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高考寫(xiě)作素材：一加一可以大于二
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的高考寫(xiě)作素材：一加一可以大于二，希望對大家有所幫助。
一加一可以大于二作文
俗話(huà)說(shuō)“三人行必有我師”、“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。
記得有一次的美術(shù)課上要求做一個(gè)窗花。老師把要領(lǐng)講解過(guò)之后，就讓同學(xué)們自己制作。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃，飛快地在彩紙上剪著(zhù)。
我也拿起剪刀做了起來(lái)，不一會(huì )兒一個(gè)窗花就成形了。我看了看，很不滿(mǎn)意，心想：太普通了，沒(méi)什么特別。怎么樣才能做出一個(gè)與眾不同的窗花呢？
就在這時(shí)，我的同桌指著(zhù)我的窗花說(shuō)：“這里的圖案太單調了，如果可以剪出不同的形狀，那一定很好看�！�
對��！我怎么沒(méi)想到呢。聽(tīng)了他的話(huà)，我的腦海里突然閃過(guò)一絲靈感。我連忙拿起剪刀，小心翼翼地在窗花上進(jìn)行改良，又剪出了幾個(gè)別致的圖案。
同桌看到我的窗花后，夸贊道：“嗯，這個(gè)比之前那個(gè)好看多了，很特別�！�
那天，我做的窗花獲得了高分。
所以說(shuō)，一個(gè)人的智慧是有限的，而集體的智慧是無(wú)限的。這就是1+1﹥2的體現吧！
1+1大于2是什么理論
兩個(gè)事物單獨效果的疊加不及二者共存或合作的狀態(tài)，既“1+1大于2”的現象，這種現象被稱(chēng)為是協(xié)同效應。協(xié)同效應可分外部和內部?jì)煞N情況，外部協(xié)同是指一個(gè)集群中的企業(yè)由于相互協(xié)作共享業(yè)務(wù)行為和特定資源。
“1+1大于2”協(xié)同效應介紹
協(xié)同效應源于多個(gè)事物之間的相互作用和內在聯(lián)系。這種相互作用一方面導致事物間的效果不可直接加和；另一方面，當相互作用的效果與事物單獨的效果一致時(shí)會(huì )自然而然產(chǎn)生“一加一大于二”的結果。
同時(shí)，相互作用的效果也可能與事物單獨的效果無(wú)關(guān)甚至相反。故而協(xié)同效應也并非一定是“一加一大于二”的正協(xié)同效應，同時(shí)也存在“一加一小于二”的負協(xié)同效應。
一加一大于二的故事
天堂的婚姻
一個(gè)意志堅強、名叫歐內斯·哈姆伊的移民正在1905年的世界博覽會(huì )上銷(xiāo)售他制作的紙一樣薄的波斯威化。他早出晚歸地苦干，向每一個(gè)經(jīng)過(guò)他小攤的人贈送免費樣本，但似乎一切都不順利，沒(méi)有人愿意買(mǎi)他的威化。
更糟糕的是，每天都有成千上萬(wàn)又渴又餓的博覽會(huì )參觀(guān)者匆匆跑過(guò)歐內斯·哈姆伊孤獨的小攤，到只相隔兩個(gè)門(mén)的雪糕攤買(mǎi)雪糕。哈姆伊整天看著(zhù)賣(mài)雪糕的人手忙腳亂地數錢(qián)，這真是在傷口上撒鹽。
在一個(gè)特別炎熱、擁擠的下午，哈姆伊的運氣終于來(lái)了。雪糕暢銷(xiāo)得連碟子都用完了，雪糕攤老板急急忙忙向哈姆伊走來(lái)，求哈姆伊借一些碟子給他。
哈姆伊沒(méi)有碟子，他只有成堆柔軟的、甜甜的波斯威化，他連送都送不出去。
突然間，哈姆伊有了一個(gè)主意，他可以把他的威化卷成一個(gè)筒狀，用來(lái)裝一枚雪糕。當然，這樣雪糕看起來(lái)就更迷人了。全世界對雪糕甜筒的愛(ài)情就這樣開(kāi)始了。
雪糕和歐內斯·哈姆伊的威化甜筒在一起，就像一匹馬和一輛馬車(chē)，這是天堂里的婚姻。雪糕甜筒一夜之間成了迷人的寶貝，變成1905年世界博覽會(huì )的寵兒。一個(gè)多世紀以來(lái)，雪糕甜筒一直是全世界最受人們歡迎的甜品之一。
這個(gè)故事是增效協(xié)作的絕妙例子。也就是說(shuō)，兩個(gè)不同的產(chǎn)品或概念結合在一起比它們各自分別銷(xiāo)售的總和更大，雪糕甜筒便是創(chuàng )造性增效協(xié)作的典型事例：
雪糕好吃，威化好吃，把它們放在一起，它們太美味了！
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