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2023年江蘇卷高考作文：什么是不朽？（精選31篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的2023年江蘇卷高考作文：什么是不朽，歡迎大家分享。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 1
什么是不朽漫漫人生路，幾多青春可堪留。行走在這旅途，相遇青春，握個(gè)手，打個(gè)招呼，就這樣相去漸遠。漸漸流去的青春韶華，不曾發(fā)覺(jué)，只能感覺(jué)到，已經(jīng)失去。既然遇到了，何不留下它，或者借故再次相遇，就這般丟掉，不甚可惜。青春不是年歲，而是狀態(tài)，無(wú)關(guān)歲月。
從最初始來(lái)，青春是年輕生命的閃耀點(diǎn)，激情澎湃。在這青蔥的年紀，活潑行路時(shí)，初次遇到同樣青蔥的青春，兩方意氣相投，結伴而行。前方無(wú)限未來(lái)，青春綻放無(wú)數花朵，鋪就一條繽紛路，花花世界，紅塵紛紛。在這熱血的.年紀，堅守初遇時(shí)的純真，向著(zhù)與青春的同一目的地，不撓前行。這是青春的考驗，它不愿虛度，若是你誤入歧途，被這花海陷了腳步，被這紅塵侵了心志，它會(huì )悄然而逝。誤的越深，青春離的越遠。
青春專(zhuān)屬于年輕人，這也是多數人所認同的吧?這世間多為無(wú)常，一概而論，總是難圓其說(shuō)。年老蒼蒼，歲月將要盡頭，青春不是不搭理他們，是他們自己無(wú)視它的注目;年紀輕輕，卻有暮年意，心地失去青春昂揚，也不在少數。青春不是看這歲月，而在內心。理想，自信，堅定，無(wú)畏，無(wú)一不是青春的寄居地。在心地引一朵昂揚之火，不滅不熄，要跟青春相遇，有何難，要與青春相伴，怎不能成。
命運滾滾向前，讓我們與青春相遇，是為了體悟這人生，明了人生的路標，積極而行。不是揮霍這擦肩而過(guò)的相逢，不過(guò)路人，不會(huì )任由你攫取。倒不如認真的對待青春，討得一顆種子，種在心地，用這所有的積極，澆灌它，發(fā)芽，生長(cháng)。心里青春，無(wú)論二八花甲，這透身而出的意志，掃去加身的頹廢衰敗，歲月鑿刻肌膚，生活打磨皮囊，也不過(guò)表面。堅定勇敢的心境，氣貫長(cháng)虹，壓倒這歲月枷鎖，即使垂垂老矣，也有不滅的積極青春，撐起身軀，歡樂(lè )笑顏。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 2
青春與七個(gè)自己相遇，一個(gè)，明媚，一個(gè)憂(yōu)傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險，一個(gè)倔強，一個(gè)柔軟，一個(gè)，正在成長(cháng)，成長(cháng)不息，青春不朽�！}記
從最初始末，青春是年輕生命的閃耀點(diǎn)，激情澎湃。以淚水，以?shī)^斗，以堅韌去書(shū)寫(xiě)青春，十五六歲的少年朝氣蓬勃而無(wú)所畏懼。他們在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中不正有一種將要脫離稚氣過(guò)度到成熟的青澀美麗。這是青春之美。
年少的我們，琳瑯滿(mǎn)目的教科書(shū)，繁瑣復雜的數學(xué)公式，古拙呆板的文言詩(shī)詞，我一度陷入了沉思。并非在大街小巷東游西逛，更非在煙酒世俗中吞云吐霧，我想我們真正需要的是勤學(xué)苦讀，用汗水見(jiàn)證冬夏的替換，用成績(jì)證明青春的夢(mèng)想。不迷失，不彷徨，有著(zhù)最明亮的雙眸和最激情的夢(mèng)想；不放棄不絕望，不求未來(lái)有多好，只愿他日無(wú)怨無(wú)悔！
或許青春的花謝花開(kāi)令我們不堪憔悴，擺在自己眼前的路很多，也許不管走哪條路都會(huì )有出路或都會(huì )有盡頭，但人生哪能隨隨便便成功，必須經(jīng)過(guò)意志的磨練，時(shí)間的捶打和勤奮的洗禮。
然而這就是全部的青春么？專(zhuān)屬于年輕人么？不！不是！青春不應該禁錮于年歲，而是一種狀態(tài)，一種花開(kāi)花謝依然年年歲歲有今朝的不死不滅不朽的狀態(tài)。
就像年紀輕輕卻有朝暮之意，心地失去青春昂揚沒(méi)有絲毫活力的人，他們難道有青春么？反而看向那些古稀之年卻目光矍鑠，身姿矯健，他們有目標有激情更有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。這難道不是未曾在歲月中洗禮中流逝的青春么？
青春不朽，他不是流逝的'歲月，更不是年輕的表象，他是生命中最深處不腐的意志，是無(wú)盡的理想，是積極不屈的心態(tài)。正如家門(mén)前每日騎著(zhù)自行車(chē)經(jīng)過(guò)的英姿颯爽的多位老人，他們每日騎自行車(chē)做登山運動(dòng)甚至自己舉辦老年人登山大賽引起極大轟動(dòng)�？v然他們年過(guò)古稀，但他們有激情有夢(mèng)想，他們有最矯健的身姿和即使被汗水浸濕的依然堅毅登山的臉龐！這，就是不朽的青春。
青春不應該拘于年歲，而在于內心。理想，自信，堅定無(wú)畏，無(wú)一不是青春的寄居地。心中無(wú)論何時(shí)失去熱情的火種，不管對人還是物�；鸩幌⒉粶�，與青春相遇，有何難；與青春相伴，怎不能成？
人們常迷惑于青春的不朽，以為青春必是光潔明艷。然而人卻是在不斷成長(cháng)中散發(fā)青春的美麗，人的一生都在成長(cháng)�？v然歲月老去，青春依舊不朽。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 3
大自然是所有生物的共同家園！她不僅養育了所有的孩子，還在地球上雕刻了迷人的神話(huà)和不朽的傳說(shuō)。她的孩子是這個(gè)傳說(shuō)的創(chuàng )造者！
螞蟻是群居動(dòng)物，具有很強的團隊合作能力。其中一些生活在石縫里，一些生活在土壤里，一些生活在樹(shù)枝上，還有一些生活在房子里。因為它們是雜食動(dòng)物，所以它們可以吃昆蟲(chóng)、蔬菜和糖果。但是有一種螞蟻例外——食肉螞蟻。他們專(zhuān)門(mén)吃脊椎動(dòng)物，如蛇、兔子、老鼠，當然還有人。在墨西哥，生活著(zhù)大約9萬(wàn)億只食肉螞蟻。他們通常在六月初成群攻擊山上的野生動(dòng)物或村莊里的人。
一天，人們聽(tīng)到動(dòng)物逃跑和叫喊的聲音。抬頭望著(zhù)山，他們看到食肉螞蟻大軍來(lái)了。大約有1萬(wàn)億只食肉螞蟻，它們筑巢，身上覆蓋著(zhù)螞蟻。就像一塊巨大的黑布，它覆蓋了整座山的各個(gè)角落。他們像野馬一樣成群奔跑，勢不可擋。只要逃跑的動(dòng)物被螞蟻大軍抓住，它們在幾秒鐘內就會(huì )變成一堆骷髏。人們因地制宜，連忙將預先挖好的第一道防線(xiàn)——“螞蟻溝”，與河水相連，準備淹沒(méi)這支龐大的軍隊。然而，這并不能阻止食肉螞蟻大軍。它們有“擺渡”的能力，可以依靠附近的樹(shù)葉來(lái)造船和隨波逐流。老弱病殘的螞蟻被湍急的河水沖走了，但有些螞蟻不同意，只是爬到了岸邊。另一邊大約有5萬(wàn)億只螞蟻，它們已經(jīng)發(fā)動(dòng)了又一輪攻擊。當然，人們并不同意，但也為第二道防線(xiàn)的'防御做好了準備，往第二道溝里倒汽油并生火。溝渠立刻燃起了火焰，這給了食肉螞蟻軍隊一場(chǎng)決斗。然而，熊熊大火仍未能阻止食肉螞蟻大軍，成千上萬(wàn)只螞蟻聚集在一起。年輕人和強者在外環(huán)，而老年人、弱者和病人在內環(huán)。黑色的球一個(gè)接一個(gè)地快速穿過(guò)消防溝。盡管它們遭受了巨大的破壞，但它們以不屈不撓的意志通過(guò)了第二道防線(xiàn)，大約上億只螞蟻仍在奔跑。村長(cháng)想出了一個(gè)好主意。俗話(huà)說(shuō):先抓賊，再抓王。村長(cháng)帶領(lǐng)幾個(gè)人從后山跟著(zhù)他們，最后找到了蟻巢。由于蟻巢中的食肉螞蟻已經(jīng)占到了99%左右，所以食肉螞蟻不多，所以蟻后很容易被村長(cháng)殺死。蟻后被殺死后，食肉螞蟻的軍隊失去了控制，它們的腦細胞收到的信息開(kāi)始變得混亂，導致互相殘殺。最后，人們用他們的智慧打敗了這只可怕的食肉螞蟻。
大自然是如此殘酷，因為每一個(gè)生命都是不朽的傳奇，所以在每一個(gè)傳奇背后都有一個(gè)精彩的故事！我相信一個(gè)神話(huà):哪里有生命，哪里就有戰爭。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 4
親情是在你放學(xué)時(shí)一把及時(shí)的傘？親情是在你生病時(shí)無(wú)微不至的父母的關(guān)懷？親情是你覺(jué)悟時(shí)給父母洗一次腳？這些是我們慣用了十五年的親情話(huà)題。但親情并不都是這些。
成長(cháng)至今，看過(guò)了許多親人之間的生離死別，于是有一個(gè)有趣的現象：往往是最親的人，在面對親人的離開(kāi)，只是沉默的注視著(zhù)他冰冷的身軀，偷偷地哽咽。而那些沒(méi)有血緣的親人，卻咆哮般邊哭邊抹眼淚。如果真的為一個(gè)人悲傷，那一定是安靜的過(guò)程，只有最親的人才會(huì )希望他愛(ài)的人安然離去，并且不要看到他的悲傷，這就是親情，一種不浮躁、不夸張的感情。
同樣地我也偶然發(fā)現另一個(gè)有趣的現象。一次去外婆家，剛下車(chē)，就看到外婆笑著(zhù)迎著(zhù)，媽媽淡淡的一聲“媽”卻能在外婆心里蕩漾起來(lái)。于是娘倆便有說(shuō)不完的話(huà)可以聊，外婆對媽媽的關(guān)懷遠超過(guò)對爸爸。大到只是讓媽媽工作也要休息，小到只是為媽媽拂去遮掩的碎發(fā)，而媽媽對外婆，溫柔到只是幫她用透明膠黏好陳舊的木桌，霸道到只是責怪她這么熱的天還辛苦的為別人干農活。有時(shí)這樣小的事情就會(huì )令人心生感動(dòng)。而一次回奶奶家，剛下車(chē)，便是奶奶對爸爸的關(guān)懷。在爸爸忙著(zhù)準備晚餐揀菜時(shí)。，奶奶“眼尖”地發(fā)現爸爸身上紅紅的蚊子塊，二話(huà)不說(shuō)就找來(lái)花露水在爸爸腿上涂抹，一遍又一遍不放過(guò)任何一處，涂完右邊又想去涂左腿，但其實(shí)根本沒(méi)有。后來(lái)吃晚飯時(shí)，忽然聊到工作繁忙的爸爸午飯問(wèn)題，奶奶立刻問(wèn)道：“你午飯怎么辦呀，在哪里吃呀？”面對爸爸回答的一句“你還擔心我沒(méi)飯吃呀！”奶奶也只是笑笑，掩飾著(zhù)自己好像很窘迫的`問(wèn)題。有時(shí)候這樣的小問(wèn)題也會(huì )讓人心生溫暖。
不是生病關(guān)懷，不是下雨送傘，也不是洗腳感恩。但卻也是一種親情，一種別人抓不住的親情。我并不是覺(jué)得外婆不疼爸爸，奶奶不愛(ài)媽媽?zhuān)巧钌钋星械馗惺艿揭环葑顦阗|(zhì)的感情。只有最親的人才會(huì )對自己最?lèi)?ài)的人做出一些明知窘迫微不足道卻心甘情愿的事，這種最親的人就是所有孩子父母�？赡芪磥�(lái)我們會(huì )離家，會(huì )有自己的愛(ài)的人，會(huì )有自己的一切，雖然父母會(huì )因為你而疼他們，在乎你所在乎的，但是歸根到底，他們最?lèi)?ài)的，只有你一個(gè)。
當你以后越走越遠，突然一個(gè)人安靜下來(lái)，倍感孤獨時(shí)，要記得，你的身邊一直都有那么兩個(gè)人陪著(zhù)最親愛(ài)的你，那樣的親情才是不朽的。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 5
猶太王大衛的戒指上有一句銘文：一切都會(huì )過(guò)去。
契科夫筆下人物的戒指上也有一句銘文：一切都不會(huì )過(guò)去。不朽只是刻在紙上的文字，而篆刻它的人早已遠去。小時(shí)候懵懂的以為，不被家里約束，這就是青春，所以我們小時(shí)候都喜歡裝大人，覺(jué)得那樣很酷，所以后來(lái)我們慢慢長(cháng)大了，叛逆，逃出約束，瘋狂過(guò)后才發(fā)現青春就這樣兵荒馬亂的要結束了，懷念，只有懷念，曾經(jīng)在父母面前豪言壯語(yǔ)，我死也不愿意去學(xué)校，現在我該收回那時(shí)的輕狂了。
我的青春，我的信念，我的拼搏，永垂不朽。我也希望，在下一個(gè)畢業(yè)季，我的青春將被我牢記。也許我們的`青春終將逝去，可我們也終將努力的成為不朽，這也許需要付出極大的代價(jià)，可我們不后悔。
海子，一個(gè)年輕的詩(shī)人，在他最美好的年華如一縷青煙悄然逝去，鐵軌埋葬了他的生命，可我們仍將記得“面朝大海，春暖花開(kāi)”；保爾，一個(gè)不屈的斗士，在他最艱難的年華如鋼鐵般巍然挺立，病魔中斷了他的步履，可我們仍將記得“人最寶貴的是生命”；黃旭華，一個(gè)多才的學(xué)士，在他最燦爛的年華如飛蛾般投身事業(yè)，歲月模糊了他的面貌，可我們仍將記得中國驕傲的研制出核潛艇的場(chǎng)面……
時(shí)光的流逝讓我們漸漸遠離我們的青春，可是我們青春是拼搏昂揚的斗志，熱血澎湃的激情，青春，是一場(chǎng)偉大的戰役。
再不瘋狂我們就老了，有句歌詞如此說(shuō)道，年輕時(shí)不拼何時(shí)拼？難道非要等到目光渾濁垂垂老矣之時(shí)，回想當年卻發(fā)現沒(méi)有什么事值得自己欣慰一笑的時(shí)候，才喟然哀嘆當時(shí)怎不拼搏。
人終將會(huì )老去，沒(méi)有人可以永遠的活著(zhù)，卻有人可以永遠的不朽。不朽其實(shí)很簡(jiǎn)單：當我們發(fā)現這個(gè)世界因為有我的存在而發(fā)生了那么一點(diǎn)小小的改變，這個(gè)世界因為我而有了那么一點(diǎn)小小的不同，那便是不朽。
不朽和青春，總是連在一起的。樹(shù)葉是綠的不會(huì )變，可是青絲卻會(huì )漸漸染白，天空還藍不會(huì )變，可是皮膚卻會(huì )漸漸皺褶，我們該用什么來(lái)祭奠青春？“不管前面是刀山火海還是萬(wàn)丈深淵，我將義無(wú)反顧，勇往直前！”熟悉的電影臺詞彰顯了我們的態(tài)度。成長(cháng)的代價(jià)就是要失去一些東西，我們用眼淚，用心碎，用青春澆灌成長(cháng)。往事如煙，歲月如歌，時(shí)光靜好，我們創(chuàng )造的不朽將隨這我們的青春逝去而變得永恒。
青春就算逝去，可是我們那留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將化為永恒。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 6
生命是一條長(cháng)河，我們自己站在河的這頭，另一頭站著(zhù)上帝。有人說(shuō)，生命是上帝的玩物，我們無(wú)法操控；我說(shuō)，上帝不過(guò)締造了人類(lèi)，我們的生命掌握在自己手里。
生于死之間有著(zhù)一堵不著(zhù)邊際的墻。而這墻是生命的靈魂。李東海與病魔頑強抗爭；患白血病依然陽(yáng)光燦爛的博士生陳正波；三歲失明七歲開(kāi)顱的女孩薛澤宇，鉈中毒仍不放棄的朱令……他們，敢于與生命斗爭，用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)生命的真諦。他們的生命是相信的堅強，他們相信——夫茍其挫而不退矣，則小逆之后，必有小順，大逆之后，必有大順。如果說(shuō)這些人是值得我們敬佩，那么，有些人，就值得我們膜拜；他們對生命的理解遠不止于堅守。司馬遷，在遭腐刑后，遇眾人嘲笑、譏諷，曾幾度想過(guò)自殺，但他最終忍了下來(lái)。
他，在眾多的壓力下，完成著(zhù)作《史記》，被魯迅譽(yù)為‘史家之絕唱，無(wú)韻之離騷’。
假若，他當初放棄了自己的.生命，那歷史如今也會(huì )放棄他。韓愈被發(fā)配潮州，自己愛(ài)女死于途中，他并未放棄，反將悲憤化為了治國的動(dòng)力，在那偏遠的小城發(fā)展教育，修建水利，造福了一方百姓，受到所有百姓的擁戴，使得潮州的山水都盡姓了韓。徐階，一代首輔，權傾內閣十七年，誰(shuí)又知道他的苦。
為了扳倒嚴嵩父子，他忍辱負重十幾年，看著(zhù)恩師被殺，只能默默承受，對仇人笑臉相迎。面對身邊的人一個(gè)個(gè)死去，面對別人的唾罵，他忍了。想一想，他如果和別人一樣，為了一時(shí)之氣強出頭，等待他的就只能是死亡。蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列……如許著(zhù)作無(wú)一不是發(fā)憤之所作。如果古人像今人一樣——遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就想不開(kāi)，要結束自己的生命，那就不會(huì )有今日爾等捧讀的圣賢之書(shū)。
“一切難以理解的，終將真相大白。當生命熄滅的時(shí)候，灰燼里剩下的卻是真金。生命奔騰著(zhù)，消融下去，降低著(zhù)溫度……但是，正是在那最后的閃爍中，包含著(zhù)生命行程的全部經(jīng)驗”先人用自己的行動(dòng)告訴著(zhù)我們——生命誠可貴！生命，是一首離歌，唱盡了生死離別，卻唱不盡堅強之人對它的追求；生命，是一部百科全書(shū)，記錄著(zhù)人間百味，使我們感到生活的美好；生命，是一片黑夜，等待我們去創(chuàng )造照亮民族未來(lái)的太陽(yáng)！
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 7
中華民族5000年文化，從天地玄黃宇宙洪荒開(kāi)始，到21世紀信息年代，出現過(guò)兩個(gè)半立德、立功、立言三不朽的圣人：孔丘、王守仁、曾國藩！這三人中，我最佩服的是心學(xué)開(kāi)創(chuàng )者，明朝最杰出的政治家、軍事家和哲學(xué)家王守仁，更多人稱(chēng)他為王陽(yáng)明。
王陽(yáng)明，原名王守仁，字伯安，別號陽(yáng)明，浙江紹興府余姚人。這位圣人是一朵奇葩，不是像我們想象的那樣，幼年發(fā)奮讀書(shū)，寒窗苦讀，頭懸梁錐刺股，他的理想不是考中進(jìn)士，而是做圣賢。其父王華，是明朝狀元，俗話(huà)說(shuō)龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì )打洞。王華一直想讓王陽(yáng)明好好學(xué)習，長(cháng)大像父親一樣金榜題名。王陽(yáng)明天資聰慧，很快中舉。但他的志向是當圣賢。其父很生氣，但王陽(yáng)明畢竟考上舉人了，也沒(méi)管他。又不知發(fā)生了什么，王陽(yáng)明的偶像變?yōu)轳R援，想去邊界打小蒙古，一個(gè)偉大的軍事家定型了。
其父為了管住他，在他十七歲時(shí)給王陽(yáng)明找了個(gè)老婆。新婚夜，一切都是和諧的，歡樂(lè )的，但新郎官不見(jiàn)了。王陽(yáng)明出門(mén)瞎逛游，看見(jiàn)了一個(gè)道人，就和他一起打坐。哲學(xué)家定型了。
回到家中，王陽(yáng)明收到指點(diǎn)，老師就是明代著(zhù)名的婁諒。這位神棍教給王陽(yáng)明格物。王陽(yáng)明就開(kāi)始格竹子。沒(méi)格幾天，就去考試，沒(méi)考中。有一次考，還沒(méi)考中。在一次考，二甲第四，全國第七。王陽(yáng)明又去九華山求道�；貋�(lái)后，當官期間又被劉瑾貶官，去了龍場(chǎng)驛站。當時(shí)的王陽(yáng)明已經(jīng)差不多悟出心學(xué)了，就去上任。沒(méi)房沒(méi)人也沒(méi)錢(qián)，就仨仆人和他自己。就動(dòng)手自己干了起來(lái)，講起心學(xué)。這是王陽(yáng)明在棺材里悟道的：知行合一，天理即人欲。同時(shí)證明一點(diǎn)：朱熹是錯的'。這是一個(gè)偉大的成就，證明中華民族的傳統文化有進(jìn)一步！
十四天平定寧王叛亂，用兵如神，還是用的心學(xué)。王陽(yáng)明就是明朝孫武！這些偉大的壯舉是王陽(yáng)明名垂青史，標志著(zhù)我國有一圣賢誕生！但最后還是沒(méi)有斗過(guò)楊廷和，在政治戰場(chǎng)上退役了。他救了無(wú)數百姓，教出了無(wú)數弟子。如：王艮、龍光、徐愛(ài)等。徐階也是心學(xué)傳人。
王陽(yáng)明，張居正、曾國藩、孫中山、蔡元培、蔣經(jīng)國等人共同的偶像；毛澤東、黃宗羲、章太炎、梁?jiǎn)⒊�、李宗吾等人都一致推崇。日本“軍神”東鄉平八郎的心中刻著(zhù)幾個(gè)字：一生俯首拜陽(yáng)明！
神奇的圣人是這樣產(chǎn)生的，是平凡的，是普通的，但他們都有一樣東西，那就是“挫而不敗”！
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 8
大千世界，有堅硬不屈者如磐石，有奔涌咆哮者如激流，有迅疾威猛者如驟雨。然而生命——高不過(guò)山峰、力不及巨浪的生命卻始終穿越歷史不朽，掌控著(zhù)世界。因為意志，堅強的意志使生命不屈于自然的鍛造，進(jìn)而迸發(fā)深邃的思想和無(wú)窮的力量，邁向世界之巔。
意志堅定的人是那逆風(fēng)而飛的蝴蝶，自由翔于天空。而那沒(méi)有意志的人就是隨波逐流的白紙，一陣狂風(fēng)便將其撕得粉碎。
意志不倒，他的生命不朽——文天祥用堅強的意志樹(shù)立生命的豐碑。面對洶涌而來(lái)的金兵，有繳械投降享盡富貴的人，有落草為寇坐收漁人之利的人，而文天祥始終像那矗立在沙場(chǎng)的軍旗：國未亡，我不倒！“從今而后，庶幾無(wú)悔�！笔菆远ǖ囊庵窘o了他慷慨赴死的從容，給了他刑場(chǎng)上喊出這般鏗鏘誓言的豪邁，他不朽的靈魂定能光照日月、氣壯山河，在歷史洪流中譏笑那些被沖走的佞臣小人。
意志不倒，她的生命不朽——江姐用堅強的意志播撒熱血、成就青春。脆弱的生命怎能堅韌？易逝的年華怎會(huì )無(wú)悔？因為共產(chǎn)黨人鐵鑄的.意志！我仿佛可以聽(tīng)到夜晚審訊室外狂風(fēng)呼嘯而過(guò)的肅殺，仿佛能看到諂媚的漢奸在一旁厲聲呵斥的猙獰，當然也能想象得到傷痕累累的江姐依然從容，鐵棍木棒撬不開(kāi)她咬緊的嘴唇，嚴刑拷打打不垮她的信念。那些搖擺不定、淪為日軍奴隸的漢奸是民族的污點(diǎn)，而如江姐般意志堅定的品格才是民族的靈魂。永不向信仰說(shuō)“不”，又怎會(huì )害怕短暫的生命不豐厚？驚鴻一瞥，絢麗至極。
意志不倒，他們的生命不朽——建國初期的科學(xué)家們憑借堅強的意志排除萬(wàn)難，迎頭趕上先進(jìn)之潮。還是貧困落后的新中國，去往國外尋求更優(yōu)生活的知識分子比比皆是，而他們，執著(zhù)地要回歸祖國，從零開(kāi)始研究；還是體制不完善的中國，攻堅克難的過(guò)程中放棄的人不計其數，而他們，無(wú)論是面對資金不足還是技術(shù)難題，從未說(shuō)不。是堅定的意志支撐著(zhù)他們，錢(qián)學(xué)森、朱光亞、錢(qián)偉長(cháng)……他們度過(guò)了多少不眠之夜，才用刻苦的付出換得一絲曙光。遍地荊棘，沒(méi)有未來(lái)，在最困難的時(shí)候還有意志支撐著(zhù)，渾身是傷的他們才能沖破叆叇濃云，創(chuàng )造中國科技從無(wú)到有的輝煌。
白紙飄在空中看似自由，卻不能自己掌控生命的方向，蝴蝶拼命掙扎卻可以去往心中的殿堂——意志所創(chuàng )造的并非多么自由的存在，而是持久厚重的不朽生命。
生命不及山川湖泊，它脆弱易碎，徘徊在呼吸邊緣。然而我終于讀懂生命的意義，堅強的意志創(chuàng )造了撼動(dòng)自然的力量，使生命熱烈奔放地，盛開(kāi)在世界之峰。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 9
他被尊稱(chēng)為圣人，與我們不覺(jué)疏遠，其實(shí)不然，圣人的最高境界乃回歸平凡，他就彌漫在你我周?chē)�，恍若伸手便可觸到。他沒(méi)有莊子的放浪大笑，卻有著(zhù)一份發(fā)自心底的真實(shí)，拉近我們彼此的距離，輕輕一嗅，清香便順風(fēng)而至，沁入心脾……這便是孔夫子。
明媚的朝陽(yáng)灑下清暉，樹(shù)影婆娑，內心一股暖意流動(dòng)，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，敞開(kāi)心扉，走進(jìn)夫子的課堂，聽(tīng)從這位誨人不倦的先哲講史，講治國，是一件多么令人心潮澎湃，充滿(mǎn)向往的事��！弟子正襟危坐，夫子滿(mǎn)臉微笑，循循善誘，又不乏美妙的琴聲，似一淙小溪緩緩而過(guò)，悠哉悠哉，談笑風(fēng)生�！皽囟鴧�，威而不猛，恭而安”，一位寬厚的長(cháng)者，一群智慧的弟子，怎不讓人羨慕，欽佩？
杏壇講學(xué)，承擔著(zhù)師道的責任，文化傳承的曙光微微升起，瞬間便照亮了神州，照進(jìn)了華夏兒女的心。夫子的“史”，是心與心的交匯碰撞，是現代與古代文明的融合。是心靈的觸發(fā)，溫暖的感動(dòng)。他用心讀歷史，發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)上了文王，堯，舜，沉浸“史”中，無(wú)比享受，欣愉。老師的情點(diǎn)燃了弟子的心，也感染了我。歷史的輪回，時(shí)代的變遷，與我們息息相關(guān)，只有“動(dòng)之以情”，方可“曉之以理”，融進(jìn)感情的歷史已不再為簡(jiǎn)單的.“史”，充沛感情的講課已不單單是教學(xué)，他引領(lǐng)我們進(jìn)入了全新的世界，這兒沒(méi)有功利，只有人世間最真摯的情感。
如今的杏壇早已布滿(mǎn)灰塵，一位偉大的圣人也已沉睡了幾個(gè)世紀，但他的心還在涌動(dòng)著(zhù)，他的光輝早已籠蓋了四野。閉上雙眼，努力回憶與夫子有關(guān)的片段，星星點(diǎn)點(diǎn)，妄圖在腦海中勾勒一幅夫子的形象，兩鬢斑白，步履蹣跚，沒(méi)了年輕時(shí)的俊逸風(fēng)采，美好的道德卻刻在骨里，熠熠生輝，苦學(xué)不倦，老眼昏花依然整理古籍。想著(zhù)想著(zhù)，眼眶濕潤了。這時(shí)的孔子恐怕已沒(méi)有力氣鼓瑟唱歌，陶醉于音樂(lè )中，但他畢竟是熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的，竹簡(jiǎn)便是他心靈的歸宿。
一個(gè)明朗的夜晚，繁星中一顆遙遙墜落的星辰，搖曳燭光下，一個(gè)昏昏欲睡的勞累身影……孔子的逝世，令人扼腕嘆息，今后幾千年的歷史長(cháng)河中，涌現過(guò)無(wú)數的“弄潮兒”，他們興起波浪，嶄露頭角，但夫子的高度，仍無(wú)法企及，他就像是一根火苗，燃燒了自己，照亮了后世。
他離去了，飄飄然乎，不知所往，只留下一個(gè)朦朧的背影，任人想象，供人頂禮膜拜。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 10
今年的作文題比去年的蠟燭與蝴蝶要明朗，所給材料概括下來(lái)，就是兩個(gè)詞：青春、不朽。今年的題目非常貼近考生，應該很好寫(xiě)。大家都是十七八歲的年齡，正值青春年少，人人都應該有話(huà)要說(shuō)，有事可寫(xiě)。
我就拿我們蘇高中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)記敘文，肯定有很多內容可以寫(xiě)。我們蘇高中有很多學(xué)生社團，singlebed樂(lè )隊、話(huà)劇社、學(xué)生CEO、模擬聯(lián)合國等各類(lèi)社團幾十個(gè)。他們學(xué)習之余的生活肯定是豐富多彩，五光十色的。一場(chǎng)留有遺憾但無(wú)怨無(wú)悔的校園演唱會(huì )，一次歷經(jīng)艱險但收獲友情和感動(dòng)的跋山涉水青春不是只有讀書(shū)考試，還有許許多多適合年輕人做的事。我的青春我作主，那些或者充滿(mǎn)歡笑，或者沾滿(mǎn)眼淚，或者揮灑汗水的經(jīng)歷，就是青春的旋律，就是不朽的記憶。
今年這個(gè)材料里面有觀(guān)點(diǎn)，估計會(huì )有不少學(xué)生會(huì )寫(xiě)議論文。那寫(xiě)議論文的考生就要當心了，材料里多次提到有人說(shuō)有人說(shuō)，其實(shí)命題者設了一個(gè)圈套：有人說(shuō)的，未必是正確的.，考生要憑借自己的生活經(jīng)歷和感悟去辯證地分析，考生可以否定這個(gè)有人說(shuō)，也可以接受部分，但不應該完全順著(zhù)有人說(shuō)的意思去寫(xiě)。
寫(xiě)議論文有三點(diǎn)：第一點(diǎn)，青春是不朽的，但不是所有人的青春都是不朽的，那什么樣的人的青春才不朽呢？一定是有理想、有目標、有追求的青春，才有意義，才不朽；第二點(diǎn)，青春不能完全以自然年齡來(lái)評價(jià)，有的人雖然徒有青春的年齡，青春的容顏，但沒(méi)有青春的風(fēng)采，揮霍青春、浪費青春，這樣的青春，轉瞬即逝，未老先衰；有的人雖然老了，但老當益壯、老驥伏櫪，仍然充滿(mǎn)了雄心壯志，去追求，去奮斗，去實(shí)現自己年輕時(shí)沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想，這樣的精神，就是不朽的。就像臧克家的名言：有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)。第三點(diǎn)，要有準確而有力的材料，去證明自己的觀(guān)點(diǎn)，我舉兩個(gè)例子：去年統考曾經(jīng)考過(guò)一個(gè)材料作文，有一個(gè)青年叫秦躍飛，從耶魯大學(xué)畢業(yè)后，通過(guò)招聘成為湖南一個(gè)偏遠山村的村主任助理。一年多來(lái)，他逐漸融入村民，了解他們的訴求，尋求社會(huì )資源的支持，為村民做成了不少事：修筑水渠，維修道路，安裝路燈，建養老院這個(gè)材料就非常好；還有一個(gè)青年左揚民，當很多官二代、富二代都在集體炫富時(shí)，這個(gè)留學(xué)生卻在網(wǎng)上曬苦，他曬在國外端盤(pán)子、賣(mài)壽司、送報紙干各種苦活累活，他在一年之內瘦了40斤。這樣的人懷抱遠大的志向，靠自己的雙手去創(chuàng )造生活，幫助他人，這樣的青春是不朽的。
祝愿所有的考生考出好成績(jì)，青春無(wú)悔。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 11
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
兩千多年前，有一位渺小的詩(shī)人，歷史的塵埃拭去了他的姓名，卻蓋不住他不朽的詩(shī)句：七月流火，九月授衣。一之日觱發(fā)，二之日栗烈。無(wú)衣無(wú)褐，何以卒歲！三之日于耜，四之日舉趾。同我婦子，馌彼南畝。田畯至喜。
多少年來(lái)，多少中華兒女就如這位詩(shī)人所寫(xiě)的一般，耕地，織衣。在漫漫的長(cháng)夜里，期待忙碌的黎明，薤上露，露沾衣，衣不惜，愿無(wú)違，在歷史的長(cháng)河中留下渺小而不朽的漣漪。
然而兩千多年后的今天，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，我們忘卻了勞動(dòng)；兩千多年后的今天，我們沒(méi)有時(shí)間去勞動(dòng)；在兩千多年后的今天，有了人工智能來(lái)替我們勞動(dòng)；兩千多年后的今天，我們被困在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)名為懶散的孤島上；兩千多年后的今天，我們居然要依賴(lài)別人的勞動(dòng)，自己萎縮在生活的角落里，并且嘲笑著(zhù)光榮的勞動(dòng)者。今天我在這里的講演，就要說(shuō)說(shuō)自己的心聲。
我也注意到了，今天的社會(huì )中，有勤勞者，有懶散者，有熱愛(ài)勞動(dòng)者，也有不尊重勞動(dòng)者。
勤勞的人，對于勞動(dòng)存有一種天然，繁忙于晨興，戴月于歸途。要知道，清晨尚在熟睡的現代都市，是被清潔工喚醒的，戴上口罩，揮動(dòng)掃帚，累了就坐在路邊，從懷中摸出余溫尚存的'早餐，望一望街角，聽(tīng)一聽(tīng)風(fēng)聲。
學(xué)生與老師，不約而同前往學(xué)校，在書(shū)聲瑯瑯的窗前，等待清晨的第一縷陽(yáng)光。工人爬上了吊車(chē)，農民堆好了柴草。
勤勞如此平常。
熱愛(ài)勞動(dòng)的人，對于勞動(dòng)有著(zhù)一份超然。當陶淵明除去園中雜草，荷著(zhù)鋤，拭去汗，采菊東籬，種豆南山，悠然如飛鳥(niǎo)，超然若浮云。
勞動(dòng)對于他們，不是疲于奔命，更不再意味著(zhù)渺小而平凡，他們在享受勞動(dòng)，享受這一古老的傳統，在此之中，自有一種難以言表的真性情，難以割舍，難再分辨。
勤勞如此不凡。
尊重勞動(dòng)的人，對于勞動(dòng)有著(zhù)一份敬畏。他們能夠敬畏路邊的清潔工，能夠停下車(chē)，靜靜等待他們掃過(guò)眼前的路，而不是鳴笛示警；能夠敬畏餐廳中的服務(wù)員，能夠耐住性子，等待他們端菜過(guò)來(lái)，而不是喝三道四，指指點(diǎn)點(diǎn)；能夠對默默無(wú)聞的勞動(dòng)者說(shuō)一聲“謝謝”，而不是漠然路過(guò)。
勤勞值得尊重。
同學(xué)們，老師們，今天，此時(shí)此刻，我想對你們說(shuō)：我們雖然處于科技發(fā)達的時(shí)代，有著(zhù)人工智能，但人類(lèi)仍然渺小，年壽終將有盡，榮樂(lè )也不過(guò)只享受一世，真正不朽的，在于一雙勤勞的雙手，用它去勞動(dòng)，去創(chuàng )造，將渺小變?yōu)椴恍唷?/p>
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 12
有人說(shuō)，蝴蝶飛不過(guò)滄海�？赡愀嬖V我，那是因為她不知道海的那邊有等待。于是我相信有彼岸，彼岸有花開(kāi)，花開(kāi)在夢(mèng)想的土壤上，但我需要飛越一片海。
年輕的我們總是滿(mǎn)懷著(zhù)希望，坐在窗明幾凈的教室里，看陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，在書(shū)上拼出夢(mèng)想的圖案。那時(shí)以為夢(mèng)想很近，只需振動(dòng)翅膀，努力飛行，像古時(shí)的學(xué)子，十年寒窗苦讀，只盼一朝為臣，足矣!那時(shí)以為時(shí)間很多，青春很長(cháng)，我們尚年幼，大聲地笑，歡快地說(shuō)，當真是少年不知愁滋味!可是好像，我們
只是留戀了一朵花開(kāi)的時(shí)間。
中考倒計時(shí)開(kāi)始了，我們慌亂了，那被金色光芒籠罩的海洋，退卻了絢爛的色彩，只剩下純凈寬廣的藍。我們睜著(zhù)惶惑的眼睛，你看看我，我看看你，臉上分分明明的寫(xiě)著(zhù)“怎么辦”。這時(shí)，你說(shuō)：“食指有首詩(shī)叫《相信未來(lái)》，我們應該相信有岸，那里有很多花園，有一座座象牙塔，也一定會(huì )有我們?yōu)榍啻呼嫖璧纳碛��！庇谑俏覀円黄鹜蚰阒傅姆较�，迷茫中透漏�?zhù)一絲希望的光芒。
坐在考場(chǎng)上，一臉平靜的'我內心波濤洶涌，抬頭看見(jiàn)掛在墻上的鐘，我想此時(shí)我們的心情就像那口鐘里的針。有些人的心是時(shí)針，很是鎮靜，有些人的心是分針，不疾不徐，而我的心就是那根秒針，不停地滴答_，怎么都靜不下來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)，眼前一片白，稚嫩的翅膀在白浪里揮舞，隱約有父母焦灼的臉，期盼的眼神。
就這樣中考結束了，走出考場(chǎng)的那一刻，我深深地吐了口氣，想到：不知道是我在等待夢(mèng)想，還是夢(mèng)想在等待我，抑或兩者都不是。后來(lái)才發(fā)現，是一陣藍色的海風(fēng)將我吹離了方向，飛向另一座花園，嗅著(zhù)另一種芬芳。而我的夢(mèng)想從不曾褪色，開(kāi)著(zhù)綠色的花朵，永不凋零。我們還有很多的路要走，大學(xué)亦不是終點(diǎn)，只是供我們休憩，構筑另一個(gè)夢(mèng)想的島嶼，我們仍在路上，青春不朽!
現在憶起中考，亦有幾分“憶崢嶸歲月”的慷慨與豪邁，那是一種磨礪，是一種成長(cháng)。中考是我們人生路上的一片海域，飛躍它就是對自身的一種超越，是對自己的一種認識。在那片海域上我們迷茫過(guò)，然而誰(shuí)的青春不曾迷茫?我們沐浴風(fēng)雨、陽(yáng)光、海浪，這些只會(huì )讓我們更加堅強。我們在追求夢(mèng)想的路上分離，這只能是我們學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )感恩。珍惜友情，珍惜時(shí)光，感恩父母，感恩曾陪我們前進(jìn)的人。
我在象牙塔里翩然起舞，也汲取力量，準備踏上另一段征程。中考那片海已讓我不再害怕，因為她教會(huì )我如何飛行。青春仍在繼續，我仍會(huì )努力前行。蝶舞青春，舞出我們的精彩人生!
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 13
民族之魂，是不屈的！民族之魂，是激昂的！民族之魂，是奔涌的！瀏覽前人留下的紅色歷程，火熱的革命年代如在眼前，字字染血，聲聲含淚，民族之魂在這里閃閃發(fā)光！
翻開(kāi)手中那本見(jiàn)證歷史的《紅色之旅》，我被那篇篇章節所吸引，開(kāi)天辟地的“黨的創(chuàng )立”，預示著(zhù)中華國土又升起了一輪冉冉明月，“領(lǐng)袖故里”，“革命搖籃”，仿佛露出一顆顆金星與明月襯依�！鞍偕鹆x”，打下了一片紅色江山；“兩江紅旗”，伴隨著(zhù)熱血的沸騰；“赤水奇兵”，歷史轉折的傳奇，豪杰將領(lǐng)高唱勝利之歌，艱苦奮斗，用革命的不屈毅力打下了雪山草地的千里奇跡……，革命的星星之火燎起了萬(wàn)里高原，民族之魂在這里咆哮和激蕩！
“龍華千古仰高風(fēng)，壯士身亡志未窮”，白宮館，渣滓洞，中美合作集中營(yíng)……，想必這些血淋淋的.地名，會(huì )永遠銘刻在每個(gè)國人的心中。屠刀下，回蕩著(zhù)烈士們的豪言壯語(yǔ)；屠刀下，展示著(zhù)氣壯山河的英雄氣概；屠刀下，燃燒著(zhù)一顆顆染血紅心。氣宇軒昂，面無(wú)懼色，士可殺而不可辱，烈士精神傳遍千秋萬(wàn)代，民族之魂，喚醒了中華睡獅！
巍巍寶塔山，滔滔延河水，抗日烽火熊熊燃燒的歲月，在延安，一條聲勢浩大的生產(chǎn)線(xiàn)悄悄蔓延，誰(shuí)能想到，還有比二萬(wàn)五千里長(cháng)征更大的艱苦呢？但是，面對日寇的瘋狂掃蕩和國民黨反動(dòng)派的經(jīng)濟封鎖，自強的民族魂沒(méi)有屈服，播種開(kāi)墾，織紡縫補，“自已動(dòng)手、豐衣足食”的勞動(dòng)號子在山荒地野的延安南泥灣吹響，南泥灣��！這片荒蕪許久的土地，硬是被千萬(wàn)人的汗水耕種成了一片“陜北的好江南”，千錘百煉的中華紅軍在這里邁向成熟的喜悅！
有句話(huà)叫“狹路相逢勇者勝”，那么，千里躍進(jìn)大別山的故事就是一個(gè)歷史的見(jiàn)證。大別山，這條險竣的山脈，這片國民黨反動(dòng)派統治區的心腹之地，卻在劉鄧兩支大軍的合力攻打下，演繹了一段智和勇的傳奇。敵強我弱，可見(jiàn)困難巨大，的確，我軍的12萬(wàn)人馬與國民黨浩浩蕩蕩的40萬(wàn)軍隊相比，力量尤其懸殊，但是，民族之魂蘊含的不屈不撓，讓我方軍隊只用短短二個(gè)月的時(shí)間，就扭轉了局勢，給敵人以致命的反戈一擊！的確，紅軍野戰軍的勇猛如虎，是無(wú)可比擬的，領(lǐng)袖將軍的軍事才能，也在這片土地上繪下了美麗的詩(shī)篇。千里躍進(jìn)大別山成為解放戰爭勝利的奠基石，默默見(jiàn)證了革命戰爭的血色輝煌。
民族之魂，是不朽的！民族之魂，是偉大的！民族之魂，是永恒的！革命的歷程上，民族之魂在永遠地閃閃發(fā)光，這光芒是輝煌的，是不滅的！
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 14
如果我們把青春狹義地理解為是生體機能上的活力四射，那么青春不朽這個(gè)概念的引入本身就是個(gè)偽命題。
何謂朽？字典告訴我們其意為“衰老、磨滅”。
“不朽”，也許是古時(shí)帝王尋求長(cháng)生，祭天拜神、遍訪(fǎng)方士煉丹的期盼。這種向往與天同壽的觀(guān)念與帝王這個(gè)特殊職業(yè)不無(wú)關(guān)系，大權在握的感覺(jué)太爽坐在權利的金馬桶上的感覺(jué)太好，于是人類(lèi)貪婪的原罪驅使他們妄想突破人類(lèi)固有的壽命限制無(wú)限期地延長(cháng)這種感覺(jué)，但最終不過(guò)是一曲臨江仙中那句“古今多少事，都付笑談中”的僅供茶錢(qián)飯后消遣的談資罷了。
“不朽”，抑或是《聊齋》中所記述的那些狐妖女鬼，想要容顏不老、青春永駐，于是便食人精氣，吞食人心，可是，最終天道自有其因果，她們的下場(chǎng)無(wú)非被收于道士之手，或死于雷劫之下。
所以，無(wú)論是古代帝王還是聊齋狐妖，皆為追求狹義上身體機能的青春不朽，是逆天而行的，自然不會(huì )得到善的業(yè)報。但我們要談的青春是一種理想信念，一種當得上“不朽”的精神力量。
青春的心是不會(huì )衰老的�！八^青春，就是保持心理的年輕�！彼上滦抑@樣告誡青年人要葆有一顆年輕樂(lè )觀(guān)的心，從而擴展自己由內至外的青春的活力。這種觀(guān)點(diǎn)同樣適用于老年人，只要堅持一顆青春的心，任何時(shí)候都不算晚：75歲的煙草大王褚時(shí)健，古稀之年開(kāi)始第二次創(chuàng )業(yè)，用XX年的時(shí)間種橙，XX年的苦心經(jīng)營(yíng)，成就了“煙王”到“果王”的華麗轉身——他用自己的行動(dòng)證明青春的心不會(huì )囿于衰老的形體，青春真的可以做到不朽。
青春的精神是不會(huì )磨滅的`。正如華茲華斯所言：“生命的黎明是樂(lè )園，青春才是真正的天堂�！鼻啻�，可以作為一種支持人們信念的絕對精神，指引人們步入理想的天堂，只要你相信青春，相信自己仍享有青春。南非國父曼德拉在青年時(shí)期便放棄成為酋長(cháng)繼承人，并表示，“決不愿以酋長(cháng)身份統治一個(gè)受壓迫的部族”，而要“以一個(gè)戰士的名義投身于民族解放事業(yè)”。正是這份青春的精神支持著(zhù)他在羅本島上度過(guò)27年的牢獄生涯，縱使深受迫害，也不忘在當選南非總統后仍保持著(zhù)青年時(shí)期的理想為解決種族問(wèn)題，實(shí)現種族平等而不懈努力。他的光輝將穿過(guò)無(wú)數光年照耀著(zhù)后代，告知他們不朽青春的真正含義。
我相信青春不朽，而反駁那種“我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(cháng)存不朽的信念”的自卑作態(tài)。當一切都隨著(zhù)滾滾長(cháng)江東逝水，被浪花淘盡之后，總有一些人性的閃光點(diǎn)值得我們將其標示為“不朽”，并隨著(zhù)人類(lèi)的子孫繁衍世世代代，將其永遠傳承下去。
而青春，正是一個(gè)永不過(guò)時(shí)的真命題。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 15
青春不是人生的一個(gè)時(shí)期，不是朱唇紅顏，也不是靈活的關(guān)節，而是堅定的意志，豐富的想象，飽滿(mǎn)的情緒，也是蕩漾在生命中的一絲清涼。
如果青春是座山，那就在成長(cháng)中體會(huì )它的雄偉，如果青春是本書(shū)，那么就在成長(cháng)中領(lǐng)悟它的奧妙，如果青春是棵樹(shù)，那就在成長(cháng)中感受它的變化，青春是不朽的，我們要在這不朽的青春中學(xué)會(huì )無(wú)限的成長(cháng)，像孫楊般在青春的陪伴下走向成熟。
在青春中學(xué)會(huì )成長(cháng)，就是面對成果時(shí)不貪圖享樂(lè )，要超然物外。自古以來(lái)，誰(shuí)沒(méi)有在青春中留下過(guò)一點(diǎn)成果。誰(shuí)又做到了對這些成果的淡泊，是她，一個(gè)將自己一生青春都奉獻在研究化學(xué)元素的人，他曾經(jīng)獲得了諾貝爾獎，這個(gè)獎不是每個(gè)人都有那么容易得到，而他是賠上了自己的青春才換來(lái)的，他的研究不是為了獲得這個(gè)獎，而是為了使科學(xué)更上層樓。讓國家更富強，百姓更富裕，在他得獎后又是什么態(tài)度呢？那視它如糞土，將獎杯送給孩子當玩具，面對如此大的成果卻視若無(wú)睹，他就是科學(xué)界中的居里夫人，居里夫人的青春是不朽的，我們也應該如此，將自己的青春變得美好，在青春中學(xué)會(huì )成長(cháng)。
在青春中學(xué)會(huì )成長(cháng)，就是面對誘惑時(shí)不隨波逐流，要堅定信念。當一個(gè)人成名之后，身邊的'誘惑也就多了，也許一不小心就會(huì )陷進(jìn)去不能自拔，但如果你堅定信念，抵制誘惑，也許就會(huì )有不一樣的效果，曾經(jīng)的陶淵明若是為了眼前五斗米的誘惑而折腰的話(huà)，也就不會(huì )有采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山這樣美麗的詩(shī)篇，和他今天享受的盛譽(yù)。昔時(shí)那李白如果禁不住權勢的誘惑，而事權貴，也許就不會(huì )有他那才情四溢的詩(shī)篇和他詩(shī)仙的美稱(chēng)。正因為他們在面對誘惑時(shí)，堅定了信念，才沒(méi)有誤入歧途，走向了美好的生活，我們只要肯在誘惑面前說(shuō)不，我們就可以在不朽的青春中漸漸走向成熟。
在青春中學(xué)會(huì )成長(cháng)，就是面對錯誤時(shí)，深表歉意，不文過(guò)飾非。在成長(cháng)的過(guò)程中，誰(shuí)都會(huì )犯錯，但只要你肯改正，肯誠心悔過(guò)，你的青春依舊美好，莫言，諾貝爾文學(xué)獎的獲得者，他的作品都是深受大家喜愛(ài)的，也從未想過(guò)會(huì )有錯誤，但咬文嚼字雜志專(zhuān)欄出現后，挑出莫言作品中錯誤，而作一個(gè)有名望的莫言會(huì )怎么做呢？他沒(méi)有驕傲，沒(méi)有自滿(mǎn)，而是深深的表達自己的歉意，他承認了自己的錯誤，也誠心悔過(guò)，他在青春中學(xué)會(huì )了成長(cháng)，我們也一樣，正所謂人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，我們要勇于承認錯誤，深表歉意，這樣才會(huì )在青春中學(xué)會(huì )成長(cháng)，并不斷走向成熟。
因為有了你，在生命的鴻溝前，我們退卻，因為有了你，在墜落的邊緣，我們掙扎，因為有了你，在充滿(mǎn)荊棘的坎坷路上，我們堅持，就是因為了有了你，不朽的青春，我們才會(huì )在不斷的成長(cháng)中一步步走向成熟，走向美好的人生大道！
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 16
《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》等國學(xué)著(zhù)作從圖書(shū)館走進(jìn)家庭書(shū)櫥，閱讀場(chǎng)景在變，不變的是對先賢哲思的追求。先哲前賢，之所以能獨領(lǐng)風(fēng)騷千百年，原因就在于其在紛繁萬(wàn)千變化之中，尋求不變之理。譬如孔圣，面對禮崩樂(lè )壞、社會(huì )失序的巨變，乃于思變中求理，尋求解決之道。不過(guò)，孔圣的仁義之道不是無(wú)源之水，更非閉門(mén)造車(chē)、無(wú)中生有，而是傳承先賢周公禮樂(lè )的哲思。先賢的不懈探求、持續的代際傳承，便是中華文化流傳五千年的'根本原因。而先賢，也因此而得以人生不朽。
對于《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》這些國學(xué)著(zhù)作，不管是在圖書(shū)館讀，還是在家里讀，我們對先賢哲思的追求不變。讀先賢的書(shū)，我們都需思考：先賢哲思的內涵是什么“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”，中國歷先賢數量之眾，真是名副其實(shí)的百花齊放、春光滿(mǎn)園�？酌现�，致君堯舜，教化社會(huì )，己欲立而立人，乃其人世大道；墨子之道，尚簡(jiǎn)節用，鄙棄華美之形，口腹之欲，興百姓之利，乃其大愛(ài)之道；老莊之道，以自然為道，見(jiàn)素抱樸，少私寡欲，追求無(wú)為而治，乃其自然大道。這些先賢雖然主張各異，然而撥開(kāi)形式變化之迷霧，便會(huì )發(fā)現其內蘊的不變之理，那就是悲憫世人的胸懷、經(jīng)世致用的價(jià)值追求。
不管是在圖書(shū)館讀，還是在家里讀，讀的目的都一樣：學(xué)習先賢，探討人生的意義所在。
先賢的悲憫哲思，是后人的一種價(jià)值判斷。人生意義何在就在于興民之利，除民之害�！蹲髠鳌酚醒�，“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽�！毕荣t對人生社會(huì )的哲思，對人生價(jià)值的設定，也就成了中國人一生的理想和追求。通過(guò)個(gè)人努力厚德載物、兼濟天下，是先賢哲思的終極目標。雖然有所謂“窮則獨善其身”，但這不正是人生價(jià)值不得實(shí)現的無(wú)奈和落寞嗎試想一個(gè)士子，若能出將入相、茍利國家，誰(shuí)會(huì )漂泊江湖、吟風(fēng)弄月呢東坡如是，辛棄疾如是，其余諸人莫不如是。
即使閱讀的大場(chǎng)景有變，我們都要咬定青山不放松，不可改變對先賢哲思的追求。
不知從何時(shí)起，風(fēng)氣漸變，讓先賢之哲思境遇頗為尷尬。關(guān)注物質(zhì)的人多了，追求精神的人少了；關(guān)注自己的人多了，關(guān)心社會(huì )的人少了；丑化英雄的人多了，贊美崇尚的人少了。讀讀《詩(shī)經(jīng)》，便被視為附庸風(fēng)雅；翻翻《論語(yǔ)》，便被貼上虛偽的標簽。怨天尤人、感慨系之固無(wú)不可，然而這不也正是吾輩大有作為之時(shí)嗎任世風(fēng)囂然，我自巋然不動(dòng)。去吧，帶著(zhù)悲憫的情懷去改造社會(huì )，人生即不朽！
國學(xué)著(zhù)作已經(jīng)從圖書(shū)館走進(jìn)了家庭，這真是天大的幸事！因為，開(kāi)卷即有益！因為，對先賢哲思的追求不變！場(chǎng)景雖變，幸好，哲思永傳！追慕先賢，傳承不朽！
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 17
“世界本是一片荒蕪，生命的褶皺不再讓須臾絕望的虛無(wú)”合上書(shū)本，才發(fā)現又是另一天的凌晨，依舊是寒氣盡頭的雪線(xiàn)，依舊是世間離散的目光，城市沿岸的盡頭，啟明星微啟的小口跳動(dòng)著(zhù)生命的脈搏行走在地平線(xiàn)的消逝剎那，那是不朽——生命潔白的淚光。
褶皺的生命在地殼中鋪陳涂金抹銀照耀成將來(lái)的傳奇。當我冷眼旁觀(guān)時(shí)，生命是一只藍色冰涼的蛹褶皺成遺憾與無(wú)奈；當我熱情相待時(shí)，生命是一只趾蹁翩翩的金蝴蝶，閃耀成熠熠金光，潔白的淚光有母親陪伴，揮舞著(zhù)灼灼其華的翅膀和不朽生命的目途。
還是小時(shí)候，還是那個(gè)剝落朱紅的車(chē)站，還是那個(gè)少年，還是那個(gè)脈脈的目光。
少年。目光。母親。每年的冬天離簌簌刮起凜冽的寒風(fēng)，隨雪亂墜，萬(wàn)斂華容。求學(xué)的路上，母親總站在一個(gè)轉角，圍著(zhù)大紅的錦帛，嘇斥著(zhù)寒氣，不停地哆嗦著(zhù)紫紅色的雙手，蕩滿(mǎn)漣渏的目光凝望著(zhù)我。
“媽?zhuān)吡恕薄?/p>
“知道了，好好讀書(shū)，有什么事情打電話(huà)回家噢”。
汽車(chē)鳴鳴的起動(dòng)聲驚起了心中的哽咽，我就知道或在幾秒鐘后，母親紅色的背影成為了一顆質(zhì)點(diǎn)，而那份質(zhì)量在我心中，勝過(guò)無(wú)窮的力量。我也同樣知道，母親還久久佇立在那個(gè)車(chē)站，凄黑的眸子里仿佛盛著(zhù)一碗糖漿般膠著(zhù)哀痛，輕輕地擦過(guò)夢(mèng)魘的滋長(cháng)，自己的守望和飛去世界盡頭沒(méi)有留下回憶我的背影。
目光把生命從另外一個(gè)地方吹醒，你的眼睛看見(jiàn)其它的黎明，生命好像是一個(gè)禱告的牧師，他注視著(zhù)幸福的目點(diǎn)卻漠然的面容遮住了我們曾經(jīng)遠去的聲音。
暮色沉沉中的炎葬聲，日落西沉的悲哀，棺木中那張永恒的照片，當雨絲漸漸映入眼簾，當奶奶教會(huì )我風(fēng)中有朵云做的雨時(shí)，閉起雙眼，還是漸行漸遠佝僂鶴發(fā)的背影，有很多話(huà)還能說(shuō)，卻已經(jīng)縫上了裝訂本，像是15年前？婉的'目光在一瞬間支離破碎，像一支婉啼的牧歌無(wú)影無(wú)蹤，“求您再看我一眼”于是，這也成了生命最后一次脈胳的連接，最后一次給予您潔白的淚光，最后一次不朽的目送。
生命就是一場(chǎng)目送，她亦笑過(guò)，也曾哭過(guò)，她希冀著(zhù)每個(gè)夢(mèng)想能飛向遠方，拓一片疆土，開(kāi)一片金黃的不朽，卻又無(wú)奈被風(fēng)吹著(zhù)的下雨天擱淺在了厚地。
生命本是一個(gè)傳奇，它鋪陳著(zhù)哪條指紋是河流，哪條指紋是道路，開(kāi)辟著(zhù)銀色的道道，為著(zhù)新鮮的春日，一路潺潺而行。
繼而，也懂得了生命的微笑。
窗外，落落余暉灑在江上，一群白鷺飛壺，留下?lián)溥甑暮圹E，消失在空寂中，一同消失的還有劃過(guò)臉龐的淚痕，不朽的牧歌霧靄著(zhù)流光，帶著(zhù)倩影，洞簫在南屏晚針的上方，唱著(zhù)古老的牧歌，雋永不朽生命的樂(lè )章，看，路上，槐花正香，月色正明。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 18
反復的哼唱“花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜”在延長(cháng)的旋律里似乎有什么值得我們去沉思的東西。柔柔的陽(yáng)光密密的灑在扉頁(yè)上，法國作家莫泊桑的《羊脂球》讓我感慨萬(wàn)分。普法戰爭期間發(fā)生的故事：一行人去逃難，因為羊脂球卑微的職業(yè)，對她冷淡甚至是嘲諷，在那寫(xiě)饑餓的日子里，有默默地接受她饋贈的食物，而為了拿到進(jìn)城的“通行證”，又軟磨硬泡的“勸”她委身敵寇，她無(wú)奈、羞愧，答應了他們的請求，卻在進(jìn)城后遭受到暴風(fēng)雨般的侮辱；她后悔，低泣的聲音在車(chē)中兩排人中間回蕩，那些她曾經(jīng)幫助過(guò)的人卻各自吃著(zhù)剛買(mǎi)回來(lái)的食物，對她視而不見(jiàn)。我不知道那些人有沒(méi)有愧疚，他們認為的理所當然，就是羊脂球的犧牲，他們也曾經(jīng)為敵寇的無(wú)理要求氣憤過(guò)，但是最后在自己的利益和羊脂球的自尊中，選擇了前者。
“滴水之恩，當涌泉相報”是中華民族幾千年來(lái)的所傳頌的不朽，一直在傳承的路上。羊脂球的結局是悲慘的，她盡心的幫助車(chē)上的每一個(gè)人，最后卻還是沒(méi)有得到別人的肯定與支持。那些人們不僅沒(méi)有感恩，還忘恩負義，這是我們所唾棄的。
感恩是心意，不僅僅表達在一句感謝的話(huà)語(yǔ)。如果你有感恩的心，那么請在你為老師的嘮叨而厭煩時(shí)，感謝有人會(huì )在你即將錯誤時(shí)的提醒；在你嫌棄自己的衣著(zhù)不如別人時(shí)尚好看時(shí)，感謝你至少還有衣服可以給予溫暖；因為我們還活著(zhù)，所以一定會(huì )生活下去，一定會(huì )感謝這個(gè)世界所賜予我們生存的力量。
這讓我想起了我的同桌，那個(gè)不怎么討人喜愛(ài)的孩子。她也一直想要別人的肯定，盡力去幫助身邊的每一個(gè)人，雖然有時(shí)候會(huì )去做一些傻事。卻怎么也無(wú)法得到別人的一句贊揚。有段時(shí)間，她一直很頹廢，很氣憤：這個(gè)世界不公平，為什么她對別人好，卻只換來(lái)別人的'冷眼和嘲諷�？粗�(zhù)她失落的模樣，我告訴她：她很好，別人對她也很好。她像個(gè)撒嬌的孩子抱著(zhù)我，似乎想得到一些溫暖：還是你對我最好了。
不，我告訴她，不僅僅是我，還有這個(gè)世界。她給予你這個(gè)集體，你不是一個(gè)人孤單去奮斗，她給予你同伴，他們會(huì )認真的傾聽(tīng)你所講的歷史故事，還有你唱的鄉間小路也很好聽(tīng)呢……
是嗎？可是我感覺(jué)不到啊。
笨蛋，是要用心去體會(huì )的。這樣一想，是不是心情舒暢了。恩……
我想我親愛(ài)的她一定會(huì )很感謝這個(gè)世界，然后懷著(zhù)一顆感恩的心去回報這個(gè)世界，連心情都像陽(yáng)光一樣燦爛呢。
感恩不是很大的恩，是對這個(gè)未知世界無(wú)限的憧憬和向往。在父母勞累時(shí)端上一杯水，分擔一下整天工作的勞累，是期望父母可以更加感到欣慰；在雨后，感謝這清新的空氣讓自己心曠神怡……
不管是花開(kāi)的繽紛艷麗，還是花落的憂(yōu)傷感懷，都是美麗的景色，都是大自然絢麗的畫(huà)筆勾勒出的不朽。
不管是有著(zhù)仇恨的敵人，還是親密無(wú)間的朋友，都是我們成長(cháng)的伴侶。
斧，砸不碎的冰是可以用一杯熱茶融化，風(fēng)吹不散的怨，是可以被一個(gè)眼神融化，不朽的恩，不僅僅是杜撰的贊揚，而是可以給予人溫暖和快樂(lè )。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 19
青春!青春。青春……
一個(gè)無(wú)限的話(huà)題。青春純潔，青春美麗，青春狂野，青春絢爛，青春迷亂……“青春”作伴好“還鄉”!青春讓我們回到生命的故鄉。
生命的這個(gè)季節為什么定在了“春”?帶著(zhù)醉意，帶著(zhù)洶涌的激情，帶著(zhù)萬(wàn)類(lèi)自由，萬(wàn)物平等，萬(wàn)有之間的愛(ài)，把人生的一個(gè)階段，定在了一個(gè)特有的情志之中。
是的，自由、平等、愛(ài)，是青春的主旋律。
而春之前的“青”，加上了美學(xué)的色調，加上了一種特定的情意構成。怎樣來(lái)描述“青”的情意結構?和“綠”相比，似乎更有澀澀的溫柔，更有沉著(zhù)而堅定的情性;和“翠”相比，似乎又是“綠”色的疊加，比之“翠”的嬌柔和可人，有了褪盡羞澀的.成熟感。和“碧”相比呢?……漢語(yǔ)中的顏色詞，本身就有美學(xué)的色調，以色澤表現著(zhù)深沉的美學(xué)韻味�！扒唷贝�，是一種什么樣的“春”喲!只能意會(huì )，難以言傳。她規定了“春”，約束了“春”，可是，卻又調動(dòng)著(zhù)“春”，發(fā)動(dòng)著(zhù)“春”，興起著(zhù)“春”的精神。
哪一個(gè)少年不善鐘情?我們愿意賦予我們鐘愛(ài)的一切以“青春”;當然，最好是自己永遠有青春。誰(shuí)不悲嘆青春，當青春消逝?可是，青春未曾消逝時(shí)，誰(shuí)感到了青春?青春有年齡么?青春無(wú)年齡么?……詩(shī)歌激發(fā)的青春，還有什么激情激發(fā)的青春，等等。乃至政治激情中包涵的青春。如：少年中國，是把中國“定”在從古老而重返青春的節點(diǎn)上，讓中國“我的女郎”，“我的兒郎”重新勃發(fā)其青春的熱情，重新激起那種甚至有些野蠻的欲望。我們永不會(huì )滿(mǎn)足地祈求，青春萬(wàn)歲!
青春萬(wàn)歲，把我們對青春的奢望，貪得無(wú)厭的奢求，毫無(wú)羞澀地表露出來(lái)。在這個(gè)人人都渴求的東西(不是東西)面前，我們都是無(wú)恥的。青春本來(lái)就是無(wú)恥的。她既是羞澀的，又是最不怕羞的。她必然打破種種“恥”。春的“純”，本就是一種“蠢”，本就是“醇”到極處的“淳”，所以，這里的“無(wú)恥”乃是不知“恥”、不識“恥”的一往無(wú)前的沖勁。是青春期的無(wú)邊無(wú)涯的探求精神的表現。
可是，“萬(wàn)歲”，畢竟是“中國話(huà)語(yǔ)”，與皇權有著(zhù)不清不楚的關(guān)系�！f(wàn)歲們，更喜歡青春�？墒�，青春，卻不僅屬于“萬(wàn)歲”�！叭f(wàn)歲”的貪婪中，還含有中國人、特別道家道教思想里那種對長(cháng)生的貪婪無(wú)厭�？墒�，這恰令青春的心靈厭惡。
“青春不朽”，似乎與“青春萬(wàn)歲”等值�？墒�，詞句的差異卻表現著(zhù)思想的異途�！安恍唷迸c“永恒”，代表著(zhù)一種更為深廣的精神指向�！皼](méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的”，在這里，悖論似的表現了青春“無(wú)敵”般的強大。當然，我們知道，這里，表述的與其說(shuō)是一種“應然”一般的祈求，不如說(shuō)，它是一種“我要”一般的無(wú)垠的欲求。青春，我要，在“不朽”中融合為一。
可惜，“不朽”這個(gè)詞，本身就提示著(zhù)“朽”，提示著(zhù)“死”。死亡的才會(huì )“不朽”。永垂不朽的是永遠死去的那一種生命�！扒嗄耆硕疾幌嘈庞谐蝗諘�(huì )死”。這，與其說(shuō)是一種“天真”，一種“自欺欺人”，不如說(shuō)是一種特定時(shí)期的生命感。在一種扶搖而上...
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 20
初秋時(shí)分，天氣開(kāi)始轉涼，不知不覺(jué)中，腳邊的落葉也變得多了起來(lái)，坐在公園里的秋千上，輕踩腳邊的樹(shù)葉，發(fā)出了清脆的聲響。不知從哪里傳來(lái)了悅耳的鳥(niǎo)叫聲，將我的思緒帶上了那片淡藍色的天空……
清晨時(shí)分，走在中考后返校的小路上。漫不經(jīng)心地踢著(zhù)路邊的石子，發(fā)出了“噼啪、噼啪……”的聲響。屬于這清晨時(shí)分的朝陽(yáng)正躺在路對面的那條小河上，朝陽(yáng)的光鋪滿(mǎn)了小路；鋪滿(mǎn)了綠樹(shù)的葉子；鋪滿(mǎn)了路邊小狗那憨睡的身龐。
路邊的小賣(mài)部中，正有人同那商店的老板大聲議價(jià)，小孩拉著(zhù)母親的手學(xué)著(zhù)走路。朝陽(yáng)將那原本潔白的云朵染成了橙紅色，于是那橙紅色的朝霞便鋪滿(mǎn)了整個(gè)天空，似仙女的褶裙，又似貴妃的霓裳。一切似乎都那樣地靜謐美妙，可我的心情呢？
有人說(shuō)：“歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。煩憂(yōu)，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰�！爆F在，我的心情便正如那人所說(shuō)，喪失自信，意氣如灰。不知道這一夜我們一家人是如何熬過(guò)來(lái)的.，從昨天晚上得知中考成績(jì)的那一瞬間，我就覺(jué)得我的生命仿佛被抽離了。三年的所有努力就在昨天被判決了死判？我的青春之舟該駛向何方？
路對面的小湖在朝陽(yáng)光輝的照射下顯得波光粼粼。宛如一面銅鏡，好給那碧綠的柳樹(shù)一睹它的芳容。正當我看那小湖看得出神時(shí)，一抹濃重的綠色闖進(jìn)了我的視野。一條綠色的“瀑布”從湖對岸那幢樓房的頂層“一瀉千里”。
這是何物？竟可以爬得這樣高，它的藤蔓由上而下，緊緊地纏繞著(zhù)墻壁。走近一看，才發(fā)現這是絲瓜藤。淡黃色的花朵在綠葉的映照下顯得格外耀眼，在那朝陽(yáng)的照射下似乎更顯得生機勃勃了，綠色“瀑布”由一根主藤向外延伸，鋪滿(mǎn)了整片墻壁。主藤蔓延出細細的藤蔓，藤蔓上牽連著(zhù)碧綠的葉，他們一環(huán)扣著(zhù)一環(huán)，緊緊地纏繞著(zhù)。
正當我欣賞著(zhù)這片紅色瀑布時(shí)，腦子里不禁閃過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，它是如何挺過(guò)狂風(fēng)驟雨的？如何在逆境中成長(cháng)的？也許，這絲瓜藤同青春一樣，是不朽的。即便它有植物的自然生長(cháng)期，但它堅持不懈、不輕言放棄的精神卻是永駐的。
那一刻，我似乎慢慢越過(guò)了內心的坎坷，一次的失敗并不能說(shuō)明什么，而是要重拾信心、整裝待發(fā)。我們，正值青春年華，有著(zhù)大好的時(shí)光，更應當努力奮斗，堅持不懈。正如我們的青春，是不朽的，是永駐的。青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、奮斗的腳步，青春是生命的深泉在涌流。
思緒回轉，那天空依舊淡藍著(zhù)，悅耳的鳥(niǎo)鳴仍回響在耳畔。也許，長(cháng)大以后，那孩童也會(huì )牽著(zhù)她母親的手，陪她走路，但朝陽(yáng)卻依然會(huì )溫暖她們的身龐。
無(wú)論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之快樂(lè )，青春之不朽。
人人心中皆有一臺天線(xiàn)，只要你從天空接收美好、希望、歡樂(lè )、勇氣和力量的信號，你就會(huì )青春不朽、風(fēng)華常存！
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 21
感恩父母，是個(gè)不朽的話(huà)題，人人的嘴里都掛著(zhù)感恩，“言而行”的人卻是屈指可數。而我在這“言而行”的大家族中，卻沒(méi)有一點(diǎn)一寸的容身之地。慚愧、羞恥的情緒離我有千里之遙。而我，深陷其中，理所當然的認為：這是父母該給我的……
直到那天……
學(xué)校請了李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的首席講師李壽庭老師來(lái)演講。開(kāi)始，可能是由于話(huà)筒音量太大，我根本聽(tīng)不清這位李老師所在講的東西，只能隨著(zhù)其他同學(xué)應幾聲。后來(lái)，老師將話(huà)題轉到感恩父母，他讓我們全體同學(xué)低下頭，回想從小到大父母對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的照顧，可能小到微不足道，也可能大到驚天動(dòng)地……輕柔緩慢的音樂(lè )，帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，配著(zhù)老師那高亢熱情的演講，許多同學(xué)都流淚了。老師說(shuō)：“話(huà)，是我們的母親一個(gè)字一個(gè)字的，不厭其煩的教我們說(shuō)的；錢(qián)，是我們的父親，一個(gè)子一個(gè)子的，或頂著(zhù)烈日或冒著(zhù)寒風(fēng)，為我們，為家庭賺的……”不知為何，此時(shí)，我覺(jué)得老師的話(huà)是前所未有的清楚，一個(gè)字，一個(gè)字的鉆進(jìn)我的耳朵，進(jìn)入我的大腦。周?chē)耐瑢W(xué)已經(jīng)開(kāi)始抽泣，更有甚者已落下了大顆大顆的眼淚�？晌业腵心里沒(méi)感覺(jué)，真的沒(méi)有一絲一毫的難過(guò)。我聽(tīng)著(zhù)后面兩個(gè)同學(xué)傳來(lái)的嬉笑聲，突然有股直覺(jué)告訴自己，在這時(shí)，一定要哭出來(lái)。于是，我強迫自己，專(zhuān)心的想難過(guò)的事，好不容易擠出一點(diǎn)情緒，又如曇花一現般離去，而斷斷續續的嬉笑聲竄入我的耳朵，如同一只調皮的兔子，撥動(dòng)我的心弦，使我無(wú)法靜下心來(lái)。
在這時(shí)，李老師又講了一個(gè)故事：“有一個(gè)女孩，她的家庭很貧窮，父親早逝。但這個(gè)姑娘很爭氣，成績(jì)很好。有一天，這個(gè)女孩對她的媽媽說(shuō)她想要一個(gè)錄音機，媽媽說(shuō)只要她考試得了第一名，就給她買(mǎi)。后來(lái)，女孩真的考到了第一。媽媽于是從存款72元中拿了59元來(lái)給女兒買(mǎi)錄音機，但不幸的是，媽媽在回家的路上，遭到車(chē)禍，她的手，始終緊握著(zhù)那錄音機，在她臨死前，說(shuō)的最后一句話(huà)是：“請把這個(gè)錄音機拿給我女兒……”等這個(gè)女孩趕到醫院時(shí)，她的媽媽已經(jīng)被送進(jìn)了太平間……”老師的語(yǔ)音剛落，我就覺(jué)得胸口一悶，鼻頭一酸，眼淚就流了下來(lái)。我不知道自己為什么會(huì )哭，只是莫名的難受�；蛟S是這個(gè)故事感動(dòng)了我，又或許是周?chē)耐瑢W(xué)感染了我。
我順勢想了很多，發(fā)現自己在無(wú)意中忽略了書(shū)上經(jīng)常提起的細節：母親的白發(fā)已經(jīng)愈來(lái)愈多，皺紋已經(jīng)愈來(lái)愈深；父親的肩膀已經(jīng)愈來(lái)愈無(wú)力，背影已經(jīng)愈來(lái)愈瘦小，這些時(shí)常進(jìn)入我的眼簾的句子，何曾進(jìn)入過(guò)我的腦子？何曾讓我真正的想到父母正在老去？眼淚越發(fā)不可收拾，雖然現在是寒風(fēng)凜冽，但我卻感受不到一點(diǎn)冷意。心中，裝滿(mǎn)了對父母的無(wú)數句對不起及無(wú)數句謝謝你。
父母用他們的青春換來(lái)我們幸福的童年；他們該全力拼搏的中年，卻不得不分心來(lái)照顧青春期叛逆的你。但是，到了你的如花般盛開(kāi)的成年時(shí)間，你是否也會(huì )向父母那樣，不知疲憊的付出？當父母年老，再也無(wú)力為你做任何事時(shí)，你是否不會(huì )嫌棄，而是細心照顧呢？
面對這一個(gè)個(gè)問(wèn)題，我沉思著(zhù)。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 22
青春總是會(huì )在不知不覺(jué)中從指縫間悄悄流逝，如同時(shí)間一般……
----題記
曾幾何時(shí)，自己總是只愿呆在家里的電視機前，看著(zhù)里面搞笑的動(dòng)畫(huà)，時(shí)不時(shí)的蹦出一陣歡笑如銀鈴般的清脆；曾幾何時(shí)，自己喜歡與密友聊天逛街，不知疲倦地盡情玩耍；曾幾何時(shí)，自己窗邊習慣性地深思冥想，望著(zhù)窗外的景色，靜坐良久……卻不知青春已翩然而至……
青春，如馬蹄般穿花而過(guò)，留下一串絕美的印跡，叩開(kāi)心扉，直到上了初中才發(fā)覺(jué)青春是真的來(lái)了……
青春是恬淡而單純的。那時(shí)懵懂的我們揣著(zhù)從小學(xué)畢業(yè)的喜悅在一個(gè)夏末跨進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界，小心翼翼地觀(guān)察著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)。軍訓的幾天讓彼此相識，之后便是認真的相交。無(wú)知的玩耍、單純的幻想、甜美的笑容充斥在我們的生活當中。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地學(xué)習著(zhù)，在別人有困難時(shí)，毫不猶豫地伸出手給予幫助。喜歡與對自己好的人暢談理想，與其許下美好的愿望，即使有些是可望而不可即的，依然堅守，只求心中的那份執著(zhù)，恬淡而單純。
青春是溫暖而苦澀的。多少次與別人的爭吵，朋友總是站在自己身旁一起共同進(jìn)退；多少次被別人欺負，朋友總是第一個(gè)出頭為自己討回公道；多少次的成功與否，朋友總是在自己耳畔加油鼓勁。還記得，自己的抽屜里仍有一份寫(xiě)滿(mǎn)321個(gè)“對不起”的道歉書(shū)，許多封充滿(mǎn)關(guān)懷的賀卡以及一封勸勉自己的信，上面寫(xiě)道“糖糖，你還記得龜兔賽跑中的那只驕傲的.兔子嗎？”還記得那時(shí)的我，成績(jì)滑到了最低處，讓我久久不能從中掙脫出來(lái)而這封信卻讓我開(kāi)始轉變。這一切的一切，都包含著(zhù)彼此間滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)，半夏熟識的我們，共同成長(cháng)著(zhù)，青春伴隨我們成長(cháng)，溫暖而苦澀。
青春是艱辛而憂(yōu)傷的。中考前，互相奮斗在學(xué)習的戰場(chǎng)上，為自己可憐巴巴的分數郁悶憂(yōu)愁，每天晚上熬夜，與時(shí)間一分一秒地爭奪，為中考的每一分鐘而奮斗著(zhù)。然而，中考考完的那一剎那間，一絲憂(yōu)傷劃過(guò)我的心頭，這之后是不是代表著(zhù)一場(chǎng)離別？我留戀而充滿(mǎn)不舍，同學(xué)間默契的配合、團結的友愛(ài)是否也要隨著(zhù)青春一起慢慢流逝？還記得那年的籃球賽，一路上的順利，我們共同歡樂(lè )，決勝局的惜敗，我們全班皆哭。這陣“告別風(fēng)”，在每年的初夏都如期而至，青春隨著(zhù)我們的別離，艱辛而苦澀。
三年，像一場(chǎng)夢(mèng)，一晃而過(guò)。青春也如同夢(mèng)一般的悄然降臨，再遠去。這個(gè)夏末，彼此共度青春的我們在同一座城市，呼吸著(zhù)同樣的空氣，走進(jìn)不同的學(xué)校懷揣著(zhù)美好的夢(mèng)想繼續前進(jìn)，憧憬未來(lái)，即使彼此不在身旁。
三年后，我希望那時(shí)的自己還能保存著(zhù)唯美的心境再次與你們重逢時(shí)，能像初一那時(shí)的我們懵懂無(wú)知、天真可愛(ài)、單純善良，與你們一起攜手度過(guò)剩下的青春……
有人說(shuō)，青春是一場(chǎng)遠行，回不去了；青春是一場(chǎng)相逢，忘不掉了；青春是一場(chǎng)傷痛，來(lái)不及了……
有人說(shuō)，青春就是用來(lái)回憶的……
而我說(shuō)，我不想回憶，也不愿將它久久珍藏，只希望它能夠永遠存在。愿青春不朽，我們不散……
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 23
青春，原本以為離開(kāi)很久了，但是我僅僅只是一個(gè)大二的學(xué)生而已。曾經(jīng)我以為我的青春就這樣碌碌庸庸的迷茫過(guò)去了，就這樣繼續無(wú)所事事的走走青春的過(guò)場(chǎng)而已，可是，在看了《致青春》之后，我頓悟，原來(lái)我的青春還在，還在我的生命中，不曾離開(kāi)，即使我已經(jīng)在試著(zhù)去懷念這樣的灰白的歲月了，即使有些東西我已經(jīng)錯過(guò)很久了。但是我依然有夢(mèng)想，夢(mèng)想我的青春會(huì )怎樣的不朽？
《致青春》里阮莞為了趕去與趙世永一起看演唱會(huì )而死，我就理解為她為愛(ài)情而死了。阮莞從來(lái)都是在為她的愛(ài)情在奔跑，一直在遷就，為著(zhù)這青春時(shí)期的愛(ài)，這虛無(wú)的愛(ài)情，這經(jīng)不起現實(shí)考驗的愛(ài)情�？墒�，鄭微在阮莞墓前說(shuō)得很對，他們當中，只有阮莞才是真正的青春不朽。因為，只有阮莞視愛(ài)情為生命。如果愛(ài)情是水，那么阮莞就是魚(yú)，離開(kāi)了水的魚(yú)注定只能香消玉殞?zhuān)患词鼓艽婊�，但是也沒(méi)有了活魚(yú)的活潑和靈性，充其量就是一個(gè)活著(zhù)的生物罷了。
愛(ài)情，對于20歲的年華來(lái)說(shuō)，曾以為是可望不可即的海市蜃樓，愛(ài)情只是那些有生活需要的人的調味料而已。殊不知愛(ài)情已然在青春的畫(huà)卷上染起色彩，已無(wú)法忽視。
“。曾經(jīng)我們都以為自己可以為愛(ài)情死，其實(shí)愛(ài)情死不了人”，愛(ài)情死不了人，可是在青春的旅途中，愛(ài)情是不可避免的驛站，如若我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)，那么剩下的旅途該如何前行？人生的長(cháng)途又如何少得了青春這一站呢？我們又如何高談青春的年韻芳華呢？如何青春不朽呢？
在很多人眼里，陳孝正是一個(gè)成功的設計師，光環(huán)閃耀，走到哪哪發(fā)光�？墒撬潜瘎〉�。在青春的歲月中，他就是一殘疾人，即使努力想要過(guò)的.正常，但是心靈是殘缺的，終究有那么些區別；在愛(ài)情的年華里，他是被遺忘的一角，注定沒(méi)有陽(yáng)光的溫暖。
還好，他還不是不可救藥。在青春逝去的剎那，他醒悟了，終于想要回到青春的過(guò)去里，想要追回曾經(jīng)那輸給現實(shí)的愛(ài)情，他還有后悔的權利，即使后悔已經(jīng)不再是那么的有用了。但是他心痛過(guò)了，為了青春的失誤；追回，即使來(lái)不及了，他至少還是努力過(guò)了。青春是用來(lái)懷念的，這樣的懷念方式是不是更刻骨銘心呢？
當青春的年華青澀逝去，我們明白的青春意義是什么？是曾經(jīng)面對的能得到的愛(ài)情，卻在自己一念之間否決了，原因僅僅是因為自己的未來(lái)藍圖從沒(méi)有這一狗血的“一厘米”。如何青春不朽？是在青春離去之時(shí)才來(lái)后悔逝去的時(shí)間年華，可惜，什么都晚了。青春已經(jīng)埋在破舊的時(shí)間外套中了，再經(jīng)不起蹉跎歲月的洗磨。
如若陳孝正當時(shí)知道當青春不再時(shí)要后悔，他會(huì )不會(huì )放棄鄭微呢？如若鄭微早就知道林靜一直都在，那她會(huì )不會(huì )喜歡上陳孝正？如若阮莞知道她去赴約會(huì )死去，她會(huì )不會(huì )那么義無(wú)反顧呢？如若……會(huì )不會(huì )？
青春從來(lái)不是疑問(wèn)句，所有的年華從來(lái)就是一個(gè)陳述句，沒(méi)有間斷，句子太長(cháng)，太冗雜；所以青春從來(lái)就是一個(gè)適當的陳述句，語(yǔ)氣舒緩，長(cháng)度適中，一氣呵成，沒(méi)有不朽，就是悲��；沒(méi)有腐朽，就是離奇。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 24
悠悠風(fēng)月，載著(zhù)無(wú)數的經(jīng)典文化破浪向前。漫漫長(cháng)河，歷經(jīng)多少滄桑才如此輝煌，如此不朽。中國上下五千年文化歷史長(cháng)河，不是一朝一夕的展現和和磨練。而是經(jīng)過(guò)無(wú)數歲月的洗濯才顯示出獨特的文化魅力。
人生也同如此。中國的文化告訴我們最基本的就是要勇敢，樂(lè )觀(guān)的面對。如果中國不勇敢地面對外來(lái)的侵略和一切存在的危機，就不會(huì )有今天獨立的中國。面對我們人生的考驗，何不學(xué)一學(xué)中國的勇敢呢？這樣，我們才會(huì )活得自在。中國的文化給了人們無(wú)窮無(wú)盡的啟示，當你收獲到一點(diǎn)兒的時(shí)候，中國文化歷史長(cháng)河才得到了一瞬間的體現。
所以，我們要繼承和頌揚中華優(yōu)秀的傳統文化，讓中國的文化得到完整的體現。當我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事而憂(yōu)心忡忡，難過(guò)至極；當我們?yōu)榱俗约旱囊稽c(diǎn)榮利而喜形于色時(shí)，我們何不讀一讀范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，它告訴我們“不以物喜，不以己悲”的哲學(xué)道理，雖然我們不能懂得太多，但只要能夠理解我們對人生的'一切就會(huì )恍然大悟，就學(xué)得會(huì )放得開(kāi)，一切就會(huì )平淡而然。人也需要象陶淵明一樣的超脫世俗，不慕榮利的心理。當你被金錢(qián)所迷惑時(shí)，有追求好強的心理時(shí)，讀讀陶淵明的《五柳先生傳》吧。它會(huì )像清晨的一絲涼風(fēng)，吹醒你內心純凈的心靈，會(huì )像大海里的一束航標，指引著(zhù)我們前進(jìn)。中國無(wú)數王朝的滅亡，也正因為他們沒(méi)有陶淵明心遠地自偏的心境。但是，無(wú)論如何，就像劉禹錫說(shuō)的那樣：“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！边@一切都是很自然的，新事物必將代替舊事物。我們新時(shí)代的寵兒也應做得比前人們好�？墒�，這是一個(gè)永恒的話(huà)題，值得我們深思。我很欽佩這些前人，他們留給了我們太多太多的知識，所以我們才會(huì )前進(jìn)，才會(huì )懂得人生的意義所在。人的一生太多坎坷，當我們面對挫折而一蹶不振時(shí)，我們應該學(xué)習李白的“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”。這些就會(huì )讓挫折漸漸浮化。讓我們的情感得到升華，人生本就無(wú)平坦可言，受些挫折也是在所難免的，我們一定要學(xué)會(huì )放開(kāi)。在中國的文化中，我們要學(xué)習的太多太多。蓮文化的魅力也是很獨特，它告訴了我們要做“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”之人，不能做到最好，但一定要做好。周敦頤教會(huì )了我們做人的道理，有的人想超越古人們的文化藝術(shù)，我覺(jué)得他們真的可笑。他們和古人們相比是相形見(jiàn)絀。
中國文化讓我們學(xué)會(huì )了深思，學(xué)會(huì )了勇敢，學(xué)會(huì )沉著(zhù)，一個(gè)個(gè)古仁人不正是最完美的體現嗎？他們的魅力不在于他們外貌而在于人格的正直，文章的藝術(shù)精魂，留給我們后人的是一筆寶貴財富。歲月是一切的證明，中國完美的文化是時(shí)間的磨練與與積累出來(lái)的。中國文化也會(huì )越來(lái)越輝煌越來(lái)越經(jīng)典。值得所有人學(xué)習，它是我們成功的驅動(dòng)力。多欣賞中國文化吧！這樣中國人民的精和魂才會(huì )得到升華。中國文化是不朽的，是燦爛的，時(shí)間就是最好的證明，不是嗎？
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 25
青春，他代表著(zhù)時(shí)間的流逝，代表著(zhù)生命的過(guò)程。青春是一種讓人猜不著(zhù)，摸不透的東西，它是無(wú)形的，它靜悄悄地從我們的手中流過(guò)，而我們卻不知不覺(jué)。當我們發(fā)現我們長(cháng)大了，長(cháng)高了，勇敢了，堅強了的時(shí)候，我們才發(fā)現，我們已經(jīng)步入在青春的軌道里。青春真奇怪啊，于是我懷著(zhù)那樣疑惑的心情去尋找青春。
赤日炎炎的夏天，火辣辣的太陽(yáng)曬在年輕人的脊背上，年輕的小伙子們流下一滴滴辛勤的汗水。在家鄉的農田里，我常常能看到插秧的青年們。他們就像青蔥的水稻苗一樣，在空中搖擺著(zhù)。即使微風(fēng)吹得過(guò)大，也依然吹不折它們挺拔的腰桿。他們搖擺著(zhù)向青年們微笑著(zhù)。我看到那樣的場(chǎng)景，感覺(jué)那是青春的氣息。
在田地里大多數都是年輕的青年們在勞作。但是有一位頭發(fā)花白的老爺爺，只穿了件破舊的褲子行走在稻田里，時(shí)不時(shí)的插著(zhù)秧。他那枯黃的皮膚，沖入我的眼中，看到他的手臂，是完全沒(méi)有被青春所拋棄，他依然是那樣的健壯。那時(shí)我給他震驚住了，他是多么年老的爺爺呀。居然還不在家里休息，還在田里耕作。我懷著(zhù)好奇的心，還有未解的問(wèn)題來(lái)到老爺爺的身旁。
當我看到他時(shí)，才發(fā)現那個(gè)青春也在流逝，從他的'眼角邊流逝，他的眼角的皺紋是那樣的顯眼；他的青春從他的發(fā)間流逝，最終遺留下那白花花的粗發(fā)；青春從他的皮膚流逝，留下那枯黃老皺的皮膚。時(shí)間從未停過(guò)，青春不饒人，只是我突然發(fā)現，他的手臂，如同青年人那般有力，他的體力依然可以在田里耕作。
青春就像百年的大樹(shù)，可以綠上幾百年，甚至幾千年。青春雖然會(huì )從我們的表面流失，但心懷著(zhù)青春卻常健，我們雖然躲不過(guò)時(shí)間的穿流不息，但我們可以心擁青春，把握青春。那個(gè)時(shí)候我終于明白了，原來(lái)青春是不朽的，那份不朽的青春停留在我們未曾老去的心里，雖然他們是已經(jīng)老了的人，但他們依然可以懷著(zhù)青春，去做他們一直想做又能做的事情。
若果懶惰，那樣青春便從那頑強的心中流去，最終留下蒼老和無(wú)力。一個(gè)人所追求的精神境界來(lái)講是非常重要的，不要因為覺(jué)得或者是因為認為青春沒(méi)有了而休息。青春可以不曉的，把握也只在自己手上。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 26
三月是溫馨的，因為它是希望的生長(cháng);三月是激昂的，因為它是生命萌發(fā)前的搏擊;三月更是自豪的，因為它見(jiàn)證了一個(gè)平凡卻又一生無(wú)時(shí)無(wú)刻不為人民著(zhù)想的偉大共產(chǎn)主義戰士——雷鋒
雷鋒，他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他把自己僅有的一雙襪子縫了又補，補了又逢。平時(shí)的收入不多，卻攢起來(lái)救濟同志，向災區捐款。二十二歲時(shí)，一場(chǎng)意外讓這個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，積極向上的青年人抱著(zhù)自己沒(méi)能幫助更多的人的遺憾離開(kāi)了我們。他高尚的理想，信念，道德，情操，為中國人民留下一段不朽的詩(shī)篇，雷鋒永遠活在我們的心中。
這樣的好同志在我們生活中真是數不勝數，二零一零年感動(dòng)中國人物郭明義就同雷鋒一樣，在十九年里，這位同志捐獻了六萬(wàn)多毫升的血液，是自己身體內的十倍多，他還屢次捐款，自己和家人卻還只住在一間不到四十平方米的小房子里，在工作上，他兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，干一行愛(ài)一行，鉆一行精一行。他就是我們心中的雷鋒。
雷鋒，這個(gè)名字曾經(jīng)激勵我們幾代人成長(cháng)，如今的中國正在蓬勃發(fā)展，我相信，在更多的地方，雷鋒被不同膚色的人民所敬仰，雷鋒精神以超越時(shí)空的力量成為人類(lèi)最寶貴的精神財富，無(wú)論我們經(jīng)歷多少變化和困難。他的精神應該是我們學(xué)習和生活中的指南。因此，一個(gè)人要獲得成功與幸福是不能缺少雷鋒精神的。
驛路梨花處處開(kāi)，雷鋒精神代代傳，雷鋒，這位眾生間沒(méi)有翅膀的天使，他飛過(guò)天空沒(méi)有留下他的痕跡，卻留給我們點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)，他說(shuō)：“如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一顆糧食，你是否哺育了饑餓的生命?如果你是一顆渺小的螺絲釘，你是否永遠堅守在平凡的崗位上，在平凡中超越平凡?”
雷鋒，他不是將軍，卻立下無(wú)數功勛，他不是文豪，卻寫(xiě)下不朽的詩(shī)文。他一有限的'生命，投入到無(wú)限的人民服務(wù)之中。他是個(gè)普通士兵，卻在平凡的崗位上做出了非凡的事跡，成為時(shí)代的楷模，雷鋒它是一個(gè)理想的濃縮，是一個(gè)時(shí)代的典型。雷鋒精神猶如一滴小小的春雨，卻滲透了億萬(wàn)人民的心，成為了一個(gè)不朽的信念。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 27
你說(shuō)，世界上有什么是不朽的？
君不見(jiàn)，時(shí)間磨石成沙，滄海桑田，只不過(guò)一念之間；君不見(jiàn)，巨型昆蟲(chóng)的消失，恐龍的滅絕，一代代食物鏈霸主終究黯然退場(chǎng)；君不見(jiàn)，千古風(fēng)流事，盡付笑談間。
然而，自然不朽，人之精神文化也不朽。
自然之力鬼斧神工，只要地球還存在一天，它便永存于世，注定不朽。而即使人類(lèi)誕生僅五千余年，與地球之存在億萬(wàn)年相比，渺小如滄海一粟，但人之精神，永垂不朽！
圣人之師孔子以“儒”教化天下，門(mén)生三千，后世眾多著(zhù)名的思想家，都與其有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。一冊論語(yǔ)，上百章語(yǔ)錄，言傳身教，被后人尊為“孔圣”、“萬(wàn)世師表”，不惜“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。如此圣名顯著(zhù)，即便跨越幾千載春秋，也是家喻戶(hù)曉，隨意在街上問(wèn)一個(gè)人，便能吟上幾句“子曰”�？鬃印叭濉敝�，不朽！
詩(shī)仙李白縱情灑脫，一身豪氣，斗酒詩(shī)百篇，不煮黃粱也成仙，安能摧眉折腰事權貴，使其不得開(kāi)心顏！詩(shī)圣杜甫，憂(yōu)國憂(yōu)民，一腔為家為國的執念，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心�！睙嵫M灑國土；唐宋八大家，各個(gè)才華橫溢，短短六百年，綻放了貫穿整個(gè)歷史的詩(shī)詞精華，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！�、“大江東去、浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，眾多詩(shī)句在今天依舊膾炙人口。詩(shī)人的名篇，萬(wàn)世不朽！
牛頓的萬(wàn)有引力定律，達爾文的生物進(jìn)化論，門(mén)捷列夫的元素周期表，一位位時(shí)代的偉人，奠定了科學(xué)的基礎，他們的發(fā)現，同樣不朽！
人的精神，只要能傳承下去，便能代代不朽。只要還有一人懂得“仁、義、禮”，孔子“儒”之精神便不朽；只要還有一人能吟誦詩(shī)句，詩(shī)人的精神便不朽；只要還有一臺機器在運行，科學(xué)的`精神便不朽；只要還有一人活著(zhù)，人族的精神，便不朽！
人的身體脆弱，自然便相應地補償給他們最珍貴的智慧，于是人的精神隨著(zhù)人的繁衍而誕生，隨著(zhù)人類(lèi)的發(fā)展而被打磨，隨著(zhù)時(shí)間的流逝而篩選出不朽。
人真正的精神，如同自然，永垂不朽！
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 28
沒(méi)有人感覺(jué)到，青春正在消逝；但任何人都感覺(jué)到，青春已經(jīng)消逝�！}記
十六歲的花季，十七歲的雨季，時(shí)間知曉青春的來(lái)臨。
哲學(xué)家休姆說(shuō)過(guò)：“我拼命向前方奔跑，命運卻讓我繞了一個(gè)圈，我停下來(lái)靜靜思索，發(fā)現歷史的車(chē)輪正帶著(zhù)我緩緩前行�！蔽覀兌冗^(guò)了孩童時(shí)期迎來(lái)了一生最美好的年華——青春。是的，她來(lái)了，讓我有些措手不及卻又略顯期待。
你好，青春。李宇春的一句“再不瘋狂我們就老了”喚醒了許多人，青春讓我們充滿(mǎn)激情，變得瘋狂，青春陪伴我們度過(guò)了三年又三年，化蝶之路，有你有我。她陪伴我們沖刺了中考，迎來(lái)了高考，她給予了我們動(dòng)力，帶給了我們歡笑。在青春的天空下，是我們這些擁有青春的人，手拉手，一起度過(guò)這孤單的煙雨。我們青春，我們瘋狂，中年人說(shuō)我們不入世，老年人說(shuō)我們太過(guò)火，我們只想說(shuō)你們不夠青春。
逝去，青春。激情耗盡，我們變老，不再瘋狂。我們不再以“論成敗，人生豪邁，大不了重頭再來(lái)”來(lái)看待生活，變得拘手拘腳，事事感嘆，時(shí)時(shí)惋惜，害怕青春的急速消逝而變得格外珍惜。
不朽，青春。珍惜青春，讓生命在充滿(mǎn)詩(shī)意，充滿(mǎn)理性的氛圍中綻放，青春便會(huì )不朽。生如春花之絢爛，死如秋葉之靜美�；ㄖ�，葉之靜，雖已逝去，卻被載入青春的不朽史冊�！吧昂伪鼐盟�，死后定將長(cháng)眠”。無(wú)數戰士將生命奉獻于戰場(chǎng)，無(wú)數老師將青春奉獻于課堂，無(wú)數學(xué)員將汗水奉獻于科研，他們青春無(wú)悔，他們青春不朽。青春不應該碌碌無(wú)為，哪怕是揮霍，也要劃出一道耀眼的光芒！
青春的不朽在于輝煌的歲月，青春的不朽在于對夢(mèng)想的堅持，青春的不朽在于忽略蔑視的眼光，不忘初心。正如天王周杰倫的.“我的時(shí)代終不會(huì )過(guò)去”，他靠自己的努力博得了他人的喝彩。內心充滿(mǎn)叛逆的徐靜蕾曾說(shuō)：“如果青春就等于叛逆，那么我現在還處在青春期�！鼻啻翰环帜挲g，不分性別，只要你懷揣夢(mèng)想，愿意付出，她就會(huì )不朽。
在土地上種花，得一季芬芳；在青春上種花，讓年華不朽。我們的青春終將逝去，我們需要努力，需要付出。聆聽(tīng)青春，讓青春輕舞飛揚，讓我們終將逝去的青春成為不朽的篇章！
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 29
這個(gè)世界上，有不朽的東西嗎？貌似沒(méi)有，又貌似有。物質(zhì)的東西終有一天會(huì )離我們而去，而關(guān)乎于精神上的東西又是不朽的，比如信仰，比如青春。
“青春”這個(gè)詞是所有人都愛(ài)，而又懼的一個(gè)詞。愛(ài)在于她的美好，懼在于她的短暫，讓人懷念起曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴。
青春，是上天饋贈給每一個(gè)人的禮物。有些人，接受她，將她當做信仰一般對待；有些人，接受她，虛耗她；有些人，接受她，卻從不在乎；還有些人，嫌棄她，他們覺(jué)得，這一生，有否無(wú)礙。
慢慢的，這些人，都步入社會(huì )，開(kāi)始工作，為人父母了。第一種人，將她，深藏心底，如同對待信仰，對待自己的初戀一般；第二種人，借著(zhù)她的名義，她的愛(ài)，整天花天酒地，浪費她的苦心；第三種人，依舊不在乎她，卻感覺(jué)心里空落落的，總缺了些什么；最后一種人，從未看到過(guò)她的身影，因為他們整日在毫無(wú)目的的游走。
后來(lái)，他們都老了。第一種人，子孫繞膝，一家人坐在那菩提樹(shù)下，讀著(zhù)書(shū)，喝著(zhù)茶，談?wù)撝?zhù)生活，與青春相伴，迎著(zhù)夕陽(yáng)的到來(lái)。第二種人，到底是病了，在那病榻上，流著(zhù)淚，懊悔的說(shuō)“妄我走過(guò)這一生，借著(zhù)青春之名消耗了這點(diǎn)滴光陰，而這一切都無(wú)法重來(lái)�！钡谌N人，望著(zhù)天空，望著(zhù)路上的青年，望著(zhù)那無(wú)形的田埂感慨“原來(lái)，這心中的空缺是因為你啊，青春，你陪在我身旁，而我一直忽略了你，現在看著(zhù)這夕陽(yáng)無(wú)限好，才知道只是近黃昏的意思��！只望來(lái)生，我與你且行且珍惜�！倍詈笠环N人，看著(zhù)那家徒四壁的'景象，只得無(wú)聲嘆息，心中可悲的想著(zhù)：這一生，以為活著(zhù)毫無(wú)意義，卻從未想過(guò)，找尋過(guò)讓自己活下去的意義。直到現在什么都失去了，才知道，那意義早已被自己無(wú)情舍棄啊。
有人說(shuō)“因為失去了青春，所以她才美麗�！逼鋵�(shí)他不懂，青春，從未想過(guò)離開(kāi)，也絕不會(huì )自己離開(kāi)，只有當你，一次又一次的傷害她，推開(kāi)她時(shí)，她才不得不離開(kāi)，因為，這一生，她只會(huì )來(lái)一次，只會(huì )拯救你一次，但她會(huì )愛(ài)你一生，若你有贏(yíng)回她的心的決心，有知錯就改的態(tài)度，她就會(huì )回到你的世界，與你攜手共度一生的陪著(zhù)你。
所以，青春是不朽的，因為她一直在你的精神世界里愛(ài)你，恨你，氣你的種種。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 30
辛夷塢說(shuō)：“在曠闊的時(shí)間面前，青春脆薄得像一張紙�！比螘r(shí)光匆匆逝去，當昔日美人成今日的紅粉骷髏，在時(shí)間面前，我們渺小如塵埃，化為一抷塵土，何來(lái)不朽？
然而古今之人，求醫問(wèn)藥妄多駐幾年容顏者不勝枚舉。昔有漢武帝聽(tīng)信道士之言，大興煉丹之術(shù)；今有明星打肉毒桿菌，妄得一夕的美貌。卻在時(shí)間面前，一次次被譏笑著(zhù)膚淺與愚蠢，這種“不朽”真的有必要嗎？
竊以為：真正的不朽，不在于青春的永駐，而在于青春價(jià)值的實(shí)現，我來(lái)過(guò)，我活過(guò)，我努力過(guò)，我在世界上存在過(guò)，便足矣。
張愛(ài)玲說(shuō)：“生命是一襲華美的袍子，上面爬滿(mǎn)了虱子�！奔词股茢∪缗罎M(mǎn)虱子的袍，隨時(shí)“腐爛”，仍要在生命中實(shí)現自我價(jià)值�！拔抑挥袃蓷l路可走，要么趕緊去死，要么好好活著(zhù)�！彼莿�，在失去雙臂后毅然選擇了后者，幾度寒暑幾度秋，他用汗水與堅持書(shū)寫(xiě)了生命的絢爛華章。又有劉大銘者，打小患病，在病床上度過(guò)短暫的一生，卻堅持每天十幾萬(wàn)字的閱讀量，不斷豐富自己。雖然早早病逝，但他那自強不息的生命力量卻“不朽”地感染著(zhù)我們。
有位哲人曾說(shuō)：“青春不是生理的一段時(shí)期，而是一種心理狀態(tài)�！比魧⑶啻哼@一狀態(tài)，終期地維持下去，又何必追求那不老的不朽。一生風(fēng)骨凝成詩(shī)的牛漢，用自己的心自己的血嘔出了史一樣的詩(shī)歌，描繪真正的.歷史，八十高齡卻說(shuō)：“我以前是熱血青年，如今是熱血老年�！遍L(cháng)期維持那份對生活熱愛(ài)的他，誰(shuí)又可以說(shuō)，他的青春早已腐朽？不，在他永不停息的脈搏中，“青春”永存。
昔日，晉代王右軍蘭亭上書(shū)“俯仰之間，已成陳?ài)E”來(lái)感慨青春生命的易逝，蘇東坡在赤壁之下也曾書(shū)道“渺滄海之一粟”來(lái)感嘆生命之渺小�？晌腋鼉A情那句“則物與我皆無(wú)盡也，又何羨乎？”我們又何必妄求青春的永駐，歲月的不朽，若是不斷實(shí)現人生價(jià)值，拓寬自己生命的寬度，那什么青春的朽與不朽，何有與我哉？
我堅信，我生存過(guò)，我來(lái)過(guò)，我見(jiàn)過(guò)日出與朝陽(yáng)，我聽(tīng)過(guò)清風(fēng)，我愛(ài)過(guò)世間美好，我憐過(guò)大地悲音……這些已使我的生命豐滿(mǎn)，使我的青春絢麗，我不需要什么所謂的“不朽”，但這已足夠。
江蘇卷高考作文：什么是不朽？ 31
一顆強大的心 ，聽(tīng)說(shuō)每個(gè)人都執著(zhù)過(guò)，可是它再強大，被撕開(kāi)后終究還是血肉淋淋。一個(gè)人的承受能力到底有多大，我也不知道，一次次的挑戰極限，直到累得喘不過(guò)氣來(lái)才發(fā)現，自己沒(méi)有想象之中那么偉大。有人說(shuō)，愛(ài)笑的人都很脆弱，曾經(jīng)很不屑于這種說(shuō)法，后來(lái)才明白，什么叫作故作堅強，原來(lái)眼睛也可以騙人，笑靨也可以偽裝。
總是不明白，為什么會(huì )有多愁善感，也曾說(shuō)過(guò)，面向太陽(yáng)驕傲的生活，可是有太多的從此以后，如今還在蔓延著(zhù)。有時(shí)候，自己做的事情總是習慣于違背內心真實(shí)的想法，還可笑的認為，可以將傷害降到最小，結果卻兩敗俱傷。所以當幸福從手中溜走時(shí)，安慰自己所謂錯的時(shí)間。其實(shí)，根本沒(méi)有命中注定，只有全力以赴。
從來(lái)都是這樣，嘴里念叨著(zhù)，旁觀(guān)者清。幫朋友解決問(wèn)題時(shí)，自己講出的道理，卻不會(huì )用在自己身上。傻傻地站在原點(diǎn)，張望著(zhù)，如果有個(gè)人可以證明自己的選擇是對的，只是確定一下既定的結果來(lái)安慰自己。
是誰(shuí)說(shuō)，習慣一個(gè)人聽(tīng)歌一個(gè)人走路一個(gè)人看風(fēng)景的人，都缺乏安全感�；蛟S自始至終都沒(méi)有理解過(guò)，怎樣才算，孤單是一個(gè)人的狂歡。害怕會(huì )失去，害怕錯過(guò)，患得患失，都是這樣。所以最艱難的，莫過(guò)于做出選擇，最痛苦的，莫過(guò)于選擇的結果，是不是太決絕。然后告訴自己，不會(huì )后悔，不再回頭�？尚Φ氖�，還要帶著(zhù)眼淚，轉身離開(kāi)。
曾經(jīng)很在意別人對自己的評價(jià)，所以爭強，努力做到最好。人無(wú)完人，不可能做到每個(gè)人都喜歡，所以走自己的路。每個(gè)人都有自己的觀(guān)點(diǎn)，他們在背后怎樣評論，讓他們說(shuō)去吧，縱然謠言很可怕。行之無(wú)愧于自己，則已。
喜歡陳奕迅的歌，喜歡他的若即若離，喜歡他的隱隱約約。他說(shuō)，得不到的永遠在騷動(dòng)，我也相信，被偏愛(ài)的`都有恃無(wú)恐。他說(shuō)，每個(gè)人都是這樣，享受過(guò)提心吊膽，才拒絕作愛(ài)情代罪的羔羊，我也曾勇敢，想開(kāi)往地老天荒�？墒撬f(shuō)，情人最后難免淪為朋友，我不敢相信�？尚Φ�，最熟悉的陌生人，蕭亞軒唱后，歇斯底里。
打開(kāi)心窗，想要陽(yáng)光灑滿(mǎn)每個(gè)角落，可它卻那么吝嗇，灑在窗口，照不到左心房。莫名的寂寞，莫名的惆悵，莫名的流淚，莫名的長(cháng)大。成長(cháng)的滋味，深得體會(huì )，成長(cháng)，成長(cháng)，不要長(cháng)大好不好。越長(cháng)大越孤單，越長(cháng)大越不安。誰(shuí)曾對我說(shuō)，每顆星都閃爍。
倚窗，眺望遠方，走不到的地方，把心放在那里，流浪。喜歡聽(tīng)著(zhù)純音樂(lè )，靜靜地靠在窗邊，閉上眼睛，寧靜以致遠。喜歡操場(chǎng)的夜晚，抱膝坐在草坪上，內心澄澈。
那些日子，專(zhuān)心地看完了那本＜致我們終將逝去的青春＞，讀到最后＂我們的一顆心，曾經(jīng)火熱地揣在胸膛里，滾燙得無(wú)處安放，急不可待地找人分享這溫度，從沒(méi)想過(guò)它也也有一天會(huì )冷卻，冷到我們只得自己環(huán)緊自己，小心翼翼，唯恐連這僅有的暖意也守不住。＂再也忍不住。
得到一樣東西，就意味著(zhù)另一樣東西必定要失去。很多東西就像氣球一樣，看上去很美，但你不能戳它，一戳就“砰”的一聲，什么都沒(méi)有了。
青春是終將腐朽的，時(shí)間對誰(shuí)都公平，誰(shuí)都只有這幾年新鮮，誰(shuí)都輸不起。沒(méi)有誰(shuí)的青春，可以永垂不朽。
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