實(shí)用的感謝的作文必備[10篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的感謝的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝的作文 篇1

　　又是一個(gè)教師節，因為放假，我雖然沒(méi)有鮮花和禮物送給老師，但我對老師的感恩之語(yǔ)，是說(shuō)不完的。

　　老師像園丁，用知識的營(yíng)養和愛(ài)的雨露細細地哺育我們成長(cháng)。為了哺育我們這些小樹(shù)、小花，老師每天起早貪黑，辛勤地為我們備課，給我們上了一節節生動(dòng)有趣的課。有時(shí)候，為了給我們批改作業(yè)，直到很晚才能休息，真是嘔心瀝血。

　　老師像媽媽?zhuān)�當我們有困難和問(wèn)題的時(shí)候給我們幫助和解答，為我們打抱不平。在我們犯錯的時(shí)候，對我們進(jìn)行嚴厲的批評。

　　老師像朋友，在班級受到表?yè)P、獲得榮譽(yù)的時(shí)候，和我們一起高興。在班級受到批評時(shí)，老師也是神情低落。我們有了開(kāi)心或煩惱的事，也會(huì )告訴老師，老師和我們同憂(yōu)共苦，一起歡樂(lè )。

　　教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，她一生中遇到過(guò)許多好老師，他們對媽媽的'影響是巨大的。老師是一個(gè)光榮的職業(yè)。在他們的帶領(lǐng)下，我一定也會(huì )像媽媽小時(shí)候一樣，慢慢長(cháng)大。

　　在這里，我想說(shuō)：“老師，謝謝您!”

感謝的作文 篇2

尊敬的大三班xx老師、xx老師、xx老師：

　　深深一躬，代表我們這些家長(cháng)的心聲！盡管這些忙碌的家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)傳達心中那份感激，三位老師卻一如既往用心工作著(zhù)，只有奉獻、不計索取、不計得失，純潔善良的您們守衛著(zhù)這一方圣土，教書(shū)育人，享受著(zhù)孩子們的成長(cháng)，您們是最值得尊重的！

　　孩子的大班生活很快就要結束了，即將離開(kāi)三位老師不僅孩子們不舍得，家長(cháng)的心中也有更多的留戀：在您們精心的呵護下，我們看到孩子的成長(cháng)不僅僅是體檢表上身高和體重的增加，更珍貴的是他們得到綜合能力的提升。

　　清楚地記得剛升入中班，幼兒園進(jìn)行了老師調整，中三班的班主任、配班老師，甚至教室都進(jìn)行了調換，不僅孩子不適應，家長(cháng)也忐忑不安。甚至有的孩子早上哭著(zhù)鬧著(zhù)不愿進(jìn)班，還有一些孩子每天放學(xué)后都會(huì )拉著(zhù)媽媽的手去原來(lái)的教室轉個(gè)圈，看看昔日的老師是否還在。孩子用自己的單純表達著(zhù)對原班的種種不舍，讓家長(cháng)一陣陣地心酸。這樣的狀態(tài)，新的老師是很難被接受的。

　　武老師是唯一留下來(lái)的生活老師，每天被30多個(gè)孩子圍著(zhù)，孩子們在適應新老師新環(huán)境的同時(shí)，她就成了依靠。她沒(méi)有更多的精力去照顧自己剛上小學(xué)更需調整的孩子，只能加倍呵護這幫暫時(shí)失去安全感的孩子們。她也成了媽媽們心中的那根稻草，不但要做好自己的工作，還得抽出大量的時(shí)間不厭其煩地接聽(tīng)家長(cháng)們的熱線(xiàn)，安慰同樣失去安全感的媽媽們。在這樣疲憊的狀態(tài)中你都無(wú)法想象武老師是怎么過(guò)來(lái)的，可是每天送孩子的時(shí)候我們看到的總是不知疲倦的笑臉。她是一個(gè)孩子的母親，她用她的善良和無(wú)私安撫著(zhù)家長(cháng)跟孩子，在此，家長(cháng)們向默默奉獻的武老師致敬了，感謝這樣賢淑的老師，給孩子們建立了一個(gè)溫馨的家！

　　孟老師第一次當班主任就是在這樣的情況下受命的，同時(shí)到來(lái)的還有配班李老師。面對年青的面孔，盡管院領(lǐng)導在家長(cháng)會(huì )上介紹了孟老師跟李老師出色的成績(jì)，可是家長(cháng)的心依然放不下。惦記著(zhù)孩子，每天的工作都沒(méi)了心思。

　　一周后驚訝地發(fā)現，班級的生活漸漸有序了。笑容漸漸地回到了孩子的臉上，整齊的小辮比媽媽梳得還要專(zhuān)業(yè)，不斷變換的發(fā)型讓我們感覺(jué)孩子們在被無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)。新來(lái)的兩位老師沉著(zhù)冷靜，她們用自己的自信和執著(zhù)，給家長(cháng)們了一針強心劑。每天早操，看著(zhù)孟老師甜美的`笑容，孩子們是那樣地投入；李老師更象孩子們的媽媽?zhuān)�把孩子們護在自己的兩個(gè)臂膀下。望著(zhù)被庇護著(zhù)進(jìn)班孩子們的背影，我們的眼睛都濕潤了：難以想象背后得付出多少才能讓這幫頑皮的寶寶們如此馴服。懸著(zhù)的心終于可以放下了。

　　中班的觀(guān)摩會(huì )上，三位老師的成績(jì)更讓我們驚嘆。我們班的孩子個(gè)性張揚是有目共睹的，放學(xué)的時(shí)候一個(gè)家長(cháng)帶一個(gè)孩子在一起跑起來(lái)都維持不了紀律，可是孟老師跟李老師面對的是39個(gè)孩子，她們是如何有魅力帶領(lǐng)這些個(gè)性迥異的孩子們編成一個(gè)個(gè)動(dòng)人的舞蹈？匯報的課堂展示的不僅僅是孩子的才藝，更多的是老師幕后的付出。李老師繪聲繪色的繪本課，孟老師通俗易懂的音樂(lè )啟蒙，活躍的課堂氣氛與安靜的吃飯場(chǎng)面形成了鮮明對比。孩子們的健康和自信，絕非一朝一夕的付出，我們想象得出，短時(shí)間內出現這樣的成績(jì)老師背后得做多少工作啊。繪畫(huà)課上，孩子們爭先恐后地把心目中的老師表現在畫(huà)紙上，留戀幼兒園的生活，放學(xué)了都不愿意回家，在家長(cháng)的催促中依依不舍地離開(kāi)，針對不同的孩子，老師營(yíng)造出各種有特色的成長(cháng)空間。在這樣快樂(lè )健康的環(huán)境中生活，孩子的成長(cháng)空間得到了提升，孩子們跟老師結下了深厚的感情，處處都被幸福包圍著(zhù)。

　　孩子們進(jìn)入大班后，生活變得更加豐富多彩，孟老師建起了班級博客，孩子們的舉手投足都被孟老師用手機記錄了下來(lái)。憨態(tài)可掬的睡姿，紅紅火火的擇韭菜場(chǎng)面，圣誕節前神秘的禮物，一個(gè)個(gè)驚喜的表情都變成了精彩的瞬間。

　　碰到這樣的老師孩子是非常有福氣的，老師們用自己的專(zhuān)業(yè)素養在點(diǎn)滴中滲透著(zhù)、影響著(zhù)孩子們。家長(cháng)還有什么不放心的呢？不知道能用什么話(huà)語(yǔ)來(lái)代表家長(cháng)們感激之心，任何語(yǔ)言在我們的老師面前都顯得蒼白無(wú)力，大三班的孩子帶給家長(cháng)的是滿(mǎn)意的答卷，在這樣的環(huán)境中成長(cháng)只能讓我們家長(cháng)更安心地工作。

　　衷心感謝各位老師！您們是孩子們的楷模，是孩子們心目中永遠的彩虹，您們喚醒了早晨的太陽(yáng)，點(diǎn)亮了孩子們前進(jìn)的征途！

　　大三班：全體家長(cháng)上

感謝的作文 篇3

　　在歲月的長(cháng)河中，遇見(jiàn)了很多人，做過(guò)很多的事。當生活中懷著(zhù)感恩之心，即便對象是小小的毛蟲(chóng)，也能受到自然的教誨。在低谷時(shí)，感謝毛蟲(chóng)先生“盛裝”蒞臨我的青春，給予了迷失的我的方向。

　　毛蟲(chóng)從卵中誕生，生來(lái)就一副“盛裝”。一只毛蟲(chóng)身體相對肥大，再加上身軀上又增多條皺紋，更讓人惡心不止。毛蟲(chóng)還會(huì )啃食一些令人欣賞不已的植物，那便更讓人唾棄了。所以普通人一見(jiàn)毛蟲(chóng)，便會(huì )大叫一聲，或用器物將其打死，亦或厭而遠之。就連其它生物也極其討厭毛蟲(chóng)，小到植物，大到食其的動(dòng)物。植物厭它食己草葉，動(dòng)物厭它甚至要吃掉它�？傊�毛蟲(chóng)在世上出現就顯得格格不入，處處碰壁，就像一個(gè)多余的存在。

　　可是又有誰(shuí)能知道，毛蟲(chóng)雖丑，不被看好。但它從未滅絕于地球。它也不像大多動(dòng)物在自己成長(cháng)期有父母的呵護，教導。而它只有自己，只有那顆熱愛(ài)生命的心。它明白只有努力才能生存�！吧�存”多么崇高的詞匯，這將是它畢生的理想。在殘酷的雨林里，它努力啃食著(zhù)食物。它不顧外界對它怎樣，但它就這么地努力生存。還記得那日炎熱卻吹著(zhù)涼爽的風(fēng)，行人都十分享受。一只毛蟲(chóng)為了能夠吃到最好的食物，會(huì )不顧一切向高處爬去，爭得那最新鮮的食物。我故意在毛蟲(chóng)向高處爬的地方擋了一下，毛蟲(chóng)稍停了一會(huì )兒，頭左右碰觸，竟然繞著(zhù)過(guò)了這障礙物。這種精神也真值得讓人佩服啊，它竟然不像有些“聰明”動(dòng)物，有困難便退去了。它饒過(guò)后，我又在前方擋下，它一碰觸，又如剛才，過(guò)去了。我被震撼了，也就不再擋了，便看見(jiàn)它終達這植物的巔峰，啃食著(zhù)最新鮮的葉子。在它享受的同時(shí)，這頂上又會(huì )有多少危險，可能會(huì )被鳥(niǎo)發(fā)現，也可能又被風(fēng)吹回到底部。果真一陣“致命”的.微風(fēng)吹過(guò)，這對人來(lái)說(shuō)多么涼爽啊。但毛蟲(chóng)卻不受此力，被風(fēng)吹回到了底部。我也真為毛蟲(chóng)感到痛心，剛成功，還未嘗夠滋味就又被打入底谷，這要是庸人早就會(huì )選擇不冒風(fēng)險，安心吃這底下的老葉�？擅�蟲(chóng)依然堅定地爬上植物，又向頂點(diǎn)出發(fā)。它還是那么老實(shí)認真地爬，也只為自己的生存著(zhù)想。觀(guān)察到這兒，我起身，慢慢走了，內心無(wú)不被那股力量沖擊著(zhù)。

　　在徐徐散步的過(guò)程中，我不由想毛蟲(chóng)這么苦做，究竟是為了什么，僅僅為那一口的青嫩葉嗎？還是為體型更大些？不，這些都不是，它為的是能多獲得能量，為自己生命中的一次盛裝登場(chǎng)付出應有的代價(jià)。最后來(lái)“作繭自縛”，這讓人驚嘆。

　　而蟲(chóng)在繭中，又得經(jīng)歷很多的痛苦，它會(huì )在此中靜靜地生長(cháng)和發(fā)育，為的就是那一顆屬于自己的榮耀。這不就正是人所應付出的目標嗎？這也正是每個(gè)青年人應付出的。但把它換作庸人，可能庸人會(huì )感到絕望，便一發(fā)不振，從此也就不那么出眾，還是那么碌碌無(wú)為，不受人尊重�？擅�蟲(chóng)先生卻不畏困難，因為它知道這種交易是劃算的。只不過(guò)便是個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間問(wèn)題。不管外面的環(huán)境多危險，它只默默地發(fā)育……

　　待到時(shí)機一到，它破繭而出，完成華麗變身，此前所做的一切都是值得的。它也不再被外界所排斥，而是受之歡迎。植物希望它來(lái)授粉，動(dòng)物因它的美而不傷他。

　　默默忍受，靜靜等待，這正是毛蟲(chóng)先生的生存之道，也同樣是我們青年人應有的品格。丑陋外形遭到多少斥責與鄙視，它依舊堅持自我并最終破繭成蝶。這也不像我們青年所應追求的嗎？我也突然明白毛蟲(chóng)先生無(wú)聲的行為也只有心懷感恩于萬(wàn)物時(shí)才能領(lǐng)悟其中道理。

　　端正自己的態(tài)度，腳踏實(shí)地，特別感謝毛蟲(chóng)先生盛裝蒞臨我的青春，為我指引了方向。并將繼續懷著(zhù)感恩之心學(xué)習，生活，前進(jìn)。

感謝的作文 篇4

　　我媽媽是一位幼兒園老師。和天下所有的母親一樣，媽媽非常疼愛(ài)我。我媽媽總是把長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)扎在腦后，高高的鼻梁上架著(zhù)一副會(huì )變色的眼鏡。雖然媽媽看不見(jiàn)細小細小的字體，但是，對我的一舉一動(dòng)卻都了如指掌、一清二楚。

　　我的'成長(cháng)離不開(kāi)媽媽的撫養。生活上，媽媽總是無(wú)微不至地關(guān)心我：每天早上給我扎兩個(gè)小羊辮，讓我穿著(zhù)整齊、干凈、漂亮的衣服上學(xué)。就連我胸前佩帶的紅領(lǐng)巾，也要燙得平平整整。一有頭疼腦熱，媽媽總是非常緊張，一會(huì )兒端藥喂藥，一會(huì )兒像變戲法似的給我做可口的點(diǎn)心，讓我盡快恢復健康。

　　我的成長(cháng)離不開(kāi)媽媽的教育。多少次我因為學(xué)習抓得不緊，被媽媽狠狠地訓斥；多少次我因為做事情拖拉遲到了，媽媽狠心地把我的零花錢(qián)扣了，并跟我講了許多的道理，教育了我。記得有一次我看見(jiàn)沿街乞討的殘疾人，便把零花錢(qián)全部給了乞丐，媽媽不但沒(méi)有批評我，還表?yè)P了我。學(xué)習上，媽媽總是一次又一次地鼓勵我，不斷地給我加油打氣。媽媽費盡心思地把我撫養長(cháng)大，教我做人、教我做事、教我學(xué)本領(lǐng)，您真是我的好媽媽!

　　我真想對您大聲地說(shuō)：“好媽媽?zhuān)�我�?ài)您!”

感謝的作文 篇5

　　世界遠沒(méi)有你們想象的純潔和簡(jiǎn)單，它是一顆表面水藍色的星球，中間夾雜著(zhù)無(wú)法預測的陰謀和謊言，數之不盡。

　　你最終會(huì )被它們蜿蜒著(zhù)推至真相的面前�？吹绞澜绫M頭一閃漆黑的鐵門(mén)。

　　你進(jìn)去了，發(fā)現整座城堡都是謊言堆砌而成的。

　　時(shí)代和人心都有毛病。

　　花了三個(gè)中午午睡的時(shí)間一直在看從別人那借來(lái)的書(shū)。忽然黯然的一面，變成了明媚的局面。真的'是深有感觸。

　　于是，在這個(gè)世界里，我感受到了我的存在。那種真實(shí)，愉悅的存在感。我們并沒(méi)有遺忘，世界太忙，時(shí)間太少，而我們，太多。所以躲在角落里不敢出來(lái)，世界只是讓我們學(xué)會(huì )獨立。

　　我們站在藍天下，踏在大地上，望一眼一望無(wú)際的天空，那里可以容納我們。因此沒(méi)有誰(shuí)是被遺忘的那一個(gè)。

　　可是這世界有太多的謊言和虛假。因此世界不能讓我們感到安全和真實(shí)。在每一個(gè)謊言的背后，或許都有一個(gè)言不由衷的真相。

　　世界能感到我們的不安和煩躁。而這些根源，恰恰有些就是來(lái)自自己。很少人會(huì )放下那寶貴的尊嚴，去承認事實(shí)。

　　時(shí)代有病，人也有病，世界更有病。

　　它像一幅殘缺了一角的珍貴名畫(huà)，而那失去的一角卻很那讓其他的東西代替。

　　在我們身上，有無(wú)數的病潛藏著(zhù)。有些就是我們自己弄出來(lái)的病，日子長(cháng)了，便成為難忘的經(jīng)歷。

　　時(shí)代在進(jìn)步，但在潛移默化中一步步地倒退著(zhù)。于是形成了亦真亦幻的世界。

　　黑暗吞噬了光明，最后光明在黑暗中憑著(zhù)堅定的信念，沖破了障礙。如果世界真的是只有那么單純，只有光明，我們又何嘗不想呢？

　　后來(lái)，我再去看了那本《世界病》，內心，又受到一次震撼。

　　這個(gè)世界所存在的病無(wú)所不在，到底誰(shuí)能拯救？

　　是自己吧。是每個(gè)人吧。

　　心中的另一個(gè)自己回答了我的問(wèn)題。我說(shuō)，那沒(méi)有用，這樣不會(huì )改變什么的。

　　那個(gè)她沉默許久，就在我快要昏睡過(guò)去時(shí)，一個(gè)飄渺的聲音傳來(lái)。

　　那些人做的事情，是為了向世界證明他們的存在。于是，當世界有了缺口，時(shí)代的步伐在倒退，人的心變得高深莫測時(shí)，那些病就會(huì )鋪天蓋地而來(lái)。如果，嘗試著(zhù)放下偽裝，消散謊言，驅散虛假，并對著(zhù)世界微笑，那么一切，都有可能復原。

　　我醒來(lái)，盯著(zhù)那明媚燦爛的陽(yáng)光，忽然就笑了。

　　是啊，世界在變，時(shí)代在變，人也在變。

　　可是這些不甘被遺忘的人，做的那些事情或許有些是正確的。不再讓這個(gè)世界有缺口，時(shí)代倒退，而我們，是不是也該朝世界微笑，感激世界并沒(méi)有忘記我們的存在呢？

感謝的作文 篇6

　　不知道該用什么來(lái)表達我對老師的感恩之情，也許有些感情是不能用語(yǔ)言來(lái)表達的，只要我心里是這樣想的，那些“所謂與無(wú)所謂”的都不重要了。

　　老師，你如一盞明亮的燈，你照亮了我們前方的路。從一年級到六年級，有許許多多的.老師陪我度過(guò)了一道道難關(guān)。賦予我們知識的教師，多少次看見(jiàn)你們忙碌的背影，多少次看到了你們困得直打哈欠還在辛辛苦苦地備課，又有多少次看見(jiàn)你們忙得連飯都沒(méi)吃就來(lái)給我們上課……多少個(gè)“多少次”，多少個(gè)感人的畫(huà)面，我們看得心都碎了。還有那些對我們無(wú)微不至的生活老師，你們辛苦了！雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，但我想它已足夠表達我對你們的感恩之情。每次打理寢室的事情已經(jīng)忙得筋疲力盡，但每天晚上迎接我們的是燦爛的笑容，我想，在此時(shí)我想說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”

　　老師你如陽(yáng)光照著(zhù)我們，是我們前進(jìn)。剛開(kāi)始我是個(gè)脾氣不好的學(xué)生，我總是在意生活中不愉快的事情，本來(lái)笑一笑就度過(guò)，但我總是喜歡給自己創(chuàng )造更大的傷口，但是無(wú)論是多大的陰影，老師總能體諒我，等我心情平靜時(shí)才對我勸解，而每次覺(jué)得對不起老師的孜孜教誨后，有犯同樣的錯誤，其實(shí)有時(shí)候，為什么總是折磨自己，而不知道心疼自己和所有愛(ài)我的人呢？老師，當你像陽(yáng)光一樣燦爛得對我微笑時(shí)，你撫平了我的傷口，在我的記憶中留下了不可抹滅的甜蜜時(shí)光。那一刻，我觸到了陽(yáng)光的溫暖和快樂(lè )！

　　老師，你在我的人生中將會(huì )成為一個(gè)以?xún)热俗⒛康牧咙c(diǎn)。和你度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不會(huì )讓歲月沖淡我們之間那可貴的情感。因為是你將我送入平坦的道路，老師，我愛(ài)你！

　　五年級:吳奇璇

感謝的作文 篇7

　　在我們的身邊,有許多我們敬佩的人.交警,醫生,父母,同學(xué),老師......這些人都有值得我們去敬佩的 然而我敬佩的一個(gè)人,不是別人,而是不論大風(fēng)大雨都在街頭清掃街道的清潔工阿姨.

　　每天起床,我走在上學(xué)的路上,第一個(gè)看見(jiàn)的就是清潔工.他們身穿藍色外套,還帶著(zhù)菊黃色的外甲,拿著(zhù)一個(gè)大掃把,早上5點(diǎn)就起來(lái)打掃那么臟的大街.

　　放學(xué)了,我急急忙忙趕回家,突然,又看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影-----清潔工.他們從早上5點(diǎn)鐘打掃到晚上8.9點(diǎn).總是不分晝夜的干.我問(wèn)母親"媽媽,為什么清潔工總是穿一樣的衣服呢?"媽媽對我說(shuō)"那是安全服.因為一到晚上,大街上就會(huì )漆黑一片,但清潔工正好負責打掃大街.行人來(lái)往看不清,這樣很容易發(fā)生交通事故.哦原來(lái)是這樣!我邊點(diǎn)頭邊說(shuō)道.

　　這個(gè)星期五晚上,我打電話(huà)給了哥哥和弟弟.約他們在星期六下午當一回清潔工.第二天,我們遵守了約定,來(lái)到了白虎山路.我們拿著(zhù)掃把,帶著(zhù)口罩,雖然沒(méi)有大人們那么專(zhuān)業(yè),穿著(zhù)安全服，但還是能看出來(lái)一副清潔工的樣子。我們首先來(lái)到了那條通向小公園的`路，天呀!這條路快成圾垃場(chǎng)了!薯片袋子，牛奶盒，油紙袋，滿(mǎn)地都是，更氣人的就是垃圾桶就在他們的身邊，他們就連一個(gè)隨手把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里的好習慣也沒(méi)有，我們分配好了工作，就用勁的干了起來(lái)。

感謝的作文 篇8

　　周?chē)�黑漆漆的，你看不清路。漸漸地空氣似乎都降到冰點(diǎn)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，你感到恐慌、絕望！手足無(wú)措的站在那里抽噎著(zhù)，你看不清心……然而這時(shí)會(huì )有一個(gè)人悄然握著(zhù)你的手，輕輕抹去你的淚水，提著(zhù)那盞華燈，領(lǐng)著(zhù)你走出那片黑暗的迷霧，尋到人生的方向。

　　哦～那個(gè)黑暗中帶來(lái)曙光的人兒啊，我要感謝你，感謝你曾為我提燈！

　　微卷的長(cháng)發(fā)披在肩上，柳葉眉下秋水般明亮清澈的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。那雙眼睛在別人看來(lái)是“滿(mǎn)城風(fēng)雪”，在我卻是“春雨盎然”。鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)時(shí)�；仨懺谖叶�旁。

　　那天，連日陰霾的天空終于迎來(lái)了太陽(yáng)，似乎在告訴人們這是一個(gè)新的開(kāi)始。

　　我面無(wú)表情的瞅著(zhù)禁錮我的白墻與這里的一切——難聞的消毒水味，嬰兒的哭鬧聲，還有那一點(diǎn)點(diǎn)輸進(jìn)我身體的藥水……這一切的一切早已使我從害怕到習慣，再到冷漠！

　　這冰冷的房間里囚禁的不止是我的人，更是我的心。那是我被確診為“嗜血細泡綜合癥”的第四個(gè)月，我面對著(zhù)這個(gè)對我來(lái)說(shuō)毫無(wú)希望，盡是死亡與寂寥的世界，想死之心日益增加。

　　那時(shí)身體上的折磨我早已麻痹，壓迫我的是那揮之不去的心魔，它不停的告訴我：你是個(gè)廢人啊，這世界多可怕，死吧！那是解脫��！

　　我在那泥潭里醉夢(mèng)生死——自殘、不吃藥、逃出醫院，這些都是現在陽(yáng)光愛(ài)笑的我做過(guò)的……

　　如果那時(shí)沒(méi)有你發(fā)來(lái)的短信：“孩子、別怕，我們不會(huì )丟下你！我們等你回來(lái)！”我會(huì )怎么樣？

　　如果那次我沒(méi)有嚎啕大哭，所有的佯裝堅強沒(méi)有被打破，我還會(huì )活著(zhù)嗎？！

　　那時(shí)的`我淚水根本無(wú)法控制，只知道放聲大哭，盡情地釋放著(zhù)不安與恐懼。到現在我也不明白：為什么有了活著(zhù)的勇氣。也許處于絕境中的我，就這樣給容易簡(jiǎn)單的真摯話(huà)語(yǔ)感動(dòng)著(zhù)。聽(tīng)任落入心底的那縷光，慢慢地暖著(zhù)心……

　　沒(méi)有您，真的就沒(méi)有現在的我！就感受不到這世界還有這么多令人溫暖的事，有的只能是一座凄涼的墓碑！

　　陳老師啊，謝謝您！是您讓我重燃生命的希望，沐浴著(zhù)愛(ài)的溫暖。

　　沒(méi)有您就不會(huì )有現在的我……

感謝的作文 篇9

　　星星點(diǎn)燈，黑黑的夜，知了知了叫著(zhù)夏天。黑黑的天空中是否有人為你點(diǎn)燈？有，那是我記憶中最溫暖的回憶。

　　身著(zhù)黑色短袖，恍惚的走在大街上，好像我與這黑夜融為了一體�；椟S的路燈，飄凋灑下，似乎與這草木茂盛的夏天形成反差。差不多，因為沒(méi)考好的我落魄地走在街頭，準備去上補習班。

　　同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)依稀在我耳畔響起。我旁邊坐著(zhù)的是擁有明亮大眼睛的女孩，她曾與我共同度過(guò)無(wú)數個(gè)春夏，我的一舉一動(dòng)被她盡收眼底。她好像看出了我的難過(guò)，她并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是撲朔著(zhù)她明亮的眼，她凝視著(zhù)我，嘴角若有若無(wú)地動(dòng)了幾下，是要說(shuō)什么，但卻沒(méi)有。我看著(zhù)她那深邃的眼，心都仿佛陷進(jìn)去了，他的眼睛閃著(zhù)光就好像這夏夜中的北極星，堅毅且永恒。

　　風(fēng)還在亂跑，樹(shù)也還在搖曳，街上不再是車(chē)水馬龍，兩個(gè)小人影倒影在樹(shù)下。我走在前頭，她走在后面，我知道她想問(wèn)，但又怕我難受，所以選擇了注視著(zhù)我。我放慢了腳步，她也快步向上，把我沉重的腦袋托了起來(lái)。月光和昏燈下，唯有她的眼睛是無(wú)與倫比的`美麗。一開(kāi)始她是呆滯的，好像在小心翼翼地試探著(zhù)我，但馬上眼睛變成了月牙兒，給了我一個(gè)淡雅的微笑，眼睛中閃爍著(zhù)星辰，那是一種安慰和鼓勵，在漆黑的夜空中發(fā)光出彩。微笑很甜美，與那星辰相呼應，與那山河想媲美，甜得像甘泉一樣，沁入我的心田。

　　似乎風(fēng)不再亂跑，水不再咆哮，萬(wàn)事萬(wàn)物都因你二變得溫柔起來(lái)。在漆黑到找不到邊緣的天空，你是提燈者，你無(wú)言卻點(diǎn)亮了我的世界。我可以在你面前大笑，像個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的傻小孩；我也可以在你面前蹲下，像個(gè)找不到回家歸途的小孩；我還可以再你面前難過(guò)，就像今天這樣。我不怕我會(huì )被騙走，因為你是我新來(lái)的人，你是我心中那個(gè)提著(zhù)燈的人。

　　現在的夜空中沒(méi)有星星，深夜的小路上沒(méi)有燈，但我不怕路上的黑暗，因為我有個(gè)幫我提燈的人，感謝你，點(diǎn)亮我花季……

　　感謝那個(gè)為我提燈的人。

感謝的作文 篇10

　　正當懵懂少年時(shí)，遇見(jiàn)了你。猶如一縷陽(yáng)光，溫暖我心；似永不墜落的寒夜星辰在我人生的征途中閃亮著(zhù)。

　　初次見(jiàn)你，你從長(cháng)道上走過(guò)，同你身旁的朋友交談，笑聲猶如銀鈴般在安靜的長(cháng)道上回響。你笑起來(lái)真的很夸張，眼睛彎成一輪半月，臉上的肉，連同全身都在抖動(dòng)，帶著(zhù)滿(mǎn)心的愉悅，讓我也不自覺(jué)地笑起來(lái)。

　　我常常在下課的時(shí)候盯著(zhù)你看，看你熟絡(luò )的跟周?chē)�的人交談。我想：要是我也能和你做朋友就好了。不知是否是老天�?tīng)到了我的心聲，老師把你和我安排在一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習小組。你似乎也很高興，跑過(guò)來(lái)一本正經(jīng)地抱拳道：‘拜見(jiàn)師父�！�我被你逗笑了。你有很聰明的頭腦，但不愛(ài)學(xué)習，于是我經(jīng)常說(shuō)你，而你總嬉皮笑臉地望著(zhù)我，說(shuō)：‘師傅，你這么漂亮，這么文靜，怎么能罵人呢？’我紅著(zhù)臉，竟無(wú)言以對。

　　我常常覺(jué)得，你跟我是兩個(gè)世界的人。你開(kāi)朗、堅強、勇敢，儼然是一個(gè)冒險主義者；而我內向、沉默、膽子小，從不獨自離家。你嘗嘗大喊一聲‘親愛(ài)的’，然后沖過(guò)來(lái)給我一個(gè)熊抱。我對這樣的方式很不習慣，甚至不喜歡。但你以時(shí)間的流逝，改變了我。我開(kāi)始變得外向，開(kāi)朗，在你擁抱我時(shí)，習慣回你一個(gè)擁抱；在你瘋鬧時(shí)，陪你大笑；在你生氣時(shí)，安撫你的情緒。是你在我漠然無(wú)趣的十四歲年華里，改變了我的'生活 。

　　應是緣分吧，讓你我兩迥乎不同的人，成了最好的朋友。我們很少吵架，所以對于那次你同我的爭吵印象深刻。你要去網(wǎng)吧，我不讓你去，你卻突然對我大吼；‘你管那么多干什么，我媽都沒(méi)管我，你憑什么，真的很煩！’我有些錯愕，沒(méi)想到你會(huì )發(fā)這么大的脾氣，但更多的是生氣，于是轉身就走，我們冷戰了三天，你便來(lái)和我道歉，然后我們有重歸于好。

　　你似乎從來(lái)不知道天氣的變化，衣服總是穿得很少，但很少感冒，而我，就算穿成一個(gè)球，也抵擋不住寒風(fēng)。你會(huì )在看到我冷時(shí)，迅速地把外套脫給我，會(huì )在摸到我的手冷冰冰時(shí)變出一瓶熱水給我，在我生病時(shí)照顧我。有你在，就算天氣再寒冷，我依然感覺(jué)暖和。

　　你對我說(shuō)，我們永遠不分離，要一直一直在一起，可天下哪有不散的宴席？我們最終都要遠行，都要告別，去追逐自己的夢(mèng)想。衛衣能留下的，是你和我曾經(jīng)哭過(guò)、效果、封過(guò)、鬧過(guò)的青春。但青春即是一場(chǎng)告別，你來(lái)了，就是我莫大的運氣，你在我的青春中繪出一幅五彩的畫(huà)卷，譜出一曲悠揚歡快的樂(lè )章，寫(xiě)出一篇溫暖動(dòng)人的美文。而現在你已遠行，我還留在這里，但我相信，所有的別離都是為了更好的相逢。感謝你盛裝出席我的青春，感恩有你。

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