【推薦】感謝老師作文六篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的感謝老師作文7篇，希望對大家有所幫助。

感謝老師作文 篇1

　　老師是我們成長(cháng)的引路人，也是我們人生的啟迪者。他們像蠟燭一樣，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們，他們是我們人生中不可缺少的師長(cháng)。在我的記憶中，有一位老師給我留下了深刻的印象，讓我至今都對他心懷感恩。

　　記得那是一節數學(xué)課，老師拖著(zhù)病態(tài)的身體，在講臺上正不厭其煩地、反復費力地給我們講易錯題，但是，我們班的同學(xué)卻因為即將到來(lái)的考試什么也聽(tīng)不進(jìn)去，甚至還嫌她煩。老師講了半節課發(fā)現我們在下面聽(tīng)都不聽(tīng)。他立馬就發(fā)火了，扔下書(shū)對我們大喊：“你們聽(tīng)不聽(tīng)，不聽(tīng)我還不用講了。我還感冒著(zhù)呢，你們不聽(tīng)，我也閑著(zhù)了。你們考多少跟我也沒(méi)半點(diǎn)關(guān)系，我只用把你們教到六年級就行了。你們長(cháng)大了以后管你們的爸媽又不管我，說(shuō)不定連我是誰(shuí)都不知道。你們以為我愛(ài)講呢？我巴不得歇著(zhù)，什么也不干”�！澳銈兛荚嚳疾缓眠�不聽(tīng)，你們真是我帶過(guò)最差的一班”。下課后，老師生氣的走出教室。

　　第二天上課時(shí)老師抱著(zhù)一摞復習資料走進(jìn)教室，讓組長(cháng)把資料發(fā)了下來(lái)，說(shuō)：“這些資料你們好好看，今天這節課我什么也不講你們自己復習”。

　　下課后，同學(xué)們在下面討論這復習資料是哪兒來(lái)的，我也聽(tīng)到了一點(diǎn)，有位同學(xué)說(shuō)：“我告訴你們這復習資料是老師親手整理的，我昨天去老師辦公室親眼看到的”。有位同學(xué)說(shuō)：“我怎么不相信老師這么好心呢？”對，對，對，老師昨天還說(shuō)我們了……其實(shí)，那些資料的確是老師親手整理的。老師是刀子嘴豆腐心。

　　老師，謝謝您！感謝您耐心地教導我們，感謝您為我們付出的所有，感謝您從來(lái)都沒(méi)有放棄我們。我知道我們是您帶過(guò)最差的一屆，沒(méi)有為您爭光，只會(huì )給您的臉上抹黑。但是，您卻為我們做了很多，謝謝您，老師。

　　同學(xué)們，珍惜你們現在的老師吧！不要等到失去了，才懂得他對你們的好。

感謝老師作文 篇2

　　轉眼間，小學(xué)五年生活即將過(guò)去。在這五年的小學(xué)生活里，有很多關(guān)心我、幫助我的人，然而，在這些人中，我最感激的是我的班主任李老師。

　　記得有一次，您的身體不舒服，可您擔心我們拉下了知識，硬是挺著(zhù)病痛來(lái)給我們上課。您每說(shuō)一句話(huà)都會(huì )露出難受的表情，一手捂著(zhù)胃，一手在黑板上書(shū)寫(xiě)。

　　“來(lái)，看下一道題！”聽(tīng)著(zhù)您那沙啞的聲音，仿佛有一根根針扎在我的心上。

　　平時(shí)，每當一下課，我們就會(huì )圍著(zhù)您問(wèn)這問(wèn)那，您并沒(méi)有轉身就去，而是站在講臺上一一為我們解答，我們耽誤了您課間的休息時(shí)間，而您卻還在關(guān)心我們有沒(méi)有弄懂這個(gè)題。當我們弄明白了這個(gè)問(wèn)題，您笑了，這種笑是充滿(mǎn)欣慰的，然后您會(huì )拿起一本本厚厚的教案回到辦公室。

　　還有一次，您的孩子不慎將手臂摔骨折了，您當天下午帶著(zhù)他去了醫院。第二天，我們以為您會(huì )照顧自己的孩子，不會(huì )來(lái)給我們上課�？勺屛覀儧](méi)想到的是，您居然來(lái)給我們上課了，您是擔心我們學(xué)習知識的進(jìn)度慢了。每次上完課，您就會(huì )匆忙地往醫院趕，每天都是如此，您既要照顧自己的孩子，又要緊抓我們的學(xué)習，您辛苦了！

　　每當我們在學(xué)習的路上取得了一個(gè)個(gè)豐碩的成果時(shí)，你會(huì )笑的比我們還開(kāi)心，還不忘告誡我們不要驕傲，要繼續努力；而當我們的成績(jì)退步時(shí)，您會(huì )比我們還著(zhù)急，想盡一切辦法來(lái)提高我們的語(yǔ)文成績(jì)。

　　加減乘除，算不出您做出的貢獻！優(yōu)美詩(shī)詞，贊頌不完我對您的感謝！可能在您的教師生涯中教過(guò)幾百幾千名學(xué)生，雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是讓我一生受益的好老師！

　　謝謝您，李老師！

感謝老師作文 篇3

　　“八萬(wàn)里河東入海，五千仞岳上摩天”。每當看到陸游的這首詩(shī)，我都會(huì )想到您，我的老師，在小學(xué)六年的生涯中，我見(jiàn)過(guò)形形色色的老師，但你卻最讓我難以忘懷�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，是你點(diǎn)亮了我樹(shù)立凌云之志的明燈。

　　依稀記得，你初來(lái)我班時(shí)，面對著(zhù)一群嘰嘰喳喳的小毛頭，你用那么凌厲的眼神掃視著(zhù)我們每個(gè)人，好像一個(gè)威嚴的警察。而我們也偷偷地用余光打量著(zhù)你：一身白色短衫，一條黑色西褲，而腳上卻套上一雙與你裝扮嚴重不符的涼鞋，可不知為什么，這樣一身在我們看來(lái)一點(diǎn)也不搭調的服裝，在你身上卻偏偏穿出了一種卓爾不凡的味道，緊接著(zhù)你便讓我們自我介紹。你的語(yǔ)氣和藹，柔中帶剛。就這樣，彼此留下初步印象的一節課過(guò)去了。雖然你一下子能記牢的學(xué)生并不多，但我們看得出：你很喜歡我們，這讓我們很快樂(lè )。

　　你教我們的那兩年，是我最開(kāi)心的時(shí)光，為什么呢？因為你每次上課都喜歡旁征引博，來(lái)帶動(dòng)課堂氣氛，引領(lǐng)同學(xué)們對語(yǔ)文的喜愛(ài)。起初個(gè)別不理解你的同學(xué)，則在課下認為你顯擺那些“之乎者也”，你也用寬容的心感化他們，一學(xué)期之后，你使他們愛(ài)上了文言文，愛(ài)上了語(yǔ)文的博大精深。

　　一次，你在課堂上，講到了古詩(shī)《示兒》，你說(shuō)這是你最喜歡的作者陸游寫(xiě)的。話(huà)音剛落，緊接著(zhù)一雙小手舉了起來(lái)，刨根問(wèn)底地說(shuō)：“老師，你不是前幾天才說(shuō)，你最喜歡的詩(shī)人是李白嗎？”這小手的主人話(huà)音未落，又一個(gè)角落里冒出了聲音，“這是三心二意的說(shuō)法，笨蛋！”這幾人一唱一和，大有“發(fā)難”之勢。全班同學(xué)哄笑起來(lái)，我沒(méi)有，我定定地看著(zhù)你，暗暗替你擔心。你用具有殺傷力的眼神看了一眼前俯后仰的學(xué)生，聲音不大，卻很有威嚴地說(shuō)：“有那么好笑嗎！”咧嘴大笑的同學(xué)就一齊閉緊了嘴巴。之后，你開(kāi)始向全班學(xué)生道歉，說(shuō)你的過(guò)失，并感謝剛剛那位同學(xué)提出的錯誤，我看見(jiàn)角落里一個(gè)女同學(xué)慚愧地低下了頭。其他同學(xué)也被你的真誠所感染，認識到課堂隨意插嘴調笑有多不禮貌。隨即，你調整狀態(tài)，不讓剛才的小插曲影響心情，繼續醞釀飽滿(mǎn)的情緒為我們講解：作者簡(jiǎn)介，詩(shī)詞大意，中心主旨，名句賞析……而，這一節課同學(xué)們聽(tīng)得都很認真，即使你拖了幾分鐘，學(xué)生也沒(méi)有“大鬧天宮”。你的教學(xué)機智，真是讓我佩服得五體投地。你通過(guò)課堂，滲透給我的審美觀(guān)，文化修養，在我心里已扎下了根。

　　老師，與你在一起，每天的課堂對于我都是美的享受。

　　在我臨近畢業(yè)時(shí)，你被調走了。徐志摩說(shuō)，“悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)�！被ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒，在你心中都是詩(shī)意的美麗。我不知道你是否還記得我，一個(gè)眼睛大大，梳著(zhù)馬尾辮的小女孩兒，一個(gè)坐在前排，癡迷你所講授的知識，課下模仿你抑揚頓挫聲調的小女孩。我只知道這一生都不會(huì )忘記你，我最敬佩的老師，你教會(huì )了我知識，教會(huì )了我做人，教會(huì )了我真誠，更教會(huì )了我熱愛(ài)生活。

感謝老師作文 篇4

　　花兒感謝小草，因為小草的碧綠襯托出了花兒的美麗；小草感謝大樹(shù)，因為大樹(shù)的遮風(fēng)擋雨帶來(lái)小草的勃勃生機；大樹(shù)感謝土壤，因為土壤的肥沃讓大樹(shù)茁壯成長(cháng)。而我要感謝您——我敬愛(ài)的班主任馮老師。

　　老師，從我開(kāi)學(xué)第一天看到您的第一眼開(kāi)始，就對您產(chǎn)生了深深的崇拜感。以前上小學(xué)的時(shí)候聽(tīng)別人說(shuō)，初中的老師是嚴肅的，冷酷的�？赡�是那么和藹可親，那么平易近人，使我對之前聽(tīng)到的說(shuō)法產(chǎn)生懷疑。

　　您給我們上的第一節課就是做自我介紹，給我們講新興中學(xué)的各項要求，您莊嚴地走上講臺，大聲且嚴肅地朗誦著(zhù)，仿佛在完成一個(gè)神圣的使命。您的目光帶著(zhù)微笑，帶著(zhù)慈愛(ài)和期望，使我們想家的念頭煙消云散，是您給了我們前進(jìn)的'動(dòng)力，讓我們奮發(fā)向上！

　　在課堂上，您會(huì )將一個(gè)很簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)反反復復地講十幾遍甚至幾十遍，我知道，您是怕我們剛剛步入初中的學(xué)習生活會(huì )有些不適應，而且說(shuō)的每一句都很大聲。怕的是坐在后面的同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)，漸漸的，您的嗓子沙啞了，可您還是一如既往地大聲的講課。老師，謝謝您！

　　您不僅在學(xué)習方面對我們認真負責，而且在生活方面也對我們呵護有加。在食堂里的時(shí)候，您每次都等到我們吃完自己才去吃飯，看到有些同學(xué)吃不下了，您會(huì )幫著(zhù)分擔，甚至和一些吃不下的同學(xué)換餐盤(pán)，怕的是這名同學(xué)扣分。老師謝謝您！

　　在宿舍里的時(shí)候，您每次都等到我們入睡后才離開(kāi)；每天早上，您都要提前起床到宿舍里來(lái)指導我們，經(jīng)常忙得滿(mǎn)頭大汗。聽(tīng)別的老師說(shuō)您的孩子才滿(mǎn)月，而您為了我們卻每天都住在學(xué)校的宿舍而不回家。您把我們看得比自己的孩子還重要。老師，謝謝您！

　　假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的焰火，那是您給了我青春的光亮！老師，謝謝您！

感謝老師作文 篇5

　　時(shí)間像飛箭一般，一發(fā)不可收拾。轉眼之間，我已從一個(gè)乳臭未干的小孩子成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)生了。在母校中，有太多的老師像天上的繁星一樣讓我難以忘懷。您就是這其中特別耀眼的一顆。

　　倪老師，您還記得嗎？那是在五年級的一節語(yǔ)文課上，我們正在專(zhuān)心致志地討論如何說(shuō)好“口語(yǔ)交際”，正當我們討論到一半時(shí)，您突然在半路殺出個(gè)“程咬金”，令我們猝不及防�！罢l(shuí)先來(lái)說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)呢？”這一刻，原來(lái)嘰嘰喳喳的教室突然變得鴉雀無(wú)聲。原來(lái)幾個(gè)“積極分子”也關(guān)上了“話(huà)匣子”，而我的手像是被掛了有十斤重的石頭，舉不起來(lái)。既然舉不起來(lái)，那就不如“躲”起來(lái)吧。我把頭埋得低低地�？赡苁巧咸煊幸庹勰ノ野�，您那雙老鷹般銳利的目光掃到了我身上，看得我心中七上八下，我有點(diǎn)心虛，但您還是毫不猶豫地點(diǎn)到了我。我六神無(wú)主地站了起來(lái)，頭腦中一片空白，“該怎么辦呢？”我臉漲得通紅，不知所措。但看見(jiàn)您微笑的目光關(guān)注著(zhù)我，您走過(guò)來(lái)輕輕地對我說(shuō)：“孩子，別怕，這只是在鍛煉自己的口才，只有努力才會(huì )有收獲�！庇谑�，我不再害怕，絞盡腦汁地想了一會(huì )兒，終于我滔滔不絕地說(shuō)了出來(lái)。等到我說(shuō)完，我看到了您肯定又贊許的目光。您在全班同學(xué)面前表?yè)P了我，說(shuō)：“瞧，這不是很容易嗎？別怕，失敗是成功的前一步，當你下定決心跨出去時(shí)，你就成功了�！�

　　倪老師，每當我失敗時(shí)，您這一句溫柔的話(huà)猶如洪鐘一般在我耳畔響起，令我重新燃起奮斗的烈火。倪老師，在這令我感慨的時(shí)刻，我想對您說(shuō)：“老師，是您把我從無(wú)知孩童培養成為優(yōu)秀的畢業(yè)生；是您引領(lǐng)我遨游知識的大海；是您把我澆灌成參天大樹(shù)……”倪老師，我要由衷感謝您！

感謝老師作文 篇6

　　踏過(guò)了六年的時(shí)光，迎來(lái)了新的朝陽(yáng)，我們早已步入了初中的學(xué)堂。

　　六年級畢業(yè)了，我們懷著(zhù)對學(xué)校的憧憬走進(jìn)了校園。當時(shí)，我們的班主任李老師盛情的接待了我們，使我對這個(gè)學(xué)校減少了一些畏懼。

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們的第一節課就是李老師為我們上的課。我們也不知道為什么，第一眼看到他就覺(jué)得他特別和藹可親，給人一種很想了解他，親近他的感覺(jué)。他為了不讓我們緊張，讓我們各自介紹自己，很快，我們便融入了一（4）班這個(gè)大家庭中。當時(shí)，李老師用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言介紹了自己，讓我們很快了解了他。果然不出我所料，他確實(shí)是一位好老師。

　　那天，我們班的一位同學(xué)由于自己的不小心，磕破了腿，李老師發(fā)現之后，立刻帶他去醫務(wù)室包扎，對她問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。那天李老師特別著(zhù)急，為了她的事忙壞了。當時(shí)我覺(jué)得他對我們的愛(ài)是一絲不茍的。

　　當我們犯錯時(shí)，他對我們也是特別嚴厲的。因為他希望我們這個(gè)班做到最好，他希望我們進(jìn)步，他也在努力改變我們，讓我們向更好的方向發(fā)展。這個(gè)標著(zhù)文明班級的流動(dòng)紅旗中有多半是他的功勞，就是因為有他，我們才會(huì )進(jìn)步。

　　和李老師相處的時(shí)間不長(cháng)，但對他卻理解的完全透徹。還是那句話(huà)，他是一位好老師。我在一（4）班只因有李老師而驕傲，他讓我明白的太多太多了，他的話(huà)刻在我心中是永遠抹不去的烙印。

　　我愛(ài)我的班主任，我佩服他！

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