- 相關(guān)推薦
浙江高考滿(mǎn)分作文：永遠的孩童
心若沒(méi)有老去，我們永遠都是孩童。心仍柔軟真實(shí)，世界永遠美麗。小編收集了永遠的孩童作文，歡迎閱讀。
第一篇：永遠的孩童
靈魂涌向未知的星球，棲身于軀殼之中，破啼聲劃破天際，人們給了他第一聲動(dòng)人的呼喚：“孩子。”
時(shí)間的靜流緩緩游走，只有孩子的時(shí)間永恒，他們的靈魂動(dòng)蕩，不愿寄居于狹隘的皮囊，使總是有著(zhù)非分的幻想和浪漫情懷，目光如炬看向地平線(xiàn)上的曙光，熱情洋溢，真實(shí)不摻和半點(diǎn)虛假。
但不知何時(shí)開(kāi)始，圓滑的笑容掛上孩子的嘴角，無(wú)邪的笑容躇縮墻角不見(jiàn)天日，標榜著(zhù)“成熟”的少男少女負重著(zhù)硬化的心靈，創(chuàng )造力退出舞臺，善良和愛(ài)心變得幼稚可笑。
所謂成熟，并不是被現實(shí)磨去棱角，變得世故而老成，而是無(wú)論如何遍體鱗傷，都保持著(zhù)一顆赤子之心。而如今，這虛假的成熟正在啃噬著(zhù)曾堅不可摧的'孩提王國，一步步銷(xiāo)蝕殆盡。他們進(jìn)入集體失語(yǔ)時(shí)代，在輿論中浮沉，他們看到摔倒的老人開(kāi)始猶豫，他們聽(tīng)到戰警救人喪命的故事一笑而過(guò)。
在這信息高速發(fā)展的時(shí)代，我們本可以撫今追昔，憧憬未來(lái)，可我們偏偏選擇讓理想死在現實(shí)矛下。我們本可以語(yǔ)言相通，交流無(wú)礙，我們偏偏選擇為心筑起壁壘，戴上盔甲，讓?zhuān)撵`提前硬化。我們誤解了幸福的定義，沉溺于瑣屑的物質(zhì)歡樂(lè )，我們不敢直視真正苦，飽食終日強說(shuō)愁。無(wú)憂(yōu)的童年本應光著(zhù)腳丫與大地親吻，卻終日與刻板的教科書(shū)為伴，知識的框架禁錮了孩童的想象力，社會(huì )停滯不前顯得死氣沉沉。
岡發(fā)現胰島素而獲諾獎的麥克勞德童年時(shí)岡好奇解剖了校長(cháng)心愛(ài)的狗，本以為會(huì )遭訓斥，而校長(cháng)要求麥克勞德畫(huà)一幅人體骨骼圖作為善意的懲罰;美國母親將幼兒吲告上法庭，獲賠50萬(wàn)，只岡幼兒同告訴女兒“0”是零。止岡這保想象力的運動(dòng)，才讓社會(huì )隨時(shí)被輸入新鮮的血液，生機勃勃。
厚重的眼鏡片褪盡最后一絲亮光，“我們的鷹隼行走T-地面，我們的孔雀宣布放棄羽毛，我們的毒蛇在開(kāi)著(zhù)的籠前打呵欠。”辛波斯，仁如是說(shuō)。對現實(shí)的妥協(xié)邁入“早齡化”，生命的意義卻在于不l卜，愿耳畔響起鳥(niǎo)啼之時(shí)，仍有溫暖的感動(dòng)。
猶記得白宮點(diǎn)著(zhù)蠟燭的男子所說(shuō)的話(huà)：“我不能改變這個(gè)社會(huì )，我只是不想讓這個(gè)世界改變我。”去吧，我的孩子們包括我，用理想的矛抵御現實(shí)的劍，拾起激情與童心，脫去盔甲，拆除壁壘，讓我們一磚一瓦，共筑我們不會(huì )老去的孩提千國。
心若沒(méi)有老去，我們永遠都是孩童。心仍柔軟真實(shí)，世界永遠美麗。
第二篇：永遠的孩童
靈魂涌向未知的星球，棲身于軀殼之中，破啼聲劃破天際，人們給了他第一聲動(dòng)人的呼喚：“孩子。”
時(shí)間的靜流緩緩游走，只有孩子的時(shí)間永恒，他們的靈魂動(dòng)蕩，不愿寄居于狹隘的皮囊，總是有著(zhù)非分的幻想和浪漫情懷，目光如炬看向地平線(xiàn)上的曙光，熱情洋溢，真實(shí)不摻和半點(diǎn)虛假。
但不知何時(shí)開(kāi)始，圓滑的笑容掛上孩子的嘴角，無(wú)邪的笑容躇縮墻角不見(jiàn)天日，標榜著(zhù)“成熟”的少男少女負重著(zhù)硬化的心靈，創(chuàng )造力退出舞臺，善良和愛(ài)心變得幼稚可笑。
所謂成熟，并不是被現實(shí)磨去棱角，變得世故而老成，而是無(wú)論如何遍體鱗傷，都保持著(zhù)一顆赤子之心。而如今，這虛假的成熟正在啃噬著(zhù)曾堅不可摧的孩提王國，一步步銷(xiāo)蝕殆盡。他們進(jìn)入集體失語(yǔ)時(shí)代，在輿論中浮沉， 他們看到摔倒的老人開(kāi)始猶豫，他們聽(tīng)到戰警救人喪命的故事一笑而過(guò)。
在這信息高速發(fā)展的時(shí)代，我們本可以撫今追昔，憧憬未來(lái)，可我們偏偏選擇讓理想死在現實(shí)矛下。 我們本可以語(yǔ)言相通，交流無(wú)礙，我們偏偏選擇為心 筑起壁壘，戴上盔甲，讓心靈提前硬化。我們誤解了幸福的定義，沉溺于瑣屑的物質(zhì)歡樂(lè )，我們不敢直視真正苦，飽食終日強說(shuō)愁。無(wú)憂(yōu)的童年本應光著(zhù)腳丫與大地親吻，卻終日與刻板的教科書(shū)為伴，知識的`框架禁錮了孩童的想象力，社會(huì )停滯不前顯得死氣沉沉。
剛發(fā)現胰島素而獲諾獎的麥克勞德童年時(shí)好奇解剖了校長(cháng)心愛(ài)的狗，本以為會(huì )遭訓斥，而校長(cháng)要求麥克勞德畫(huà)一幅人體骨骼圖作為善意的懲罰;美國母親將幼兒老師告上法庭，獲賠50萬(wàn)，只因幼兒老師告訴女兒“O”是零。只有保有兒童的想象力，才會(huì )讓社會(huì )隨時(shí)輸入新鮮的血液，生機勃勃。
厚重的眼鏡片褪盡最后一絲亮光，“我們的鷹隼行走T-地面，我們的孔雀宣布放棄羽毛，我們的毒蛇在開(kāi)著(zhù)的籠前打呵欠。”辛波斯·仁如是說(shuō)。對現實(shí)的妥協(xié)邁入“早齡化”，生命的意義打上問(wèn)號，我愿耳畔響起鳥(niǎo)啼之時(shí)，仍有溫暖的感動(dòng)。
猶記得白宮點(diǎn)著(zhù)蠟燭的男子所說(shuō)的話(huà)：“我不能改變這個(gè)社會(huì )，我只是不想讓這個(gè)世界改變我。” 去吧，我的孩子們包括我，用理想的矛抵御現實(shí)的劍，拾起激情與童心，脫去盔甲，拆除壁壘，讓我們一磚一瓦，共筑我們不會(huì )老去的孩提千國。
心若沒(méi)有老去，我們永遠都是孩童。心若柔軟真實(shí)，世界永遠美麗。
【浙江高考滿(mǎn)分作文：永遠的孩童】相關(guān)文章：
浙江高考優(yōu)秀作文：永遠的孩童01-28
往屆高考滿(mǎn)分作文：永遠的孩童08-17
歷年浙江高考作文真題：永遠的孩童01-28
永遠的孩童滿(mǎn)分作文01-24
滿(mǎn)分作文：永遠的孩童02-03
高考滿(mǎn)分作文記敘文：永遠的孩童08-26
高考優(yōu)秀作文范文：永遠的孩童01-29
永遠的孩童900字作文01-28