高二上學(xué)期作文訓練規劃

　　一、目的

　　回應大綱要求，規范培養高中學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高寫(xiě)作水平。

　　二、指導思想

　　緊扣新教材大綱寫(xiě)作要求，結合第三冊寫(xiě)作單元訓練要求，結合學(xué)生實(shí)際，實(shí)行開(kāi)放性務(wù)實(shí)訓練。

　　三、實(shí)施計劃

　　第一階段：議論要有理有據

　　訓練重點(diǎn)：①論點(diǎn)正確，新穎，有針對性

　�、谡摀�可靠，典型，新鮮

　　第二階段：議論要有條有理

　　訓練重點(diǎn)：①學(xué)習并列式論證結構

　�、趯W(xué)習遞進(jìn)式論證結構

　　第三階段：作點(diǎn)辨證分析

　　訓練重點(diǎn)：學(xué)習議論文中觀(guān)點(diǎn)辨證分析

　　第四階段：如何寫(xiě)札記

　　訓練重點(diǎn)：①了解札記的文體特點(diǎn)

　�、趯W(xué)習寫(xiě)隨感札記

　　第五階段：如何寫(xiě)隨筆

　　訓練重點(diǎn)：①了解隨筆的文體特點(diǎn)

　�、趯W(xué)習寫(xiě)隨筆

　　第六階段：自由寫(xiě)作實(shí)踐

　　訓練重點(diǎn)：評析學(xué)生作文

　　四、組織

　　在課題組領(lǐng)導具體組織下，高二年級10個(gè)班級全部明確任務(wù)，由各班語(yǔ)文老師負責具體組織實(shí)施。

　　五、方法

　　總的指導思想，規范與開(kāi)放性相結合，規范與本班學(xué)生實(shí)際情況相結合，規范與創(chuàng )新相結合。

　　實(shí)施方法：

　　1.沙龍形式，師生探討例作，在討論中明白作文的要求及相關(guān)的寫(xiě)作理論；

　　2.先讓幾個(gè)班先做作文，形成學(xué)生下水作文，然后研究存在的問(wèn)題，以利其余各班做好作文；

　　3.強調綠色作文，反對虛情假意的編造；注重情境下作文，達到直抒性靈的目的；

　　4.語(yǔ)言，結構，寫(xiě)作技巧等備有專(zhuān)項資料，用以指導學(xué)生訓練，訓練中既注重局部，更注重整體；

　　5.大力做好科學(xué)的評析工作，教師、學(xué)生都應寫(xiě)出評析體會(huì )備有實(shí)錄，特別是解剖麻雀，務(wù)必得到一文的寫(xiě)作真諦；

　　6.班與班之間可以大范圍交流，推出作文之星加以表?yè)P，打破作文封閉界限，堅決走開(kāi)放性的路子；

　　7.邀請文藝界名家來(lái)校講學(xué)交流，使學(xué)生能夠在實(shí)踐基礎上，得到一點(diǎn)點(diǎn)化、一點(diǎn)感悟，最終內化為自己的東西；

　　8.教師積極撰寫(xiě)下水作文，積極參與學(xué)生感興趣的話(huà)題討論，實(shí)踐中把握寫(xiě)作規律以及學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；

　　9.開(kāi)展各種評選活動(dòng)，對外推薦佳作，激勵小作者迎難而上，以一流的意識寫(xiě)好作文。

　　六、評估手段

　　1、組建評估小組，由備課組長(cháng)任評委會(huì )負責人，統籌安排；學(xué)生作文按語(yǔ)言、結構、思想、創(chuàng )新等諸元逐項考核；

　　2、用各類(lèi)征文競賽、考場(chǎng)作文的成績(jì)作為系列指標來(lái)衡量作文教學(xué)的優(yōu)劣及學(xué)生整體水平。

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