那曾感動(dòng)我的作文推薦
在生活中，有許許多多的人給我a們留下了深刻的印象。他們就像天上的太陽(yáng)，帶給我們溫暖；就像夜空中的北極星，指引我們方向；就想要店里的藥物，帶給我們健康；就像仲夏的晚風(fēng)，帶給我們涼爽。讓我們一起來(lái)看看吧，下面是小編幫大家整理的那曾感動(dòng)我的作文，希望大家喜歡。
那曾感動(dòng)我的作文（一）
一瞬間，幾根纖細的雨絲打在我的臉上，慢慢變粗。
雨越下越大，我拼命的玩公交車(chē)站奔跑。
終于到達了木基地，但是要等公交車(chē)來(lái)那真是一件不容易的事情。因為下雨天，人山人海、車(chē)水馬龍，人們都是坐舒適的私家車(chē)，或坐公交車(chē)，都不會(huì )走路，公交車(chē)上人自然多，司機就會(huì )向前方駛去。不過(guò)呢？我很幸運，等了5分鐘就上了車(chē)，但是車(chē)上的人摩肩接踵、挨肩擦背，是我呼吸不順暢。
一瞬間，有一個(gè)女孩在車(chē)上摔到了，看見(jiàn)這位小孩的母親卻若無(wú)其事，也不管這個(gè)女孩，旁邊的人指手畫(huà)腳，而母親還是坐在位置上，無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有一絲表情。當我投入到這件事情的時(shí)候，曾想過(guò)：“會(huì )不會(huì )這個(gè)女孩是被這位母親領(lǐng)養的.�！蔽規е�(zhù)這個(gè)問(wèn)題思考了一下，但是最終我認為這位母親飛非�！匆�(jiàn)這對母子下了車(chē)，我便下了車(chē)。因為我要“打破沙鍋問(wèn)到底”才肯走的，只要有疑惑不解的問(wèn)題，我都不會(huì )放棄，我向這位母親說(shuō)了一句打擾一下，而這位母親卻變了一種態(tài)度，問(wèn)：“小朋友，有事情嗎？”語(yǔ)氣溫和的說(shuō)。我便問(wèn)出了剛剛所想的問(wèn)題，阿姨一一講訴，說(shuō)：“我們現在應該要磨練孩子的意志，而不是讓孩子嬌生慣養，什么事情都不懂的做�！痹谀且凰查g，一番話(huà)中使我感動(dòng)的流淚了，因為這為母親不和其她母親一樣，而是從小培養孩子的意志能力。
一瞬間，一番話(huà)使我感動(dòng)了，是我明白了一些道理�！肮沤裰型獾哪赣H都是一樣的”
那曾感動(dòng)我的作文（二）
和煦的陽(yáng)光普照著(zhù)大地，纏綿的細雨滋潤著(zhù)禾苗，飄飛的冬雪裝扮著(zhù)山川，真摯的情感能夠撫慰心靈，溫暖世界，讓我們感受到世界的美好�！}記
在人生路上跋涉了十五載，幕然回首，唯有記憶的零星碎片在腦海里閃光，其中最讓我難以忘懷的是我以前的語(yǔ)文老師，是她讓我在逆境中學(xué)會(huì )振作，從而有勇氣邁向新的征程，她讓我明白人生路上有許多絆腳石，我們只有鼓起勇氣去面對，戰勝困難，在困難面前磨練自己，讓絆腳石變成今后人生路上成長(cháng)的基石。我永遠都不會(huì )忘記老師對我的教誨，老師的.恩情我永遠都會(huì )銘記。
曾記否，剛升入七年級的時(shí)候，那時(shí)我懷著(zhù)對夢(mèng)想的渴望和對學(xué)習的憧憬，卻因為一次考試失利，而放棄我最初的理想和目標，從此便一蹶不振，我變成了一個(gè)“壞孩子”，不完成作業(yè)，上課不認真聽(tīng)講，甚至在課堂上和老師頂嘴，就這樣班里的同學(xué)也漸漸和我疏遠了。
印象最深的那一次是我的手抄報畫(huà)得一塌糊涂，語(yǔ)文老師把我叫去給了我一巴掌，她說(shuō)：“曾經(jīng)讓我引以為豪的學(xué)生哪去了？不能因這一次小小的磨難而氣餒，應該學(xué)會(huì )振作。司馬遷飽受宮刑過(guò)著(zhù)煉獄般的生活，但他沒(méi)有放棄，以頑強的毅力寫(xiě)成了通古今之變，成一家之言的鴻篇巨制《史記》；貝多芬在身體殘疾的陰影里創(chuàng )造了舉世矚目的《月光曲》；()盲人作曲家阿炳在悲傷地河流中逆行用二胡創(chuàng )造了美妙絕倫的《二泉映月》；洪戰輝默默忍受著(zhù)父親犯病，母親離家出走的巨大悲痛，獨自撐起困境中的家，擔負起照顧妹妹的責任，生活的不幸，家庭的困難沒(méi)有壓垮他，因為他懷著(zhù)一顆堅強樂(lè )觀(guān)的心�！倍覟槭裁床荒茉谀婢持谐砷L(cháng)呢？我應該學(xué)會(huì )振作，鼓起勇氣去面對困難和挫折。
翻開(kāi)課本夾帶著(zhù)紫色的小紙片透著(zhù)淡淡的咖啡香，上面寫(xiě)道：鮮花誠然美麗掌聲固然動(dòng)人，它能肯定某些人的成就但不能否定某些人的價(jià)值。所以我應該學(xué)會(huì )面對挫折。
老師的話(huà)像一片照射在冬日里的陽(yáng)光，使貧困交迫的人感受到人間的溫暖。老師的話(huà)像一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受到心靈的滋潤。
春雨染紅了大地，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土中，老師您就是我們心田的春雨。我們永遠都不會(huì )忘記您。您的教悔我永遠都不會(huì )忘記！
那曾感動(dòng)我的作文（三）
樹(shù)葉在微風(fēng)中落下，在空中頓時(shí)飄流了三秒，它只能享受這世間的三秒嗎？沒(méi)有人去拾起它，因為大多人認為他并不重要。蒲公英離開(kāi)了它那溫馨，美麗的大家庭，飛舞在空中，卻散了，散到了每一個(gè)角落，沒(méi)有人在注視，沒(méi)有人知道，它們卻還堅強地活著(zhù)。
走出輕軌站，一陣美妙而又慈祥的聲音向我的耳邊回想，我隨聲音尋找發(fā)出這聲音的人。向地下通道走去，我看見(jiàn)是誰(shuí)發(fā)出這么美妙的聲音了。一個(gè)永遠失去雙腿的青年人，手里拿著(zhù)一把舊吉他，用他那一雙敏捷的手，在舞動(dòng)，我真想隨著(zhù)他的音樂(lè )跳起來(lái)。我在這時(shí)產(chǎn)生了疑問(wèn)：他是賣(mài)唱的呢？還是乞討的呢？他的琴聲和歌聲真是絕妙一配，雖然他失去了雙腿他卻還有雙手，他在很好的利用！
地下通道人來(lái)人往，卻沒(méi)有一個(gè)人注意，或當他不存在，我想去問(wèn)他為何失去了雙腿，為何出來(lái)賣(mài)唱。我猶豫冷，頓時(shí)見(jiàn)沒(méi)有了自信，而他卻還有自信，雖然沒(méi)有人注意，但他還是在繼續演唱，他在追夢(mèng)，追尋他的理想，追尋他的音樂(lè )，他沒(méi)有灰心，在努力，努力去做那有翼的小鳥(niǎo)。他的琴弦斷了，他用嘴和手將它修好繼續彈奏，我實(shí)在忍不住了走到他面前，還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，他就說(shuō)：“小朋友，想聽(tīng)首歌嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他慢慢彈動(dòng)琴弦，接著(zhù)一首《怒放的生命》響徹在我的耳旁，他的眼睛擋住了他的遭遇。我想：這就是生活的.意義嗎？無(wú)論有什么困難都要不停地尋找自己的夢(mèng)想。唱完后，他向我招了招手，便放下吉他用他那雙手，撐著(zhù)地上，隨著(zhù)他腿下的滑輪離去。我看到了他那蒼茫的背影，匆匆離去。點(diǎn)亮心靈的感動(dòng)作文感動(dòng)作文心靈的感動(dòng)作文800字
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