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我與老師的小小感動(dòng)作文
【示例1：我與老師的小小感動(dòng)】
幾個(gè)星期前，我得了鼻炎，導致我的右耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音，很難受，上課也無(wú)精打采的。
有一次，上完語(yǔ)文課，小朋友都興高采烈地出去玩了，只有我一個(gè)人趴在課桌上休息。郝老師發(fā)現我有點(diǎn)不對勁，就走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了，別的小朋友都出去玩了，為什么你在這里悶悶不樂(lè )的?”“我的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音，很難受，但我爸爸說(shuō)很快就會(huì )好”我回答道。
可是郝老師還是不放心，下課后，她還給我的媽媽打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的病情，我媽媽對她說(shuō)：“沒(méi)事的，他的聽(tīng)力下降就是鼻炎引起的，過(guò)幾天鼻炎好了，聽(tīng)力也就恢復了，不用擔心，謝謝你”，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，郝老師才放下心來(lái)，后來(lái)，媽媽告訴我這件事，讓我很感動(dòng)。
在以后的幾天里，每次上課的時(shí)候，郝老師總是時(shí)不時(shí)向我投來(lái)關(guān)切的目光，看看我有沒(méi)有不舒服。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，我的耳朵漸漸恢復了聽(tīng)力，又可以像以前那樣認真聽(tīng)講，跟小朋友快樂(lè )地玩了。
郝老師有很多讓我們感動(dòng)的地方，所以我們也要通過(guò)自己的努力，讓老師為我們感動(dòng)一次。
【示例2：我與老師的小小感動(dòng)】
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。”老師用她無(wú)私奉獻的愛(ài)心滋潤著(zhù)我們茁壯地成長(cháng)。我低年級時(shí)的數學(xué)老師，林老師，就是這樣一位盡心盡責，關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。她對我們無(wú)論是學(xué)習還是生活上都充滿(mǎn)了關(guān)心和慈愛(ài)，我們都非常喜歡林老師。
記得有一次，林老師讓作為數學(xué)課代表的我放學(xué)前把同學(xué)們的試卷收起來(lái)交給她。而那天下午最后一節課是觀(guān)看一個(gè)教育短片，放學(xué)時(shí)，我仍回味在這個(gè)節目帶給我們的深刻意義，竟把林老師交給我的任務(wù)忘記了，我和同學(xué)們看完短片后便一同走出了教室。
第二天一早剛到教室，就有同學(xué)跟我說(shuō)：“子欣，昨天林老師讓你收試卷，你沒(méi)有收起來(lái)，老師看上去挺生氣的哦。”我這才想起老師布置給我的任務(wù)，我陷入了無(wú)盡的自責中，懊悔地想：哎呀，這下打亂老師的教學(xué)計劃了，唉，我這個(gè)數學(xué)課代表當的太不稱(chēng)職了，老師肯定會(huì )批評我的，怎么么辦啊?我心里忐忑不安，生怕林老師對我失去信任，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭后，我決定去跟林老師道歉。
我心里打著(zhù)鼓低著(zhù)頭來(lái)到林老師辦公室門(mén)前，舉起手來(lái)輕輕敲了敲門(mén)，里面傳來(lái)林老師親切的聲音：“請進(jìn)。”我硬著(zhù)頭皮推開(kāi)辦公室門(mén)，勾著(zhù)頭走到林老師面前，小聲說(shuō)道：“林老師……”這時(shí)，我悄悄抬起眼睛，本想會(huì )看到林老師慍怒的雙眸，沒(méi)想到我看到的仍是那如初般溫柔的微笑，也許這只是一個(gè)習慣性的微笑，可給了當時(shí)的我一個(gè)多么大的鼓勵，我鼓起勇氣說(shuō)：“林老師，對不起!我昨天忘記了收試卷，我以后不會(huì )忘了。”接下來(lái)，我就等著(zhù)你林老師對我的批評了，可迎來(lái)的不是批評，而是一個(gè)更加美麗的微笑：“哦，是這個(gè)事情啊!沒(méi)關(guān)系，以后要記得你是老師的小助手，你配合好老師的教學(xué)工作，才能讓咱們班的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，你說(shuō)，是吧?這次的事情不要太放在心上，以后注意就是了，你還是一個(gè)很懂事的好孩子。哦，打鈴了，快回去上課吧。”于是，林老師又慈愛(ài)地摸了摸我的頭，給了我一個(gè)溫情的微笑。此時(shí)，我徹底放開(kāi)了沉重的心情，心中充滿(mǎn)了對林老師無(wú)限的敬愛(ài)之情……
我真的被感動(dòng)了，林老師是那么平易近人，善解人意，她對我的諄諄教誨，我永遠難忘!
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