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山東高考作文:享文化之繁華

時(shí)間:2022-01-26 19:59:07 高考優(yōu)秀作文 我要投稿
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2016年山東高考作文范文:享文化之繁華

  文化從那翻滾激蕩的黃河開(kāi)始,便扎植于我們的心田,鐫刻于基因。下面語(yǔ)文謎小編為大家整理出來(lái)了一篇享文化之繁華滿(mǎn)分作文,希望大家喜歡!
 

2016年山東高考作文范文:享文化之繁華

  【作文題目】

  閱讀下面的材料,根據自己的感悟和聯(lián)想,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

  行囊已經(jīng)備好,開(kāi)始一段新的旅程。路途漫漫,翻檢行囊會(huì )發(fā)現,有的東西很快用到了,有的暫時(shí)用不上,有的想用而未曾準備,有的會(huì )一直伴隨我們走向遠方............

  要求:①選準角度,自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外,文體不限;④文體特征鮮明。

  享文化之繁華

  山東一考生

  落日熔金,暮色四合,乘一葉扁舟,來(lái)到歷史的彼岸:與蘇軾探討人的渺茫與偉大,與陶潛共享帶月荷鋤歸的美好,與李煜分擔愁如東流水的感傷……用一指墨香,看盡文化之深邃與靈動(dòng)。

  文化從那翻滾激蕩的黃河開(kāi)始,便扎植于我們的心田,鐫刻于基因。那寓意吉祥的中國結,那元宵佳節的燈謎,那雄偉的華夏庭院,無(wú)一不是珍貴的傳統元素。而偉大的中華民族也正因這博大精深的文化而愈發(fā)絢爛壯美。

  把文化作為生命的行囊,便讓靈魂與文化一道,穿行在歷史的音符與文字墨香之間。

  文化,流淌在悠遠的簫聲中,訴說(shuō)著(zhù)哀怨與愁緒,文化,也彌漫在阿炳的二胡中,嘆盡人生的跌宕起伏;文化,亦可以流轉于錦瑟之間,輕攏慢捻之間凈化內心的污穢。本無(wú)生命的樂(lè )器與樂(lè )曲結合在一起,便成為了文化的載體,寄予著(zhù)心靈的世界,承載厚重的文化。

  不僅僅在絲竹間,文化也在素凈的宣紙上蔓延而來(lái)。張大千伏在洞底繪出的夢(mèng)幻敦煌,訴說(shuō)著(zhù)那千百年前人們的信仰;齊白石著(zhù)手畫(huà)出的自然風(fēng)物,亦傳達著(zhù)生命的靈動(dòng);壯觀(guān)的《清明上河圖》,也刺激著(zhù)美的神經(jīng)。中國畫(huà)中的水淡云輕,妙手丹青的一點(diǎn)一描,拓開(kāi)的不僅僅是墨,更是深厚的文化底蘊,文化之魂由筆底傳承。

  同樣,龍飛鳳舞的字亦為文化之腑臟;顏真卿規正而又灑脫的筆鋒,王羲之雋秀玲瓏的字體,張風(fēng)子如帶般拂過(guò)的清新之風(fēng),無(wú)一不是文化的符號。那揮灑自如之間掩蓋不了中華文化之含蓄內斂,那筆鋒回轉之間亦彰顯著(zhù)文化之典雅深厚。亦深潭微瀾,亦雪底蒼松。

  文化如遼遠的江海,包容著(zhù)一切。既有張翰的“江月年年初照人”的美好幽深,又有李白的“起舞弄清影”的飄渺爛漫。那篇篇詩(shī)詞,字字珠璣,詩(shī)人惜字如金,落筆生花,留給世人一片芳華。

  文化之美常浮蕩于我心間。那里有軒榭廊道,那里有至臻服飾的繡扣,那里更有吟唱千年的戲曲,那是中華之精髓,炎黃子孫之傲骨。它如枝頭的梅花,傲吐芬芳。

  愿乘文化之舟,度文化之滄海,享那份美好與摯真,低吟文化之妙語(yǔ),歌呤一生,幸福一生。

  這樣的行囊,希望我們共同擁有,共同打造,共享文化盛宴。

  [名師點(diǎn)評]

  1、怎樣才能享受文化之繁華?自然是將文化作為一生的行囊。文章用豐厚的歷史底蘊引出文化之是生命的行囊,然后在音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法、詩(shī)詞、建筑、戲曲、服飾等之間穿行,具化了文化的內容,寫(xiě)出了它們對生命的意義。最后兩段點(diǎn)題,照應題目。

  2、文采飛揚。文章一開(kāi)篇就是詩(shī)意盎然的呈現,后面寫(xiě)音樂(lè ),美術(shù)、書(shū)法,無(wú)論是人物,還是藝術(shù)的表達,都充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。在句式上,整散結合,語(yǔ)言鏗鏘有力,古色古香。

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