高三寒假學(xué)習計劃科學(xué)安排
寒假是復習過(guò)程的中轉站，更應當作考前的加油站，在這黃金時(shí)間內，不僅可以進(jìn)行知識和方法自行拓展，也可以進(jìn)行心理和生理的自我調整，斗志昂揚迎接新的挑戰。
高考是教學(xué)的指揮棒，為了更好的落實(shí)二期課改精神，高考命題堅持以能力立意的原則，平時(shí)的復習中，是在老師的指導下進(jìn)行“齊步走”，任務(wù)也較重，應接不暇。而寒假就可以自主支配，加強對相關(guān)知識的拓展，能力問(wèn)題的鉆研，使“長(cháng)”的更“長(cháng)”，“短”的不“短”。
方法的不妥有時(shí)會(huì )阻礙人的進(jìn)步。寒假期間可以進(jìn)行大膽的嘗試，尋求適合自己的最佳學(xué)習方法和考試技巧。特別注意勞逸結合，養精蓄銳，保持有效的生活和學(xué)習規律，不打亂已經(jīng)形成的“生物鐘”。開(kāi)學(xué)時(shí)，既保證了知識上心中有效，又保證了身心上精力充沛。為此我向同學(xué)們提一些建議，供參考。
一、過(guò)好“完成任務(wù)關(guān)”
根據一貫的規律，各個(gè)學(xué)校會(huì )布置一定數量的暑假作業(yè)，作為復習工作的延續和補充，也為同學(xué)們鞏固和提高提供了練習的素材。并且，開(kāi)學(xué)的時(shí)候要檢查任務(wù)完成的質(zhì)量和效果。所以，必須完成老師指定的任務(wù)，才能心安理得，才能有進(jìn)一步去干其他事情的時(shí)間和心情。在完成指定任務(wù)時(shí)，要有計劃有安排，寧愿適當提前完成，不可延遲，每年都有同學(xué)安排不合理，把老師布置的任務(wù)放在最后幾天做，誰(shuí)知突然有了特殊事情，雖然后來(lái)快馬加鞭，挑燈夜戰，但是任務(wù)還是難以完成。
二、過(guò)好“查漏補缺關(guān)”
相當一部分同學(xué)考試時(shí)分數不高，不少是會(huì )做的題做錯，特別是基礎題。究其原因有的是知識方面的，有的是屬能力方面的，也有是因情緒波動(dòng)而引起的。因此，要加強對以往錯題的研究，找到錯誤的原因，對易錯點(diǎn)進(jìn)行列舉、歸納、對癥下藥、治標治本，使犯過(guò)的錯誤不再重犯，會(huì )做的題目不會(huì )做錯。
其實(shí)，不少同學(xué)知道查漏補缺，但是每天的練習很多，完成都很吃力，那有時(shí)間去查漏補缺，只有聽(tīng)之任之了�，F在機會(huì )來(lái)了，應該抓緊時(shí)間進(jìn)行疑難突破。
三、過(guò)好“回歸課本關(guān)”
不論高考怎樣考，基礎知識的靈活運用是必不可少的。一般情況下每種題型(選擇、填充、解答)的前幾題都是基礎題的，有的只是一些概念的直接應用，有的是一些知識點(diǎn)的簡(jiǎn)單組合，而這些只要基礎知識到位，一般不易失分的。寒假中，若能把每一章后面的復習小結好好的讀一讀，其中有對每個(gè)知識點(diǎn)的講解、有相關(guān)的例題、有注意點(diǎn)，這往往是考生平時(shí)所忽略的，不妨每天讀一、兩章的復習小結，對于基礎知識的把握是很有好處的。
四、過(guò)好“總結關(guān)”
學(xué)習是個(gè)“由薄變厚”，再“由厚變薄”的過(guò)程，平時(shí)的復習中，以本為本，進(jìn)行練習和鞏固，不斷進(jìn)行思考和拓展，使得知識和方法不斷豐滿(mǎn)而充實(shí)�，F在該“由厚變薄”了，針對教材，以知識點(diǎn)為線(xiàn)索進(jìn)行梳理，使得知識系統化，記憶的效率也會(huì )提高許多，運用起來(lái)就會(huì )眉目清楚，得心應手。在梳理時(shí)，最好不要用課本中的原話(huà)，盡量用自己的語(yǔ)言進(jìn)行理解性描述，然后對照糾正，這樣效果會(huì )更好。
五、過(guò)好“創(chuàng )新探究關(guān)”
研究性能力的考查已經(jīng)成為高考考查的熱點(diǎn)內容，平時(shí)受到時(shí)間的限制，難以展開(kāi)深刻的探究，而利用假期就可以一展拳腳。
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