2016年高考寫(xiě)作必備素材50則匯總
材料1：
一個(gè)人在荒原上行走，遇到了老虎，在逃亡的過(guò)程中，又失足掉進(jìn)了懸崖。幸運的是在墜崖的過(guò)程中，他抓住了一根救命的枯藤。但崖上的老虎遲遲不肯離開(kāi)，憤怒地張開(kāi)血盆大口沖他吼叫，崖底一望無(wú)際，更為糟糕的是，此時(shí)不知從何而來(lái)的老鼠正一口一口地啃噬枯藤……就在這時(shí)，他驚奇地發(fā)現枯藤旁邊有一只鮮艷的草莓，于是他一手抓藤，一手摘下草莓，美滋滋地吃了起來(lái)……假如你現在也正處在困境之中，整日的郁郁寡歡，你一定要調整自己的心態(tài)，你一樣會(huì )找到那只快樂(lè )的草莓。
有人說(shuō)人一生下來(lái)就哭，說(shuō)明人來(lái)到世上是要受苦受難的。此言不無(wú)道理，但未免有些悲觀(guān)。盡管人生苦多，但我們仍應苦中作樂(lè )，尋找樂(lè )趣。請記住任何時(shí)候都不能跟自己過(guò)不去，給自己找別扭。要善于調適自己的心情，要想到“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云過(guò)后是晴空”，遭受挫折、遇到困難時(shí)，要相信“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”!
材料2：
布洛克原是家族大公司的總經(jīng)理，在他執掌公司幾年后，意識到失去了太多與家人相處的時(shí)間，于是他決定放棄年薪60萬(wàn)美元的職位，回到親人中間。他說(shuō)：“我不想等將來(lái)回首往事的時(shí)候，發(fā)現自己除了錢(qián)什么也沒(méi)有。”他在一個(gè)中學(xué)謀得了一個(gè)年薪只有2萬(wàn)美元的數學(xué)教師職位。在一年結束之際，他收到了來(lái)自學(xué)生的賀卡，賀卡上寫(xiě)著(zhù)一句令他驕傲的贊美：“給天下最棒的老師。”布洛克認為他終于擁有了夢(mèng)想的財富。
布洛克的選擇是明智的，他認識到了金錢(qián)不是萬(wàn)能的，人世間還有金錢(qián)買(mǎi)不到的東西，那就是親情�，F代人為了實(shí)現香車(chē)寶馬、日進(jìn)斗金的理想，苦苦努力，孜孜追求，殊不知卻忽略了人世間最大的一筆財富。這樣人就會(huì )出現一種漂泊無(wú)依感，迷失了自己的精神家園，使得精神荒漠化。
材料3：
一個(gè)老太太，有兩個(gè)女兒，一個(gè)賣(mài)傘，一個(gè)賣(mài)粉皮。晴天時(shí)老太太愁眉不展：賣(mài)傘的女兒生意不好啊!雨天了，老太太淚水漣漣：賣(mài)粉皮的女兒賺不到錢(qián)啊!鄰居知道了，就勸老太太：你真有福氣，晴天時(shí)，賣(mài)粉皮的女兒賺大錢(qián);雨天時(shí)，賣(mài)傘的女兒生意興隆。從此，老太太臉上寫(xiě)滿(mǎn)了幸福。
人生不如意事常有八九，唉聲嘆氣驅趕不走憂(yōu)愁，自怨自艾解決不了問(wèn)題，既然如此就不妨稍稍改變一下，“把沒(méi)有意思的工作很有意思地完成”，生活就會(huì )悄然發(fā)生變化。
材料4：
一日，佛祖閑坐于花園的井邊向下望去，看到無(wú)數生前作惡多端的人正因自己的邪惡而飽受地獄之火的煎熬。此時(shí)，一個(gè)江洋大盜透過(guò)地獄之火看到了慈悲的佛祖，立刻向佛祖高聲呼救。佛祖以他睿智的目光看到此盜生前雖然殺人越貨，無(wú)惡不作，但是有一次走路正要踩到一只小蜘蛛，卻突生惻隱之心，移開(kāi)腳步使其得以存活，成了一生中罕見(jiàn)的善業(yè)。佛祖決定用那小蜘蛛的力量去救他脫離苦海。一根蜘蛛絲從井口垂了下去，那大盜發(fā)現了，并立即抓住游絲向上爬去。不想其他倍受煎熬的惡人們看到了也蜂擁上來(lái)抓住了游，任憑大盜惡聲大罵，他們仍然拼命地向上爬。大盜怕游絲不堪重負，毀了自己脫離苦海的唯一希望，便抽刀將身下的游絲砍斷，結果，本來(lái)攀很多人都安然無(wú)恙的蜘蛛絲卻突然崩斷，大盜也因拋棄了心中的最后一點(diǎn)憐憫，而重新跌入萬(wàn)劫不復的地獄。
人的心中有善良、高尚的成分，也有邪惡、低俗的成分，可以說(shuō)人是善良與邪惡、高尚與低俗的統一體。善良與邪惡、高尚與低俗在人的心中從未停止過(guò)撕咬、爭斗，有時(shí)善良與高尚占據上風(fēng)，這時(shí)人便是偉大的人，有時(shí)邪惡與低俗占據上風(fēng)，這時(shí)人便是渺小的人，有時(shí)善良與高尚跟邪惡與低俗旗鼓相當，這時(shí)人便是平庸的人。我們要努力抑制、克服人性中的邪惡與低俗，充分發(fā)揚人性中的善良與高尚，使自己向著(zhù)高尚的人發(fā)展，向著(zhù)偉大的人發(fā)展。這個(gè)故事給了我們這樣的啟示：很小的善能拯救很多生命，很小的惡可以毀掉一個(gè)人最大的希望，所以我們要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
材料5：
有一個(gè)勞改犯人在外出修路的過(guò)程中，在路上撿到了1000元錢(qián)，他不假思索地把它交給了監管警察�？墒�，監管警察卻輕蔑地對他說(shuō)：“你別來(lái)這一套，拿自己的錢(qián)變著(zhù)花樣賄賂我，想換資本減刑，你們這號人就是不老實(shí)。”
囚犯萬(wàn)念俱灰，心想這世上再也不會(huì )有人相信他了。晚上，他越獄了。
在亡命的途中，他大肆搶劫錢(qián)財，準備外逃。在搶得了足夠的錢(qián)財后，他乘上開(kāi)往邊境的火車(chē)，火車(chē)上很擠，他只好站在廁所旁。這時(shí)，有一位十分漂亮的走進(jìn)廁所，關(guān)門(mén)時(shí)卻發(fā)現門(mén)環(huán)壞了。她走出來(lái)，輕聲對他說(shuō)：“先生，你能為我把門(mén)嗎?”
他一愣，看著(zhù)姑娘純潔無(wú)邪的眼神，他點(diǎn)點(diǎn)頭。姑娘紅著(zhù)臉進(jìn)了廁所，而他像一個(gè)忠誠的衛士一樣，嚴嚴地守著(zhù)門(mén)。
在這一剎那間，他突然改變了主意。在下一站，他下車(chē)了，到車(chē)站派出所投案自首，因為這世間還有人信任他。
信任是一種有生命的感覺(jué)，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。
材料6：
一天，甘地乘火車(chē)時(shí)，一只鞋子掉到了鐵軌上，可火車(chē)已經(jīng)開(kāi)動(dòng)，他無(wú)法揀回那只鞋子，于是，他索性又脫掉另一只鞋子，把它扔到第一只的旁邊。一位乘客好奇地問(wèn)他為什么這樣做，他微笑著(zhù)說(shuō)：“這樣一來(lái)，看到鐵軌上鞋子的窮人，就能有一雙鞋子啦!”
愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言。愛(ài)是早晨拂面的陽(yáng)光，輕而柔。愛(ài)是午夜月光如水，靜靜地在水中閃耀;愛(ài)是茉莉，芳香四溢。愛(ài)是一盞小小的燈，溫暖了別人，也溫暖了自己。
材料7：
有位花匠，他家院子里的一株葡萄藤今年結了不少葡萄，花匠很高興，便摘了一些送給一個(gè)商人，商人一邊吃一邊說(shuō)：“好吃，好吃!多少錢(qián)一斤?”花匠說(shuō)不要錢(qián)，商人不愿意，堅持要給錢(qián)�；ń嘲哑咸阉徒o了一個(gè)當干部的，他接過(guò)葡萄后沉吟良久，問(wèn)：“你有什么事要我幫忙嗎?”花匠再三表示沒(méi)有什么事，只是讓他嘗嘗而已�；ń秤职哑咸阉徒o了一位少婦，她有點(diǎn)意外，而她的丈夫則在一旁一臉的警惕�？礃幼�，他極不喜歡花匠的到來(lái)�；ń秤职哑咸呀o了一位過(guò)路的老人，老人吃了一顆后，摸了摸白胡子，說(shuō)了聲“不錯”，就頭也不回地走了。那花匠很高興，他終于找到了一個(gè)真正能和他一起分享快樂(lè )的人。
花匠一片好心，奉送葡萄，卻遭到了種種猜疑與戒備，這著(zhù)實(shí)讓人感嘆。人們在享受著(zhù)豐富的物質(zhì)生活的同時(shí)，也把自己關(guān)進(jìn)了自己營(yíng)造的小天地，于是人與人少了一分交流，少了一分溝通，多了幾分猜疑，多了幾分戒備。從某種程度上說(shuō)，現代社會(huì )的日益進(jìn)步是以人際關(guān)系的冷落為代價(jià)的。拆除心墻，打開(kāi)心窗，多溝通，多交流，人際關(guān)系才會(huì )變得融洽，充滿(mǎn)溫馨!
材料8：
清代舉人丁腹松博學(xué)多才，參加進(jìn)士考試屢試不中。在心灰意冷之余，受武英殿大學(xué)士明珠之聘，做他兒子的家庭教師。一年，又值會(huì )試之期，明珠名里慫恿他去應試，暗里卻為之打通關(guān)節，使他金榜題名。丁腹松得知真情后大哭道：“我一生名節掃地以盡了!”立即打點(diǎn)行裝，返回故鄉隱居。行前成德受明珠之命送給他的萬(wàn)金匯券，也被他燒掉。丁腹松“財賄一不以動(dòng)其心，爵祿不以移其志”的高風(fēng)亮節受到世人的景仰。
丁腹松的高風(fēng)亮節之所以讓人景仰，因為他豎起了一面“財賄一不以動(dòng)其心，爵祿不以移其志”的大旗。這面大旗，數百年后仍在風(fēng)中獵獵飄蕩。丁腹松正身直行，舍財取義，無(wú)疑為后人作出了表率。
材料9：
有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里�；\子里的老虎三餐無(wú)憂(yōu)，野地里的老虎自由自在。他們互相羨慕對方的自由或安逸，最后互換位置，但不久兩只老虎都死了。一只因饑餓而死，一只因憂(yōu)郁而死。從籠子里走出的老虎獲得了自由卻沒(méi)有獲得捕食的本領(lǐng)，走進(jìn)籠子的老虎獲得了安逸卻沒(méi)有獲得在狹小空間生活的心境。
許多時(shí)候人們往往對自己的幸�？床坏�，而感覺(jué)別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不合適，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。
材料10：
在生命面前人們有各自不同的認識和行為。前不久，在澳大利亞網(wǎng)球公開(kāi)賽上，一只小鳥(niǎo)突然飛進(jìn)了賽場(chǎng)，被勁飛的網(wǎng)球擊斃，擊中小鳥(niǎo)的運動(dòng)員立即停止了賽事，跑到小鳥(niǎo)前雙膝跪下……在中國，一位75歲的黑龍江老漢用一輛自己改裝的三輪車(chē)，把101歲的母親從老家栽了出來(lái)走遍了大半個(gè)中國，為的是讓母親、讓自己在有生之年能多看看這美麗的世界。
材料11：
詩(shī)人馬麗華在藏北旅行，她借宿在倉姆決家。倉姆決家生活很苦。在這樣的環(huán)境中借宿，詩(shī)人有許多優(yōu)越感，她很可憐倉姆決�？稍�(shī)人錯了。在她們交談時(shí)倉姆決拉著(zhù)詩(shī)人的手，連連說(shuō)道：可憐的!可憐的!她認為.一個(gè)到處奔波的女人是世界上最苦的女人。詩(shī)人明白了，這個(gè)世界上沒(méi)有可憐的人。因為不可能有一個(gè)世界上通用的“可憐”的標準。
材料12：
一老農把喂牛的草料放在牛勉強能夠到的房檐上讓牛吃。有人問(wèn)他，為什么要這樣做。他說(shuō)：“這種草料不好，要是放在槽里.牛就會(huì )不屑一顧。放在牛勉強能夠到的地方，它就會(huì )努力去吃，直至把草料吃光。”什么是最珍貴的，信手拈來(lái)的不是，價(jià)值昂貴的也未必是。它就在我們不好夠到的地方。
材料13：
十九世紀是工業(yè)革命的高潮，提升了人們的生活質(zhì)量，但也淘汰了大批手工業(yè)者和農人。二十世紀最后二十年，數碼革命又是人類(lèi)文明的一大超前躍進(jìn)但也造成了新一輪的失業(yè)浪潮。在生存環(huán)境和人的價(jià)值面臨挑戰時(shí)“克隆”和“基因”又逼近人類(lèi)的生活�？萍及l(fā)展是必需的，但是，人類(lèi)在這種發(fā)展中，究竟會(huì )付出多大的代價(jià)呢?
材料14：
一個(gè)青年背著(zhù)大包裹.千里迢迢跑來(lái)找無(wú)際大師。他說(shuō)：“大師，我是那樣的孤獨、痛苦和寂寞。長(cháng)期跋涉使我疲倦到極點(diǎn)，我鞋子破了，荊棘刺破雙腳。手也受傷，血流不止，嗓子因為長(cháng)久地呼喊而喑啞……為什么我還不能找到心中的太陽(yáng)?”大師問(wèn)他：“你包裹里裝些什么?”青年回答：“里面是我每一次跌倒的痛苦，每一次受傷的哭泣，每一次孤寂的煩惱……”
大師說(shuō)：“這些對人的一生都有用。它能使生命升華。但如果你對這些念念不忘，那生命將背上不堪承受的重負!”青年放下包袱，繼續趕路.他發(fā)現自己的步子一下子輕松了，心情也開(kāi)朗起來(lái)。
材料15：
自生命萌動(dòng)之初，你在人世間就有了自己的位置;到生命終結之際。你在大地上仍有自己的位置。在整個(gè)生命的歷程中，你一直同位置打交道�；蛟S.你有一段關(guān)于位置的心情故事;或許，你有許多關(guān)于位置的獨到見(jiàn)解;或許，位置曾引起你深入的思索;或許。位置曾讓你產(chǎn)生無(wú)限的感慨……
材料16：
在英國，有一位大名鼎鼎的溫莎公爵。一次，英國王室宴請印度部族頭領(lǐng)，宴會(huì )結束前，侍者為每位客人端來(lái)一小盆洗手水.可是新來(lái)乍到的印度客人不懂這個(gè)禮節，見(jiàn)精致的器皿中盛著(zhù)清水。便接過(guò)來(lái)一飲而盡。這一舉動(dòng)使在場(chǎng)的英國人頓時(shí)愣住了，然而還沒(méi)等他們笑出聲未，溫莎公爵從容地端起洗手水也一飲而盡。于是，其他英國人紛紛效仿。這樣.就沒(méi)給印度頭領(lǐng)帶來(lái)任何難堪。
尊重，是一種行為，也是一種態(tài)度;它的對象可以是人物，也可以是事實(shí);尊重他人需要一定的人文修養;要想得到另人的尊重，首先要自尊、自強。
材料17：
你有過(guò)這樣的教訓嗎?邊做飯，邊看電視.邊打電話(huà)，結果，飯燒糊了，電視演什么也不知道.電話(huà)也聽(tīng)不清楚。
還有，一名業(yè)務(wù)員同時(shí)約了三位客戶(hù)在一家餐廳談生意.以為可以節省時(shí)間。提高效率。結果"甲客戶(hù)認為他用心不專(zhuān)而拒絕同他談生意，乙客戶(hù)認為不被他重視而起身告辭了-丙客戶(hù)認為他沒(méi)有誠意，不守信用，也走了。
材料18：
有人問(wèn)：“O”是什么?音樂(lè )家說(shuō)，“0是休止符”。數學(xué)家說(shuō).“O是零”。詩(shī)人說(shuō).“O是朝陽(yáng)，是滿(mǎn)月”。摩登女郎則說(shuō).“O是耳環(huán)、項鏈、戒指、手鐲”。
“O”是個(gè)好奇的符號，無(wú)論是作為字母、數字，還是作為元素符號，它都有著(zhù)不同的表意作用。對于“O”，你有什么樣的感想呢?
材料19：
時(shí)下，有不少人舍得花費時(shí)間、財力和物力來(lái)美化自己的儀表，穿金戴銀，涂脂抹粉，極力為之，卻忘記了透視自己的靈魂，對落寞污垢的心靈卻漠然視之。對此，你有什么想法呢?
材料20：
有人問(wèn)一位盲人：“你什么都看不到，這么活著(zhù)覺(jué)得痛苦嗎?”盲人回答：“我痛苦什么?和聾子相比，我能聽(tīng)見(jiàn)聲音;和下肢癱瘓者相比，我能行走;和啞巴相比，我能說(shuō)話(huà)。我之所以活得比較愉快.是因為我學(xué)會(huì )了放大美好。如果拿自己的地位跟美國總統相比，拿自己的金錢(qián)跟比爾"蓋茨相比，拿自己的容貌跟楊貴妃、宋祖英相比。這世界上百分之九十九的人不都痛不欲生嗎?”
材料21：
對于黃金和大米來(lái)說(shuō)，一般人往往認為黃金比大米貴，然而，我們不能輕易判斷哪個(gè)更有用。在一個(gè)饑腸轆轆快要餓死的人眼中，一碗米湯勝過(guò)十噸黃金，但并不能說(shuō)黃金無(wú)用。同樣，通常情況下，一斤黃金又不亞于一噸大米，但不能說(shuō)大米無(wú)用"在一定的條件下，它們各具有特殊的價(jià)值。物盡其用方可顯其價(jià)值。
材料22：
仙人球是一種很賤生的植物，在干旱缺少肥料的條件下生長(cháng)旺盛。有人曾經(jīng)給一棵仙人球以?xún)?yōu)厚的待遇——水肥充足的供應。結果，這棵仙人球很快地就腐爛了。
材料23：
心理學(xué)家從一班學(xué)生中挑出一個(gè)最愚笨、最不招人喜愛(ài)的姑娘，并要求她的同學(xué)改變以往對她的看法。在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，大家都爭先恐后地照顧這位姑娘。大家假作真得打心里認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結果，不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也跟從前判若兩人。這位心理學(xué)家對人們說(shuō)：“她獲得了新生。”確實(shí)，她并沒(méi)有變成另一個(gè)人，然而，在她身上卻展現著(zhù)每個(gè)人都蘊藏著(zhù)的關(guān)，這種美只有在我們相信自己，周?chē)乃腥艘捕枷嘈盼覀�、�?ài)護我們的時(shí)候才會(huì )展現出來(lái)。周?chē)说?ldquo;信任，，改變了這個(gè)姑娘。
材料24：
一只海蚌對它身邊的同伴說(shuō)：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓"我真苦惱。”
它的同伴高傲得意地回答道：“贊美天空，贊美大海，我身子里沒(méi)有痛苦。我里里外外完美無(wú)缺，安然無(wú)恙。”
這時(shí)。正好一只螃蟹走過(guò).它聽(tīng)到了兩只海蚌的對話(huà)，便對那只里里外外完美無(wú)缺的說(shuō)道：“是的，你的確完美無(wú)缺.安然無(wú)恙。但你要知道.讓你同伴忍受痛苦的是一顆無(wú)與倫比的美麗的珍珠。”
我們知道：人類(lèi)的豐收成果、輝煌業(yè)績(jì)、偉大事業(yè)，往往要歷經(jīng)磨難，走過(guò)痛苦的征程才能取得。你有過(guò)痛苦的經(jīng)歷嗎?對痛苦有何認識?
材料25：
在日常生活中，誰(shuí)又離得開(kāi)幫助呢?是幫助，使你有可能渡過(guò)難關(guān);是幫助，使你體會(huì )到了生活的價(jià)值;是幫助。提升了你的生命質(zhì)量。
材料26：
一位作家給兒子的信中有這樣一段話(huà)：你人很聰明，但對你即將要從事的事業(yè)來(lái)說(shuō)，意志還不夠堅強：你說(shuō)不喝可樂(lè )，果然就不再喝了;但考試小挫后屢次發(fā)誓不再玩游戲機，卻常常擋不住誘惑。聰明是一種財富，意志是更大的財富，聰明人辦小事，堅強者辦大事。戰斗最難堅持的是最后3分鐘。孩子，一定要堅持，越不能堅持越要堅持。黎明前最黑暗.勝利前最容易絕望，成功前最渺茫。
材料27：
每個(gè)人都在展示著(zhù)自己的形象：文明自律的，粗俗放任的;勇于進(jìn)取的，畏縮不前的;朝氣蓬勃的.萎靡不振的……作為新一代的青年人，我們應該展示怎樣的形象呢?
材料28：
生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲;生活中有困苦、艱辛。也不乏險灘和暗流。那么，在你眼中，真實(shí)的生活應是怎么樣呢?
材料29：
你注意過(guò)大街上的乞丐嗎?衣衫襤褸，目光呆滯，有的匍匐在地，磕頭作揖，乞求憐憫。但曾有人見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)乞丐，他年老體衰，雖衣服破舊，但十分整潔，他盡量地挺著(zhù)那原本彎曲的身子，目光炯炯有神，表明他是乞丐的唯一標志"就是那只放在地上的里面盛著(zhù)零錢(qián)的碗。有人說(shuō)，他物質(zhì)貧窮.但心靈高貴。是的，許多人身處困境，但是有一顆高貴的心靈，關(guān)于“困境中的高貴心靈”，你也一定會(huì )有許許多多的感悟和遐想。
材料30：
生活中充滿(mǎn)了矛盾。我們一方面對自己說(shuō)對人要有愛(ài)心，愛(ài)人如愛(ài)己;一方面在外頭又怕跟陌生人說(shuō)話(huà)。我們一邊嘆息人際關(guān)系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車(chē)子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹人關(guān)系。我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛(ài)吃掉。對此，你有什么樣的看法呢?
材料31：
第二次世界大戰時(shí)，有兩個(gè)人被關(guān)在納粹集中營(yíng)的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見(jiàn)方的窗口。
每天早上，他倆都要輪流去窗口眺望外面的世界。一個(gè)人總是愁苦地看著(zhù)窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，另一個(gè)人卻總愛(ài)看窗外的天空，看藍色天空中的小鳥(niǎo)自由地飛翔。半年后，前者因憂(yōu)郁死在獄中;后者卻堅強地活了下來(lái)，直到獲救。
同樣是窗外的世界，卻有不同的結果，對此你有什么樣的看法呢?
材料32：
有這樣一則笑話(huà)，某電視拍攝現場(chǎng)，西施彈奏《思鄉曲》實(shí)在動(dòng)人，連吳王夫差聽(tīng)后都不由自主地贊嘆道：“此曲只應天上有，人間能有幾回聞?”一旁有人說(shuō)：“這話(huà)似乎有點(diǎn)像杜甫的詩(shī)句。”導演說(shuō)：“管他呢，也許吳王夫差讀過(guò)杜甫的詩(shī)吧。要不然，編劇怎么會(huì )這么寫(xiě)呢?”聯(lián)想到平時(shí)報紙、電視、名人出書(shū)的現狀，無(wú)錯不成報，無(wú)錯不成書(shū)，似乎習已為常。假如大家都負起責任……
材料33：
吳先生畢業(yè)十年，盡管現在他已拿到國際認可的“項目工程管理”資格證書(shū)，但三個(gè)月前他應聘杜邦時(shí)，只有一張大專(zhuān)學(xué)歷文憑和在幾家外企擔任過(guò)工程經(jīng)理的經(jīng)歷證明。吳先生說(shuō)，工程部經(jīng)理對人的要求頗高，既要有技術(shù)、又要外語(yǔ)好，同時(shí)還要有很強的組織協(xié)調能力。由于是跨國大公司，待遇頗為優(yōu)厚，想應聘這個(gè)工作的人并不少，博士、碩士都有，但最后還是他這個(gè)大專(zhuān)生勝出。為什么?原因就在于“老外”更看重的是一個(gè)人的實(shí)際能力，而不是紙上的東西，這想必就是知名跨國公司的用人規則。
材料34：
在日常生活中，會(huì )遇到這樣的事：當某人接受某項任務(wù)時(shí)，往往會(huì )說(shuō)：“試試看。”
誠然，試試看，并不等于成功在握，但是，不敢試或者不去試卻絕對預示著(zhù)成功無(wú)望。因為無(wú)論多么可喜的成功，第一步往往踏在“試試看”的跳板上。
事實(shí)上，我們中的許多人都有這樣的人生體驗，譬如：你曾勇敢地跨越一條寬闊的壕溝;你曾嘗試著(zhù)解開(kāi)了一道復雜的方程;或者你曾試著(zhù)完成一項棘手的工作……可以說(shuō)，我們正是從“試試看”起步，爾后一路風(fēng)塵，跨越人生的山峰溝壑，來(lái)到青青的芳草地。
材料35：
在不久的將來(lái)，中學(xué)生都將走向社會(huì )，社會(huì )和校園是兩個(gè)不同的世界，有人說(shuō)社會(huì )是復雜的，有人說(shuō)社會(huì )上充滿(mǎn)了機會(huì )。你眼中的社會(huì )是怎么樣的呢，請說(shuō)一說(shuō)你眼中的社會(huì )。
材料36：
有一名在德國的中國留學(xué)生，畢業(yè)成績(jì)優(yōu)異，但在德國求職時(shí)卻屢屢被很多大公司所拒絕，選了一家小公司，沒(méi)想到仍然遭到了拒絕。這位留學(xué)生很納悶。一個(gè)德國公司的老板給他看了一份記錄，原來(lái)這位中國留學(xué)生在乘坐公共汽車(chē)時(shí)曾經(jīng)被抓住過(guò)3次逃票。
材料37：
一個(gè)經(jīng)歷過(guò)社會(huì )炎涼的企業(yè)家說(shuō)：“人的尊嚴靠財富。”一個(gè)經(jīng)歷過(guò)冤案折磨的老年人說(shuō)：“人的尊嚴靠法制。”一個(gè)經(jīng)歷過(guò)艱辛研究的學(xué)者說(shuō)：“人的尊嚴靠知識。”一個(gè)經(jīng)歷過(guò)幾十年探索的哲人說(shuō)：“人的尊嚴靠思想。”看來(lái)，不同經(jīng)歷的人，對“尊嚴”各有各的理解，你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是如何理解“尊嚴”的。
材料38：
世界著(zhù)名企業(yè)家希爾頓說(shuō)過(guò)：“許多人一事無(wú)成，是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄。一塊價(jià)值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元;若制成工業(yè)上的磁針之類(lèi)可值3000多元;倘若制成手表發(fā)條，其價(jià)值就是25萬(wàn)之多了。”看來(lái)，每個(gè)人都是有“潛力”的，關(guān)鍵是你如何認識你的潛力，對此你有何看法。
材料39：
深圳市的一項供電工程，需要在海拔300多米的山上作業(yè)。如果按常規施工，就必須先用機械劈山修路，再運輸材料上山。這樣不僅會(huì )拉長(cháng)工期，而且勢必破壞山體和植被，造成水土流失。于是深圳人請來(lái)了廣西的騾子和矮馬，將一筐筐石料馱上山頂，既省卻了筑路的工期，又保護了生態(tài)。
這件事給我們的啟示恐怕絕不僅僅在環(huán)境和金錢(qián)上。深圳人的做法也是一種創(chuàng )新�，F代化的建設工程采用原始的運輸方式，看起來(lái)不可思議，甚至是一種倒退，但是它行之有效，在保護環(huán)境和避免無(wú)謂的工程(比如沒(méi)有必要在一個(gè)不必修路的地方修路)時(shí)，它卻可能是一個(gè)先進(jìn)的方法。應該說(shuō)，這種既切合實(shí)際而又別出心裁的舉措，對于發(fā)展我們的創(chuàng )新思維極有啟發(fā)。
材料40：
弟子對大師訴說(shuō)：“我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個(gè)惟一的房間中，房間像地獄。”大師說(shuō)：“你會(huì )照我說(shuō)的去做嗎?”弟子說(shuō)：“是的。”大師說(shuō)：“把你家里所有的動(dòng)物都帶到你的房間中。”一個(gè)星期后，弟子又找到大師：“我的神經(jīng)快要崩潰了。”大師說(shuō)：“把動(dòng)物統統趕出去。”之后，弟子想：“生命多么甜美，動(dòng)物出去了，家是一處樂(lè )園，那樣的安靜、整潔、寬敞。”這個(gè)故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的�？鞓�(lè )是對擁有的珍惜和感激，而不是相反。
材料41：
悲觀(guān)主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數的墻。樂(lè )觀(guān)主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數的門(mén)�，F實(shí)主義者說(shuō)：這個(gè)世界是由無(wú)數隔膜的墻和溝通的門(mén)組成。你怎么理解這三種看法?請你從以上看法中選擇其中一種或幾種看法，以“門(mén)與墻”為話(huà)題，說(shuō)一說(shuō)你的看法，可以發(fā)表議論表示贊同或否定，可以說(shuō)故事形象地表明自己的看法，可以直接抒發(fā)自己的深切感受。
材料42：
下面是小詩(shī)《秋實(shí)》，讀后以“秋實(shí)的思考”談一談你的感受。
秋天，成熟的果實(shí)低下了頭，/不是在自我陶醉，/它是在想——/我是怎樣變得成熟?/不是風(fēng)，我怕早已霉爛枝頭。/不是雨，我怕早已枯落山溝。/不是光，我怕早已灰暗蒼白，/不是熱，我怕早已憔悴丑陋。/感謝風(fēng)吹雨打，給了我成熟的筋骨，/感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。
材料43：
社會(huì )生活中的人，必須學(xué)會(huì )與別人合作。生活中，你是不是能夠和別人互相配合做事，或共同完成任務(wù)?在與別人合作方面，你也許感受過(guò)成功的喜悅，也許感受過(guò)失敗的苦惱……在與別人合作方面，你的情況是怎樣的?請從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事或幾個(gè)片段，談一談你對“合作”的看法。
材料44：
“東家長(cháng)，西家短”、“家人”、“家事”、“家家都有一本難念的經(jīng)”……家，給人的感覺(jué)是多么溫暖，可有時(shí)家給人的感覺(jué)卻又是那么復雜。身為家庭成員的你，對家一定有一番特殊的感受吧，對家庭中的其他成員更是有一種特殊情感。還記得媽媽的那雙繭手嗎?還記得父親的背影嗎?還記得……說(shuō)一說(shuō)你對家的看法。
材料45：
我國有個(gè)考察團訪(fǎng)問(wèn)韓國，參觀(guān)了韓國屈指可數的大財團現代公司。細心的參觀(guān)者發(fā)現，衛生間里每個(gè)抽水馬桶的水箱中都放有幾塊磚，十分驚奇。公關(guān)人員見(jiàn)到客人面帶異色，便笑著(zhù)解釋?zhuān)悍糯u是為了緩解水流速度，節約沖水量。節儉是現代公司事業(yè)成功的一大因素，請勿見(jiàn)笑。
材料46：
有人說(shuō)成熟的標志是理智戰勝情感，有人說(shuō)成熟的標志是遇事有主見(jiàn)，有人說(shuō)善于給予愛(ài)是成熟的標志，有人說(shuō)善于否定自己是成熟的標志……面對成熟的門(mén)檻，你對此有哪些思考?你認為成熟的標志是什么?
材料47：
在你的人生經(jīng)歷中，總會(huì )得到別人的關(guān)懷，來(lái)自家庭的、學(xué)校的、社會(huì )的。想必你也一定關(guān)心幫助過(guò)別人。關(guān)懷是一種人生態(tài)度，是一種精神品質(zhì)，也是一種人生智慧。
材料48：
“酷”，原指“殘酷”、“程度深”、“極”……可如今，中學(xué)生中也流行起“酷”來(lái)：長(cháng)相英俊的“酷”，打扮時(shí)髦的酷，冷峻陰沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，學(xué)習優(yōu)秀的“酷”�？磥�(lái)，“酷”已被賦予了多個(gè)意義。那么，你是如何理解“酷”的呢?你周?chē)心男?ldquo;酷”的人或事呢?你有哪些“酷”的經(jīng)歷或感受呢?
材料49：
飛鳥(niǎo)因為有兩只翅膀才能高飛，火車(chē)因為有兩條鐵軌才能奔馳。做人也一樣，既要有知識，更要有文化;既要精通數理化，更要懂得真善美;既要懂得學(xué)理，更要明白做人的道理。這才是一個(gè)既受過(guò)教育，又有教養的現代人。作為中學(xué)生，對于做人你有怎樣的思考或聯(lián)想?
材料50：
父母將我們引領(lǐng)到這個(gè)世界，人生的道路去要靠我們自己選擇，靠我們自己跋涉。面對人生，我們無(wú)法逃避。而人生是不出售來(lái)回票的，一旦動(dòng)身，絕不能復返。因而，解讀人生，感悟人生，是我們必然的功課。
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