感謝恩師作文精華（15篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的感謝恩師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感謝恩師作文1

　　落葉在空中盤(pán)旋，那是它對大地的感恩，社會(huì )給予了你經(jīng)驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！ ——題記

　　“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！比�尺講臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你……你是誰(shuí)？你就是我的恩師…… 可否記得—— 那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著(zhù)我，如果說(shuō)錯怎么辦？如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦？我的心就像一團亂麻。這時(shí)您看著(zhù)我，眼中充滿(mǎn)著(zhù)肯定與鼓勵。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰��！老師謝謝您的目光。 臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時(shí)，我看見(jiàn)了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因為除了期末成績(jì)，我沒(méi)能力去回報您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標——回報恩師。老師，您放心，我定會(huì )考出理想的成績(jì)。 我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線(xiàn)；我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無(wú)盡的黑暗中引我們走向黎明的`人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒(méi)有哪一位母親不是真心愛(ài)著(zhù)自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話(huà)語(yǔ)，一份答卷……無(wú)不體現著(zhù)我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？ 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；“授業(yè)“之恩，終身難忘！

感謝恩師作文2

　　我心中最美的教師是幼兒園的周老師，雖然我們已經(jīng)分開(kāi)三年了，但我至今還記得她。她有一雙大大的眼睛，看起來(lái)很精神，那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們，班里有任何風(fēng)吹草動(dòng)，都逃不過(guò)她的雙眼。所以，她看起來(lái)很?chē)栏�，可我卻覺(jué)得她很?chē)酪埠苡袗?ài)。

　　有一次，我因為急著(zhù)去喝水，三步并成兩步走，結果一不小心把膝蓋摔破了，流了許多血，我一看見(jiàn)血，就嚇得哇哇大哭。周老師聞聲趕來(lái)，她一邊跑，一邊焦急地問(wèn)：“出什么事了?”我邊哭邊喊疼。周老師一看我的膝蓋摔破了，便馬上蹲下來(lái)仔細地幫我檢查傷口，看到我傷得并不嚴重，周老師舒了一口氣。她一邊去拿醫藥箱，一邊安慰我：“李偉，你是男子漢，老師相信你一定很勇敢，等下老師幫你消毒傷口，你能忍住嗎?”我聽(tīng)了老師的話(huà)，一邊流淚點(diǎn)頭。接著(zhù)，周老師拿出一根棉簽，蘸上雙氧水幫我清洗傷口。她輕輕地擦著(zhù)我的傷口，傷口上一碰到雙氧水就泛起白色的`泡沫，我看著(zhù)害怕極了，再加上涂雙氧水時(shí)的疼痛，我哭得比之前更厲害了。周老師一聽(tīng)，急得滿(mǎn)頭大汗，忙安慰我說(shuō)：“冒泡是正常的，那是細菌和雙氧水打仗呢，你可是男子漢，一定要加油啊!”聽(tīng)了周老師的話(huà)，我想：我一定要做男子漢，便小聲抽泣起來(lái)�！拔掖螂娫�(huà)叫你爸爸來(lái)接你，你在老師辦公室坐一下，老師給你講故事，不哭了，好嗎?”說(shuō)著(zhù)，她把我抱到了座位上，耐心地講著(zhù)：“從前，有個(gè)和尚......”不一會(huì )，老師就講了《三個(gè)和尚》、《龜兔賽跑》、《守株待兔》、《亡羊補牢》等故事。聽(tīng)著(zhù)老師的故事，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，傷口也好像不太疼了。等到爸爸趕到學(xué)校的時(shí)候，我已經(jīng)不疼了。爸爸帶著(zhù)我去醫院檢查了一下，醫生說(shuō)：“只是皮外傷，幸好及時(shí)處理，否則可能會(huì )發(fā)炎�！甭�(tīng)了醫生的話(huà)，我心里暗暗地想著(zhù)：如果沒(méi)有周老師，那我的膝蓋一定會(huì )發(fā)炎的，老師真好!

　　周老師不但對工作認真盡職，而且對學(xué)生更是充滿(mǎn)了關(guān)心與愛(ài)護，一點(diǎn)一滴都深深地打動(dòng)了我，她就是我心中最美的老師。

感謝恩師作文3

　　“老師是辛勤的園丁�！薄敖處熓庆`魂的工程師�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫沤裰型�，多少人曾寫(xiě)下歌頌老師的語(yǔ)句？而這些語(yǔ)句讓我想起了四年級的班主任——潘老師。

　　潘老師像《師恩難忘》中的田老師一樣，每講一課，都要講一個(gè)故事，但潘老師講的故事永遠是真實(shí)的，永遠都是那么的引人入勝。

　　那天，我們正在學(xué)習《鳥(niǎo)語(yǔ)》，潘老師把各種鳥(niǎo)兒介紹給我們，講到了喜鵲，潘老師說(shuō)，她小時(shí)候家門(mén)口有一棵大樹(shù)，樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒在棲息。她每天放學(xué)后都會(huì )興沖沖地跑回家，聽(tīng)一聽(tīng)樹(shù)上有沒(méi)有喜鵲的叫聲。有位同學(xué)問(wèn)：“為什么呢？”潘老師頓一頓，陶醉似的說(shuō)：“因為我那時(shí)候認為喜鵲一到，家里就會(huì )來(lái)客人，有客人來(lái)了，自然就會(huì )有糖吃了�！�

　　我眼前仿佛出現了潘老師興奮的臉孔，情不自禁地笑了。

　　潘老師不僅妙語(yǔ)連珠，更是深得人心。

　　四年級有一次廣播操比賽，潘老師便開(kāi)始訓練我們做操。雖然潘老師很努力在訓練、教導著(zhù)我們�？墒强傆幸粋�(gè)人在故意搗亂，讓和藹的潘老師很無(wú)奈。時(shí)光飛逝，轉眼間臨近廣播操比賽了，那個(gè)同學(xué)做操的動(dòng)作還是很笨拙。同學(xué)們都建議潘老師不讓他參加比賽，那位同學(xué)也滿(mǎn)不在乎。在上場(chǎng)的前一刻，潘老師鄭重其事的宣布：“我認為，比賽重在參與，其次才是榮譽(yù)。廣播操比的是團結一致，而不是虛名。所以，我們全班都要參加�！迸死蠋煱选叭�班”咬得很重。她的話(huà)語(yǔ)一落，同學(xué)們對潘老師的'敬佩之情油然而生。那一次比賽，我們班沒(méi)有得獎，但是我們很滿(mǎn)足。因為，我們“讀懂”了兩個(gè)字——團結。

　　回眸四年級那段時(shí)光，潘老師用她瘦小的肩膀扛起了我們班的一切。每每想到這里，潘老師那親切的微笑便常在我的眼前浮現，潘老師那溫和的話(huà)語(yǔ)常在我的耳畔響起……

　　感謝您，老師！

感謝恩師作文4

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

　　——題記

　　我們如同一個(gè)幼小的樹(shù)苗，老師如同太陽(yáng)和雨水，給我們溫暖和“光芒”，為我們“施肥”和“澆水”。我們的學(xué)習生活離不開(kāi)老師一點(diǎn)一滴的幫助；離不開(kāi)老師無(wú)微不至地關(guān)懷，是老師把我們帶到勝利的彼岸，是老師把我們送到成功的殿堂。

　　那是三年級的一個(gè)語(yǔ)文期中考試，我只考了86.5分。令我膽戰心驚的是“下課去辦公室”試卷上鮮紅的幾個(gè)大字，瞬間，我的心繃得緊緊的，各種猜測涌上心頭：老師會(huì )不會(huì )批評我？會(huì )不會(huì )懲罰我？會(huì )不會(huì )請家長(cháng)過(guò)來(lái)……

　　下課了，我忐忑不安地來(lái)到辦公室，老師并沒(méi)有責怪我，而是和藹地跟我說(shuō)解題的方法，細心地告訴我解題的過(guò)程，即使我一言不發(fā)，她也心平氣和地幫我繼續分析問(wèn)題，她還不時(shí)地圈出重點(diǎn)的詞字，劃下重點(diǎn)的句子，直到我深刻理解為止。老師在繁忙的工作中抽出寶貴的十分鐘精心輔導我，我深深地感受到了老師的愛(ài)。

　　老師不僅孜孜不倦的教育關(guān)愛(ài)我們，她還像一面鏡子，讓我從她身上懂得了許多做人的道理……

　　就在四年級的`期末考試，考完試后，我閑得無(wú)聊，便在草稿紙上寫(xiě)下一句不文明的話(huà)，我當時(shí)覺(jué)得很好玩，可是我看到許老師嚴肅的表情，我就知道我犯了錯誤。

　　許老師，真心謝謝您！當我們考得不好的時(shí)候，您總以寬廣的心胸原諒我們；當我們取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，你總會(huì )微笑著(zhù)表?yè)P我們，當我們失敗的時(shí)候，您總以親切的面容來(lái)鼓勵我們……讓我用感恩的心為您唱首歌：“感恩的心，感謝有你……”

感謝恩師作文5

　　至今仍很難忘記那個(gè)夜晚，老師燈光下的語(yǔ)重心長(cháng)：“把握今天，努力不使它成為帶有遺撼的咋天……”那是剛進(jìn)行完一次考試，我因為考得很精抓，心情非常煩賺，灰心喪氣，整天只覺(jué)得昏昏沉沉，無(wú)所事辛。

　　那天是周日晚上，我們剛剛到校。隨著(zhù)晚自習的鈴聲落下。教室里頓時(shí)一片寂靜。我坐在座位上，手中拿著(zhù)一本書(shū)，翻來(lái)翻去的什么也看不進(jìn)去�！靶氯A，你出來(lái)一下�！边@一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。

　　當走到教室門(mén)口的時(shí)候，一股涼風(fēng)撲面吹來(lái)，我的身體直發(fā)抖，我想退回來(lái)，但是看到老師那單薄的身體在風(fēng)中羌動(dòng)，我的雙腳邁出了教室，走到了老師的面前。

　　老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，清了清嗓子，開(kāi)始和我談話(huà)�！靶氯A，你覺(jué)得這一陣子的學(xué)習怎么樣?”我把頭低下，默默無(wú)語(yǔ)。老師緊接著(zhù)又追問(wèn)了一句：“是不是這次考試給你很大打擊?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把頭垂得更低了，不爭氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說(shuō)：“一次失效決定不了什么，失敗只是暫時(shí)的`，要敢于面對失膚。失敗了要找到失敗的原因，找到原因，要時(shí)癥下藥，這樣才會(huì )有進(jìn)步。把頭抬起來(lái)，敢于面時(shí)生活!”我抬起頭，遠處黑暗的天空中有一新閃閃發(fā)光的星星。我和老師面對面站著(zhù)，香暗的燈光灑在我們的身上，我們的彩子投封在堵上，勻勒出了一幅人生最美的圖畫(huà)。這時(shí)老師又開(kāi)口了：“生命的意義在于過(guò)程，只要付出了，努力了，又何必太在乎結果呢?”就是在我極度的想得到別人安愁的時(shí)候，老師，是您給了我安慰，使我重新徽起了心中的夢(mèng)想，重新確定了奮斗的道路。

　　感謝您。老師!

感謝恩師作文6

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。我們的老師，辛辛苦苦育出一批又一批的祖國未來(lái)。在溫暖的教室里，細心澆灌著(zhù)祖國的花朵……”臺上的主持人正在念著(zhù)歡慶教師節33周年的演講詞，“細心澆灌著(zhù)祖國的.花朵……”這不禁讓我想起了八年級的一個(gè)老師。

　　“把這個(gè)單詞。一個(gè)讀三遍�！庇⒄Z(yǔ)老師一聲令下，耳邊便響起了朗朗書(shū)聲。我卻顧不得，捧起我的漫畫(huà)書(shū)，津津有味的看了起來(lái)，看到漫畫(huà)里的小人，精彩的一段會(huì )情不自禁地感嘆�！暗诙�組的某個(gè)同學(xué)，收起你的課外書(shū)�！庇⒄Z(yǔ)老師魔鬼般的呼叫沉醉在漫畫(huà)世界里的我，但沒(méi)什么作用�！芭�！”英語(yǔ)書(shū)掉了下來(lái)，里面夾著(zhù)漫畫(huà)書(shū)也隨之而落，我還沒(méi)有懂現在是個(gè)什么情況，就被英語(yǔ)老師專(zhuān)門(mén)罰同學(xué)的動(dòng)作招了出去——蹲馬步。想來(lái)也許是漫畫(huà)書(shū)和蹲馬步太有緣了吧，第一次上英語(yǔ)老師的課，看漫畫(huà)也是第一次，就被英語(yǔ)老師罰了。

　　課后，我被英語(yǔ)老師叫來(lái)辦公室。本以為是來(lái)聽(tīng)訓的，想不到英語(yǔ)老師是來(lái)讓我跟他分享漫畫(huà)的，我把漫畫(huà)里面那些經(jīng)典，搞笑，或者是幽默的句子說(shuō)出來(lái)，把英語(yǔ)老師逗得不行�！澳悄阒�道漫畫(huà)的英語(yǔ)是怎么說(shuō)嗎？”我一搖頭�！癱artoon”“cartoon”我跟著(zhù)他念了一遍，后來(lái)越念越容易。英語(yǔ)老師還把那些搞笑或幽默的句子用英語(yǔ)翻譯出來(lái)，我也很快就學(xué)會(huì )了�！捌鋵�(shí)英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，只要會(huì )讀音標，英語(yǔ)語(yǔ)言能像中文一樣拼出來(lái)，以后上課認真聽(tīng)，相信你不比別人差，老師相信你�！币痪淅蠋熛嘈拍阒乇惹Ы�，老師的信任我不能辜負，我也相信我自己。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！边@句話(huà)絕不是空穴來(lái)風(fēng)，這就是我們偉大的老師的象征，老師不但教我們知識。更是教我們做人。老師，你是勤勞的，早上最早來(lái)到辦公室，批注課文，晚上還要給我們改作業(yè)，我敬您，老師！我謝謝您，老師！在教師節即將來(lái)臨之際，我想對你說(shuō)，老師，您辛苦了，節日快樂(lè )。

感謝恩師作文7

　　老師是一片綠葉，樂(lè )于默默地奉獻；老師是一輪熱情的太陽(yáng)，愿把陽(yáng)光灑向大地；老師是春雨，愿把世界染綠。

　　記得我剛到這個(gè)大家庭的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應，老師認為我在生活和學(xué)習中缺乏自信，不能大膽的展現自己的才能。我也曾為這件事而思緒萬(wàn)千，采用過(guò)許多措施，但均無(wú)效果。

　　又是一節活力充沛的語(yǔ)文課，老師要講試卷。出乎意料的是這節課非同一般，老是要讓我們自己講題，待會(huì )兒上講臺給同學(xué)們講。聽(tīng)到這，我的心砰砰跳個(gè)不停，生怕老師叫我，我不敢去正視她，只是瞥她一眼。一連幾次，她都在目不轉睛的盯著(zhù)我。我害怕極了，干脆把頭低了下來(lái)。沒(méi)想到，老師果然叫了我，我慢騰騰的站了起來(lái)，我的心情更加急躁了，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，我真想逃出這包圍圈。老師做出手勢讓我坐下，我這才長(cháng)嘆了一口氣。

　　課后，老師叫我到辦公室，笑著(zhù)對我說(shuō)：“我知道你是個(gè)尊敬老師的孩子，但是今天你在課堂上的表現實(shí)在令我失望。你看著(zhù)我的眼睛，害怕嗎？”我抬起頭看了看，老師目光炯炯，她的眼神在鼓勵我，從她的眼睛中，我看到了自信，看到了勇氣。我仰起頭說(shuō)：“不害怕�！崩蠋熜Φ溃骸澳呛�，下節課你來(lái)講作文�！蔽也辉偈悄敲春ε铝�，爽快的答應了。

　　上課鈴一響，我走上講臺，老師站在下面，我飽含深情的講完了“感恩”那篇作文，贏(yíng)得了同學(xué)們的一片掌聲，老師也笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，我不再像以前那樣害怕了，我開(kāi)始尋找屬于自己的快樂(lè )：開(kāi)玩笑，勇敢的回答問(wèn)題，校園里到處洋溢著(zhù)我的`笑聲，我漫步在人生的第14個(gè)花季中。

　　敬愛(ài)的老師，是您教會(huì )我做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您的哺育之恩將永遠刻在我們心上。當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。

感謝恩師作文8

　　有人說(shuō)，您們是辛勤的園丁，而我們卻要說(shuō)，您們是無(wú)私的甘露，花園中，一朵朵朝氣蓬勃的花兒正沾著(zhù)甘露，燦爛的盛放著(zhù)。老師。您們放心吧。您們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)知識寶庫的大門(mén)，將我領(lǐng)上正確的人生道路，我們會(huì )好好珍惜的。

　　都說(shuō)老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，老師是春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。

　　我們馬上要畢業(yè)了，我們不曾忘記您，您是我們的恩師，沒(méi)有您，就沒(méi)有我們現在裝的知識，沒(méi)有您，就沒(méi)有我們現在的輝煌，沒(méi)有您的栽培，我們該何去何從，沒(méi)有您的教導，我們是不是應該在社會(huì )上當小混混。

　　老師，我從小就喜歡唱歌，是您發(fā)現了我，是您成全了我，每次歌詠比賽，您會(huì )選我去參加，我從小到大一直想站在一個(gè)舞臺上放聲歌唱，是您給了我這次機會(huì )，您對我恩重如山。

　　小時(shí)，我和朋友去辦公室送作業(yè)，就看到您在忙著(zhù)給我們批卷子，看著(zhù)老師那深深的眼袋，我忍不住問(wèn)了一下：“老師，您在這批了多久了？”老師抬起頭，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“就兩節課�！焙髞�(lái)我知道老師其實(shí)昨天晚上十點(diǎn)多還在批作業(yè)，因為是兩個(gè)班的卷子，老師忙的'滿(mǎn)頭大汗，看著(zhù)很心疼，我想要幫助老師，可是我還是個(gè)學(xué)生，怎么可能幫助老師去批作業(yè)，而且一定會(huì )幫倒忙那不是畫(huà)蛇添足嗎？

　　老師，我對您的話(huà)有好多好多，等我長(cháng)大輝煌了，事業(yè)發(fā)達了，我一定不會(huì )忘記，老師，您這個(gè)熟悉的名稱(chēng)，您這個(gè)徹夜未眠給我們批卷子的老師，為了我們的成績(jì)日夜操勞的老師。

　　老師感謝您，感謝您這六年來(lái)對我的栽培，對我的教導。作文

感謝恩師作文9

　　教師節這天，我和同學(xué)回到闊別已久的母校，前去探望老師。校園里一點(diǎn)沒(méi)變，只是多了幾分生氣，操場(chǎng)上寥寥無(wú)幾的同學(xué)在走來(lái)走去，我四處尋找著(zhù)，想找到一些自己小時(shí)留下的印記。想當年，我和幾個(gè)朋友在這片操場(chǎng)上摔跤（每次都是同歸于盡），在走廊里玩“貓和老鼠”游戲(為此被該死的安全衛士看見(jiàn)，挨了罰站)。如今這些快樂(lè )時(shí)光再也回不來(lái)了。

　　“呼哧呼哧”跑上樓找拜老師，拜老師先是驚訝的看著(zhù)我，然后猛得咧開(kāi)了嘴，招呼我去辦公室等他。拜老師的嗓子依舊是那么啞，我問(wèn)了問(wèn)拜老師：“您的嗓子一年有幾個(gè)月是好的？”“除了寒暑假我的嗓子幾乎都是這樣�！北揪筒粣�(ài)說(shuō)話(huà)，也不會(huì )說(shuō)話(huà)的韓放抓住機會(huì )，拉著(zhù)我往后站，直到拜老師問(wèn)起來(lái)也沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)。

　　拜老師很高興，滔滔不絕的和幾個(gè)女生交談著(zhù)，忽然發(fā)現我和韓放站在一旁。就趕忙說(shuō)：“你們別站那么遠啊，過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)，你們怎么不說(shuō)話(huà)？”老滑頭韓放說(shuō)：“我們看拜老師嗓子不好，不想讓拜老師再說(shuō)話(huà)了！”旁邊一直和拜老師交談的喬丹像被潑了冷水一樣。拜老師來(lái)打圓場(chǎng)：“沒(méi)事，見(jiàn)到你們我太高興了！”拜老師又對我說(shuō)：“楊敏錚，你的博客還辦著(zhù)嗎？”“是啊”“不錯，能夠堅持已經(jīng)很不容易呢！我們馬上要學(xué)《索溪峪的野》了，我準備對全班同學(xué)讀你的《金鞭溪的幽》呢！”我受寵若驚，但還是回了一句：“我為人向來(lái)低調的！”“哈哈哈哈……”

　　沒(méi)過(guò)多久，拜老師又要去開(kāi)會(huì )了。我們依依不舍得目送拜老師離開(kāi)，心里有種說(shuō)不出的難受。拜老師確實(shí)是個(gè)好老師，她什么時(shí)候都在為我們著(zhù)想，而不顧自己的身體。她毫不吝嗇的'把自己的知識傳授給我們，自己卻獻出了寶貴的青春。她把所有的精力都花在了我們身上，以至于自己的孩子也沒(méi)有時(shí)間照顧。

　　再見(jiàn)了拜老師，再見(jiàn)了金明小學(xué)，明年再相會(huì )！

感謝恩師作文10

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，自己并不喜歡吃雞蛋掛面，哪怕是那會(huì )兒生完小臭坐月子的時(shí)候，都說(shuō)坐月子的人最應該吃，就是雞蛋掛面，可是自己卻一動(dòng)也沒(méi)有吃過(guò)，不知道是什么原因，總覺(jué)得雞蛋掛面是特別難吃的！

　　可是記憶中卻有吃過(guò)一次雞蛋掛面，特別的香，那是自己上初中的時(shí)候，那個(gè)冬天是自己上初中住校的第一個(gè)冬天，特別的不會(huì )照顧自己，加上自己身體，從小就瘦弱，三天兩頭的生病感冒！

　　然后那個(gè)冬天自己在學(xué)校里就感冒了，記得那天晚上是正在上政治課，然后語(yǔ)文老師把我叫出去，說(shuō)政治老師叫讓我去他家一趟，因為我們的語(yǔ)文老師班主任和政治老師是夫妻，自己還想著(zhù)老師叫自己一定是有什么事情，所以就懷著(zhù)忐忑的心情去了政治老師家！

　　去了老師家的時(shí)候，老師給我端來(lái)一碗熱氣騰騰的雞蛋掛面，說(shuō)聽(tīng)你們語(yǔ)文老師說(shuō)你感冒了，所以就給你煮了一碗掛面，希望你吃了以后，能夠身體好起來(lái)！

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)的自己真的是特別特別的感動(dòng)，自己只是一名小小的學(xué)生，有何德何能讓自己的老師給自己煮掛面吃？

　　然后自己當時(shí)懷著(zhù)特別感動(dòng)的心情，吃完了那碗雞蛋掛面，感覺(jué)那一碗飯是自己吃的，最香的一碗飯！只是后來(lái)不知道為什么，可能是自己的自制能力不夠，學(xué)習成績(jì)日漸下降，終究沒(méi)有成為老師的驕傲！

　　后來(lái)自己轉學(xué)離開(kāi)那所初中，后來(lái)漸漸的`和昔日的恩師就再也沒(méi)有聯(lián)系了，但是多少年來(lái)每當想起老師該自己做的那碗雞蛋掛面，自己心中就溢滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)！

　　只是因為自己當時(shí)年少無(wú)知，不知道老師的良苦用心？

　　而自己終究也沒(méi)有學(xué)習成才，終究是辜負了老師的那碗，雞蛋掛面！

感謝恩師作文11

　　我的贊頌我的崇敬不是因為您富有才華而是由于您一生都在進(jìn)行教育。

　　老師您像一支燃燒的紅燭，燃燒得越旺心里越歡暢；燃燒的越徹底，心里約快慰；即使燃燒到最后也還進(jìn)行最后一番勇敢的沖刺進(jìn)行到底。老師您在晨露里迎接黎明踏進(jìn)萬(wàn)物未醒的校園；在晚風(fēng)中又送走了夕陽(yáng)隨著(zhù)月亮兒伴您回家。在您的家庭里在您的室內徹夜燈光還依然那么明亮、清晰。組成一幅極美的圖畫(huà)使一陣暖流流入人的心底多么的感動(dòng)呀!

　　如果沒(méi)有您思想之泉的滋潤又怎么會(huì )綻開(kāi)出那么多美好的靈魂之花呢?啊老師人類(lèi)偉大的'靈魂工程師又有誰(shuí)不在將你贊揚!三尺長(cháng)的講臺您面對我們自若從容毫不膽怯毫不保留的講述一個(gè)個(gè)科學(xué)知識像流水淙淙在滋潤著(zhù)我們株株柔嫩的樹(shù)苗。輕捷的身姿手勢描繪陽(yáng)光下最偉大的智慧工程又像陣陣輕風(fēng)拂去花兒的羞怯迷蒙。

　　園丁的汗水在綠葉上閃光發(fā)亮;教師的汗水在心靈中結出美好的果實(shí)。園丁的夢(mèng)境常常是花的芳香葉的濃蔭;教師的夢(mèng)境常常是甜甜的笑臉瑯瑯的書(shū)聲。您的每一個(gè)眼神您的每一個(gè)表情。如片片幸福疑重的云朵飄向我們心靈深處中的那片晴朗無(wú)云的天空;又似盞盞長(cháng)夜閃爍的明燈。伴著(zhù)歲月悠悠映照著(zhù)桃李蔥籠。

　　白色的粉筆末一陣陣地飄落。它染白您的那黑發(fā)卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁、明顯。老師您是光明燃燒的火種點(diǎn)亮了學(xué)生心靈深處之火;您是起伏的山巒的石階;承受著(zhù)學(xué)生攀登的腳步。于是在我們的心頭用紅燭塑尊雕像鐫刻上你那溫馨的笑容正在靜謐高遠的天空。不倦地撒播著(zhù)文明之火孕育光明的人生。

　　哦，老師請別說(shuō)您給予的太少，請別這么說(shuō)。是您給予了我們慈母般的愛(ài)與關(guān)懷在我失敗的時(shí)候給我們以勇氣和信心;在我們成功的時(shí)候鼓勵我們再接再厲、更加努力。

感謝恩師作文12

　　當你疲軟的雙腳橫跨在成功與失敗的門(mén)檻時(shí)，當你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站時(shí)，當你的付出化作午夜的風(fēng)景時(shí)，當你失落的心掉入低谷時(shí)，你的眼睛在盼著(zhù)什么?你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)?你又是怎樣地尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的聲音?此時(shí)，你多么希望有人扶你一把，對你鼓勵一下。

　　老師，您還記得嗎?膽小的不敢發(fā)言的我，是您一次又一次的鼓勵我，鼓起勇氣回答問(wèn)題。雖然起初磕磕巴巴的'，但現在我已能流利的回答。老師，您還記得嗎?在您“好，說(shuō)下去�！薄安诲e，有進(jìn)步!”“真棒，分析的很好!”一遍遍的鼓勵聲中，上課從不發(fā)言的我舉起了手。

　　老師，您還記得嗎?每當我安于現狀，因滿(mǎn)足于已取得的成績(jì)沾沾自喜時(shí)，又是您在我的筆記本上及時(shí)地提醒我：同學(xué)，前方有美麗的風(fēng)景等著(zhù)你，你怎么能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不行呢?

　　老師，您還記得嗎?當我覺(jué)得自己已經(jīng)拉滿(mǎn)弓，再也沒(méi)有潛力可以挖掘時(shí)，又是您及時(shí)寫(xiě)下希翼的話(huà)語(yǔ)：人的潛力是無(wú)限的，你怎么能這樣小看自己，再努力一把吧!遠處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你不想去飽覽勝地嗎?祝你百尺竿頭更進(jìn)一步!老師，可以說(shuō)，我是在您一次次鼓勵、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。

　　老師，有多少像我這樣缺乏自信的學(xué)生，也是在您一路鼓勵與提醒下，在您飽含期待的眼神中，一步步前行�？梢哉f(shuō)，老師，正是有了您的賞識、鼓勵與期待，“差生”中才會(huì )出現瓦特，“朽木”中長(cháng)出了愛(ài)迪生。

　　老師，無(wú)論我走到哪兒，都走不出您的視野。感謝您的一路鼓勵、一路呵護。

感謝恩師作文13

　　感謝陽(yáng)光，奉送我們溫暖;感謝春夏秋冬，讓我們品嘗美妙的生活瓊漿……

　　更感謝你們，我敬愛(ài)的好老師們!

　　誰(shuí)是我們的第二位“家長(cháng)”?那就是老師。哪里有我們的.第二個(gè)家園?就是一個(gè)班級集體，更是一所學(xué)校!

　　每當有人談起這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都會(huì )很自豪，隨口地告訴別人!因為我們不僅要感謝一切事物;更要感謝養育我們的第一為老師――家長(cháng);同時(shí)，也要感謝為我們日夜批改作業(yè)，日夜操心的老師們!

　　敬愛(ài)的老師們，你們就像那辛勤的園丁一樣!是你們，為我們這些小花兒們“灌溉”了營(yíng)養的“美食”;也是你們，傳授了許多“武功秘籍”給我們這些小徒兒們，讓我們信心百倍地去應付每一場(chǎng)“戰斗(考試)”……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”!老師們，你們就好像“蠟燭”，燃燒自己，卻毫無(wú)怨言地照亮別人;又猶如一棵茂盛的大樹(shù)，為我們撐起一片蔚藍的天……

　　感謝你們不辭辛苦，默默無(wú)聞地為我們辛勞;感謝你們的一句問(wèn)候，一個(gè)微笑……

　　每當同學(xué)們生病時(shí)，老師就好象一為醫生，對同學(xué)們關(guān)心，問(wèn)候，這樣一個(gè)小小的問(wèn)候，就是老師對同學(xué)們的關(guān)心!

　　每當我們班集體獲獎了，或是個(gè)人獲獎，老師總會(huì )對同學(xué)們微微笑，并且給予我們能喲更大的信心，去應付一切困難。

　　我們必須感謝老師們!忘不了啊，是你們，使我們獲得了瓊漿，叫我們懂得做人的道理!

　　我們都應要心懷感謝，感謝大自然，感謝家長(cháng)，感謝老師，感謝所有!心懷感謝，會(huì )讓我們珍惜所有的東西，而學(xué)會(huì )感謝，更能使我么的心靈在一次次感動(dòng)中凈化、升華、領(lǐng)悟到生活的真諦!

感謝恩師作文14

　　以前，我曾夢(mèng)想自己成為一位博覽群書(shū)的語(yǔ)文老師，可是閆老師的出現使我喜歡上了加減乘除。

　　三年級時(shí)，我們班是全校數一數二的差班，可是你的到來(lái)讓我們班有了一絲希望。你有時(shí)和藹可親，有時(shí)板起臉來(lái)挺嚇人的。不過(guò)我知道您是一個(gè)對工作一絲不茍、關(guān)心我們、嚴格要求我們的好老師。但是你的嚴格也讓產(chǎn)生了一種畏懼。

　　您剛來(lái)到我們班時(shí)，您提的很多問(wèn)題，我基本上都會(huì )，只是怕答不正確挨批評，所以不敢回答。這時(shí)您親切的說(shuō)了一句；"說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，勇敢一些�！蔽也恢�哪來(lái)的信心，一下子舉起手，輕松地回答了問(wèn)題。聽(tīng)了我的回答，您伸出大拇指說(shuō)了一句很棒。漸漸地我覺(jué)得數學(xué)不再是那樣枯燥無(wú)味了。從此對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　有一件事很讓我難忘。那天下午，姚佳慧的臉色看起來(lái)很不好。第一節上數學(xué)課時(shí)，她突然嘔吐了起來(lái)，一股惡臭很快彌漫全班，同學(xué)們紛紛捂住鼻子。只見(jiàn)姚佳慧全身無(wú)力地趴在桌上，臉色蒼白地像張白紙。您看到了疾步走到她跟前，問(wèn)這問(wèn)那最后讓同學(xué)陪她回家看病。第二天到校還關(guān)心的問(wèn)她好些了嗎？有時(shí)您就是生病也堅持給我們上課，讓人看了都心疼。您頭上的銀發(fā)也迅速地不斷增添了許多。

　　加減乘除怎么也算不清您作出的奉獻。我知道我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最敬佩的老師。鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨躲進(jìn)巢里。我感覺(jué)您不就是給我遮雨的`傘，擋風(fēng)的墻嗎？

　　您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前，您的品行人格將永遠珍藏在記憶的深處，敬愛(ài)的老師，我感謝您！

感謝恩師作文15

　　花兒，忘不了太陽(yáng)的恩情;魚(yú)兒，忘不了水的恩情;白云，忘不了天空的恩情;而我，忘不了老師的恩情。

　　20xx年9月30日是一個(gè)令我難忘的日子。因為這一天黃老師在教室里為我舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的生日會(huì )。早晨的前兩節課本來(lái)是語(yǔ)文老師的'，后來(lái)?yè)Q成數學(xué)課了，于是我很納悶：今天怎么換課了呀。后來(lái)我才知道黃老師是去給我拿蛋糕了，第二節下課，幾位女生在出黑板報，呵，怎么還寫(xiě)上我的名字啊，而且還有幾個(gè)大大的字：祝蘇一鳴生日快樂(lè )。這時(shí)我更加迷惑了，我想都不敢想，同學(xué)老師怎么會(huì )知道我的生日呢，而且還特意出了這幅精美的黑板報，畢竟我是剛轉來(lái)的新生啊。接下來(lái)的場(chǎng)景更令我感動(dòng)，在黃老師邀請下，我上臺接受同學(xué)們的祝福，有的送我氣球，有的送我賀卡，有的與我握手，還有的給我擁抱。此刻，我感動(dòng)得就要哭了。原來(lái)，同學(xué)們是那樣關(guān)心我，喜歡我啊。這個(gè)原本令我生疏的班級頓時(shí)變得是那樣熟悉，就連校園里的花草樹(shù)木仿佛都在說(shuō)：蘇一鳴生日快樂(lè )。同學(xué)們對我真摯的情誼，我永遠也忘不了，此刻，我站在講臺上開(kāi)心地笑了。

　　伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，我許了愿望。接下來(lái)，由數學(xué)老師為大家切分蛋糕，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像饞貓似的等候著(zhù)，由于小碟子、小叉子有限，三人一份共享美味。此刻，我看到了每位同學(xué)臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容，教室里每一個(gè)角落都充滿(mǎn)著(zhù)溫暖的氣息，在這樣的班級里學(xué)習，我感覺(jué)真好。

　　這時(shí)，我完全明白了：生日會(huì )的整個(gè)過(guò)程，都是黃老師為我精心設計的。我要謝謝您——黃老師。是您，給了我溫暖;是您，讓我有了自信;是您，讓我心有感動(dòng)。我還要感謝李老師，是您讓我有了書(shū)寫(xiě)的規范意識，謝謝您對我的關(guān)心。借此機會(huì )，我還要感謝咱班的同學(xué)，是大家讓我不在孤單，謝謝您們給了我友誼。

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