讀書(shū)的感悟作文(合集15篇)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)的感悟作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的感悟作文1
今天我讀了《夏令營(yíng)中的較量》，它使我深有感觸。
文中有寫(xiě)：中國孩子病了回大本營(yíng)睡覺(jué)，而日本孩子病了硬挺著(zhù)走到底。這一段使我深有感觸。你看中國孩子病了就回去睡覺(jué)，簡(jiǎn)直脆弱到了不可一擊的地步，這怎么可能未來(lái)為國家貢獻效勞呢？再看看日本孩子，病了還硬撐著(zhù)走到底。俗話(huà)說(shuō)的好：堅持到底，就是勝利。這樣的孩子，未來(lái)肯定是國家的棟梁之才。
還有一次，是這么說(shuō)的：日本家長(cháng)乘車(chē)走了，只把鼓勵留給發(fā)高燒的孫子，中國家長(cháng)來(lái)了，在艱難的帶著(zhù)兒子拉上車(chē)。日本家長(cháng)來(lái)了，看到孫子生病，發(fā)高燒，你肯定以為他會(huì )把孫子接走，可他沒(méi)有，而是把鼓勵留給孫子。而中國家長(cháng)呢？他來(lái)了就在艱難的路段把兒子拉上車(chē)，這是鍛煉你的，不是看你在家中的地位，這樣的孩子怎么為國家效勞？
……
其實(shí)，這樣的事例還有好多好多，我們會(huì )在生活中不經(jīng)意的流露著(zhù)。所有一切關(guān)心中國未來(lái)的人們都想一想，這個(gè)現實(shí)說(shuō)明了什么？
這篇文章利用對比的手法寫(xiě)出了我們身上潛在的問(wèn)題，給我們打了一針強醒劑，這么看來(lái)，我們中國的孩子就像溫室里的花朵毫不具備抵抗能力。
抵抗起來(lái)吧!中國未來(lái)的棟梁之才們！中國的希望就全在你們身上了！
4讀書(shū)感悟
我不喜歡讀書(shū)，因為我是個(gè)好動(dòng)的孩子，不喜歡靜靜的待在那里看書(shū)，不過(guò)現在的我和以前不一樣了，已經(jīng)知道讀書(shū)的好處了。
以前總聽(tīng)爺爺奶奶們說(shuō)夏天的雷總是會(huì )打在壞人身上。但后來(lái)不經(jīng)意間讀到了一些有關(guān)雷電知識的書(shū)，我再也不敢打雷時(shí)在大樹(shù)底下躲雨了。是書(shū)教會(huì )了我保護生命。
還有一次中秋節，家里來(lái)了好多親戚。姑媽家的表姐也來(lái)了，大家都夸她肚子里的墨水多，老師們都很喜歡她，我一聽(tīng)暗自高興，因為我想起我家的陽(yáng)臺上就有一瓶墨水，不如我把它喝了，大家一定也會(huì )像夸表姐那樣夸我，而且能得到老師的喜歡，我太高興了，偷偷的去喝了那瓶墨水，雖然實(shí)在難喝，但想到眾人待會(huì )就要夸我了，只好忍著(zhù)喝下去了。當我得意洋洋的去炫耀時(shí)，可想而知，是得到眾人的爆笑。后來(lái)從書(shū)中我明白了，那“墨水”指的是知識。
哦，讀書(shū)太重要了！
讀書(shū)的感悟作文2
談到讀書(shū)，我們都不陌生。從人類(lèi)開(kāi)始使用文字起，書(shū)籍也就應運而生。從古到今，甲骨文、書(shū)帛、竹簡(jiǎn)、印刷品，現在好像又發(fā)明了我沒(méi)讀過(guò)的電子書(shū)、會(huì )說(shuō)話(huà)的書(shū)等，書(shū)籍的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)而又曲折的歲月，它已經(jīng)成為人類(lèi)不可缺少的精神食糧。書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是歷史經(jīng)驗的總結，更是社會(huì )生活的反映。人們不是常說(shuō)“秀才不出門(mén)，能知天下事”嗎？秀才并非《西游記》里的千里眼、順風(fēng)耳，何以不出門(mén)而知天下事呢？就是因為他們廣泛地閱讀。
讀書(shū)可以徹悟人生的意義，讀書(shū)可以洞曉世間滄桑，讀書(shū)可以深入科技殿堂�？傊�，讀書(shū)可以使我們獲得很多豐富的知識。人欲成才，士欲濟世，務(wù)必要開(kāi)卷讀書(shū)。試看古今中外有學(xué)問(wèn)、有成就的人，哪一個(gè)不是在書(shū)海中“泡”出來(lái)的？馬克思如果不把大英圖書(shū)館的地皮磨破，恐怕就不會(huì )有那么精辟、深刻的《資本論》問(wèn)世了。杜甫如果沒(méi)有讀書(shū)破萬(wàn)卷，又何以能下筆如有神，好讀傳千里呢？古人用‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉’來(lái)勉勵人們勤奮讀書(shū)。我們作為現代化的建設者，要提高自身的修養、素質(zhì)，適應快節奏的生活，更應該博覽群書(shū)，與書(shū)為伴，以書(shū)為友。書(shū)不僅要讀，而且要多讀。不同種類(lèi)、不同科目的書(shū)籍我們都要有所了解。世界名人培根說(shuō)過(guò)：“史鑒是人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，修辭與邏輯善辯�！敝挥芯邆涓鞣矫娴牟拍�，我們才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
現今社會(huì )，物質(zhì)富足后的人們更注重豐富自己的精神世界。大街小巷充斥著(zhù)各色各樣的書(shū)籍，這其中，絕大部分是好書(shū)，但也不乏一些不健康的書(shū)。這些壞書(shū)不但對我們的學(xué)習生活毫無(wú)益處，而且會(huì )嚴重危害青少年的身心健康。所以我們要努力提高辨別能力，堅決抵制壞書(shū)的危害。因為它只能使我們誤入歧途，成為社會(huì )的渣滓。古人常說(shuō)：“對于好的書(shū)籍，我們要多開(kāi)卷、常開(kāi)卷，而對于那些不健康的書(shū)籍，勸君還是莫開(kāi)為妙。
愛(ài)書(shū)吧﹗書(shū)會(huì )給你智慧，給你力量，給你創(chuàng )造一個(gè)亮麗的人生！
讀書(shū)的感悟作文3
說(shuō)起讀書(shū)，長(cháng)了這么大，還頭一次審視讀書(shū)。因為從自己當學(xué)生開(kāi)始到身為人師，我們都時(shí)刻與書(shū)為伴，只不過(guò)我們太習以為常了，甚至沒(méi)能好好靜下心來(lái)，去品味以下讀書(shū)的感覺(jué)與收獲。
學(xué)生時(shí)代的讀書(shū)感覺(jué)，一個(gè)字“累”，盡管自己沒(méi)有在高中畢業(yè)時(shí)，把所有的書(shū)都撕掉，燒掉，但是也毫不吝嗇的把它們裝進(jìn)口袋給賣(mài)掉了，可以想象那時(shí)候的書(shū)對學(xué)生的壓抑。
走上工作崗位，發(fā)現在學(xué)校學(xué)的知識已經(jīng)不能使自己從容的面對一個(gè)個(gè)活生生的求知面孔，甚至無(wú)法控制他們靈活的四肢，使得課堂內外，散亂不已。這時(shí)，一種再度學(xué)習的愿望油然而生！
先是看影像資料，聽(tīng)一聽(tīng)他們的育人技巧。后來(lái)發(fā)現，看影像資料局限性太強。變改為看書(shū)。隨時(shí)隨地都能翻閱，不受時(shí)間與空間的限制，看的書(shū)自然就多了起來(lái)。最初一個(gè)月兩本，發(fā)展到一個(gè)月4本，讀書(shū)筆記也用了一個(gè)又一個(gè)。有時(shí)候，我還把自己的心得體會(huì )寫(xiě)在日記里，不時(shí)被女兒翻閱，她也有了寫(xiě)讀書(shū)筆記與寫(xiě)日記的習慣。
自從看書(shū)以來(lái)，對書(shū)中的理論知識不太感興趣，甚至感覺(jué)作者有羅列無(wú)用的東西以充當作品的內容之嫌。對讀書(shū)者來(lái)說(shuō)，學(xué)不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳ΜF在的書(shū)有這么一種看法“現在不管是不是個(gè)人兒都能寫(xiě)書(shū)！”
對人類(lèi)最具影響力的《論語(yǔ)》，我看完之后，方感覺(jué)出書(shū)人競如此的不負責任，同樣的一句話(huà)，競在書(shū)中出現兩次，并且命名在不同的章節中，賦予了完全不同的兩個(gè)意思�？磥�(lái)盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。
讀書(shū)中，我曾經(jīng)發(fā)現了一個(gè)戲劇性的時(shí)刻：生病輸液時(shí)，是我們讀書(shū)的最好時(shí)刻。靜靜的躺在病床上，認真的讀著(zhù)每一句話(huà)，慢慢的去品味書(shū)中的道理與智慧。唯一的缺陷就是無(wú)法把精彩的部分、哲理性的話(huà)語(yǔ)記錄下來(lái)。等你有時(shí)間在去記時(shí)，也許找不著(zhù)了，這時(shí)候是最可惜的了。
書(shū)，還是要繼續讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書(shū)讀的日子里，我們生活的很充實(shí)。讀過(guò)很多書(shū)之后，我們會(huì )發(fā)現眼神中充滿(mǎn)了定力。我們不會(huì )在無(wú)所適從的面對變換無(wú)窮的世界，我們因此會(huì )從容的度過(guò)每一個(gè)精彩的時(shí)刻！
讀書(shū)的感悟作文4
有人說(shuō)，優(yōu)秀的書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠最黯淡的生活道路。的確，書(shū)籍這一座智慧的殿堂，這一思想的森林，這一片文明的珍藏，它包羅萬(wàn)象，使一些讀者不禁被它深深的吸引。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的讀書(shū)，我覺(jué)得我也深陷其中。
“鈴鈴……”下課鈴一響，教室中便走了大部分人，有的上廁所，有的背書(shū)，還得去找宏哥問(wèn)題。留在教室的同學(xué)除了一些作業(yè)沒(méi)有做完正在寫(xiě)作業(yè)的，剩下的基本上都人手捧一本書(shū)，細細的翻閱。有的正襟危坐，有的目不轉睛，還有的拿著(zhù)熒光筆勾畫(huà)。我也捧起了一本三體細細的閱讀，讀著(zhù)讀著(zhù)，我自己仿佛成了王淼，帶著(zhù)“V領(lǐng)具”，在三體的世界中遨游，又仿佛成了葉成潔，打擊著(zhù)鍵盤(pán)，希望能讓外星的生命再次聽(tīng)到地球的聲音。還仿佛成了老史在接到汪淼信息后的驚訝，浮于言表。
時(shí)間總是過(guò)得如此之快，一眨眼十分鐘，轉瞬即逝，上課鈴響了，同學(xué)們涌入了教室，我也只好收拾好書(shū)本，期待下一節課間的閱讀。
一本書(shū)總是不能承受我的輪番轟炸，接著(zhù)便是這個(gè)月的第二本，《解憂(yōu)雜貨鋪》。在這本書(shū)中，我又仿佛成為了“月兔”，用圓圓的字體向多年后的翔太等人，訴說(shuō)著(zhù)自己的身世。又仿佛成了松岡克朗，在輕哼著(zhù)未來(lái)經(jīng)典的《重生》。還仿佛成了貴之，看自己的父親浪矢，一字一頓地為人們解憂(yōu)。
也許讀書(shū)就是這樣，珍惜時(shí)間，在一段時(shí)間中細細閱讀，把自己帶入書(shū)中，獲得別樣的感悟。
季羨林說(shuō)過(guò)“如果讀書(shū)也算是一個(gè)嗜好的話(huà)，我唯一的嗜好就是讀書(shū)。人必須讀書(shū)，才能繼承和發(fā)揚人的智慧。人之所以能進(jìn)步，靠的就是能讀書(shū)的本領(lǐng)�！笔茄�，我覺(jué)得我的嗜好便是讀書(shū)。
讀書(shū)陶冶了我的性情，豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，給予我人生的啟迪。與書(shū)相伴的日子，人生就會(huì )有大不同，高爾基曾說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我想書(shū)是我無(wú)窮的財富，使我走向光明的未來(lái)，更是我孤單的時(shí)候最好的朋友。
書(shū)，是我永遠的朋友，也是我快樂(lè )的源泉，正是因為它，把我引向光明前途的道路！
讀書(shū)的感悟作文5
翻開(kāi)那本厚厚的《古文觀(guān)止》，那些被傳誦千。年的文字，就像活了一般：司馬遷《報任安書(shū)》中“人固有一死，或重于泰山，輕于鴻毛�！惫奈柚�(zhù)我；諸葛亮《前出師表》：“親賢臣，遠小人”的告誡猶在耳畔。其中，我最難忘的，還是背王勃《滕王閣序》時(shí)的那段歷程。
初聽(tīng)聞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”時(shí)，就曾夢(mèng)想把全文背下來(lái)。當我翻開(kāi)這篇文章時(shí)，真下了我一跳，足足有一頁(yè)半，生僻的詞密密麻麻地堆擠在一起。頓時(shí)，想要把全篇背下來(lái)的雄心壯志煙消云散，化為烏有。但許下的承諾一定要完成，于是我下定決議，背誦起來(lái)。
“南昌故郡，洪都新府�！背踝x文章，我邊看注釋邊對照譯文，連蒙帶猜地把這篇古文“啃”了下來(lái)，不禁為自己點(diǎn)個(gè)贊！
背誦時(shí)，那些優(yōu)美的句子，翻來(lái)覆去讀了許多遍。卻怎么都記不��！“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫�！边@樣意境橫生的句子，在我心中，這是“無(wú)我之境”，不由得浮想聯(lián)翩。不得不佩服王勃這位少年天才的才華橫溢。
我花了三天時(shí)間，才僅公把第一二段背完，還埋怨王勃，偏要在這樣的宴會(huì )上作詩(shī)，還寫(xiě)得那么好，不知害苦了多少學(xué)生��！媽媽來(lái)鼓勵我，說(shuō)可以在睡前聽(tīng)聽(tīng)朗誦《滕王閣序》，有助于記憶。于是我將信將疑地試了試。第二天起床背誦后面的“時(shí)運不齊，命途多舛”時(shí)，竟然背得尤其快，這些對仗工整的句子，像刻在心中一般。
借景抒情，王勃抒發(fā)了自己抱國無(wú)門(mén)的悲憤。從字里行間，我如同看見(jiàn)那個(gè)在江畔高閣上嘆息的年輕人，本該為國效力的年紀，卻落得革職的下場(chǎng)。王勃，就是“才高人俞愈妒，過(guò)潔世同嫌”，自古青史留名的文人墨客們，哪一個(gè)不是遭人妒嫉陷害而報國無(wú)門(mén)的呢！
《滕王閣序》如滄浪之水，滌蕩我們的心靈。這段背書(shū)經(jīng)歷，讓我懂得了什么是堅持。
讀書(shū)的感悟作文6
記得古人說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”相信大多數人看到這句話(huà)時(shí)都不會(huì )很深刻地領(lǐng)悟到其中的道理，我就深有體會(huì )，但是如果在此之后你能去鉆研一些關(guān)于做人的歷史小故事的話(huà)，也許你會(huì )有新的靈感，帶你去體會(huì )這句話(huà)新的意境，讀書(shū)之感悟——《讀史學(xué)做人》作文。就像我，自從讀了《讀史學(xué)做人》這本書(shū)以后，我就對歷史與做人之間的關(guān)系有了新的認識，我認為讀通歷史就是學(xué)到了做人的道理和技巧，學(xué)會(huì )做人才能成就自己的美德和事業(yè)。那么如何做人呢？一切取決于自己！而我們要做就應該做一個(gè)有魅力的人、有見(jiàn)識的人、會(huì )交友的人、處世靈活的人或者是一個(gè)出色而不吝嗇的人。
多一點(diǎn)人情味，少一份虛情假意，多一份寬容，少一份驕傲自滿(mǎn)，會(huì )讓你在無(wú)形中成為一個(gè)有魅力的人，成為當今社會(huì )的君子。注意小節，清正廉潔，有所作為是評價(jià)一個(gè)有見(jiàn)識的人的基本標準，小學(xué)生作文《讀書(shū)之感悟——《讀史學(xué)做人》作文》。就拿孔子的學(xué)生曾子來(lái)說(shuō)吧：他為了實(shí)現妻子向兒子許下的諾言，為了向兒子說(shuō)明誠實(shí)的重要性，就說(shuō)服妻子和他一起殺了豬炒肉給兒子吃。這就是一個(gè)有見(jiàn)識的人的行為，而有見(jiàn)識是邁向成功的基礎。嚴以律己，寬容待人，舍己為人是一個(gè)會(huì )交友的人的特點(diǎn)，就像管仲和鮑叔牙兩個(gè)人，他們之前的確有恩怨，但他們之間互幫互助的精神值得稱(chēng)贊，是我們學(xué)習的榜樣！處世靈活需要的是當機立斷，顧全大局的勇氣，有了勇氣你才能立足于社會(huì )，做一個(gè)智勇雙全的強者！全面發(fā)展是一個(gè)出色的人的目標，更是成為一個(gè)出色而不吝嗇的人的前提條件，讓我們?yōu)檫@一目標而奮斗！
現在你知道了吧，其實(shí)歷史和做人是密不可分的，我們可以通過(guò)歷史小故事來(lái)借鑒做人的道理。而讀完《讀史學(xué)做人》這本書(shū)后就讓我似乎明白了許多道理，剎那間我也似乎成了一個(gè)富有哲理的大人，我想做人可能就是如此，在瞬間就能改變一個(gè)人的命
讀書(shū)的感悟作文7
我曾經(jīng)在一本書(shū)上讀過(guò)一個(gè)故事，大體內容是這樣的：一個(gè)生殘貧困的男孩為了積攢學(xué)費，挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品。
傍晚時(shí)，他感到疲憊萬(wàn)分，饑餓難挨，而他推銷(xiāo)的卻很不順利，以至他有些絕望。這時(shí)，他敲開(kāi)一扇門(mén)，希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬(wàn)分。
許多年后，男孩成了一位著(zhù)名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴重，當地的大夫都束手無(wú)策，便被轉到了那位著(zhù)名的外科大夫所在的醫院。外科大夫為婦女做完手術(shù)后，驚喜地發(fā)現那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時(shí)，熱情地給過(guò)他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。
結果，當那位婦女正在為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁時(shí)，卻在她的手術(shù)費單上看到一行字：手術(shù)費=一杯牛奶。
當我看完這則故事時(shí)，我真切地感到，感恩，是多么的重要。當別人最需要幫助時(shí)伸出援手，這對于我們大家來(lái)說(shuō)也許并不費力，但當我們需要幫助時(shí)，那個(gè)曾經(jīng)被你幫助過(guò)的人同樣也會(huì )盡力的幫助你。因為“滴水之恩，涌泉相報“的信念存留在每一位有良心的人心間。
感恩＝人間偉大的壯舉 感恩＝世間無(wú)限的溫情
感恩＝晚間快樂(lè )的美夢(mèng) 感恩＝同學(xué)之間的交友
感恩＝家人之間的親情 感恩＝朋友之間的報答
我們不能忘記父母的養育之恩；老師的教育之恩；祖國的培養之恩；同學(xué)的幫助之恩；社會(huì )的關(guān)愛(ài)之恩。當我們懷著(zhù)一顆感恩的心去面對他人時(shí)，才懂得去關(guān)心、幫助他人；當我們懷著(zhù)一顆感恩的心去面對祖國時(shí)，就會(huì )勤奮學(xué)習、珍愛(ài)自己；當我們懷著(zhù)一顆感恩的心去面對朋友時(shí)，就會(huì )贏(yíng)的真愛(ài)，贏(yíng)得友誼；當我們懷著(zhù)一顆感恩的心去面對自己時(shí)，就會(huì )擁有快樂(lè )的生活，幸福的生活。
感恩之心是一顆美好的種子，假如我們不光懂得收藏，還懂得適時(shí)播種，那么我們就能給他人帶來(lái)愛(ài)和希望，更是帶來(lái)心靈的震撼和感動(dòng)。所以，讓我們懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩，懷著(zhù)一顆感恩的心，去面對更加美好、和諧的未來(lái)吧！
讀書(shū)的感悟作文8
從上學(xué)起，書(shū)就一直陪伴我走過(guò)了成長(cháng)歷程。無(wú)論春夏秋冬，風(fēng)吹雨打，讀書(shū)都是我唯一的愛(ài)好，是書(shū)籍陪伴我成長(cháng)，教會(huì )我認識這世上形形色色的人，讓我有了豐富多彩的心靈體驗。讀書(shū)，已成為我生命中不可分割的部分。
因為讀書(shū)，我認識了許許多多的名人。我得知了李白的曠達飄逸，了解了他“千金散盡還復來(lái)”的灑脫，我感受了杜甫的“感時(shí)化濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的沉郁。因為讀書(shū)，我領(lǐng)悟到范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的崇高抱負，我欣賞到辛棄疾“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的閑適心情，還是因為讀書(shū)，我看到了田園村舍，草木鮮果，飛鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，傾聽(tīng)風(fēng)的吟哦，魚(yú)的呼喚，遙見(jiàn)了山的巍峨，水的波瀾--
因為讀書(shū)，我懂得了許許多多的道理。讀《生命，生命》，我知道了每個(gè)人都應該珍視生命，堅強勇敢，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值。讀《丑小鴨》我明白了只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現自己的理想。讀《最后一課》，我理解了人們的愛(ài)國情感，相信它的爆發(fā)可以摧毀世間的一切。
我快樂(lè )時(shí)，愛(ài)讀《愛(ài)的教育》，感受人間處處涌動(dòng)的溫情；憂(yōu)傷時(shí)，愛(ài)讀《心靈的燭光》，體驗那份寧靜與溫和；成功時(shí)，愛(ài)讀《理想》，確定我下一個(gè)努力的目標；失敗時(shí)，愛(ài)讀《假如生活欺騙了你》，增強面對困難的信心。
我讀了很多的書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)憂(yōu)在其中，樂(lè )在其中。讀書(shū)的快樂(lè )是一種充實(shí)的快樂(lè )，能把握自己的快樂(lè )。
讀書(shū)可以明智，讀書(shū)可以理緒，讀書(shū)可以清心。感悟讀書(shū)，感受青春血液的奔流；感悟讀書(shū)，享受人間的處處春風(fēng)。
同學(xué)們，讀書(shū)吧，讀出燦爛的明天，讀出輝煌的未來(lái)，書(shū)是人類(lèi)知識的源泉，智慧的結晶，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，一種情懷，因為讀書(shū)，使人感悟著(zhù)生活，豐富著(zhù)自己。
讀書(shū)的感悟作文9
生活當中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲;人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū)，讓我在朦朧的世界中，學(xué)會(huì )生活并調動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活、塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著(zhù)這么的一段讓人回味的讀書(shū)的感想。
古人說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言乏味，面目可憎，是有道理的。讀書(shū)能養性，放眼天下，心胸何其的寬闊。早就有人說(shuō)過(guò)，愛(ài)讀書(shū)的人，淡泊以明志，寧靜以致遠，心下自有說(shuō)不出的欣喜。讀書(shū)不為名與利，只為使靈魂高尚，心靈凈化，為提升自我的修養而讀書(shū)是快樂(lè )的。
曾經(jīng)我在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎么交友，怎么識人，怎么說(shuō)話(huà)，怎么做事，怎么活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！笔前�!讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡�，F在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。
感謝書(shū)的陪伴，讓我度過(guò)了人生的最低谷。因為手不釋卷，燈下苦讀，我的思想得到了升華，我的精神世界一片陽(yáng)光，甚至于我的文筆也是越來(lái)越好，生活的道路越來(lái)越寬。家里小女因我而深受影響，閑來(lái)無(wú)事總見(jiàn)她埋首于書(shū)桌前，手捧一本心愛(ài)的書(shū)籍津津有味，言談之間“少壯不努力，老大徒傷悲”，分享美味之際也是“融四歲，能讓梨”，小的留給自己，大的給我吃，讓我感嘆，也讓我贊嘆書(shū)的魅力已然已滲透到了下一代的身上，這著(zhù)實(shí)是一件令人欣慰的事情。因為愛(ài)讀書(shū)，筆下自然文思泉涌，那不時(shí)的散發(fā)著(zhù)油墨香的鉛字便是我熱愛(ài)生活的最好的見(jiàn)證。
讀書(shū)使人充實(shí)，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，是身體的的放松，心靈的休憩，是思想的凈化，是智慧的積累，是人生之悟對愛(ài)的升華，讀書(shū)是快樂(lè )的。
讀書(shū)的感悟作文10
書(shū)，像一把掃帚，掃去我心靈上的灰塵；
書(shū)，似一味良藥，治好我內心的傷痛；
書(shū)，如一位伙伴，使我那已關(guān)閉的心靈之門(mén)重新敞開(kāi)。
……
小時(shí)候，體弱多病的我是醫院的“�？汀�，有次，我病得很重，要住院一個(gè)多月，那時(shí)候爸爸媽媽忙，很少有時(shí)間來(lái)看我，也很少有同學(xué)來(lái)陪我，不知多少個(gè)日夜我都是在哭泣，憤怒無(wú)奈中度過(guò)的，我甚至認為我是個(gè)被人遺忘的小孩，偶然，我認識了一個(gè)“伙伴”——書(shū)，從那以后我便與書(shū)結下了不解之緣。
從書(shū)中，我知道了許多，那一排排漢字，有的是對生活向往，有的是對生活的社會(huì )的憎恨，有的是對世間人情冷暖的感慨……睡前起后，依靠在床頭，細細地品味一篇文章是多么愜意的一件事呀！然而讀書(shū)有苦也有樂(lè )，有酸也有甜，這讀書(shū)的滋味令人一言難盡哪！
那是一個(gè)傍晚，我正在津津有味地“品嘗”一篇美文，這時(shí)來(lái)了一位“不速之客”——媽媽?zhuān)瑡寢尨呶铱煜丛�，我呢，仍�(xún)啥宦剫寢尯�，一心只讀圣賢書(shū)，一遍，兩遍，三遍，媽媽終于忍不住了，勃然大怒，上樓找我算帳。我很識相地鉆進(jìn)房間里，關(guān)上房門(mén)，在門(mén)上貼上“閑人莫入”，媽媽一見(jiàn)，“撲哧”一聲笑了，剛才的不快，煙消云散。還有一次，媽媽上廁所，拉開(kāi)抽屜準備拿紙，誰(shuí)知里面全是書(shū)，媽媽連忙下令讓我把這些書(shū)搬家。書(shū)，為我的生活增添了不少樂(lè )趣，不過(guò)書(shū)也為我帶來(lái)了“苦”。
上五年級時(shí)，我一天到晚沉迷在書(shū)里，上課也偷著(zhù)看，成績(jì)急速下滑，老師和家長(cháng)的諄諄教誨都被我拒之耳外，終于，一次考試，使我清醒了，不再一味沉迷在書(shū)里，只是適當地看著(zhù)。
俗話(huà)說(shuō)得好“工資再少，也要買(mǎi)書(shū)；住處再小，也要放書(shū)；交情再淺，也要送書(shū)！”“看一本好書(shū)，就等于在和許多高尚的人講話(huà)�！睍�(shū)中那一段段文字如一股清泉，流入我的心田，滋潤我的心田，升華我的靈魂！
讀書(shū)的感悟作文11
書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。對于我們學(xué)生而言，要學(xué)的東西太多了，而我們知道的東西又太少了，在學(xué)習中，書(shū)本是一位無(wú)言的老師，是我們在學(xué)習中最大的樂(lè )趣。
比知識更重要的便是講究方法，有方法才有成功的路徑。讀書(shū)要知道為何學(xué)習，從哪里學(xué)習，怎樣學(xué)習。因為這對于我們處在學(xué)習時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習型社會(huì )為全體成員提供了充裕的學(xué)習的資源。比方法更重要的是方向，作為一名學(xué)生應認準自己的人生目標，夢(mèng)想。有時(shí)，一本好書(shū)會(huì )使我愛(ài)不釋手；一篇佳作美文會(huì )使我百讀不厭；一首好詩(shī)會(huì )使我如醉如癡，像把我帶進(jìn)一個(gè)神秘的世界，只有細細去體會(huì )才會(huì )是在愉快中學(xué)習。當然，比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是要有毅力。如果一天愛(ài)讀書(shū)，容易；如果一輩子都愛(ài)讀書(shū)，談何容易。無(wú)論誰(shuí)都可以使自己的夢(mèng)想成為現實(shí)，但是要現擁有能夠實(shí)現夢(mèng)想的信念，毅力，有堅強的毅力才能成功。
每當讀一本書(shū)時(shí)，我手里總拿著(zhù)一支筆，遇到共鳴以及有疑問(wèn)，就在底下畫(huà)一條線(xiàn)，并簡(jiǎn)單的作出旁批，也可以把自己的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)在空白處，如果長(cháng)時(shí)間這樣做，不僅對閱讀與作文提供很大的幫助，而且有時(shí)候翻一翻，會(huì )有溫故而知新的感覺(jué)。我讀文章都作旁批，甚至讀完一篇文章，會(huì )寫(xiě)成讀后感等等。這樣可以抒發(fā)自己的思想，自己的靈感，自己的自創(chuàng )觀(guān)點(diǎn)。閱讀體會(huì )分好多種，有的就是純粹感想；有的還可以是小論文，先說(shuō)明問(wèn)題，表明觀(guān)點(diǎn)，然后找論據，用看書(shū)學(xué)習得到的觀(guān)點(diǎn)，方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題；這一段我學(xué)習都有什么收獲，把它們都整理出來(lái)，用知識書(shū)或提綱等形式歸納起來(lái)。
學(xué)習與讀書(shū)生活，使我感悟出了學(xué)習的真諦：學(xué)生在學(xué)習中，應該有創(chuàng )新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”創(chuàng )新型學(xué)生。我們讀書(shū)就是要有春蠶的精神，蜜蜂的作風(fēng)，蠟燭的風(fēng)格，綠葉的品格與孺子牛的志向，要有奮力拼搏，樂(lè )于探究，無(wú)私奉獻的精神。
常讀書(shū)常思考，使我勇于與善于對自己要求多看書(shū)，既要不憚?dòng)谡曌约褐�，努力探究補救途徑，更要善于總結自己的“成功經(jīng)驗”，從中提煉出可供借鑒的精華，為學(xué)習的突破夯實(shí)的根基，這就是我的讀書(shū)感悟。
讀書(shū)的感悟作文12
在我成長(cháng)的道路上，我認為讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)讀書(shū)是一件很快樂(lè )的事情。讀好書(shū)，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺;讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡;讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè )的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè )的真諦!
翻開(kāi)厚厚的歷史書(shū)，古今的一幕幕掠過(guò)眼前�？吹侥锹劽型獾乃拇蟀l(fā)明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地贊嘆一句——中國人好樣的!看到所記載的抗日戰爭時(shí)期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行，罄竹難書(shū)，令人發(fā)指，可謂人人得而誅之;同時(shí)也為那敢于拋頭顱灑熱血，英勇無(wú)畏的紅軍戰士們所敬佩……
歷史記載書(shū)，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們許多人生道理。
翻開(kāi)散文書(shū)籍，給我們的不是一種沉重的感覺(jué)，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗，與眾不同的感受。閱讀朱自清的《背影》，雖然并沒(méi)有什么華麗的詞藻，通篇的語(yǔ)言都十分樸實(shí)，但字里行間無(wú)不滲透著(zhù)父子間深沉的愛(ài)，讀者為之深深感動(dòng)。，再試想在午后懶洋洋的陽(yáng)光照耀下，你正拿著(zhù)一杯花茶，捧著(zhù)泰戈爾的《園丁集》——優(yōu)美的詞匯，細膩的感情，深遠的意境。那茶香書(shū)香融為一體，我們沉浸于此，給我們無(wú)窮的享受，讓我們流連忘返……
散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無(wú)私的母愛(ài);從《樂(lè )觀(guān)》中學(xué)會(huì )“不畏挫折，終將獲勝”的信念;從《給亡婦》體會(huì )到夫妻間的深情。
翻開(kāi)名著(zhù)，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛(ài)不釋手。我們也從保爾身上學(xué)會(huì )了“鋼鐵精神”;從海倫的身上學(xué)會(huì )了勇敢戰勝命運，永不低頭的決心;被《巴黎圣母院》里愛(ài)斯梅拉達，加西莫多善良美好的心靈所感動(dòng)……
在此，我引用冰心奶奶說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。的確，書(shū)就像一座巨大的寶庫，等著(zhù)我們去挖掘;書(shū)就像指向標，指引我們前進(jìn)的道路……書(shū)帶給我們知識，教給我們道理。
還記曾經(jīng)一個(gè)偉人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話(huà)�！笔堑�，讀書(shū)本身就是一件快樂(lè )的事情。當我們很認真的去讀一本書(shū)的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現，它給我們帶來(lái)的不僅僅是知識，而是一份無(wú)法言語(yǔ)的快樂(lè )!
讀書(shū)的感悟作文13
悠悠五千年，滄海桑田筆紙間。古人的智慧得以承載，文明得以延續，靠的就是筆尖的滑動(dòng)，空氣中醇厚的墨香。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”。我迷戀經(jīng)典，熱愛(ài)著(zhù)書(shū)籍。書(shū)，是我最好的朋友。我從小就喜歡沉浸在書(shū)的海洋，它是我童年里的.一束七色光，吸引、照亮我成長(cháng)的道路。
這一束光里，閃爍著(zhù)赤橙黃綠青藍紫，收攬著(zhù)各種各樣精彩的故事。我讀過(guò)曹雪芹的畢生心血之作《紅樓夢(mèng)》，里面有多愁善感的林黛玉，展現了風(fēng)華絕代的葬花之美；有尖酸傲慢的王熙鳳，展現了人性的八面玲瓏；有率性耿直的賈寶玉，展現了異于常人的聰明靈秀富麗堂皇的大宅院里住著(zhù)形形色色的人，每天都在不停地上演著(zhù)悲歡離合的劇情。風(fēng)兒帶走了他們的歡聲笑語(yǔ)，雨水沖刷了他們的離愁哀怨，唯一帶不走的是他們演繹的人生，它深深地印刻在世人心間，成就了無(wú)價(jià)的文化瑰寶。
除了拜讀名家經(jīng)典，我還讀過(guò)耳熟能詳的民間故事《鐘無(wú)艷》，她是戰國時(shí)期的丑女之一，她外貌丑陋，走到哪兒都會(huì )被世俗冷漠的眼光和無(wú)情的話(huà)語(yǔ)所嘲笑中傷。她的內心是孤獨無(wú)助的，她希望被喜歡、被尊重，然而無(wú)人能懂。暗淡的生活繼續著(zhù)，她并沒(méi)有被流言蜚語(yǔ)和挫折所打垮，而是一直在逐夢(mèng)的路上艱難前行。當她華麗轉身的瞬間，驚艷了眾人。她的傳奇故事所釋放的正能量深入我心，讓我明白了：美不僅僅在于好看的皮囊之上，美麗的真諦更在于那顆隱藏深處的純潔心靈。世間從不缺少美，而是缺少善于發(fā)現美的眼睛。
讓我打開(kāi)心靈之窗的是什么？讓我不受時(shí)空和地域的限制和作者心靈溝通的是什么？讓我如癡如醉體會(huì )別樣童年的是什么？是書(shū)。它填補了我幼小心靈的空缺，讓我的童年生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )，它就像一束七色光，照亮我成長(cháng)的道路！
讀書(shū)的感悟作文14
小魚(yú)喜歡大海，因為每一朵晶瑩的浪花中，都講述了一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)； 小鳥(niǎo)喜歡天空，因為每一片幽幽的白云里，都流傳著(zhù)一個(gè)美妙的故事；而我，喜歡書(shū)，因為每一本好書(shū)里，都包含著(zhù)一個(gè)扣人心弦的故事，都蘊涵著(zhù)一個(gè)深刻的道理。
書(shū)，是我一見(jiàn)如故的知己，是我終生受用的寶貝。我愛(ài)書(shū)，惜書(shū)，與書(shū)一起成長(cháng)。
我與書(shū)的淵源，可以追溯到很久以前。在我只是個(gè)幼童時(shí)，我的“書(shū)”就是爸爸媽媽?zhuān)看蜗掳嗷貋?lái)，他們總會(huì )把我抱到懷中，有聲有色地給我講著(zhù)故事，那時(shí)的我總是睜大眼睛，津津有味地聽(tīng)著(zhù)。后來(lái)，我漸漸長(cháng)大，開(kāi)始認字，開(kāi)始自己讀書(shū)， 我不由自主地沉浸在了書(shū)的海洋中。我接觸到的第一本小說(shuō)，是《狼王夢(mèng)》。這本書(shū)講了母狼紫嵐望子成龍，一心想把自己的四個(gè)孩子培養成狼王，最后卻以失敗告終。其環(huán)節一扣接一扣，字字深入人心。在大多數人的印象中是兇殘、狡猾、陰險的象征，可是《狼王夢(mèng)》講的卻是狼的另一面——關(guān)于狼的愛(ài)與追求。從那以后，我瘋狂的迷上了小說(shuō)，里面的情節總能令我不能自拔。
冰心老人說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的確，讀書(shū)給我帶來(lái)了很多好處，讓我受益無(wú)窮，我讀著(zhù)各種各樣的書(shū)，不斷的分析理解，不斷的吸收。好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。我讀著(zhù)《假如給我三天光明》，心潮騰涌，作者以一個(gè)身殘志堅的女子的視角，帶領(lǐng)我看透了這復雜的世間。這本書(shū)驅使我產(chǎn)生了一種心靈上和作者對話(huà)的感覺(jué)，就像海倫·凱勒和我一起坐在草坪上，我閉著(zhù)眼睛傾聽(tīng)她的人生歷程。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我淚流滿(mǎn)面，我們是如此幸運，上帝賜予了我們這世間最寶貴的事物：傾聽(tīng)、交談、觀(guān)賞。而我們卻不知足地祈禱能擁有更多，我想，珍惜眼前，珍惜自己擁有的一切，才是這本書(shū)中帶給人們的最大感悟！
書(shū)，伴隨著(zhù)我成長(cháng)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣與感悟。書(shū)，是人類(lèi)共同的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是你學(xué)習路上的好伙伴。
讀書(shū)的感悟作文15
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，---教師的教育素養就取決于此。要把讀書(shū)當做第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深入地思考”。李鎮西每天的“五個(gè)一工程”讀書(shū)不少于一萬(wàn)字。并且給教師推薦的130本書(shū)，包括古典，教育，人文，雜志類(lèi)的。他說(shuō)：“不讀書(shū)就會(huì )失眠。讀書(shū)總是伴隨著(zhù)思考，而思考總是讓自己情不自禁的把思想火花記錄下來(lái)”。
面對社會(huì )對人才的高要求，時(shí)代賦予我們的新任務(wù)，感受家長(cháng)對孩子的殷殷期盼，考慮學(xué)生能否健康成長(cháng)，都要求我們在工作的同時(shí)，加強學(xué)習，及時(shí)充電，為學(xué)生的“美麗人生”奠定良好的開(kāi)端。隨著(zhù)義務(wù)教育制度的改革，和學(xué)苗的減少，民辦教育，更面臨著(zhù)巨大的挑戰!正如馬校長(cháng)講話(huà)中提到的那樣，除了我們的先進(jìn)辦學(xué)理念外，打造品牌學(xué)校，打造精品師資隊伍，創(chuàng )造我們自己的特色，是我們最重要的生存關(guān)鍵。因此，學(xué)習，完善自我就非常必要。讀書(shū)欲望，就是生存欲望，應該是源于自身的危機感。
回想畢業(yè)以來(lái)，把幾乎所有的精力都放在日常工作之中了，讀的書(shū)很少，能可記錄下的閃光的東西更少。有很多思想的火花也隨著(zhù)流失的歲月而沒(méi)有了蹤影。在平凡的日子里送走了5載的風(fēng)風(fēng)雨雨。雖然甘愿青絲覆霜雪，讓雛鷹展翅飛;雖然也被家長(cháng)認為是孩子在造化，才遇上這樣的好老師;雖然也是桃李滿(mǎn)天下，但這花圃缺少了誘人的芳香。缺少了歲月沉淀下的精華。這不能不說(shuō)是個(gè)遺憾!我們的理念必須與時(shí)俱進(jìn)，我們的思想必須與時(shí)代合拍，通過(guò)這次讀書(shū)，真的該凈化一下自己的靈魂了，用一顆虔誠的心，感恩生活;用廣博的愛(ài)，播種希望;用不懈的努力，提升做人的品位，敢于正視現實(shí)，敢于直面人生!剖析自己惰性的源頭。我會(huì )抓住這個(gè)契機，發(fā)奮讀書(shū)。我們要給學(xué)生的不僅是一桶水，一缸水，而且是一泓流動(dòng)的清泉。及時(shí)充電，提升自我!這是我的第一個(gè)感想。
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