舟過(guò)安仁改寫(xiě)500字短文「薦」
改寫(xiě)改變了以前的狀態(tài)，使得未來(lái)從此在修改的過(guò)程中發(fā)生了變化。下面是相關(guān)的范文，快來(lái)圍觀(guān)吧。
舟過(guò)安仁改寫(xiě)500字短文一：
清香裊裊的早晨，楊萬(wàn)里佇立在船頭，欣賞著(zhù)安仁縣的美麗景色。
高遠藍悠的天空中，飄著(zhù)幾朵白云。極目遠眺，那一座座翠色欲流、連綿起伏的群山，就像只用綠色渲染，而不用墨線(xiàn)勾勒的中國畫(huà)那樣，到處綠意滿(mǎn)山，輕輕流入云際。被輕紗似的白霧籠罩住了，好像猶抱琵琶奏歌聲的仙女一般，露出了她羞澀的半邊臉。這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。
瞧，近處，嫵媚的陽(yáng)光灑在了江面上，波光粼粼。江水一望無(wú)際，平平的，靜靜的.，猶如一面未經(jīng)打磨的銅鏡。一陣清風(fēng)吹來(lái)，江面上蕩漾開(kāi)了一圈又一圈的波紋。岸邊的垂柳在風(fēng)中梳理著(zhù)那長(cháng)長(cháng)的辮子，婀娜多姿。
此時(shí)，一葉漁舟躍入了楊萬(wàn)里的眼簾中，船中坐著(zhù)兩個(gè)小童，他們已收起了竹篙，停下了船槳，撐著(zhù)傘坐在船中。楊萬(wàn)里望望天空心里不禁疑問(wèn);為何張傘呢?并沒(méi)有下雨啊!
這時(shí)，其中那個(gè)扎著(zhù)牛角辮，臉蛋紅撲撲的，還戴著(zhù)個(gè)小紅肚兜的弟弟說(shuō)“;哥哥，你這招管用嗎，不會(huì )是在耍我吧?”
“你還敢不信哥?”哥哥敞著(zhù)圓圓的肚皮，拍著(zhù)胸脯說(shuō)，“我用項上人頭擔保，絕對管用，我用過(guò)這招!
船在江面上緩緩行駛著(zhù)。”哥哥，你太棒了，船開(kāi)了，船開(kāi)啦!你果真沒(méi)有騙我!“弟弟高興的拍手稱(chēng)贊，手舞足蹈。
這時(shí)，他調皮地將傘轉了個(gè)方向，哥哥見(jiàn)了，從弟弟手中奪過(guò)雨傘。
將傘轉回了順風(fēng)的方向，批評道;“不可以這樣做，逆風(fēng)方向，會(huì )讓船后退，離我們的目的地就越來(lái)越遠了，南轅北轍了，也就前功盡棄啦!”
“知道了，長(cháng)官!”弟弟調皮地涂了一下舌頭。
童年美好的時(shí)光已經(jīng)拂袖而去，雖然看得到絢爛的夜空，但是卻摸不到;盡管聽(tīng)得到童年幸福的天堂里的歡聲笑語(yǔ)，可還是走不進(jìn)那幸福的天堂!因為同年離去，時(shí)間定格，它永遠成了回憶!
此刻，百感交集的楊萬(wàn)里不禁吟誦下了這首詩(shī);一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
孩子是如此天真浪漫，聰明伶俐!
舟過(guò)安仁改寫(xiě)500字短文二：
初夏時(shí)節，詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到了湖南省安仁縣。一天，他到江邊散步，遠遠望去遠處群山環(huán)繞，霧氣蒙蒙，泛著(zhù)淺淺的綠色，跟江邊翠綠的竹林、波光粼粼的江水和倒映的綠蔭構成了一幅美麗的山水畫(huà)，一切都是那么的安詳和美好。一陣涼風(fēng)襲來(lái)，頓時(shí)讓人神清氣爽，心曠神怡。
突然傳來(lái)小孩的嬉鬧聲，詩(shī)人停下腳步，只見(jiàn)一葉漁船慢慢劃了過(guò)來(lái)，兩個(gè)七、八歲的小男孩正奮力劃著(zhù)船槳。江水的.潺潺流水聲，樹(shù)上小鳥(niǎo)的鳴叫聲，再加上孩子們的歡笑聲，融到一起，打破了剛才的寂靜，像是一只樂(lè )隊在演奏著(zhù)美妙動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè )，詩(shī)人閉上眼睛，側耳傾聽(tīng)，真是太享受了。
微風(fēng)吹過(guò)，兩個(gè)孩子的對話(huà)傳入詩(shī)人的耳中，他睜眼一看，兩個(gè)孩子可能是劃船劃累了，他們其中一個(gè)孩子說(shuō)：“不如我們把船桿和船槳都放下吧!”另一個(gè)孩子迷惑不解地問(wèn)：“為什么呀?如果把船槳放下，船一會(huì )兒就不再前行了呀!”第一個(gè)孩子說(shuō)道：“我以前看到過(guò)大船前進(jìn)，總是在船的上面掛一個(gè)很大很大的布，說(shuō)是當船帆，這樣既不費力氣，還能讓船走得更快些，所以，我們也來(lái)造一個(gè)船帆吧!”“可是我們船上沒(méi)有這么大的布啊，怎么造船帆呢?”第二個(gè)孩子問(wèn)。第一個(gè)孩子自信地說(shuō)：“放心吧，我自有辦法，我們船里不是有一把很大的傘嗎?我們可以把傘撐開(kāi)，當船帆用啊!”第二個(gè)孩子半信半疑：“哦，主意很好，可是能行嗎?”第一個(gè)孩子說(shuō)：“我來(lái)做給你看。”
于是，兩個(gè)孩子把那把大傘撐開(kāi)，舉得高高的。這時(shí)一陣大風(fēng)吹過(guò)，水面上泛起了陣陣漣漪，小船像一頭小牛，一下子向前沖去。兩個(gè)孩子歡呼起來(lái)，互相擊掌，銀鈴般的笑聲傳入詩(shī)人的耳朵，詩(shī)人也欣慰地笑了。
回到家，楊萬(wàn)里詩(shī)興大發(fā)，多么天真可愛(ài)的孩子啊!他驚嘆于孩子無(wú)限的奇思妙想，更驚嘆于孩子的堅持不懈的精神，他一氣呵成，賦詩(shī)一首：
《舟過(guò)安仁》
[宋]楊萬(wàn)里
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁改寫(xiě)500字短文三：
波光粼粼的湖面，倒映著(zhù)柳樹(shù)。瞧，風(fēng)兒正幫著(zhù)柳樹(shù)梳頭呢。再看看湖面，魚(yú)兒在舉行吐泡泡比賽，剛出生的小蝌蚪用眼睛好奇地看著(zhù)這個(gè)世界……一切是那么安靜，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音。
這時(shí)，嬉笑聲打破了寧靜，只見(jiàn)遠方出現了一條小船，船上有兩個(gè)小孩子，一個(gè)撐竹竿，一個(gè)在劃船漿。一個(gè)穿著(zhù)淡綠色的褲子，橙色的`肚兜，再加一件白色的外套。另一個(gè)大一點(diǎn)的孩子則穿著(zhù)藍色的褲子，加一件邊是藍色的外套。
他們把船停在了河中，小一點(diǎn)的孩子說(shuō)：“哥哥，我們這樣劃船即慢又累，能不能找到即快又省力的方法呢?”
那個(gè)大一點(diǎn)的孩子沉思了一會(huì )兒，說(shuō)：“我們不是有一把備用的傘嗎?現在正好派上用場(chǎng)。”
弟弟不明白，問(wèn)道：“怎么用傘呢?”
“我們可以把傘當作船帆，把傘舉高，就能使船前進(jìn)了。”
弟弟拿出傘，把傘打開(kāi)，舉得高高得，，只見(jiàn)船隨著(zhù)風(fēng)慢慢前進(jìn)。
行人看見(jiàn)兩個(gè)小孩子，奇怪地想：沒(méi)有下雨他們也張開(kāi)了傘?再仔細一看，原來(lái)他們是用傘當船帆，使船前進(jìn)啊!不禁暗暗佩服他們的聰明才智。
【舟過(guò)安仁改寫(xiě)短文「薦」】相關(guān)文章：
舟過(guò)安仁改寫(xiě)短文09-12
舟過(guò)安仁改寫(xiě)成短文03-02
把舟過(guò)安仁改寫(xiě)成短文03-02