【精華】對老師的感謝作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的對老師的感謝作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對老師的感謝作文 篇1

　　老師，如園丁一般澆灌著(zhù)我們這些花朵；老師，如蠟燭一般默默地為我們奉獻著(zhù)……我們即將畢業(yè)，我想對所有老師說(shuō)一聲：“老師，辛苦了，謝謝！”

　　從一年級到六年級，教過(guò)我的老師有許多，可當中我喜歡的還是您。在五年級的一堂課上，您在指導生字時(shí)，特地強調了“鐮刀”中的“鐮”字，特別強調右半部分的中間一定不可以少掉中間的一橫�？晌艺�好有點(diǎn)走神，再加上前一天睡得有點(diǎn)兒晚，精神不太好，沒(méi)有聽(tīng)到老師您講的關(guān)鍵內容。課后做作業(yè)時(shí)，我把“鐮刀”的“鐮”字寫(xiě)錯了。我心里很害怕，本以為您會(huì )狠狠地批評我，可您卻沒(méi)有，而是在我小練的空白處端端正正地寫(xiě)了一個(gè)大大的“鐮”字，然后再悉心地講了幾遍，直到我記住為止。從那以后，當我寫(xiě)到這個(gè)字的時(shí)候，總會(huì )想到您那親切的話(huà)語(yǔ)。

　　五年級時(shí)，我成為您語(yǔ)文的課代表。身為課代表的我當然責任重大，不僅要以身作則，做好同學(xué)們的榜樣，更要為您分擔一些力所能及的小事。每到周三，我總會(huì )自覺(jué)地早早來(lái)到學(xué)校，等教室里有七、八個(gè)同學(xué)時(shí)，便上去早讀。一次周三，我正全神貫注地帶領(lǐng)同學(xué)們整齊地背誦課文，準備迎接考試�！巴�！”正在認真批改家作的您忽然大叫一聲，我心里一驚：難道是我哪里做的不夠好嗎？原來(lái)我完全擔心錯了�！坝矜�，你幫他們把這一單元的詞語(yǔ)默了�！蹦�抬起臉，微笑著(zhù)說(shuō)。我心里頓時(shí)又是一驚：“我？不會(huì )吧？我能行嗎？可為了不辜負您對我的信任，我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始默寫(xiě)了。

　　“好了，”我長(cháng)呼一口氣，“同桌互批！”當我說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我看見(jiàn)您朝我滿(mǎn)意地笑了笑。當時(shí)，我無(wú)比幸福，比吃了蜜還要開(kāi)心。從那以后，我越來(lái)越喜歡聽(tīng)您的課，也更加嚴格要求自己，做好您的小助手。

　　您上課時(shí)十分嚴肅，可一到課余時(shí)間，卻總是一臉微笑，有時(shí)還會(huì )給我們講一些小笑話(huà)或者小故事，好讓我們放松一下緊張的心情。這不，這學(xué)期開(kāi)始，每當您空下來(lái)的時(shí)候，就給我們讀課外書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事，真可謂勞逸結合��！我們都特別喜歡聽(tīng)您講故事，因為哪怕再短，也都非常有趣。

　　小學(xué)六年的美好時(shí)光很快就要過(guò)去了，我們即將告別充滿(mǎn)回憶的母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，內心十分不舍。謝謝您，周老師，您的教導我將永遠銘記于心，您的笑臉將永遠留存在我記憶的長(cháng)河中。

　　教師點(diǎn)評：例子雖小，但謝謝你還記得，給你留下美好的記憶。老師也會(huì )永遠把你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步記在腦海中，不斷回味……

對老師的感謝作文 篇2

　　“老師”一個(gè)神秘又親切的稱(chēng)謂，都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(cháng)。

　　老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。

　　記得有一次我上一年級的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話(huà)，更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，吳老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課了，今天上第五課，這課我預習了整整一個(gè)晚上，老師講的內容我都知道，老師提的問(wèn)題，我都能回答。但是我又不敢舉手。

　　我的心里矛盾極了，當吳老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里去沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己到底要不有舉手呢?我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來(lái)，我想：怎么辦，這個(gè)問(wèn)題我會(huì )回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊?

　　老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“葉慧卿，你來(lái)回答”我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)“應。。。應該是。。�！拔艺f(shuō)地語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深遂的目光，好像在更我說(shuō)”別怕，把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。學(xué)習是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì )勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我更有信心了。

　　從一次舉手到第二次，第三次。。�；卮鸬囊苍絹�(lái)越大聲，聲音也越來(lái)越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵。

　　我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì )永遠的記住老師的目光，我想在這里和您說(shuō)一聲“謝謝你，老師"。

對老師的感謝作文 篇3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓呛诎抵械拿鳠�，知道我們找到方向；老師是干渴時(shí)的一股清泉，滋潤我們的心田；老師是暴風(fēng)雨中那一把大傘，幫我們遮風(fēng)擋雨。

　　擺在書(shū)桌上的那盆蘭草又開(kāi)花了，黃黃的畫(huà)，攜著(zhù)一股清香，淡淡的，在屋中流動(dòng)沁人心脾。我坐在桌前，望著(zhù)那高雅的蘭花，眼前浮現出那個(gè)夜晚的事，耳邊又聽(tīng)到了老師一遍又一遍的教導。

　　那時(shí)，我才9歲，我也是第一次接觸到毛筆，走進(jìn)古巷。一扇半掩著(zhù)的門(mén)，推開(kāi)一看，屋內是一拍桌子，中間放著(zhù)幾盆散發(fā)著(zhù)幽香的蘭花，幾個(gè)支架上掛滿(mǎn)了毛筆，細的粗的，長(cháng)的短的，都有，兩個(gè)人的中間放著(zhù)一個(gè)里面滿(mǎn)是墨水的墨盤(pán)，蘭花與墨水的香夾雜在一起，給人一種寧靜、安然。同學(xué)陸陸續續都來(lái)了，老師在點(diǎn)名后給每個(gè)人寫(xiě)了幾個(gè)字，大家都拿著(zhù)字帖與范本練了起來(lái)。安頓好他們，老師來(lái)到了我面前，教我握筆，我拿著(zhù)筆，老師自己用一支筆，他在紙上畫(huà)了一條筆直的線(xiàn)，我也拿起筆，依樣畫(huà)葫蘆的在紙上畫(huà)線(xiàn)，可我心越急，線(xiàn)就老是寫(xiě)不直，一會(huì )偏上，一會(huì )兒又往下，我開(kāi)始煩躁起來(lái)。

　　老師看見(jiàn)我不耐煩了，又走過(guò)來(lái)握著(zhù)我的手，一遍遍的'教著(zhù)我，在紙上畫(huà)了一條又一條的線(xiàn)。

　　看見(jiàn)我練得差不多了，老師給我寫(xiě)了一個(gè)端端正正的“十”字。我開(kāi)始靜下心來(lái)，不在浮躁，我隨著(zhù)老師的字，會(huì )了握筆、蘸墨、學(xué)寫(xiě)橫豎撇捺，這都離不開(kāi)老師的教導。

　　其實(shí)，在生活中，我們經(jīng)常會(huì )碰到一些問(wèn)題，老師也總是不厭其煩的講解、知道我們。

　　感謝老師，讓我們暢游在知識的海洋，吸取著(zhù)寶貴的知識。

對老師的感謝作文 篇4

　　教師，您是大海，我們是海中的小魚(yú)，有您才有我們。教師，您是一位辛勤的園丁，我們是一棵棵小苗，您給我們澆水，我們才會(huì )茁壯成長(cháng)。教師您是大樹(shù)，我們是小草，您給我們擋住了如烈火般的驕陽(yáng)。教師，您是沙灘，我們就是沙灘上的石子，我們在您的懷抱中感受到了溫暖。

　　我此刻已經(jīng)上六年級了，從一年級開(kāi)始我就踏上了學(xué)習的旅程。每一個(gè)教我的教師，我都十分感激您們，您把您的知識傳授給我們，也傳授給下一代，當然我也感激沒(méi)有教我的教師，因為教師也把知識傳授給了別人，我也很歡樂(lè )，在我的意識當中，也有許多教師，在鼓勵我，幫忙我，我也十分感激他們。

　　在課堂上，我不會(huì )的題，教師還會(huì )有耐心的給我講解。我記得有一次，我有好幾道題不會(huì )，教師不但沒(méi)有批評我，并且還耐心的給我講明白。我看到教師臉上的汗珠，感受到了，教師的辛苦。雖然很累了，可還是一向把題給我講明白了�？催@就是我的教師，為了我們學(xué)到更多的知識不顧自我的勞累。

　　記得一次我發(fā)燒了，爸爸媽媽去地里干活了，教師打手機一向沒(méi)打通，于是教師就陪著(zhù)我，一向到很晚爸爸媽媽才接的我，那次我感覺(jué)教師就是我的父母。不僅僅是教我們知識還關(guān)心我們的身體。

　　教師就是這樣不只是對我，對我們每個(gè)同學(xué)都是一樣的，一樣的關(guān)心，一樣的鼓勵，一樣的幫忙，就是期望我們好好學(xué)習，長(cháng)大后有所成就。

　　教師，我十分感激您，多謝您對我們的關(guān)心，愛(ài)護和鼓勵。教師您辛苦了！

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