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敬愛(ài)的老師高三作文（通用21篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的敬愛(ài)的老師高三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敬愛(ài)的老師高三作文 1
老師您看轉眼間又是三年半了。
問(wèn)初二的同學(xué)借到了初二上冊的書(shū)，才發(fā)現一晃眼我已經(jīng)是初二的學(xué)生了。老師轉眼和您已分別三年了。
這篇文章送給我最親愛(ài)的四年級的數學(xué)老師。
甘老師，為什么分開(kāi)后我開(kāi)始陷入無(wú)休止的緬懷想念中，為什么當時(shí)不懂得珍惜。
老師說(shuō)實(shí)話(huà)剛開(kāi)始我并不喜歡你，當然也并不止我一個(gè)。因為你太兇了，對我們太嚴厲了，我們常常被您罵被你打。記得您有一句名言：黃金棍下出好人。不錯。您這招對我們班大多數同學(xué)還是起著(zhù)很大的作用，但對我來(lái)說(shuō)這根本算不了什么，因為我從小就被打慣了。我對數學(xué)是在你對我的一次教育中產(chǎn)生的興趣。我深刻記得那次你講得很細致，讓我深受感動(dòng)，久而久之就越來(lái)越喜歡數學(xué)了，這也是我如今數學(xué)成績(jì)在各科成績(jì)中遙遙領(lǐng)先的不可缺少的重要因素。
老師，我要用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描述對你的印象?我們分別的腳步是那么匆匆，分別后我們很少見(jiàn)面，記得一次我上學(xué)途中由于渴得不行就買(mǎi)了一快雪糕，這時(shí)碰見(jiàn)你了，你說(shuō)：”你身體本來(lái)就不好還吃雪糕�！袄蠋熌阒恢滥菚r(shí)我真的很感動(dòng)。
老師真的謝謝你!
仍記得，那些陽(yáng)光斑斕的光陰，追逐在你身邊的.那些少年。老師，您就像太陽(yáng)一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動(dòng)在空氣中的笑聲，真的被荏苒時(shí)光裹挾著(zhù)帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。
老師，您不同其它老師，不會(huì )直接地表?yè)P我，可我從您期待贊揚的眼神看出您對我的肯定。想起您在我成績(jì)報告冊任課老師一欄曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)，你是個(gè)非常優(yōu)秀的孩子……老師謝謝你對我的肯定!
老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺于過(guò)去，懷想曾經(jīng)。念念叨叨過(guò)去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒(méi)肺地忘記過(guò)去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風(fēng)景悠長(cháng)�？墒乾F在，我要到哪里去找您的身影。
您為我們付出了那么多我們又何以為報呢?頂多就一句"謝謝你”
老師千言萬(wàn)語(yǔ)都表達不完我對你的思戀。
老師我最后只能說(shuō)一句：老師你辛苦了，老師謝謝你!
敬愛(ài)的老師高三作文 2
小鳥(niǎo)對藍天說(shuō)：“您博大的胸懷，圓了我飛翔的夢(mèng)想�！毙〔輰Υ髽�(shù)說(shuō)：“您的高大挺拔，為我遮風(fēng)擋雨�！倍�，在教師節來(lái)臨之際想對敬愛(ài)的李老師說(shuō)：“您的諄諄教導，及時(shí)提醒了我，幫助我走出學(xué)習的低谷，取得優(yōu)異的成績(jì)。我要謝謝您，您辛苦了！”
說(shuō)實(shí)話(huà)，在眾多課程中，我最喜歡您教的.數學(xué)，每當上您的課時(shí)，我都很高興，您講課通俗易懂，靈活善變，生動(dòng)幽默，大家在課堂上表現十分積極，認真聽(tīng)話(huà)。但是，有一次，我卻開(kāi)起了小差。
那是一天下午，您正在認真講課，大家都在靜靜地聽(tīng)著(zhù)，我把數學(xué)書(shū)打開(kāi)立在桌上做“偽裝”，而里面夾一小本故事書(shū)，書(shū)中主人公的悲歡離合，都完完整整的映在我的臉上，您看見(jiàn)了我時(shí)而變化的表情，猜出我怎么回事，猛地一下子喊我：“小源，站起來(lái)回答問(wèn)題！”我條件反射般噌地站起來(lái)，順手用大書(shū)把小書(shū)壓在里面，慌神了，故事書(shū)還是露出了一個(gè)小犄角。這時(shí)您不動(dòng)聲色，繼續提高嗓門(mén)拉著(zhù)長(cháng)音：“你說(shuō)，2a×3等于多少？”由于我沒(méi)有聽(tīng)講，同桌低聲傳音我勉強重復一遍，這時(shí)您走過(guò)來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢嗖地一聲拽出故事書(shū)，板著(zhù)臉嚴肅地說(shuō)，“下課到辦公室去一趟！”
我忐忑不安地上完這節課，哆哆嗦嗦地去了辦公室，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)您坐在椅子上右手拿著(zhù)故事書(shū)，您仔細地盯著(zhù)我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小源，你知道，課上要好好聽(tīng)講，上課看與課本無(wú)關(guān)的書(shū)就是對老師最大的不尊重！”說(shuō)完，您又把書(shū)遞到我手里說(shuō)：“興源，你腦子靈，聰明，但是好鋼要用在刀刃上，好好干，老師相信你�！蔽彝�(zhù)您那慈祥的臉，眼窩漸漸濕潤了。
在您的開(kāi)導幫助下，我的數學(xué)成績(jì)逐步提高，班上的差生也有所改變，而您卻在這三年中因為勞累長(cháng)出幾根銀發(fā)，又增加了黑黑的眼圈和眼袋，讓一位漂亮的老師變得十分憔悴。
李老師，您像一根蠟燭，點(diǎn)燃了我們向上的激情；您像甘甜雨露，滋潤了我們幼小的心靈；您像一個(gè)指南針，指引我們前進(jìn)的道路。在這里，請接受學(xué)生深深的謝意，同時(shí)祝老師教師節快樂(lè )！我也一定端正學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習各門(mén)功課，不辜負老師的期望，取得好成績(jì)，向老師獻禮！
敬愛(ài)的老師高三作文 3
快到教師節了，我想給大家介紹一下我敬愛(ài)的老師————劉老師。
劉老師不僅是我們的班主任，還教我們數學(xué)、語(yǔ)文、品德與生活三門(mén)課。她對我們認真負責，平日里認真批改作業(yè)，有時(shí)都沒(méi)時(shí)間吃晚飯。有一次，劉老師的孩子得了腸胃炎，她還是堅持給我們上課。特別是快要期末考試的時(shí)候，放學(xué)后，劉老師犧牲自己的休息時(shí)間給我們免費補課，這樣堅持了一個(gè)月。最后，大家的成績(jì)都不錯。
劉老師不只會(huì )讓我們學(xué)習，還會(huì )帶領(lǐng)我們做好多有趣的事情。記得有一次，我們班的幾株綠蘿快死了，劉老師就想方設法弄來(lái)了36個(gè)小瓶，把沒(méi)有死掉的綠蘿養到瓶子里，讓我們每個(gè)人都擁有一株，我們每個(gè)人都為自己挽救了一個(gè)小生命而自豪！為了讓我們鍛煉身體，劉老師還每天提前半個(gè)小時(shí)到學(xué)校，帶領(lǐng)著(zhù)我們晨跑、跳大繩、跳皮筋，這一點(diǎn)我們班在學(xué)�？墒仟氁粺o(wú)二的哦！到了期末，我們得到了優(yōu)秀班集體的獎狀，劉老師的努力有了回報。
這就是我們的劉老師，一個(gè)認真負責，又充滿(mǎn)趣味的老師。希望她身體健康，永遠快樂(lè )！
三年級開(kāi)學(xué)，我們換老師了。我們都很期待這位老師是什么樣子。
一到教室，我看見(jiàn)一位很漂亮的老師站在講桌旁，哦，原來(lái)這就是我們的新班主任！我細細打量著(zhù)老師，老師瘦瘦的，白白的，一雙很迷人的眼睛，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，好漂亮的一個(gè)老師��！看上去很和藹。
我們的.老師就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們，有一次，同學(xué)李浩玄生病了，老師一次次問(wèn)他好點(diǎn)嗎？給他倒水，還用紙巾幫他擦汗，就像媽媽一樣照顧他，當時(shí)我就想：假如是我生病了，老師也會(huì )這樣照顧我的。不光是這一個(gè)同學(xué)，還有幾個(gè)同學(xué)生病了，老師也是同樣的關(guān)心照顧他們。讓我印象很深的一件事，有一次數學(xué)測試，我考得很不好，媽媽都氣壞了，我以為老師也會(huì )很生氣，會(huì )嚴厲地批評我，當我很慚愧的站在老師身旁時(shí)，老師不但沒(méi)說(shuō)我，還很溫柔地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“哪道題不會(huì )老師教你�！比缓缶鸵槐橐槐榈慕o我講。我遇到這么好的老師，再不好好學(xué)習，就太對不起老師的苦心了，所以我下決心一定好好學(xué)，不能辜負老師。
這就是我們的孟老師，她不僅在學(xué)習上教導我們，在生活上更是對我們無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護，老師，我們愛(ài)您！
敬愛(ài)的老師高三作文 4
我喜歡我班教導有方的滕老師，我喜歡幽默風(fēng)趣的楊老師，但我更敬愛(ài)熊老師。熊老師有一頭美麗的卷發(fā)，一簇簇的頭發(fā)散落著(zhù)，頗有師者風(fēng)范。一對彎彎的柳葉眉，十分美麗。
記得那是是剛學(xué)小數乘法不久。在一天早上，我早早就來(lái)到了教室，看見(jiàn)熊老師比我們還要早來(lái)到了教室，教一兩個(gè)同學(xué)更正作業(yè)。我疑惑的回到了我自己的座位上，翻開(kāi)昨天交上去的家庭作業(yè)，老師已經(jīng)認認真真的批改好了我們的家庭作業(yè)。我瞧見(jiàn)我有幾道題目算錯了，我便一下就進(jìn)入了思考中�？墒�，我思考了很久，其他題都做完了，卻只有一道題一直讓我大傷腦筋。那個(gè)題目是這樣的乘之前我寫(xiě)的是老師畫(huà)了一個(gè)圈圈，我左思右想，還是想不出來(lái)這道題的正確答案，我左算右算算得的.數還是一樣，我左手托著(zhù)下巴，右手拿著(zhù)筆，雙眉愁展，眼睛直盯書(shū)與草稿本之間，手在草稿本上反復計算著(zhù)，熊老師似乎看透了我的心思，便趕緊到我身邊彎下腰來(lái)，親切的問(wèn)：“這位同學(xué)，請問(wèn)有什麼不會(huì )呢？”因為當時(shí)老師是新來(lái)的，所以不是很熟我們的名字，所以不叫我們的名字。我輕聲的回答說(shuō)：“熊老師，我這一道題不會(huì )�！闭f(shuō)著(zhù)，便把書(shū)本移給熊老師，指給熊老師看�！芭�，原來(lái)是這一題呀，來(lái)，我教你�！薄昂�！”“先把小數末尾數對齊�！蔽乙粚�(xiě)上算式便問(wèn)：“熊老師，這個(gè)0.15后不用加‘0’嗎？”“不用加呀！，這后面加了就是‘脫褲子放屁多此一舉了！’而且，加了‘0’還不好算，算式的秘訣就在這里，以后做算式可不要做這種脫褲子放屁的事了嘻嘻，那我以后做算式一定改！”“接著(zhù)，你自己把算式念出來(lái)吧！”“好。5乘乘乘乘一共有3+2位小數=5位小數，840不夠五位小數往前添兩個(gè)小數‘0’，點(diǎn)上小數點(diǎn)，往前添一個(gè)‘0’，除去小數末尾的0是我用驚喜的目光望著(zhù)熊老師，熊老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“那不是算對了嗎，記住，除了以后別在積的末尾添零算外，還要算清楚小數位數，懂了嗎？”“懂了！”熊老師的話(huà)像春風(fēng)一樣佛過(guò)我心田。我開(kāi)心的笑了，心想：老師這麼幫助我，我一定不負眾望。
您用智慧孕育我成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟我幼小的心靈，您，是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，您，真不愧是塑造人類(lèi)靈魂的工程師！老師，我謝謝您！我敬愛(ài)您！
敬愛(ài)的老師高三作文 5
一行行整整齊齊的板書(shū)，一本工工整整的教案，一張和藹可親的笑臉，一句句溫暖人心的鼓勵。這都是葉老師教我的日子里，那些讓我難忘的畫(huà)面。
葉老師是我從一年級到現在的語(yǔ)文老師。她每個(gè)學(xué)期都會(huì )換一種發(fā)型。今年，她剪了漂亮的劉海，齊肩的棕色短發(fā)。葉老師很溫柔，表情特別豐富，一笑起來(lái)眼角上揚，透過(guò)那金絲邊框眼鏡，可以感受到那份喜悅，每當她聽(tīng)到同學(xué)講出來(lái)一個(gè)不同的答題思路時(shí)，她會(huì )睜大那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，看著(zhù)其他同學(xué)，似乎在說(shuō)“太棒了，這位同學(xué)！”然后亮出招牌式的微笑，熱情地對大家說(shuō)：“把掌聲送給這位同學(xué)�！边@微笑是那樣的和藹可親、充滿(mǎn)鼓勵，就這樣深深地印在我的腦海里，揮之不去……
記得一次語(yǔ)文課，葉老師和我們學(xué)習完生字詞，就把全文朗讀了一遍。朗誦很有意思，她打著(zhù)男女主角切換聲音的腔調，繪聲繪色地演繹著(zhù)，好像是演員在背臺詞呢！通過(guò)老師的表情和聲音，已經(jīng)把文字里蘊藏著(zhù)的`情感全部都體現出來(lái)了。她念得有腔有調、有情感、有氣勢，高潮部分聲調提上去，再慢慢降下來(lái)，低谷部分聲音低沉，擲地有聲，在轉折時(shí)，又會(huì )提高音量。抑揚頓挫的朗讀，讓我們聽(tīng)了以后，個(gè)個(gè)都躍躍欲試，想和老師一比高下。老師一聲令下，讓我們自由朗讀課文，教室里就立刻響起了郎朗書(shū)聲。像葉老師這樣別具一格的授課方式，肯定在課前精心準備了很久，我不由得充滿(mǎn)了敬佩。
有一次下課后，葉老師的書(shū)沒(méi)有拿走，風(fēng)吹開(kāi)了老師的教本。我們無(wú)意間看到葉老師書(shū)上那些密密麻麻的符號，旁邊的地方全是整潔的批注。同學(xué)們圍著(zhù)講臺，七嘴八舌的討論著(zhù)這本“圣書(shū)”。我們終于明白了老師能用這種精彩的方式帶領(lǐng)我們來(lái)到了知識的世界，是因為老師在上課之前做了充足的的準備。臺上一分鐘，臺下十年功，做老師，一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。
昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我又來(lái)到了葉老師的課堂，老師在講臺上講得眉飛色舞、滔滔不絕，我坐在講臺下聽(tīng)得聚精會(huì )神，還積極回答問(wèn)題。我以后要努力學(xué)習，來(lái)回報葉老師的精心付出。
敬愛(ài)的老師高三作文 6
老師，是辛勤的園丁，是燈塔，是蠟燭……老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
她是我進(jìn)入初中后遇見(jiàn)的第一個(gè)溫和、善良的老師。她的口才很好，一口流利的`普通話(huà)如同廣播員一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)，她思路清晰，妙語(yǔ)不斷。每當聽(tīng)她講課，我都會(huì )被她磁性般的聲音吸引著(zhù)，直到下課鈴響起。
于是,我學(xué)到最多的是講標準一點(diǎn)的普通話(huà)。所以后來(lái)，我知道銳不可當中的“當”念做“dang”而不是“dang”，“發(fā)酵”不念“xiào”而念“jiào”。
這個(gè)細節其實(shí)體現了一個(gè)老師的教學(xué)態(tài)度--------這就是我們的語(yǔ)文梁老師-------最為敬佩的老師。
當我第一眼看見(jiàn)梁老師，她那一身的氣質(zhì)展現在我的眼前雍容華貴，多么的時(shí)尚！多么的富貴！
雖然這位老師剛進(jìn)入我們班集體不久，但從她的氣質(zhì)里，我肯定她的鼓勵教育法很得人心。
她喜歡聽(tīng)學(xué)生即興演講，喜歡他們自由地發(fā)揮，并隨時(shí)鼓勵他們。她不會(huì )像某些老師一樣在學(xué)生講話(huà)過(guò)程中肆意地打斷。無(wú)論學(xué)生說(shuō)的如何，她總會(huì )安靜地聽(tīng)下去，微笑，點(diǎn)頭。直到學(xué)生說(shuō)完，她還要問(wèn)問(wèn)：說(shuō)完了嗎？然后，她認真地做點(diǎn)評。以她的水準，我們那些不入流的齷齪“演講”，絕
達不到她的要求,可她總是大度地微笑著(zhù)贊美。
為了鼓勵我們踴躍回答問(wèn)題，她的話(huà)總是鼓勵多批評少。對于一些說(shuō)起話(huà)來(lái)支支吾吾的學(xué)生，她總安慰:“第一次是這樣的,以后會(huì )慢慢好起來(lái)的。只要有一次成功，就會(huì )漸漸進(jìn)步的！”于是，我們膽子越來(lái)越大。
她繼承了中華女性的謙虛，是個(gè)溫柔平和的老師。很少見(jiàn)她發(fā)脾氣。我們常想，像這樣一個(gè)溫柔的老師發(fā)起火來(lái)是什么樣？
忘不了您第一次走進(jìn)我們初二2班，忘不了您第一次向我們微笑。忘不了您第一次寬容。忘不了。
我想梁老師身上還有我們好多未解的迷。不過(guò)還有2年的時(shí)間我們互相認識，互相了解，互相理解。想必就由時(shí)間的推移，向前來(lái)拉進(jìn)我們學(xué)生與老師之間的友情吧！
敬愛(ài)的老師高三作文 7
老師您看轉眼間又是三年半了。
問(wèn)初二的同學(xué)借到了初二上冊的書(shū)，才發(fā)現一晃眼我已經(jīng)是初二的學(xué)生了。老師轉眼和您已分別三年了。
這篇文章送給我最親愛(ài)的四年級的數學(xué)老師。
甘老師，為什么分開(kāi)后我開(kāi)始陷入無(wú)休止的緬懷想念中，為什么當時(shí)不懂得珍惜。
老師說(shuō)實(shí)話(huà)剛開(kāi)始我并不喜歡你，當然也并不止我一個(gè)。因為你太兇了，對我們太嚴厲了，我們常常被您罵被你打。記得您有一句名言：黃金棍下出好人。不錯。您這招對我們班大多數同學(xué)還是起著(zhù)很大的作用，但對我來(lái)說(shuō)這根本算不了什么，因為我從小就被打慣了。我對數學(xué)是在你對我的一次教育中產(chǎn)生的興趣。我深刻記得那次你講得很細致，讓我深受感動(dòng)，久而久之就越來(lái)越喜歡數學(xué)了，這也是我如今數學(xué)成績(jì)在各科成績(jì)中遙遙領(lǐng)先的不可缺少的重要因素。
老師，我要用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描述對你的印象？我們分別的腳步是那么匆匆，分別后我們很少見(jiàn)面，記得一次我上學(xué)途中由于渴得不行就買(mǎi)了一快雪糕，這時(shí)碰見(jiàn)你了，你說(shuō)：”你身體本來(lái)就不好還吃雪糕�！袄蠋熌阒恢滥菚r(shí)我真的很感動(dòng)。
老師真的謝謝你！
仍記得，那些陽(yáng)光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽(yáng)一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動(dòng)在空氣中的笑聲，真的被荏苒時(shí)光裹挾著(zhù)帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。
老師，您不同其它老師，不會(huì )直接地表?yè)P我，可我從您期待贊揚的眼神看出您對我的肯定。想起您在我成績(jì)報告冊任課老師一欄曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)，你是個(gè)非常優(yōu)秀的'孩子……老師謝謝你對我的肯定！
老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺于過(guò)去，懷想曾經(jīng)。念念叨叨過(guò)去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒(méi)肺地忘記過(guò)去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風(fēng)景悠長(cháng)�？墒乾F在，我要到哪里去找您的身影。
您為我們付出了那么多我們又何以為報呢？頂多就一句"謝謝你”
老師千言萬(wàn)語(yǔ)都表達不完我對你的思戀。
老師我最后只能說(shuō)一句：老師你辛苦了，老師謝謝你！
敬愛(ài)的老師高三作文 8
圓呼呼的臉蛋，胖乎乎的身軀；瞇著(zhù)小眼睛，不是推推他掛在鼻梁上的眼鏡……他，就是我們敬愛(ài)的、可愛(ài)的英語(yǔ)老師Mr·楊。
平時(shí)Mr·楊一來(lái)上課，我們就一個(gè)個(gè)偷著(zhù)笑。因為Mr·楊又高又壯，往黑板上寫(xiě)字時(shí)，就像撲在黑板上的“罩子”，顯得格外滑稽！冬天，天氣冷得要命，我們都穿著(zhù)厚厚的衣服，而Mr·楊則只穿一件薄薄的'夾克，夾著(zhù)他的文件夾一蹦一跳地來(lái)到班里。天氣寒冷，大家也容易疲倦，Mr·楊總是鼓勵大家將單詞大聲喊出來(lái)。這樣，大家的精神總是被提得很足，一個(gè)個(gè)精神煥發(fā)。
Mr·楊留給我們的印象時(shí)總是搞笑、好玩兒，他就像一個(gè)大號的毛絨熊爸爸，總是那么可愛(ài)。但后來(lái)發(fā)生的一件事，讓我對他增添了一種印象……
看著(zhù)紅紅的叉號，卷首用紅筆寫(xiě)的大大的87分，我的心“咯噔”以下，我怎么考成這樣子？怎么會(huì )這樣？我，到底怎么了？這時(shí)，Mr·楊胖胖的身軀映入我的眼簾，Mr·楊他急切地朝我揮手。我跑過(guò)去，頓了頓，下定決心告訴Mr·楊：“老、老師，我考了8、8、87分�！蔽矣梦米影愦笮〉穆曇艏t著(zhù)臉吞吞吐吐地說(shuō)。Mr·楊沒(méi)說(shuō)什么，只是叫我到辦公室。他叫我坐下，用極其溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“李曉熒，你成績(jì)不錯，發(fā)音標準，表演膽大。但，你的筆試水平有欠缺。這有一份卷子，你拿回去做一做。還有啊，你閑暇時(shí)可以寫(xiě)寫(xiě)小作文之類(lèi)的。這樣你會(huì )得到提高的�！盡r·楊拭去臉上的汗水，笑了笑。我緊咬嘴唇，心里很難過(guò)。
Mr·楊仿佛看出我的心思，拍拍我肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，什么事都不是一下就能成功的，相信功夫不負有心人！嗯�！蔽覔P起臉，用盡地點(diǎn)一點(diǎn)頭。Mr·楊又瞇起眼睛，笑了起來(lái)，他的顴骨位置上的兩團肉，顯得十分可笑也很可愛(ài)！看到這兒，我不禁“撲哧”一聲笑出來(lái)，望著(zhù)Mr·楊我的心情好了許多。Mr·楊又撫了撫我的頭然后說(shuō)：“去吧！”
這時(shí)我卻不忍離去，望著(zhù)Mr·楊的背影，我的心里酸溜溜的。Mr·楊?lèi)?ài)護我，關(guān)心我，鼓勵我，讓我有了戰勝困難的信心和勇氣。Mr·楊在我眼里，不再是那個(gè)胖乎乎、毛茸茸的熊爸爸，而是一位兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)生如子的好老師！
敬愛(ài)的老師高三作文 9
從古到今，老師，都是我們最敬愛(ài)的人，他們如慈母般，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們；又如園丁般，照料著(zhù)我們；還如同蠟燭般，燃燒自己，照亮我們的未來(lái)。老師，永遠值得我們尊敬。在我的記憶中，有一位老師，她讓我明白了，老師是比春蠶、比蠟燭更可敬的人。
記得那是四年級的時(shí)候，也是我剛從分部轉到本部的第一個(gè)學(xué)期（我的學(xué)校有兩個(gè)校區）。一進(jìn)校園，我眼前的一切都是新的：新的教室，新的同學(xué)，新的老師。在我的記憶中，每個(gè)老師為了樹(shù)立自己威嚴的'形象，都會(huì )給新來(lái)的學(xué)生一個(gè)下馬威�？墒�，您卻不同。
您那雙大而明亮的眼睛，如同黑暗中的星辰，閃閃發(fā)光；您那溫柔的語(yǔ)調，如同天邊吹來(lái)的暖風(fēng)，輕輕的，柔柔的，讓人情不自禁地放下緊張的心；您那雙經(jīng)常握粉筆、皎白修長(cháng)的手，讓我浮想翩翩。
那是一個(gè)中午，我剛打掃完衛生，就打響了上課鈴，我錯過(guò)了中午看書(shū)的時(shí)間，心里十分不甘�？墒�，您已經(jīng)來(lái)了，按常理，上課不能看書(shū)，可是，那一本書(shū)對我的誘惑，如同一只小魚(yú)對花貓的誘惑一樣，我感覺(jué)心中就像有一只貓爪在撓著(zhù)。我見(jiàn)您正在全神貫注地寫(xiě)板書(shū)，并沒(méi)有注意到我，我便偷偷地打開(kāi)了那本書(shū)，放在課桌下偷偷地看。最開(kāi)始，我還十分警覺(jué)，不時(shí)用眼角的余光瞟一瞟您，可是，后來(lái)，我就漸漸沉浸到書(shū)里了，與書(shū)中的主人公一起笑，一起哭，一起玩耍。
就在這時(shí)，一只白嫩的手落在了我的筆記本上，像突然棲在枝頭的白鴿。天��！是老師，您那細長(cháng)的手指壓在我的本子上，我本以為有一場(chǎng)暴風(fēng)雨要降臨，于是，我乖乖地把書(shū)放在桌上，低下頭�？墒�，您卻只是輕輕說(shuō)了一句：“做好筆記！”然后就走開(kāi)了。我的臉又紅又燙，我明白，您是不想讓我當眾出丑，所以才沒(méi)有當場(chǎng)批評我。
到了下課，您把我叫到跟前，對我說(shuō)：“學(xué)習是你自己的事，不是我的，你只有好好學(xué)習，以后才能找一個(gè)好的工作，才能有高的工資，才會(huì )有幸福的生活。如果你不好好學(xué)習，那么，以后就只有做低等的事，不會(huì )受人尊重。所以說(shuō)，現在好好學(xué)習，你才能為以后的事業(yè)打好基礎�！�
聽(tīng)了這些話(huà)，我感到一陣陣的暖流涌上心頭。老師，您是最懂我的，您是最了解我的，您比春蠶比園丁比蠟燭更讓人感動(dòng)，您就是我最喜愛(ài)最難以忘懷的老師－－萬(wàn)老師。
敬愛(ài)的老師高三作文 10
讓人感動(dòng)的事情，不只在有災難的地方，其實(shí)就在我們的身邊，一些樸實(shí)無(wú)華、無(wú)聲無(wú)息的事情更讓人感動(dòng)。
為了增加我們的知識面，提升寫(xiě)作的水平，每次午休，盧老師都要從作文書(shū)上找一些好的作文來(lái)讀給我們聽(tīng)，讓我們學(xué)習。
記得有一天午休，盧老師沒(méi)有抱很多作業(yè)進(jìn)來(lái)批改，她只拿了自己的`小包到教室里。坐了一小會(huì )兒，她叫了一位離她最近的同學(xué)，輕輕拍了他一下，又輕聲說(shuō)了些什么，那位同學(xué)就跑出了教室。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)輕輕地走了進(jìn)來(lái)，手里捧著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。他把杯子送到了盧老師手上，就跑回座位了。只見(jiàn)盧老師慢慢地喝了一口水，又把雙手支在桌子上，頭埋在手里，一副很難受的樣子。過(guò)了一會(huì )，她又艱難地抬起頭，看了看我們，悠悠地說(shuō)：“拿兩本作文書(shū)來(lái)，我看看�！币凰查g，幾本作文書(shū)就遞到了盧老師手上。盧老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，就開(kāi)始翻看作文了。她時(shí)不時(shí)理一下耷下的頭發(fā)，還像以前一樣認真、仔細。過(guò)了一會(huì )，盧老師抬起了手，把手一直按在額頭上，但是沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，盧老師又堅定地抬起頭，繼續翻看作文。
過(guò)了一會(huì )兒，學(xué)校的廣播停了。盧老師清了清嗓子說(shuō)道：“來(lái)，把筆停下，聽(tīng)兩篇作文�！比嗤瑢W(xué)馬上“唰”的一下把頭抬了起來(lái)。盧老師開(kāi)始朗讀作文了，她的聲音還是那么的和藹、悅耳、引人入勝，但是讀書(shū)的速度明顯慢了下來(lái)，聲音也在慢慢弱下來(lái)，而且還在發(fā)抖。我可以聽(tīng)得出來(lái)，老師已經(jīng)是用盡全力。突然。讀書(shū)的聲音戛然而止，我的心也提了起來(lái)。只見(jiàn)老師咳嗽了兩聲，然后又繼續讀了起來(lái)。而她的臉上仍然像平時(shí)一樣滿(mǎn)面春風(fēng)。
一篇作文讀完了，盧老師長(cháng)舒了一口氣，又站起來(lái)，開(kāi)始評價(jià)這篇作文...... 兩篇作文都讀完了，盧老師也可以休息一下了。她剛準備坐下時(shí)，電話(huà)響了：“喂，好，馬上就來(lái)�！苯油觌娫�(huà)老師就出去了�；貋�(lái)以后，她的手里多了一大疊試卷。等她把試卷放好，又捂著(zhù)頭坐了下來(lái)，沒(méi)有再說(shuō)一句話(huà)......
愛(ài)和呵護，不只是在災難發(fā)生的時(shí)候才顯得非常偉大，身邊的人和事，每一個(gè)小的細節，每一個(gè)小的動(dòng)作，都蘊含著(zhù)偉大的愛(ài)。而我們的成長(cháng)和進(jìn)步，取得的每一點(diǎn)成績(jì)，都伴隨著(zhù)老師無(wú)聲的付出和愛(ài)的給予。我愛(ài)我的老師！
敬愛(ài)的老師高三作文 11
今天，全國英語(yǔ)超級聯(lián)賽南京賽區的初賽-----口語(yǔ)測試開(kāi)始了，首次參加這種大型比賽的我難免有些緊張，但想到董老師您的叮囑，有備而戰的我又變得從容起來(lái)。按照您的指點(diǎn)，我面對考官老師，非常流利的、有節奏的進(jìn)行著(zhù)我的英語(yǔ)演講。一切都比較順利，我對自己充滿(mǎn)了信心，而這份自信來(lái)自于老師您的辛勤指導。記得在剛剛通過(guò)第一輪淘汰賽時(shí)，我開(kāi)心極了，但高興之余，不由的又為自己下一輪口語(yǔ)賽中的`英語(yǔ)發(fā)音擔憂(yōu)起來(lái)。于是，我將我的煩惱告訴您，希望得到您的幫助。熱心的您非常爽快地一口答應下來(lái)。在尋問(wèn)參賽要求及時(shí)間后，您迅速制定出輔導計劃，對我說(shuō)：“你回去寫(xiě)一篇演講稿，快到圣誕節了，可以先自我介紹一下，再結合一下圣誕節方面的內容，我回去也寫(xiě)一篇，然后我再把我倆的稿子結合起來(lái)修改一下就可以了，稿子完成后我再教你讀，幫你糾正發(fā)音，好嗎？” 老師，您太偉大了，我內心歡呼著(zhù)，開(kāi)心的連（聲）說(shuō)：“好，謝謝董老師，謝謝�！�
一到家，我迫不及待地上網(wǎng)，查找了一些英語(yǔ)寫(xiě)作結構方面的指點(diǎn)（導）資料，根據自己情況，經(jīng)過(guò)反復思考、修改，完成了這篇英語(yǔ)演講稿。轉眼一星期過(guò)去了，又到了一周一次的英語(yǔ)輔導課，想到要將演講稿交給董老師您，我很激動(dòng)，早早就出門(mén)去學(xué)校了。沒(méi)想到，老師您到的比我還早，一見(jiàn)我就把我拉到身邊，問(wèn)：“稿子帶來(lái)了嗎？”我連忙拿出我寫(xiě)的英語(yǔ)演講稿，您仔細地閱讀了一遍，針對我寫(xiě)的內容，再結合您寫(xiě)的稿子，很快，我的英語(yǔ)演講稿“誕生”了。您又利用課間時(shí)間教我讀，為我一遍遍糾正發(fā)音，叮囑我回去抓緊（時(shí)間）練習。
參賽日來(lái)得好快，在這天上午，您又幫我設計了幾個(gè)演講中動(dòng)作，教我讀短語(yǔ)的方法，囑咐我：在“so. i think. english is a very intersting subjeet”中，讀完“so”后要停一下，在“i think”后也要停一下，一段結束后，不能緊跟著(zhù)讀下面內容，更要稍微停頓一下。正是由于您耐心地指導，這輪比賽我信心倍增，董老師，我太感激您了，如果，我通過(guò)了這輪比賽，那么成功中的一大半是老師您的，謝謝您，董老師，您是我的好老師！
敬愛(ài)的老師高三作文 12
微風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)輕輕吹翻了幾頁(yè)紙，風(fēng)忽然停了，紙也隨之平靜。又是一個(gè)不平靜的夏天即將到來(lái)，只是突然想起去年那個(gè)夏天以及我最敬愛(ài)的老師。
那是我最失落的時(shí)期，壓抑沉悶的時(shí)期，上個(gè)學(xué)期我的成績(jì)一落千丈，我就是個(gè)落后的失敗者，因為害怕落后，害怕每天很壓抑的勤奮。就這樣以不太好的名次進(jìn)到了他的班級。
我決定重新開(kāi)始，每天都以好心態(tài)比以前更努力，我始終堅信新的月考后我一定會(huì )進(jìn)步。
他是我們班級的班主任，每天中午來(lái)查班的時(shí)候，見(jiàn)到我一人翻著(zhù)數學(xué)作業(yè)本做著(zhù)，便輕輕站在我耳邊說(shuō)道：“把作業(yè)帶到我辦公室�！�
那一次之后，我每天都到他的辦公室學(xué)習，中午太困了就讓我回去。我問(wèn)他為什么要到辦公室做作業(yè)，他說(shuō)因為教室里面熱，他們睡覺(jué)關(guān)掉電風(fēng)扇，你做作業(yè)熱得心就靜不下來(lái)。
我內心接觸到這般渴暖，不知怎的眼角劃過(guò)淚，因為這讓我原本很難前行的路上多了幾分溫暖，幾分感動(dòng)，我在心里告訴自己：一定要考好！
他是生物老師，所以中午復習生物，他便教我，非常耐心。
我向他說(shuō)出以前的事，說(shuō)出了我以前總是不夠認真，現在后悔了，知道努力了。他卻對我說(shuō)：放心，來(lái)得及，千萬(wàn)要堅持下去！
就這樣第一次月考考了我們班第一，我重拾了信心，不斷的努力鼓勵自己，那一學(xué)期，我的.成績(jì)有了質(zhì)的飛躍。不僅感謝自己的堅持與努力，更感謝班主任。
他是個(gè)外地人，記得有個(gè)中午他的妻子來(lái)看他，這個(gè)不擅言語(yǔ)的男人只是紅著(zhù)臉，加快步伐跑下樓。
班上的同學(xué)們都開(kāi)他的玩笑，逗他說(shuō)：“老師，把師母帶上來(lái)�！彼┬Σ煌�，只是回復了一句：“你們把學(xué)習搞上去就行了�！蓖瑢W(xué)們笑個(gè)不停，因為他平時(shí)總是一個(gè)人坐在樓下的石座上，翻著(zhù)女兒和妻子的照片，而當他的妻子來(lái)了的時(shí)候，他只是笨拙的笑，我想，那時(shí)候的他，是幸福滿(mǎn)足的。
“人要學(xué)會(huì )改變！”這句話(huà)他常常對我們說(shuō)，所以始終銘記于心，因為我們都要學(xué)會(huì )成長(cháng)。我最敬愛(ài)的老師，我會(huì )像您一樣：笑著(zhù)接受生活，面對生活的困難。
敬愛(ài)的老師高三作文 13
“桃李不言，下自成蹊”，您勤耕一方凈土，用汗水灌溉希望；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您堅守三尺講臺，用粉筆書(shū)寫(xiě)忠誠；“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人‘，您奉獻四季輪回，用心血培育棟梁……
九月秋高氣爽，潔白的云朵在澄凈的天空中悠然飄過(guò)，美麗的鴿子在青青的草地上愜意地。享受食物。風(fēng)輕輕地拂過(guò)臉龐，吹散了清晨的睡意朦朧，眼不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了辦公桌上您伏案的身影，您揮動(dòng)的筆尖寫(xiě)下的是對我們新學(xué)期的寄語(yǔ)嗎？新的學(xué)生，新的伙伴，新的班級，不變的是家長(cháng)們殷切的'期待和同學(xué)們對未來(lái)的憧憬。您來(lái)春去秋來(lái)的年輪里悉心教導著(zhù)一屆又一屆稚嫩的少年，在夏蟬冬雪的季節翩躚中陪伴了一批又一批莘莘學(xué)子的成長(cháng)。您用時(shí)間向家長(cháng)們證明您沒(méi)有辜負他們的期盼，一次又一次地交出了讓家長(cháng)們滿(mǎn)意的答卷。
或許學(xué)生和家長(cháng)們看不到您背后付出的心血，他們只看到您在講臺上意氣風(fēng)發(fā)地授課，看不到您在月光灑落時(shí)認真備課的辛苦，但您仍無(wú)怨無(wú)悔地，無(wú)私奉獻。堅守在三尺講臺上。筆墨紙硯，寫(xiě)不出您的任勞任怨；丹青古卷，畫(huà)不盡您的豐神傲骨；詩(shī)詞歌賦，頌不完您的辛勤付出……
秋風(fēng)染黃了樹(shù)葉，花瓣漸漸凋零，在這蕭瑟的秋景中您卻是我們眼中的一道風(fēng)景線(xiàn)。軍訓場(chǎng)上，是您默默地為我們擺好散亂的水杯；說(shuō)人的日關(guān)系啊，是您靜靜地在認真審閱我們的稿件；教室門(mén)后，是您悄悄地擺好掃除工具，并教導我們愛(ài)護環(huán)境、保持衛生。您不僅是在教書(shū)，更是在育人。您的以身作則，我們都看在眼里；您的諄諄教誨，我們都記在心上；您的嚴厲批評，我們虛心接受、積極改正……您是我們最敬愛(ài)的人，我們懂得了您的用心良苦，您的教導、批評，都是在督促我們進(jìn)步，盼望我們成人成才。
教師——人類(lèi)靈魂的工程師，一個(gè)偉大的職業(yè)。每個(gè)教師都是平凡的，可每一個(gè)教師又都是不平凡的，他們燃燒自己，照亮別人，用心血澆灌一朵朵祖國的花朵，他們把自己美好的年華都獻給了學(xué)生。讓我們在此教師節來(lái)臨之際，向老師們表達我們最衷心的感謝。老師，您辛苦了！
敬愛(ài)的老師高三作文 14
老師，您現在還好嗎？雖然時(shí)光匆匆地跑過(guò)了十八個(gè)年輪，但您一定還記得我，就像我不會(huì )忘記您一樣。
當年那個(gè)高中畢業(yè)照上站在您背后的男孩——您的學(xué)習委員和科代表已經(jīng)長(cháng)大，選擇了與您同樣的講臺，教書(shū)育人已有十余年。
多少年來(lái)，在我們的心目中您是一位優(yōu)秀的班主任老師。遇到您，我們好幸運！有了您，我們那一雙雙渴望求得知識的眼睛不再寂寞。在校園、在教室、在風(fēng)中、在雨中，您都深切地散發(fā)出濃濃的愛(ài)意。
一日為師，終身為父，總難忘您忙碌的身影和授課時(shí)的瀟灑。為了我們，那時(shí)候的您披星戴月早來(lái)晚歸。晨曦中，您和我們一起鍛煉身體；夕陽(yáng)中，您同我們促膝談心。您朗朗動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)猶如春風(fēng)，吹開(kāi)我們的心靈；您的知識好似雨露，滋潤著(zhù)我們的智慧。您以粉筆作槳，黑板作舟，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中航行。
真的，您對我們深情哺育的精神，令人永遠贊美。當我們遇到困難時(shí)，您親如父母伸出熱情的雙手在關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)。當我們陷入煩惱而不能自拔時(shí)，您常來(lái)到我們中間擺談著(zhù)您的人生體驗和故事來(lái)?yè)崞轿覀冃闹械膫�，鼓勵我們一步一個(gè)腳印地走好自己的人生道路。因而，我們在您的身上找到了一種全新的感覺(jué)，那就是我們第一次真正感到了自己存在的價(jià)值，更懂得了擁有一個(gè)快樂(lè )的心境去追求人生奮斗的目標是何等的重要。
一起走過(guò)的日子總是好美麗。您把閃光的.思想灌輸給我們，讓我們不再迷失自己的坐標；您給了我們一桿生活的直尺，讓我們自己天天去丈量遙遠的夢(mèng)想。我真的喜歡您那充滿(mǎn)慈愛(ài)的笑容。正是您的笑容，沖淡了我們的焦慮；正是您的笑容，增強了我們的勇氣；正是您的笑容，促進(jìn)了我們的努力和進(jìn)步。
多少個(gè)日日夜夜的輪換，多少次風(fēng)風(fēng)雨雨的經(jīng)歷。您為了照亮別人的前程，總在黑夜的孤燈下默默地燃燒著(zhù)自己，支撐起一代又一代人的脊梁。一個(gè)平凡的您，始終慷慨奉獻、樂(lè )意犧牲，追求的是桃李滿(mǎn)天下，喜悅的是為國家培養人才。您那顆跳動(dòng)的心，像一塊金子般地在人類(lèi)奮進(jìn)的征途中閃耀著(zhù)永恒的光芒，我們的生命因為有您而激情飛揚。
噢，我的老師！斗轉星移情不移，您把自己的一生無(wú)私地獻給了教育事業(yè)。在想念的季節里，我愿人世間帶給您的永遠都是無(wú)盡的歡樂(lè )和幸福。
敬愛(ài)的老師高三作文 15
子夜前，我望著(zhù)明月，離別在即，回想起我們師生三年。您曾像一位慈祥的母親一樣，為我們排憂(yōu)解難。以前，我從未想過(guò)，一個(gè)老師的職業(yè)是多么艱難又是多么偉大。
花開(kāi)花落多少春秋，您像蠟燭一樣，燃燒了自己的青春，照亮了我們。我們像一棵棵樹(shù)苗，您不顧夏的炎熱，冬的嚴寒，用辛勤的汗水，澆灌著(zhù)我們。讓我們在您的照料下茁壯成長(cháng)。
講臺上的您，是多么的美麗，您用粉筆描繪著(zhù)我們未來(lái)的藍圖。青春的道路上，有您的指引，相信我們一定會(huì )走得精彩。
我親愛(ài)的老師，您就像大海中的.航燈，用您微弱的燈光為我們照亮了回歸的航線(xiàn)。
距現在還不到三個(gè)月的時(shí)間了，淚光朦朧了我的雙眼，此時(shí)此刻，有多少感情凝聚在我的心里��！
曾記否？潤物細無(wú)聲。
當繁星綴滿(mǎn)天空時(shí)，您總是默默地在為我們付出。第二天的精彩課堂便是您昨夜辛勤耕耘的見(jiàn)證。當第一縷陽(yáng)光照進(jìn)校園，您就已經(jīng)在教室里等著(zhù)我們了。
曾記否？燈火闌珊人未眠。
“啪！”宿舍的燈熄了，走廊上響起了您輕輕地腳步聲。我們知道當我們進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，您才能安心入睡……
這些事情，我們又怎能忘記？世界有了您，才能體現出火一樣的熱情。我們的人生因為有你，才顯得壯美絢麗。
老師感謝您用無(wú)私的愛(ài)，喚醒了我沉睡的自信，點(diǎn)燃了我熄滅的理想之火，讓我們重新踏上了嶄新的里程。
老師，我們不會(huì )忘記您的一份愛(ài)心，在我憂(yōu)傷失意的日子里，是您為我撥開(kāi)了頭頂的烏云，給我送來(lái)了無(wú)限的光明。陽(yáng)光照亮世界，您用知識照亮了我的人生。老師，是您給了我知識，送給我陽(yáng)光。
您就像春蠶一樣吐盡了青絲，為我們付出；您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了大地，而自己無(wú)聲地顯示在泥土里；您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了我們。因為有了您，我的世界才會(huì )如此美麗；因為有了您，我的生命才如此多姿多彩。我們是一顆顆嬌嫩的小樹(shù)苗，老師您是雨露，讓我們快樂(lè )茁壯地成長(cháng)。我們會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，為辛勞的您灑下一片陰涼！謝謝您，我的老師。
敬愛(ài)的老師高三作文 16
教師節到了，在所有的老師都被祝福的時(shí)候，我自然地想起了我心中最敬佩的一個(gè)人——劉老師。
那是我剛上六年級的時(shí)候，我們換了一位新班主任，她就是劉老師。起初我看這位老師沒(méi)什么特別之處，就是紀律特別嚴，這使我們開(kāi)始的時(shí)候都非常畏懼這位老師，生怕犯一點(diǎn)兒錯誤。
后來(lái)我發(fā)現這位老師特別“神”，因為只要我一犯錯，老師便會(huì )立馬出現在我面前。那時(shí)我一直在思考：老師究竟是從哪兒出來(lái)的呢？記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上跑鬧了半天，有位同學(xué)蹲下來(lái)喘著(zhù)粗氣說(shuō)：“幸虧老師沒(méi)看到，不然可要倒霉了！”他說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)感覺(jué)到老師就站在他的背后！其中有兩位同學(xué)看到了老師后，便笑了起來(lái)，他說(shuō)道：“笑什么啊，不是嗎，這班主任，真是……”“真是什么��？”老師問(wèn)道，他還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，接著(zhù)老師的話(huà)說(shuō)：“真是……��！”他回頭一看，見(jiàn)是老師，立刻意識到，又要接受老師的“再教育”了！
接下來(lái)的日子里，我漸漸發(fā)現這位老師課教得也特別好，而且和藹可親，才短短幾個(gè)月，我們的感情就已經(jīng)很深了，相處得很融洽，在那樣的班級里，我們都身心愉悅，同學(xué)們的成績(jì)提高的很快，大家都非常喜歡這位老師�？删驮谶@時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了：
有兩個(gè)非�？蓯旱�'同學(xué)（之后才認為的）犯了錯誤，對老師的批評不滿(mǎn)，竟告訴家長(cháng)說(shuō)老師打了他們！家長(cháng)找到學(xué)校吵鬧，弄得教學(xué)秩序一片混亂，校領(lǐng)導多方調解無(wú)效，他們還揚言要上告，無(wú)奈學(xué)校只好把老師開(kāi)除了！
老師走的那天晚上，刮著(zhù)大風(fēng)，沒(méi)有月亮。十一點(diǎn)多，老師要走了，我們班的同學(xué)都跑了出來(lái)，有的同學(xué)只穿了一條單褲和一件外衣，凜冽的寒風(fēng)吹得他們瑟瑟發(fā)抖，那可是寒冬��！同學(xué)們全都哭了，老師也哭了，我們流淚啊流淚，挽留啊挽留，不在場(chǎng)的人是絕不會(huì )理解我們此時(shí)的心情的。
可老師還是走了。
當事情弄清楚老師再被請回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)不教我們了。
這個(gè)寒假期間，我們都去看望了老師，有人要轉好幾次車(chē)，有人要步行好幾里路，但我們都走了下來(lái)……
往事如風(fēng)，許多事過(guò)去后便成為了歷史，但這一頁(yè)在我心中永遠也抹不去，永遠，永遠……
教師節到了，您的學(xué)生在默默地祝福您，老師，我永遠的老師！
敬愛(ài)的老師高三作文 17
在我的人生中，除了父母，還有一個(gè)人深?lèi)?ài)著(zhù)我，她有時(shí)像父母一樣慈愛(ài)，有時(shí)又像朋友一般知心，她就是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任——林老師。
林老師個(gè)頭高高的，一頭長(cháng)發(fā)如絲一般飄逸，一雙敏銳的眼睛透過(guò)那副眼鏡捕捉課堂上每一位同學(xué)細微的動(dòng)作和神態(tài)，任何與課堂無(wú)關(guān)的動(dòng)作都會(huì )被她看的一清二楚。那張能說(shuō)會(huì )道的小嘴在課堂上教會(huì )我們知識。
林老師平時(shí)對我們要求很?chē)栏�。有一次上課，我與同桌借著(zhù)前面同學(xué)的遮擋竊竊私語(yǔ)，渾然不知老師那雙溫柔的杏眼一再地掃視著(zhù)我，目光已逐漸變得銳利。不期然間，我對上了一雙冷冽的眼睛，只見(jiàn)林老師柳眉緊蹙，眼中滿(mǎn)是不贊同，似乎在批評我上課不遵守紀律、不專(zhuān)心聽(tīng)講。我心下一陣顫栗，馬上乖乖坐好，再也不敢吭聲亂動(dòng)。雖然林老師的視線(xiàn)只在我身上停留了幾秒，但我身上仿佛被一道緊箍咒禁錮了一般，絲毫不敢松懈。自那以后，我再也不敢做小動(dòng)作了。
林老師對我也時(shí)時(shí)溫柔鼓舞。記得有一次，由于復習不到位，我的語(yǔ)文測驗沒(méi)考好，破天荒的只得了70分，我一直悶悶不樂(lè )。下課后，林老師找我談話(huà)。我惴惴不安地來(lái)到老師辦公室，懼怕即將迎接一場(chǎng)“狂風(fēng)驟雨”的.洗禮。然而，預料中的批評責問(wèn)沒(méi)有發(fā)生，林老師平靜地與我分析這次測驗卷失分的原因，并耐心細致地為我輔導了試卷內容，還語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這次沒(méi)有考好，要想想問(wèn)題出在哪，然后再努力地改正，希望你接下來(lái)能考得更好，加油！”老師的這番話(huà)點(diǎn)燃了我的信心之火，讓我明白自己的不足之處：不能驕傲自滿(mǎn)，做什么事情都要準備充分，全力以赴。我暗下決心要更努力的學(xué)習，絕不讓老師失望！
林老師還如母親般體貼。有一次，我在學(xué)校不小心摔了一跤，嘴巴傷得很?chē)乐�。林老師焦急不已，一臉心疼地跑上跑下照顧我、安撫我。在老師輕聲細語(yǔ)的關(guān)懷下，我心中的懼怕逐漸消散，胸腔總有一股熱流緩緩流淌。因為這件事，我在家里休息了三四天，落下了很多功課�？祻秃蠡氐綄W(xué)校，林老師還特意抽時(shí)間幫我補課。
這就是我最敬愛(ài)的林老師，她嚴格又溫柔，不但教會(huì )我們知識，與我們一起快樂(lè )成長(cháng)，而且還是我人生道路上最好的朋友。
敬愛(ài)的老師高三作文 18
老師，您坐好，我來(lái)為您畫(huà)張像！這張像，是您數十年兢兢業(yè)業(yè)的最好佐證！它凝聚了您多少個(gè)不眠之夜，凝聚了您多少冥思苦想，凝聚了您多少心血。又有誰(shuí)知道，在這燦爛的笑容背后，藏著(zhù)多少淚、汗，甚至是血。多少年來(lái)，您忍辱負重，含辛茹苦�！捌磪s老紅一萬(wàn)點(diǎn)，換將新綠千百重�！倍嗝磦ゴ笈c崇高的獻身精神��！不惜那裝滿(mǎn)智慧的額上被歲月碾出了條條溝溝，不惜烏黑的秀發(fā)被粉筆灰染白，不惜……您不惜一切代價(jià)，給我們傾注了多少愛(ài)！試問(wèn)，中華民族的偉大復興，怎能離開(kāi)您呢？老師，您坐好，我來(lái)為您畫(huà)張像！這張像，是炎黃子孫勇于開(kāi)拓的精神寫(xiě)照！中國擁有這么偉大先進(jìn)的教育工作者，為之驕傲自豪。稱(chēng)他們?yōu)樽顑?yōu)秀的一群，是當之無(wú)愧的！“老師”與“母親”，一對既無(wú)關(guān)，又相干的詞語(yǔ)。因為老師就像母親一樣時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，給我們創(chuàng )造家的溫馨，一切都是那么和藹可親。您創(chuàng )造的桃李滿(mǎn)天下的輝煌業(yè)績(jì)，不禁使我，不，是所有人油然而生一種感慨，一種激動(dòng)，一股勇于開(kāi)拓的力量！如果母親是天下人的榜樣，那您是什么呢？對，您是炎黃子孫勇于開(kāi)拓的精神寫(xiě)照！不是嗎？老師，您坐好，我來(lái)為您畫(huà)張像！這張像更是中華民族稱(chēng)雄于世界、騰飛于全球的希望之所在！現在是信息高科技時(shí)代，是嶄新輝煌的21世紀！在人才濟濟的大千世界中，還有老師這顆閃亮的星！您燎燎生輝，閃閃發(fā)光！您的金碧輝煌，總能感染每一個(gè)人，激勵每一個(gè)人，鼓舞每一個(gè)人；您閃爍的光芒，總能給身邊的每個(gè)人，帶來(lái)一絲溫暖，一縷陽(yáng)光，一絲清純，一線(xiàn)曙光！您的一舉一動(dòng)，有多少人矚目？您的言談舉止，溫文而雅。雖然您沒(méi)有磅礴的.氣勢，沒(méi)有引人注目，只是在自己平凡的崗位上平凡的工作�？墒�，您卻有著(zhù)高尚的品德，不屈不撓的精神，堅忍不拔的毅力，所以，我贊美您的平凡而又偉大！如果沒(méi)有您，中華民族稱(chēng)雄于世界，騰飛于全球的希望之何在？老師，您坐好，我來(lái)為您畫(huà)張像！我一定用最優(yōu)美的線(xiàn)條來(lái)勾勒您，用最美麗的色彩裝飾您！老師，您無(wú)私，奉獻的是知識；您偉大，傳授的是人生的哲學(xué)！老師是石，敲出星星之火；老師是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；老師是燈，照亮夜行的路；老師是路，引你走出黎明。
老師，您坐好，我來(lái)為您畫(huà)張像……
敬愛(ài)的老師高三作文 19
老師，您對我的好，山高海深！你給我的是世界上最真誠的愛(ài)！
老師二十多歲，皮膚被太陽(yáng)曬黑，烏黑的頭發(fā)扣在頭上，濃眉上鑲嵌著(zhù)兩只亮晶晶的大眼睛，扁平的鼻子上有一張能說(shuō)話(huà)能爭辯的小嘴。她個(gè)子不高，但在我心目中，她高貴而偉大。這件事之后，我對她的印象更加深刻。
一天中午，我們班的班長(cháng)李浩氣喘吁吁地跑進(jìn)教室。他不想擺架子。學(xué)生們一看到，就知道有“重大新聞”，趕緊圍了上去。我看到他手里拿著(zhù)一張即將被砸的病假條，上面清楚地寫(xiě)著(zhù)老師的名字和醫生的簽名：“嚴重的心臟病需要休息一個(gè)月�！卑�！所有的學(xué)生都呆若木雞。李小姐心臟病發(fā)作，需要休息。但是誰(shuí)不知道李小姐的脾氣呢？讓她安息比升天還難。畢竟是班長(cháng)出的主意。他讓大家給老師寫(xiě)封信，勸她休息一下。過(guò)了幾天，李先生沒(méi)有休息，而是更加努力地工作。信沒(méi)收到嗎？學(xué)生們很困惑。時(shí)光飛逝。離考試只有幾天了。李老師越來(lái)越弱了，但她還在支持她。
第二天早上第一節課，李老師一進(jìn)教室，細心的同學(xué)們就發(fā)現她的臉色蒼白，但她還是以一種堅強的精神給同學(xué)們講課。突然，她一只手捂著(zhù)胸口，另一只手靠在平臺上。她臉色蠟黃，汗水直滴下來(lái)。同學(xué)們清楚地看到她的手在講臺上顫抖，李老師再也支撐不住，撲倒在講臺上。學(xué)生們把老師送進(jìn)了醫院，因為廚師太多。但是現在李老師又來(lái)教我們了。學(xué)生們的眼睛又紅又模糊。李老師的身材在學(xué)生眼中越來(lái)越大。李小姐深情地看著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，深邃的眼睛里放射出熾熱的光芒。這種光芒，就像一個(gè)神奇的噴泉，立刻流淌在每一個(gè)學(xué)生的心中。這讓我想起了一句古詩(shī)詞：“春天的.蠶絲被會(huì )織到死”。親愛(ài)的李老師就像一只堅硬的春蠶！
她像對待自己的孩子一樣對待我們。當我在生活中遇到挫折，對自己失去信心的時(shí)候，老師永遠是第一個(gè)安慰我，鼓勵我，讓我自信的人！
教師是多么偉大的職業(yè)��！我們是國家的棟梁，我們是祖國的希望！在老師的指導下，我們會(huì )一步一步成功，更好的為祖國做出自己的貢獻！
在老師的指導下，我不僅學(xué)到了很多知識，更重要的是，學(xué)會(huì )了做人！老師，以后我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您的！
敬愛(ài)的老師高三作文 20
在我的人生當中，有許許多多的老師，但讓我最難忘的老師是我上幼兒園時(shí)的劉老師。
劉老師長(cháng)得很高，皮膚很白，像童話(huà)里的白雪公主，有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神，鑲嵌在微胖的臉上，劉老師的鼻子很高，嘴巴很小，而且也很紅潤，劉老師讓人覺(jué)得很和藹，很漂亮。
記得我小的時(shí)候不愛(ài)吃飯，一到吃飯的時(shí)候就又哭又鬧，其他的老師都不愿意管我，只有劉老師，輕輕的`把我抱起來(lái)，讓我坐到她的腿上，拿起飯碗要喂我吃飯，我不但不領(lǐng)情哭還一揮手把碗打爛了，勺子掉到了地下，稀飯撒了劉老師一身，要換做別的老師，早就兇巴巴的罵我啦，可是劉老師沒(méi)有，只是夸了夸我的鼻子，含笑的說(shuō)：“小調皮�！本娃D身去我們的休息室換衣服了，我只是呆呆的看著(zhù)，也不哭了，這時(shí)，劉老師出來(lái)了，她依舊把我抱了起來(lái)，不過(guò)她把我放到了板凳上，自己蹲著(zhù)拿起碗，舀起一勺菜，放到我嘴邊說(shuō)：“你要吃了它，我就給你小貼畫(huà)，好不好？”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，把菜吃了下去，那也是我上幼兒園以來(lái)第一次讓老師喂。
還有一次睡午覺(jué)，我睡到了下午2點(diǎn)我都沒(méi)有起床，這可把劉老師嚇壞了，她快步跑的我的床前，抱起了我，摸了摸我的額頭，哎呀！我發(fā)燒了，劉老師三步并作兩步抱著(zhù)我跑出了教室，她咬著(zhù)牙快速的跑在公路上，這時(shí)有一輛車(chē)經(jīng)過(guò)，劉老師不顧自身安危，硬闖了過(guò)去，“笛……”汽車(chē)的主人對劉老師十分不滿(mǎn)，劉老師不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，不過(guò)我被這個(gè)聲音醒了，劉老師不知道，還是抱著(zhù)我瘋跑，我迷迷糊糊的擺了擺手，這是劉老師才發(fā)現我醒了，她先是脫下她的外套裹在我身上，說(shuō)：“馬上就到了��！乖�！蔽矣炙�(zhù)了，過(guò)了大概30分鐘后，我又醒了，我發(fā)現我在醫院里打著(zhù)點(diǎn)滴，在我對面的竟然是劉老師，當時(shí)我不知道是怎么回事，后來(lái)，姥姥告訴我，老師為了讓我感到溫暖，脫下了她的衣服，裹在了我的身上，老師卻感冒了。
當我再次回到校園的時(shí)候，劉老師已經(jīng)有家了，也變老了，我也長(cháng)大了！已經(jīng)不是那個(gè)吃飯都讓人喂的幼兒園的小孩子了。
敬愛(ài)的老師高三作文 21
一把長(cháng)長(cháng)的“寶劍”，一支沒(méi)有墨的紅筆，一句句嚴厲的教誨，一本本整齊的教案，這就是我三年級的數學(xué)老師給我留下的深刻難忘的印象。
周老師應該有三四十歲了，中等身材，一頭濃黑的短發(fā)，一雙不大的眼睛，透著(zhù)對我們的慈愛(ài)和嚴肅。他永遠充滿(mǎn)激情，神采奕奕，沒(méi)有暴躁的脾氣，更沒(méi)有古怪的臉。他很愛(ài)笑，每次上課都會(huì )和我們積極互動(dòng)，玩游戲，講笑話(huà)……他講課時(shí)聲音洪亮而有力，講到重點(diǎn)時(shí)有時(shí)非常嚴肅，有時(shí)也會(huì )逗我們開(kāi)心，但是從來(lái)不拖堂。
課間周老師經(jīng)常參與到我們的游戲當中來(lái)，可是他是七零后，有時(shí)真的不懂我們在玩什么，所以時(shí)常會(huì )惹出一些笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑。
周老師對待學(xué)生從來(lái)都是公平公正、鐵面無(wú)私。他有一個(gè)習慣，每天上課都會(huì )拿著(zhù)他的“寶劍”，發(fā)現課堂上有同學(xué)開(kāi)小差，說(shuō)悄悄話(huà)，就會(huì )對準手心狠狠地抽下去，讓這些調皮的同學(xué)長(cháng)長(cháng)記性，如果沒(méi)有完成作業(yè)肯定也是這個(gè)下場(chǎng)了。
記得有一次我忘記完成作業(yè)，有時(shí)候運氣好，老師不檢查，也就忽悠過(guò)去了。倒霉的是第二天課堂上老師一個(gè)個(gè)地檢查。只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“請同學(xué)們把昨天的作業(yè)拿出來(lái)放到桌面……”老師后面說(shuō)了什么，我好像都沒(méi)有聽(tīng)清楚了，我的小心臟砰砰地跳動(dòng)起來(lái)，滿(mǎn)腦袋想的是我該怎么辦？好害怕老師會(huì )針對我亮出他的`“寶劍”。老師的腳步離我越來(lái)越近，突然一個(gè)念頭在我腦子里閃過(guò)，現在把題目上隨便寫(xiě)幾個(gè)數字，蒙混過(guò)關(guān)，渾水摸魚(yú)。我悄悄地打開(kāi)書(shū)本，偷偷摸摸地拿起筆飛速地寫(xiě)了上去，但是在這壓力下臨時(shí)抱佛腳，我的字寫(xiě)得歪歪扭扭。俗話(huà)說(shuō)的好——做賊心虛。我這個(gè)“賊”最終也沒(méi)能逃脫被老師發(fā)現的厄運。老師盯著(zhù)我的作業(yè)，看了幾眼。我心驚肉跳，猜想老師一定發(fā)現了我的小秘密�？衫蠋煵](méi)有亮出他的“寶劍”，而是對我笑了笑，說(shuō)：“你是個(gè)誠實(shí)的孩子，加油！”
那天晚上，我躺在床上，想起白天課堂上的事，猜想周老師一定知道了我作業(yè)的秘密，只是他沒(méi)有拆破。我想起了周老師善意的微笑，對我的寬容和鼓勵，我有些愧疚，不由得暗暗發(fā)誓：我以后一定要踏實(shí)學(xué)習，認真完成作業(yè)，不辜負老師的期待，做個(gè)誠實(shí)的孩子。
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