分享的作文[匯總9篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的分享的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

分享的作文 篇1

　　許多人抱怨成長(cháng)路中看不到美，其實(shí)，美就在我們身邊。

　　黎明，當我們還在酣睡時(shí)，母親早已悄悄起身，在廚房為我們準備早餐，等我們起床，熱氣騰騰的早餐擺在桌上。

　　匆匆地走在去往學(xué)校的路上，腳下的路也在匆匆后退著(zhù)，心里想著(zhù)該如何渡過(guò)這漫長(cháng)的一天。卻不曾留意到，這時(shí)的路已經(jīng)變得十分干凈，遠處還有清潔工那忙碌的身影。

　　母親為了讓孩子的早餐有營(yíng)養，便不惜昨日工作的辛苦，早早起床準備早餐。清潔工為了讓我市能在第一時(shí)間變得干凈，在人們都酣睡時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始工作了，難道這不是重活動(dòng)中的？

　　走進(jìn)校園，看到同學(xué)們在校園里讀書(shū)的身影與老師往返于教學(xué)樓與辦公樓之間的身影，不覺(jué)的感受到這也是一種美。

　　在街上，你有時(shí)也許會(huì )發(fā)現，有人在把自己手中的食品袋扔手垃圾箱的同時(shí)，也會(huì )將桶外的垃圾隨手扔進(jìn)去。

　　在公交車(chē)上，有人給老人讓座；走在校園里，有向老師問(wèn)好的`聲音，這也是美。

　　身邊美好的事處處存在，只是我們缺乏對美的認識和理解。

　　當我們合家團聚，歡度佳節的時(shí)候，我們祖國最可愛(ài)的人，他們還在守邊疆，我們的監護人員也都在自己的崗位上工作著(zhù)、忙碌著(zhù)。他們總是這樣年復一日的繼續著(zhù)，這不禁使我們贊嘆他們的美。

　　除夕之夜，當一家人聚在電視機前看春節聯(lián)歡晚會(huì )的時(shí)候，春晚的工作人員們還在為帶給更多人歡笑而忙碌著(zhù)，他們也應該是美的擁有者。

　　其實(shí)，成長(cháng)路中的美隨處可見(jiàn)，只要我們用心去尋找、去體會(huì )，就會(huì )發(fā)現，原來(lái)，美就在我們身邊。

　　美來(lái)源于成長(cháng)路，善于發(fā)現成長(cháng)路的美，善于從成長(cháng)路中得到啟示，你會(huì )感到成長(cháng)路中許許多多美好的事物就在你身邊，你會(huì )覺(jué)得成長(cháng)路本來(lái)就是豐富多彩的！

　　就我們而言吧，考試及格了，成績(jì)提高了、作文進(jìn)步了，這就是成功，應該感到高興，也應該把它歸于美。

　　用心去品味成長(cháng)路，成長(cháng)路這部無(wú)字書(shū)就會(huì )隨時(shí)隨地地給你啟示，去讀它吧，用心的去讀吧，你會(huì )發(fā)現，美麗就在你的身邊！美麗就在我們身邊。

分享的作文 篇2

　　奶奶家的屋檐下，常有一群嘰嘰喳喳的燕子在玩耍。

　　奶奶告訴我，離第一只燕子飛來(lái)筑巢的時(shí)候，距今至少有三年了。春天的時(shí)候，它們在巢里生兒育女，形成了一個(gè)大家庭。

　　先讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)他們怎么筑巢的吧。燕子父母先飛到一棵樹(shù)上，把其中的一截樹(shù)枝啄掉，再銜著(zhù)樹(shù)枝飛回屋檐下，用口水把樹(shù)枝粘在房檐上，再銜來(lái)許多樹(shù)枝搭成一個(gè)窩形，最后再叼來(lái)許多枯葉墊在窩底。這，一個(gè)漂亮又結實(shí)的窩就搭成了。

　　再說(shuō)怎么喂食的吧。燕子父母先捉來(lái)幾只小蟲(chóng)，再到窩里給小燕子們一個(gè)一個(gè)喂食。燕子寶寶們紛紛張大嘴巴爭先恐后地來(lái)?yè)屖澄�。沒(méi)吃到的寶寶會(huì )叫起來(lái)，貌似哭了一樣。鳥(niǎo)媽媽也叫了起來(lái)，好像在說(shuō)：“寶寶別哭，媽媽這就給你拿好吃的來(lái)�！苯又�(zhù)，她便飛走找吃的`去了。

　　多么可愛(ài)的燕子��！我要讓它們開(kāi)心地生活，家門(mén)前越來(lái)越熱鬧。

分享的作文 篇3

　　農歷一月十五日是傳統節日元宵佳節，是我國的傳統節日，流傳了上百年的歷史，所以各地辦起了歡慶傳統節日元宵佳節的活動(dòng)。

　　在我的家鄉里傳統節日元宵佳節也是一個(gè)特別隆重的節日。村里的每一個(gè)角落都張燈結彩，每戶(hù)都掛上寫(xiě)著(zhù)(詹）字的紅燈籠，村理事會(huì )還準備了節目如：英歌隊唱英歌，放煙花，打鞭炮等等，為傳統節日元宵佳節游老爺做好準備工作，等待傳統節日元宵佳節的到來(lái)。

　　我簡(jiǎn)單介紹一下我們我們游老爺的隊伍，游老爺的隊伍是由兩班英歌隊各展才藝，許多小孩拿著(zhù)彩旗，打著(zhù)鑼鼓，提著(zhù)燈籠，八位大人老爺金身大轎，還有七八十歲的`族老爺跟在后面。真像古代皇帝出巡的樣子，還是游到哪里，那里就有鞭炮，煙花等等。

　　傳統節日元宵佳節那一天，海內外的村民都會(huì )干回來(lái)，慶祝元宵。也是我們村里最熱鬧的一天，也是我最快樂(lè )的一天。

分享的作文 篇4

　　清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。

　　傳統清明節，讓人緬懷先輩，令人留戀，令人悲嘆，令人振奮，這里面蘊含了許多的先輩們的事跡，當他們入土為安之時(shí)，自己的故事就告終了，剩下的，就只有讓人懷念了！

　　據我所知，4月5日是我國傳統的傳統清明節，大約始于周代，已有二千五百多年的歷史，清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的`大好時(shí)節，故有“清明前后，種瓜種豆”，“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農諺�？蓚鹘y清明節還有一個(gè)習俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。

　　傳統清明節，又被稱(chēng)為掃墳節，鬼節，冥節，與七月十五中元節及十月十五下元節合稱(chēng)三冥節，都與祭祀鬼神有關(guān)。

　　如果按照舊的清明習俗，在掃墳時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢(qián)等物品到墳地，將食物供祭在親人墳前，再將紙錢(qián)焚化，為墳墳培上新土，折幾枝嫩的新枝插在枝上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。

　　“聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨”當然是指唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村�！倍拍吝@首詩(shī)寫(xiě)出了傳統清明節的特殊氣氛。

　　又一年傳統清明節，你在緬懷著(zhù)誰(shuí)？

分享的作文 篇5

　　神奇的大自然就在我們的身邊，它是一個(gè)神奇而又奇妙的魔術(shù)師，是它用它的魔法棒變出了四個(gè)季節；春、夏、秋、冬，讓我們的生活更加多姿多彩，充滿(mǎn)了樂(lè )趣。

　　冬爺爺一走，春姑娘就到了，她用她那細致而美麗的裙子裝滿(mǎn)了花瓣，有那濃郁的玫瑰，有那沁人肺腑的百合，有那默默奉獻芳香的夜來(lái)香，還有那似白玉碎石雕成的槐花。這些花瓣組成了一片迷人的花海，這片花海猶如一個(gè)花的樂(lè )園，露珠在花瓣上滑滑梯，風(fēng)兒在花間捉迷藏，有好多昆蟲(chóng)，站在花蕊里演奏著(zhù)音樂(lè )。一片花的海，就會(huì )讓人找到春天，讓人感受到欣欣向榮。

　　春姑娘看到時(shí)間不早了，便離開(kāi)了，這時(shí)，夏娃娃從草堆里蹦了出來(lái)，愉快奔跑著(zhù)，他經(jīng)過(guò)的地方全都變了——嫩葉變成了綠葉，而綠葉的地方有著(zhù)花蕾，這些花蕾變成了一朵朵美麗的花，這些花一個(gè)個(gè)驕枝嫩葉，好像一位位高傲的公主，半掩嬌顏。

　　時(shí)間視乎過(guò)的很快，不久，就到了秋天，秋天，是豐收的季節，農民伯伯樂(lè )得合不攏嘴，眼睛笑得變成了一條縫，高興地說(shuō)：“秋天終于來(lái)了，豐收了！”。秋天不但是收獲的季節，還是個(gè)美的季節，秋月是那樣的迷人，你曾留意過(guò)那秋月的纖細和嬌嫩嗎？秋月總是那么的讓人愛(ài)憐，像女孩圣潔的芬芳，她在薄薄的云紗里偷看你的時(shí)候，飄過(guò)來(lái)的羞澀讓你的心顫抖的飛起來(lái)。在秋天的時(shí)候，我和爸爸媽媽在河邊散步，這時(shí)候，月亮搖著(zhù)永不枯萎的樹(shù)枝，播下一片一片的.月光，月光落在我的身上，清涼的河水在月光下閃爍波動(dòng)，給人一種美的享受。

　　冬天來(lái)到了，在寒風(fēng)刺骨的冬日里，我感到一種美，這是一種奇特的美，雖然我感受的冬天沒(méi)有一片雪花，但是神奇的大自然用神奇的筆在冬天畫(huà)下了一副絢爛的畫(huà)，這幅畫(huà)中的東西并不是沒(méi)有生機的，而是一種孕育著(zhù)早春的生機的景象，雖然沒(méi)有美麗的雪花，但有著(zhù)人們的熱情，當我和爸爸媽媽走過(guò)氣象局的路時(shí)，碰到的人都會(huì )說(shuō)聲：“早！”，從這一刻起，我感到自己不再是冷的發(fā)抖了，我從人們溫暖的心里感受到了一種冬天的溫暖，仿佛這個(gè)世界不再是一個(gè)寂寞而死板的世界了，而是一個(gè)充滿(mǎn)了溫暖的世界。

　　這就是奇妙的神奇的大自然，溫馨，迷人，充滿(mǎn)了生機，它孕育了人間萬(wàn)物，春、夏、秋、冬四季的輪回讓我感受到了生活的美好。

分享的作文 篇6

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

　　——題記

　　天下無(wú)不散之宴席，而我們更阻止不了分離。詩(shī)人把詩(shī)師喚做課堂里的樹(shù)，說(shuō)老師的語(yǔ)言是富有光澤的葉，三生有幸遇見(jiàn)你，我的恩師，你還好嗎？

　　人們常說(shuō)，相遇的開(kāi)始往往就是離別的前奏。那時(shí)，我總是愛(ài)寫(xiě)稀奇古怪的文章在作文本上，起初只是出于無(wú)聊，寫(xiě)來(lái)打發(fā)時(shí)間，但是有職業(yè)本能的你卻把我的涂寫(xiě)當真了。你不僅認真閱讀下來(lái)還細心地用尺子在寫(xiě)的好的地方畫(huà)上橫線(xiàn)，再畫(huà)上一個(gè)“耶”的手勢；不好的地方，嚴謹的你總是重新幫我另起一行修正，再畫(huà)上個(gè)“笑臉”的圖標；觀(guān)點(diǎn)論證之處，執著(zhù)的你總會(huì )寫(xiě)上“面批”二字，待我和你爭論不休時(shí)，你總是拍拍我的肩膀，給我一個(gè)會(huì )心的微笑。我無(wú)心地創(chuàng )作，你用心地對待，讓我備受感動(dòng)，喚起了我對文學(xué)的興趣，此后一發(fā)不可收拾。告別這樣的你，這樣嚴謹，執著(zhù)，才華橫溢的你，我舍不得！

　　那塊黑板，擦去的是文字，寫(xiě)上的卻是真理。逢青春當時(shí)，恰同學(xué)少年。人總有不懂事的時(shí)候，當班上一些同學(xué)“為情”所困，影響學(xué)業(yè)之時(shí)，你抓出了這些“地下黨”，苦口婆心地對他們說(shuō)：你們現在還小，不要在不開(kāi)花的年齡想開(kāi)花的事，等你們長(cháng)大以后再來(lái)回憶這段“情史”，或許你們就會(huì )覺(jué)得自己當時(shí)是多么的幼稚了。那天班會(huì )課和語(yǔ)文課連堂，你放棄了語(yǔ)文課，給全班上了兩節“政治課”，給我們打下了“早戀”的預防針，第二天來(lái)上課時(shí)，你的聲音都是沙啞的。告別這樣的你，這樣認真，負責，誨人不倦的你，我舍不得！ 假如有人問(wèn)我的煩惱，我不敢說(shuō)出你的名字，說(shuō)出害怕與你分離。與你在一起的`日子太短暫了，我就像睡了一覺(jué)，在這一覺(jué)里你讓春風(fēng)托給我一場(chǎng)幸福的夢(mèng)，教給了我文學(xué)知識、學(xué)習技巧，更多的是如何做人的道理。我和你在一起的日子是何其的令人釋?xiě)�，難舍難分。告別這樣的你，這樣善良，有愛(ài)，循循善誘的你，我舍不得！

　　行至異步，成長(cháng)一時(shí)。三年前，我在母校告別了你，我正年少，韶華正好，你濃，秋色也濃；三年后，我在考場(chǎng)回憶你，你是一杯醇酒，你滿(mǎn)，思念也滿(mǎn)！

　　告別恩師，我舍不得??

分享的作文 篇7

　　第一，穩定軍心。

　　當你有了提綱，你起碼就知道先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么了。這樣你就不會(huì )在寫(xiě)手中的句子時(shí)又一邊在慌神下面該怎么辦。對于一開(kāi)始的進(jìn)入狀態(tài)無(wú)異于定心之劑。

　　第二，層次清晰。

　　如果碰到了以前有過(guò)提綱的那最好了，如果沒(méi)有，現場(chǎng)列了總歸比沒(méi)有的要好吧。列出了提綱，無(wú)論怎么樣，都要讓文章看起來(lái)有個(gè)系統，有個(gè)層次，有個(gè)邏輯順序。主要的作用就是以上兩點(diǎn)。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個(gè)原理。

　　再討論到如何實(shí)踐的問(wèn)題：

　　1、什么時(shí)候開(kāi)始練習在�？紩r(shí)加入提綱?

　　比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因為這首先需要在一定高強度的寫(xiě)作練習之后，再者，需要對題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過(guò)。然后在限時(shí)中加入提綱的寫(xiě)作。

　　2、用多長(cháng)時(shí)間列提綱?

　　我的經(jīng)驗是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘，ARGU怎么都要3分鐘�？赡芤�5分鐘。

　　3、提綱里都要包含些什么?

　　對ISSUE來(lái)說(shuō)，讀第一遍題目時(shí)把關(guān)鍵詞提出來(lái)，接著(zhù)將核心話(huà)題列出來(lái)，根據這個(gè)話(huà)題開(kāi)始一條一條列出你要寫(xiě)的東西;ARGU來(lái)說(shuō)，因為題目比較長(cháng)，所以讀題的時(shí)間就要比前者長(cháng)。第一遍建議先把每一個(gè)意群講的是什么簡(jiǎn)要提出來(lái)，排上序號;第二從這些小短句分析其文章結構和主要錯誤;第三把自己對錯誤的闡述順序列出來(lái)。這樣差不多是可以的了。

　　4、列提綱的一些技巧

　　需要在練習中找到自己的記錄法，哪種縮寫(xiě)是自己看得明了的。要記出來(lái)的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時(shí)列提綱的時(shí)候就有意識的做一下限定時(shí)間練習，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來(lái)。

　　其他：我覺(jué)得如果正確掌握提綱的寫(xiě)法和時(shí)間分配問(wèn)題，將是對于A(yíng)W的核心實(shí)力的一種提高。對比于其他人，無(wú)論如何都是要略勝一籌的。鼓勵大家去積極嘗試，發(fā)掘自己最適合的一套方法。我主要就是站出來(lái)告訴大家，在45和30分鐘內寫(xiě)兩個(gè)提綱+ISSUE650和ARGU550+還剩平均3分鐘時(shí)間檢查，是絕對可以實(shí)現的。因為我自己就是例子。

　　三大建議之一：觀(guān)點(diǎn)創(chuàng )造奇跡

　　如果說(shuō)大部分英語(yǔ)寫(xiě)作考試是圍繞語(yǔ)言問(wèn)題做文章，那么GRE寫(xiě)作就是圍繞觀(guān)點(diǎn)和思維能力做文章。這個(gè)考試的最終目的是看你是否具備在美國進(jìn)行研究生、博士生學(xué)習的思維能力，這種思維能力的體現有兩個(gè)：一是合理批判別人觀(guān)點(diǎn)的能力;二是合理提出自己觀(guān)點(diǎn)的能力。Argument是考前者，而Issue是考后者。

　　在A(yíng)rgument部分，各位童鞋需要掌握的分析工具是五大類(lèi)型11種邏輯錯誤，需要掌握的方法是結論、論據、假設三位一體法，但是制勝的關(guān)鍵是，你需要練就一雙“火眼金睛”，在2分鐘的時(shí)間內于龐雜的單詞、句子、段落中審視出原文作者所有的邏輯漏洞和推理問(wèn)題。要做到這一點(diǎn)，你需要具備“狗仔隊”精神和“找茬”精神。GRE所有的argument段落都來(lái)自于對現實(shí)生活中報紙、雜志等宣傳材料的改編，所以，請在GRE備考期間隨時(shí)保持戰斗狀態(tài)，保持一雙警惕的眼睛、一顆永不停止的找茬之心。以“狗仔隊”的敬業(yè)精神對閱讀中碰到的所有文字段落、生活中遇到的所有對話(huà)內容進(jìn)行邏輯的審視、錯誤的尋找、反思式的攻擊。保持這種狀態(tài)，你將會(huì )發(fā)現，你無(wú)法和人進(jìn)行正常交流了，因為日常生活中絕大多數對話(huà)和文字段落都存在邏輯漏洞，但是同時(shí)，你也培養出了美國人最為看重的.一種學(xué)術(shù)能力——質(zhì)疑精神。由此延伸出來(lái)的是，你將會(huì )對自己的生活有新的看法和定義，因為你將會(huì )從無(wú)數龐雜信息的海洋中突圍而出，不迷信、不輕信、不拋棄、不放棄，以清醒、獨立的思考來(lái)掌控自己的人生，這也是美國留學(xué)能夠帶給你最大的價(jià)值之一。

　　在Issue部分，你將會(huì )遇到涉及法律、教育、經(jīng)濟、行為學(xué)、傳媒、國際化、藝術(shù)、政治等11大類(lèi)別的243個(gè)龐大話(huà)題，而GRE要求的并不是簡(jiǎn)單的“agree or disagree”, 而是你能對這些話(huà)題提出有深度的、有足夠支持的分析和討論，最重要的是，你必須有自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，并且有相應的合適例子來(lái)說(shuō)明。這里的例子最好是國際性的、西方的例子，因為GRE作文的閱卷人都是美國人，而我們大部分童鞋們熟悉的都是國內的例子。這里就存在一個(gè)”knowledge gap”，如果你用慈禧的例子來(lái)說(shuō)明獨裁的危害、用秦檜的例子來(lái)說(shuō)明民族忠誠度、用八大山人的例子來(lái)說(shuō)明偉大藝術(shù)家不被當時(shí)的時(shí)代所認可，那么美國閱卷人一定會(huì )很?chē)�，因為這些人他都不認識，而你會(huì )很杯具，因為他會(huì )覺(jué)得你的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有說(shuō)服力。所以，為了你的Issue，請擴大閱讀面，擴大知識量吧，最好能把西方社會(huì )文明各個(gè)方面的奠基著(zhù)作的核心觀(guān)點(diǎn)大概瀏覽一遍，這樣你才能做好充分的準備，才能提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

　　三大建議之二：邏輯結構是關(guān)鍵

　　首先要明確的一點(diǎn)是，GRE寫(xiě)作是學(xué)術(shù)性寫(xiě)作，不是博文、日記、雜談。因此，文章邏輯結構的嚴密和完整就成為了判分的關(guān)鍵。這種邏輯結構又分為段內邏輯結構和段落間邏輯結構。童鞋們要注意的是，英文寫(xiě)作模式和中文寫(xiě)作模式的根本區別在于，英文是演繹式的，而中文是歸納式的。也就是說(shuō)，英文段落首先必須有主題句，然后再對該主題進(jìn)行說(shuō)理、分析、例證等演繹;而中文恰恰相反，先進(jìn)行分析、論證，最后再總結。所以，在GRE寫(xiě)作中，一個(gè)段落的打造要遵循三點(diǎn)：一是明確的主題句;二是足夠充分的說(shuō)理和支持;三是很高的集中度——一個(gè)段落只討論一個(gè)主題，不要多主題。只要做到以上三點(diǎn)，那么一個(gè)段落的邏輯結構就基本成功了。

　　如果說(shuō)段落內部的邏輯結構是拿分的基本點(diǎn)，那么段落間的邏輯結構就是拿高分的關(guān)鍵。絕大多數童鞋由于平時(shí)沒(méi)有受過(guò)訓練，或者由于考試時(shí)間緊張，通常并不注意段落之間的邏輯銜接。在GRE作文判分的要求中，有一點(diǎn)叫做“sustainment of discussion”，即討論的持續性，指得就是文章各個(gè)段落之間要有明顯的邏輯連接，體現的方式很簡(jiǎn)單，就是多使用過(guò)渡性單詞、短語(yǔ)和句子。一句簡(jiǎn)單的 “As discussed above,… “ 或者 “Before I draw my conclusion, I want first ….” 可能就會(huì )讓你的分數提升一個(gè)檔次，因為GRE閱卷過(guò)程中的電子閱卷器(e-rater)在判分時(shí)會(huì )計算你試卷當中所有邏輯連接詞的個(gè)數。

　　三大建議之三：語(yǔ)言能力是保障

　　畢竟GRE作文是考英語(yǔ)寫(xiě)作的，畢竟申請美國大學(xué)的文書(shū)要用英文，畢竟去了美國大學(xué)讀書(shū)還是要用英文的，所以，最后的建議是，認認真真提高大家的英語(yǔ)運用和表達能力吧，這是你GRE考試的關(guān)鍵，更是美國留學(xué)成敗的關(guān)鍵。

　　當然，GRE作文要求的語(yǔ)言相對難度高一些。首先你不能寫(xiě)很口語(yǔ)化的表達，因為這是學(xué)術(shù)性寫(xiě)作;其次你不能千篇一律的短句或者散句，而要長(cháng)短結合，主次分明;最后在遇到重復概念的時(shí)候你不能用同一個(gè)詞匯表達10次。當然，我也不是要你挑戰自己的智力極限，全部用GRE單詞去寫(xiě)作文，事實(shí)上如果你這樣做了，效果不見(jiàn)得好，因為很多GRE單詞美國人也不認識。你只需要在合適的地方用合適的詞就可以了。整個(gè)GRE作文的語(yǔ)言要求在于兩點(diǎn)：sentence variation (句式變換)和expressive diction(生動(dòng)的選詞)。

　　語(yǔ)言質(zhì)量的提高是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，這需要我們及早做好規劃，按部就班的來(lái)學(xué)習和提高。對于即將參加考試的同學(xué)，最好的提高語(yǔ)言質(zhì)量的方法不是背模板，而是仿寫(xiě)范文。如果你能把一篇范文從里到外再加每個(gè)標點(diǎn)符號都研究透，然后再自己操刀按照范文的思路從頭到位認真的仿寫(xiě)一遍，那么你不僅能收獲地道的表達、豐富的句型，更能加深你對思路、邏輯和組織的了解，典型的一舉多得啊。

　　各位童鞋，GRE作文考試不是一個(gè)能夠通過(guò)臨時(shí)抱佛腳(佛是東方的神，他不懂英文，所以抱不出結果來(lái))的方式來(lái)準備的考試，你需要至少臨考前4個(gè)月開(kāi)始準備，做好詳盡的計劃，然后每天踏實(shí)認真的進(jìn)行復習。無(wú)數前輩學(xué)子們都翻過(guò)了這座大山幸福的去到大洋彼岸開(kāi)始學(xué)習，你也一定可以!但是請你記住一點(diǎn)，寫(xiě)作是動(dòng)手的，千萬(wàn)別把寫(xiě)作當成閱讀來(lái)學(xué)習，你思考的再通順，如果不動(dòng)筆，那也只能是紙上談兵了。所以先從這一刻開(kāi)始，從本篇文章開(kāi)始吧，拿起筆，打開(kāi)紙，寫(xiě)下你閱讀完本文的收獲吧——當然，用英文。你的美國之路，將從你的筆尖下開(kāi)啟!

分享的作文 篇8

　　我們經(jīng)常贊美咱們母愛(ài)，母愛(ài)總是那么細膩，那么無(wú)微不至，今天，我要贊美的是父親的愛(ài)，父親的愛(ài)像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛(ài)像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的.愛(ài)像一本書(shū)，表面平淡無(wú)奇，書(shū)里卻充滿(mǎn)知識。

　　我的父親是嚴厲的，但深?lèi)?ài)著(zhù)我。記得有一次，我叔叔給我買(mǎi)了一塊滑板，當時(shí)我興沖沖的和爸爸媽媽一起來(lái)到廣場(chǎng)練習滑滑板，我先把一只腳放到滑板上，另一只腳在地上使勁地蹬，可是怎么也站不穩，越不會(huì )滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學(xué)了，就對爸爸媽媽說(shuō)：“我們回家吧�！卑职执舐暤卣f(shuō)：“不行，還沒(méi)有學(xué)會(huì )呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而廢�！蔽倚南耄汉尾蛔屛覌寢尫鲋�(zhù)我來(lái)學(xué)呢？我正要實(shí)行我的計劃時(shí)，爸爸好象看出我的心事，就對我說(shuō)：“學(xué)什么都要靠自己，這樣才能學(xué)得更好、更快，依賴(lài)性太強了學(xué)不好。要不這樣，我倆比比，看誰(shuí)先學(xué)會(huì )，行嗎？”我敢怒不敢言，不高興地說(shuō)：“行，比就比�！毙南耄翰恍�，你能學(xué)會(huì )，年齡一大把了。

　　看著(zhù)爸爸笨拙的身軀，不�；�著(zhù)那不聽(tīng)話(huà)的滑板，可笑極了，“咚”的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時(shí)，只見(jiàn)爸爸不慌不忙的從地上爬起來(lái)，蹲在地上看著(zhù)滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會(huì )兒，爸爸踩上了滑板，一只腳掌握著(zhù)方向，左右搖擺著(zhù)，另一只腳用力的滑著(zhù)，慢慢的身軀變得那么輕巧、那么優(yōu)美了�！拔視�(huì )滑了，你來(lái)看�！卑职指吲d地喊著(zhù)。我慚愧地下了頭，覺(jué)得爸爸都能學(xué)會(huì )，我還有什么不能學(xué)會(huì )的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終于也學(xué)會(huì )了。

　　還有一次，我在學(xué)校不小心扭傷了腳，爸爸看到我一拐一瘸的樣子，心疼極了，忙扶著(zhù)我坐下，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么了�！甭�(tīng)完我的述說(shuō)后，他趕忙從藥箱里拿出紅花油，幫我邊搽著(zhù)傷口，邊用嘴吹著(zhù)疼痛的地方說(shuō)：“你忍著(zhù)點(diǎn)，開(kāi)始會(huì )有點(diǎn)痛，當血慢慢的散開(kāi)后，就不痛了�！痹诎职值摹爸委煛毕�，漸漸的我覺(jué)得好多了，腳也不痛了……

　　我愛(ài)爸爸，我想告訴你：我愛(ài)你。

分享的作文 篇9

　　“陪伴”一詞看似簡(jiǎn)單而卻又沉重，在人生中陪伴隨處可見(jiàn)，它承載著(zhù)愛(ài)注入人的心田，但要把這平凡的“陪伴”演繹得不平凡，的確需要一個(gè)經(jīng)驗豐富的演繹者�！�—題記

　　還記得小時(shí)候母親和藹可親的微笑；還記得小時(shí)候母親熱情的鼓勵；還記得小時(shí)候母親孜孜不倦的教導……她獻出了寶貴的時(shí)間和耐心默默我的身旁引導我走向成功之路，默默地陪伴我成長(cháng)。

　　母親，您首先是賦予我生命的人。是您的十月懷胎讓我看到這豐富多彩的世界。您還是我的啟蒙老師。當我還在您肚子里的時(shí)候，您就常常走到天橋上，指著(zhù)天空、白云、綠樹(shù)、紅花，輕聲地告訴我它們的名字，盡管我們隔著(zhù)一層肚皮，但我肯定都聽(tīng)見(jiàn)了。要不然為什么我那么早就學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。

　　母親，您是我最好的老師。小時(shí)候在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，您買(mǎi)來(lái)了幼兒畫(huà)冊，耐心地指著(zhù)畫(huà)冊教我認字識物。在初步認知后，您又給我買(mǎi)來(lái)了《西游記》的畫(huà)冊供我在煩悶時(shí)閱讀，只要一看到那活靈活現的孫悟空，我的煩惱就早已拋到了九霄云外，沉浸在西游的歡樂(lè )中。在您的引導下我慢慢地走進(jìn)了知識的殿堂，明白了許多做人的道理。

　　母親，您是我最友好的朋友。每當我有什么快樂(lè )與悲傷，我都會(huì )和您分享，一起享受成功的愉悅、失敗的反思。在成功的面前您告訴我“雖然你成功了，但是不要驕傲，要再接再厲�！痹谑�敗的面前您告訴我：“失敗是成功之母�！碑斘矣凶约旱呐d趣和愛(ài)好時(shí)，您都會(huì )支持我，讓我在興趣愛(ài)好中發(fā)掘自己的潛能。

　　母親您像黑洞中的一絲光明；您像大海中的指南針；您像茫茫原野中的.一根引線(xiàn)；讓我在茫然、恐懼、失落中得到安慰重拾信心。雖然我已經(jīng)漸漸地長(cháng)大，但您的每一句話(huà)都深深地藏在我的心底，永不磨滅。只要現在我又遇到了困難，我都會(huì )不知不覺(jué)地想到了您的話(huà)，從而勾起了那刻骨銘心的記憶……

　　沒(méi)錯，是我的母親默默地陪伴著(zhù)我，是她的微笑使我更有自信；是她的鼓勵使我有了前進(jìn)的動(dòng)力；是她的教導使我能不斷改進(jìn)自己。您一個(gè)輕微的動(dòng)作都已好比一句話(huà)語(yǔ)，母親，您讓我懂得了“陪伴”的真正含義，您就是那個(gè)經(jīng)驗豐富的演繹者。

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