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（熱門(mén)）分享的作文9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的分享的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分享的作文 篇1
秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，黃葉紛紛飄落，我想起了一位久別的朋友章心慧，她胖乎乎的，烏黑的短發(fā)，圓圓的臉蛋，眼睛大而有神， 是一位活潑好動(dòng)、樂(lè )觀(guān)向上的小女孩。 她與我是鄰居，又是同班同學(xué)，相處四年，情同姐妹，做任何事我們都事先商量。
有一次，快期中考試了，我和她在一起復習，一起上補習班，在去補習班的路上，有一位老奶奶向我們問(wèn)路：“兩位小朋友，車(chē)站在哪？”我指了指車(chē)站的方向：“就在前面，向左拐個(gè)彎就到了”我拉著(zhù)章心慧的`手，就往補習班走，章心慧走了兩步停下了，對我說(shuō)：“你先去上課吧，我送老奶奶去車(chē)站�！闭滦幕酆敛华q豫地放開(kāi)我的手，快步追上老奶奶。我望著(zhù)她扶著(zhù)老奶奶遠去的背影，內心很不平靜，慚愧啊，多好的朋友，我比起你差遠了。我無(wú)精打采地去了補習班�？焐险n了，章心慧趕到了，她喘著(zhù)粗氣，大汗淋淋，對我笑笑，便找個(gè)位子坐下來(lái)，我心里有說(shuō)不出的滋味，那節課老師說(shuō)了什么，我都沒(méi)認真聽(tīng)。
去年，章心慧跟隨父母去外地上學(xué)。她勤奮學(xué)習、助人為樂(lè )的好品質(zhì)，一直鼓舞著(zhù)我。
分享的作文 篇2
北京，是一座美麗的城市，是一座擁有悠久歷史的城市，也是我一直向往的城市，現在，我終于來(lái)到了北京，并且開(kāi)始了我第一天的旅程——北京北京故宮一日游。
我們來(lái)到了北京故宮，我放眼望去，北京故宮的氣勢蓬勃，金碧輝煌，我恨不得馬上就飛進(jìn)去。我們買(mǎi)好票，走進(jìn)北京故宮內。
第一站——太和殿很快就到了，只聽(tīng)那位導游姐姐說(shuō)：“太和殿是“東方三大殿”之一，中國現存最大的木結構大殿，俗稱(chēng)“金鑾殿。位于北京紫禁城南北主軸線(xiàn)的顯要位置，明永樂(lè )十八年（1420年）建成，稱(chēng)奉天殿。明嘉靖四十一年（1562年）改稱(chēng)皇極殿，清順治二年（1645年）改今名。建成后屢遭焚毀，多次重建，今殿為清康熙三十四年(1695年)重建后的形制�！薄澳敲�，太和殿是干什么的呢？”我問(wèn)道“太和殿是用來(lái)舉行各種典禮的場(chǎng)所，明清兩朝24個(gè)皇帝都在太和殿舉行盛大典禮，如皇帝登極即位、皇帝大婚、冊立皇后、命將出征，此外每年萬(wàn)壽節、元旦、冬至三大節，皇帝在此接受文武官員的朝賀，并向王公大臣賜宴�！迸丁瓉�(lái)是舉行大典禮用的。
很快，我們就走到了中和殿，“中和殿是北京北京故宮外朝三大殿之一，位于紫禁城太和殿、保和殿之間。是皇帝去太和殿大典之前休息的地方，并接受執事官員的朝拜的地方。凡遇皇帝親祭，如祭天壇、地壇，皇帝于前一日在中和殿閱視祝文，祭先農壇舉行親耕儀式前，還要在此查驗種子和農具。中和殿始建于明永樂(lè )十八年（1420年），明初稱(chēng)“華蓋殿”，嘉靖時(shí)遭遇火災，重修后改稱(chēng)“中極殿”，現天花內構件上仍遺留有明代“中極殿”墨跡�！�
然后我們又來(lái)到了保和殿，“保和殿是北京北京故宮外朝三大殿之一,位于中和殿后,建成于明永樂(lè )十八年(1420年)。初名謹身殿,嘉靖時(shí)遭火災,重修后改稱(chēng)建極殿。清順治二年改為保和殿,其意為“志不外馳恬神守志”�！睂в谓憬阃Ａ送�，說(shuō)“保和殿于明清兩代用途不同，明代大典前皇帝常在此更衣，冊立皇后、太子時(shí)，皇帝在此殿受賀。清代每年除夕、正月十五，皇帝賜宴外藩、王公及一二品大臣，場(chǎng)面十分壯觀(guān)�！�
……
現在，我們走到了珍妃井邊上，傳說(shuō)1900年八國聯(lián)軍打入北京，西太后挾持也曾被單獨軟禁的'光緒皇帝逃往西安，臨行前不忘對珍妃下毒手。她命二總管把珍妃從景祺閣后面的小院里放出來(lái)，以“洋人入城，免受污辱”為由，命令珍妃投井自盡。二總管外號“催命鬼”，他來(lái)到小院，向珍妃傳下了西太后的旨意。珍妃不服，吵到西太后那里，大罵一通。西太后惱羞成怒，說(shuō)：“趕緊給我推到井里！”“催命鬼”把珍妃架到八寶琉璃井，珍妃死死抓住玉石欄桿，沒(méi)辦法，只好把她架到禿井邊，使足力氣，推了下去，然后又找了塊圓石壓在上面。辦完珍妃的事，西太后出了神武門(mén)，奔離西安。珍妃死后，尸體在井里泡了一年多，直到第二年，辛丑回鑾后，慈禧太后未免理虧，將珍妃死因歸結于崔玉貴逞能將珍妃推進(jìn)井里，自己只不過(guò)當時(shí)在氣頭上。并命人將珍妃尸體打撈上來(lái)，安厝于西郊田，后葬西陵之崇陵妃園。瑾妃在井北懷遠堂東間立牌以示哀悼。后稱(chēng)此井曰珍妃井，沿稱(chēng)至今。
這就是我第一天的北京旅行記。
分享的作文 篇3
海輕輕地告訴我：“最美麗的人生是將自己的歡樂(lè )與悲傷與別人分享，把別人的快樂(lè )、痛苦和自己一起分享！”望著(zhù)海我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打著(zhù)翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。分享是一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財富與收獲。
小時(shí)候，常聽(tīng)妹妹喊：“哥哥，你有一顆青平果，我有一顆紅蘋(píng)果，個(gè)人切一半，我們不就可以品嘗到兩種滋味了？”那時(shí)我并沒(méi)有妹妹這句漫不經(jīng)心的話(huà)，更不能領(lǐng)會(huì )其中的道理。 后來(lái)上了小學(xué)，老師常常對我們講：“同學(xué)們，你們都漸漸長(cháng)大了，也都有了自己的'思想，你有一種思想，他也有一種思想，彼此互換后便都有了兩種思想�！蹦暧椎奈也⒉磺宄^的“思想”。只是懵懵懂懂地覺(jué)得老師要告訴我們的道理：“好東西不能獨占，要懂得分享�！庇谑�，我開(kāi)始找朋友和我一起搭積木，搭公園，動(dòng)物，森林，開(kāi)始讓我大開(kāi)眼界，每次都在快樂(lè )的笑聲中度過(guò)。
我常常和許多好朋友一起出去玩，習慣各自買(mǎi)許多好吃的東西，一路上互相分著(zhù)吃，讓我嘗到了不少的美味。在課余時(shí)間，我把自己心愛(ài)的“笑話(huà)”書(shū)拿出來(lái)，與其他同學(xué)交換看看，幾天下來(lái)，盡然讓我看了十幾本書(shū)，直到現在，我還時(shí)�；貞浧鹉嵌畏窒碇R的歲月。
歲月悄悄流逝，轉眼間我來(lái)到中學(xué)，依然喜歡且留戀那種分享的感覺(jué)，因為分享可以享受更多一種感覺(jué)，因為分享可以增進(jìn)友誼，拉近彼此間的距離，著(zhù)實(shí)給多姿的生活增添了不少樂(lè )趣。
細細想來(lái)，分享從表上看是自己所付出的而從另外一種意義上來(lái)講卻是收獲。當你正嘗試著(zhù)把我的東西拿出來(lái)與別人分享時(shí)，其實(shí)你的胸襟已開(kāi)始變得寬闊了，快樂(lè )也離你不遠了。
分享在我人生的道路中使我得到了更多更多。
分享的作文 篇4
再過(guò)幾天就是新春佳節了，家家都在準備著(zhù)年貨，打掃著(zhù)衛生，迎接著(zhù)這個(gè)節日的到來(lái)。
走在街上，人人臉上都洋溢著(zhù)喜慶的笑容，手里提著(zhù)大包小包，不用說(shuō)肯定是新年的衣服。商場(chǎng)里，也是人滿(mǎn)為患：有小朋友牽著(zhù)父母的手一起買(mǎi)衣服的，有夫妻倆甜甜蜜蜜買(mǎi)衣服的，還有兒女牽著(zhù)長(cháng)輩有說(shuō)有笑買(mǎi)衣服的，總之大家都是喜氣洋洋的。
來(lái)到農村，殺豬宰羊……以各自的風(fēng)俗慶新春佳節，在有的地方還開(kāi)始了集市，他喊一聲買(mǎi)飲料，他喊一聲買(mǎi)衣服，這邊喊減價(jià)了，那邊喊買(mǎi)二送一了，各個(gè)東西應有盡有，真是琳瑯滿(mǎn)目，熱鬧極啦。
到了新春佳節的.大年三十晚上，新春佳節晚會(huì )就開(kāi)始了，演小品、說(shuō)相聲、唱歌什么節目都有，一個(gè)節目演完臺下掌聲一片，直到三更半夜人們都困了，節目才完。節目完了，可人們還興致勃勃，因為還沒(méi)發(fā)壓歲錢(qián)、放煙花呢!等干完這一切，差不多十二點(diǎn)了，小孩子們都拿著(zhù)壓歲錢(qián)去睡覺(jué)了大人要閑聊一陣才去睡。
第二天，人們又得起個(gè)大早，帶著(zhù)買(mǎi)好的禮物去走親戚，親戚多的要走好幾天呢，少的也至少要走一天多。
新春佳節真好，可以讓人們忙碌的生活得到放松，也可以為大家枯燥的事情添上一些樂(lè )趣。
我愛(ài)新春佳節!
分享的作文 篇5
分享還是分擔？乍一看這個(gè)標題，便明了分享與分擔的共同之處便在于“分”字，這便意味著(zhù)分享與分擔都需要一個(gè)團體才可以完成。而差異也是顯而易見(jiàn)的。享——坐享其成，享受，不勞而獲；擔——承擔，擔當。然而，如果成長(cháng)是一個(gè)復雜條件下進(jìn)行的化學(xué)反應，那么無(wú)論是分享還是分擔，它們都是成長(cháng)途中重要的催化劑。
分享似乎是每個(gè)人與生俱來(lái)的。粉嘟嘟的嬰兒雖不懂大人們的眼神和行為，但他依舊愿意松開(kāi)小手，交出手中緊攥的東西；幼時(shí)與玩伴們互相分享從家中兜出來(lái)的糖果，向每個(gè)在場(chǎng)的人自豪地炫耀一張又一張絢爛而形態(tài)迥異的糖紙；成家立業(yè)后，人們分享的更多限于口頭的交流，人們相互分享著(zhù)在不同環(huán)境中生活的辛酸苦辣，體會(huì )生活的不易，這是人與人之間產(chǎn)生共鳴的重要方式。
分擔的方式各種各樣。在年少不懂事時(shí)，它以保護欲的形態(tài)存在：路旁一張彷徨徘徊的蝴蝶犬使人對其燃起保護欲；対于一只掙扎在蜘蛛網(wǎng)上的.蒼蠅，人們都會(huì )捅破蛛網(wǎng)，施以援手。大些時(shí)候，分擔或許是幫父母做一些力所能及的家務(wù)，或許是攢錢(qián)養家，撫養兒女。
有些人在父母日薄西山，氣息奄奄時(shí)，才意識到自己所背負的責任，這顯然晚了。此刻的覺(jué)悟是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”的懊喪，對自己沒(méi)能早早獨立，擔負起應盡的責任的反思。失去庇護的苦楚、悔不當初的喪氣、迷茫不可知的未來(lái)，使他們深深陷入了自我否定的泥潭。如果早一點(diǎn)學(xué)會(huì )獨立，早一些刻苦磨礪，主動(dòng)向生活討苦頭吃——重復循環(huán)的假設，失去動(dòng)力的生活，一切的一切，將軟弱的人們擊倒在地。生活就這樣以傲慢的勝利者的姿態(tài)使他們清醒地認識到現實(shí)的殘酷，知曉那些原本可溫暖自己一生的爐灶終會(huì )變?yōu)楸�，明白要早一些學(xué)著(zhù)去分擔，磨練懦弱的品性，離開(kāi)遮風(fēng)避雨的港灣，才有機會(huì )知道“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”的道理。
青春的躁動(dòng)使我們厭煩長(cháng)輩枯燥的說(shuō)教，憎惡繁蕪叢雜的條約，反感責任的枷鎖。逃避似乎成為了這個(gè)年齡出現頻率最高的詞語(yǔ)，逃避分擔，害怕被承載的重擔壓垮；倒地不起，努力避開(kāi)所謂的“麻煩”，沉浸于虛擬的世界與想象中的未來(lái)。但是這樣又有何益呢？時(shí)間的齒輪仍在轉動(dòng)，明天還是會(huì )如期到來(lái)，現實(shí)會(huì )擊碎所有的幻想，讓天真隨時(shí)間而逝。所以何不給自己一個(gè)機會(huì )，主動(dòng)學(xué)會(huì )分擔，體會(huì )成長(cháng)呢？在這樣的選擇中，我們會(huì )被這重擔粗糙的外表磨傷細嫩的皮膚，但正是這一層層的血痂證明著(zhù)成長(cháng)的苦楚、擔當的艱辛——從被迫擔當到最后自覺(jué)分擔責任，原來(lái)強行規定的事情成了理所當然的習慣。毋庸置疑，分擔的最終會(huì )成為無(wú)形的扁擔，加諸每個(gè)人的肩膀上，成為責任。然而當回憶起這些時(shí)，心中所感的不再是痛苦心酸，取而代之的定是欣慰。
龍應臺寫(xiě)到：“有些事只能自己做，有些路只能自己走，有些橋只能自己過(guò)�！睕](méi)有分擔過(guò)程中的苦辣交織的體驗，沒(méi)有分享之中成功喜悅的加倍，又該如何稱(chēng)自己的變化為成長(cháng)，如何為青春書(shū)寫(xiě)濃墨重彩的一筆呢？
分享的作文 篇6
星期六，我爸爸帶我去花園，花園里的花草樹(shù)木可真多呀！有美麗的蝴蝶在翩翩起舞，更有數也數不清的花兒在綻放，那些爭奇斗艷芬芳撲鼻的花兒好像在說(shuō)：“小蝴蝶我請你們來(lái)坐客呀�！焙c(diǎn)點(diǎn)頭像在說(shuō)：“好��！”無(wú)意中我發(fā)現有一棵不知名的小草在花叢中，我試著(zhù)一摸它，它就合攏了葉子，我感到很奇怪就跑去問(wèn)我爸爸：“我爸爸，那是什么草，我一摸它它就合攏了葉子？”我爸爸仔細觀(guān)察了它，告訴我說(shuō)：“你看見(jiàn)的那種草是含羞草�！蔽覇�(wèn)到：“那為什么它要合攏葉子呢？”我爸爸逗我說(shuō)：“它害羞呀！”我說(shuō)：“它真的會(huì )害羞，真奇怪呀！”我爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，說(shuō)這你也信呀，我告訴你吧，那是因為你一摸它，葉子里的水份就會(huì )往莖干里流，再摸一下它的莖都要彎下腰了�；厝ズ煤每纯茨愕腵百科全書(shū)吧！”我不好意思地說(shuō)：“知道了，但你剛才騙了我，我要打你三下�！薄昂�，好，好�！蔽野职终f(shuō)，我趁機打了我爸爸三下。
到中午了，我爸爸說(shuō)：“咱們回家吧，不然媽媽該著(zhù)急了�！蔽液臀野职謶賾俨簧岢依镒呷�。路上我想：含羞草真有趣呀，你們喜歡它嗎？有機會(huì )去認識它一下，我希望有更多的小朋友去了解它，如果你看見(jiàn)它別忘也要摸一摸它哦！
分享的作文 篇7
秋天到了。一個(gè)早晨，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱歌，樹(shù)葉和花草上的露珠在初升的太陽(yáng)光中閃爍。華盛頓的爸爸一手拉著(zhù)小華盛頓，一手拉著(zhù)他的表哥走進(jìn)了一片蘋(píng)果園中，只見(jiàn)一株株蘋(píng)果樹(shù)果實(shí)累累，壓滿(mǎn)枝頭。華盛頓的爸爸說(shuō)：嗨，兒子，他指了指滿(mǎn)園的果樹(shù)，瞧這兒，我的孩子，這許許多多的蘋(píng)果都是你的。華盛頓一聽(tīng)高興地拍起了手。
爸爸低下頭對他說(shuō)：你還記得春天表哥來(lái)時(shí)帶來(lái)的那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果嗎？華盛頓一聽(tīng)低下了頭，他用腳在松軟的泥土上劃來(lái)劃去，不知說(shuō)什么好。過(guò)了一會(huì )兒，他抬起頭，淚水晶瑩地望著(zhù)爸爸，柔聲說(shuō)：爸爸，就原諒我這一次吧，我今后再也不那么小氣了。這是怎么回事呢？原來(lái)華盛頓的'表哥在春天時(shí)到他家來(lái)做客，帶給小華盛頓一個(gè)大蘋(píng)果，爸爸告訴他要分給兄弟姐妹們吃，可華盛頓怎么也不肯。
爸爸給他講了許多道理，可華盛頓還是不聽(tīng)，直到后來(lái)爸爸對他保證說(shuō)：只要你愿意把蘋(píng)果分給大家一起吃，作為獎賞，萬(wàn)能的上帝就會(huì )在秋天送給你許許多多的蘋(píng)果。他才將蘋(píng)果分給了別人。今天，爸爸帶他到這兒來(lái)，就是要小華盛頓明白一個(gè)道理。
分享的作文 篇8
人的一生總是喜憂(yōu)參半的。將快樂(lè )分享，可以帶給大家更多的快樂(lè )；將憂(yōu)愁分享，可以將憂(yōu)愁減半。所以，誰(shuí)都需要朋友誰(shuí)都需要訴說(shuō)。非常多事，說(shuō)出來(lái)了，就輕松了。
如果你有兩個(gè)紅蘋(píng)果，我有兩個(gè)綠蘋(píng)果，彼此交換一個(gè)蘋(píng)果，那么我們每個(gè)人便會(huì )多嘗到一份美味；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，那么我們每個(gè)人便有了兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想。
分享是一種神奇的東西，它使快樂(lè )增大，它使悲傷減小。分享是一道簡(jiǎn)單的公式，只要你解開(kāi)了，便會(huì )得到成功的喜憂(yōu)。分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個(gè)自私的人，那么，你就永遠不會(huì )得到真正的快樂(lè )，永遠交不到知心的朋友。
分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )了分享，就學(xué)會(huì )了生活；分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦；分享是一種生活的信念，明白了分享的`同時(shí)，明白了存在的意義。
總之，不管是誰(shuí)與你分享什么都不重要，重要的是要真正的學(xué)會(huì )分享。那時(shí)，你會(huì )發(fā)現分享給你帶來(lái)的快樂(lè )、幸福。要記住，學(xué)會(huì )分享生活才會(huì )美好而有意義！
分享的作文 篇9
我不知道原來(lái)這兒也有風(fēng)景，并且我開(kāi)始沉醉于它。
但我又開(kāi)始思考：為什么會(huì )有如此大的差異呢？我反復的轉轉頭，觀(guān)望著(zhù)兩邊的`植物。
那三棵長(cháng)在二樓的植物，恃著(zhù)自己的起點(diǎn)高，不斷地放縱自己長(cháng)到一半就放棄了，甚至從未努力向上過(guò)，雖生枝葉，但毫無(wú)堅韌與生機。
而這棵黃皮樹(shù)，雖然長(cháng)在雜物中，時(shí)常經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)吹雨打，永遠背負著(zhù)沉重的晾衣桿，但它堅持下來(lái)了，它堅韌不拔，克服了一切不良的先天條件，它長(cháng)得比二樓的植物更高，更綠，更成熟！
原來(lái)院子里也有風(fēng)景，這是我多么熟悉的地方，但我竟然到今日才發(fā)現。
望畢，我又埋下頭做我的作業(yè)，但是我的心始終向著(zhù)那棵黃皮樹(shù)。
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