高二期末考試優(yōu)秀作文賞析
【篇一:適者生存】
我羨慕麻雀，有美麗的翅膀;我羨慕螳螂，有矯健的身姿;我羨慕魚(yú)兒，有光滑的身體。我恨老天，恨自己。我曾埋怨上天在創(chuàng )造萬(wàn)物是卻隨意的創(chuàng )造了一個(gè)不完美的我，我埋恨自己只有癡癡妄想卻被重重的殼壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
是的，我是你們腳下那只不起眼的蝸牛，卑微。
每天清晨，鳥(niǎo)兒都用悅耳的歌聲迎接朝陽(yáng)，而我卻不能，我只能抓緊時(shí)間去尋找食物。我只能為了生存而努力生存著(zhù)，一點(diǎn)也享受不到生活的樂(lè )趣，覺(jué)得生活是枯燥無(wú)味的，無(wú)奈的。為什么?為什么?為什么我要生成這副樣子?
我天天都問(wèn)努力生活的媽媽?zhuān)?ldquo;為什么我們要背著(zhù)這重重的殼呢?”
媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的回答道：“因為我們只有這樣才能生存，才能很好地保護自己呀!”
“那鳥(niǎo)兒呢?他們沒(méi)有殼也可以好好的生存呀。”
“藍天可以保護他。”
“那水中的魚(yú)兒呢
“大�？梢员Ｗo他。”我哭了，哭的十分的傷心：媽媽就沒(méi)有什么能保護我們的嗎?
“孩子，我們得靠自己!我們有殼可以保護我們呀!”
媽媽的眼里閃著(zhù)光芒，那光芒射入我黑暗的心房，她告訴我，我們背著(zhù)重重的殼是為了生存，我們背著(zhù)重重的殼是為了適應大自然，是為了抵御侵害。
就在這一剎那我的心房一片光明，充滿(mǎn)著(zhù)暖意，我不再自卑，因為我也是這個(gè)世上驕傲的生存者。
或許你們不會(huì )明白我的痛苦，適應你們不會(huì )理解我的釋然。我的朋友們都以不同的方式去適應自然，我也一樣�；蛟S你們不會(huì )在意我的存在，適應你們也有可能無(wú)視我的驕傲，你們主宰著(zhù)世界，而卻能主宰我自己�；蛟S你們不曾聽(tīng)過(guò)我的故事，所以你們也不會(huì )我努力地生存著(zhù)。
生命沒(méi)有卑賤，生存才是王道。
你有你的過(guò)高之處，我有我的生存之道，我再也不會(huì )哀嘆生命的瑕疵，我會(huì )感謝上天賜予我可以保護我自己的殼。
這就是我，一只小蝸牛的故事，如果下次你在路邊看到我，你們不要無(wú)視我，我也是驕傲的生存者，請記住我不是你足下之徒，我是一個(gè)絞絞的生存者。
請致我以你最真誠的敬意。
消極度日的人不會(huì )活的長(cháng)久，只有積極生活的才能生生不息。我適應了我的缺陷，我適應了我與別人的不同，我的生命將為人所感嘆。
天邊第一抹晨，為天空破曉，我與枝頭的鳥(niǎo)兒一起外出，一起去享受自然，一起去享受生命。
【篇二：公平是對世界的自我認識】
世界上沒(méi)有絕對的公平。
公平到底是什么?是利益的均勻分配還是資源的共同分享。在我看來(lái)，公平是我們對于世界的自我認識，它確實(shí)依賴(lài)于規則體現，但在我們的自我意識不斷強化的背景之下，公平更多的變成了我們的主觀(guān)態(tài)度。所以我們身邊存在著(zhù)的是相對公平，然而在這公與不公中，有些人質(zhì)疑有些人抱怨而有些人樂(lè )觀(guān)有些人享受著(zhù)向前。
中國的高考就是一個(gè)很好的例子，因為它充滿(mǎn)爭議和質(zhì)疑�？吹胶芏嗟耐瑢W(xué)瘋狂的轉著(zhù)一個(gè)“高考天問(wèn)”的視頻，對高考叱罵般的怒吼讓還在各種大大小小的考試里掙扎的他們產(chǎn)生了深深的認同感，那一句“這樣的高考你說(shuō)公平嗎”真是震撼人心啊。我們不能否認，對高校錄取產(chǎn)生很大影響的地方保護主義確實(shí)不公平，為了孩子有安靜的考試環(huán)境而荼毒一池青蛙的家長(cháng)也是不正義的。但是，就因為有些人苦讀多年而高考失利來(lái)指責高考，某地出現了高考作弊來(lái)指責高考，高考順利但大學(xué)畢業(yè)后仍然就業(yè)難來(lái)指責高考，這對高考又公平嗎?這就是自以為的不公平，當不公平走上極端，對這個(gè)社會(huì )、世界充滿(mǎn)仇視，對自己的生活充滿(mǎn)抱怨，沒(méi)有對自己的審視，有的只是一味的自我，那么在他眼中還有什么公平可言呢。
而另一些人，也就是大眾口中的寒門(mén)學(xué)子。因為想要擺脫貧窮，要給家人更好的生活，想要建設自己落后的家鄉。他們對高考，有更多的尊敬和期待，這是多么明亮的帶他們走出黑暗的火把啊。視頻中一句比一句咄咄逼人的“我不知道一個(gè)考試有多么重要”，在這里有了答案。他們相信著(zhù)，通過(guò)了高考，前景無(wú)限美好，任何的挫折困難不在話(huà)下，這些美好的愿望至少支撐著(zhù)他們勇往直前，相信著(zhù)有公平作舟駛向遠方。這時(shí)候的公平就不僅僅是一個(gè)度量，更是一種信仰，是小小的我們對世界的自我認識。
認清事物要從本質(zhì)開(kāi)始。在對高考的糾纏中，我們忘了為什么要考試，就像題海中掙扎的我們忘了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習一樣。為了豐富我們的知識，提升我們的才能，讓我們更好的為社會(huì )做貢獻，這就是我們的初衷吧。那么高考作為一個(gè)中轉的選拔性考試，本身是沒(méi)錯的，并且我們的生命都是奉獻給社會(huì )的，貢獻是沒(méi)有不公平而言的。只是，在利益的驅動(dòng)和欲望的增長(cháng)下，我們感受到了不公平�？粗�(zhù)富二代開(kāi)豪車(chē)，我們覺(jué)得命運不公;一個(gè)明星出場(chǎng)費上百萬(wàn)，我們覺(jué)得老天不公;隔壁家的爺爺買(mǎi)彩票中了五百萬(wàn)，我們也覺(jué)得不公平……這樣說(shuō)來(lái)，如果有人搶銀行成功，我們是否也深感上帝不公而羨慕他呢?當他人尋出世界大學(xué)排名，諷刺中國百年名校不如建校僅二十多年的一所大學(xué)，以此批判中國教育的發(fā)展，這難道就公平嗎?
高考是簡(jiǎn)單的，但社會(huì )是復雜的，所以公平與不公平都不是我們能判斷的。世界上沒(méi)有一樣東西是絕對的，我們該怎么說(shuō)本質(zhì)呢?還是要回歸個(gè)體吧，公平不是“貴妃研磨，力士脫靴”的輝煌，不是“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的悲涼;公平是“江上清風(fēng)，山問(wèn)明月”的共享，是“冬練三九，夏練三伏”的執著(zhù)。
我對世界的自我認識，是公平。
【高二期末考試優(yōu)秀作文賞析】相關(guān)文章：
期末考試優(yōu)秀范文賞析02-03
期末考試優(yōu)秀作文賞析：心中的風(fēng)景02-02
高二優(yōu)秀作文賞析：文明開(kāi)封我的中國夢(mèng)12-31
九年級上冊期末考試優(yōu)秀作文賞析12-25
高一期末考試優(yōu)秀作文賞析12-26
初一期末考試優(yōu)秀作文賞析12-27