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關(guān)于成長(cháng)的話(huà)題作文分享
伴隨著(zhù)花開(kāi)花落，云卷云舒，在不經(jīng)意間已經(jīng)過(guò)去了十幾個(gè)春秋。驀然回首，身后印著(zhù)深深淺淺的足跡，恍然發(fā)現，那是我的成長(cháng)歷程。以下是小編整理好的關(guān)于成長(cháng)的話(huà)題作文分享，歡迎大家閱讀參考！
【篇一：成長(cháng)的思緒】
曾以為如煙的往事早已幻化成點(diǎn)點(diǎn)晶瑩的碎片，遺失在記憶的長(cháng)河中；曾以為如今焦躁的心中再也容不下斑駁的往昔。偶然之間，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又在我的記憶中綻開(kāi)。原來(lái)，揮之不去的往昔一直深埋在心靈的深處，閃爍著(zhù)或明或暗的光……
回首紙飛機與飛鳥(niǎo)爭吵的童年，我像一只自由的`小鳥(niǎo)在天空中自由的飛翔，時(shí)而歡聲笑語(yǔ)，時(shí)而蹦蹦跳跳——兒時(shí)的我沒(méi)有煩惱，一顆天真爛漫的心載著(zhù)的是快樂(lè )的微笑。
不知道懷著(zhù)怎樣的情愫，我踏出了童年的軌道，一點(diǎn)點(diǎn)的淡喜，一點(diǎn)點(diǎn)的失落……
曾幾何時(shí)，當一片葉子飄落于掌心，我將它握緊，成長(cháng)的歷程中紛至沓來(lái)的種種記憶又在我的腦海中回溯：第一次戴著(zhù)紅領(lǐng)巾自豪地走進(jìn)教室，第一次舞臺上稚氣、滑稽的表演，第一次運動(dòng)場(chǎng)上奔跑的足跡，第一次試場(chǎng)的潰敗，第一次莫名的哭泣，第一次真心的感動(dòng)……許許多多成長(cháng)的思緒不禁讓我淚流滿(mǎn)面。
星劃過(guò)的瞬間，為自己點(diǎn)燃十八歲的生日蠟燭，我告訴自己：“長(cháng)大了�！�
在成長(cháng)的道路上，流過(guò)淚，淌過(guò)汗，付出過(guò)，收獲過(guò)。人生的畫(huà)卷上我用心填涂著(zhù)我真真切切的心靈布景，沒(méi)有任何的矯飾，只是源于我最初感動(dòng)的吉光片羽……
綿綿思緒，思緒綿綿，成長(cháng)的思緒依舊散發(fā)著(zhù)迷人的光彩。我不知道這思緒究竟指向寥廓的藍天，還是徜徉于浩瀚的海洋。我只知道，這是一首撥動(dòng)自己心弦的歌——每一個(gè)音符都有我自己的真實(shí)寫(xiě)照，每一句歌詞都在撥動(dòng)我的心弦……
風(fēng)，追逐遠行的情愫；問(wèn)，這成長(cháng)的路，還有多少成長(cháng)的幕？年輕的心靈深處，是否一一記述？告別昨日的風(fēng)塵雨露，踏上新的漫漫征途——領(lǐng)悟，另一番別樣的心月疏疏。
【篇二：父愛(ài)在成長(cháng)中閃光】
父愛(ài)如山，是我最堅強的依靠；父愛(ài)如雨，滴滴落在我心田；父愛(ài)如傘，為我遮風(fēng)擋雨。父愛(ài)及不上母愛(ài)的細膩，卻比母愛(ài)更深沉。
八歲，一個(gè)女孩在操場(chǎng)上學(xué)著(zhù)騎車(chē)，旁邊站著(zhù)一位沉默的父親，沒(méi)有一句輔導，沒(méi)有一句叮囑，自然那女孩只能是摔了又摔，換來(lái)的本想是父親的安慰和疼惜，可最終只有深不可測的眼神和冷漠，女孩哭了，像是一種委屈和釋放。最終倔強的女孩站起來(lái)了，開(kāi)始新的嘗試�？筛赣H仍是緊鎖眉頭，一言不發(fā)。女孩難過(guò)了。
十歲，女孩的父親去參加家長(cháng)會(huì )，老師在父親面前夸獎了那位女孩，父親的眼神仍舊是冷漠，依舊是沉默無(wú)言，沒(méi)有欣喜，沒(méi)有夸贊，邁著(zhù)堅定的步伐走開(kāi)了，一步，兩步，三步……始終沒(méi)有透露一絲絲的情誼。女孩沉默了。
十二歲，女孩的了現場(chǎng)書(shū)籍法比賽的一等獎，他聽(tīng)到了同學(xué)的祝福，家人的掌聲，卻唯獨父親靜靜地坐著(zhù)。女孩多么渴望父親的鼓勵，可是沒(méi)有，多么希望父親的叮嚀，可是沒(méi)有，那雙控的眼睛，仿佛無(wú)法融化的冰山。女孩心碎了。
十四歲，女孩在燈下做著(zhù)作業(yè)，父親端著(zhù)一杯熱水，悄悄的放在女孩的桌子上，拖著(zhù)孤單的影子走了，一步，兩步，三步……夜晚，父親仍是悄悄地幫女孩拉被子，之后又如來(lái)時(shí)一般悄悄離開(kāi)。這些，父親已經(jīng)做了十幾年了，對父親來(lái)說(shuō)是一種習慣，只是女孩誤解了父親沉默的`父愛(ài)。
昨天，家門(mén)口，一位少女與父親作別。沒(méi)有寒暄，沒(méi)有擁抱，沒(méi)有一句話(huà)，女孩只是直視著(zhù)父親，他的白發(fā)多了，他的皺紋深了，他的人老了。父親直視著(zhù)女孩，他壓抑著(zhù)情緒，他的苦心，他的付出，女孩何時(shí)才能明白。父親顫抖的手伸向女孩，在半空中停住了，又縮回去，轉身離開(kāi)了。只是父親也沒(méi)明白女孩的心思，其實(shí)女孩已經(jīng)懂得了那無(wú)言的父愛(ài)，只是習慣了沉默。
今天，有一個(gè)女孩在寫(xiě)著(zhù)沉默的父愛(ài)，心中充滿(mǎn)感激與驕傲。這是一個(gè)老父親對孩子的關(guān)懷，這是一個(gè)沉默的父親對孩子無(wú)言的愛(ài)。
【篇三：成長(cháng)中的我作文】
一路上，我伴隨著(zhù)花香，追逐著(zhù)歡笑，從一個(gè)不懂事的小女孩長(cháng)成了一名乖巧懂事的初中生。
記得小時(shí)候，我很幼稚，也十分淘氣。我經(jīng)常會(huì )趁媽媽在洗菜時(shí)，溜進(jìn)廚房，來(lái)個(gè)貍貓換太子，將鹽換成了糖，使得媽媽每次做的菜都甜歪歪的�？粗�(zhù)那一頭霧水的媽媽?zhuān)疫@個(gè)小淘氣樂(lè )得直“咯咯”笑。閑暇時(shí)，我常會(huì )幻想著(zhù)自己長(cháng)出了一對潔白的翅膀，飛上了蔚藍的天空，也因此使得姐姐都叫我幼稚妹。漸漸地，我長(cháng)大了，該上學(xué)了�？墒且幌驉�(ài)玩的我怎么也不肯去。到了開(kāi)學(xué)那天，還是媽媽硬拉著(zhù)我去的。剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，總覺(jué)得新鮮而又刺激。每次放學(xué)回家后，我總會(huì )學(xué)著(zhù)古人的樣子，一本正經(jīng)地在家人面前背誦當天所學(xué)的知識。還記得當時(shí)家人都夸獎我，獎賞我。瞧，把我威風(fēng)地都自稱(chēng)“虎威女將軍”哩！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我不再那么幼稚了，因為樹(shù)活一張皮，人活一張臉嘛，我也要面子呀！在這小學(xué)六年里，我學(xué)到了許多知識，更使我的作文取得了很大的突破。雖然在這期間，我付出了艱辛的努力，不過(guò)這也算是黃蓮樹(shù)下彈琴——苦中作樂(lè )了。
今年我步入了初中，說(shuō)實(shí)在的，真舍不得與小學(xué)生活揮手告別，畢竟那兒有我的快樂(lè )，我的友誼。進(jìn)入初中，處處透著(zhù)新鮮的感覺(jué)。新同學(xué)，新老師，新教室……令平時(shí)就不善于言談的我更沉默了。有人說(shuō)幼兒園的友誼是一堆積木，你來(lái)堆，我來(lái)碼；小學(xué)的`友誼是一條條無(wú)折疊的小船，你來(lái)推，我來(lái)劃；初中的友誼像一道深奧的數學(xué)題，你來(lái)求解，我來(lái)驗證。盡管如此，我很是相信自己能和同學(xué)打成一片，給我的初中生活留下美好的回憶。
回首過(guò)去，有苦也有甜；展望未來(lái)，充滿(mǎn)了憧憬，我看到了光明在向我微笑，于是，我大步地向前邁去！
【篇四：成長(cháng)需要挫折】
沒(méi)有一個(gè)人的成長(cháng)道路是平坦的。只有在一次次的挫折中我們才會(huì )長(cháng)大。
名人愛(ài)因斯坦小時(shí)候很笨，七八歲才會(huì )說(shuō)話(huà)，但卻驚人的成為海內外聞名的人；愛(ài)迪生在經(jīng)過(guò)一千次的失敗后才換來(lái)第一千零一次的成功；貝多芬也是在經(jīng)歷很多挫折并付出耳聾的代價(jià)，才有現在的巨作。名人的`事例告訴我們：成長(cháng)需要挫折，在挫折中成長(cháng)，在成長(cháng)中成功。
也許你會(huì )問(wèn)：那么富二代們會(huì )有什么挫折呢？好像沒(méi)有吧！那你就大錯特錯了。富二代也會(huì )有煩惱，比如說(shuō)：他們要接受?chē)栏竦挠柧氁员銓?lái)繼承父業(yè)。他們也要把自己培養成有修養的人，他們要守規矩，他們會(huì )擔心給自家丟面子……。這就是他們成長(cháng)中的挫折。
俗話(huà)說(shuō)：玉不琢，不成器。成長(cháng)，又何常不是呢？一個(gè)人只有在挫折中才會(huì )長(cháng)大�？上攵粋�(gè)人成長(cháng)的道路如果一帆風(fēng)順，那么他會(huì )懂得什么道理嗎？他是不是會(huì )變的驕傲自大呢？挫折，也是有好處的。
挫折，大家都不喜歡。但為什么不反過(guò)來(lái)想想呢？如果沒(méi)有挫折，日子是不是會(huì )平淡無(wú)味？如果沒(méi)有挫折，是不是就不會(huì )有成功的喜悅？如果沒(méi)有挫折，是不是永遠不能長(cháng)大？是的，不要害怕挫折因為成長(cháng)需要它。
紅花需要綠葉的襯托；藍天需要白云的陪伴，成長(cháng)需要挫折的激勵。挫折是成長(cháng)道路中不可缺少的“絆腳石”我們要贊美你，挫折，因為成長(cháng)需要你。
【篇五：我閱讀我快樂(lè )我成長(cháng)】
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因為閱讀，我從一個(gè)不懂世事的孩子，成長(cháng)為優(yōu)秀的初中生；因為閱讀，我即使不出門(mén)，也看到了多彩的世界。因為閱讀，使我們擺脫愚昧，走進(jìn)科學(xué)。
書(shū)籍是我們的朋友知己，她在夜深人靜的時(shí)候陪伴我，陪伴我入睡。小時(shí)候，媽媽買(mǎi)了一本帶有彩色圖畫(huà)的故事書(shū)籍，一翻開(kāi)就吸引了我的眼球，從此對那本故事書(shū)籍愛(ài)不釋手，硬生生地叫媽媽給我講了一個(gè)星期的故事，每晚陪我入睡的都是那本故事書(shū)籍里的故事。
直到后來(lái)，媽媽又給我買(mǎi)了一本故事書(shū)籍——《安徒生童話(huà)》，我欣喜地接過(guò)，封皮的彩圖還是一眼就吸引了我，但是我卻沒(méi)有那么地喜歡它，因為里面的插圖變得少了，字也變多了，好多字我也看不懂了，我要求媽媽給我講故事，媽媽也拒絕了，只是讓我自己按照拼音一個(gè)字一個(gè)字看，看完一篇還要離開(kāi)書(shū)籍本講給媽媽聽(tīng)。我有點(diǎn)惱怒，有點(diǎn)開(kāi)始討厭看書(shū)籍了。但是，媽媽卻每天盯著(zhù)我看，我不得不照做。就這樣，半個(gè)月我看完了那本書(shū)籍，我以為這樣就結束了，可沒(méi)想到的是，媽媽繼續給我買(mǎi)書(shū)籍，《小王子》《愛(ài)的教育》《遇到我的未來(lái)》……我漸漸的也接受了，開(kāi)始喜歡上閱讀了。
以前，我認為閱讀就是媽媽給我的任務(wù)，而我去閱讀只是為了去完成媽媽的任務(wù)，我發(fā)現我照做了媽媽會(huì )開(kāi)心，我才一直堅持�？墒堑胶髞�(lái)才發(fā)現，我并不是像我自己想象的一樣為了完成任務(wù)而閱讀，而是我真正的喜歡上了閱讀。我從書(shū)籍中得到了快樂(lè )，學(xué)會(huì )了知識，開(kāi)闊了視野，看到了不一樣的世界。而我也發(fā)現，媽媽開(kāi)心，不是因為我完成了她的任務(wù)，而是我真正體會(huì )到了閱讀的真諦。
書(shū)籍是我人生路上永遠的導師，教會(huì )了我如何做人。以前我會(huì )想自己為什么沒(méi)有別人那樣富裕的家庭，為什么沒(méi)有高大的'房子，其實(shí)我不應該這么想，有沒(méi)有錢(qián)不重要，沒(méi)有他們，就沒(méi)有今天的我，有家人的地方無(wú)論在哪都是家。這都是閱讀了《引爆學(xué)習力》后帶給我的感想。以前認為讀書(shū)籍讀得好只是為了和別人競爭，可是我錯了，讀書(shū)籍讀得好是為了未來(lái)有更好的選擇機會(huì )，能夠有自己想要的生活，要是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)籍，我的思想就一直停留在那一刻了，所以閱讀很重要，就像指南針，引領(lǐng)我們朝著(zhù)正確的方向，走上正確的道路。
通過(guò)閱讀得到的不只是快樂(lè )，我還明白了哪些人適合做什么。正如《培根隨筆》中所提到的：“一個(gè)人不能專(zhuān)心致志的話(huà)，就讓他去學(xué)數學(xué)，因為演算過(guò)程中稍有走神，就得從頭再來(lái)一遍；如果一個(gè)人的智力不善于區分或找到差異，那就讓他去學(xué)習經(jīng)院哲學(xué)家的文章，因為這些這些人都是很?chē)乐數��！币虼�，我也明白了自己應該去學(xué)習什么來(lái)改正自己的缺點(diǎn)，使自己變得更加完美。
如果沒(méi)有閱讀過(guò)書(shū)籍，如何讓我們了解歷史，了解偉人的過(guò)去？如果沒(méi)有閱讀過(guò)書(shū)籍，我們如何從莽撞無(wú)知的孩子轉變成文明學(xué)生？如果沒(méi)有閱讀過(guò)書(shū)籍，我們如何有能力從一個(gè)無(wú)人知曉的小山村走向眾所周知的大城市？
我喜歡閱讀，喜歡遨游在知識的海洋，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在！
【篇六：擁有閱讀擁抱成長(cháng)】
“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚蠢和鄙陋的東西嗆住�！边@句話(huà)很好地闡述了忠于閱讀的理由，于對我而言閱讀更是不能停止。
最近在看《瓦爾登湖》，墨綠色的封面純粹的像是滌蕩在心間的水，一絲不染毫無(wú)纖塵。這是一本孤獨寂寞適合一個(gè)人靜下心慢慢看的電弧，卸下了喧囂，我在書(shū)籍中找到了心之所向沒(méi)有任何矯揉造作。梭羅是智者，是自然的跟隨者，他寫(xiě)下他的思想與孤獨，讓任何迷失的人找到方向�？戳颂嗫觳托≌f(shuō)，真正有益的的東西卻有些難懂，但一定值得。真正的閱讀大概如此。
倘若放在兩年之前，這本《瓦爾登湖》我一定是看不懂它的寓意的，閱讀和我的成長(cháng)是密不可分的。
我在小學(xué)時(shí)才接觸真正的閱讀，識字不多的我閱讀的范圍更是有限都只是些《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》，但它們給了我最美好的童年幻想，填滿(mǎn)了我所有的白日夢(mèng)，讓我可以美美地幻想自己是一個(gè)公主，就像一顆甜甜的糖，蜜一樣的美好，在心里濃的化不開(kāi)，連回憶都那么可愛(ài)。
童話(huà)并沒(méi)有成為我閱讀的全部，我喜歡上了周銳的書(shū)籍，幽默輕松，笑料不斷，語(yǔ)言通俗易懂充滿(mǎn)童真，大概也是因為這類(lèi)書(shū)籍變得愛(ài)笑樂(lè )觀(guān)。之后楊紅櫻、托馬斯。布熱齊納、曹文軒、梅子涵都走進(jìn)了我的閱讀世界，我看見(jiàn)了一些不一樣的東西有源源不斷的能量注入我的生活，就像一罐冰鎮可樂(lè )，一飲而盡之后打出一個(gè)舒暢的嗝無(wú)比愉悅。
或許是年齡的增長(cháng)，或許是內容太過(guò)簡(jiǎn)單，我不再看兒童讀物，喜歡上了韓寒、安東尼、蔣方舟，細膩的感情和描寫(xiě)更貼近內心引起共鳴的觀(guān)點(diǎn)讓我放不下書(shū)籍。時(shí)不時(shí)與同學(xué)交談我的閱讀感悟，我驕傲地成了同學(xué)眼中的“文藝女青年”，時(shí)不時(shí)地說(shuō)出幾句書(shū)籍中或傷感或矯情難懂的話(huà)，但心里是美美的。
我喜歡張愛(ài)玲，喜歡她筆下人物的`愛(ài)恨糾葛。我喜歡白流蘇，只有張愛(ài)玲能寫(xiě)出那樣的人物，性格剛毅，像老茶沒(méi)有少女的鮮嫩卻多了份暗香，瀟灑堅韌的活著(zhù)。也因為張愛(ài)玲我關(guān)注起那類(lèi)作家。他們生活的年代動(dòng)蕩不安文字也獨具滄桑，那樣的時(shí)代那樣的作家都只有一次。我收獲的更是精神的美好。
現在的我選擇性的閱讀，在《傅雷家書(shū)籍》中收獲做人處事的方法，在《致加西亞的信》中追求純真與熱情，我也在閱讀中漸漸成長(cháng)擁有一個(gè)強大的精神世界。
忽然回首，發(fā)現閱讀真真切切的記錄了我的成長(cháng)。
【篇七：成長(cháng)驛站】
流星的永恒在于滑落天際的瞬間；飛蛾的永恒在于對生命的追求；駿馬的永恒在于奔騰凌空的瀟灑……而人生的永恒在于成長(cháng)中的點(diǎn)滴感悟，將平凡變?yōu)閭ゴ�，將淡然變�(yōu)榫省?/p>
打開(kāi)塵封的相冊，感受久違的逝水年華，才發(fā)現“長(cháng)大”這個(gè)詞對于我來(lái)說(shuō)是如此陌生卻又貼切。從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚走路，從戴上紅領(lǐng)巾到成為共青團員……心中總有一份莫名的觸動(dòng)。轉眼間，我已經(jīng)長(cháng)大。也許每一天我都在長(cháng)大，卻沒(méi)有領(lǐng)悟到成長(cháng)的真諦；也許每一天我都在長(cháng)大，卻沒(méi)有在成長(cháng)的驛站中有所收獲；也許每一天我都在長(cháng)大，卻沒(méi)有在成長(cháng)的路程中烙下印記……成千上萬(wàn)的人事將腦子塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。頓時(shí)，我茫然了，失落了……
我常想，自己只是一個(gè)在自己的生活圈子里努力扮好自己所飾演的角色的平凡的人，在三點(diǎn)一線(xiàn)的生活中長(cháng)大，在自己的百花筒里擁有一些不可實(shí)現的夢(mèng)。雖與現實(shí)“風(fēng)馬牛不相及”，但依然一次次地在被思緒占據后沾沾自喜，從而將平凡的成長(cháng)過(guò)程演繹得如同滿(mǎn)天星裝飾后的玫瑰般美麗脫俗。
厚厚的日記本里充溢著(zhù)澀澀的淚水味，挫折與失敗的情節早已將空間占據。生活的煩惱、學(xué)習的挫折早已在稚嫩的胸口上劃上深深的口子，那份錐心的刺痛已讓我力不從心……也許在成長(cháng)過(guò)程中本來(lái)就有“此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的憂(yōu)愁、“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豁達、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”的執著(zhù)、“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的勇敢……我們本該接受那樣的'洗禮。然后我懂得了鳳凰涅般后的永生，苦盡甘來(lái)的甜，甜得透徹，甜得清新，甜得與眾不同……我找回了自我的快感，樹(shù)立起信念，承擔起挑戰自我的責任……那一剎那，我才知道快樂(lè )的真諦和幸福的含義不是空頭支票，更不是異想天開(kāi)，而是心中有一個(gè)夢(mèng)，并且超越自我，去實(shí)現它……
“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”。經(jīng)歷那些林林總總，豁然開(kāi)朗。生活是美麗的，笑容是真實(shí)的；不是苦惱太多，而是我們的胸襟不夠開(kāi)闊；不是幸福太少，而是我們不懂如何珍惜……長(cháng)大其實(shí)很美好，它讓我們有機會(huì )重溫一抹美麗心情、撫慰一顆疲憊的心、回首一段美麗的人生……
長(cháng)大是去面對什么，而不是逃避些什么；長(cháng)大是要選擇什么，而不是去放棄些什么；長(cháng)大是去承擔什么，而不是去懼怕些什么；長(cháng)大是要留戀什么，而不是抱怨些什么……這是我在成長(cháng)驛站中所得到的些許感悟，也是我對自己的要求。沐浴陽(yáng)光，感受成長(cháng)的禮物。是花季雨季讓我學(xué)會(huì )長(cháng)大；是挫折教會(huì )我學(xué)會(huì )堅持；是無(wú)奈教我學(xué)會(huì )把握快樂(lè )……在失落中重拾信心，在無(wú)助中尋找新的希冀。
驀然回首，才發(fā)現成長(cháng)的每一瞬間也許不起眼，卻將畫(huà)面定格，達到生命的至高點(diǎn)，留下完美的驚嘆號。我想說(shuō)：“我能行！”我想說(shuō)：“感謝生活，我要擁抱屬于我的‘成長(cháng)’！”
【篇八：與平安同行伴你我成長(cháng)】
平安是每一個(gè)人心中的愿望，有平安相伴的每個(gè)人都是幸福的。
每年的正月初一，都有各種職業(yè)的人們去廟里燒香拜佛，我想大家都追求的就是平安了吧！
漁民們求平安，大風(fēng)大浪的日子里，最需要的就是平安了吧，只要平平安安，無(wú)論捕來(lái)的魚(yú)是多是少都無(wú)需抱怨�？墒敲恳粋�(gè)捕魚(yú)人都是有風(fēng)險的。每年或多或少都會(huì )有一些不幸的事件傳入耳中，所以每個(gè)人都是小心為好。
司機們求平安，一場(chǎng)事故的發(fā)生對所有人來(lái)說(shuō)都是不幸的，雖然會(huì )有法律來(lái)“幫助”，可是畢竟生命只有一次，而金錢(qián)可以再掙，所以生命遠遠要比金錢(qián)來(lái)的寶貴。司機們要平安，當然要遵守交通法規了，不能闖紅燈，更不能酒后駕車(chē)，害人害己的事情誰(shuí)希望做出來(lái)呢？
每個(gè)人的平安，總有一部分是自己掌握的，“保護”好它比什么都重要，還有幾分是“買(mǎi)”來(lái)的心理安慰：每年買(mǎi)保險的人都有很多，心理上的.這種“安慰”在當今社會(huì )上是不可少。
我常�？匆�(jiàn)報紙上登著(zhù)一些“壞消息”，有些時(shí)候它們會(huì )讓我看得毛骨悚然。猛然間，我發(fā)現在這社會(huì )上有許多稱(chēng)自己是“人”的生物沒(méi)一點(diǎn)人性，他們的殘忍行為讓人噩夢(mèng)連連。
從前，當人們還很原始的時(shí)候，團結是最重要的，可是當科技發(fā)展起來(lái)時(shí)，人類(lèi)大批地生產(chǎn)的不單是糧食，還有毒品。人們制造的不單是勞動(dòng)工具，還有先進(jìn)的武器，然后，人們學(xué)會(huì )了吵架與打架，接著(zhù)戰爭就爆發(fā)了，可是戰爭的領(lǐng)導者們卻不知道在戰爭中最苦的是老百姓們，因為老百姓們愛(ài)和平，他們要為戰爭犧牲他們無(wú)辜的生命。
這個(gè)非常大的“不平安”扼殺了多少人們的和平夢(mèng)呀？難道所謂的和平和平安都是憑空的幻想嗎？它們是否可望而不可即呢？
平安與和平緊密相連著(zhù)，就像一個(gè)新生命脫離不開(kāi)母體，只有和平了，才可以看見(jiàn)每個(gè)人開(kāi)開(kāi)心心地，平平安安地過(guò)著(zhù)生活。
可以說(shuō)每個(gè)時(shí)代的幸福標準都是不同的，生活在這個(gè)和平的年代的人們總愛(ài)把健康和平安一起說(shuō)出口，把它們聯(lián)系在一起，它們兩者倒成了連體嬰兒。那健健康康是不是衡量平安的標準尺呢？
從前，我總以為健康與平安壓根兒就搭不上邊。我覺(jué)得平安就是沒(méi)有危險，這“危險”就像戰爭那樣可怕，可是現在仔細一想，像艾滋病、白血病那樣的絕癥不也同樣可怕嗎？病痛的折磨是無(wú)法言喻的。
無(wú)論是什么樣的痛苦，都是一種折磨，只是程度的輕重問(wèn)題，對一個(gè)脆弱的人來(lái)說(shuō)那是煎熬呀！
讓我們一起與平安同行，讓平安陪伴每一個(gè)人！
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