分享為成長(cháng)添一抹亮色的作文三篇
【篇一：分享為成長(cháng)添一抹亮色作文800字】
靜謐的夜，窗外的游絲般的雨勾起了我無(wú)端的思緒，一縷熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾，哦梔子花又開(kāi)了，剎那間，那個(gè)令我怦然心動(dòng)的瞬間又浮現在眼前。
暮色沉沉，天空被細雨打濕，我匆匆走進(jìn)了面館，“師傅，我要一碗牛肉面�！蔽伊⒓磳㈤T(mén)關(guān)了，外面的寒風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，一下子我覺(jué)得面館里溫暖了許多。
面來(lái)了，我狼吞虎咽地吃起來(lái)了�！爸ǜ隆币宦�，吹進(jìn)一陣冷風(fēng)，我抬起頭，進(jìn)來(lái)了一個(gè)老人，他收好雨傘，在門(mén)口地毯處反復蹭著(zhù)腳上的泥水，老人五十多歲的樣子，戴了一頂破舊的帽子，黑色的薄棉襖被洗成了灰藍色，一個(gè)蛇皮袋騎在他佝僂的背上，空蕩蕩的褲管里露出他干瘦的腳桿。
我這時(shí)吃得更快了，好像整個(gè)臉都進(jìn)入了面碗。老人進(jìn)門(mén)并沒(méi)有點(diǎn)餐，而是找了個(gè)位置坐下，他好像是進(jìn)來(lái)避雨的。這時(shí)，一對夫妻離開(kāi)了，碗里還剩下一些面，老人突然從座位起身，走到那里捧起碗吃了起來(lái)，靜靜地看著(zhù)這一幕的我，臉上越來(lái)越熱，面吃到嘴里，好像變了味。
書(shū)包里還有兩個(gè)面包，我鼓起勇氣把面包遞給老人：“爺爺，給你�！崩先四樕系臏羡侄读硕�，笑著(zhù)回答了我：“謝謝姑娘了�！边@時(shí)正有一個(gè)女孩進(jìn)來(lái)了，看著(zhù)老人手上的面包，問(wèn)道：“爺爺，好吃嗎？”老人像懂了什么，笑著(zhù)給女孩一個(gè)面包：“你嘗嘗�！迸⑿老驳鼗氐綃寢屔磉�，不時(shí)地發(fā)出銅鈴般的笑聲，女孩把面包掰成兩半，把其中一份給了她媽媽?zhuān)吹竭@一幕，我感覺(jué)心里更熱了。
我走出面館，雖然凜冽的風(fēng)吹得人瑟瑟發(fā)抖，但是夾雜著(zhù)梔子花香的城市，令我感到十分愉悅。
分享快樂(lè )，就像一縷和煦的陽(yáng)光，能融化心靈的堅冰；分享快樂(lè )，就像一段舒適的音樂(lè )，能撫慰心靈的創(chuàng )傷；分享快樂(lè )，就像一股清新的春風(fēng)，能驅散心靈的陰霾。
相信只有人人分享自己的一份快樂(lè )，才會(huì )為生活添一筆給光彩，為成長(cháng)添一抹亮色！
【篇二：分享為成長(cháng)添一抹亮色作文800字】
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，腦袋里第一個(gè)涌現出來(lái)的就是那個(gè)左腿有點(diǎn)殘疾的李小強。
那年我7歲，他10歲。我們是鄰居，但我并不是很喜歡他�？赡苁且驗樗麧M(mǎn)臉雀斑，身上總會(huì )有一股怪味，也可能是因為他有點(diǎn)殘疾。但更多的原因是我不喜歡他的媽媽?zhuān)驗樗軆�，即使是對他的親兒子，也總是一副兇冷的面孔。
在那個(gè)時(shí)候，流行一種叫“踢罐子”的游戲，游戲規則就是一個(gè)人坐莊守住罐子，其余的人就在不被莊主抓到的情況下把罐踢飛，而游戲用的罐子要是那種不大不小、易踢易拿的罐子，一群小伙伴找來(lái)找去，只有李小強家有。
出乎意料的是，一向被我們排斥的李小強，居然主動(dòng)拿出自己家的罐子來(lái)和我們玩。雖然，我們極不情愿和他一起玩游戲，但在罐子的誘惑下，還是妥協(xié)了。
于是基本每天傍晚在將要吃完晚飯時(shí)，都能聽(tīng)見(jiàn)李小強響亮的叫聲：“踢罐子啦！”每當聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)叫聲，我們便立即丟下飯碗跑出去踢罐子，每次選坐莊人的時(shí)候，李小強總會(huì )輸，于是每次都是他當那個(gè)大家都不愿意當的坐莊人。游戲開(kāi)始了，我以飛一般地速度把李小強面前的罐子踢飛，李小強不但沒(méi)有露出慍色，反而開(kāi)心地笑了起來(lái)，邁著(zhù)他殘疾的腿一瘸一拐地跑去找那個(gè)罐子，我看著(zhù)他搖搖晃晃的背影，心里有著(zhù)說(shuō)不出來(lái)的滋味。
有一次，他因為玩得太開(kāi)心而回家晚了，被他媽媽罵了之后就被禁足了。第二天傍晚，我們沒(méi)有聽(tīng)到李小強那響亮的叫聲，卻聽(tīng)到罐子從李小強家樓上落到地上的聲音。我們看著(zhù)那個(gè)罐子，又看了看樓上窗戶(hù)露出的李小強的微笑的臉孔，我們都愣住了……
一個(gè)罐子的分享，升華了我們之間的友誼，這段色彩斑斕的歲月，是我一生中最寶貴的回憶。
【篇三：分享為成長(cháng)添一抹亮色作文800字】
分享橙黃的陽(yáng)光，讓彼此感受溫暖；分享淡綠的薄荷，讓彼此心頭縈繞清涼；分享淺藍的天空，讓情感緩緩升溫。
清晨，手捧課本，輕輕吟誦著(zhù)‘山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心’。不錯的，正如現在。橙黃的陽(yáng)光透過(guò)教室窗簾的一角，明媚了指尖流淌過(guò)平仄歲月。我微微起身，將遮著(zhù)陽(yáng)光的窗簾掀起，按在桌上的手指微微泛紅。陽(yáng)光下，同學(xué)們的背影緊緊依偎，在傾訴著(zhù)這清晨下的小小甜蜜，我的嘴角翹起了好看的弧度。這何嘗不是一種分享？
排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的一隊，我們懷著(zhù)緊張與欣喜向錄播教室出發(fā)。走廊兩側上赫然記著(zhù)孔子的‘三人行，必有我師焉’。轉過(guò)頭，循著(zhù)聲音望去，班長(cháng)和幾個(gè)同學(xué)正向上爬樓梯，看著(zhù)他嚴肅和有自信的面孔，不由得想起他去年演講時(shí)的情景，缺乏社會(huì )經(jīng)驗的我，一段長(cháng)長(cháng)的走廊，幾句深刻的話(huà)語(yǔ)，這何嘗不是一種分享？
午后，伏案窗前。低聲淺唱著(zhù)王菲的《致青春》，歌聲也不能驅趕心頭的躁熱，我來(lái)到走廊尋一抹清涼。微風(fēng)輕輕起，夾雜著(zhù)淡淡的薄荷香，我順著(zhù)香味尋去。嗬！灌木叢里夾雜著(zhù)一大捧薄荷。我尋來(lái)同伴，與之分享著(zhù)夏日里的清涼�；氐浇淌�，將薄荷與同學(xué)們分享，嫩綠的薄荷在每個(gè)同學(xué)們的杯子里蕩漾著(zhù)。這脆如銀鈴的笑聲，難道不是在分享著(zhù)這份清涼？
一大群同學(xué)圍在學(xué)校的大屏幕前�？丛�，同學(xué)們都很關(guān)注這次錄播成績(jì)。我也來(lái)湊一把熱鬧。呦，我們班的名字用深紅色的字體赫然顯示在大屏幕的上部。"咦，怎么會(huì )是他們班呢？他們班還不如××班呢！"別班的同學(xué)唏噓著(zhù)。我在心里暗想：真是可笑，反正都是第一了，無(wú)所謂你怎么說(shuō)。我還是趕快告訴同學(xué)們吧！就這樣，一路小跑到操場(chǎng)，興奮地說(shuō)：咱們班是第一。我們歡快的奔跑跳躍，揮灑如雨的汗水，湛藍的天空下，我們訴說(shuō)著(zhù)夢(mèng)想，編織著(zhù)成長(cháng)，這有何嘗不是一種分享？
分享，為成長(cháng)青春一曲歌；
分享，為成長(cháng)添一抹亮色。
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