【推薦】學(xué)生感謝老師作文20篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的學(xué)生感謝老師作文，希望對大家有所幫助。
學(xué)生感謝老師作文 1
前不久是教師節，大家沒(méi)想怎么感恩老師，只是想：教師節放不放假？如果放假，去哪兒玩兒？和誰(shuí)玩兒？甚至，在操場(chǎng)上說(shuō)的那一句：“老師，您辛苦了，謝謝您，老師”都只是為了應付而已。
此時(shí)，大家難道不羞愧？老師為了我們在放假期間都要批改作業(yè)，而我們此時(shí)卻在玩兒，根本不關(guān)心這些，老師，卻連一個(gè)開(kāi)心的假期都沒(méi)有……
大家不是說(shuō)：老師是辛勤的`園丁，灌溉著(zhù)我們，使我們成長(cháng)；老師是燃燒的蠟燭，照亮我們，燃燒自己。老師是偉大的，沒(méi)有老師，我們將一事無(wú)成；沒(méi)有老師，我們不懂人情世故，不懂親情和友情。
書(shū)上說(shuō)：老師如再生父母，既然如此，我們?yōu)槭裁床幌雽Υ改改菢訉Υ蠋熌�？尊敬老師，感恩老師，關(guān)心老師，愛(ài)戴老師……
所以，讓我們真心的對老師說(shuō)：
老師，您辛苦了，謝謝您，老師！
學(xué)生感謝老師作文 2
鳥(niǎo)兒感謝藍天，是藍天讓它自由飛翔；花兒感謝雨露，是雨露滋潤了它的身軀；大樹(shù)感謝泥土，是泥土為它提供了養料讓它茁壯成長(cháng)；高山感謝大地，是大地讓它高聳。而我最感謝的就是我的語(yǔ)文老師——李老師，是她在短短的六年時(shí)間里，教會(huì )了我該如何做人，她讓我遨游了知識的海洋，她之所以是我心目中的好老師，是因為那一次她教會(huì )了我誠實(shí)。
在小學(xué)三年級的時(shí)候，我放學(xué)回到家，書(shū)包往沙發(fā)上一扔，一溜煙似的就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。到了傍晚，我回到家，汗流浹背，正準備坐下來(lái)，津津有味看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，“啊——”我大叫到，心想：糟啦！我的語(yǔ)文作業(yè)忘記做了，怎么辦呢？我急匆匆地走進(jìn)書(shū)房，拿出書(shū)本，還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字時(shí)，我想了想，嘿！我不就是語(yǔ)文組長(cháng)嗎？我完全可以不做作業(yè)呀！反正沒(méi)人告我的狀，干脆不做了吧!想著(zhù)想著(zhù)，我關(guān)上書(shū)本，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二天，我提心吊膽的來(lái)到教室，生怕李老師發(fā)現我沒(méi)有完成作業(yè)。李老師讓組長(cháng)把作業(yè)本收過(guò)去，我把我們這一組的作業(yè)本輕輕地放在她的桌子上，李老師仔細的批改，可沒(méi)想到，李老師數了數本子。她提高嗓門(mén)，大聲叫到“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，請自覺(jué)站起來(lái)�！苯淌依�，靜悄悄的，沒(méi)有人站起來(lái)。李老師用失望的眼神瞟了我一眼，繼續上課，我也默不作聲。下課啦，李老師讓我去辦公室，我忐忑不安地來(lái)到辦公室，生怕老師批評我，可是，出乎意料的是，李老師不僅沒(méi)有批評我，還和顏悅色的.對我說(shuō)：“孩子，你知道《狼來(lái)了》的故事嗎？從前······”聽(tīng)完老師的故事，我十分后悔我的作為�！昂⒆�，老師告訴你，一個(gè)人可以失去任何東西，唯一不能失去誠實(shí)呀！”“老師，對不起，我沒(méi)完成作業(yè)，欺騙了你！”“好孩子，老師原諒你！”老師的話(huà)意味深長(cháng)，讓我受益匪淺！
李老師，你像一位慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手，走向知識的大門(mén)，教導我們怎么做人。老師你是辛勤的園丁，用汗水和心血哺育著(zhù)我們。你像一支紅燭燃燒自己，照亮學(xué)生。李老師謝謝您！我愛(ài)您！
學(xué)生感謝老師作文 3
如果我是小樹(shù)，您就是園��；如果我是珍珠，您就是養蚌人。您就是老師。
老師，老師就是我們的另一個(gè)母親。老師，傳授我們知識，也給予我們關(guān)愛(ài)。每當遇見(jiàn)老師，我就會(huì )想起那個(gè)夜晚的故事。
那天放學(xué)，已經(jīng)是很晚了，可是媽媽因為有事不能來(lái)接我，要我一個(gè)人回家。9歲的我怕極了，不敢自己回家。于是我便坐在學(xué)校大門(mén)口的石板上，傷心地哭了起來(lái)，一邊叫：“媽媽?zhuān)乙獘寢專(zhuān)瑡寢尶禳c(diǎn)來(lái)！”大街上空蕩蕩的，沒(méi)有一個(gè)行人經(jīng)過(guò)，門(mén)衛師傅也走了，沒(méi)有人在意我。這時(shí)候，一個(gè)藍色的身影從我面前經(jīng)過(guò)�！爸x冰妍，你怎么在這里，這么晚還不回家��！”方老師騎著(zhù)自行車(chē)對我說(shuō)。我哭著(zhù)對老師說(shuō)，“老師，我媽媽有事不能來(lái)接我，我不敢一個(gè)人回家！”說(shuō)著(zhù)，又哇哇地大哭起來(lái)。方老師停下自行車(chē)，向我走了過(guò)來(lái)。她蹲下來(lái)，對我微微一笑，說(shuō)：“那我送你回家吧！”說(shuō)完便牽著(zhù)我的小手，示意我上車(chē)。我抹干淚水，不知所措，但還是上了車(chē)。我怕黑，于是將我那小小的身體緊緊依偎在方老師身旁。皎潔的月光撒在我倆的身上，月光下，一位年輕漂亮的老師載著(zhù)一個(gè)小孩子。方老師用最溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“謝冰妍，你就一直在這等著(zhù)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，方老師用清澈的眼神看了看我，沒(méi)再說(shuō)話(huà)。終于，方老師將車(chē)騎到了我家，我下了車(chē)，讓方老師去我家坐會(huì )，方老師謝了謝我，沒(méi)有進(jìn)去。也不知怎么回事，原來(lái)好好的天空下起了雨。于是我進(jìn)去要給方老師拿傘，可等拿好了傘，方老師卻不見(jiàn)人影了，后來(lái)才知道，她想讓我早些回家。
四年后，我已經(jīng)是13歲的少年，回到家鄉，也回到了那個(gè)夜晚，還是那么幽靜，那么美，那么和諧。從同學(xué)口中得知，方老師得了絕癥去世了！嘴巴張得跟蘋(píng)果一樣大的.我，頓時(shí)忍不住心痛大哭起來(lái)。那么好的老師怎么會(huì )去世呢？清明節我去看了她，方老師靜靜地躺在墓碑下，她永遠也不會(huì )再對我微笑了。墓碑上留著(zhù)她花容月貌的照片，我忍不住痛苦，跑了出去，又一次大聲哭了起來(lái)。
老師，謝謝您！其實(shí)在我眼中，世界上的老師都一樣，都有一顆善良純潔的心，感謝老師給我們傳授的財寶。
學(xué)生感謝老師作文 4
滴水之恩，當涌泉相報。從我開(kāi)始接受教育的那一刻起，首先要感謝的應該就是楊老師了。
我在上一年級時(shí)，認識的第一個(gè)老師是我們的班主任楊老師。有一次我感冒了，楊老師正在繪聲繪色地講課，她發(fā)現我無(wú)八經(jīng)打采地，楊老師那宛如黃鶯出谷的聲音戛然而止，和藹地可親問(wèn)我：“怎么了，是不是生病了？”我默不作聲，但她摸了摸我的.頭，好像知道了，立即跑到辦公室，接了一杯熱水，找出感冒藥，又跑回教室，給我吃藥。過(guò)了一會(huì )我好多了，回憶起楊老師為我著(zhù)急的情形，我感動(dòng)極了，大把大把的眼淚從我的眼角流露到了書(shū)本上。
是她那陽(yáng)光般的笑臉撫慰我的心靈。老師既關(guān)心我們的健康，又關(guān)心我們的學(xué)習成績(jì)。她為了我們，不論嚴寒酷暑，老師都在辛勤地工作。烈日炎炎，老師擦著(zhù)頭上的汗水為我們上課。寒風(fēng)刺骨的冬天，我們都在溫暖的被窩里取暖的時(shí)候，你卻堅強地抵御寒風(fēng)，為我們備課，批改作業(yè)。他們所付出的辛苦都是為了我們能成材。
現在楊老師和我分開(kāi)有兩年的時(shí)間了，偶爾也能在校門(mén)口看見(jiàn)精力充沛的她，她走起路來(lái)依舊那么快，她還是容光煥發(fā)，我真想追上去叫一聲楊老師好，謝謝您，楊老師！
學(xué)生感謝老師作文 5
有一句話(huà)說(shuō)：老師就是一位辛勤的園丁，每天都給我們“澆水”“施肥”“除草”。我覺(jué)得澆水就是教我們知識，施肥就是把我們的知識一直留在腦子里，除草就是改掉我們的壞習慣。在2016年9月10給您說(shuō)一聲：老師，謝謝您，我愛(ài)您，你是我的再生父母。
啊我聽(tīng)到有人感嘆了，難道老師不是我們的再生父母么？在家是父母照顧你的，在校是老師照顧的，她和我們的父母又有什么差別。在這個(gè)世界上只有三個(gè)人希望你越來(lái)越好1：就是你的親人。2;就是你的老師。3：就是你就好的朋友。老師在學(xué)校不厭其煩的教我們，我們不應該回報他們么？
我要感謝苗老師，因為苗老師是三年級才轉入我們三班的，轉眼間已經(jīng)過(guò)了兩年了。在那時(shí)我是一個(gè)名副其實(shí)的淘氣包，可是經(jīng)過(guò)兩年的培養我已經(jīng)成為了一個(gè)名副其實(shí)的sun boy。還記得有一次上早讀的`時(shí)候，我沒(méi)有在讀語(yǔ)文書(shū)反而是在開(kāi)小差，我的小動(dòng)作還是被老師的火眼金睛所給發(fā)現了，被逮了個(gè)正著(zhù)，（苦笑）我看見(jiàn)了老師那堅定的眼神仿佛在說(shuō)：“喬鑫喆，其實(shí)你非常的聰明，就是非常淘氣如果把淘氣改掉了你就會(huì )變得很好的�！�
如果沒(méi)有苗老師就沒(méi)有今天陽(yáng)光男孩喬鑫喆。
學(xué)生感謝老師作文 6
我要感謝我的老師，是老師教會(huì )了我做人的道理，教會(huì )我做事認真真，不能馬馬虎虎，就是這句話(huà)讓我的學(xué)習成績(jì)明顯提高了，是這句話(huà)讓我做什么事都認真了。這句話(huà)讓我體會(huì )很深，老師我真的`要感謝你。
又一次，在課堂上老師幫我們寫(xiě)，我寫(xiě)的又快又準，我非常自信，我百分之一百肯定我這次是優(yōu)。老師在課堂上很快就改完了，同學(xué)發(fā)下本子，我十分有信心，打開(kāi)本子一看“怎么會(huì )是一個(gè)良的呢？”我著(zhù)急的說(shuō)。我旁邊的同學(xué)也發(fā)了本子，我一看是優(yōu)，再看看我前面等我一個(gè)男同學(xué)，也是優(yōu)，怎么會(huì )那樣的呢？我沒(méi)有寫(xiě)錯字呀，老師好想看出了我的心思，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“字如其人”這是真的，你的字寫(xiě)得怎樣就代表這個(gè)人是怎樣，做什么事都要認真，不能馬虎�！�
我以前的字經(jīng)常很潦草，幾個(gè)字打滾在一起，連我自己寫(xiě)什么也不知道，聽(tīng)老師那句話(huà)后，我就下定決心，做事要認真，不能馬虎，老師。我真的要謝您。
學(xué)生感謝老師作文 7
老師，如同一支紅燭，照亮了他人，卻燃燒了自己。老師，如同一位園丁，辛勤的，孜孜不倦的勞動(dòng)培養了無(wú)數桃李。
感謝白老師，是她，讓我們感受?chē)鴮W(xué)。是她，讓我們懂得了經(jīng)典國學(xué)和做人道理。白老師讓我們從三年級開(kāi)始背誦國學(xué)《弟子規》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《古詩(shī)八十首》、《增廣賢文》。這些座大山都被我們一一翻去，這中間不僅有我們的努力，還有白老師的幫助�，F在，我們開(kāi)始學(xué)習和背誦《論語(yǔ)》了。
感謝李老師，是她，讓我感受音樂(lè )。是她，讓我擁有美妙的'歌喉。從開(kāi)始的氣息練習，發(fā)音練習到練聲，唱歌。我從二年級就開(kāi)始學(xué)習唱歌了，我開(kāi)始學(xué)兒童歌曲，然后學(xué)流行歌曲，現在開(kāi)始學(xué)考級書(shū)上的歌曲。每一首歌都是一個(gè)艱難的考驗，學(xué)的快的話(huà)，要好幾節課。慢的，就太多了。這中間不僅有我自己的努力，還有李老師的幫助�，F在，我開(kāi)始學(xué)習《五色花》了。
感謝溫教練，是他，讓我感受體育，是他讓我有了健康的體魄，從開(kāi)始的擺動(dòng)作到今天的打比賽，每一次練習，都是一次新的進(jìn)步。從不會(huì )到會(huì )，都是一場(chǎng)馬拉松。打球不僅需要持久的恒心，也要刻苦的練習，還要虛心的請教。這中間不僅有我的努力，也有溫教練的幫助。
老師，如同一只燭，如同一條蠶，如同一盞燈，如同一階梯，如同一位園丁，總是默默的，無(wú)私的奉獻自己，不計后果，讓我們共同深深的說(shuō)一句：“老師，感謝您！”
學(xué)生感謝老師作文 8
老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師，我感謝您！您就像桑樹(shù)。默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)。
老師把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里
凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水��！老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣。老師我們永遠感謝您。
老師您就像大海，我們是一條小魚(yú)她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的'海洋里長(cháng)大。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們的付出的一切。
學(xué)生感謝老師作文 9
老師，您就像我們的媽媽?zhuān)繒r(shí)每刻關(guān)心著(zhù)我們，滋潤著(zhù)我們那幼小的心靈。
當我們生病時(shí)，您就親自“出馬”，打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)病情，并給我們補上沒(méi)上的課。
當我們犯錯時(shí)，不管大小，您都耐心的和我們講道理和事情的后果，您一遍一遍的.講，直到大家都心服口服了才停下來(lái)。
當我們遇到難題時(shí)，您就耐心的與我們講解，只有我們大部分都明白了，您才安下了您那顆焦急的心。
當我們表現好時(shí)，您就和我們開(kāi)開(kāi)玩笑、說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，有時(shí)還給我們看勵志的電影，讓我們在校園的生活更加豐富多彩。
老師，您還在大課間時(shí)伴著(zhù)我們一起做廣播操，在下課時(shí)和我們一起踢毽子、跳皮筋，在活動(dòng)課時(shí)和我們一起跳大繩，給了我們許許多多的快樂(lè )，那段時(shí)光成了我們腦海中不可磨滅的記憶。
老師，老師，我想對您說(shuō)，我愛(ài)您！
學(xué)生感謝老師作文 10
老師--感謝您用生命之光為我們照亮人生的旅途，感謝您使我們把學(xué)習變成快樂(lè )的享受。老師就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這許許多多“小樹(shù)苗”。老師就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。
我們班的鐘老師留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，她心地善良，和藹可親，漂亮極了。她的性情很溫柔，人又特別有精神，講課也非常認真。在課堂上，老師對我們寬嚴有度，愛(ài)無(wú)邊。有一次，我在課堂上做小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，老師悄悄地走到我的跟前，輕輕地拍了拍我的肩膀。頓時(shí)感到一股暖流流遍了全身。這時(shí)，我的心才走進(jìn)了課堂。每當我們做作業(yè)的時(shí)候，老師總是在教室里巡視，看到同學(xué)坐姿不正確，及時(shí)糾正。她不僅教書(shū)，更注重育人，更注重把知識傳授給我們，賦予我們無(wú)窮的知識。老師經(jīng)常說(shuō)：“做人比學(xué)習更重要�！苯形覀円欢ㄒB成良好的學(xué)習習慣。老師嚴的時(shí)候就像我嚴厲的爸爸在教育我；老師愛(ài)的時(shí)候就像我慈祥的媽媽在給我講故事。我們在陽(yáng)光下沐浴，在雨露中成長(cháng)，我愛(ài)我的老師。鐘老師，您真好！
老師您是人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不把您贊揚，有誰(shuí)不把您贊美。老師您的規勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總是使我們心服口服地自覺(jué)行動(dòng)。老師您的'音容笑貌，您的真誠、善良、和藹可親，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前，老師，是您給我們點(diǎn)燃了知識王國的迷津，給我們指點(diǎn)通向理想的道路。您在學(xué)生心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。您的言傳身教，育人有方，甘為人梯，值得贊揚！值得贊美！我敬愛(ài)的鐘老師，祝福您：“桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方”。
學(xué)生感謝老師作文 11
老師像一支蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己；老師像一泓清泉，滋潤著(zhù)我們的心田；老師像一縷陽(yáng)光，溫暖照耀著(zhù)我們……老師是偉大的，無(wú)私的。
感謝老師！
感謝你的辛勤。您在付出著(zhù)您的勞動(dòng)汗水，每當教室里衛生不好時(shí)，您總是拿起掃帚在掃地，夜深人靜時(shí)，您仍然在那微弱的燈光下備課，為我們批改作業(yè)，想著(zhù)一些能夠讓我們盡快接受的辦法；當學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)，您總是積極地帶動(dòng)我們參與，并且獻出自己的力量…..雖然您不說(shuō)，但是那種苦和累是我們每個(gè)人都能知道的，在這里，我要鄭重地說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
感謝您的無(wú)私。我們有任何一個(gè)人因事吃不上飯時(shí)，你總是獻出自己的一份，然后再自己隨便應付一下，繼續工作；但是當有人犯錯誤時(shí)，您總是會(huì )嚴厲地進(jìn)行批評，那狠狠的目光令我們感到害怕，心中既是怨恨又是不滿(mǎn)，生氣您的嚴厲，但正是這樣，才讓我們學(xué)會(huì )了如何去改正，在以后的道路上不會(huì )再犯同樣的錯誤；當我們獲獎時(shí)，您又會(huì )露出那溫馨的笑容，讓我們得到滿(mǎn)足，同時(shí)又不會(huì )因取得成就而變得驕傲。
感謝您對我們的教導。是您，把我們引入了知識的大門(mén)。從咿呀學(xué)語(yǔ)到知識豐富，這些都是您的功勞呀！您教給我們知識，讓我們了解世界的多姿多彩，讓我們在知識的海洋里自由的翱翔。您又教我們如何做人：孝敬父母、尊重師長(cháng)、幫助同學(xué)、團結互助、勤奮、努力……您讓我們知道了許許多多，在您的教育下，我們逐漸長(cháng)大了。您把畢生的心血都傾注在了我們的身上，您是我們的.引路人，幫我們開(kāi)啟了成功的大門(mén)，您像那船上的航帆，為我們指明了前進(jìn)的方向，您像那燈塔一樣照亮了遠方！
感謝您的無(wú)微不至。我們生病時(shí)，無(wú)論是烈日高照還是瓢潑大雨，您都回奮不顧身帶我們去看病。陪伴著(zhù)我們，照顧我們，您像是我們的知己。和我們交流談心，幫助我們解決生活和學(xué)習上的困難，您就像是我們的父母一樣，體貼溫暖著(zhù)我們；您又像我們的兄長(cháng)一樣愛(ài)護我們，您是我們的陪伴者！
感謝您對我們的欣賞，您欣賞我們的能力，我們的行為處事，讓我們倍加自信；您欣賞我們的作業(yè)，總是津津有味，像在品嘗一桌豐富的佳肴，讓我們得到欣慰，您總是以全面的目光欣賞我們，而不因我們的缺點(diǎn)而討厭我們。老師，我們也欣賞您，我們在相互欣賞中成長(cháng)，共同享受這個(gè)家庭的和諧、溫馨！
老師，您的所作所為是我們永遠都不能忘懷的，您是偉大的、無(wú)私的、嚴厲的、和藹的，您的行為處事，無(wú)一不讓我們敬佩。老師，我們愛(ài)戴您、喜歡您、感激您！
您帶給我們的是無(wú)窮的歡樂(lè )，是美好的回憶，是諄諄的教導。
老師，謝謝您！
學(xué)生感謝老師作文 12
我要感謝媽媽?zhuān)驗樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我帶到這個(gè)世上；我要感謝爸爸，因為他是一個(gè)名副其實(shí)的幽默神，帶給了我無(wú)數的歡樂(lè )；我要感謝同學(xué)，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我三年級的語(yǔ)文老師——張老師。我永遠望不了老師對我的關(guān)心與幫助……
記得剛上五年級的我，還是一個(gè)膽怯的女孩，根本無(wú)法像別人一樣，與同學(xué)快樂(lè )地交談。直到遇見(jiàn)張老師，我的'血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番�？释麚舻沽撕ε�，我講得生動(dòng)具體，贏(yíng)得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問(wèn)了我一句：你叫什么名字？我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問(wèn)我名字，表明已經(jīng)對我有好的印象啦！最后，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛！
在作業(yè)本，老師第一次給我的評語(yǔ)是；彤彤，基礎扎實(shí)的你，老師記住了！我想：老師，我愛(ài)您！我爸爸也是親切地叫我一聲：彤彤！現在，您也這樣叫我，突然覺(jué)得有一股暖流向著(zhù)我沖來(lái)……
但是，老師也有批評過(guò)我。因為我寫(xiě)的字退步了，老師問(wèn)我：是我教你教得不好嗎？我連忙搖頭，說(shuō)：不，不是！您說(shuō)的每一句話(huà)、每一個(gè)字，我都聽(tīng)得入耳！那就是你的問(wèn)題嘍！老師立刻皺起眉頭說(shuō)。我無(wú)言以對。認真點(diǎn)，專(zhuān)心點(diǎn)！老師說(shuō)。我說(shuō)：哦！走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個(gè)好學(xué)生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關(guān)心而已，對我說(shuō)了幾句話(huà)，還不是為了我好嗎？我干嘛要哭呀！我應該高興才對呀！這時(shí)，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。
期末考完試后，我驚奇地發(fā)現語(yǔ)文考了96.5分！看到這個(gè)蠻高的分數后，對自己是百分百滿(mǎn)意！但老師卻說(shuō)：要不要打你4下，考得那么低分！搞得我是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦�；氐郊液�，我把事情告訴給爸爸，爸爸說(shuō)：是呀！打你是對的。為什么滿(mǎn)足于現狀呢？你要永遠不滿(mǎn)足，只有這樣才能爬得更高呀！我恍然大悟，老師真是用心良苦��！
��！老師，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最后，我想說(shuō)一句：感謝您，張老師！
學(xué)生感謝老師作文 13
老師，是一盞明燈，照亮我們的路；老師，是一滴露珠，默默奉獻著(zhù)自己，滋潤了我們；老師，是沙漠中的清泉，而我們是尋找水源的探險者。是他們，幫我們鋪墊好了學(xué)習之路。
感謝他們，感謝他們這種無(wú)所苛求的精神，感謝他們日夜的操勞。
那一次，正是運動(dòng)會(huì )舉辦之時(shí)，作為運動(dòng)員的我也不免緊張了起來(lái)。
廣播里傳來(lái)體育老師的賽程公布，正好報到了我要參加的項目，我不禁一身冷汗，十分緊張。比賽自然很快就來(lái)臨了，我打了一個(gè)寒顫，手心里全是汗。
做好起跑動(dòng)作，比賽一觸即發(fā)，選手們之間拉開(kāi)了比賽的帷幕，而我這位‘和平主義者’，卻慢慢的跟在他們后面，時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而占據先機，時(shí)而奪取后利。到了最關(guān)鍵的.一圈，我拼盡全力也不是他們的對手，老師走到跑道旁為我加起了油，我?jiàn)^力向前奔，就差一點(diǎn)點(diǎn)與第三名失之交臂了。
感謝老師的教育和鼓勵，謝謝老師們。
學(xué)生感謝老師作文 14
我要說(shuō)聲謝謝你
她姓*，是我小學(xué)的第一個(gè)語(yǔ)文老師。
一年級剛入學(xué)時(shí)，我是一個(gè)天天向下的孩子，本性愛(ài)玩愛(ài)鬧。數學(xué)老師曾揪著(zhù)我的耳朵對父母說(shuō)：“學(xué)不起來(lái)大不了別學(xué)了，還影響別人�！边@位和藹的語(yǔ)文老師可不同，和數學(xué)老師的鴨子臉不是一個(gè)樣的。記得剛上學(xué)的.時(shí)候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)了鼓勵的目光。老師順手拿出了一袋大白兔奶糖，像電視打廣告一樣：“舉手有獎，奶糖一粒�！蔽伊⒖膛e手回答，雖然答得不怎么樣，但她還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，腦子飛快地旋轉，連連舉手，直到下課，老師拿著(zhù)一包鼓鼓的糖走來(lái)，我終于明白了學(xué)習的樂(lè )趣了。當時(shí)的糖很甜，吃得連蛀牙都快有了。終于，我的學(xué)習潛力被您引發(fā)出來(lái)了，班里的第一被我玩兒一樣地超過(guò)了。
感謝她給予我信心與動(dòng)力。是她，鑿開(kāi)了和氏璧表面的石土。
學(xué)生感謝老師作文 15
我曾經(jīng)的英語(yǔ)老師李美蘭，工作十分認真，也很鐘愛(ài)運動(dòng)。在教學(xué)上，她一絲不茍，從不馬虎。在運動(dòng)上也有著(zhù)超出人的毅力，每次都堅持圍著(zhù)操場(chǎng)跑20圈。
記得七年級開(kāi)學(xué)剛分班后，一名女老師進(jìn)班簡(jiǎn)單自我介紹后就開(kāi)始上課了。
“周六不是應該放假嗎？上課是怎么回事嗎？”我在心里嘀咕著(zhù)，而老師卻在黑板上寫(xiě)了一大串英文字母。
因為小學(xué)英語(yǔ)都沒(méi)有及格過(guò)，還聽(tīng)別人說(shuō)英語(yǔ)是小科，我就沒(méi)有怎么學(xué)，導致現在一個(gè)單詞都看不懂。
老師說(shuō)，這些都是英語(yǔ)基礎，你們學(xué)好后，對于以后英語(yǔ)有很大的.幫助，然后我們就跟著(zhù)英語(yǔ)老師讀，當讀到“K”時(shí)，我沒(méi)有讀好。老師瞬間都聽(tīng)到了，然后反復地領(lǐng)讀了好幾遍，我就是讀不準，于是老師走過(guò)來(lái)了，告訴我發(fā)這個(gè)音的技巧，并讓我讀給她聽(tīng)。
我想，一個(gè)小科還這么認真，真煩！當時(shí)由于全班都看著(zhù)我，我不得不讀出來(lái)。老師聽(tīng)后，一遍遍給我示范，又要求我一遍遍跟著(zhù)讀。她說(shuō)道：“你發(fā)音太重了，要輕一點(diǎn)！”然后還要班上其他同學(xué)讀給我聽(tīng)，我想，要這么尬嗎？全班就我不會(huì )，那以后怎么跟同學(xué)們相處？我一定要讀好！
最后，經(jīng)過(guò)反復練習，我總算讀準了，老師這才繼續往下教。
也就是因為李老師的一絲不茍，讓我從英語(yǔ)的學(xué)渣變成了一個(gè)熱愛(ài)英語(yǔ)的學(xué)生。雖然現在不是李老師在教，但是我相信，有李老師教我的英語(yǔ)基礎和方法，我也一定會(huì )學(xué)好英語(yǔ)！
李老師，我感謝您對我過(guò)去一學(xué)期的培養，我一定會(huì )把英語(yǔ)學(xué)好，不辜負您對我的期望！
學(xué)生感謝老師作文 16
兩位老師，在這段日子里您可過(guò)好？
歸老師，感謝您！ 記得在我剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，您便是我們的體育老師。直到四年級才換成了沈老師來(lái)叫我們。我現在很想念您呢！您總是對我們一副和藹可親的樣子，看著(zhù)您的外貌，我總在揣摸您的年齡。您一點(diǎn)也不像是老年人，但對我們的樣子總像是一位老伯呢！不是說(shuō)您老，我是說(shuō)您對學(xué)生的態(tài)度好，這是在夸您呢！
在三年級時(shí)我�？梢源砬嗥謪^去參賽，這是件光榮的事呢。您毫不猶豫的選了我和另外三人�，F在我和“草帽頭”還是一個(gè)班，現在這廝還是班長(cháng)！下次您如果看見(jiàn)他，您得好好指指他！歐！扯遠了。記得您選了我們四人，還努力的訓練我們。為的就是讓我們幾個(gè)能在比賽時(shí)拿到好名次，為學(xué)校爭光。您看我們還小，不肯努力練習長(cháng)跑。您就說(shuō)了：“每天訓練好，拿一個(gè)面包和五元錢(qián)！”我們幾個(gè)和當時(shí)五年級的大哥大姐們都被您這招給搞定了。每天賣(mài)力的練�，F在想想您這招出的可夠絕的！
當時(shí)您還十分關(guān)心我們。您還記得嗎？ 您要求我們“如果有訓練就要帶著(zhù)換穿的內衣”。當時(shí)我們還沒(méi)感覺(jué)什么，現在想想。您真關(guān)心我們啊，為了不讓我們一冷一熱就感冒了，您要求我們帶著(zhù)內衣，方便換。有的不是很關(guān)心學(xué)生的老師根本不會(huì )想到。
您對我的信任，讓我動(dòng)容。
當初小隊選隊長(cháng)時(shí)，您毫不猶豫的.選擇了我�？蓱z的“草帽頭”現在雖是班長(cháng)，但這成了我取笑他的方法了！太感謝了老師，否則這廝總是叫我“二叉”讓我十分不爽！
總而言之，感謝您歸老師！在您教導的時(shí)間總是很快，很快樂(lè )。我不會(huì )忘了您對我的教導！
沈老師，感謝您！
在歸老師之后，您接管了我們班。您給我的第一印象很好。一個(gè)喜歡笑，喜歡微笑，喜歡開(kāi)玩笑的老師。老師您與其他女老師不同，她們總是不茍言笑，板著(zhù)臉，整天和誰(shuí)欠她錢(qián)似的。您總是笑口常開(kāi)，和我們一同歡笑。您與歸老師不同�？梢哉f(shuō)是完全不同的兩種風(fēng)格，我們深有感觸那~歸老師是嚴厲又內斂的，您是幽默又開(kāi)放的。歸老師如水一般，您如火一般。讓我們有冰火兩重天的感受，但我們是快樂(lè )又開(kāi)放的！偶也！
老師您與我們的在一同學(xué)習的生活僅短短兩年，有沒(méi)有比賽什么事。所以沒(méi)什么可以敘述的，不是我偏心哦~您對我們好我們全知道！
感謝兩位老師，如果您們能看見(jiàn)這篇文章的話(huà)。
在此祝兩位老師在在即將來(lái)臨的春節上快樂(lè )！沒(méi)什么可以在說(shuō)的，因為我詞窮了！只要快樂(lè )！祝每個(gè)老師樂(lè )！偶也！
學(xué)生感謝老師作文 17
大家都說(shuō)，一個(gè)好老師的恩情，可以讓他的學(xué)生感激一輩子。
是的，隨著(zhù)年齡的增大，漸漸懂事的我，越來(lái)越感覺(jué)到，老師在我們的成長(cháng)道路上是多么的重要。
老師，是你們用拼音字母為我們譜寫(xiě)了一曲曲學(xué)習歌，是你們用阿拉伯數字給我們編織了一個(gè)個(gè)智慧迷宮，是你們用方塊字給我們建造了遨游知識海洋的大船……你們是美術(shù)家，你們的一引一導，我們那平平淡淡的作文長(cháng)出了綠草，開(kāi)出了小花；你們是工程師，你們的一指一點(diǎn)，困惑我們的.數學(xué)溝壑傾刻化成平原，變成通途。你們是花仙子，在你們的呵護中，我們享受了學(xué)習成功的喜悅，在你們的彩翼下，我們的校園充滿(mǎn)了燦爛的笑聲。
你們，為著(zhù)教師的職責，過(guò)早地讓白發(fā)爬上了兩鬢；你們?yōu)橹?zhù)教師的榮譽(yù)，過(guò)早地讓皺紋消蝕了青春。正是你們孜孜不倦的精神，讓我們領(lǐng)悟了追求真理的艱辛，正是你們精益求精的精神，為我們建立了勤奮學(xué)習的范本。
金秋來(lái)臨，花兒以它馥郁的芳香，回報大自然無(wú)私哺育的恩情。在教師節這個(gè)不一般的日子我們深深地回味著(zhù)濃濃的師恩，請允許我們說(shuō)一句發(fā)自肺腑的話(huà)：老師，感謝你們！
學(xué)生感謝老師作文 18
在任何地方我都有感謝的人，在這茫茫的人中，最要感謝的就是教給我們知識的語(yǔ)文老師。老師，就像園丁一樣，澆灌我們知識，使我們成長(cháng)。老師沒(méi)有像明星一樣的舞臺，沒(méi)有著(zhù)別人贈送的鮮花，沒(méi)有像明星一樣，有著(zhù)漂亮而又華麗的人，只是一個(gè)普普通通的人。老師，從一年級到五年級，是您一手教我們課本知識，還有一些課外知識。讓我知道一些民族風(fēng)俗和宜人的景色，開(kāi)闊了我的眼界，使我們不用出門(mén)就能了解一些風(fēng)景區與景點(diǎn)的景色。
老師這個(gè)字怎么寫(xiě)？老師，這道題怎么做？折疊的`著(zhù)折怎么寫(xiě)？許許多多的問(wèn)題向您涌來(lái)，您又不厭其煩的告訴我們，讓我們明白，讓我們清楚。老師，在您教育以后，我們便記恨于您，為什么要批評我。漸漸我們地我們明白了，原來(lái)老師批評我們是為我們好，“打是親，罵是愛(ài)。不打不罵就是壞�！�
老師，在這里，我要時(shí)時(shí)刻刻感謝您給予了我們就是壞，讓我們每天成長(cháng)，我們感謝您！
學(xué)生感謝老師作文 19
時(shí)光如流水，雖然也過(guò)了許多日子，但一聽(tīng)到這個(gè)題目，還是忍不住要寫(xiě)她。
她是我的語(yǔ)文老師，在我三年級時(shí)候就開(kāi)始教起，一直教到了五年級。老師很漂亮，常常是一身飄渺的長(cháng)裙，圓圓的臉蛋，一雙充滿(mǎn)智慧的'眼睛上戴著(zhù)厚厚的眼鏡，讓人感覺(jué)很?chē)绤�。但是你要是也這么想的話(huà)，那就大錯特錯了不，信你就接著(zhù)往下看。
老師講課很動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們向他請教問(wèn)題，她也總是不厭其煩的耐心講解，直到同學(xué)們聽(tīng)懂了為止。同學(xué)們很感激她，感謝的話(huà)語(yǔ)說(shuō)了一籮筐，她也總是微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，有什么好感謝的，教師就是幫同學(xué)們解決問(wèn)題的，不能解決問(wèn)題的老師叫什么老師�！�
老師也很關(guān)心我們。有一次上課，老師看同學(xué)們穿得比較薄，便關(guān)心的說(shuō)：天氣有些涼了，同學(xué)們要注意保暖啊，可不要凍感冒了啊!”
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是黃牛，每天辛勤的在黑板上耕耘;老師是園丁，精心培育祖國的花朵。老師為了我們，傾注了畢生的心血。在這里我想對所有的老師說(shuō)，老師我們永遠感謝您!，您們是我們永遠的老師!
學(xué)生感謝老師作文 20
教誨如春風(fēng)，師恩如海深。這個(gè)崇高的頭銜包含了老師日日夜夜的汗水？老師有多少40分鐘的努力？作為學(xué)生，我們應該學(xué)會(huì )感恩嗎？
她是一個(gè)普通而不尋常的人；她是一個(gè)丑陋而高尚的人；她是一個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人。她是我們班主任項老師。
二年級的時(shí)候，項老師接手了我們班的那個(gè)學(xué)期。我的成績(jì)并不突出。而且是個(gè)膽小的小女孩。有時(shí)候我想了想，但是一說(shuō)話(huà)，我就緊張起來(lái)，忘記了答案，站著(zhù)不知所措。但是老師一直鼓勵我和同學(xué)：對錯不重要，只要愿意動(dòng)腦筋。
記得有一天。下課后，學(xué)生們玩得很開(kāi)心。突然，一個(gè)男同學(xué)不小心撞到了他的頭，突然起了一個(gè)大袋子，血流滿(mǎn)地。所有的學(xué)生都驚慌失措，趕緊把他送到老師的辦公室�？吹竭@一點(diǎn)，老師迅速用紙巾捂住傷口，幫他去義務(wù)室治療。在課堂上，老師批評學(xué)生不應該那么淘氣，但語(yǔ)氣表現出更多的擔憂(yōu)。
以前，我們很小。學(xué)校要在一定時(shí)間內出黑板報，老師放棄了半天的休息時(shí)間，給我們出黑板報�？粗�(zhù)我們津津有味地讀著(zhù)黑板報上的故事，老師的心苦沒(méi)有白費；以前，我們小。如果你不懂課文，老師會(huì )一遍又一遍地教�？粗�(zhù)我們的成績(jì)，老師的汗水沒(méi)有白費；以前，我們很小。盡管如此，老師還是提倡我們多讀課外書(shū)�，F在我們積極閱讀，老師的`努力沒(méi)有白費……現在，當我們長(cháng)大后，老師一如既往地耐心地教育我們，給了我們很多鍛煉的機會(huì )：班干部選擇了。組織班隊會(huì )……這些都是為了增強我們的表達能力。展示自己才能的機會(huì )吧？
老師，我是船，你是大海，沒(méi)有你我怎么能遠航？老師，我是泉水，你是山，沒(méi)有你，我怎么能流淌？老師，我是幼苗，你是雨，沒(méi)有你，我怎么能成長(cháng)？你用知識甘露種下我們理想的花朵；你用心靈的源泉滋潤我們美麗的品德。在不久的將來(lái)，我會(huì )向你致敬，無(wú)論是挺拔的白楊樹(shù)還是不起眼的小草野花；老師，我會(huì )用所有的綠色向你致敬！我真誠地對你說(shuō)：老師，謝謝！”。
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