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2014全國I卷高考作文題目：兩人過(guò)獨木橋
【作文題目】
閱讀下面材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
“山羊過(guò)獨木橋”是為民學(xué)校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊通過(guò)的人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì )像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉身?yè)Q位，全都順利地過(guò)了橋。這種做法當場(chǎng)引發(fā)了觀(guān)眾、運動(dòng)員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的爭論還在繼續。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【立意解析】
命題方式：材料作文
材料性質(zhì)：社會(huì )生活類(lèi)(關(guān)注社會(huì )生活)
材料內容(關(guān)鍵詞)：喜歡動(dòng)物，喂食，自然保護區，警示，喪失，覓食能力，不聽(tīng)警告，執意喂食，依法懲處。
材料特點(diǎn)：今年的新課標二卷的作文題的材料是歷年來(lái)新課標卷作文材料內容最短的一年，材料內容乍看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但仔細揣摩，卻別具韻味。很多考生恐怕會(huì )把立意的切入點(diǎn)集中在“給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力”這一句話(huà)上，當然，僅就這一句話(huà)也可以作為立意的依附點(diǎn)，但是，從審題立意的要求來(lái)看，還是全面地審視衡量更為穩妥。
審題立意：仔細閱讀本作文材料，我們會(huì )發(fā)現，本材料的重點(diǎn)內容應該在“冒號”之后，而“冒號”應該管到句號結束，即到“給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力”這句結束;但從內容上看，后文“不聽(tīng)警告執意喂食者，將依法懲處”也應該是“警示”的內容，我不知道是我看的高考版本有誤還是出題者疏忽大意了。
“警示”是從正反兩個(gè)反面說(shuō)的：一個(gè)方面是“給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力”，是給你以知識，是委婉的勸導，是“曉之以理”，告訴你“不該喂”;一個(gè)方面是“不聽(tīng)警告執意喂食者，將依法懲處”，是給你以警告，是直言的勸誡，是“導之以行”，告訴你“不能喂”。據此作文的立意可以寫(xiě)“警示的方式”、“引導與告誡”、“ 不該 與 不能 ”。我覺(jué)得以上立意應該是全面衡量材料后的結果。但這恐怕是一般考生所分析不到的。
第二，如果我們僅從“給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力”這句和背景話(huà)語(yǔ)“不少人因為喜歡動(dòng)物而給它們喂食”來(lái)看，立意就比較容易了，比如寫(xiě)“愛(ài)與害”、“動(dòng)機與效果”“教育方式”“教育也需要立 法 ”等方面。
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