分享的作文4篇(精)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的分享的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

分享的作文 篇1

　　分享是什么？分享是一只活潑可愛(ài)的精靈，把歡樂(lè )撒滿(mǎn)人間；分享是一臺復制機，把幸福復制的到處都是；分享，又是一種潤滑油，使人與人之間更加和諧。

　　記得那一次，暑假來(lái)了，我為下個(gè)星期去旅行而買(mǎi)了一個(gè)漂亮的旅行箱。當我一拿到這個(gè)旅行箱的時(shí)候，我就非常喜歡它，因為這是一個(gè)粉紅色的拉桿箱，上面有一個(gè)HELLO KITE的圖案，美麗極了！我忍不住拉著(zhù)它在屋里繞了幾圈，愛(ài)不釋手！這時(shí)，表妹和姑姑來(lái)到了我的家。表妹立刻走上來(lái)問(wèn)我：“表姐，我能借你的旅行箱玩一下嗎？”我還沒(méi)答應，表妹就已經(jīng)拉著(zhù)我的旅行箱在屋里轉來(lái)轉去。媽媽和姑姑正討論著(zhù)旅行的問(wèn)題呢！姑姑說(shuō)；“我們后天也要去海南島�！北砻靡宦�(tīng)，立刻走過(guò)來(lái)問(wèn)姑姑；“媽媽?zhuān)�我能不能借表姐的旅行想用一下？”姑姑�?tīng)了，微笑地對表妹說(shuō)道；“那你得問(wèn)表姐呀！你想一下前天你是怎樣對待表姐的?”表妹聽(tīng)了，只見(jiàn)她耷拉著(zhù)頭，黑溜溜的眼睛時(shí)不時(shí)望著(zhù)我，好像認識到了自己犯的錯誤。我想:前兩天她不愿意把她最喜歡、最心愛(ài)的玩具分享給我，那我還要不要把我的旅行箱給她呢？而且那還是新的呀！我自己都沒(méi)用過(guò)！我望了一下她，她用那渴望的眼神看著(zhù)我，我又想：如果我不借給她，那我不就會(huì )和她一樣小氣啦？算了吧，我就大方一點(diǎn)吧！于是，我把我美麗的旅行箱遞給了她。當表妹接到旅行箱的時(shí)候，

　　眼睛頓時(shí)亮了，高興地說(shuō)：“謝謝表姐！我以后也一定會(huì )把我最心愛(ài)的東西分享給你！”說(shuō)完，她高興地拉著(zhù)我的.旅行箱離開(kāi)了我家。我的心就像嘗到了蜜糖似的！

　　過(guò)了幾天，他們從海南島回來(lái)了，表妹不但把我的旅行箱換給了我，而且還把海南島的見(jiàn)聞以及許多漂亮的禮物分享給我呢！

　　通過(guò)這件事，讓我知道了分享的樂(lè )趣！

分享的作文 篇2

　　我們的鄰居是一位慈祥的爺爺，他有一個(gè)陽(yáng)臺，陽(yáng)臺上種滿(mǎn)了花兒，結滿(mǎn)了大大小小的果實(shí)，每次到他家玩，你都會(huì )有新的發(fā)現。

　　有一次，我到爺爺家玩，發(fā)現他又在自己的陽(yáng)臺上種了一棵無(wú)花果樹(shù)。爺爺默默地看著(zhù)這可無(wú)花果，時(shí)不時(shí)地俯下身子，輕輕撫摸葉片，讓枝條舒展開(kāi)來(lái)�！盃敔�，你為什么種那么多花呢？”我好奇地問(wèn)。爺爺抬起頭望著(zhù)眼前的一片濃蔭，輕輕地說(shuō)：“希望看到我的花，人們會(huì )感到快樂(lè )！”此時(shí)，看著(zhù)這棵無(wú)花果樹(shù)，我仿佛也感到無(wú)比的快樂(lè )。瞧！這棵樹(shù)已經(jīng)長(cháng)得很大了，結出小小的果實(shí)，它們像一個(gè)個(gè)綠色的小燈籠，倒掛在枝頭，雖然都沒(méi)有成熟，卻能想像，無(wú)花果成熟后的淡淡清香和美麗色彩�！耙�是能吃到那醇醇的果實(shí)該多好��！”爺爺好像看透了我的小心思，笑著(zhù)對我說(shuō)：“等到我種的無(wú)花果成熟后，一定分給你吃！”事后，我很快把這句話(huà)忘記了。

　　直到有一天，爺爺敲響了我家的門(mén)。我打開(kāi)門(mén)一看，呀！只見(jiàn)爺爺拎著(zhù)一個(gè)鼓鼓的透明塑料袋，透過(guò)塑料袋，我看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)散發(fā)著(zhù)香氣的紫紅無(wú)花果。它們比上次我看到的樣子大得多，仍然像小燈籠一樣高高掛起。這些小巧的無(wú)花果，凝結著(zhù)爺爺多少汗水��！我仿佛看到爺爺每天辛勤地為無(wú)花果澆水、施肥……不知疲倦！小小的無(wú)花果里蘊藏著(zhù)爺爺的'滿(mǎn)懷希冀，看著(zhù)這，我仿佛看到爺爺瞧見(jiàn)無(wú)花果結果時(shí)那喜悅的神情！仿佛看到了爺爺快樂(lè )地把成熟的無(wú)花果放進(jìn)袋子里時(shí)快樂(lè )的樣子。這時(shí)，爺爺笑瞇瞇地對我說(shuō)：“快拿幾個(gè)吧！我的無(wú)花果成熟啦！多拿幾個(gè)！我等會(huì )兒還要去和其他鄰居分享呢！”看著(zhù)那一袋子的紫紅色無(wú)花果，剛要伸出去的手又縮了回來(lái)，我輕輕地說(shuō)：“爺爺，這是您辛勤付出得到的回報，還是留著(zhù)自己吃吧！”爺爺卻沒(méi)有絲毫要改變的想法：“我種這棵無(wú)花果樹(shù)就是為了和大家一起分享的呀！”說(shuō)著(zhù)，從袋子里拿出五個(gè)無(wú)花果放在了我手上，繼續去其他人家分無(wú)花果去了。

　　我看著(zhù)爺爺的背影，突然，一種敬佩感油然而生。我在心里默默地念叨：“分享，是快樂(lè )的！”

分享的作文 篇3

　　讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì )被學(xué)生的問(wèn)題搞得自己覺(jué)得很累，我知道這不應該是年輕老師應有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì )被學(xué)生不如意的表現所影響，開(kāi)始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開(kāi)始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當老師，那么悲悲戚戚是當，高高興興也是當，我當然選擇后者！”

　　是啊，開(kāi)心是一天，不開(kāi)心也是一天，為什么不天天開(kāi)心呢？可是，每天出現的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學(xué)生，怎么能高興得起來(lái)呢？我經(jīng)常想：多想孩子們可愛(ài)的'地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會(huì )越來(lái)越愛(ài)自己，每天生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中，又怎么能不高興呢？

　　多么簡(jiǎn)單多么樸素的道理，為什么我當初就沒(méi)想到呢，想想我們在工作學(xué)習中難免會(huì )與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著(zhù)別人的錯誤，那么只能讓矛盾越來(lái)越激化，但是我們如果想別人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì )使我們很快的冰釋前嫌，問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調和呢？其實(shí)還是緣于“愛(ài)”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛(ài)，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì )不會(huì )更和諧一點(diǎn)呢？在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要氣餒，積極心態(tài)戰勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。

　　事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責，也不必因為境遇不好而太過(guò)感傷，怨天憂(yōu)人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會(huì )變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人！

分享的作文 篇4

　　初來(lái)乍到，在教室的一角，我看到了一位坐在角落的女同學(xué)。

　　這個(gè)女同學(xué)有著(zhù)紅得像蘋(píng)果的臉蛋，水靈靈的眼睛，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，真漂亮！

　　這就是我現在的好朋友—陳丹妮，它不僅看起來(lái)既文靜又漂亮，而且，也是一個(gè)成績(jì)好，樂(lè )于助人的女生。

　　記得有一次，我們一起上學(xué)，當走到半路時(shí)，看見(jiàn)了一位拄著(zhù)拐杖的老人要穿過(guò)馬路，可是，這個(gè)時(shí)候路上偏偏卻有著(zhù)川流不息的`汽車(chē)，我本來(lái)打算去扶那位老人，可是一看手表，哇！1點(diǎn)25分了，不行！要快點(diǎn)走，否則會(huì )遲到的。當我正要拉起她的手跑時(shí)，她二話(huà)不說(shuō)，毫不猶豫地像火箭似地跑過(guò)去，我連忙跟上，說(shuō)：“要遲到了，走吧！不然會(huì )受到懲罰的�！彼齾s堅定的說(shuō)：“你先走吧！我要把這位老人安全的送到馬路的另一邊，這樣，我才能安心的離開(kāi)，我不怕受到懲罰，反而比較擔心那位老人的生命安全，我想等一下到了再和老師說(shuō)清楚原因，我相信老師會(huì )理解的�！焙髞�(lái)，我想了一下，對她說(shuō)：“好，我們一起幫助這位老人�！彪S后，我們小心翼翼地把老人送到馬路邊去。

　　雖然這是一件小事，但讓我知道了我的同學(xué)不僅文靜，還是個(gè)樂(lè )于助人的女生。

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