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話(huà)題作文擬題八法則

時(shí)間:2022-01-31 16:54:32 高考作文 我要投稿

話(huà)題作文實(shí)用擬題八法則

  高考作文,由于閱卷時(shí)間的限制,對于題目的要求就更高。甚至可以說(shuō),題好文一半。當然,在考場(chǎng)中擬一個(gè)好題目并不容易,它是知識與素養的綜合體現。然而,也并非不能改進(jìn),只要熟悉并掌握一定的方法,就能在考場(chǎng)中寫(xiě)出大放異彩的文章來(lái),使人“心動(dòng)神怡一瞥間”。

話(huà)題作文實(shí)用擬題八法則

  那么,什么樣的文題能達到這樣的效果呢?

  具體說(shuō)來(lái)要達到“四要”:

  (一)要準確、鮮明。標題應緊扣文章內容,一目了然。標題決不能作擺設,更不能讓人摸不著(zhù)頭腦。而應緊扣話(huà)題、有的放矢。

  (二)要新穎生動(dòng)。標題應不落俗套,讓人耳目為之一新,激起閱讀興趣。

  (三)要簡(jiǎn)潔凝練。標題應短小精悍,醒目上口,給人廣闊的聯(lián)想空間。

  (四)要含蓄雋永。標題應含義豐富、耐人尋味,又富有啟發(fā)性。

  明確了擬題的要求,就可以判斷自己的擬題是否符合要求,可以給自己一個(gè)初步的定位。當然,只明確要求是不夠的,還要掌握一定的具體方法,有目的、有方向的去做。

  文章擬題的具體方法有:

  (一)巧用詞語(yǔ)。擬題時(shí)可以充分的利用、挖掘生活語(yǔ)言,利用相似詞語(yǔ)的顛倒、諧音、形近等特點(diǎn)產(chǎn)生的獨特魅力使標題靚麗起來(lái)。如:《打假與假打》、《秋天里的春天》、《向錢(qián)看與向前看》、《減負:讓我歡喜讓我憂(yōu)》、《給心靈松綁》、《保鮮誠信》、《沒(méi)有異想,哪來(lái)天開(kāi)?》等。

  (二)妙用術(shù)語(yǔ)。擬題時(shí)巧用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語(yǔ),往往給人耳目一新的感覺(jué)。而且,術(shù)語(yǔ)本身就有一定的含義,能使閱卷人更容易掌握你的用意所在。如《送去主義》、《校園寫(xiě)真》、《貧困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的歐姆定律》、《真空下的加速度》、《拍賣(mài)誠信》等等。

  (三)借名擬題。擬題時(shí)應巧用名人、名言、名物、名事,并巧妙加以翻新,既給人親切之感,又能增強感染力。如《栽下梧桐樹(shù),引得鳳凰來(lái)》、《阿Q新傳》、《阿Q學(xué)做詩(shī)》、《李白的淚水》、《感時(shí)花濺淚》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快樂(lè )著(zhù)》、《失落的祝英臺》、《一花一世界》、《科技與人文齊飛》、《一千零二夜》、《淡妝濃抹總相宜》等等。

  (四)反向擬題。運用求異思維,把一些公認的常理做反向思考構成 文題,往往能收到奇效。如《常在河邊走,也能不濕鞋》、《到班門(mén)弄斧》、《有志者未必事竟成》、《雖貧,豈困?》、《前不見(jiàn)古人,后豈無(wú)來(lái)者?》、《享受挫折》、《孔融讓梨:是耶?非耶?》、《忙人閑事》、《眼見(jiàn)一定為實(shí)嗎?》《要敢于走麥城》、《痛苦也是一筆精神財富》等等。

  (五)妙用修辭。修辭的運用會(huì )使標題生動(dòng)傳神、富有文學(xué)色彩。如《傾聽(tīng)自己的心跳》(借代)、《媽媽?zhuān)賽?ài)我一次》(呼告)、《誰(shuí)丟了玉墜?》(設問(wèn))、《生命如濤》(比喻)、《攀登路上的燭光》(比喻)、《六盞紅燈不能照亮前程》(比喻)、《陽(yáng)光很活潑》(擬人)、《誠信出走》(擬人)等等。

  (六)妙用歌詞。群眾喜愛(ài)的歌曲歌詞膾炙人口、深入人心,一旦入題,非常吸引讀者。尤其是流行歌曲的歌詞,有的非常生動(dòng)、別致,如《痛并快樂(lè )著(zhù)》、《瀟灑走一回》、《風(fēng)中有朵雨做的云》、《誠信:我的眼里只有你》、《從零開(kāi)始:想說(shuō)愛(ài)你不容易》、《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉好》、《幸福著(zhù)你的幸!、《問(wèn)世間情為何物?》等等。

  (七)巧用符號。運用算術(shù)和符號,能起到簡(jiǎn)潔、生動(dòng)而又別致、醒目的作用。如《成功=志+力+物》、《多解的題:規矩=?》、《聯(lián)想1+1》、《記憶≠智慧》、《移植記憶≠獲取能力》等等。

  (八)巧用并列。以并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)做標題,突出文章所涉及的幾個(gè)因素或蘊含作品主旨,增強讀者閱讀期待。如《一毛錢(qián)與誠信》、《春夏秋冬》、《圖形·生活·思維》、《借鑒歷史 開(kāi)創(chuàng )未來(lái)》、《你的歲月,我的記憶》、《我的祈愿,我的愛(ài)》等等。

  我們相信,用心擬題,所擬題目定能打動(dòng)讀者,贏(yíng)得閱卷老師的“芳心”。

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