(優(yōu)秀)實(shí)用的分享的作文9篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的分享的作文10篇，希望對大家有所幫助。

分享的作文 篇1

　　星期六早晨，一片透明的藍天，像一塊絲手帕，藍天上停留一絲細碎而潔白的云塊，象是鑲在紗巾上似的。我們在桂老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了十五里店觀(guān)美麗的桃花。一路上，我們說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，玩的玩，鬧的鬧，可高興了！

　　在這有些顛簸的汽車(chē)上，我們的心情非常激動(dòng)，盼望著(zhù)塊點(diǎn)兒到達目的'地。到了美麗的桃花園，放眼望去，一片粉紅色的世界，一片粉紅色的海洋。走進(jìn)仔細看那美麗的桃花，它有五個(gè)花瓣，有四到五厘米大小，花的中心是花蕊。有二三十根雄花蕊，中間一根較粗的是雌花蕊�？赐媪嗣利惖奶一�，我們來(lái)到了河堤上野炊，我們吃喝玩樂(lè )多么舒心呀！我們還玩了好多游戲，讓桂老師笑得呀，可燦爛了！

　　吃玩了飯，我們依依不舍得離開(kāi)了美麗的桃花園。老師又帶我們去了公園，這下可玩兒痛快了！這次春游，不但讓我們懂得了好多知識，而且增進(jìn)了師生之間的感情，增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼�！�

分享的作文 篇2

　　“書(shū)籍就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@就是高爾基說(shuō)過(guò)的。的確，書(shū)籍中蘊含著(zhù)無(wú)窮的奧秘，我作為一名愛(ài)書(shū)者，真想不出沒(méi)有書(shū)的世界會(huì )就是什么樣貌。

　　很巧，昨日一上牛通社網(wǎng)站就看到了一個(gè)令我心動(dòng)的活動(dòng)：“六一邀你制作巧克力，參加圖書(shū)分享會(huì )”。太棒了！一看到標題，我立刻報了名，要明白巧克力的甜蜜加上書(shū)的芬芳，那將就是怎樣的一次盛宴呀！

　　本次分享會(huì )的主題“充滿(mǎn)愛(ài)的書(shū)”。晚上，我的手在書(shū)架上游走探尋。對于我這樣的書(shū)迷來(lái)說(shuō)，選取一本心愛(ài)的圖書(shū)交流就是一件快樂(lè )又為難的事情：看看這本，不錯；看看那本，也不錯�？纯催@本，舍不得；看看那本，也舍不得。最后我的目光鎖定在王巨成的《震動(dòng)》和張之路的《非法智慧》上。這兩本書(shū)都就是我稱(chēng)之為百看不厭的書(shū)，相信必須會(huì )大受好評的！

　　天下著(zhù)絲絲細雨，就是個(gè)涼爽的好天氣。到了預定的地點(diǎn)，此時(shí)迎接我的就是米奇和米妮，他們牽著(zhù)我的.手，溫柔地說(shuō)：“六一快樂(lè )！”然后送上彩虹般的棒棒糖引我走進(jìn)已滿(mǎn)就是激動(dòng)的小記者的現場(chǎng)。

　　活動(dòng)時(shí)光到，大家紛紛走上講臺推薦自我的書(shū)。很快輪到我了，我走上了臺“大家好，我就是采荷二小606班的潘浙瑜，我要給大家介紹的書(shū)就是《震動(dòng)》。震動(dòng)共有3本，此時(shí)但對我感觸最大的還數我手中的這第3本《哭泣的玫瑰》，它講述了一個(gè)小姑娘…...最后大家的愛(ài)感動(dòng)了她……”我從書(shū)的資料，書(shū)的作者，還有書(shū)的主題去介紹，我講得聲情并茂，下方的小記者聽(tīng)得津津有味。當記者姐姐問(wèn)誰(shuí)要與我分享這本書(shū)時(shí)，幾乎所有的小記者都舉手了。當我把書(shū)送給一個(gè)跟我一樣癡迷書(shū)籍的小記者時(shí)，我的內心感到無(wú)比快樂(lè )，之前選書(shū)的不舍全化作滿(mǎn)足了。原先分享的感覺(jué)就是這樣的，給予就是快樂(lè )的！之后，我也聽(tīng)了其他小記者的介紹，選中了自我心儀的兩本書(shū)。

　　到了大家都期盼的做巧克力時(shí)光了。臺子早就打好，此時(shí)材料也已經(jīng)齊備，一看，其實(shí)并不就是我想象中那樣做巧克力，而就是讓我們用果醬或彩砂以及臺子上的各種材料進(jìn)行創(chuàng )意設計。很快我就完成了作品，內心一向十分得意。但當我把目光投向其他小記者時(shí)，我才真正被他們的創(chuàng )意震懾了：他們有的以六一節為主題，讓孩子插上了天使的翅膀；有的以童話(huà)情境為背景……我不由地細細欣賞并與小記者分享智慧。呵，我笑了，分享就是快樂(lè )的！

　　六一的雨還在下，心中的太陽(yáng)早已升起！

分享的作文 篇3

　　大家知道七月七日七夕節的傳說(shuō)嗎？今天我要給大家講一個(gè)關(guān)于七月七日七夕節的故事。

　　相傳，很久很久以前，天宮有七個(gè)美麗的仙女，尤其是最小的仙女，織女。在七姐妹中是最善良，最美麗的一個(gè)。

　　有一天，七姐妹結伴來(lái)到人間玩耍，美麗的織女結識了長(cháng)相憨厚、勤勞善良的牛郎，并逐漸產(chǎn)生了愛(ài)慕之情，最后她沒(méi)有和姐姐們回到天宮，而是和牛郎結為了夫妻，男耕女織，日出而作、日落而息，過(guò)著(zhù)雖然貧窮，但是也非常幸福的`生活。兩年后，生下了一對可愛(ài)的孩子。

　　好景不長(cháng)，最終，王母娘娘還發(fā)現了七仙女中少了一個(gè)織女，經(jīng)過(guò)拷問(wèn)得知織女留在了人間，她就派天兵天將，不顧牛郎織女苦苦哀求，硬是把織女帶回了天宮，從此牛郎織女天各一方，相隔千山萬(wàn)水，永遠不得相見(jiàn)，由于織女想念丈夫和兒女，就天天以淚洗面。后來(lái)終于感動(dòng)了王母娘娘，于是允許牛郎和織女在每年七月七日晚上相見(jiàn)，每當每年的這一天，牛郎就挑著(zhù)一雙兒女來(lái)到天宮相見(jiàn)，這就是傳說(shuō)中的七月七日七夕節，現在被人們稱(chēng)為中國的情人節。

分享的作文 篇4

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)升入了初中。與小學(xué)相伴六年的同學(xué)依依不舍時(shí)，身邊，又多了九十個(gè)新同學(xué)，他們將陪伴我，度過(guò)初中的三年。

　　剛剛開(kāi)學(xué)，彼此都不熟悉，這時(shí)，一聲友好的招呼，一個(gè)善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。

　　在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣可愛(ài)，九十個(gè)人，來(lái)自不同的地方的'學(xué)校，今天能相聚在一起，共同走過(guò)三年，想來(lái)也是一種緣分吧，古人說(shuō)：“相逢何必曾相識�！笔前�，何必在乎曾經(jīng)，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣。

　　在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個(gè)人都有自己獨一無(wú)二的性格，每個(gè)人都有不一樣的精彩，都有著(zhù)自己的那一片多彩的天空。

　　在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣優(yōu)秀，短短幾個(gè)月的相處，我發(fā)現，好多同學(xué)，都有著(zhù)自己的閃光點(diǎn)：他謹慎，他認真，他刻苦，他文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進(jìn)……他們的執著(zhù)與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過(guò)考試，我更是發(fā)現了一些才華橫溢的女生，他們都那樣勤奮，那樣可愛(ài)。

　　在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都那樣善良，他們樂(lè )于助人，曾經(jīng)一次又一次幫助過(guò)素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著(zhù)身邊的人……

　　轉眼，升入初中三個(gè)多月了，在這三個(gè)多月中。在這三個(gè)多月中，我漸漸熟悉了同學(xué)們，在我眼中，他們那樣可愛(ài)，那樣優(yōu)秀，那樣……

　　同學(xué)，一個(gè)多么美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動(dòng)著(zhù)我的心……

分享的作文 篇5

　　我家的門(mén)前有一個(gè)很大的人工湖，湖里栽滿(mǎn)了美麗的荷花，把人工湖打扮得漂漂亮亮的，成了一道迷人的風(fēng)景。

　　春天，蛙鼓聲聲，荷葉一片片從水里冒出來(lái)，未展開(kāi)時(shí)，像一個(gè)個(gè)綠色的小拳頭，舒展開(kāi)后，有的平鋪在水面上，像一個(gè)個(gè)翠綠的圓盤(pán)，有的高高擎出水面，像一把把碧綠的雨傘，而荷葉上面滾動(dòng)的露珠，則像一顆顆鉆石，在陽(yáng)光下閃閃爍爍，美麗極了！魚(yú)兒們在荷葉下露出頭來(lái)，快活地游來(lái)游去，還發(fā)出“唧唧唧”的聲音，好像對遮陽(yáng)擋雨的荷葉說(shuō)：“謝謝你！”。

　　夏天到了，湖里的荷葉長(cháng)得層層疊疊、挨挨擠擠的，像一道道綠色的波浪。粉紅色的美麗的荷花也不知何時(shí)從葉子底下鉆出來(lái)了：那含苞欲放的美麗的荷花，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，害羞地望著(zhù)水中的倩影；那盛開(kāi)的美麗的荷花，像一個(gè)個(gè)活潑的姑娘，在微風(fēng)中翩翩起舞�？吹竭@美麗的景色，我不禁想起古人著(zhù)名的.詩(shī)句來(lái)：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”、“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日美麗的荷花別樣紅”……

　　每一朵盛開(kāi)的美麗的荷花中間，都有一個(gè)淡黃色的花蕊。當花瓣落盡，花蕊便變成了碧綠的蓮蓬，里面結有青青的蓮子。蓮子熟了，潔白的蓮肉甘甜、清香，好吃極了！我和爸爸經(jīng)常會(huì )在早上鉤摘蓮子吃——這是我們暑假時(shí)別有情趣的“活動(dòng)”！

　　關(guān)于美麗的荷花，爸爸還給我講了一個(gè)神奇的傳說(shuō)：美麗的荷花是王母娘娘身邊的一個(gè)美麗女孩——玉姬的化身。玉姬看見(jiàn)人間美好幸福，十分羨慕。有一天晚上，她偷偷溜出天宮，來(lái)到杭州西湖。秀麗的西湖風(fēng)光，使玉姬流連忘返。王母娘娘知道后非常憤怒，便把玉姬打入淤泥，永遠不能返回天宮。不久，西湖里就長(cháng)出了“出污泥而不染”的美麗的荷花。聽(tīng)了這個(gè)傳說(shuō)，我真佩服玉姬，她的意志那么頑強，沒(méi)有埋沒(méi)在又臟又臭的污泥里，還能長(cháng)出那么美麗的花來(lái)！

　　美麗的荷花啊，你那么美麗、高潔，叫我怎不喜愛(ài)你！

分享的作文 篇6

　　成長(cháng)路上處處存有挫折，可這都是難免。但是在這挫折中總會(huì )有一束溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，或是一個(gè)關(guān)心的眼神，或是一句貼心的話(huà)語(yǔ)，抑或是一個(gè)甜甜的微笑。

　　一次體育課上，我們的老師讓我們排好隊準備跳一分鐘的跳繩，只聽(tīng)那“嘟嘟”的一聲哨響，大家都躍躍欲試地提起跳繩快速地跳了起來(lái)，有的正奮力地跳著(zhù)，有的`這早已“呼哧呼哧”地大口喘氣了，還有的接連失誤了好幾回。時(shí)間一分一秒的流逝著(zhù)，一分鐘已經(jīng)過(guò)了，大家都已累成了“狗”，可是我們的老師并沒(méi)有放過(guò)我們的意思，接下來(lái)是跳遠，大家一個(gè)接著(zhù)一個(gè)甩手準備起跳，可是第一個(gè)就出師不利，沒(méi)有過(guò)關(guān)�？炝丝炝�，就快輪到我了，我的內心十分緊張，

　　“撲通撲通”仿佛像小鹿在亂撞。我深吸了一口氣，猛足了勁，起跳、落地，動(dòng)作十分連貫，可當我往后一看，我不禁失望地搖了搖頭。霉運好似中了魔咒，一直與我糾纏著(zhù)。接下來(lái)的幾次充跳依然不過(guò)關(guān)，我們的老師無(wú)奈的搖了搖頭：“好了都去800米起點(diǎn)吧！”

　　我們幾個(gè)重跳的只好跟著(zhù)我們的老師一起走向起點(diǎn)。我的心又開(kāi)始緊張了，我吐出一口氣，緩緩走向起點(diǎn)，只聽(tīng)我們的老師一聲哨響，我快速地跑著(zhù)，剛開(kāi)始還早前頭好好地跑第二圈的時(shí)候，我已落后了好多，接著(zhù)連步伐都無(wú)法邁開(kāi)，呼吸更是急促。漸漸地傷心過(guò)望席卷而來(lái)，就在這時(shí)，一個(gè)聲音打破了我的悲傷：“后面的同學(xué)加快速度�！闭f(shuō)著(zhù)后面傳來(lái)一個(gè)聲音：“你沒(méi)事吧，來(lái)，我們一起沖刺吧！”說(shuō)著(zhù)便向我伸出了手，我猶豫了一下，看著(zhù)她溫暖如陽(yáng)光的笑臉，我毫不猶豫地把手搭了上去，頓時(shí)一股暖流涌上心頭。后來(lái)，她松開(kāi)了我的手，越跑越快。我也緊隨其后，雖然沒(méi)有過(guò)關(guān)，但是我克服了這一次的挫折。

　　溫暖如陽(yáng)光，是我們最珍貴的寶藏。它總是在我們需要的時(shí)候引導著(zhù)我們前進(jìn)。

分享的作文 篇7

　　小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸。行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。而分享一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財富與收獲，拉近每個(gè)人的距離。

　　分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè )。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè )。每天清晨當我醒來(lái)，我便思索著(zhù)如何與他人分享我的快樂(lè )，因為那會(huì )使我更快樂(lè )。比爾蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果，他與社會(huì )分享自己的財富。他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂(lè )。沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè )？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè )。

　　分享能夠提升人生的`情趣與境界，贏(yíng)得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同，卻喜歡互相探討詩(shī)詞、分享兩人的文學(xué)見(jiàn)解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛(ài)戴尊敬的對象；因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。

　　讓我們懂得分享，讓我們試著(zhù)分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓這個(gè)世界因為分享而更美麗！

分享的作文 篇8

　　人世間總在上演著(zhù)一幕幕的告別，每個(gè)人一生中都會(huì )有許多的告別。

　　——題記

　　告別是成長(cháng)路上成長(cháng)的彩鏈，告別幼稚，告別輝煌，告別童真，告別過(guò)去，走向成熟，走向未來(lái)。瀟灑的揮揮手，不留任何牽念，登上出行的列車(chē)，遙看窗外的風(fēng)景走向未來(lái)，任由風(fēng)兒飄飄，讓它帶走往昔的一切，走向為來(lái)，走進(jìn)現實(shí)。不管別人怎么評說(shuō)，不管世俗怎么嫌猜，總是那么剛毅果決的告別，對天空吶喊Saygoodbye！

　　一起玩捉迷藏，一起跳一起唱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)所事事，每天邀些朋友出去打打鬧鬧，有山玩水，然后爬上高高的山頂上吶喊出心中的不悅，那時(shí)的我們很幼稚，很活潑。

　　童年，每一個(gè)人都是天真的，活潑可愛(ài)的，思想上的天真，行為上的幼稚。那時(shí)的開(kāi)朗，那時(shí)的頑固，回憶起，只能微微一笑。

　　過(guò)去的每一個(gè)人，對每一件事都是不理不睬的。紅艷的鮮花，在它的`花叢中開(kāi)得分外妖嬈，密密麻麻，猶如鋪上一層紅地毯，一個(gè)路過(guò)的小孩見(jiàn)到就伸手去摘一朵，另一個(gè)小孩路過(guò)就伸手去摘一朵，路過(guò)的孩子多了，紅艷的鮮花也就隨之減少了。地毯被殘踏了，又一道風(fēng)景沒(méi)了。小時(shí)候，就是這樣，越美的東西就越想得到，完全不會(huì )考慮結果，過(guò)去，是無(wú)知的，是自私的。

　　記憶是陣陣花香，一起走過(guò)永遠不能忘，回憶只能讓現實(shí)更充滿(mǎn)虛無(wú)�，F實(shí)讓我們自身了解到，只有長(cháng)大，才能告別，告別那些幼稚的，無(wú)知的，輝煌的過(guò)去，讓自己再邁上一步，一步一個(gè)腳印，走多了，成熟了，懂事了，起碼知道了，路邊的野花不要采，就算再美，只能觀(guān)看，要不然怎么會(huì )有眼看手莫動(dòng)著(zhù)一成語(yǔ)呢。一點(diǎn)一滴的事情，美好的過(guò)去，我們只能回憶，憧憬更好的未來(lái)。

　　列車(chē)已到下一個(gè)地方，再下一個(gè)地方…。直到該列車(chē)的終點(diǎn)地區，列車(chē)停下來(lái)了，我也該清醒了，讓那些回憶慢慢消失，慢慢消失…。遙看遠方，未來(lái)在等著(zhù)…

分享的作文 篇9

　　看了這個(gè)題目，你不禁會(huì )這樣問(wèn)：快樂(lè )有什么好分享的?一個(gè)人自己快樂(lè )不就行了嗎?可培根說(shuō)過(guò)：“當你把快樂(lè )告訴另一個(gè)人時(shí)，你將會(huì )得到兩份快樂(lè )�！敝挥蟹窒砜鞓�(lè )，你才能體會(huì )到人生的有滋有味。

　　我過(guò)十歲生日時(shí)，我把我的'朋友都請來(lái)參加我的生日宴會(huì )，他們送了許多禮物給我，我們一起吃蛋糕、唱歌，我感到非�？鞓�(lè )。如果沒(méi)有他們，那將會(huì )少掉多少歡聲笑語(yǔ)，多少快樂(lè )。

　　還有一次，我和我的幾個(gè)朋友一起制造一艘快艇模型，人多力量大，人多智慧多，快艇一會(huì )兒就做好了，當我們把快艇放到水面上試航時(shí)，看到快艇平穩地行駛在水面上時(shí)，那成功的歡聲笑語(yǔ)頓時(shí)傳向很遠很遠……

　　只有學(xué)會(huì )分享快樂(lè )，你才能體會(huì )到人生的曲曲折折;分享快樂(lè )，是友誼溝通的一種分式，分享快樂(lè )是友誼的見(jiàn)證;讓我們分享快樂(lè )吧!

【分享的作文】相關(guān)文章：

分享的作文04-03

分享的作文04-08

分享的作文04-09

分享的作文04-05

分享的作文04-05

分享的作文04-06

分享的作文04-07

分享的作文04-07

分享的作文04-07

分享的作文04-10