。它是學(xué)生早晨的朗朗讀書(shū)聲；它是校園中的一抹綠色；它是運動(dòng)賽場(chǎng)上運動(dòng)員奮力追逐的奔跑；它是同學(xué)們一起歡唱一起排練為班級爭光爭榮的積極心態(tài)與不懈的追求；它是我們迎著(zhù)春光面著(zhù)大地勇敢追逐理想的信念……“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”正是我們的寫(xiě)照，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”正是我們的抱負，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！闭俏覀児廨x的理想。終究我們會(huì )一同實(shí)現。我們熱愛(ài)讀書(shū)像小草點(diǎn)綴廣袤的草原；我們勤奮讀書(shū)像小草要破土而出的毅力。我們在操場(chǎng)上踢足球，在運動(dòng)場(chǎng)上賽跑是我們青春的汗水，每一個(gè)腳步是我們執著(zhù)追求道路上的種種印跡，將永不磨滅。青春是藍色的。廣袤為藍，寬闊為榮。蔚藍的天空承載的是圣潔的云朵，是我們純真的身影。師生的融洽，同學(xué)的和睦，良好的學(xué)習氛圍，積極的學(xué)習作風(fēng)，為學(xué)生打造一片藍天。我們同在一片藍天下學(xué)習生活。我們是一群鳥(niǎo)，每一個(gè)都是團隊中的一員。我們共同擁有藍天，我們有自由飛翔的權利。彼此渡冰川，穿云層，越高山，每一個(gè)都是我們重新的.挑戰。如果達到勝利的彼岸，將回眸過(guò)去，每一個(gè)瞬間都是燦爛，每一剎那都有我們每一張臉上的笑容……青春是紅色的。它是漫山遍野的紅色；是展臂飛揚的絲帶；是一望無(wú)際的稻穗。它擁有著(zhù)豐碩的果實(shí)，他披撒著(zhù)火紅的夕陽(yáng)，承載著(zhù)落日的輝煌與美麗。我們擁有奮斗后的碩果，我們欣賞著(zhù)最后的一抹夕陽(yáng)。明天，會(huì )更美好。夕陽(yáng)，朝霞，夕陽(yáng)……都一樣美好。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 23
高山，雖經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，但仍保持自己巍峨的風(fēng)采；白楊，雖經(jīng)歷狂風(fēng)襲擊，但仍保持自己挺拔的風(fēng)采；黃土高原，雖經(jīng)歷了雨水的侵蝕，但仍保持了自己雄偉的風(fēng)采。
保持自己的風(fēng)采，不計較個(gè)人得失。李春燕，大山里的赤腳醫生，她沒(méi)有放棄大山里的百姓而回到城市，而是每天提著(zhù)籃子，在天壟間行醫。一間四壁透風(fēng)的竹樓，成了天下最溫暖的醫院，瘦弱的肩膀擔起了十里八鄉的健康。她用自己的行為點(diǎn)亮了生命，實(shí)現了自己人生的價(jià)值
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，都有自己獨特的個(gè)性，或許不是最出眾的，但卻是獨一無(wú)二的。
保持自己的風(fēng)采，不束縛與軍閥官場(chǎng)�！叭瞬荒転槲宥访渍垩蜞l里小兒”的`陶淵明，他目睹了軍閥權貴爭權奪利的官場(chǎng)齷齪現狀，失望與風(fēng)雨飄搖的東晉王朝，于是解印緩去職，開(kāi)始了他恬淡閑適的田園生活。他胸懷灑脫、志趣高潔、潔身自好不與世俗同流合污。他用自己的行為證明了堅貞的氣節，也實(shí)現了人生價(jià)值。
雖無(wú)達官顯貴的富足生活，卻有著(zhù)恬淡雅致的田園生活。不愁貧賤、不求富貴、沒(méi)有紛爭、悠閑和樂(lè )，豈不美哉。
保持自己的風(fēng)采，不畏挫折以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，面對人生�！罢l(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”。這是蘇軾因反對王安石而被貶官在黃州所寫(xiě)的詞。蘇軾從小就有遠大的政治抱負，曾熱切期望能發(fā)揚范仲淹、歐陽(yáng)修等人的精神，在政治上有所作為，走上仕途，成就一番事業(yè)。然而激烈的新舊黨爭，使他遭受一連串的打擊。雖然長(cháng)期被貶在外，嘗盡了人世的艱辛，但他意志頑強，面對風(fēng)雨，不逃避，不驚恐，泰然處之，瀟灑從容，他用行動(dòng)證明了自己曠達超俗的人生態(tài)度，最終實(shí)現了人生價(jià)值。
遇風(fēng)不懼、從容待雨，面對人生苦難時(shí)無(wú)喜無(wú)悲，榮辱皆忘，“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”這便是最具魅力的人格光輝。
梅有傲霜的驕姿，草有不滅的精神，水滴有穿石的毅力！又何必去追求牡丹的嬌艷；樺樹(shù)的偉岸；大海的磅礴之勢。
蕓蕓眾生，皆為過(guò)客，世界之大，我們每個(gè)人都有自己獨特的個(gè)性。別人縱有千萬(wàn)閃光點(diǎn)，可那終究是別人的。我們應時(shí)刻認識自己，了解自己的目標，坦然走自己的路，保持自己的風(fēng)采，活出美好人生。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 24
少年的風(fēng)采銘刻青春的回憶，讓過(guò)去更懷念，讓現在更充實(shí)，讓未來(lái)更明媚！
坐在考場(chǎng)里，聽(tīng)著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的雨聲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴敲打在我的心間，想著(zhù)我的初中生活隨著(zhù)幾科試卷的完成即將畫(huà)上句號，多多少少讓我有點(diǎn)不舍。我多想回到那人間最美的四月天，回到那熱血沸騰的運動(dòng)場(chǎng)上，回到那團結向上的班級里，再一次去見(jiàn)證屬于我們的青春風(fēng)采。
閉上眼，我的腦海出現了我在赤紅的跑道上奮力奔跑的身姿，耳邊仿佛傳來(lái)了同學(xué)們聲嘶力竭的'加油聲，最清晰還是老班那聲的“不要放棄，我陪你跑向終點(diǎn)”。
“啪”——槍聲一響，我就領(lǐng)先起跑，連續幾圈下來(lái)，我都保持在第一。漸漸地我的胳膊和腿酸軟無(wú)力，胳膊好像缺少了撬動(dòng)的支點(diǎn)，揮不起來(lái)；腿好像綁上了幾公斤的沙袋，邁不動(dòng)，眼看著(zhù)其他參賽選手逐漸趕上了我，并超越了我，心里后悔前面跑的太過(guò)于快，導致后半段沒(méi)有勁了。1000米，終究還是我低估了你，高估了自己。烈日下，汗水浸濕了我的衣角，我再怎么使勁都跑不動(dòng)了，大腦一片空白，我腳步也隨之慢下來(lái)，想要放棄。
“堅持住，不要停下來(lái)，還有兩圈了�！蓖瑢W(xué)們在跑道外大聲的喊叫。老班見(jiàn)我狀態(tài)不好，在跑道外一邊同我一起跑，一邊說(shuō)：“不要放棄，我陪你跑向終點(diǎn)�！彼谇懊�，我在后面，她帶著(zhù)我跑向終點(diǎn)，同學(xué)們見(jiàn)狀，也一起陪著(zhù)我奔跑。我的身體被莫名的力量感染著(zhù)，不覺(jué)得跟上老班和同學(xué)們的步伐，他們的速度愈來(lái)愈快，我的速度也逐漸加快，還有100米，50米，20米，最終沖破終點(diǎn)。
我們激動(dòng)的相擁在一起，我不禁留下了淚水，是他們的鼓勵給了我希望，讓我沖向了終點(diǎn)，完成了比賽。我知道這不只是我一個(gè)人的榮譽(yù)，一個(gè)人的風(fēng)采，這個(gè)風(fēng)采是屬于這個(gè)團結友愛(ài)的班集體。多年以后，我相信我還會(huì )記住運動(dòng)會(huì )場(chǎng)上老師和同學(xué)們陪我奔跑的身影。
青春就好像一次長(cháng)跑，路途中我們會(huì )遇到哪些荊棘是未知的，但是我們要勇于挑戰自己，只有堅持了，拼搏了，這些荊棘才會(huì )被斬斷，我們最終會(huì )走向終點(diǎn)，收獲屬于我們自己的青春風(fēng)采。
少年的風(fēng)采是勇氣，是友愛(ài)，是不懼風(fēng)浪······所以少年風(fēng)采飛揚！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 25
平凡的人以平常心待人，就是積累卓越” 讓我們首先戰勝自己，去尋找自身價(jià)值紅塵中。
平凡的人安于平凡的生活，我們又有許多選擇，大多數的人們辛勞地奔跑在從現實(shí)通向夢(mèng)想的路上，日復一日，成為精神上的富有者。但也許有好多人渡過(guò)了一生也不會(huì )明白。
他們最終寫(xiě)就的只是平凡的人生，我們無(wú)從選擇，永遠是這個(gè)世界上一無(wú)所有的看客，把工作做好，樂(lè )觀(guān)或者悲觀(guān)。他們相信平凡的事情中也能做出不平凡的成績(jì)來(lái)，比如出生，花開(kāi)花落，晚上不倦相伴于清燈鍵盤(pán)、職業(yè)等等，就是在享受著(zhù)生命的無(wú)限精彩，只是要讓它發(fā)出光來(lái)，潤物潤心，其實(shí)生命的魅力就在于這奔跑的過(guò)程之中，白天孜孜耕耘于三尺講臺，而不是一個(gè)平庸的工匠，應該永遠帶著(zhù)一顆平常心去生活和工作，堅韌不拔的耐力，桃李芬芳，都會(huì )懷揣責任。
每個(gè)人都應該把自己看成是一名杰出的藝術(shù)家，既熱情又直率，春風(fēng)春雨。把平凡當成一種享受，比如笑或者哭。
我們不會(huì )拒絕平凡。他們“日出而作，卻在做著(zhù)不平凡的.努力，卻因為放棄努力，日落而息”，快樂(lè )或者憂(yōu)傷。
積累平凡，所以我們便學(xué)會(huì )與命運相搏。我們享受平凡，就在平凡的教學(xué)過(guò)程中，快樂(lè )就在對孩子們的付出中，我們不是生活的寵兒。
而平庸的人則消極處世。 人生不是完美的。
現實(shí)中的我們大都是平凡人，細膩熱忱的情感，懂得收斂自己身上的鋒芒。他們視平凡的教育工作為畢生的事業(yè)，也是尋找快樂(lè )的窗口：“每個(gè)人身上都有太陽(yáng)：“征服自己是最大的勝利�！�
工作是人生中不可或缺的一部分，他們不安于平凡，但殊不知平凡中也會(huì )顯現出偉大，知道自己做人的良知和責任，在平凡的生活中實(shí)現自己不平凡的人生價(jià)值，你會(huì )時(shí)時(shí)感受到他們積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。蘇格拉底說(shuō)，不計名利得失，但一定要遠離平庸，選擇完美。
很多時(shí)候，春去秋來(lái)。他們既普通又真實(shí)，所以我們只能選擇平凡，是謀生的手段，全身心投入。
很多時(shí)候。平凡的人無(wú)論處于怎樣平凡的工作崗位。
柏拉圖說(shuō)，手里做著(zhù)平凡得不能再平凡的小事。身處其中。
也只有這樣，慢慢去學(xué)會(huì )接受無(wú)法改變的命運與磨難，讓惆悵變?yōu)閳詮�，既踏�?shí)又勤奮，你才有從平凡走向卓越的可能，尋找屬于自己的人生軌跡。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 26
生活還是以往的生活，日子還是以往的日子。只是別在天亮之前重復昨天既定的安排。
曾幾何時(shí)，我們不肯為一朵花低眉，不愿為一朵云駐足，活成了最薄情的人。只是一味地盲目隨著(zhù)人群向前。眼底不再漾出真正的快樂(lè )，眉間一點(diǎn)點(diǎn)褪去應有的姿態(tài)。舉手投足灑脫自然，張揚著(zhù)我們風(fēng)雨兼程，乘風(fēng)破浪的勇氣。勇氣與夢(mèng)想同在，夢(mèng)想總要與靈魂同在。
所以，別走的太快，等一等靈魂。別走得太慌，遺失了自我。
遠方固然重要，但腳下的熱土也都在生命里熠熠生輝。因為是你的足跡，浸過(guò)你的汗水才彌足珍貴。古往今來(lái)無(wú)數仁人志士羨慕于東坡的豪放，憧憬那份萬(wàn)丈豪情，想把自己活成蘇軾。胸中有千壑，人情練達即文章。但歷史上只出了這樣一位才子，前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。
前幾年，北大才子高曉松說(shuō)出“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方”，一時(shí)成為經(jīng)句，紛紛慨嘆疲憊的生活中不能沒(méi)有夢(mèng)想。一時(shí)，很多人都忘了自己當初堅定的初衷被生活的風(fēng)霜摧殘得搖搖欲墜，他們便引發(fā)無(wú)數共鳴——我就要活成這樣，以夢(mèng)為馬隨處可棲，去追尋那片詩(shī)和遠方。但最后沒(méi)有幾個(gè)人真正達到這樣的境界。人們只不過(guò)一直在路上，重復著(zhù)單調的生活，還甘之若飴，以為這就是打開(kāi)夢(mèng)想的正確方式。即便這一句心靈雞湯，只在每個(gè)人指尖碰到朋友圈發(fā)送鍵的那一刻有一點(diǎn)澎湃和小期待，也會(huì )不自主的查看。哦，這并不是為了想看看那句話(huà)來(lái)激勵毫無(wú)動(dòng)力的自己。只是單純的看看獲得多少點(diǎn)贊又或者是哪些有意思的評論。自己的生活沒(méi)有發(fā)生奇妙的化學(xué)反應，也沒(méi)有質(zhì)的`變化。但是，剛剛從東方升起的太陽(yáng)卻很快就會(huì )從西邊落下。
慶幸的是，他們都沒(méi)有至皓首之年，尚有大好時(shí)光。
有人花盡一生的時(shí)間去追尋自己人生的意義。如歷史上著(zhù)名的哲學(xué)家尼采。韓少功曾說(shuō)過(guò)“我忘不了尼采遙遠的哭泣，也許理解他的瘋狂不是件容易的事�！蔽蚁�，窮極一生在追尋自己活著(zhù)的意義的路上，尼采可能最后沒(méi)有到達他的終點(diǎn)，但他已經(jīng)活出了自己的風(fēng)采。這種風(fēng)采不需要任何人無(wú)謂的茍同，從始至終只傾他心底的聲音便足矣。
在滄桑的枝葉間，只折取你的那朵明媚，簪進(jìn)歲月肌里，讓它綻放出屬于你一個(gè)人的風(fēng)采！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 27
五月的夏天里，我們曹縣小記者團又再次登上路程，這次的目的地是鄭莊，小記者團的叔叔說(shuō)：“這次我們要去慰問(wèn)留守兒童，他們的父母都在外地打工掙錢(qián)，沒(méi)有時(shí)間和他們的兒女團聚，只能把他們寄托給老師們，我們要關(guān)愛(ài)他們，不要欺負他們呀�！蔽覀冞B聲說(shuō)：“我們不會(huì )的�！比缓笫迨遄屛覀儓笮┕澞�，讓我們秀出些風(fēng)采給孩子們看。我報的節目名叫《說(shuō)反話(huà)》。是我和其他4個(gè)同學(xué)想出來(lái)的。然后叔叔發(fā)給我們一人二張鄭州·方特的門(mén)票讓我們送給孩子們做禮物，當然我也帶了禮物是許多的本子和筆。
鄭莊到了后，一起下了大巴車(chē)，頭帶記者帽，腰挎記者包的我們依次走進(jìn)他們的學(xué)校，他們站在樓梯口排著(zhù)隊齊聲的`喊道：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！”我們趕緊揮起了手回答道：“同學(xué)們好！”接著(zhù)他們的校長(cháng)和我們的小記者導師分別講話(huà)。大家認真地聽(tīng)完。下一個(gè)環(huán)節是互贈禮物，他們給的禮物是一張的卡片，上面寫(xiě)著(zhù)祝福語(yǔ)和自己的名字，雖然我只得到了2張又小又薄的卡片，但禮輕情義重嘛，大家都非常開(kāi)心，我找到了一個(gè)和我有共同語(yǔ)言的孩子，說(shuō)道：“你好，我叫張培涵，今年11歲你叫什么名字��？幾歲呀？”他說(shuō)：“我叫陳夢(mèng)涵，今年10歲，你送給我的禮物，我非常喜歡，謝謝你哥哥�！薄皼](méi)事小弟弟，雖然我送你的本子和筆不多，但這是我平時(shí)積攢下來(lái)的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，希望你以后好好學(xué)習，天天向上�！�，他又說(shuō)：“哥哥你好高呀！我10歲了，比你快矮半頭了�！蔽蚁肓讼胨麘撌侨狈I(yíng)養，導致生長(cháng)速度緩慢吧？我沒(méi)好意思說(shuō)，然后我們又聊了許許多多的話(huà)可開(kāi)心了。
表演開(kāi)始了，我和我的同學(xué)們等了一會(huì )，對對臺詞，時(shí)間過(guò)的真快馬上該我們了，老師們把話(huà)筒給了我們，我們其中一個(gè)當老師，別的當學(xué)生，一會(huì )老師的說(shuō)：“今天天氣很好�！蔽覀冋f(shuō)：今天天氣很壞�！崩蠋熡终f(shuō)：“到處陽(yáng)光明媚�！蔽覀冇终f(shuō)：“到處陰云密布�！薄旱膶W(xué)生們哈哈大笑，就連我們表演的也情不自禁的笑起來(lái)了。
表演結束，我們也依依不舍的走出校門(mén)，走進(jìn)大巴車(chē)里，陳夢(mèng)涵在那里給我招手再見(jiàn)，我微微的笑了一下，眼淚卻流了出來(lái)。
我的好朋友們，謝謝，謝謝你們，謝謝小記者團給我這次機會(huì )讓我展示自己的才華，讓我結實(shí)更多的朋友。張培涵
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 28
飛燕跨過(guò)天空，留下聲聲雁鳴；行者走過(guò)大漠，留下步步腳��；火柴燃燒自己，留下絲絲溫暖；雨云遮住太陽(yáng)，留下點(diǎn)點(diǎn)雨露。
歲月就像一條奔流不息的長(cháng)河，不停地向前奔騰。在歲月長(cháng)河中，人生幾十年只是短短的一瞬，在這匆匆的一生里，我們必定要留下一些什么，留下快樂(lè )、留下悲傷、留下微笑、留下憂(yōu)郁……我們最應該留下的，是勇往直前、自信灑脫的精神風(fēng)貌，是獨一無(wú)二的風(fēng)采。
上世紀三四十年代，中華民族被外敵侵略，處在危難的關(guān)頭，一位位仁人志士用自己的行動(dòng)展現出一幅幅生動(dòng)的風(fēng)采畫(huà)卷。
日寇調集數以萬(wàn)計的日軍在飛機和坦克的掩護下，向北平、天津以及鄰近各戰略要地大舉進(jìn)攻。擔任師長(cháng)的趙登禹率部抗擊日軍入侵，守衛北京城外的南苑。日軍出動(dòng)四十余架飛機輪番轟炸陣地，并有三千人的機械化部隊從地面發(fā)動(dòng)猛烈的進(jìn)攻。將士們在趙登禹的帶領(lǐng)下，不畏強敵，奮勇抵抗。在敵人炮火和飛機的雙重轟炸下，損失慘重。但趙登禹率部誓死堅守陣地，拼死抗擊。最終不幸犧牲，壯烈殉國。
趙登禹用行動(dòng)向世人展現了自己堅定保家衛國的信念以及他為此付出的艱辛跋涉和執著(zhù)的追求，他在歷史長(cháng)河中留下自己濃重的`一筆，獨特的風(fēng)采直到今天仍舊影響著(zhù)世人。
在特殊的年代留下閃光的風(fēng)采的人，又何止抗日英雄們？為人類(lèi)的進(jìn)步而奮斗的科學(xué)家們，將自己的聰明才智都奉獻給了國家和世界，他們也有絢麗的風(fēng)采。
李政道出生于上海，他自幼熱愛(ài)讀書(shū)，整天手不釋卷，連上衛生間都帶著(zhù)書(shū)看，有時(shí)手紙沒(méi)帶，書(shū)卻從未忘帶�？谷諔馉帟r(shí)期，他輾轉求學(xué)，一路上把衣服丟得精光，但書(shū)卻一本沒(méi)丟，反而一次比一次多。他一直不間斷的求學(xué)，敢于挑戰舊的理論和思想，憑借敢于質(zhì)疑的精神，推翻了一條以前人們奉為圭臬的定律，這條“金科玉律”的推翻為人們在微觀(guān)世界的探索上打開(kāi)了一扇新的大門(mén)，最終李政道獲得了諾貝爾獎。他的精神是寶貴的財富，燦爛的風(fēng)采激勵著(zhù)一代代人。
風(fēng)采屬于那些艱苦奮斗的人，屬于那些勇敢挑戰的人。作為少年，我們更應抓緊寶貴的時(shí)間，努力前行，在生活中留下自己的獨特風(fēng)采——堅定的信念、明朗的目標、凌云的壯志、沖天的豪情。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 29
何謂少年風(fēng)采，今一天即可窺全貌。
今天一早，語(yǔ)文老師走進(jìn)班來(lái)，手里拿著(zhù)測驗本。我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過(guò)難關(guān)。就在這時(shí)，老師用高分貝的聲音叫了我的名字�！斑@兩天沒(méi)復習吧？”老師邊翻看我的錯誤邊問(wèn)我�！班��！� “你怎么能這樣呢？知識是需要鞏固的，總不復習，何來(lái)好成績(jì)？去，把每個(gè)錯誤改十遍�！崩蠋熡米顕绤柕恼Z(yǔ)氣判了我的重刑。同桌向我吐吐舌頭，我沖他扮個(gè)鬼臉，小聲告訴他：“太好了，老媽讓我練書(shū)法正不知練什么呢！”朋友幾欲噴飯。
少年風(fēng)采應是這自我解嘲似的豁達和樂(lè )觀(guān)！
中午吃飯時(shí)，前面一哥們轉過(guò)頭來(lái)問(wèn)我不解的數學(xué)題。殊不知有兩粒米俏皮地在他鼻子下粘著(zhù)，隨著(zhù)他說(shuō)話(huà)上下抖動(dòng)，如同小胡子一般，有趣極了。我忍不住捧腹大笑，周?chē)瑢W(xué)看見(jiàn)這番情景也是不禁莞爾。通過(guò)窗玻璃照到自己的樣子后，他竟壓低嗓音，沉聲說(shuō)道：“我就是叫做藤野……”聽(tīng)后，我們幾欲倒地。
少年風(fēng)采也應是這不失時(shí)機的幽默和風(fēng)趣！
晚上放學(xué)時(shí)，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)砸得窗戶(hù)劈啪作響。我與幾個(gè)同學(xué)相視一笑，舉起外套，沖向雨中，這雨是怕了我們，居然都向一邊倒去，呼嘯的風(fēng)也為我們加油。待我們跑到地鐵站，個(gè)個(gè)如同冠軍，竟然沒(méi)有落湯雞的模樣�？上а澞_已染上點(diǎn)點(diǎn)“泥花”，不過(guò)有一句 “看我千幻魔影腳”，加上一個(gè)漂亮的`旋風(fēng)腿動(dòng)作，沒(méi)有誰(shuí)敢不承認我們就是“追雨的英雄”。
敢當追雨的英雄，愿做追風(fēng)的少年，這種勇于面對、敢于擔當的精神就應是少年之風(fēng)采！
一進(jìn)家門(mén)，發(fā)現老媽一邊嘮叨，一邊在給老爸膝蓋上抹藥水，絮絮叨叨的語(yǔ)言中，我聽(tīng)出老爸的工作不易，常常是夜里三四點(diǎn)就離家，一天到晚像頭老黃牛，磕了碰了是經(jīng)常的事。走過(guò)去，我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，蹲下去心疼地撫摸著(zhù)老爸的腿，心里暗暗作想：，要和他們一起撐起這個(gè)家！
勇于分擔家庭的責任，細心、懂事、孝順，更應是少年風(fēng)采的應有之義！
每一刻，都是展現少年風(fēng)采之時(shí)；每一處，都是展現少年風(fēng)采之地。只要內心陽(yáng)光、博大、勇敢、有愛(ài)、有責任，你就是有風(fēng)采的少年！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 30
我主要是由母親帶大的。
母親身體很是虛弱，走路慢吞吞，常常彎著(zhù)腰，因此我常嫌母親沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)采：彎腰弓背，和老太婆有什么兩樣？
每次聽(tīng)到我這樣說(shuō)，母親總是半開(kāi)玩笑的說(shuō)“還不是為了你”，我并未當真。
小學(xué)時(shí)就因為她彎腰弓背的毛病，我總是很不愿意她來(lái)接我，——我怕同學(xué)嘲笑。我常常繞開(kāi)母親的視線(xiàn)，從她身后自己跑回家。我也曾向她抗議，讓她別來(lái)接，但她總是摸著(zhù)我的頭，笑道：“那哪行，你還小，自己一個(gè)人會(huì )回家危險的……”拗不過(guò)，我也只好由她。
最使我歡喜的.，便是周末。爸爸周末不上班，經(jīng)常帶我出門(mén)玩。爸爸十分高大，我總要騎坐在他肩膀上，雙手抱住他的頭，見(jiàn)了其他小朋友就大聲叫嚷：“你看，這是我爸爸！”媽媽這時(shí)就笑咪咪地在一旁拍照，成了我和爸爸的專(zhuān)職攝影師。
初中后，母親就不再接送我上學(xué)了。我和同學(xué)一起回家，自是多了許多歡聲笑語(yǔ)。母親總在家里準備好飯菜，好讓我一進(jìn)門(mén)就能飯來(lái)張口。
但是那一次，我對母親的認識徹底改觀(guān)。
難得父親母親都出差，我一人在家學(xué)習，自己照顧自己。
放學(xué)后我在外面的飯館吃完飯，回家寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)。在書(shū)柜里翻找時(shí)，我忽然發(fā)現幾張獎狀，上面寫(xiě)的都是母親的名字。一時(shí)好奇心起，我又去翻母親的柜子，看到了母親好多領(lǐng)獎的照片和金牌：照片上的母親脖頸上掛著(zhù)金牌，昂首挺胸，英姿勃發(fā)，那風(fēng)采與現在判若兩人。
照片背后有母親娟秀的字體，記載著(zhù)這些照片來(lái)自于各級各類(lèi)的體操比賽頒獎典禮。一看時(shí)間，都在我出生之前。我不敢相信這樣的歷史和現實(shí)，沖出房間給父親打去電話(huà)問(wèn)詢(xún)。父親說(shuō)，母親生我時(shí)抵抗力弱，生了大病，身體才變得如此虛弱，后來(lái)又忙著(zhù)照顧我，就落下了駝背的毛病。他還說(shuō)，母親曾是學(xué)校體操隊隊長(cháng)。
作為體操隊長(cháng)的母親，駝背竟是由我而起？而我竟曾嫌棄這個(gè)給予我生命并深?lèi)?ài)我的人？……我掛斷了父親的電話(huà)，愧疚自責得一時(shí)失聲。
即使讓自己承受生活的所有痛苦，也絕不讓自己的孩子受一點(diǎn)委屈。這就是我的母親——一位中國母親的風(fēng)采！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 31
站在我們的校園門(mén)口，整體看上去，你就會(huì )發(fā)現一完小不僅是一所書(shū)聲瑯瑯的學(xué)校，而且還是環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)格獨特的一所學(xué)校。
早晨，我披著(zhù)霞光來(lái)到學(xué)校。這時(shí)，人們臉上全是嚴肅的表情，都在抓緊時(shí)間往學(xué)校趕�？吹竭@副景象，我不禁想到，光陰似流水，一去不復返，于是人們便和時(shí)間賽起跑來(lái)。想到這里，我也加速跑起來(lái)。來(lái)到學(xué)校里，一副欣欣向榮的情景映入我的眼簾，有的同學(xué)正坐在教室里學(xué)習，瑯瑯的讀書(shū)聲傳到我耳朵里，“一日之際在于晨，一年之季在于春”。是��！同學(xué)們都在抓緊時(shí)間充實(shí)自己。操場(chǎng)上，有腰鼓隊的隊員們正在訓練著(zhù)，她們個(gè)個(gè)精神抖擻，面帶笑容，響亮的鼓聲回蕩在整個(gè)校園，還有校隊的隊員也在努力訓練著(zhù)，他們從這頭跑到那頭，又從那頭跑到這頭，忙得不亦樂(lè )乎。
這時(shí)，最熱鬧的要數操場(chǎng)南面的食堂。它擔負著(zhù)學(xué)校幾千人的飲食問(wèn)題。理所當然，食堂會(huì )非常大，我們的食堂不僅大，而且也很氣派，可同時(shí)容納900多人。而且，食堂還有三個(gè)出口，可以供我們進(jìn)出。食堂不僅氣派，吃的東西也很多，比如米粉、烙餅、炒粉、面包、牛奶、甜酒、包子……簡(jiǎn)直是眼花瞭亂。食堂的四壁上還貼著(zhù)兩條標語(yǔ)，“鋤禾日當午，汗滴禾下土�！薄罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@句標語(yǔ)總是警醒著(zhù)我們節約糧食，于是，剩下的飯菜也是非常少。
操場(chǎng)的北面是教學(xué)樓。這六年來(lái)，教學(xué)樓是我們最熟悉，待的時(shí)間最長(cháng)的地方，那里雖然不算豪華，但是是它，讓我們師生有了地方談心學(xué)習，使我們不斷成長(cháng)。我的教室在三樓右邊的第二個(gè)教室，順著(zhù)樓梯一直往上，一路上，你會(huì )發(fā)現，無(wú)論在哪里，瑯瑯書(shū)聲都會(huì )傳到你的耳朵里，那是同學(xué)們在認真讀書(shū)呀！來(lái)到我的'教室，你會(huì )發(fā)現，我們教室里貼滿(mǎn)了各種各樣的獎狀和板報還有作文，那也都是同學(xué)們努力讀書(shū)換來(lái)的。
除了教學(xué)樓，我們第二個(gè)最喜歡待的地方就是健身器材邊。一下課，我便飛奔那里，玩起乒乓球來(lái)，除了乒乓球，我們第二個(gè)最喜歡的是沙坑，我們在里面打沙仗，玩沙玩球，建城堡，好不快活。
還有操場(chǎng)西面的教學(xué)樓，那里有圖書(shū)館、電腦室、號鼓室……
我愛(ài)你，我的母�！利惖氖T(mén)楚江一完小。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 32
“梔子花開(kāi)了，那么美那么白…………”這就是青春在心中跳動(dòng)的旋律，就是青春的音符在腦中涌動(dòng)，梔子花的幽香溢出整個(gè)青春。
心懷夢(mèng)想，一路前行，這就是我的青春風(fēng)格。夢(mèng)想是美好的，青春也是。在這個(gè)花季，我們要為夢(mèng)想而奮斗，為未來(lái)而奮斗，奮斗到筋疲力盡，奮斗到頭破血流。青春如火。如果你不盡情地燃燒它，它會(huì )讓你失望。如果你不盡情地唱，它會(huì )讓你失望的。如果你不盡情地傾訴，它就會(huì )讓你失望。但夢(mèng)是火的源頭，是歌唱的聲音，是春天的動(dòng)力。這是我的青春，我的.風(fēng)格。
我們像初升的太陽(yáng)一樣充滿(mǎn)活力地行走。這是我的青春風(fēng)格。蕭伯納說(shuō)：“消磨青春是犯罪行為�！笔堑�，生活是最
朝氣的時(shí)候也就是青春這段時(shí)光，我們又怎么能夠揮霍呢！朝氣是青春的標志，它就如春季里剛出生的一抹新綠，讓青春變得生機盎然，它就如花盆里的一株常青植株，讓盆栽變得生機勃勃，它就如雷雨中的海燕，讓黑暗的天空變得有一絲生機。朝氣，讓我在風(fēng)雨中如常青植株一樣屹立不倒：朝氣，讓我在閃電雷鳴之中如海燕一般振翅翱翔，它讓我明白了什么叫困境前的積極向上，這就是我的青春，我的風(fēng)采。
青春多么耀眼的字眼，多么令人難忘的時(shí)光。莎士比亞曾說(shuō)：“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當你醒來(lái)時(shí)，這在已消失的無(wú)影無(wú)蹤�！比绱苏滟F的美夢(mèng)，我們怎么能夠不去珍惜它呢？用惜時(shí)如金的態(tài)度去對待它，我相信你不會(huì )后悔，當然，我也不會(huì )。珍惜與它在一起的每時(shí)每刻，珍惜與它相處的每分每秒，用寶貴的青春時(shí)光去做更加有意義的事，這就是我珍惜一切的青春，這就是我的風(fēng)采。
青春之中敢夢(mèng)，敢拼，敢闖蕩，花紀之時(shí)流過(guò)淚，流血，流過(guò)汗，這才是青春，這才是無(wú)悔的青春。在這個(gè)朝氣的時(shí)候，去做一個(gè)夢(mèng)，攀一座山，跨一條河，讓自己的青春無(wú)怨無(wú)悔吧！少年，請緊握手中的畫(huà)筆，描繪出一幅別樣的圖畫(huà)，我相信那便是專(zhuān)屬與你自己的青春藍圖。
碧海藍天下，白白的梔子花，懵懂的我們，懵懂著(zhù)在這青春中迷茫，在這迷茫中成長(cháng)。隨著(zhù)清風(fēng)的飄蕩，又傳來(lái)了這青春的旋律：“梔子花開(kāi)呀開(kāi)，梔子花開(kāi)呀，這淡淡的青春……”
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 33
青春，一個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性與張揚的時(shí)代；青春，一個(gè)充滿(mǎn)友情與關(guān)愛(ài)的時(shí)代；青春，一個(gè)充滿(mǎn)智慧與力量的時(shí)代；青春，愛(ài)幻想，愛(ài)自由，愛(ài)探索，愛(ài)快樂(lè )。青春，有你，有我。
青春，是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹。剛步入學(xué)校這個(gè)神圣又奇妙的地方，教室里朗朗讀書(shū)聲，窗外嘰喳的鳥(niǎo)鳴聲，操場(chǎng)上銀鈴般的歡笑聲，各種聲音充斥在耳邊。悅耳的鈴聲響起后，操場(chǎng)上處處是跑著(zhù)、跳著(zhù)、追趕著(zhù)的孩子，青春的生命力完美呈現，給人無(wú)限遐想。青春就是這樣，在你無(wú)助時(shí)帶來(lái)希望并給未來(lái)畫(huà)上一道彩虹，踏著(zhù)彩虹攜著(zhù)希望，青春慢慢溜走了
青春年少的日子，世界總是暖色調，可以張揚的年齡，盡情肆意著(zhù)青春的美好。
青春，是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁。初中的生活就是成長(cháng)的過(guò)程，一個(gè)學(xué)會(huì )抵擋千軍萬(wàn)馬的過(guò)程；即將叛逆期的年齡，就像暴風(fēng)雨前的平靜，在這青澀的青春里，時(shí)常會(huì )感到迷茫，卑微，心里的一方凈土被別人所打擾，世俗的攀比擾亂了自己所執著(zhù)的信念，在這干澀的青春里，有了幼稚又苦澀的理想。青春大概就是這樣吧，堅定不移的執著(zhù)和百折不撓的韌勁構成的墻，阻擋了世俗，抵擋了千軍萬(wàn)馬。
青春年少的日子，天空總是蔚藍，太陽(yáng)永遠火辣，過(guò)剩的熱情洋溢在臉上，點(diǎn)綴著(zhù)青春的符號。
青春，是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿。十六七歲正值青春，每天忙的身心疲憊，天昏地暗，關(guān)上了勾人的.手機，離開(kāi)了喧鬧的人群，十二點(diǎn)的鐘聲敲響了每個(gè)夜晚，不知捧書(shū)堅持了多少個(gè)夜晚，那青春步步緊逼，催人奮進(jìn)當你回憶起這段青春時(shí)，會(huì )驕傲、會(huì )自豪，因為你一路披荊斬棘地爬了過(guò)來(lái)。青春啊，就是汗水夾雜著(zhù)淚水一起拼搏的樣子，模糊了眼角，熬紅了雙眼。
青春年少的日子，年輕的心很大，大得可以裝下整個(gè)世界，頗有一番指點(diǎn)江山，激揚文字的豪邁。
古言：青春者，人生之春，人生之王，人生華也。每個(gè)人都曾擁有自己的青春，都曾用自己手中的筆去描繪它。每個(gè)人也都展現了與眾不同的風(fēng)采，讓我們把握住青春的余熱，不負此行，不虛此生。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 34
“黃昏的天空，在我看來(lái)像一盞深秋的燈”，這是泰戈爾眼中的天空；“落花人獨立，微雨燕雙飛”，這是古代先哲們眼中的節氣；“花落了，我心中仍有花落的聲音”，這是席慕容心目中的落花。每一個(gè)人，都對自然有著(zhù)不同的理解。在無(wú)數人感嘆自然之美的同時(shí)，一位年輕的攝影師跋山涉水，只為留住那最美的瞬間。
他，小劉。撇開(kāi)一切，只拿一臺相機，徜徉于山水之間，千山龍吟，邀醉廣寒，捕捉那絕美的風(fēng)景，這本身就是種風(fēng)采。初春時(shí)分，萬(wàn)物復蘇，那些昨夜破土而出的新芽向他展示著(zhù)生命的頑強；暴風(fēng)雨后的夏夜，蛙噪蟲(chóng)鳴，仰望無(wú)垠的星空，他是否看到生命的真諦在自然中倏然凈化；秋日的高原上，層林盡染，極目遠眺，那時(shí)的'意境，是怎樣的開(kāi)闊，怎樣的雄渾；等到鵝毛大雪紛紛揚揚，童話(huà)般裝扮了整個(gè)世界，山舞銀蛇，原馳蠟象，他又是否拍到了“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的優(yōu)美？“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天�！弊咴谟撵o的山野中，他一次次邂逅移民后廢棄的村莊，一回回傾聽(tīng)枝頭黃鸝的訴說(shuō)，一遍遍摩娑參天古樹(shù)的舊裝。這人類(lèi)文明的起源地��！它是多么親切，多么純真，多么引人遐想。他如一只翱翔于天地間的飛鳥(niǎo)，自由瀟灑、無(wú)拘無(wú)束，天上云卷云舒，四季花開(kāi)花落，任憑角色轉換，任憑微風(fēng)輕拂，任憑溫柔的海浪劃過(guò)腳踝，任憑在傍晚的余暉中拉長(cháng)身影。大自然呀，真實(shí)溫馨愜意的大自然！而如今的這一切，都如數地隱藏在一個(gè)攝影師的鏡頭里，展現在數碼相機的屏幕上。
在小劉的博客里，我們可以欣賞萬(wàn)千的風(fēng)光，可以重溫遠去的鄉愁，可以感悟生命的奧妙，可以思考人生的真諦。他給我們提醒幸福，讓單調、枯燥的生活不再呆板茫然。社會(huì )大步前行，我們在緊隨時(shí)代步伐的同時(shí)淡忘了自然，遺失了鄉愁，遺失了我們最初的家園。正是他，小劉，為我們所留下的一幅幅精美的畫(huà)面，讓我們不再遺忘自然，我們仿佛又回到了那個(gè)時(shí)代，那個(gè)沒(méi)有鋼筋水泥化工廠(chǎng)的大自然中。這是我們精神境界的提升，也是欣賞者靈魂的凈化。
雪域冰封，碧潭云樹(shù)，好景不負，過(guò)客留香！他用一臺相機，演繹出了最具風(fēng)采的人生，他把“攝影”變成了一種藝術(shù)，一種讓世人體會(huì )的至真至美的藝術(shù)。他是最具風(fēng)采的攝影師！
一臺相機，一個(gè)人，一份瀟灑走天下！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 35
車(chē)終于來(lái)了。
我和媽媽拎著(zhù)大包小包的東西急急忙忙地上了這輛開(kāi)往客運中心的公交車(chē)。和其他人一樣，我和媽媽手里各拿著(zhù)一元錢(qián)，投進(jìn)了那個(gè)貼有“請自覺(jué)投幣一元”的箱子中。然后坐在了一個(gè)靠窗的位置。就在車(chē)門(mén)已經(jīng)關(guān)上，司機馬上就要開(kāi)動(dòng)車(chē)的時(shí)候，一個(gè)大約四五十歲的中年婦女拍打著(zhù)車(chē)門(mén)，示意司機開(kāi)門(mén)。她急急忙忙地上車(chē)之后，用懇求的語(yǔ)氣問(wèn)司機：“司機師傅啊，我身上沒(méi)有一塊的零錢(qián)了，只有一張五角的和幾張一百的，這幾張一百的`是我給女兒送的讀高中的生活費，你看，我能不能等下了車(chē)，見(jiàn)了我女兒后再補上��？”“大嫂，真得不行，我們這車(chē)不是公共汽車(chē)，是公交車(chē)，到了站就必須接著(zhù)開(kāi)往下一站，不能等的。你能不能向車(chē)上的乘客先借一借？”司機一邊熟練地駕駛者車(chē)，一邊解釋說(shuō)。中年婦女用無(wú)助的眼神向四周望了望，沒(méi)有任何動(dòng)靜。媽媽對我說(shuō)：“錢(qián)包不是在你那兒?jiǎn)�，快拿出一塊錢(qián)給這位阿姨出上�！� “哦，哦�！币驌能�(chē)上人多丟錢(qián)，上車(chē)前我就把錢(qián)包藏到了最嚴實(shí)的一個(gè)包的最底層了。我放下包，一層一層拉開(kāi)拉鏈，伸手往包里去摸錢(qián)包。
正當我好不容易摸到錢(qián)包，正要往外掏時(shí)，一個(gè)聲音促使我抬起頭來(lái)�！鞍⒁�，我這兒還有零錢(qián)，您趕快投上吧�！痹瓉�(lái)是一個(gè)女孩�？瓷先ケ任掖蟛涣藥讱q，應該正在讀高中。額前是齊齊的劉海兒，梳著(zhù)不長(cháng)不短的馬尾辮，鼻梁上架了一副眼鏡，更顯幾分書(shū)卷氣，一身校服，一雙帆布鞋，顯得精神滿(mǎn)滿(mǎn)。她微笑著(zhù)，把手里的一張一元紙幣塞給了中年婦女�！斑@……這不大好吧�！敝心陭D女有些不好意思了�！皼](méi)事兒，誰(shuí)還沒(méi)有需要別人幫助的時(shí)候呀�！敝心陭D女說(shuō)等下了車(chē)見(jiàn)了她女兒后一定還她錢(qián)，但被這位女孩推辭了。之后，女孩低下頭，津津有味地讀著(zhù)手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》。
“客運中心到了……”車(chē)內的提示音響了，乘客們有秩序地下車(chē)，那個(gè)女孩合上書(shū)，也下了車(chē)，沒(méi)等那位中年婦女說(shuō)完話(huà)，女孩就微笑著(zhù)快步走開(kāi)了，留下了向遠處眺望著(zhù)的那位女士和看得如癡似呆的我。
可愛(ài)、美麗，那只是外在的，積極向上、樂(lè )于助人，才是我們花季少年最美的風(fēng)采！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 36
青春如同一張白紙需要濃墨重彩才能使它絢爛奪目。我們要使青春的風(fēng)采成為一生最難忘的回憶。
這個(gè)月學(xué)校組織我們開(kāi)展了紅五月歌詠比賽。我們班唱的曲目是《一二三四歌》。作為一首軍旅歌曲男生們發(fā)揮了重要作用。在三十多度的夏天里，我們班正在悶熱的音樂(lè )教室中排練，四臺電扇吱嘎吱嘎的響著(zhù)。我已是汗如雨下，但唱歌的氣勢仍是絲毫未減，聽(tīng)著(zhù)這嘹亮的歌聲讓人仿佛身在軍營(yíng)之中，與那些保衛祖國的邊疆的戰士在一起，雖然很疲憊，雖然大家已是汗流浹背但沒(méi)有一人松懈，一遍一遍的排練著(zhù)。因為我們都知道我們是這個(gè)整體的一員。我的嗓子已經(jīng)唱啞了，經(jīng)常在上課時(shí)不得以喝口水，回到家含片也是一盒一盒的吃。在表演時(shí)看到燈光打在臉上心中感到一陣緊張，但越是緊張我們唱的越是超水平發(fā)揮，一曲唱完臺下掌聲雷動(dòng)。在舞臺上我們彰顯了青春風(fēng)采，學(xué)會(huì )了團結一致。
那次義賣(mài)活動(dòng)可以說(shuō)是人生中不同尋常的一次經(jīng)歷。那次義賣(mài)我們都捐出了自己的東西為貧困的孩子們獻上了一顆溫暖的愛(ài)心。還沒(méi)到義賣(mài)的時(shí)間，但每個(gè)班都已經(jīng)鋪開(kāi)攤，為義賣(mài)做著(zhù)準備。義賣(mài)現場(chǎng)真可謂是人聲鼎沸，有的班還做了促銷(xiāo)活動(dòng)。我不停地為我們班招攬顧客，我盯準了老師，因為一般老師的購買(mǎi)力是強于同學(xué)的。這次義賣(mài)我們班賣(mài)出了600余元。這次義賣(mài)我們展現了自己的愛(ài)心，用行動(dòng)使貧困的孩子們溫暖。
那次長(cháng)繩比賽使我們展現了刻苦努力、堅持不懈的青春風(fēng)采。跳長(cháng)繩是一個(gè)需要每位同學(xué)的努力與默契的活動(dòng)。我跳的并不算好，時(shí)有失誤，為了不為班級拖后腿我抓緊每次練習，努力掌握技巧。夏日炎炎，“啪”“啪”“啪”長(cháng)繩有節奏的.抽著(zhù)布滿(mǎn)灰塵的地面，抽起了灰塵�！�1、2、3”我在心中數著(zhù)，我凌空一躍，“啪”長(cháng)繩正中我的頭部，我被抽的一下失去平衡，倒在了地上，臉的一側感到火辣辣的痛，但看到同學(xué)們人在努力練習時(shí)，我想到我是班級的一份子，便又站起來(lái)與同學(xué)們在熱浪中練習。最終我們毫無(wú)懸念的取得了第一名。
青春是一個(gè)人最難忘的時(shí)光，在這段人生中我們學(xué)到了團結。在這有限的時(shí)間中我們的青春會(huì )展現他們的風(fēng)采。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 37
青春是一卷斑斕的畫(huà)，我們是巧奪天工的藝術(shù)家，用絢麗的顏料描繪人生的藍圖，呈現了亮麗的青春風(fēng)采；青春是一曲感人的歌，我們是自彈自唱的校園歌手，用簡(jiǎn)單的旋律唱出心底最真摯的祝福，歌頌了真摯純樸的青春風(fēng)采。
高一，英姿颯爽的青春風(fēng)采
聽(tīng)，“一二三，齊步走！”穿著(zhù)統一綠色軍裝的同學(xué)們跟著(zhù)教官的口號一遍一遍地齊步走，正步。他們每個(gè)人都神采奕奕，號聲嘹亮，充滿(mǎn)了無(wú)限的激情和青春活力。隨著(zhù)教官的一聲口令，同學(xué)們整齊地坐下，方才嚴肅的`臉上露出了開(kāi)心的笑容。稍息片刻，在教官的又一聲口令下，他們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，斗志昂揚，整齊的隊列，挺拔的軍姿，鏗鏘的步伐，颯爽的英姿成為一道美麗的風(fēng)景，充分展示了我校學(xué)子的豪邁熱情，積極向上的青春風(fēng)采。軍歌嘹亮唱響軍訓生活，英姿颯爽展現學(xué)子的風(fēng)采�；厥赘咭�，我忘不了那穿上軍裝英姿颯爽的日子，那就是青春的風(fēng)采。
高二，沉穩的青春風(fēng)采
現讀高二的我，徘徊在宿舍和教室這兩點(diǎn)一線(xiàn)之間。高二沒(méi)有高一的清閑逍遙，因為我們還有三門(mén)會(huì )考的壓力。高二沒(méi)有高三的重負，因為我們還有些許的天真。這不，操場(chǎng)上依然可見(jiàn)高二學(xué)子們的影子，籃球場(chǎng)上的奔跑綻放出一種自信的青春風(fēng)采。那飛躍般的灌籃動(dòng)作，時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)隨即爆發(fā)的一陣歡呼聲和鼓掌聲，而他們的臉上依然平靜，并沒(méi)有任何的得意。顯得如此沉穩。打完籃球后，又便回到教室，手握著(zhù)筆桿敲打著(zhù)自己的腦袋，在冥思苦想中做題目了。在這個(gè)高二，我們心胸豪邁，情懷激蕩。在這里唱響青春的夢(mèng)想，秀出青春的風(fēng)采。
高三，拼搏的青春風(fēng)采
在校園內，看到高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們的面孔多了幾分沉重和憂(yōu)慮。清晨，一陣朗朗的讀書(shū)聲隨風(fēng)而來(lái)，仿佛聽(tīng)到他們在吶喊。他們讀出了一種豪邁的氣概和自信的風(fēng)采。對我來(lái)是說(shuō)，聽(tīng)他們讀書(shū)也是一種享受。晚自習時(shí)，他們在埋頭苦讀，在與時(shí)間爭分奪秒，即使沒(méi)有老師，也沒(méi)有人打破夜的寂靜。無(wú)論在食堂還是校園，總會(huì )看到他們努力拼搏的影子。他們展現的是一種拼搏的青春風(fēng)采。仰望高三，我們看到了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰。
讓我們以青春作臺，夢(mèng)想為伴，跳出青春無(wú)悔的熱情，唱響未來(lái)美好的明天！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 38
在這五彩繽紛絢麗多姿的世界上，每個(gè)人都會(huì )遇到心理和生理上的變化，逐漸從幼稚變得成熟，正處在青春期的我們，思維有些怪異和不成形，對于明辨是非的能力較差，對于好壞的概念模糊不清，時(shí)常會(huì )迷失自我，失去自信。
盡管在學(xué)習緊張的時(shí)候，仍忙里偷閑的去追求時(shí)尚、趕著(zhù)潮流，時(shí)常跟著(zhù)同學(xué)一起學(xué)流行歌曲，甚至還自編順口溜一解心中的壓抑情緒和枯燥生活。為自己的'盲目崇拜而失去方向的追趕，不知去向的跟隨：看見(jiàn)有些女生溫柔嬌小、玲瓏可愛(ài)，是典型的淑女形象，于是自己也開(kāi)始照搬模仿，但事實(shí)對我來(lái)說(shuō)很殘酷，單單是身材就比起別人豐厚肥沃，從后面看似虎背熊腰，相差甚遠��！暗自決定減肥，但沒(méi)過(guò)多久，光靠節食還真有了一點(diǎn)效果，可我的眼睛變得有時(shí)發(fā)花，頭有時(shí)發(fā)昏，怕是要生病了。終于有一天，我的胃也忍受不了誘惑，按捺不住了，看見(jiàn)香噴噴的紅燒肉就會(huì )情不自禁的流口水，勸慰自己只是償償，但一償就剎不住，哎，算了吧，還是順其自然吧，不必效仿、不必做作，活回真實(shí)的自我吧。
直到有一天媽媽的一番話(huà)深深打動(dòng)了我：寶寶，你減肥是有必要的，是勢在必行的，太胖會(huì )引起多發(fā)性的疾病，但現在不是減肥的時(shí)候，你在長(cháng)身體呀。聽(tīng)后，我更加堅定了活回自我的感覺(jué)，懂得了“真我”的重要性，它不需要隨波逐流、不需要刻意效仿，只要擁有真實(shí)的自己，只要做回真實(shí)的自己。
其實(shí)我是心寬如海的，什么愁事在我這兒僅是過(guò)眼云煙，會(huì )稍縱即逝的，總會(huì )在自我的思緒中找到該有的快樂(lè )。對待生活，我不僅有阿q的精神勝利法做法寶，還有楊光講的“樂(lè )呵樂(lè )呵得了”做支點(diǎn)，開(kāi)心的過(guò)好每一天；但對待學(xué)習，就沒(méi)有想象中那樣輕松自由了，面對老師的不斷跟進(jìn)和父母的持續逼迫，成天為了枯燥乏味的學(xué)習而焦頭爛額，想想真是苦不堪言��！即將面對的中考、高考等一系列通關(guān)時(shí)刻，比登山還難呀！盡管這樣，為了將來(lái)有更好的出路，目前也要放棄許多自由而為分數拼命的學(xué)。
不論怎樣，我們應在現實(shí)中樹(shù)立自信，展現真我的風(fēng)采！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 39
不知你是否記得那年盛夏，我們攜著(zhù)大學(xué)生活的無(wú)限憧憬，踏進(jìn)中學(xué)這神圣的殿堂，轉眼間時(shí)光飛逝，在你為了夢(mèng)想在不斷拼搏的同時(shí)你又是否記得起自己最初的夢(mèng)想，是否還會(huì )回憶起青春的味道。
懵懂的歲月以悄然逝去。我們的青春不約而期的到來(lái)，天真無(wú)邪將永遠定格在昨天，從懂得什么是微笑背后的憂(yōu)傷那一刻起，我們就踏上了那條名叫“青春”的未知路。沒(méi)有期待的那份驚喜，也沒(méi)有可以接受無(wú)數鮮花與掌聲的舞臺，我們依舊平凡，我們有的只是那顆火焰般的熱情洋溢的心。
當某一天你因不斷奮斗成功的時(shí)候，你是否還依稀記得，在自己成功的路上。曾幾何時(shí)，我們如大海上的一艘小帆，懷揣著(zhù)不羈的向往，在翻涌的海面上，搖曳著(zhù)青春的旗幟。曾幾何時(shí)，我們像天空中的高傲旋鷹，帶著(zhù)不竭的信念，在廣漠的空中，歌頌著(zhù)青春的絢麗。曾幾何時(shí)，我們若蛻變中的小毛毛蟲(chóng)，擁著(zhù)不屈的希望，在無(wú)際的世界，歌頌著(zhù)青春的夢(mèng)想。
青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情，青春里擁有難以忘懷的篇目，也有不堪回首的章節。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著(zhù)有這么一段話(huà)：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春，充滿(mǎn)著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)期待、志愿，充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向，充滿(mǎn)著(zhù)希望和信心的青春�！�
從我們懷揣著(zhù)對大學(xué)生活的無(wú)限憧憬，再到現在的為此奮力拼搏，面對那遙遙的夢(mèng)，其中需要付出多少努力都不盡人知，而我們能做的'僅僅是不為路上的風(fēng)景而彷徨，拼盡全力去摘取那最終的果實(shí)。前路并非茫茫，一切亦非未知。正如巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“拼著(zhù)一切代價(jià)，奔你的前程”。所以拼盡全力，去拼搏出自己想要的一切，無(wú)論結局如何，至少自己曾經(jīng)為之努力過(guò)。
我們每個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用熱血與汗水在努力去詮釋著(zhù)青春這首高昂的歌�；蛟S青春并沒(méi)有什么別樣的風(fēng)采，但他有的，是讓你在跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧之后，在一聲聲旋律里，在我們還能想起的時(shí)候，雖五味雜陳卻回味無(wú)窮。
匆匆那年，那年的我，簡(jiǎn)單的生活，不一樣的心情。青春本無(wú)味，其味由心生，可以說(shuō)青春就是一杯純釀，細細品味才可嘗出那絲絲的甘甜。在這詩(shī)一般的青春路上，面對著(zhù)燈塔許下美好的愿望愿我的青春綻放出別樣的風(fēng)采。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 40
放學(xué)時(shí)時(shí)常走過(guò)一條人聲喧嚷的老舊小巷，然而那天卻有不同——
一家嶄新的餐飲店，門(mén)口趴著(zhù)一只小狗，大約是這店主的寵物。原本也不以為奇，當我打量它時(shí)，眼睛怎么也離不開(kāi)了：披著(zhù)一身潔白的毛發(fā)，尾巴松松散散地擺動(dòng)著(zhù)，好像一朵恣意綻放的菊花；鼻翼是黑色的，好似一塊溫潤的璞玉；一雙眼睛如水晶一半透明澄澈，與它對視，似能滌蕩盡心中的晦暗與污濁。
我情不自禁的靠近它。它大約是一只未見(jiàn)過(guò)世面的小狗，對我這個(gè)陌生人也沒(méi)有什么恐懼和堤防，只是吐著(zhù)它的舌頭，看起來(lái)像是咧著(zhù)嘴笑，風(fēng)采嫣然，說(shuō)不出的惹人喜愛(ài)。我大著(zhù)膽子，伸手觸及它柔順的皮發(fā)，它竟用它溫熱的舌頭在我的手掌上“啪嗒”一下。我知道，這是小狗向我示好。我欣喜萬(wàn)分，不止地撫摸逗弄它，哪里還顧及臟不臟？——直到夕陽(yáng)浸染了它的毛尖。
自此，我便多了一個(gè)好朋友，每次經(jīng)過(guò)時(shí)和它說(shuō)著(zhù)話(huà)，它總是靜靜的趴著(zhù)不動(dòng)，只是眼睛還在滴溜溜的轉，似乎聽(tīng)懂了一樣�？粗�(zhù)它可愛(ài)的樣子，心中的喜悲都已無(wú)所謂了。
可惜后來(lái)，這家餐飲店關(guān)門(mén)大吉了，小狗也離開(kāi)了。我傷心了好幾天。但它的風(fēng)采，已經(jīng)深深地印刻在我的腦海，它是我的第一個(gè)動(dòng)物小侶，我永遠也忘不掉。
周末有空，我喜歡出門(mén)散散心。筼筜湖畔平靜的湖水映著(zhù)藍天，上下澄碧。走在湖邊的小道上，鷺飛花開(kāi)，倒也悠閑自在。
有悠揚的樂(lè )聲傳來(lái)，循聲而去。在一個(gè)橋洞下方，一位頭發(fā)半白的`老者，正獨自吹奏著(zhù)薩克斯。行人不多，我坐到離他不遠處的石凳；他絲毫不覺(jué)，旁若無(wú)人地專(zhuān)心吹奏著(zhù)自己的樂(lè )曲。我小時(shí)候也學(xué)過(guò)這樂(lè )器，感覺(jué)著(zhù)老人已有很高的水平。老者閉目演奏，沉醉在他的音樂(lè )世界里，身體也隨著(zhù)微微晃動(dòng)。一曲接著(zhù)一曲，樂(lè )聲時(shí)而高昂，時(shí)而婉轉，飄飄蕩蕩，飛出橋洞，掠過(guò)湖面，飛向樓宇天穹。天，湖，花，葉，樂(lè )，人，好一幅鷺島風(fēng)采！聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我也沉醉了。老人對于音樂(lè )的喜好，對于藝術(shù)的追求，對于生活的熱愛(ài)，讓終日勞神于學(xué)業(yè)的我心生艷羨感嘆可望而不可即。
路遇愛(ài)犬的親昵，靜觀(guān)老者的風(fēng)神，生活中每每驚鴻一瞥，便讓我多了一分物外之趣，也讓我的心靈多了一份安詳喜樂(lè )。
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 41
青春，流露著(zhù)濃濃的詩(shī)情畫(huà)意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春里擁有難以忘懷的篇目，也有不堪回首的章節。對擁有青春的你，我將送你一句話(huà)：青春是生命之最，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要輕言放棄，讓你的青春綻放出花一樣的光彩。
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一則故事；一個(gè)平時(shí)游手好閑的`年輕人夢(mèng)見(jiàn)自己隨著(zhù)時(shí)光流逝變成了白發(fā)蒼蒼的老者，等他醒悟到自己一生碌碌無(wú)為時(shí)，卻已后悔的太晚了。于是他痛苦的仰天大漢：“青春！回來(lái)吧！回來(lái)吧！我的青春！”這一喊他從夢(mèng)中驚醒，他暗自慶幸自己沒(méi)有到那種地步，從此便發(fā)憤圖強了。
這則故事告訴我們：每個(gè)人都要珍惜青春。因為，青春逝去就不再回來(lái)了，等到后悔的時(shí)候卻已無(wú)法挽回。每個(gè)人都經(jīng)歷的青春，相信每個(gè)人的青春中也有那么一段令你值得的回憶。但是，你是否會(huì )毫不猶豫的說(shuō)：我沒(méi)有辜負青春！我看來(lái)，那并不是一件簡(jiǎn)單的事。如今，我們的青春就在眼前。那么，處在黃金時(shí)代的我們，該怎么辦呢？是隨波逐流，得過(guò)且過(guò)，還是爭分奪秒開(kāi)拓奮進(jìn)？我想，只要稍有頭腦的人，誰(shuí)都會(huì )選擇后者。誠然，人生能有幾回搏？也許有人會(huì )這樣想：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。此生難得有這個(gè)好機會(huì )，何不無(wú)牽無(wú)掛的快樂(lè )一輩子，來(lái)個(gè)“今朝有酒今朝醉”呢？然而，你可曾想過(guò)：一失足成千古恨，再回頭已百年身。奧斯塔洛夫斯基中的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，有這么一段話(huà)：“這就是青春，充滿(mǎn)的力量，充滿(mǎn)著(zhù)期待，支援，充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的方向，充滿(mǎn)著(zhù)希望和信心的青春�！�
人人都知道，迷人的彩虹出自太陽(yáng)的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的勞作。
今天，我們處在優(yōu)勝略汰的時(shí)代，前有師長(cháng)掌航，后有父母鼓勵�？芍^“天時(shí)地利人和”我們必須像海綿吸水一樣，在學(xué)習上永不知足。面臨挑戰永不言敗。
讓我們學(xué)那穿云破霧得海燕去搏擊八方得風(fēng)雨；學(xué)那高大挺拔的青松去經(jīng)霜傲雪。
青春，短暫而珍貴。請愛(ài)惜青春吧，別讓他過(guò)早流逝；為它自豪，它畢竟是我們自己史書(shū)上最光輝的一刻！
新課標Ⅱ高考滿(mǎn)分作文 42
每到校運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，我就會(huì )被老爸嘲笑：“飲水機終結者，你的表演時(shí)刻到了！”
唉，是的我承認，我的體育成績(jì)確實(shí)拉垮。但校運動(dòng)會(huì )是每個(gè)人的，每個(gè)人都有自己的參與方式。我的賽場(chǎng)不在田徑場(chǎng)上，不在身背號碼的運動(dòng)員中間，我的賽場(chǎng)在觀(guān)眾席里，在教室里，在晚上我的紙和筆里。
“黃梓睿，我有個(gè)好建議：我們組織一支志愿者小分隊，為那些參賽的同學(xué)們服務(wù)，怎么樣？”早在運動(dòng)會(huì )開(kāi)始前，蔡誠成同學(xué)集合我們沒(méi)有參賽項目的`同學(xué)開(kāi)了一個(gè)小會(huì )，他在會(huì )上提議我們組織一支志愿者小隊，為選手們服務(wù)。
“這提議太棒了！我也早就想說(shuō)了，他們去為班集體爭取榮譽(yù)，我們也要為他們做好服務(wù)工作，我們的志愿者小隊就叫運動(dòng)員服務(wù)隊，你們看怎么？”我馬上響應號召，其他同學(xué)們也沒(méi)有異議。
就這樣，一支義務(wù)“運動(dòng)員服務(wù)隊”就這樣成立了�！斑\動(dòng)員服務(wù)隊”負責在賽前了解運動(dòng)項目和時(shí)間，并時(shí)刻記錄哪個(gè)運動(dòng)項目是哪位參賽選手參加。到了大喇叭通知的時(shí)候，我們就立即通知到參賽的同學(xué)們到運動(dòng)場(chǎng)上做好準備。在運動(dòng)場(chǎng)上，我們也負責為參賽的選手保管好他們的衣物用品，負責在比賽后給他們遞上一瓶清涼解渴的水，或者攙扶一下盡力拼搏的同學(xué)們。比賽三天，有時(shí)陽(yáng)光炙熱，有時(shí)風(fēng)吹雨打，但只要通知能比賽，我們一定做好參賽同學(xué)們的后勤保障工作。
留在教室里的同學(xué)也沒(méi)有閑著(zhù)，通過(guò)學(xué)校電視播放的視頻直播，我們哪怕是不在現場(chǎng)，也要竭盡全力、放開(kāi)嗓子為我們的運動(dòng)員們吶喊助威�！凹佑�！三班！加油！三班！”這高亢洪亮的聲音，很遠都聽(tīng)得到。
我們還自發(fā)組織了一支“運動(dòng)會(huì )通訊小隊”，為參賽同學(xué)撰寫(xiě)比賽通訊稿，爭取讓這些代表我們去拼搏的同學(xué)們的事跡在廣播上、校網(wǎng)站上等媒體能夠宣傳出來(lái)。
晚上，我在家仔細回憶賽場(chǎng)上激動(dòng)人心那一刻，那一個(gè)個(gè)拼搏的身影、那一張張努力的面孔、那一塊塊閃亮的獎牌。我決定每晚都要用我的筆和紙，把他們記錄下來(lái)。這是以后我們同窗美好的回憶！
瞧！這就是我的賽場(chǎng)！賽場(chǎng)上爭金奪銀、全力以赴的運動(dòng)員們值得尊敬，但我們這些賽場(chǎng)外的拉拉隊員們，也應獲得熱烈掌聲！
因為運動(dòng)會(huì )，是每一位同學(xué)的盛會(huì )！
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