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初三感想作文分享
作文一：初三感想
光陰似劍，轉眼間，我步入初三了。這就是我即將成熟的暗號。也許，那燦爛純真的笑容，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活在那一刻起已不再屬于我了吧。
初三雖然沒(méi)有高三那樣艱苦，卻足以樣我們恐懼。我想擁有童年的生活，想擁有自己的一片天空，可那只是幻想，給我的是堆積如山的作業(yè)。試卷。
初三的生活是緊張的。曾多次，我想放棄讀書(shū)，是心中的夢(mèng)想與不甘激勵我，讓我不斷的上進(jìn)，而我也在一步一步的朝著(zhù)我的夢(mèng)想前進(jìn)，明知道成功幾率很少，卻還是那么執著(zhù)。努力。因為我已經(jīng)初三了，是時(shí)候該堅強了。
初三，淘氣調皮的我消失了。剛到初三時(shí)誰(shuí)會(huì )想到等待自己的竟是魔鬼般的訓練？想到在初一。初二時(shí)看著(zhù)初三的學(xué)生天天圍著(zhù)學(xué)校跑，還拍手叫好，在心里暗暗自喜�？涩F在，跑的人竟在轉眼間變成了我，多么可想的轉變，回想以前的舉止真的懊惱不已��！有時(shí)在想，別人看著(zhù)我們跑，會(huì )不會(huì )在心里幸災樂(lè )禍呢？到了初三，看著(zhù)初一。初二的自由活動(dòng)，真是羨慕嫉妒恨啊……那時(shí)總在想“憑什么他們能玩，我們卻只能上課，我們的要跑步憑什么他們的不用？我們的下雨也要跑，要跑，就他們能在教室避雨，上課，憑什么？”就因為這原因，我們見(jiàn)了初一。初二的學(xué)生都會(huì )發(fā)生不可必要的爭吵……
初中，花一般的年齡；初三，我們酸甜苦辣都嘗過(guò)了；高中生活會(huì )怎么樣呢？
作文二：期末過(guò)后的感想
在初三的這一年中，使我擁有了很多，使我領(lǐng)悟了人生的道理，使我更好地度過(guò)自己的人生。在這一年中，我經(jīng)歷了成功的快樂(lè )，以及許多許多……
在這一年中，我總共經(jīng)歷了三次考試，但這三次考試的感受卻不一樣，在第一次月考中，我那次并不知道好好學(xué)習，但是，當時(shí)學(xué)習也是比以前強，，那次卻考了400多名，自從那次起，我就下決心要好好學(xué)習，因為我當時(shí)有個(gè)夢(mèng)想，我要考入點(diǎn)高，所以我也不想別的了，就堅持學(xué)習，克制住自己，而且我媽媽為了我能夠在學(xué)習上不為難，給我買(mǎi)了2000多元的學(xué)習機，是我跟有動(dòng)力，功夫不負有心人，終于在第二次月考中有了收獲在第二次考試中，我考了321名，能取得這樣的成績(jì)，并不是學(xué)習機幫助了我，而是我父母對我的愛(ài)使我充滿(mǎn)了斗志，使我有了學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)習到什么程度呢，我來(lái)告訴大家吧，當時(shí)我學(xué)習是發(fā)自?xún)刃牡�，自主的學(xué)習，所以我極其地想借此機會(huì )向爸爸媽媽說(shuō)謝謝您們了，您們辛苦了。得到了這樣的成績(jì)，我并沒(méi)有滿(mǎn)足，我又接著(zhù)再次努力的去學(xué)習，爭取在第三次月考中再次取得佳績(jì)，時(shí)間如流水，第三次月考中，我的名次是313名，嗨，名次時(shí)保持住了，可是并不如愿。
從這三次考試的卷紙來(lái)看，第一次考試沒(méi)有遺憾，而在二三考試卷紙來(lái)看我有許多遺憾，有許多題都是馬虎造成的，名次其實(shí)還要高，我算過(guò)我這兩次考試因為不認真所造成的丟分加起來(lái)我的名次應該在200多名到100多名，都是以前的壞毛病，我要利用這個(gè)假期把自己的壞毛病改正過(guò)來(lái)。
在這一年中，我懂得了太多太多，我以前以為只要不學(xué)習做什么都好，現在我有了新的看法，我覺(jué)得學(xué)習其實(shí)是一種快樂(lè )。讓我們要好好學(xué)習吧，為自己的夢(mèng)想奮斗吧，是我們能有更好的未來(lái)。
作文三：韓寒現象引發(fā)的感想
韓寒，一個(gè)多么熟悉的名字，就因為他的一本特別暢銷(xiāo)的小說(shuō)，一個(gè)七科不及格的成績(jì)，使韓寒成為了一個(gè)轟動(dòng)中國的人物。因為他的種種不一般的事跡，因此在中國引發(fā)了一種現象??韓寒現象。我個(gè)人的理解，韓寒現象就是一種高能力低成績(jì)的人，這種人普遍存在去不容易被發(fā)現，因為中國人認為只要成績(jì)不好。那么肯定能力就不高。
中國人普遍認為，一定要把書(shū)讀好，否則以后就沒(méi)能力，不能在社會(huì )上生存。所以，大家就反對韓寒，反對他對教育、對讀書(shū)的態(tài)度，從而宏揚我國的重視讀書(shū)。我不這么認為，他們剛好搞錯了，教育不僅僅是讀書(shū)。讀書(shū)，就是為了從另一個(gè)方面培養能力，讀書(shū)，就是培養能力的一種工具。而大多數家長(cháng)卻有些昏頭，他們把主次搞反了，他們認為讀書(shū)就是一切，以至于曾經(jīng)轟動(dòng)中國的高智商，低能力的事件的出現。
曾經(jīng)我看到這樣一件事，一個(gè)學(xué)校里，一位體育學(xué)生獲得了全省短跑第一名，當滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅回家報喜的時(shí)候，卻遭到父母的一頓罵，還說(shuō)他學(xué)習不用工，以后一定沒(méi)出息。當時(shí)我就很憤怒，我很不能理解這些父母一天在想寫(xiě)什么，看看劉翔，110米欄的奧運冠軍，回國后風(fēng)光出盡，每天都有一筆不菲的廣告收入，別人一樣過(guò)的很好。
對于學(xué)習，我的態(tài)度是發(fā)揮自己的特長(cháng)，揚長(cháng)避短，如果不是學(xué)習的那塊料就沒(méi)有必要學(xué)習了，如果家長(cháng)不正確對待，反而是還了孩子。如果家長(cháng)能讓孩子轉而研究其他的什么的也許會(huì )更有出席。當然，耐心教育也是培養孩子的重點(diǎn)。所以，我希望廣大家長(cháng)放下那些沉重的思想包袱，正確對待學(xué)習。
作文四：對愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人的感想
在教育工作中，需要我們付出大量的精力和情感。熱愛(ài)學(xué)生，致力于培養學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹(shù)立他們的自尊心和自信心，是教育工作者的主要任務(wù)。在我們中級部辦公室，“愛(ài)”字始終是核心，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，老師們都細心關(guān)愛(ài)，倍加呵護，從欣賞開(kāi)始，從稱(chēng)贊入手，欣賞、稱(chēng)贊學(xué)生的每一個(gè)細微處，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機。
老師在學(xué)生學(xué)習面臨重大困難，無(wú)法自恃時(shí)，能循循善誘，鼓勵學(xué)生做自我價(jià)值的主宰，當學(xué)生缺乏自信，出現猶豫彷徨時(shí)，她們給予學(xué)生真誠地欣賞、贊美，幫助他們重拾信心，做一個(gè)真正意志堅強的人。陸曉華、仇群歧老師在學(xué)生偶犯和屢犯錯誤時(shí)，從不橫加指責，更不歧視，而是給學(xué)生需要的理解和耐心，啟發(fā)和誘導，當然更多的是機會(huì )和希望。學(xué)生在老師的啟發(fā)、引導下，取得了喜人的成績(jì)。臨著(zhù)許多自控能力差的學(xué)生，有時(shí)打架、說(shuō)謊，父母無(wú)良老師做了許多疏導工作，用自己的言行去感染他們，用每一件小事，每一個(gè)細微處去啟發(fā)他們，特別是激勵他們用自身的力量去完成自己的改變，增加他們的責任心和道德感。在我們班級里，教師不再是師道尊嚴的形象，而且是有血有肉生動(dòng)有趣的平等的個(gè)體，而是活潑可愛(ài)個(gè)性飛揚的鮮活人物。從早上7點(diǎn)多進(jìn)了班到下午5點(diǎn)一直和孩子們泡在一起，一刻不離，連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有。遇到孩子身體不適，哭泣、嘔吐，拉肚子，作為一個(gè)老師要清理臟物，又要安撫病兒，還要組織其它幼兒活動(dòng)，更是忙亂。不能有一句怨言，趁著(zhù)孩子們午睡時(shí)間和自己下班休息時(shí)間為孩子們制作美麗的墻飾、童話(huà)般的游戲環(huán)境和每堂課的教具、學(xué)具；每天中午和放學(xué)還要打掃整理教室，為孩子們準備一個(gè)每天都干凈整潔的教室，每天教師都以最飽滿(mǎn)的熱情和最寬容的愛(ài)心去對待每一個(gè)孩子。而這一切，都是有回報的。清晨進(jìn)班，每個(gè)孩子都拉著(zhù)老師嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，每個(gè)孩子都敬老師、愛(ài)老師，視老師如姐姐，如媽媽。
總之，在中級部這個(gè)集體中，學(xué)生的素養較高，幼兒之間熱情坦誠、樂(lè )于助人、富有正義感，老師們工作既富有激情，又有藝術(shù)性，積累了豐富的工作經(jīng)驗，為學(xué)校的發(fā)展應作出了突出的貢獻。
作文五：差生的感想
在很多人的眼里，差生是真的很差勁。其實(shí)我也是一個(gè)差生，盡管我以前學(xué)習很好，但是我一點(diǎn)也不后悔我變成啦差生。因為只有跟他們在一起我才會(huì )找到我自己，發(fā)現我自己。而在學(xué)校我只不過(guò)是一個(gè)被人埋沒(méi)的小丑，沒(méi)有人會(huì )發(fā)現我。
又是一個(gè)星期一，我無(wú)助的望著(zhù)天空，希望他能給我帶來(lái)希望�？墒�，我失望啦。我什么也沒(méi)看到，我只看到啦漫天的烏云密布著(zhù)，把我籠罩在灰黑色的天空下。我機械似得走向通往學(xué)校的大門(mén)，我知道等待我的將是無(wú)盡的煩惱。唉，在學(xué)校中我聽(tīng)不進(jìn)老師講的課題，只聽(tīng)見(jiàn)教室外的歡快的喧鬧聲。我好想逃出這個(gè)鳥(niǎo)籠，去尋找自己的天空。學(xué)校、老師、學(xué)生、差生……這些總在我的腦子中纏繞糾纏，我已經(jīng)受不了在學(xué)校的不自由，我整天背著(zhù)差生的阿龜殼，一步一步的往前走，差生讓我有啦一些自卑。每每與同學(xué)交流，那些好學(xué)生就對我們這些差生有一些高傲。這使我們這些差生變得冷漠，孤僻，討厭與人交往。但是我們這些差生很重感情，一旦自己的朋友有事，就會(huì )奮不顧身的幫助他、關(guān)心他、安慰他……我本來(lái)就是一個(gè)老師眼中不好的學(xué)生，很好的差生。
差生其實(shí)也沒(méi)什么，我自我感覺(jué)很好，他人的眼里我就是差生。但是，我自己覺(jué)的我不是差生，總有一天我會(huì )閃現出來(lái)，我會(huì )證明給那些認為我是差生的人看的。
作文六：初三感想
忘記了三年有多久，卻記得此時(shí)此刻奮斗的滋味，接下來(lái)我們將與所有努力拼搏中的的初三生分享我們的初三感受：
懷著(zhù)彷徨、畏懼的心情，帶著(zhù)美好的希望，我走進(jìn)了初三。
曾幾何時(shí)，每當我望著(zhù)初三這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí)，它總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。
曾幾何時(shí)，每當我望著(zhù)初三這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí)，它總是讓我有一種好奇的感覺(jué)。
而那時(shí)的我也總會(huì )問(wèn)學(xué)長(cháng)學(xué)姐們初三到底是怎么樣的。如今，當我親自走進(jìn)了初三，才深深地感受到了初三的生活
初三是一種沉重的壓力，沒(méi)有了以往的歡聲笑語(yǔ)，告別了車(chē)馬炮前的苦思亂想，失去了假日的休閑時(shí)光，去理會(huì )外面稀罕美麗的雪景。課余，很多同學(xué)都一頭扎近書(shū)堆，在知識的海洋中遨游，盡管看不到知識的彼岸，可眼前日益開(kāi)闊的天空，使我們對未來(lái)充滿(mǎn)了希望與向往。作為將要畢業(yè)的學(xué)生，父母眼中的希望，幻化成前程與未來(lái)；老師的告誡，暗示著(zhù)初三的重要和非凡。我深感責任的重大，任務(wù)的艱巨，怕父母的眼神由期待變?yōu)槭哪且豢痰牡絹?lái)。面對這一切的一切，我也只有通過(guò)努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，來(lái)使自己心里上得到安慰。
初三是一種永無(wú)止境的付出。課余，我也常常托著(zhù)下巴幻想著(zhù)自己美好的未來(lái)。我也懂得，如不付出心血與汗水，坐地等花開(kāi)，那也只能永久的成為不現實(shí)的夢(mèng)。所以我們必須為自己的夢(mèng)想而付出！
初三是一種無(wú)聲無(wú)息的成熟。對自己多了幾分苛刻的要求，對崎嶇的旅程多了幾分跋涉的信心，對驟然襲來(lái)的風(fēng)暴多了幾分承受的勇氣。積極進(jìn)取，奮力拼搏，這便是初三給我們人生第一次選擇時(shí)最深的教誨，也讓我在努力實(shí)現自己夢(mèng)想的過(guò)程中，深刻地體會(huì )了成長(cháng)的滋味。
初三是分數的奴隸，分數對于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)就是上帝，他們都是虔誠的信徒，為了上帝應當赴湯蹈火。但是我們要有好的心態(tài)去面對我們的上帝！
初三的生活雖然枯燥，但是充實(shí)。我們奮斗在初三，我們成熟在初三。我們堅信，走過(guò)初三之后，一定會(huì )如老酒一樣香醇，如蜂蜜一樣甘甜。
初三是辛苦的，但我們必須承受這份辛苦。因為它們是我們人生中第一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，它關(guān)系到我們人生的前程。父母和老師都期望著(zhù)我們。我們只有以持之以恒的毅力，積極向上的精神，永不言敗的信心去拼搏，這樣，才能在中考中展示我們的能力。
加油吧，讓我們?yōu)榱酥锌�，奮力拼搏吧！
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