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2017年高考作文題目預測：誠信比成績(jì)重要
誠信是做人立身之本�？鬃釉�，人而無(wú)信不知其可也。誠信是中華民族的傳統美德，也是人們所要具備的基本品得。下面是小編整理的誠信比成績(jì)重要作文，歡迎大家借鑒!
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
一位女教師發(fā)現所教的班里的28名學(xué)生，為完成一項生物課作業(yè)，從網(wǎng)上抄襲了現成材料。她認為這些學(xué)生素質(zhì)低下，剽竊他人勞動(dòng)成果，將成績(jì)判為零分。這引起了家長(cháng)的反對，他們紛紛向學(xué)校施壓，要求重判成績(jì)。學(xué)校不堪重壓，迫令她屈從。她嚴詞拒絕，辭職而去。該事件經(jīng)媒體報道后，引起了全社會(huì )的關(guān)注，有人為女教師點(diǎn)贊，有人對學(xué)生家長(cháng)的做法表示理解，也有人對學(xué)校先前的做法提出質(zhì)疑。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【優(yōu)秀作文】
誠信比成績(jì)重要
謝謝主持，大家好!我方的觀(guān)點(diǎn)是：誠信比成績(jì)重要。什么是誠信?誠，即真誠、真實(shí);信，即守信、有信譽(yù)。下面我從三個(gè)方面論述我方的觀(guān)點(diǎn)
1.誠信是做人立身之本�？鬃釉�，人而無(wú)信不知其可也。誠信是中華民族的傳統美德，也是人們所要具備的基本品得。一個(gè)人如果沒(méi)有誠信的品德和素質(zhì)，不僅難以形成完備的自我，而且很難發(fā)揮自己的潛能和取得成功。程頤也曾指出：“學(xué)者不可以不誠，不誠無(wú)以為善，不誠無(wú)以為君子。“誠信”不僅是德、善的基礎和根本，也是一切事業(yè)得以成功的保證。比如海爾集團為了對客戶(hù)負責，嚴守信譽(yù)，對不合格的產(chǎn)品進(jìn)行當場(chǎng)銷(xiāo)毀。一次在生產(chǎn)冰箱時(shí)，出現了質(zhì)量問(wèn)題。他們沒(méi)有把冰箱偷偷賣(mài)出去，而是砸爛了重新再生產(chǎn)。正因為海爾集團信守諾言，才使他們的產(chǎn)品暢銷(xiāo)全國。
2.誠信是與人交往合作的橋梁。在這個(gè)多元化的社會(huì )里，我們必須要接觸很多人、很多事，唯有誠信是同學(xué)之間、師生之間良好互動(dòng)關(guān)系的道德杠桿，才能幫助我們正確處理同學(xué)間的競爭與合作關(guān)系，建立純樸、真摯的友誼，在他人心目中占得一席之位。很多成年人手中都有一張銀行卡，大家稱(chēng)它為信用卡，每一次消費、還款記錄都被作為誠信檔案記錄下來(lái)，失去誠信將會(huì )讓你在這個(gè)社會(huì )失去信任、失去朋友而寸步難行。
3.誠信才能獲得真正的成績(jì)�，F在社會(huì )競爭日漸激烈，成績(jì)對于作為學(xué)生的我們自然尤為重要，但是正由于我們把成績(jì)看得太重，造成了眾多不正當競爭手段。如果說(shuō)成績(jì)是我們?yōu)樽约旱膶?lái)堆積的磚瓦，而誠信就是整座房屋的脊梁。誠實(shí)守信是所有學(xué)生在學(xué)習中必須遵循的行為準則。在學(xué)習的過(guò)程中我們肯定會(huì )遇到很多問(wèn)題和困難，這就更需要我們實(shí)事求是、知之為知之，不知為不知的學(xué)習態(tài)度。反觀(guān)那些不講誠信的人，通過(guò)抄襲作業(yè)、考試偷看等方法來(lái)取得成績(jì)，其實(shí)并沒(méi)有真正地獲取知識，學(xué)到本領(lǐng)。這種人只靠那虛假的成績(jì)將來(lái)何以建設祖國?
成績(jì)很重要，但是成績(jì)不足可以通過(guò)努力學(xué)習，將勤補拙。而誠信不足，必將無(wú)立足之地，再出色也于事無(wú)補。做任何事必須把誠信放在首位，只有誠信才能使人與人之間有正常的交往，才能有力地推動(dòng)社會(huì )主義精神文明建設，，使人類(lèi)永恒的主題得以進(jìn)步，才能使我們更好的建設美好的和諧社會(huì )。
因此，我方堅定地認為誠信比成績(jì)重要。
【名師點(diǎn)睛】寫(xiě)作試題屬于新材料作文題型。這一題型的優(yōu)勢在于：第一，內容上貼近時(shí)代生活;第二，理解上沒(méi)難度有空間;第三，立意上具有多種選擇;第四，有利于規避套作、宿構及抄襲現象;第五，有利于評價(jià)上的分項分等和對基礎等級與發(fā)展等級的區分及判斷。試題提供的是一個(gè)貼近學(xué)生生活體驗的故事。講述了一位高中女教師處罰28名作弊學(xué)生而引發(fā)的社會(huì )影響。材料中的核心事件是28名中學(xué)生“為完成一項生物課作業(yè)，從網(wǎng)上抄襲了現成材料”，這個(gè)事件對于學(xué)生而言并不陌生。他們或多或少，也做過(guò)類(lèi)似的事情，學(xué)生能以自己的生活體驗和認知圖式來(lái)閱讀材料。以敘事體來(lái)呈現的材料，在內容的表述上明確、平易且符合考生的認知能力，既在文字理解上沒(méi)難度、易進(jìn)入，又有個(gè)人化的想象與移情;在材料的敘述中不知不覺(jué)“埋下”若干立意的關(guān)鍵詞，如植入其中的“抄襲”“剽竊”“施壓”“屈從”“嚴詞拒絕”“點(diǎn)贊”“理解”“質(zhì)疑”等關(guān)鍵詞，有利于激發(fā)考生的解讀熱情和創(chuàng )造性思維，也足以啟發(fā)考生對立意和角度選擇的方向;而“該事件引起了全社會(huì )的關(guān)注”、“聽(tīng)取各方意見(jiàn)”。
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