2017年高考作文寫(xiě)作技巧：概括壓縮

　　高考即將來(lái)了，作文作為語(yǔ)文成績(jì)的重中之重，必須加強積累和練習，小編收集了概括壓縮，歡迎閱讀。

　　對材料內容進(jìn)行概括壓縮，注意始終要試圖設置出一些關(guān)鍵性詞匯，讓這些詞匯導引你的寫(xiě)作思路。這些關(guān)鍵詞可以來(lái)自你的概括，更可以來(lái)自材料本身。平時(shí)寫(xiě)作特別愛(ài)偏題的同學(xué)，就可以在原文中找出這樣的一些關(guān)鍵詞句，保證自己萬(wàn)無(wú)一失。

　　切記：高考作文放佛是一場(chǎng)舞蹈，但是“帶著(zhù)鐐銬跳舞”，因此一定不能再原有材料過(guò)度推斷。換句話(huà)說(shuō)，就是無(wú)論如何不能從材料中的兩個(gè)意思你自己往下推出一個(gè)新的意思來(lái)。

　　比如，第一條材料，叢飛很愿意幫助別人;有些人很卻忘恩負義;你寫(xiě)以上這兩條其中任意一條都可以，也可以把兩條放在一切寫(xiě)做對比突出幫助別人的意義;但就是不能講這兩條放置在一起再往下推到出“人與人不一樣”這樣的題目來(lái)，這就是看似與材料有關(guān)，但卻是過(guò)度推斷了。迅速畫(huà)出本題可以在材料中找出的可寫(xiě)條目并逐個(gè)列出，這是第一步：

　　1、叢飛是幫助別人的典型、華農大小李也是幫助別人的典型

　　2、有些人沒(méi)有記住叢飛對自己的幫助

　　3、大部分人不是這樣，被小李捐助的孩子們說(shuō)出“記住別人對自己的幫助，學(xué)會(huì )幫助別人”。

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