2016高考作文指導：如何寫(xiě)好微評論

　　高考“微寫(xiě)作”所可能涉及的微評論，一般包括時(shí)事評論、人物評論、讀書(shū)評論、影視評論，有時(shí)也有事物評論、思想評論、現象評論等其他評論。下面是小編整理的怎樣寫(xiě)好微評論，希望對你有幫助!
 

　　【怎樣寫(xiě)好微評論】

　　一、時(shí)事評論

　　微時(shí)評要有述有議，有理有據，忌自說(shuō)自話(huà)、生硬說(shuō)理;要緊扣核心，忌東拉西扯�；�本結構

　　引——簡(jiǎn)單引述事件，并表達自己的觀(guān)點(diǎn)和看法;

　　議——分析這一事件對社會(huì )、對人們、對自然等的影響;

　　聯(lián)——聯(lián)系其他相似或相反的現象或事件，深入分析，揭示問(wèn)題的本質(zhì);

　　結——總結前文，給出結論或引起反思，提出建議或表達希望。

　　來(lái)看一篇學(xué)生例文：

　　看到一則新聞：江西某實(shí)習醫生因醫患糾紛被刺死。而那名醫生剛剛在兩周前獲得了香港大學(xué)的通知書(shū)。

　　有人說(shuō)，患者太偏激了，是醫生品德操行太壞了。其實(shí)，這件事情已經(jīng)被上升為醫患關(guān)系的討論。就事而論，那位實(shí)習醫生也是無(wú)辜的，他連處方權都沒(méi)有。但這件事卻是醫療體制問(wèn)題的縮影。長(cháng)期以來(lái)，醫院都無(wú)法擺脫“以藥養醫”的問(wèn)題，百姓不堪“天價(jià)”藥費的重負，直呼“病不起”，甚至“傷不起”，所有人都將矛頭指向了醫生。

　　但作為醫生，他們同樣有苦衷�；�本工資低得嚇人，只能靠開(kāi)藥提成，這讓他們如何是好?有些人甚至喊出“要生存，不要尊嚴”的口號。

　　衛生部長(cháng)在事件發(fā)生之后說(shuō)，將在全國二級以上醫院設立警務(wù)室。我想，醫療體制不改革，工資分配方式不改變，醫患關(guān)系永遠緊張。在醫院駐警?浪費財政收入，徒增笑料罷了。 (吳展國《醫與患》)

　　這篇微時(shí)評起承轉合，引議聯(lián)結，層次分明。起：引述事件;承：事件背后隱藏的問(wèn)題——醫院以藥養醫，百姓不堪重負;轉：醫生同樣有苦衷;合：政府的對策治標不治本，問(wèn)題將永遠得不到解決。作者語(yǔ)言尖銳，直指問(wèn)題核心：體制不改，問(wèn)題永遠存在。

　　二、人物評論

　　人物評論從評論的對象來(lái)看，大致可分為三種：作品中的人物形象、歷史上的真實(shí)人物、生活中的真實(shí)人物。

　　評論作品中的人物形象，小說(shuō)中的人物，要透過(guò)小說(shuō)的情節和環(huán)境來(lái)分析;影視中的人物，則更強調從畫(huà)面和對白入手來(lái)解讀;油畫(huà)或照片中的人物，需要從色彩、明暗和形狀上去感知，要透過(guò)“形”領(lǐng)悟“神”，感受其內在的意蘊。

　　評論歷史上的真實(shí)人物，需知人論世，了解其生平、性情、缺點(diǎn)、重要經(jīng)歷、成就及影響等。并非一定要求新求異，最重要的是要有自己的見(jiàn)解，盡量還原歷史。

　　評論生活中的真實(shí)人物，不能拘泥于傳統文化觀(guān)念和主流價(jià)值觀(guān)的評價(jià)。越是個(gè)性鮮明獨特的人物，越是有更大的可挖掘空間，也越能展示你自己獨特的思想和高超的見(jiàn)地。

　　譬如評論陳光標的“高調”慈善：

　　他的高調之所以不能被理解，在于社會(huì )上普遍認為做慈善的人就該謙虛，就該低調，就該匿名。但回歸慈善的本質(zhì)，就是為了幫助更多的人造福社會(huì )，陳光標也確確實(shí)實(shí)如此做了。那些證書(shū)就是社會(huì )對他的認可，他不過(guò)把這些展示出來(lái)，卻遭到認可他的社會(huì )的批評和不理解，這不可笑嗎?(廣外一考生)

　　這個(gè)微評論從社會(huì )和個(gè)人的關(guān)系著(zhù)手，視角獨特、極有見(jiàn)地，表達作者對陳光標的理解態(tài)度。

　　三、思想評論

　　思想評論的重要前提是熟悉人物，要訣：

　�、購牟牧现泻Y選、概括出作者的觀(guān)點(diǎn)與看法;

　�、趯Σ牧现凶髡叩挠^(guān)點(diǎn)、態(tài)度進(jìn)行闡釋和分析;

　�、墼诒容^中進(jìn)行鑒別和評價(jià)，橫向比較要注意不同思想間的異同，縱向比較要結合現實(shí)，看它在當今社會(huì )和時(shí)代中的價(jià)值和意義何在、缺點(diǎn)和不足有哪些;

　�、芸偨Y，結合現實(shí)給出自己的看法和觀(guān)點(diǎn)。

　　譬如2014年《北京高考考試說(shuō)明(語(yǔ)文)》試卷樣題“就吳起的思想觀(guān)點(diǎn)談?wù)J識”，寫(xiě)這個(gè)微作文，就需要做到古今結合甚至中外結合，用典型的素材加以佐證，將觀(guān)點(diǎn)說(shuō)透：吳起的這個(gè)思想觀(guān)點(diǎn)如何好、為什么好，它切合了哪些需要(國家的、國際的、民族的、人性的等等)，具有什么借鑒的價(jià)值和意義等。

　　總之，微評論均要由評論的對象出發(fā)，進(jìn)行深入分析，最后予以總結。