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感謝師恩作文（通用20篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的感謝師恩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感謝師恩作文 篇1
我在暑假里認識了一名老師，她姓傅，是一名既“溫柔”又“嚴厲”的老師。她長(cháng)著(zhù)一張美麗的瓜子臉和一雙“千里眼”“順風(fēng)耳”。無(wú)論我們做錯了什么事，都會(huì )被她發(fā)現，無(wú)論我們說(shuō)話(huà)聲音多小，都會(huì )被她聽(tīng)見(jiàn)。
她生氣的時(shí)候就像夏天的電閃雷鳴；她溫柔的.時(shí)候就像春天的綿綿細雨。雖然她只陪伴我們度過(guò)了十天，在這短短的十天里，是她給予了我許多快樂(lè )和知識。在最后的一天，我們十分不想和老師分開(kāi)。但送君千里，終須一別，我還是與老師分開(kāi)了。但我心里想著(zhù)“既然相見(jiàn)了，便是緣分，我相信有朝一日我們終能相會(huì )�！�
有一次，我上課開(kāi)小差，我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)老師用嚴肅的眼神看著(zhù)我，又用手在我的桌子上拍了幾下說(shuō)：“孫陸毅又做小動(dòng)作了，下次注意�！蔽夷懬拥卣f(shuō)：“知…知…知道了�！比缓笏妥叩胶诎迩袄^續講課了。
還有一次，她教我手工，那天我們做的是蝴蝶結。我做了很多很多次，但都失敗了。就在我打算放棄的時(shí)候，老師用堅定的眼神看著(zhù)我，溫柔地說(shuō)：“鼓起自信，我相信你能行的�！蔽铱粗�(zhù)老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)我多試了幾次，果然功夫不負有心人，我成功了。是老師給予了我自信，是老師給予了我知識，是老師給予了我鼓勵。
謝謝老師的循循善誘，謝謝老師的陪伴。
感謝師恩作文 篇2
小草感恩大地，因為大地滋補它營(yíng)養；花兒感恩雨露，因為雨露讓花兒更嬌艷；我感恩老師，因為老師教會(huì )我做人的道理。
記得在我一年級的時(shí)候，學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )，班主任徐麗艷老師讓我參加50米短跑比賽。我不想參加：因為我個(gè)子矮小，肯定跑不過(guò)別人。但是，我看著(zhù)老師嚴肅的目光，還是答應了。
回到家，我跟奶奶說(shuō)：”老師讓我參加50米短跑比賽，可我不想參加�！澳棠虇�(wèn)我：“你為什么不想參加比賽呢？”我說(shuō)：“參加 比賽肯定拿不了名次，如果拿不了名次別人肯定會(huì )嘲笑我的�！钡悄棠倘允钦驹谧约旱牧�(chǎng)上，嚴肅的說(shuō)：“這是鍛煉的機會(huì )，萬(wàn)一你能拿上名次，別人還會(huì )說(shuō)你厲害呢！”聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我的心里很不是滋味，因為沒(méi)有人理解我。這時(shí)，我都要哭出來(lái)了。奶奶看著(zhù)我可憐巴巴的樣子就對我說(shuō)：“ 好啦，別難過(guò)了，我答應你明天跟老師說(shuō)不讓你參加比賽了�！甭�(tīng)了奶奶這句話(huà)我立刻轉悲為喜，開(kāi)心的笑了。 第二天，奶奶送我上學(xué)，看到了老師，就和老師說(shuō)明了我不想參加的理由。但是，徐麗艷老師卻堅定的說(shuō)：“她不參加比賽怎么知 道輸贏(yíng)。這是一個(gè)鍛煉的好機會(huì )，必須有勇氣，不能遇事就倒，所以她必須參加�！睕](méi)辦法，我只能“投降屈服”了。 到了比賽的那天，我真想今天下雨。這樣，我就不用比賽了�？烧l(shuí)知，老天偏偏和我作對，今天的天氣卻是萬(wàn)里無(wú)云。到了學(xué)校也快開(kāi)始比賽了，我在座位上等待著(zhù)——焦慮、膽怯、無(wú)奈。
不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間到了50米短跑比賽：我站在起跑線(xiàn)上，手和腿發(fā)抖，好像抖得快站不住了。突然，一聲槍響，我像兔子一樣的沖了出去，同學(xué)的加油聲，老師鼓勵的掌聲我居然一點(diǎn)都沒(méi)有察覺(jué)到，我的耳邊除了風(fēng)聲什么也聽(tīng)不到。好容易到了終點(diǎn)，我竟然得了第三名，。我興奮極了，其實(shí)我根本就不知道自己是怎樣跑到終點(diǎn)的。這時(shí)，徐麗艷老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“沒(méi)經(jīng)過(guò)嘗試就說(shuō)自己不行，比賽之后，你做的不也是很精彩嗎！記住，不管做什么事都要對自己有信心，不能遇到困難就退縮�！�
頒獎的'時(shí)候，我接過(guò)老師發(fā)給的這沉甸甸的獎狀，真是感慨萬(wàn)千。如果沒(méi)有徐老師的鼓勵，我就不會(huì )參加比賽，也不會(huì )知道我能行，更沒(méi)有這樣的成績(jì)。霎時(shí)我的心里充滿(mǎn)了無(wú)限的感激和自信。
這教誨讓我一生去銘記，這師恩讓我一生用心靈去感激 ！
感謝師恩作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)的好：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”對于一個(gè)人的成長(cháng)，教育起著(zhù)至關(guān)重要的作用�？墒�，誰(shuí)來(lái)教育我們呢？不用想都知道，那除了父母、親人，就是老師了。
有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都是顯得那么從容不迫；還有人說(shuō)，老師是充滿(mǎn)閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報。而我要說(shuō)，老師是辛苦的。
每天，老師和我們一樣，早早就來(lái)學(xué)校了，因為我們沒(méi)有主動(dòng)性，所以，只有苦了老師。在一旁靜靜地看著(zhù)我們晨讀；還有陪我們在操場(chǎng)上排隊型隊列；在夜深人靜的時(shí)候，路過(guò)辦公室，就會(huì )看到老師認真備課的身影，認真備好每一堂課，有時(shí)候還要鉆研很多資料。
別人有八個(gè)小時(shí)的工作制，而老師的工作又何止八小時(shí)！別人有兩天休息日，而老師又何曾有過(guò)真正的周末！老師的奉獻是無(wú)私的，根本無(wú)法用“工作”來(lái)衡量；老師的工作是無(wú)限延長(cháng)的，根本無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量。
每個(gè)老師都會(huì )有煩惱，那些煩惱不外乎就是家庭和事業(yè)，當他們將近麻木的時(shí)候，他們還是堅持了，他們堅持帶著(zhù)微笑走進(jìn)課堂，因為他們不想因自己的情緒而荒廢了每一節課。
每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，可是，他們都知道自己的心里必須裝著(zhù)所有的學(xué)生。每個(gè)老師都要承擔工作的壓力，但他們心中的壓力一定是來(lái)自學(xué)生的`期盼；每個(gè)老師也都會(huì )獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來(lái)自?xún)刃牡挠淇�，這種愉快無(wú)法用語(yǔ)言形容，無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量。
沒(méi)有當過(guò)老師的人，都不會(huì )體會(huì )到那些又累、又清苦的生活。他們的心時(shí)時(shí)刻刻都是為我們操人們總是說(shuō)，父母是我們第一任老師。那么，老師將會(huì )是我們第二任。所以，我們要向感恩父母那樣感恩老師。
感恩老師，并不需要去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，都證明了自己的全身投入你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，那便是感恩。下課后，在走廊里看到老師，一抹淡笑、一聲問(wèn)候、一句玩笑，這也是感恩。
讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報老師的辛苦教海吧！
感謝師恩作文 篇4
“教師，天底下最光輝的職業(yè)�！笔堑�，在我們悲傷難過(guò)時(shí)，是他們，敞開(kāi)胸懷，寬慰我們；在我們沒(méi)考好試而懊惱時(shí)，是他們，鼓勵我們；在我們犯錯時(shí)，又是他們，語(yǔ)重心長(cháng)，循循善誘，教導我們如何做人。
我的班主任——段老師就是這樣一位可親可敬的人。
上了五年級，我們就有了足球班級賽，當知道女生可以參加時(shí)，我高興得心花怒放，立即就報了名。
同學(xué)們知道后，風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，有的說(shuō)：“就你那球技，還要上場(chǎng)比賽？”有的說(shuō)：“要是吉婉閣上場(chǎng)比賽我就不參加了！”……我傷心極了，暗自哭了好幾次，多次想打退堂鼓，可是，心里又實(shí)在不舍：足球自小是我的最?lèi)?ài)��！
正當我心中忐忑不安時(shí)，段老師叫我去辦公室。
“完了！完了！段老師肯定是要淘汰我！”我搓著(zhù)雙手，磨磨唧唧地進(jìn)了老師辦公室。老師說(shuō)：“女足隊的人選你來(lái)定，選好后安排好位置，多找幾個(gè)替補，以防萬(wàn)一，你們要加油喲！”說(shuō)完摸了摸我的頭。
我不敢相信這是真的，段老老師非但沒(méi)有去掉我，還讓我來(lái)組織！
接著(zhù)老師又問(wèn)：“你可以嗎？”我堅定地回答：“可以！”段老師這么信任我，我就要竭盡全力把這件事做好。
接下來(lái)幾天，我天天和爸爸練習足球，我的`刻苦與執著(zhù)，連爸爸都驚訝。他哪里知道，正是因為段老師這份無(wú)言的鼓勵和信任，給我帶來(lái)了莫大的動(dòng)力。我一定要給班級爭光！
還有一次上語(yǔ)文課，由于我膽小，回答問(wèn)題時(shí)，聲音小而且結結巴巴，有時(shí)甚至杵在那里，滿(mǎn)頭大汗，說(shuō)不下去�？啥卫蠋煆膩�(lái)不會(huì )說(shuō)一聲“錯”，而是耐心地指導我，讓我學(xué)會(huì )怎樣分段，怎樣總結中心思想。就算有時(shí)我說(shuō)的有點(diǎn)離譜，段老師也會(huì )說(shuō)：“講得不錯，但有些方面需要再提煉一下。下次再改進(jìn)，繼續加油吧！”
段老師，您講課可真有一套！您理解我的心思，總是讓我勇敢地表達出自己的想法，您教給了我知識，還教會(huì )了我勇敢自信。
段老師，臨近教師節，我想對您說(shuō)：“您辛苦了！您為我們付出得太多太多了！在這個(gè)屬于您的節日里，我向您深深地鞠一躬：謝謝您！老師，我愛(ài)您！”
感謝師恩作文 篇5
當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻；當你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站；當你的付出被化作午夜的風(fēng)景；當你滴血的心開(kāi)始陷入迷茫的深淵，你的眼睛在企盼什么？你的心泉又在怎樣地涌動(dòng)？你又是怎樣的尋找瑰麗的風(fēng)景、聆聽(tīng)曠野的足音？此時(shí)，你多么希望有人扶一把，鼓勵一下……
老師，您還記得嗎？膽小而又內向的我從來(lái)不敢與你交流，是您一直幫助我，使我敞開(kāi)心胸。于是，我終于敢對您笑啦~燦爛的笑啦……老師，您還記得嗎？一向自卑的我學(xué)習倒數，同學(xué)都看不起我。是您總是出現在我的左右，關(guān)心我、安慰我，還利用自己休息的時(shí)間幫我補習；老師，您還記得的嗎？參加校運會(huì )的時(shí)候，我不敢參加任何的項目，怕自己丟人現眼、怕自己會(huì )受傷。是您在一旁鼓勵我，使我勇敢的去挑戰，去“戰勝”自己；老師，您還記得嗎？在我孤單落寞的時(shí)候，是您一直守在我的身邊，陪伴著(zhù)我度過(guò)黑暗的光陰，是我的心從而快樂(lè )起來(lái)；老師，您還記得嗎？在我犯了錯之后，是您給我講許多大道理，讓我在反省過(guò)后重新找回那個(gè)自己；老師，您還記得嗎？在我獲得一點(diǎn)好成績(jì)沾沾自喜的`時(shí)候，是您對我談了很多的化。教我不能貪戀于一時(shí)的好事而停止前進(jìn)的步伐……
老師，可以說(shuō)，我是在您一次次的鼓勵、提醒、一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。老師，有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是因您二重新找回了那個(gè)自己。有了您，“差生”中才有了瓦特，“朽木”中才長(cháng)出了愛(ài)迪生。
老師，感謝您對我的呵護與鼓勵，愿您桃李滿(mǎn)天下！
感謝師恩作文 篇6
童年是一幅絢麗多彩的畫(huà)，它繪制了兒時(shí)多少的喜、怒、哀、樂(lè )……不懂得體會(huì )愛(ài)的我，又有多少次與愛(ài)擦肩而過(guò)。隨著(zhù)歲月的流逝，我漸漸懂得愛(ài)的真諦。
七歲那年，我踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，當時(shí)的我是個(gè)自卑的小女孩，什么難過(guò)事都放在心里。久而久之，我養成了孤僻的習慣：上課時(shí)，老師提出問(wèn)題，我只敢在孤獨的世界里傾聽(tīng)自己的心聲，把自己的問(wèn)題埋藏心底；在操場(chǎng)上更看不到我的身影，聽(tīng)不到我的聲音，我成了隱形人。
后來(lái)，老師發(fā)現躲藏在被遺忘的角落里的我。從此，她手把手地教我，她把我帶到了人群中來(lái)，是她指引我走向光明。那時(shí)，我懵懵懂懂地知道——那就是愛(ài)。
記得一次寫(xiě)字課上，我把作業(yè)交給了老師。老師翻開(kāi)了我的作業(yè)本，興奮地對我說(shuō)：“真棒！真漂亮，又進(jìn)步了。但別驕傲，得繼續努力哦！”那是我有生以來(lái)第一次受到表?yè)P。老師還把我的作業(yè)貼在光榮榜上，并要求同學(xué)們要向我學(xué)習，那興奮的心情是旁人無(wú)法感受得到的。就是這樣的一句話(huà)，使我對生活對學(xué)習充滿(mǎn)信心。那時(shí)，我清楚地知道——那就是愛(ài)。
從那以后，我變了，變得既活潑又開(kāi)朗。上課我敢于把自己的意見(jiàn)表達出來(lái)；課后我與同學(xué)玩在一起。我得到了世界上最寶貴的東西——友誼。
如今我們已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，又留下了什么？只有深深的'遺憾和不舍，還有心中難忘的師恩。我再也聽(tīng)不到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，再也看不到一張張純真的笑臉，一切都成了我童年時(shí)光的美好旋律！
老師啊老師！謝謝您！是您成就了今天的我，是您塑造了現在的我。一個(gè)執著(zhù)追求、樂(lè )觀(guān)向上的我。您的愛(ài)是希望的燈塔，您的愛(ài)是我心中永恒的星！
感謝師恩作文 篇7
老師，一種平凡但又十分偉大的職業(yè)，老師，在我們的成道路上給我們自信，勇敢還有知識，我要盡情贊美你，老師！
感謝您！老師，是你讓們從下會(huì )到會(huì )，從頑皮的小毛孩漸漸長(cháng)成了一個(gè)成熟的男孩，老師您雖然對我們十分嚴格，但卻又深深地愛(ài)著(zhù)我們。
感謝您！老師，您用寬廣的心胸包容了我們這些頑皮的孩子記得有一次，我們班的程志遠拿了一瓶五顏六包的水，然后，他們幾個(gè)在那里瘋狂的追逐打鬧，沒(méi)有看見(jiàn)你，一不小心撞到了正向教室走來(lái)的你，于是，那一瓶水正好全倒在你的身上，霎時(shí)，你那潔白的連衣裙變得一片狼藉。我們以為，您會(huì )用“河東師吼”來(lái)罵我們，誰(shuí)知您不但沒(méi)有責怪我們，反而提醒我們說(shuō)：“人行道不是打鬧的地方，下次注意點(diǎn)千萬(wàn)別摔住了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)我們臉都紅了，那時(shí)，是您讓我明白了人要擁有寬容別人的胸懷。
感謝您！老師，您不僅傳授了我們知識，而且像我們的媽媽愛(ài)護著(zhù)我們。那一天，我下樓跑得太快不小心把腳扭傷了，放學(xué)的時(shí)候，我才發(fā)現我的腳腫得像一個(gè)大胖小子一般，我想，堅持一下就好了，誰(shuí)知沒(méi)走幾步，我就走不動(dòng)了，臉上不停的冒汗，這時(shí)您過(guò)來(lái)了，發(fā)現了我的異常，關(guān)切的問(wèn)我怎么了，我把情況告訴了您，你先用紙溫柔的'把我臉上的汗擦干凈，然后二話(huà)沒(méi)說(shuō)背著(zhù)我去了附近的醫院，醫生說(shuō)沒(méi)事時(shí)，您才放下心來(lái)。您不僅把我的醫藥費付了，還給我父母打電話(huà)來(lái)接我，我父母來(lái)的時(shí)候，正要感謝您，您卻早已離去了。這時(shí)候，我的眼睛早已模糊了。
感謝您！老師，您是園工，我們是祖國的花朵，您用甘甜的泉水哺育著(zhù)我們;您是長(cháng)空，我們是雄鷹，在您的懷抱下自由飛翔。感謝您！老師。
感謝師恩作文 篇8
有人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓嵌嗝锤呱�，是多么偉大，他們將自己的全部都奉獻給了學(xué)生，為了學(xué)生而嘔心瀝血。然而，很多人卻無(wú)法明白老師的用心良苦，甚至覺(jué)得，老師并沒(méi)有付出些什么，而那次，我終于體會(huì )到了老師平日里的辛苦……
那是一個(gè)漂浮著(zhù)橘黃色光影的美麗黃昏，我走在回家的路上，突然想起自己的語(yǔ)文作業(yè)落在了教室里，就急急忙忙地轉身向學(xué)校走去。
從教室里出來(lái)的時(shí)候，天已經(jīng)微微暗了下來(lái)，路過(guò)教研室之時(shí)，我發(fā)現教研室里的`燈還是亮著(zhù)的，出于好奇心，我從窗戶(hù)口悄悄地朝教研室里張望著(zhù)，希望能夠看到一些足以滿(mǎn)足自己好奇心的事物。
原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師正在批改作業(yè)！只見(jiàn)語(yǔ)文老師正伏案寫(xiě)著(zhù)什么，再看旁邊那一本本堆積的作業(yè)本，心忽地一顫：我們每天總是在抱怨作業(yè)太多，但是，我們每人每天都只做一份作業(yè)，而老師卻要批改四十多份作業(yè)，和老師比起來(lái)，我們那點(diǎn)“辛苦”又算得了什么呢？簡(jiǎn)直是太微不足道了！試問(wèn)，我們又有什么資格去抱怨作業(yè)太多，去埋怨老師太狠心呢？
想著(zhù)想著(zhù)，心頭不由得一陣酸楚，想想自己平日里實(shí)在是太不理解老師了，一股愧疚之情不由得涌上心頭。
“咳咳……”老師開(kāi)始咳嗽了。老師已經(jīng)生病了，但是卻依舊堅持著(zhù)批改作業(yè)，一直堅持到了現在……
不知不覺(jué)，；淚模糊了雙眼，我不知是怎么走到家的，但是老師伏案寫(xiě)作的樣子與她的咳嗽聲，我將永遠銘記在心中。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師如此辛苦，我們一定要努力學(xué)習，報答師恩，愿老師桃李滿(mǎn)天下！
感謝師恩作文 篇9
他像蠟燭，燃燒著(zhù)自己照亮別人；他像陽(yáng)光，照亮了別人，卻消失了；他像粉筆，寫(xiě)著(zhù)自己，把知識傳授給別人；他像雨露，關(guān)心別人，消失在空氣中。他是誰(shuí)？我低頭沉思著(zhù)，下巴貼在身上，問(wèn)自己。哦，我知道他是一個(gè)把知識傳授給學(xué)生的老師，但最終他什么都沒(méi)有
在我看來(lái)，好老師就是我的語(yǔ)文老師，也是班主任。他為人樸實(shí)，關(guān)心學(xué)生。他愿意幫助別人。他給了我無(wú)數的鼓勵和指導。他讓我認識了無(wú)數的朋友，懂得了許多人生原則。他就像一座燈塔，照亮了我未來(lái)的'人生道路，指引著(zhù)我勇敢地向前邁進(jìn)。
有一次，我考試的成績(jì)很讓語(yǔ)文老師失望，為了清醒頭腦，我就在操場(chǎng)上淋暴雨。突然，我覺(jué)得頭上沒(méi)有涼意了，是雨停了嗎？我抬起頭，頭頂上已撐起了一把雨傘，身后站著(zhù)語(yǔ)文老師。這時(shí)我心跳的特別厲害，我不知應該怎么說(shuō)，只有沉默。大地靜悄悄的，唯有雨滴敲擊雨傘的聲音。我轉身對老師說(shuō)：“楊老師，我…我…讓您失望了……”我盡量用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)，可聲音卻在顫抖�！昂｝�，你還小，你懂的事情也很少。小小的失敗你不必太在意，讓它變成昨天，永遠的昨天，明天又是新的開(kāi)始，新的生活，新的起點(diǎn)，就像天氣一樣有晴，有雨，有陰，也有暖的春天，也會(huì )有意想不到的暴雨，最重要的就是要有勇氣面對失敗。我們要像偉人一樣，面對很多、付出很多，從失敗走向勝利……”老師又領(lǐng)著(zhù)我回到了教室。這一幕幕，歷歷在目，并在我心中留下了永恒。
我深深地記得，只有勇于面對失敗，迎接明天的挑戰，我們才能取得成功，老師，我深深地感謝您，您永遠是我心中最好的老師。
感謝師恩作文 篇10
有一種職業(yè)，有一種人，他們奉獻青春只為祖國的明天。這職業(yè)就是教育，這人就是老師。
九月獻給老師，九月如期而至，世界因此陽(yáng)光燦爛。我們歌唱九月，因為這是老師您永恒的節日；我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。九月是情滿(mǎn)四溢的杯子，我們雙手高高地舉起，在一片真誠的祝福聲中捧敬，請親愛(ài)的老師您干杯！祝福您節日開(kāi)心愉快！
老師用沾滿(mǎn)粉筆的大手，托起千萬(wàn)個(gè)稚嫩的心。在這里，我們攀登著(zhù)夢(mèng)想的階梯，盡管風(fēng)雨隨時(shí)到來(lái)，盡管會(huì )迷失方向，但有您，您就像那明燈，為迷失方向的人找到通往未來(lái)的大道。
我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我曾記得您那慈祥的教誨，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。您那諄諄的教誨，您那慈祥的.目光，我們在您的懷抱里獲得了知識的瓊釀、智慧的力量、做人的道理。
您是英雄背后的英雄，您是巨人腳下的巨人！您用滿(mǎn)腔熱情教我們懂得了自信、誠實(shí)、淳樸、勇敢。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻，詩(shī)詞歌賦頌不完對您的崇敬。您用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤養我們情操美果。您帶著(zhù)我們用毅力敲開(kāi)知識大門(mén)，您提著(zhù)燈為我們照亮人生的道路，您引著(zhù)我們永不倦怠地攀登高峰，您用生命向我們詮釋人生的偉大內涵。
是您把七彩世界編織到我們夢(mèng)里，是您給我們一雙翅膀，讓我能在深邃的藍天展翅飛翔。我們有了挺拔的枝干，就一定能長(cháng)成參天大樹(shù)，我們有明媚的朝暉，就一定會(huì )光芒四射，我們有了日漸豐滿(mǎn)的羽翼，就一定能展翅翱翔。
要問(wèn)天底下誰(shuí)最可親，誰(shuí)最可愛(ài)，誰(shuí)最可敬，在我腦海信息庫里，就只有與我朝夕相處，培育我成長(cháng)成人的老師了。在這令人喜慶的教師節日子里，我的千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句，恩師呀，我要永遠感謝您！
感謝師恩作文 篇11
疲命于人生大道上的煩瑣雜亂顧忌人生旅途中的變化萬(wàn)千我們不得不瞻前顧后你為什么不低頭看看呢？那樣你會(huì )覺(jué)得很清晰。因為只有看越近的東西才能看的越透徹越明白。同樣常低頭看看總會(huì )拾起一個(gè)遺忘在腳下的真理。
這段話(huà)深深印在我的腦海中——這是在我的一篇日記上老師留下的評語(yǔ)。
曾經(jīng)的我是很內向的在您一次又一次期待的鼓勵的眼神中我鼓起勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題。同樣也是在您的鼓勵下我講話(huà)的聲音越來(lái)越響亮語(yǔ)言越來(lái)越流暢是您改變了我的性格。
老師您還記得我嗎？每當我安于現狀為自己所取得的成績(jì)沾沾自喜的時(shí)候是您在我的日記本上寫(xiě)道：前方會(huì )有更美麗的風(fēng)景等著(zhù)你，你怎么能因路邊這小小的風(fēng)景而止步呢？
老師您還記得嗎？每當我遇到困難退縮時(shí)是您在我的日記本上寫(xiě)道：小小的河流怎么會(huì )阻礙你前進(jìn)的步伐呢？努力點(diǎn)趟過(guò)去遠處有更美麗的風(fēng)景等著(zhù)你去欣賞。老師您還記得嗎？每當我做錯事苦惱時(shí)是您安慰說(shuō)：成長(cháng)的.過(guò)程很難是一帆風(fēng)順的大都是苦與樂(lè )相伴錯了不要緊它可以讓你更好的明白自己的行為。老師可以說(shuō)我是在您的鼓勵支持中成長(cháng)是您讓我明白為人處事的道理。君子曰：“學(xué)不可以己�！边@也可以證明老師的重要性。
老師的存在不僅僅是傳授知識更是教育我們的心靈應了“成才先成人”的道理。感謝老師在學(xué)習生活上對我幫助對我的理解。老師無(wú)論我走到哪里都走不出您的視野感謝您對我的一路呵護一路鼓勵。
感恩是一個(gè)恒久鮮活的話(huà)題《詩(shī)經(jīng)》中有“投我以桃報之以李”的詩(shī)句�！稇饑摺分幸灿小笆苋说嗡鳟斠杂咳鄨蟆钡挠栒]。讓我們以最好的成績(jì)來(lái)報答老師對我們的付出吧!
感謝師恩作文 篇12
邁開(kāi)你的一步子，前方有無(wú)限的精彩。
當你牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步時(shí)，可曾經(jīng)跌倒過(guò)？然后你是否不愿意爬起，害怕、畏懼過(guò)，僅邁出小小的一步，不敢上前邁出你穩穩的一大步。
幼時(shí)的自己常常不愛(ài)與人說(shuō)話(huà)、交談，心里總有一個(gè)屏障將我與外界隔閡。在課外時(shí)的自己，總是安靜的默默的`坐在一角，耳旁、眼中都是同學(xué)歡快的嬉鬧聲和追趕。自己仿佛是一團空氣，沒(méi)有人去注視。然而自己也不敢上前去說(shuō)幾句話(huà)。
在課堂時(shí)，老師時(shí)不時(shí)叫我起來(lái)回答問(wèn)題，還沒(méi)有與我商量就上報我的名字去演講。
起初，回答不出問(wèn)題時(shí)，臉一下子紅了起來(lái)，有時(shí)結結巴巴的，毫無(wú)自信的回答了幾句，后來(lái)，老師點(diǎn)名的次數越來(lái)越多，我從回答問(wèn)題會(huì )臉紅，說(shuō)話(huà)結結巴巴、毫無(wú)自信的自己，在一次演講比賽中榮獲了全校一等獎。當時(shí)的我又驚喜又驚嚇。
老師在此之前拿出了一張已核對的演講比賽名單在我眼前。視線(xiàn)不由掃了掃。竟然發(fā)現上面有我的名字。我的驚奇換來(lái)老師一副鼓勵的臉孔。她每天利用課余時(shí)間教我如何提音、把握音律，我不愿意好好學(xué)，心知肚明我上去臺上演講就是丟人�？墒抢蠋熞淮未文托牡闹笇c關(guān)懷，我不妨慢慢的消除了心中的屏障，開(kāi)始好好學(xué)，愿意張開(kāi)嘴，盡自己的努力從零出發(fā)，發(fā)音好每一個(gè)字。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，在輪到自己演講時(shí)，老師還鼓勵了一句你可以的，她的這句話(huà)溫暖了我的心。
我身旁從未有人對我這樣充滿(mǎn)信心。我由之前說(shuō)話(huà)結巴、面對大家時(shí)毫無(wú)自信，顫抖在講臺時(shí)，而今能穩穩的站上演講臺。自信堅定的拿出自己的最佳水平。
拿過(guò)獎后，身邊圍著(zhù)一群群的伙伴，不久，身邊的朋友就多了起來(lái)。
我感謝老師，是您讓我邁出了這一步。
感謝師恩作文 篇13
我們每個(gè)人都要懷有一顆感恩的心。感恩是中華民族的傳統美德。教師節，父親節，母親節都是來(lái)紀念感恩的。我想感恩老師，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師的真心教誨。
我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(cháng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。
是他（她）們，在講臺上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師！人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導我們如何做人、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(cháng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，像許多家長(cháng)一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達知識的'殿堂，我要感謝老師為我們付出的一切。
“青出于藍而勝于藍”這便是他們最大的愿望。面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我，要感恩他，我敬愛(ài)的老師。感恩他直言不諱的教導；感恩他給予的真誠；感恩他為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感恩他，讓我懂得了感恩！
感謝師恩作文 篇14
“師恩似海。一日為師，終身為父……”古文中常常會(huì )有感謝老師對學(xué)生的教誨的詞句。我的小學(xué)生活中，也有一位對我教誨很深的語(yǔ)文老師－－楊老師。
在我五年級時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)很不理想，是嚴厲的語(yǔ)文老師對我這個(gè)后進(jìn)生一直督促鼓勵，像水滴一般打磨我這塊堅石，才讓我取得了很大的進(jìn)步。在二百九十四天里，楊老師每天放學(xué)將我留下，細心輔導。
楊老師像一根繩子，毫不猶豫地鋸斷我的壞毛病。
那天是周五放學(xué)，我依舊坐在位子上等著(zhù)楊老師的出現。終于，一個(gè)熟悉的身影出現了，伴著(zhù)沙啞而溫柔的'聲音，楊老師緩緩坐下，讓我拿出錯題，先好好思考、自主訂正。等我訂正得差不多了，她就一邊講解，一變細心地用紅筆指出我的錯誤，鼓勵我再想一想，自己發(fā)現問(wèn)題。她怕我聽(tīng)不清，特意將聲音放大，那沙啞的聲音在這空曠的教室中一直回蕩，使我聽(tīng)出老師的難受。我抬頭看看楊老師那張溫柔的臉龐，心里有一種說(shuō)不出的感受。
我忍不住低聲打斷她：“楊老師，您需不需要休息一會(huì )兒？”
“不需要！”楊老師用嚴厲的聲音回答我，“靜下心來(lái)思考這道題，當天的錯題一定要弄明白�！�
天黑了，我終于改完，楊老師一邊關(guān)門(mén)窗，一邊讓我趕快回家。
我走出教室，聽(tīng)到楊老師還在連續不斷的咳嗽，鼻子酸酸的，我在心里告訴楊老師：“楊老師，我一定會(huì )每天都把錯題弄明白的�！�
我的語(yǔ)文成績(jì)如芝麻開(kāi)花——節節高，大家都為我鼓掌祝賀。這時(shí)，我總是想起楊老師，如果不是她對我的水滴石穿、繩鋸木斷般的鼓勵與輔導，我的成績(jì)怎么能提高呢？
感謝您，楊老師。您是我心目中最好的語(yǔ)文老師！
感謝師恩作文 篇15
轉眼間，教師節就成了一周前的事了。今年教師節禮物的準備，大概是我最用心的一次，畢竟，這是小學(xué)階段最后一次教師節了�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，一周以后的今天，我準備的教師節禮物還未全部送出。今天下午放學(xué)時(shí)，我前腳剛踏進(jìn)架空層，天空就飄起了大雨。雨，大到我剛出樓梯就濺到身上；打到我站在架空層中央都能感到零星的雨貼到我的肌膚上，冰冰涼涼；達到像一塊幕布，白花花的，遮擋了一切……
無(wú)奈之下，我準備在架空層躲會(huì )兒雨再走（其實(shí)是懶得爬樓梯又怕被淋濕）。一轉頭，看見(jiàn)了曾經(jīng)我是那么熟悉的輪滑班。今日，對我來(lái)說(shuō)卻形同陌路�？粗�(zhù)已然不同的老師和幾乎不認識幾個(gè)的同學(xué)，我想起了曾經(jīng)的老師，旋即再次想起了那些還未送出的禮物……“林伯、程老師、鼴鼠、田鼠、白鼠、劉教練……”我喃喃道。他們的禮物我都還未送出，可有些老師卻可能再也見(jiàn)不到了……看著(zhù)上著(zhù)輪滑課的老師和同學(xué)，我陷入了深深的回憶……
記得曾經(jīng)，鼴鼠在輪滑課上說(shuō)：“我看你們還不會(huì )坐下，今天，我教你們如何坐下�！痹谒菔就暌淮蝿�(dòng)作后，曼曼戲稱(chēng)：“這不是坐下，而是’含蓄的摔跤’吧！”大家哈哈大笑，這個(gè)詞也深深的印在了我的`腦海中�，F在，每當我想起它，就會(huì )想起與鼴鼠一起美好愉快的上課時(shí)光，真想，當面對他說(shuō)句“教師節快樂(lè )”和“謝謝”！
突然，我發(fā)現白花花的雨幕消失了，抬腕一看，不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)了5分鐘，我連忙回了家，離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)回憶的架空層。
感謝，所有成為我的老師的老師們，是您們讓我擁有了一段難忘、美好的記憶。大多數人喜歡與朋友、同學(xué)相處，可我偏偏喜歡喝老師們相處。正因為此，師生情，永銘記！
感謝師恩作文 篇16
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹卸嗌偃硕紝ψ约旱亩鲙熡羞^(guò)這樣的贊嘆。春蠶在自己臨死的那一刻還想著(zhù)為世間做貢獻。不正如老師那樣嗎？
她，不足1.60的個(gè)子，卻默默地為我們撐起了一片天。老師，作為您的學(xué)生，我真的要謝謝您，不為其他，只為您教我們讀書(shū)，教我們做人，教我們那“瑣碎”的大道理……她——就是我們的語(yǔ)文老師崔淑麗。
剛剛入學(xué)，第一節就是您的'課，坐在教室里，想到家中的親人和父母，我的淚便籟籟的流了下來(lái)，是您！您的那一聲聲美麗的話(huà)語(yǔ)，讓我擺脫了傷痛，重新步入新的學(xué)習生活。知道嗎？一句“不用怕，還有老師在”溫暖了我2年，每當我在校想念家長(cháng)時(shí)，我都拿這句話(huà)鼓勵自己。因為我知道，天大的事還有老師！
還記得那次嗎？我的語(yǔ)文成績(jì)特別不好，倒數第五名，您一反往常的語(yǔ)氣，板著(zhù)臉和我說(shuō)話(huà)，還大吵了我一頓，我哭了。不為您吵我，而恨我自己為什么不能好好學(xué)習？為什么如此不爭氣？心里充滿(mǎn)了感激。老師，如果不是您，我可能從此一蹶不振。知道嗎？一句“家長(cháng)在家多辛苦的供你、養你”激勵了我2年。每當對自己沒(méi)有信心時(shí)，我都拿這句話(huà)來(lái)激勵自己，因為我知道，爸爸媽媽在辛勤地為我工作我拿什么來(lái)對得起他們？！
老師，如果我是魚(yú)，那么您就是水；如果我是鳥(niǎo)兒，那么您就是藍天；如果我是鮮花，您就是播種鮮花的使者！老師，如果沒(méi)有您，我將還是那么的無(wú)知、貪玩，是您的諄諄教誨，把我引上了光明大道！
崔老師，您對我們的恩情我們都知道；您那批評的話(huà)語(yǔ)，我們都記著(zhù)；您那和藹的笑容，我們都放在心上！老師，千言萬(wàn)語(yǔ)都道不盡我對您的感謝，只有用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您。
老師，請接受我這份最真摯的禮物！
感謝師恩作文 篇17
如果說(shuō)父母教會(huì )了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階。是您把我們從懵懂帶入成熟，是您讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)，也是您，領(lǐng)著(zhù)我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想有多大。
彈指一揮間，初中預備班一年的學(xué)習生活轉眼即逝。9月1日，我們正式成為了一批新的初一生。在預備一年的學(xué)習生活中，有汗水，有淚水，但更多的還是收獲。我從懵懂的少年變成有責任心，有上進(jìn)心，有責任感的青少年。
怎能忘記清晨您在教室里忙碌的身影，怎能忘記您對同學(xué)的諄諄教導，怎能忘記您在我們需要幫助時(shí)那慈祥的目光。以前的我是個(gè)膽小，沒(méi)有擔當的小男孩，但是在您的支持和鼓勵下，我成功克服了自己的心理障礙，成功競選成為了學(xué)校的大隊委員，它讓我增強了學(xué)習的動(dòng)力，也讓我對生活充滿(mǎn)了信心。在學(xué)習上，您同樣鼓勵我，幫我改正粗心馬虎的壞毛病。雖然沒(méi)有達到令自己十分滿(mǎn)意的'成績(jì)，但我會(huì )繼續努力，相信一份耕耘，一份收獲，最終我一定會(huì )獲得成功。
還記得您在開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)的一句話(huà)“對自己負責，對家人負責�！边@一句話(huà)瞬間點(diǎn)醒了我，我現在經(jīng)常為父母做一些力所能及的家務(wù)，比如說(shuō)：洗碗，拖地，收拾房間，甚至也可以燒一些簡(jiǎn)單的飯菜。以前這些事情都是我無(wú)法想象的，更是無(wú)法完成的事情。
感謝您——何老師，是您讓我明白：從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。讓我們看到智慧在海洋中閃爍。
同學(xué)們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧！讓感恩的心在心底默默涌動(dòng)，直到永遠——
感謝師恩作文 篇18
一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有美麗的花朵；一株幼苗因為對陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)因為對天空的感恩，所以它擁有了翱翔的翅膀；一顆心，因為對愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般燦爛的光芒。
老師是我們成長(cháng)道路上的啟蒙人。我們從無(wú)知的小朋友一步步的長(cháng)大，這是老師的.功勞，我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到詩(shī)詞華章，這也是老師的功勞，是老師把我們從懵懂無(wú)知培養成知識充沛，是老師把我們做錯的改成對的，是他們用無(wú)私的奉獻，啟迪著(zhù)我們，一次次給予我們慰滿(mǎn)和鼓勵。編織我們美好的未來(lái)。
人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。確實(shí)如此，對于我們而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游；老師是我們的領(lǐng)路人，教導我們如何做人出事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們；老師是我們的榜樣……老師為了教育我們，喊破喉嚨，染上咽喉炎，可他們還是無(wú)聲無(wú)息、默默地做著(zhù)。
記得，辛勤的你們，總向你們總向我們展示出你們溫柔體貼的一面；有時(shí)也會(huì )浮躁的你們，更多向更多向我們展示出的是你們樂(lè )觀(guān)的一面；表面上嚴厲的你們實(shí)際上是在關(guān)心我們。你們辛勤的培育我們，耐心的教育我們，上課時(shí)，你們教我們知識，有時(shí)的你們，也是幽默風(fēng)趣的。下雨時(shí)，你們提醒我們帶雨傘，集會(huì )時(shí)你們維持我們的紀律，受傷時(shí)，你們照顧我們……老師，我對你們萬(wàn)分感謝。
老師的愛(ài)看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，像家長(cháng)們一樣都“望子成龍，望女成鳳”。老師們嘔心嚦血，默默無(wú)聞的把自己的教學(xué)事業(yè)里，為我們做一些是一些，我們感謝老師為我們所做的一切。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您就像這春蠶和蠟燭，無(wú)私奉獻，我感謝你們----老師。
感謝師恩作文 篇19
因為有了你，才有了9月10日這個(gè)節日，因為有了你，我的成績(jì)才會(huì )日益升加。謝謝你，我的老師們！
早幾年的數學(xué)期中考試，我永生難忘，那一天，我干了一件錯事……
數學(xué)考試開(kāi)始了，我接過(guò)考官發(fā)來(lái)的考卷一看，哈，太妙了！考試的`內容我都復習過(guò)了！我毫不猶豫地拿起筆，“刷刷刷”直寫(xiě)�？碱}特別簡(jiǎn)單，看著(zhù)一道道題被我解開(kāi)，我心里樂(lè )開(kāi)了花。這時(shí)，最后一道關(guān)于行程問(wèn)題的應用題把我難住。這道題值七分啊，我看看手腕上的手表，時(shí)間已不多，還剩下十幾分鐘就交卷了。再看看其他同學(xué)，有幾個(gè)得意洋洋地哼著(zhù)小調，準是解出了那道題。這時(shí)，我突然想到我抽屜里有一本數學(xué)參考書(shū)，上面有行程問(wèn)題的解題方法。我來(lái)不及多想，便從抽屜里取出書(shū)，翻呀翻，終于找到了解題答案。我正要拿筆抄襲，突然有一雙大手揪出了我的書(shū)。我抬起頭，剛好迎上監考老師譏笑的目光�！跋抡n后來(lái)辦公室�！北O考老師說(shuō)道。
“小瑤啊，你是老師得意的學(xué)生之一，你過(guò)去在考試中都取得了好成績(jì)，為班里增添了光彩。老師很高興，但我并不希望看到自己的學(xué)生通過(guò)作弊而取得優(yōu)異成績(jì)�！眲⒗蠋熭p輕地說(shuō)著(zhù)，但我卻感到她眼睛朦朧，含著(zhù)淚光�！靶‖幇�，今天你的表現太讓我失望了，以后不要再作弊了，只要你能在下一次考試中憑借自己的真實(shí)水平取得好成績(jì)，老師還是對你抱有希望的�！蔽抑刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那時(shí)起，我時(shí)刻不忘老師的教誨，努力學(xué)習，終于在數學(xué)考試中取得了好成績(jì)。
老師的教誨，我將永生難忘。
老師們，祝你們節日快樂(lè )！
感謝師恩作文 篇20
打開(kāi)門(mén)，濃郁的墨香瞬間襲來(lái)，徘徊在我的四周，久久地，久久地…勾起記憶角落的回憶，輕輕觸碰，灰塵四起，那一某幕清晰的呈現在面前……
浮躁似乎一直都是我標簽。直到她親手為我摘下。
她，似乎一直都在笑，從不生氣，她那雙柳眉下是一雙神韻的雙眸，溫柔且慈祥。但我卻仍被叫到教師辦公室里，聊聊天，你看看，這么簡(jiǎn)單的題，你都錯！老師憤怒的說(shuō)道，我知道你的水平，但這么浮躁總會(huì )壞了好事。便端茶杯小喝一ロ，便沉默不語(yǔ)，那死一般的寂靜如海嘯般向我襲來(lái)，我有一絲害怕，只盯著(zhù)鞋子，默不作聲。
跟我來(lái)，我驚訝的.望著(zhù)老師，就跟了過(guò)去。越走越偏敝，望眼望去，只有書(shū)法教室，近了，更近了。我已能嗅到那濃郁的墨香，幽幽的。推開(kāi)門(mén)，取出渲紙，壓好，蘸了蘸墨汁，便遞給了我，我望向老師，只見(jiàn)微笑地望著(zhù)，我，一如既往。
我猶豫著(zhù)，下了筆，當潔白的紙上出現了一個(gè)黑色圓點(diǎn)時(shí)，我心一頓，繼而放松下來(lái)一筆一畫(huà)，端端正正地寫(xiě)下每一個(gè)字，心，得到了從未有過(guò)的平靜，漸漸沉淀下來(lái)，不知不知覺(jué)中來(lái)到了一個(gè)只有我的世界，再無(wú)他人，只是默默地感受空氣的觸覺(jué)，風(fēng)微起，挑動(dòng)了耳邊的發(fā)絲，吹起了潔白的窗紗，一切顯得那么縹緲。
抬頭，發(fā)覺(jué)寫(xiě)了一大面，從開(kāi)始的彎彎扭扭到后來(lái)的端端正正，這一切都是因為心。心浮躁，什么事都做不好，心沉淀，什么事都做得好。
沉淀，是一艘漁船，會(huì )帶你回到溫暖的港灣，是太陽(yáng)，在冬日給你溫暖……
關(guān)上門(mén)，墨香被留在房?jì)�，但心中總有那么一股特殊的香氣回蕩，回蕩…�?/p>
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